如东开元污水处理厂污水处理工艺说明废水分类水量表项目含镍教学提纲

如东开元污水处理厂污水处理工艺说明一、废水分类水量表项目 总规划（t/h） 一期规划（t/h） 含镍废水 16 8 化学镍废水 8 4 含铬废水 18 9 含氰废水 2 1 综合废水 20 10 混排废水 8 4 前处理废水 26 13除以上 7 类废水以外，对以下废液进行收集集中处理序号 1 2 3 废液项目 高浓度重金属废液、清洗液 限量提升到相应处理系统进行 废酸槽液 处理 前处理碱性脱脂废液 系统无法承受过量的废液委外处理 处理方式 备注二、工艺简介 1、化学镍废水处理系统化学镍废水中镍离子通常与镀液中的柠檬酸和次、亚磷酸盐等物质形成络合镍，同时水中存在次、亚磷酸盐， 废水从车间排至废水池，均匀水质水量后，提升至 pH 值调节池，投加硫酸调至酸性，在投加强氧化剂次钠氧化络 合镍，同时氧化次、亚磷酸根转化为正磷酸根，预处理后进入收集池 2。

2、含镍废水处理系统含镍废水中镍离子通常以离子态存在，与化学镍预处理后的废水混合并调整 pH 值后，进入混凝絮凝沉淀系统， 经过石英砂过滤器和保安过滤器，达到镍离子回收装置进水浊度要求后，进入回收系统，大部分镍被回收利用，出 水进入回调池，化学镍和含镍废水设立独立在线监测系统和排放口，水质达标进入回用工序，不达标回至除镍吸附 柱进行再处理。

3、含铬废水处理系统含铬废水中含有六价铬和三价铬，先将废水用硫酸调 pH 值至 2～3，再加入还原剂焦亚硫酸钠，将六价铬还原 为三价铬，在下一个反应池中用 NaOH 或 Ca(OH)2 调 pH 值至 7～8，生成 Cr(OH)3 沉淀，再加混凝剂，使 Cr(OH)3 沉淀除去进入中间水池，因靠常规物化沉淀很难将总铬稳定降到排放标准，中间水池水先后进入石英砂过滤器、保 安过滤器和除铬吸附柱，确保废水稳定达标，废水排放设立独立在线监测系统和排放口，水质达标进入回用工序， 不达标回至除铬吸附柱进行再处理。

4、含氰废水处理系统含氰废水收集后，由泵提升至一级破氰池，调节pH至10～11，加入次氯酸钠，反应10～15min后，自流入二级 氧化破氰池处理，调节PH到6.0～7.0；反应时间30min，破氰完成后的废水自流进入综合调节池。

污水处理工艺培训污水处理工艺培训1.废水处理的目的除去造纸生产污水中排放的可能危害水环境的那些污染物2.污染物的分类物理性质---溶解性和非溶解性化学性质---有机或无机微生物降解性---可生物降解或不可生物降解污染物来源----天蓝的或人工的环境影响---毒性或非毒性的*这些分类不是绝对的，而是互相重叠的*3.内容：废水处理概述，厌氧处理基本理论，厌氧关键数据的分析和控制，厌氧运行操作与维护。

4．什么是污染物？重要术语：COD 化学需氧量SCOD 可溶CODBOD 生物需氧量TSS 总悬浮物VSS 挥发性悬浮物VFA 挥发性脂肪酸PAT 预酸化池IC 内循环反应池HRT 水力停留时间SLR 污泥负荷kgSCODrem/(kgVSS.d)------计算：水量m3/d*(进水SCOD—出水SCOD)/1000/污泥量VLR容积负荷kgSCOD/(m3.d)----计算：水量m3/d*进水SCOD/1000/反应器体积我们选择污染物在这里我们主要选择溶解性的可生物降解有机物不溶解的可生物降解有机物我们是生物处理系统对操作人员的要求能够讲解PID了解现场每一个设备，每一条管线的意义清楚取样方法和取样目的作好详细记录掌握上位机操作，了解各种报警的原因和处理方法2.厌氧处理基本理论一．厌氧处理是什么废水中的有机物经大量厌氧微生物的共同作用，被最终转化为甲烷，二氧化碳，水，硫化氢和氨。

