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医院科室业务学习计划一、引言医院科室作为医院的重要组成部分，在医疗服务中起着关键的作用。
为了提高医院科室的业务水平和服务质量，制定科室业务学习计划是至关重要的。
本计划旨在明确医院科室业务的学习目标、内容和方式，帮助科室成员提高业务能力，提供更好的医疗服务。
二、学习目标1.提高科室成员的专业知识水平，全面掌握所负责疾病的诊断和治疗方法；2.加强科室成员的团队合作能力，提升医疗团队的整体业务水平；3.增强科室成员的沟通和协作能力，提高与患者和其他科室的沟通效果；4.提高科室成员的管理和领导能力，推动科室的发展和改进；5.加强科室成员的质量管理和安全意识，确保医疗服务的质量和安全；三、学习内容1.专业知识学习-深入学习所负责疾病的最新诊疗指南和临床指南；-学习相关科研论文和病例，了解前沿研究和最新治疗方法；-参加相关专业培训和研讨会，跟进学术进展和发展趋势。
2.团队合作能力培养-学习团队协作的理论和方法，了解团队合作的重要性；-培养团队精神，加强团队内部的密切合作和沟通；-定期组织团队会议，讨论疑难问题并合理分配资源。
3.沟通和协作能力提升-学习有效沟通的技巧和方法，提高与患者和家属的沟通效果；-学习团队协作的技巧和方法，提高与其他科室的协作效果；-加强在医院会诊和病例讨论中的沟通和协作能力。
4.管理和领导能力提升-学习临床科室管理的基本原理和方法；-加强团队建设和人员培养，提高团队的凝聚力和执行力；-学习领导力的理论和实践，提高科室成员的领导能力。
5.质量管理和安全意识培养-学习质量管理和安全管理的基本知识和技巧；-掌握医院质量管理的相关规定和流程；-加强对医疗事故和安全事件的分析和处理能力。
四、学习方式1.自主学习-积极参加相关学习资料的阅读，如书籍、期刊、网络资源等；-制定学习计划，合理安排学习时间；-提高认识到自我学习对个人能力提升的重要性。
2.学科培训-参加医院组织的相关培训课程，如疾病诊疗培训、团队合作培训、沟通技巧培训等；-参加学术会议和研讨会，了解前沿科研进展和最新治疗方法。
医院业务知识学习计划及安排一、学习目标1、了解医院的业务内容及运营管理2、掌握医院的组织架构、管理体系和流程3、熟悉医院的各类业务流程及相关政策法规4、提升医院的管理能力及服务水平二、学习内容及安排1、医院概况及组织架构（1）学习医院的基本信息，包括医院的名称、地理位置、设施设备、规模等；（2）了解医院的组织结构、职能部门及人员配置，包括医疗部门、护理部门、行政部门等；（3）学习医院的管理层级及沟通渠道，包括董事会、医务委员会、管理委员会等。
2、医院管理体系（1）学习医院的管理模式及管理体系，包括临床、医疗、护理、行政等管理；（2）了解医院的管理层级及职责划分，包括院长、副院长、科室主任、护士长等；（3）了解医院的管理制度及相关政策法规，包括医院的章程、规章制度、管理办法等。
3、医院业务流程（1）学习医院的业务流程，包括门诊挂号、住院手续、住院管理、出院结算等；（2）了解医院的医疗流程，包括初诊、诊断、治疗、康复等；（3）熟悉医院的护理流程，包括护理评估、护理计划、护理执行等。
4、医院的政策法规（1）学习医院的相关政策法规，包括卫生部门发布的管理规定、医疗服务政策等；（2）了解医院的质量管理制度及相关法规，包括医疗质量管理、安全管理、职业规范等；（3）了解医院的医疗服务价格政策、医保政策、药品采购政策等。
5、医院的服务理念与提升（1）学习医院的服务理念及标准，包括服务宗旨、服务理念、服务标准等；（2）了解医院的服务体系，包括服务流程、服务创新、服务评价等；（3）学习提升医院服务水平的方法与措施，包括完善服务流程、提升服务态度、优化服务环境等。
