大班社会活动教案：礼物教案(附教学反思)

《礼物》幼儿园大班教案《礼物》幼儿园大班教案1活动目标：1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。

2、学习关心和体谅别人。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物活动过程：1、你收到新年礼物了吗？大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？想一想，自己收到了谁送的礼物。

介绍自己最喜欢的一份礼物。

2、收到礼物真开心。

我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。

出示字卡：新年礼物。

教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。

讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。

引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。

熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？小结：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。

《礼物》幼儿园大班教案2活动目标:1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

活动准备:1、场地布置(花仙子的花园)。

2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动过程:观察环境,引出主题—观察尝试,操作发现—自我创造、描述构思—情感激发。

一、观察环境,感知花的美1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?二、观察、品尝、发现、感知花的用途1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?2.幼儿观察、品尝花的礼物(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?4.小结花的用途提问:花还可以做什么?(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。

小朋友园大班教案《我有礼物送给你》含反思【--大班语言教案】大班教案《我有礼物送给你》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友情愿用大方真诚的方式向伴侣表示新年的祝愿，尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心愿”，学习用恰当的语言进行表达，增加思维的敏捷性，快来看看小朋友园大班《我有礼物送给你》含反思教案吧。

活动目标：1、尝试说出自己赠送的礼物所要表达的心愿，学习用恰当的语言进行表达。

2、情愿用大方真诚的方式向伴侣表示新年的祝愿。

3、增加思维的敏捷性。

4、培育小朋友与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

活动难剖点：出自己赠送的礼物所要表达的心愿，学习用恰当的语言进行表达。

不少小朋友已经懂得同伴的互爱、敬重和交往，但对于如何运用恰当的语言进行表达却还是有肯定的困难，此活动就是想通过赠送礼物这样的形式让小朋友尝试说出自己赠送的礼物所要表达的心愿，学习用恰当的语言进行表达。

活动预备：小朋友用书、小朋友自带预备送给伴侣的礼物活动流程：一、叙述自己的礼物所要表达的心愿。

1、小朋友说说自己带的礼物中表达的心愿是什么？2、引导并关心小朋友将自己的心愿用连贯完整的语言表述出来。

3、请小朋友和老师一起评比最有心愿的礼物。

二、学习围绕主题说一段话我有话要对你说。

送礼物的时候，我们有什么话想说？三、争论赠送礼物的方式。

活动反思：这节活动形式比较多，因此活动中第一环节我通过提问来激发小朋友制作礼物的愿望，并让小朋友一起争论制作礼物的方法和材料，小朋友在争论过程中乐观性很高，能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料，有了第一环节的争论，所以在制作礼物的过程中小朋友既能开动脑筋又能比较仔细地完成作业。

在整个活动中我时时体现以小朋友为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓舞他们乐观参加活动，同时，在操作过程中引导小朋友自己去查找、解决问题。

活动中每个小朋友都能乐观参加活动，仔细地进行制作，小朋友制作的礼物形式比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每个小朋友都很快完成了一幅作品，有些小朋友想象很丰富，还给画面装饰、美化。

幼儿园大班社会活动教案：礼物教案(附教学反思)
《礼物教案》
一、教学目标：
1.通过游戏活动，培养幼儿的团队合作意识，让大家一起享受
学习的乐趣。

2.让孩子们体会到他人之间分享礼物的快乐。

3.认识礼仪文化，强化规则意识，尊重他人，学会感恩、礼貌。

二、教学准备：
1. 准备一些礼物，例如：小木偶、毛绒玩具、小玩具车、小游戏机等。

2. 准备画纸以及彩笔等。

三、教学过程：
1. 先对幼儿园大班的学生进行设计礼物的活动介绍，让他们明白自己要做的事情。

2. 将学生分为小组，每个小组画一张礼物的抽象图案，当绘图完成后，由小组成员进行礼物讨论，小组成员每人负责一部分。

3. 由老师统一安排，每个小组分别从准备的礼物中挑选一种，并尽可能根据小组抽象图案制作礼物，将其揭开时，小朋友们在一片兴奋的喝彩声中拿到了礼物，接着每个小组的学生围成一圈，互相给彼此送礼物。

4. 老师会引导学生们表达礼物的心意，教会孩子们如何礼貌地感谢，并尊重他人的回礼。

四、教学反思：
1. 本次“礼物”教案中，幼儿们能够主动发现需要礼物时，我们
老师也要保持礼貌，以赞许语言引导孩子们，因此可以说，本次教案可以圆满完成。

2. 活动中，我们老师采取了开放式的思维模式，为孩子们提供一个宽松和可开拓的思维空间，让他们更加灵活地发挥自己的创造力。

3. 本次教案中，我们采取了一种让孩子们自己具体完成的游戏方式，这种方式比起直接教学的方式，能够使孩子们学到更加深入的知识，可以更好地引导孩子们礼貌地表达心意。

幼儿园《礼物》教案一、教学目标：1.情感目标：通过创设情境，培养幼儿乐于助人，懂得尊重和关心他人的情感。

2.认知目标：让幼儿了解礼物的意义和作用，认识到送礼物是表达感激和友好的方式。

3.技能目标：培养幼儿的口头表达能力和团队合作能力，通过游戏和角色扮演的方式培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点：1.培养幼儿的乐于助人和关心他人的情感。