二．我们选择处理方法厌氧生物处理：适合处理高浓度COD的废水，不需要氧气，产生的细胞物质比较少，还能够产生可利用的甲烷气体。

好氧生物处理：适合去除可降解的低浓度COD废水，需要氧气有剩余污泥，经好氧处理后的水质好，可中水回用。

三．内容废水处理概述厌氧处理基本理论厌氧关键数据的分析和控制厌氧运行操作与维护1.厌氧CH4+CO260—75%营养盐COD:N:P350:5:1CODbd(厌氧)25—40%CODbd2%厌氧颗粒污泥C6H12O6→3CO2+3CH4—404KJ3CH4+6O2→3CO2+6H2O-2.440KJ2.有机物厌氧反应过程厌氧消化过程可划分为四个相对独立密不可分的步骤水解阶段-酸化阶段-产氢产乙酸阶段-产甲烷阶段( 预酸化池及前端) （IC反应器）2.酸化阶段使有机物转化为挥发酸长链挥发性脂肪酸氨基酸→（氨，氢，甲酸盐，乙醇，乳酸盐可溶性有机物→产酸菌→（酸盐，丙酸盐，乙酸盐，CO2, (挥发性脂肪酸VFA)↓丙酸醇---葡萄糖→*最佳条件：PH4---9温度15-35℃1.水解阶段高分子有机物转化为小分子有机物脂肪蛋白质细菌胞外酶，限速反应二肽，氨基酸，长链复渣的非溶解性的聚合物 VFA,双糖，单体碳水淀粉纤维素化合物，单糖，甲醇，二聚体，半纤维素*影响因素:水解温度,PH,反应时间,有机颗粒大小,水解产物浓度3.产氢产乙酸阶段(CH3COO)4.厌氧分解图碳水化合物蛋白质，脂肪↓↓↓单链碳氢化合物蛋白质挥发性脂肪酸甲烷↓→→----------↓--------------↓--------→↑↓甲酸 CO2+H2 乙酸乙醇丁酸丙酸↘↙↑↑甲酸 CO2+H2 乙酸乙酸+H2 乙酸 H2+CO2 甲烷↓↓↓↓↓↓↓﹨﹨﹨∕∕∕∕CH4+CO2+H2O5.厌氧颗粒污泥*颗粒污泥是厌氧生物降解反应的执行者6．厌氧关键数据的分析和控制*厌氧反应控制参数----温度温度显着影响微生物的活性！温度是影响微生物活性和生长速率的一个重要因素*在温度10-30度之间每升温1摄氏度活性约增加10％*如果反应器内温度上升10度，产甲烷菌的活性就增大一倍*如果温度超过40度，甲烷菌的活性会急速下降。

2018年硕士研究生考试复试污水处理科目考试大纲一、考查目标考查学生对污水处理方法、基本概念以及活性污泥法、生物膜法、物理化学法等净化机理的掌握程度，同时考查学生运用所学的专业知识解决污水处理问题的能力。

二、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间满分为100分，考试时间为2小时。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构1.污水的性质与污染指标、水体污染与自净、污水的物理处理（约占10%）2.活性污泥法、生物膜法（约占35%）3.深度处理（除磷脱氮等）（约占13%）4.自然生物处理法（约占7%）5.污泥处理（约占10%）6.工业废水处理（约占25%）（四）试卷题型结构1.名词解释(10分)2.简要回答问题（42分）3.论述分析题（48分）三、考试内容及要求（一）污水的性质与污染指标1.了解污水的特征。