三、学习方法及工具1、课堂学习（1）参加医院管理相关的课程培训，包括医院管理、医院财务、医院法规等；（2）听取医院管理层及专家讲座，了解医院的最新管理理念及实践经验。
2、实践学习（1）参观医院各职能部门，了解不同部门的工作内容及流程；（2）参与医院的实际工作，亲身体验医院的业务流程及服务环境。
医院科室业务学习计划模板1. 学习目标1.1 理解该科室的业务范围和服务内容1.2 掌握该科室的专业知识和技能1.3 提升该科室的服务水平和质量1.4 增强团队协作能力和沟通技巧2. 学习内容2.1 科室业务介绍- 了解该科室的业务范围和服务对象- 详细了解科室的流程和操作规范- 熟悉科室的服务标准和工作要求2.2 专业知识和技能培训- 掌握医学专业知识和技能- 学习最新的医疗技术和治疗方法- 提升临床实践能力和技术水平2.3 服务质量提升- 学习服务管理知识和技巧- 掌握客户服务技能和沟通技巧- 提升患者满意度和就诊体验2.4 团队协作和沟通- 加强团队协作意识和能力- 学习团队沟通技巧和协调能力- 提升团队执行力和合作效率3. 学习方法3.1 在职培训- 参加科室内部的业务培训和技能培训- 参与院内的继续教育和专业知识培训3.2 独立学习- 阅读相关专业书籍和文献资料- 学习医疗行业的最新发展和趋势3.3 实践操作- 深入实践科室的工作流程和操作规范- 参与临床工作和病例讨论3.4 交流合作- 参与科室内部的交流研讨会和学术讲座 - 与其他科室的专业人员进行交流合作4. 学习时间安排4.1 制定学习计划- 根据学习目标和内容制定详细的学习计划 - 安排定期的学习任务和学习时间4.2 组织学习活动- 安排科室内部的学习活动和培训课程- 参与院内的继续教育和专业知识培训4.3 实践操作时间- 安排实践操作任务和参与临床工作- 参与病例讨论和临床技能培训5. 学习效果评估5.1 定期考核评估- 定期进行学习效果的考核和评估- 检查学习成果和掌握情况5.2 学习成果展示- 将学习成果展示给科室和院领导- 参与学术交流和成果交流活动5.3 学习经验总结- 结合学习过程进行经验总结和反思- 不断优化学习计划和提升学习效果6. 辅导指导6.1 导师辅导- 由科室内的老师或指导员进行辅导指导- 协助解决学习问题和困难6.2 学习交流- 与同事或其他同行进行学习交流和互助- 在学习过程中相互帮助和学习成长7. 学习计划总结在科室学习计划中，学习目标、内容、方法、时间安排、效果评估和辅导指导是非常重要的环节。
心内科业务学习计丸篇一：内科业务学习计划内科业务学习计划1、师资主要以科室医务人员为主，个别课程可外聘教师担任。
任课教师必须具有良好的医德，精通业务；能够将个人掌握的医疗知识和技能分享给其他人。
2、教学形式采取多种形式，目前主要以讲座和讨论为主，并充分利用络、视频，报纸，书籍，病例讨论等多种形式进行健康教育和业务学习。
3、学习内容 (1)根据科室专业特点，开展各种形式的业务技术学习活动，以学习“三基”为基础，同时掌握本专业国内外新进展,通过络、各种培训会议获得新的诊疗知识进行全科学习，掌握并应用到临床工作中。
不局限于中医或西医。
(2)学习传染病防治法、消毒法、突发公共卫生事件应急条例、药品管理法等相关法律、法规,必须掌握基本知识，并熟练实践操作，定期考核。
(3)不定期开展各种急诊急救技术的培训学习，熟悉各种临床应急预案。
(4)对疑难、危重病例、临床治疗效果很好的病例开展讨论，从中获得经验和教训。
4、监督考核业务学习工作在医院医务科的领导和监督下，积极开展工作，年终进行总结。
并将评价结果及时汇报给卫生行政部门。
提高医务人员的业务素质是卫生工作的重要组成部分，因此我们将继续加强这方面的工作，采取有力的措施，为增进护理人员的健康，为培养德、智、体全面发展的高素质人才作出努力。
