人教部编版三年级语文下册第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》优秀课件

“不，”裁缝说， “就在冬天。不过， 我指的是明年冬天。”
年冬天。”
短短一句话分两次说，
可见裁缝是慢性子。
复述训练：同位同学进行训练。
顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝 说:“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁 缝店了。……
对话中人称要改变 “说”改成“告诉” 标点也要改变，对话改成转述。
顾客把一卷布料放到桌上，告诉裁 缝，他想做件棉袄。他已经跑了三家裁 缝店了。……
25 慢性子裁缝 和
急性子顾客
第一课时 第二课时
默读单元导读，借助背景图，想一想，这 个单元学习的是关于什么内容的课文？学习 目标有哪些？
这个单元学习的课文都是有趣的故事。
主要学习目标有两个： • 了解主要内容，复述故事； • 根据提示，展开想象，尝试
编童话故事。
这个单元的课文都是有趣的故事，这 些故事有的塑造了极具特点的人物，让我 们读着能发出开心的笑声；有的发人深思， 或明白道理，或感悟真善美。学习这些课 文，我们要进行的一个主要学习训练，就 是复述故事。
课题中出现了两个人物 顾客 和裁缝。 他们一个是 急性子 ，另一个是 慢性子 。
朗读急性子顾客的话时，应该用 着急 的语气， 朗读慢性子裁缝的话时，应该用不紧不慢的语气。
学习目标
1.认识“箱、夸”等10个生字，读准多音字“缝、夹”， 会写“性、卷”等12个字。
2.分角色朗读课文第1-13自然段，能读出裁缝和顾客对 话时的语气，抓住关键词句体会人物的性格特点。
按照第2-4自然段的学习步骤， 小组合作学习第5-13自然段。 1.从对话中知道了什么信息？ 2.从哪些地方感受到他们的性格特点？
第一天急性子顾客的哪些动作表现了 他的性格特点？
顾客噌的一下子跳起来： “这么慢啊！”
抱怨
动作描写
顾客性子很急
讨论：下面哪句话给你印象更为深刻? 顾客说：“这么慢啊！” 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
xiānɡ
kuā
wāi
chénɡ
箱子 夸奖 歪头 承认
箱—霜
不+正=歪
学认字
都是翘舌音
xiù chèn shān fù
xiè
yì
袖子 衬衫 负责 泄气 手艺
下面是 “贝”
“衣” 字旁
右边是“世” 文艺，艺术。
走迷宫
识字游戏
衬
衫
夸 夹
来自百度文库
务
取 货
性卷
负 责艺
整体感知
这篇课文，主要讲了一位急性子顾 客到裁缝店里做棉袄，第二天要求裁缝 把棉袄改成夹袄；第三天要求裁缝把夹 袄 改成短袖衬衫；第四天又要求把衣 服 接上袖子,然而其实慢性子裁缝连料 子都没有开始裁的事。
他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都
没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，
我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让
我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……
语速逐步加快一点，语调高一点。
为什么要把裁缝的回答分为两个自然段。
“不，”裁缝说， “就在冬天。”
裁缝又补充一句： “不过，我指的是明
“那就算啦，我还是去找刚才的师 傅吧。”顾客夹起布料就要走。
动作描写
顾客性子很急
面对急性子的顾客， 慢性子裁缝是什么反应呢？ 请同学们自读第12自然段， 找一找慢性子裁缝的反应。
如果你铅笔快用完了，你会选择……
马上去买
拖到最后再买
当急性子遇到慢性子会发生什么故事呢？ 让我们一起去看看吧！
第一课时
周锐，儿童文学作家， 上海人，二十世纪八十年代 开始创作童话，曾获宋庆龄 儿童文学奖、冰心儿童文学 奖、陈伯吹儿童文学奖等多 项儿童文学大奖。
阅读要从课题开始，读了课题你有什么 发现和感想？
顾客的要求
我想做件棉袄。
冬天
你从“三个问号、三个季节、 一个省略号”体会到什么？
您准备让我什么时候来取衣服—— 秋天?夏天?春天?……
我感受到急性子 顾客很急，他想取衣 服越早越好。
朗读指导
加重语气
我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。
第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没
有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但
3.默读课文第1-13自然段，能从文中提取有关顾客的要 求和裁缝的反应的信息，详细复述第1-13自然段。
初读课文 扫清障碍
课题告诉我们故事的主人公是性格完 全相反的慢性子裁缝和急性子的顾客， 他们之间发生一个什么样的故事呢？作 者是怎样塑造这两个人物呢？
请你读课文，把课文读准确、通顺了， 了解了课文内容，复述了这个故事，就 能知道了。
加入动作描写，更能体 现出顾客内心的着急。
为下面的句子加入适当的动作描写。
我一听， 一蹦三尺高 ，心花怒放，情不自 禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了!”
我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手 里 抢过救生圈，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。
第一天急性子顾客的哪些动作表现了他 的性格特点？
互动课堂
分角色朗读第1-13自然段，想想： 1.第一天急性子顾客有什么问题？
慢性子裁缝是怎样回答的？ 2.从哪些词句可以看出急性子顾客
的哪些的性格特点？
第一天急性子顾客有什么问题？慢性子裁缝是怎样回答的？
我想做件棉袄。请 问师傅，您准备让我什 么时候来取衣服——秋 天?夏天?春天？……
明年冬天。
我们先来一起学学本课的两个多音字吧！
fenɡ
fénɡ 裁缝 缝纫
缝
fènɡ 缝隙 裂缝
用针线将原来不 在一起或开了口 儿的东西连上。
接合的地方。
jiā
夹
jiá
夹袄 夹被 双层的（衣被等）。
从两个相对的方面
夹菜 文件夹 加压力，使物体受
钳而不动。
本课的会认字你都会读了吗？
学认字
后鼻音
三拼音节
后鼻音
自读第2自然段，抓住关键词和标点，感受顾客性子急。
我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。 第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没 有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但 他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都 没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样， 我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让 我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……
在复述故事的时候，怎么复述人物的对话呢？
用自己的话转述别人说的话，要注意几点。 1.不能改变原来句子的意思； 2.要把话语中的“我”改成“他（她）”； 3.在不改变句子意思的前提下，有时需要适当增加
或删减个别词语； 4.如果是书面表达，要删掉引号，冒号要改成逗号。
请同学们自主练习复述 第2-4自然段。