2.掌握有机物污染指标。

（二）水体污染与自净1.掌握水体污染与自净的基本规律，氧垂曲线及其理论。

（三）污水的物理处理1.掌握沉淀理论基础，沉淀的类型及特征。

2.掌握沉砂池、沉淀池的功能、分类。

了解沉淀池的改造与发展。

（四）污水的生物处理——活性污泥法1.掌握活性污泥的组成及评价指标，净化过程与机理，有机物降解与污泥增长、需氧的关系，环境因素的影响。

2.掌握莫诺方程式和劳伦斯—麦卡蒂方程式。

3.掌握活性污泥处理系统运行方式的基本流程及特点等。

4.掌握活性污泥处理系统的新工艺，如SBR工艺、AB工艺、氧化沟。

5.掌握氧转移的基本原理及影响因素。

6.掌握曝气池容积的计算。

7.熟悉活性污泥系统中的异常现象。

（五）污水的生物处理——生物膜法1.掌握生物膜法的基本原理与净化过程。

2.了解生物滤池的分类、特征、构造。

3.了解生物转盘的分类、构造。

4.掌握生物接触氧化法的特点、构造。

（六）污水的自然生物处理1.掌握生物氧化塘的类型和净化原理。

2.了解土地处理法的基本原理、分类及对水质的要求。

（七）污水的深度处理与处置1.掌握污水生物脱氮的原理及典型流程图。

污废水处理工培训大纲一、培训目标：本次培训旨在提供污废水处理工基本知识和技能，使其能够有效地处理污废水并确保环境安全。

通过本次培训，学员将了解污废水的来源、成份和处理方法，掌握处理工艺和设备的操作技能，提高工作效率和处理效果。

二、培训内容：1. 污废水的基本概念和分类：- 污废水的定义和特点- 污废水的分类和来源- 污废水对环境和人体的危害2. 污废水的成份和分析方法：- 污废水中常见的污染物和含量分析方法- 水质监测和采样技术3. 污废水处理工艺：- 传统污水处理工艺的原理和流程- 先进污水处理工艺的原理和应用- 污水处理设备的选择和操作4. 污废水处理工艺的运行与维护：- 污废水处理工艺的运行参数和监测方法- 常见故障及处理方法- 污废水处理设备的维护和保养5. 污废水处理的法律法规和政策：- 污废水处理相关的法律法规和政策- 污废水处理工艺的合规要求6. 安全与环保：- 污废水处理工作中的安全注意事项- 污废水处理对环境的影响及其防控措施三、培训方法：1. 理论讲授：- 通过教师授课的方式，讲解污废水处理的基本知识和技术要点。