篇二：XX心内科培训计戈U篇三：XX年内科业务培训计划XX年各科室业务培训计划内科: 篇四：心内科业务学习与培训记录本心内科业务学习与培训考核小组成心内科业务学习与培训考核小组职XX年业务学习与培训年度计XX年三基三严培训记8 XX三基三严考核记录错误！未定义书签。
XX 年病历书写规范培训记录错误！未定义书签。
XX 年病历书写规范考核记录错误！未定义书签。
XX年业务学习与培训年度计XX年三基三严培训记错误！未定义书签。
XX组长:副组长: 成员:1. 制定本年度科室三基三严培训及考核计划、培训目标。
确定重点培训内容、培训方法、参加培训人员。
医疗机构业务学习计划一、学习目标1.了解医疗机构的业务范围和临床医学知识；2.深入了解医疗机构的管理和运营模式；3.熟悉医疗机构与患者的沟通和服务流程；4.掌握医疗机构的法规政策和质量管理要求；5.提升医疗机构的危机公关能力。
二、学习内容及方法1. 医疗机构的业务范围和临床医学知识学习内容：医疗机构的种类、规模及其业务范围，如医院、诊所、社区服务中心等；临床医学知识，包括基本医学知识、常见病理生理学及诊疗原则等。
学习方法：参加相关培训课程、观摩实践、阅读专业书籍、加入医学类社群等。
2. 医疗机构的管理和运营模式学习内容：医疗机构的组织结构、管理机制、运营模式、成本控制、绩效评价等；学习方法：实地考察和学习各类医疗机构的管理模式、参与专业研讨会、参与管理培训、观察和分析医疗机构的运营数据等。
3. 医疗机构与患者的沟通和服务流程学习内容：患者就诊流程及服务标准、患者权益法规、患者关怀和满意度调查等；学习方法：模拟患者就诊流程、参加医患沟通技巧培训、观摩医疗机构对患者的服务流程、参与患者满意度调查等。
4. 医疗机构的法规政策和质量管理要求学习内容：医疗机构的政策法规、医疗安全管理、医疗事故处理、医疗纠纷处理、医疗质量管理等；学习方法：参与政策法规研讨会、参与医疗安全管理知识培训、观摩医疗机构的质量管理流程、参与医疗事故和医疗纠纷案例讨论等。
5. 医疗机构的危机公关能力学习内容：医疗机构的危机公关策略、危机预警机制、危机事件处理流程等；学习方法：参与危机公关培训、观摩医疗机构的危机事件处理流程、参与危机事件模拟演练、分析国内外医疗机构的危机公关案例等。
三、学习阶段与时间安排1.第一阶段：医疗机构的业务范围和临床医学知识，学习时间为3个月；2.第二阶段：医疗机构的管理和运营模式，学习时间为3个月；3.第三阶段：医疗机构与患者的沟通和服务流程，学习时间为2个月；4.第四阶段：医疗机构的法规政策和质量管理要求，学习时间为3个月；5.第五阶段：医疗机构的危机公关能力，学习时间为2个月。
基层医疗业务学习计划一、学习目标1、掌握基础医学知识：包括解剖学、生理学、病理学等基础医学知识，为临床工作打下扎实的基础；2、提高临床技能：包括疾病诊断、治疗、护理等临床技能，提供高质量医疗服务；3、增强健康教育能力：学习健康教育知识和技能，提供有效的健康宣教服务；4、加强团队合作能力：学习团队协作的重要性，提高与同事、其他医疗机构的合作能力。
二、学习内容和方法1、掌握基础医学知识（1）阅读经典医学教材：通过阅读《人体解剖学》、《生理学》、《病理学》等经典医学教材，深入理解人体结构、功能和疾病机制。
（2）参加基础医学课程：利用网络资源或医学培训机构提供的基础医学课程，系统学习基础医学知识。
2、提高临床技能（1）参与临床技能培训：参加医疗机构或专业培训机构提供的临床技能培训课程，包括疾病诊断、治疗、护理等方面的技能训练。
（2）跟随老师学习：向临床经验丰富的老师请教，学习其临床操作技巧和治疗经验。
3、增强健康教育能力（1）学习健康教育知识：阅读相关书籍和学习资料，了解健康教育的理论和实践。
（2）参加健康教育培训：参加健康教育方面的培训课程，学习如何进行健康宣教和健康促进工作。
4、加强团队合作能力（1）学习团队协作的重要性：通过阅读相关书籍和学习资料，了解医疗团队协作的重要性和方式方法。
（2）参加团队合作培训：参加团队合作方面的专业培训课程，学习团队协作技巧和经验。
三、学习计划安排1、基础医学知识的学习：计划每天抽出1-2小时时间，系统学习基础医学知识。
每周末安排3-4小时进行专题复习，加深对知识点的理解和掌握。
2、临床技能的提升：每周参加1-2次临床技能培训课程，学习和训练疾病诊断、治疗、护理等技能。
并在实际工作中不断练习和总结经验。
3、健康教育能力的提高：每月参加1次健康教育培训课程，学习和掌握健康教育的理论和实践技巧。
并在实际工作中与患者进行健康宣教交流。
4、团队合作能力的加强：每季度参加1次团队合作培训课程，学习和掌握团队协作的重要性和方法。
医院医务人员业务学习计划一、学习背景医院是医疗卫生机构，是开展医疗服务的地方，医院的医务人员是医疗服务的主体，医务人员的业务学习对于医院的医疗服务质量和效益具有重要意义。
医务人员的业务学习是一项长期的、系统的、渐进的过程，需要不断学习、适应医疗发展和业务需求的变化。
因此，医院医务人员业务学习计划的制定和实施非常重要。
二、学习目标1. 提高医务人员的专业水平和业务素质，以提高医院的医疗服务质量和效益。
2. 增强医务人员的团队意识和协作能力，提高医疗服务和管理水平。
3. 促进医务人员的个人成长和职业发展，增强个人综合素质和职业竞争能力。
三、学习内容1. 临床医学知识和技能。
包括各种常见病、多发病、疑难病的诊断和治疗方法，医学影像学和实验室检查的应用，急救抢救技术和器械应用等内容。
2. 医院管理知识和技能。
包括医务科室管理、医院信息管理、医疗质量管理、医疗安全管理、医患关系管理等内容。
3. 医疗新技术和新方法。
包括医学前沿知识、新型诊疗设备的应用、新药新疗法的研究与应用等内容。
4. 医疗伦理和法律法规。
包括医务人员职业道德和医疗伦理规范、医疗纠纷的处理和防范、医疗安全事故的预防和处理等内容。
四、学习方法1. 课堂学习。
通过医学院校、医院内部课程等途径进行系统的学习，包括授课、讨论、案例分析、实际操作等形式。
2. 临床实践。
在临床岗位上进行实际操作和练习，参与各类临床诊疗活动，积累临床经验和技能。
3. 自主学习。
通过阅读医学专业书籍、期刊，参加医学专业学术会议、讲座，进行网络学习等方式进行自主学习。
4. 导师指导。
医务人员可以选择一名有经验、水平较高的医学专家作为自己的导师，进行个别指导和辅导。
五、学习计划1. 制定学习计划。
医务人员根据自己的专业特点和个人发展需求，制定年度、季度、月度的学习计划，明确学习目标、学习内容、时间安排、学习方法和评估方式等。
2. 实施学习计划。
医务人员按照学习计划的安排，采取有计划、有步骤的方式进行学习，不断总结经验，完善学习计划。
医院业务学习培训计划范文一、背景和目标随着医疗行业的不断发展和科技的进步，新的医疗技术、药品和治疗方法不断涌现，医院员工需要不断学习和更新知识，以提高医疗服务质量和患者满意度。
此外，医院作为一个团队，需要提高员工的团队协作能力和沟通能力，以提高工作效率和质量。
为此，医院计划开展一系列业务学习培训活动，旨在提高员工的专业技能和综合素质，提升医院的整体服务水平。
二、培训对象和内容培训对象：医院全体员工培训内容：1. 专业知识培训：针对不同科室和岗位，安排相应的专业知识培训，包括最新的医疗技术、药品使用、诊断和治疗方法等。
2. 沟通技巧培训：通过角色扮演、情景模拟等方式，培训员工的沟通技巧，提高员工与患者、同事和上级的沟通能力。
3. 团队建设培训：通过团队游戏、讨论等方式，提高员工的团队协作能力和团队意识。
4. 服务意识培训：通过案例分享、讨论等方式，提高员工的服务意识和患者满意度。
三、培训时间和地点培训时间：2022年10月至2023年9月，每季度至少开展一次培训活动。
培训地点：医院会议室或指定培训场所。