- 使用多媒体展示工艺流程、设备操作和案例分析等内容，以便学员更好地理解和掌握。

2. 实践操作：- 提供实际的污废水处理设备和摹拟实验平台，让学员亲自操作和实践。

- 指导学员进行实际样品的采集和分析，让其熟悉实际工作中的操作流程。

3. 讨论交流：- 安排小组讨论和案例分析，促进学员之间的互动和经验分享。

- 鼓励学员提出问题和疑惑，教师进行解答和指导。

四、培训评估：1. 学员考核：- 设计理论考试，测试学员对污废水处理的理论知识的掌握程度。

- 进行实际操作考核，评估学员的技能水平和操作规范性。

2. 培训效果评估：- 通过学员的满意度调查，了解培训效果和改进意见。

- 跟踪学员的工作表现，评估培训的实际应用效果。

五、培训师资：本次培训将邀请具有丰富实践经验和教学经验的专业人士担任讲师，确保培训内容的专业性和实用性。

综合污水处理工程工艺总说明及操作手册3 处理工艺说明3.1 处理工艺污水处理工艺流程如下图所示：水线泥线回回用用矿矿井井污污水水污污泥泥池池过过滤滤器器图图33--11矿矿井井水水处处理理工工艺艺流流程程图图达达标标排排放放中中间间水水池池调调节节池池斜斜管管旋旋流流澄澄清清池池洒洒水水绿绿化化补补水水其其它它消消毒毒清清水水池池外外运运压压滤滤机机P P A A CC P P A A MM图图33--22生生活活污污水水处处理理工工艺艺流流程程框框图图水线气线泥线S S B B R R 池池达达标标排排放放污污泥泥外外运运污污泥泥泵泵鼓鼓风风机机格格栅栅井井调调节节池池生生活活污污水水中中间间水水池池过过滤滤器器清清水水池池消消毒毒矿井井水水3.2 流程说明3.2.1矿井废水流程说明本次对矿选煤厂矿井污水处理站进行建设，煤矿矿井水主要污染物为悬浮物，处理悬浮物主要采用混凝沉淀法，用铝盐或铁盐做混凝剂，混凝剂混合方式采用罐式混合器混合，并在混凝沉淀之后加一套过滤系统和消毒设施，使出水水质达到回用水质标准。

1）调节池进水管中投加PAC和PAM两种药品，并设罐式混合器。

单独采用混凝剂PAC形成的絮粒往往细小松散，不易沉淀，投加助凝剂PAM可以提高混凝效果，大大减少混凝剂的用量。

PAM是在矿井水这样的高浊度水处理中使用最多的助凝剂。

2）核心处理设备为斜管旋流澄清池。

从现有混凝沉淀池的运行效果来看，作为工艺中的主处理设备将直接影响出水水质，我公司认为有必要采用更为先进的处理工艺保证污水处理效果。

我公司生产的斜管旋流澄清器是专利产品，在多个煤矿矿井水中得到应用，效果良好，为企业和社会带来了显著的社会效益、经济效益和环境效益。

表 4.1是该设备与其它常规矿井污水处理设备的性能对比。

3）为保证斜管澄清池出水能达到回用水质标准，在澄清池后设置一套过滤器，滤出水中多余杂质。

该系统操作简单，运行稳定。

4）对于澄清池产生的煤泥，采用现有非常先进且脱水效果良好的厢式压滤机。

污水和污水处理教案
引言概述：
污水和污水处理是环境保护和可持续发展的重要课题。

为了提高学生对污水和污水处理的认识和理解，教案的设计至关重要。

本文将从五个大点出发，详细阐述污水和污水处理教案的内容。

正文内容：
1. 污水的来源和成份
1.1 污水的来源：家庭、工业、农业等
1.2 污水的成份：有机物、无机物、悬浮物等
2. 污水处理的重要性
2.1 环境保护：污水处理可以减少对自然环境的污染，保护水体质量
2.2 健康保障：合理处理污水可以防止疾病传播，维护公共卫生
2.3 资源回收：污水处理可以回收利用水资源和能源
3. 污水处理的方法和技术
3.1 生物处理：利用微生物降解有机物
3.2 物理处理：通过过滤、沉淀等方式去除悬浮物和固体废物
3.3 化学处理：利用化学药剂去除污水中的污染物
4. 污水处理设施和工艺
4.1 污水处理设施：污水处理厂、污水处理设备等
4.2 污水处理工艺：初级处理、中级处理、高级处理等
5. 污水处理教案设计
5.1 教学目标：明确学生需要掌握的知识和技能
5.2 教学内容：根据学生的年级和水平，设计适当的教学内容
5.3 教学方法：结合实际案例、实验、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性
总结：
综上所述，污水和污水处理教案设计应包括污水的来源和成份、污水处理的重要性、污水处理的方法和技术、污水处理设施和工艺以及教案设计等五个大点。