四、培训方式和师资培训方式：采用线上和线下相结合的方式，包括讲座、实操演示、案例分析、情景模拟等。
师资：邀请具有丰富经验和专业知识的专家和教授进行授课，同时也可以邀请医院内部的优秀员工进行分享和交流。
五、培训效果评估为了确保培训活动的效果，我们将采取以下评估措施：1. 培训反馈：在每次培训结束后，向参训人员发放培训反馈表，收集他们对培训内容、培训方式和培训效果的评价和建议。
2. 培训考核：在每次培训结束后，对参训人员进行考核，评估他们是否掌握了培训内容。
3. 应用评估：在培训结束后的一段时间内，对参训人员在实际工作中的应用情况进行评估，看是否达到了预期的培训效果。
六、预期成果通过本次培训活动，我们期望达到以下成果：1. 提高员工的专业知识和技能，提升医疗服务质量。
2. 提高员工的沟通能力和团队协作能力，提升工作效率。
医院业务学习计划范文引言作为一个医院的业务人员，每个人都需要不断提高自己的专业素养和业务水平。
医院业务的繁琐和复杂性需要我们不断学习和提高，才能更好地为患者和医院服务。
因此，医院业务学习计划就显得尤为重要了。
本文将从医院业务的特点和优势出发，提出一个医院业务学习计划，并分析其实施过程以及预期效果。
一、医院业务的特点和优势1.特点医院业务是一项繁杂而复杂的工作，其特点主要表现在以下几个方面：（1）医院业务的多元化。
医院业务涉及到门诊、住院、急诊、手术等多个环节，需要协调各个部门的工作，保证医疗服务的顺畅进行。
（2）医院业务的高效性。
医院业务需要保证医疗服务的效率和质量，确保患者的就诊和住院手续顺畅进行，医疗资源得到最大程度的利用。
（3）医院业务的专业化。
医院业务需要具备一定的专业知识和技能，包括医疗法规、医疗保险、医疗管理等方面的知识，才能更好地为患者和医院服务。
2.优势医院业务的学习计划是为了提高医院业务的工作水平和质量，为患者和医院提供更好的服务。
医院业务的优势主要表现在以下几个方面：（1）提高医疗服务的效率和质量。
通过学习和培训，可以提高业务人员的专业水平，进而提高医院业务的工作效率和质量。
（2）提高患者满意度。
通过对医院业务的学习和提高，可以更好地满足患者的需求，提高患者的满意度。
（3）提高医院的竞争力。
只有通过不断学习和提高，才能使医院在激烈的竞争中脱颖而出，赢得更多患者和市场份额。
二、医院业务学习计划的内容和方式1.内容（1）医疗法规和政策。
包括《医疗机构管理条例》、《医师执业注册管理办法》、《住院病人护理管理规定》等相关法规和政策。
（2）医疗保险知识。
包括医疗保险政策、医保报销流程、医保定点医疗机构管理规定等相关知识。
（3）医疗质量管理。
包括医院质量管理规范、医疗事故处理规定、医疗纠纷调解规定等相关知识。
（4）医疗管理知识。
包括医院管理制度、医疗资源分配规定、医院绩效评价标准等相关知识。
***医院护理业务学习计划
为了进一步提高我院护理质量，有计划的提高我院护理人员专业技术水平，规范我院护理人员的医疗行为，保障医疗安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，现制定2017年9月份业务学习计划：
（一）、培训目的
规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能，提高医疗护理的基本理论和基础知识，并掌握多项具有专科特色的实践技能；掌握院内感染控制、突发公共卫生事件应急、各种传染病护理的基本知识。
（二）、培训目标
1、全院护理人员业务学习考核参与率≥90%
2、全院护理人员基本理论和基本技能考核合格率达到100%
（三）、培训对象：
全院的护理人员。
（四）、培训方式
通过多媒体理论讲课等形式。
（五）、培训内容
1、静脉留置针护理
2、过敏性休克抢救流程
(六)、培训时间
2017年9月5日.
（七）、考核方式
试卷测试。
********医院
2017年8月29日。
精品文档2017 年疏附县人民医院业务学习培训计划（疏附县人民医院医务科2017.1.9）一、培训及考核内容：（1）基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。
（2）基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。
如：医疗诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。
各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。
（3）基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种注射、穿刺技术、心肺复苏技术）。
手术的基本操作方法：包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等）和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等）。
（4）医疗卫生相关法律法规：《执业医师法》、《输血法》、《防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。
（5）技能培训与考核内容：徒手心肺复苏技术；心电监护仪的使用技术；电除颤仪器的使用技术；呼吸机的使用与维护技术；二、培训方式方法：采用集中学习及科室培训相两结合的方式方法。
要求医护人员利用空闲时间学习医学急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。
科室利用科主任查房、晨会交班及每月业务学习时进行新理论知识讲解讲座，并对急救常用技术采用现场操作演练，定期举行急救模拟演练。
四、集中培训计划：详见附表 1（一）、培训对象全体医务人员，包括医技科室及临床科室所有实习和进修人员。
（二）、培训目的通过对医务人员进行相关专业知识培训，达到提高其专业素质能力，巩固扎实的基础知识，并将所学的理论知识与实际临床工作相结合，提高为病人服务的质量。
（三）、培训方式通过学术会议和科内业务学习的形式进行全员培训。
（四）、培训内容1、全院性业务学习培训（1）、内容安排：结合我院的特点、薄弱环节、医疗新进展情况，以及疾病流行、上级要求等进行培训，重点是核心制度、医疗文书书写、人文交流沟通、心肺复苏、疾病诊断、知情告知、安全医疗、等级医院评审、传染病、医疗卫生相关法律法规等培训并考核；按专业进行“三基三严”考试；心肺复苏考核（护理部分由护理部培训）；以及组织急救演练，提高急诊抢救水平。
（2）、培训师资：邀请相关专家（院内、院外）（3）、实行签到制。
有签到本、课件及培训记录的痕迹（考试卷）（4）业务培训要求①、住院医师参加住院医师规范化培训要求100%参加。
（去地区住院医师规范化培训基地喀什地区第一人民医院或第二人民医院）②、初级以下人员每 2 年 1 次参加地区卫生局举办的脱产15 天的继续医学教育培训班学习，要求100%参加。
③、中级以上人员必须每年参加由地区卫生局组织的继续教育和网络学习及公需科目的学习，每年必须有25 分继续医学教育学分。
④、每季度组织全院性三基三严考试。
⑤、进修生、实习生、院聘及科聘医务人员纳入统一管理。
2、科内教学培训要求针对各专科特点，进一步细化各科教学，同时对实习医师，予以确定带教老师，每人最多带 2 人，且带教老师必须取得执业医师证。