通过合理的教案设计，可以提高学生对污水和污水处理的认识和理解，培养他们的环境保护意识和实践能力。

教学目标：1. 让学生了解水污染的来源和危害。

2. 使学生掌握污水处理的基本方法及其原理。

3. 培养学生保护水资源的意识和责任感。

教学重点：1. 污染源的认识。

2. 污水处理方法及其原理。

教学难点：1. 物理方法、生物方法、化学方法的区分。

2. 污水处理过程中的实际应用。

教学准备：1. 多媒体课件。

2. 实验器材：污水、沉淀槽、格栅、生物滤池、化学药剂等。

3. 学生分组实验材料。

教学过程：一、导入新课1. 通过图片展示水资源在人类生活中的重要性，以及水污染的现状。

2. 提问：水资源面临哪些威胁？我们应该如何保护水资源？二、新课讲解1. 污染源的认识（1）列举水污染的来源：工业废水、生活污水、农业污染等。

（2）分析污染源对水环境的影响。

2. 污水处理方法及其原理（1）物理方法：通过格栅、沉淀等手段去除水中的悬浮物和较大颗粒。

（2）生物方法：利用微生物分解水中的有机物。

（3）化学方法：加入化学药剂，改变水的化学性质，使其达到排放标准。

三、实验演示1. 污水净化实验（1）展示实验步骤和注意事项。

（2）分组进行实验，观察不同处理方法的效果。

2. 实验结果分析（1）引导学生分析实验数据，得出结论。

（2）讨论实验过程中遇到的问题及解决方法。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调污水处理的重要性。

2. 培养学生保护水资源的意识，提倡节约用水。

五、课后作业1. 查阅资料，了解我国污水处理技术的发展现状。

2. 设计一个简单的污水处理方案，并说明其原理。

教学反思：1. 本节课通过图片、实验等多种形式，使学生直观地了解水污染的来源和危害，以及污水处理的基本方法。

2. 在实验过程中，引导学生观察、分析、总结，培养学生的动手能力和团队协作精神。

3. 通过课后作业，激发学生关注水资源问题的兴趣，提高其环保意识。

生活污水处理的工艺说明生活污水处理的工艺说明生活污水处理建设工程，也是水污染综合整治工程的重要组成部分，根据环保部门关于污水治理不留死角、全面治理的原则，除了工业生产排放的污水需要达标排放以外，对于在生产生活中所产生的污水也要分别收集分别处理，达标排放。

因此，独立的生活污水处理工程是有必要的。

污水入格栅井，通过格栅拦污后自流进入调节设置调节池的目的调节污水的水量和水质，为防止悬浮物在调节池内沉淀，在调节池底布有穿孔曝气管，采用间隙曝气。

生活污水中有机成份高，BOD5/CODcr=0.5，可生化性好，因此采用生物处理方法大幅度降低污水中有机物含量是经济的。

由于污水中氨氮及有机物含量高，特别是有机氮，在生物降解有机物时，有机氮会以氨氮形式表现出来，氨氮也是一个重要的污染控制指标，因此污水处理采用缺氧好氧A/O生物接触氧化工艺，即生化池需分为A级池和O级池两部分。

调节池内污水采用污水提升泵提升至A级生化池，进行生化处理。

在A级池内，由于污水中有机物浓度高，微生物处于缺氧状态，此时微生物为兼性微生物，它们将污水中有机氮转化为氨氮，同时利用有机碳源作为电子供体，将NO2--N、NO3--N转化为N2，而且还利用部分有机碳源和氨氮合成新的细胞物质。

A级池出水自流进入O级池，O级生化池的处理依靠自养型细菌(硝化菌)完成，它们利用有机物分解产生的无机碳源或空气中的二氧化碳作为营养源，将污水中的氨氮转化为NO2--N、NO3--N。

O级池出水一部分进入沉淀池进行沉淀，另一部分回流至A级池进行内循环，以达到反硝化的目的。

O级生化池一部分出水回流进入A级池，;一部分流入竖流式沉淀池，进行固液分离。

沉淀池固液分离后的出水经消毒池消毒后即可直接排放。

沉淀池沉淀下来的污泥一部分提升至A级池，进行内循环，一部分提升至污泥池。

污泥池内浓缩后的污泥消毒后外运或填埋处理。