原则上带教老师必须是中级以上职称，有工作责任心，业务能力强，有一定教学能力，经医院培训考核合格者。
科室学习内容：（1）科内组织至少每月 1 次业务学习、疑难病例讨论、安全医疗教育，并有记录（病区要进行教学查房）。
（2）开展有针对性的相关业务晨会提问。
（3）常规开展危重疑难病例讨论。
（4）开展术前讨论制度。
（5）组织本科急救演练，提高急诊抢救水平。
（6）医务科不定时参加科内相关业务培训讲座。
（7）派科内 1 名医师及 1 名护士到上级医院进修等。
（8）进修、实习生纳入统一管理。
（五）医疗突发事件应急能力培训根据各科室的特点，制定相应科室的模拟突发事件应急处理预案，医务科将根据各科室制定预案的情况，进行突击模拟演练，提高医务人员应对突发医疗事件的能力，使得在发生医疗突发事件时，能够及时、有效的应对，节约时间，达到全院统一协调，齐心协力、忙而不乱，协调全院的资源处理突发事件，提高处理突发事件的成功率。
1、各科室制定本科室相关突发事件的处理应急预案，并根据预案制定相应的模拟拉练方案。
科室组织人员进行培训，使每一位医疗人员均了解突发事件的处理流程。
2、医务科将不定期的组织分管院长、相关科室专家对各科室进行模拟拉练。
3、及时对模拟演练方案进行修正，使其更适合科室突发事件，达到训练医务人员处理突发事件能力的作用。
五、进修学习依据各科室培训计划及培训名额，医务科对其进行审核，制定出全院的进修培训计划，并下发到各科室。
各科室按照医院培训计划要求，从具备进修条件的人员中择优选拔，上报医务科。
附表 12017 年医院全员培训计划培训培训地点培训培训主题授课人参加人员培训内容时间科室1.19内儿楼六楼医务侵权责任法艾力江全院医务人员侵权责任法学术厅科、刘建2.09内儿楼六楼医务临床路径与单病种培训艾力江、全院医务临床路径、单病种学术厅科刘建人员2.23内儿楼六楼药剂处方管理办法张力、阿巴拜全体医师和药剂人员处方管理办法学术厅科克·吐尔逊3.09内儿楼六楼医务规范医疗行为艾力江、全院医务人员保障患者合法权益、患者知学术厅科知情同意书相关内容培训刘建情同意制度3.23内儿楼六楼药剂麻醉药品、精神药品管理张力、阿巴拜全体医师和药剂人员麻醉药品、精神药品管理办学术厅科办法克·吐尔逊法4.06内儿楼六楼医务质量与管理4.2.5.1艾力江、院领导、职能部门管理人质量管理培训学术厅科 4.2.5.2刘建员、各科室主任、质控小组成员及全体医护人员4.13内儿楼六楼药剂抗菌药物合理应用张力、阿巴拜全体医师、药剂师及检验抗菌药物合理应用学术厅科克·吐尔逊科全体员工4.20内儿楼医务医疗安全法律法规培训艾力江全院医务人员医疗安全不良事件报告制六楼学科（每年至少一次）刘建度、危急值报告制度术厅4.27内儿楼六楼学术厅5.11内儿楼六楼学术厅检验输血相关法律、法规培训迪力夏提全院医护、检验科输血相关法律、法规科4.16.1.1检验输血不良反应处理规范迪力夏提全院医护、检验科临床输血具体制度与规范、科 4.18.1.2 4.18.3.2 4.18.5.5输血不良反应及其处理预案等5.25内儿楼六楼医务核心制度培训艾力江全院医务人员18 个核心制度学术厅科刘建6.01内儿楼六楼院办卫生法律、法规培训院办全院职工卫生法律法规培训学术厅 6.1.2.26.4.2.16.08手术室医务病历书写基本规范培训刘建全体医护人员病历书写基本规范培训科6.15内科楼六楼检验检验科与临床沟通、总迪力夏提检验科、临床科全体人员检验科与临床科建立沟通制科结、培训会议 4.15.4.5度6.22内科楼六楼医务手术相关制度 4.6.2.2艾力江手术科室医师（外科、妇病情评估与术前讨论制度、科 4.6.4.1 4.6.5.1刘建产科）及护士术前知情同意制度、重大手4.6.4.2 4.6.8.3术审批制度外科手术预防性抗菌药物临床应用培训、非计划再次手术制度与流程培训、培训时间培训地点6.29内儿楼六楼学术厅7.06内儿楼六楼学术厅7.13内儿楼六楼学术厅7.20内儿楼六楼学术厅7.27内儿楼六楼学术厅8.03内儿楼六楼学术厅8.10内儿楼六楼学术厅8.17内儿楼六楼学术厅8.24内儿楼六楼学术厅精品文档主管培训培训主题主讲人培训对象培训内容部门急诊科医务人员急救培训知识（理论）肖坚全体医务人员急救知识培训与心肺复苏术知识急诊科基本技能操作（心肺复苏术技能）肖坚全体医务人员心肺复苏术技能操作院感科传染病疫情报告制度培训 4.9.4 4.9.5哈力旦·吾甫全体医务人员传染病防治法传染病防治知识和技能培训医务科医疗纠纷防范及处理 2.7.4.1艾力江、全体医务人员医疗纠纷处理、医患刘建沟通技巧院感科消毒与隔离技术 4.19.7.1监测和医哈力旦·吾甫全体医护人员消毒与隔离技术监测疗废物管理和医疗废物管理医务科麻醉医师培训 4.7.1.3阿卜杜吾麻醉科麻醉医师专业理论培甫·艾莎医师训、技能培训、心肺复苏高级教程培训院感科手卫生和职业暴露哈力旦·吾甫全体员工手卫生要求和职业防护院感科预防多重耐药菌感染措施 4.19.5.3哈力旦·吾甫全体医务人员预防多重耐药菌感染措施的培训制度、病案室疾病分类与手术操作分类编码培赵月霞全院医师疾病分类与手术操作训：分类编码培训“住院病历首页”填写培训“住院病历首页”填4.23.5.1 4.23.5.3写培训以上日期如有变动或遇节假日，将另行通知，如没变动院办请按以上日期安排精品文档附表 22017年各科室业务培训计划科别月份培训内容（共同科别根据专业特点科室重点学习内容的）各科室1三基三严培训外一科外科手消毒、急腹症普外手术的最新进展、手卫生、七步洗手法（根据专业培训）穿脱手术衣、手术器械的正确使用等科室临床路径病种学习加强危急值报告制度及医疗不良事件的学习及手术相关制度学习各科室2各科室3各科室4各科室5各科室6各科室7各科室8各科室9各科室10各科室11各科室12培训形式三基三严培训外二科外科手消毒、泌尿微创手术的最新治疗进展、手卫生、七步洗手法（根据专业培训）穿脱手术衣、手术器械的正确使用等、科室临床路径病种学习加强危急值报告制度及医疗不良事件的学习及手术相关制度学习三基三严培训外三科外科手消毒、手术相关制度学习（根据专业培训）骨科手术的最新进展手卫生、七步洗手法穿脱手术衣、手术器械的正确使用等科室临床路径病种学习，加强危急值报告制度及医疗不良事件的学习三基三严培训内一科心血管疾病最新治疗进展，按照临床诊疗指南进行治疗，加强科内危重病例及疑（根据专业培训）难病例和死亡病例讨论制度且作为重点学习，科室临床路径病种学习，加强危急值报告制度及医疗不良事件的学习。
三基三严培训内二科呼吸系统疾病最新治疗进展，按照临床诊疗指南进行治疗，加强科内危重病例及（根据专业培训）疑难病例和死亡病例讨论制度且作为重点学习，加强危急值报告制度及医疗不良事件的学习，科室临床路径病种学习。
三基三严培训内三科康复治疗新技术、按照临床诊疗指南进行治疗，加强科内危重病例及疑难病例和（根据专业培训）死亡病例讨论制度且作为重点学习，加强危急值报告制度及医疗不良事件的学习，科室临床路径病种学习。
三基三严培训妇产科妇产科疾病最新治疗进展，按照临床诊疗指南进行治疗，加强科内危重病例及疑（根据专业培训）难病例和死亡病例讨论制度且作为重点学习，加强危急值报告制度及医疗不良事件的学习，科室临床路径病种学习、手术相关制度学习。