2.让幼儿了解礼物的意义和作用，学会表达感激和友好。

三、教学准备：1.图片：不同种类的礼物图片。

2.故事：《礼物的力量》。

3.道具：礼物盒子、扮演角色的服装、手偶等。

4.手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1.创设情境并导入（10分钟）教师放置一张装满各种礼物的图片，引导幼儿观察并讨论图片中的礼物是什么，将幼儿的注意力引导到礼物这个主题上。

2.故事导入（10分钟）通过讲述故事《礼物的力量》，让幼儿了解到礼物的意义和作用，引导幼儿思考送礼物的原因和方式。

3.角色扮演（20分钟）教师分发扮演角色的服装和道具，将故事中的角色分配给幼儿，引导他们扮演故事中的人物，并进行角色对话和表演。

4.游戏活动（30分钟）a.游戏1：送礼物教师准备一些优质幼儿文具作为礼物，每位幼儿抽取一个收礼物的幼儿作为对象，配对后，互相送礼物，并表达自己的祝福和感激之情。

b.游戏2：插花装饰教师准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料，让幼儿合作完成一束花的制作。

幼儿可以根据自己对收礼物的幼儿的了解，选择适合对方的花朵和颜色，然后进行剪纸、粘贴等活动。

最后，幼儿将制作好的花束送给收礼物的伙伴。

5.总结和反思（10分钟）教师引导幼儿回顾游戏活动过程，并提问：-你觉得送礼物有什么好处？-你会如何表达对别人的感激之情？-你觉得别人送你礼物时，你会有什么感觉？六、教学延伸：1.家庭亲子活动：鼓励幼儿与家人制作一份小礼物，送给他们感激和关爱的人，以增进家庭成员间的感情。

2.礼物设计：组织幼儿设计、制作和包装特别的礼物，以提升幼儿的创造力和团队合作能力。

大班美工给弟弟妹妹做礼物教案
一、教学背景与目的
本次教学是在大班美工课中进行的，通过这次教学，旨在让孩子
们了解制作礼物的过程，培养孩子们的动手能力和创造力，让孩子们
在制作过程中体会到快乐和成就感。

二、教学内容
1. 知识点
制作礼物的过程和注意事项。

2. 教学材料
淘宝、京东等网站上买来的纸箱、布料、线、针、剪刀等制作礼
物所需的材料。

3. 教学步骤
1.让孩子们从家中带来一些纸箱、布等废弃物品，用手触摸、听
声音、看图案等方式观察分析，调查废弃物品可以被利用的可能性。

2.了解礼物的一些潜在目的和人们对礼物的期望和意义。

3.通过老师的讲解，让孩子们了解礼物设计的基本原理，如平衡、色彩、构图等。

4.老师向孩子们展示几个礼物的样品和制作过程。

孩子们可以根
据自己喜欢的样式选择。

5.向孩子们介绍所需的材料、工具和制作方法。

6.让孩子们自行动手，完成制作。

4. 教学反思
1.本次教学的任务是让孩子们了解制作礼物的过程和方法，提高
他们的动手能力和创造力。

在教学过程中，每一个步骤都需要耐心细
致地带领孩子们完成。

2.在选择材料上，和孩子们一起探讨、研究，让孩子们体会到废
物再利用的好处。

3.在讲解礼物设计的基本原理时，老师要及时给孩子们提供图例，让他们有具体的可视化操作对象。

4.在制作过程中，老师要进行及时的指导和帮助，让孩子们在得
到正确的指导和启发的情况下，进行自由创作。

大班集体活动寄给爸爸妈妈的礼物教案一、前言作为幼儿教师，我们需要通过各种形式为孩子提供学习的机会。

而集体活动则是非常重要的一种形式，它不仅可以增强孩子的社交能力，提高沟通协调能力，也能够培养孩子的创造思维和动手能力。

本文档主要介绍大班集体活动“寄给爸爸妈妈的礼物”的教学方案，希望能为其他幼儿教师提供一些借鉴。

二、教学目标1.培养孩子的创造思维和动手能力。

2.提高孩子的协作和沟通能力。

3.让孩子了解礼物的意义，体验送礼的愉悦感。

三、教学过程1. 介绍教师向孩子们介绍活动内容，“我们今天要一起制作一份礼物，送给我们的爸爸妈妈，表达我们对他们的感激之情。

”2. 材料准备教师将需要使用的材料全部准备好，并向孩子们进行详细介绍。

材料清单：•彩纸•剪刀•胶水•颜料•刷子3. 创意发散教师根据活动主题，启发孩子们进行创意发散。

提出一些问题引导孩子们思考，如“你们觉得爸爸妈妈最喜欢什么样的礼物？”“你们有没有送过礼物给爸爸妈妈？”等等。

4. 制作过程1.孩子们可以自由发挥自己的想象力，将所想到的内容制作成礼物，如贺卡、画作、手工等。

2.孩子们在制作的过程中，教师可以随时给予指导，帮助孩子们克服难题。

3.在制作过程中，教师也可以选取一些优秀作品进行展示和分享，以此来激发孩子们的创造潜能。

5. 展示和反思完成制作后，让孩子们向全班展示自己的礼物，并让他们说说自己制作的过程中遇到了哪些问题，如何克服的，以此来加深对制作过程的了解和领悟。

6. 寄送礼物最后，让孩子们将自己的礼物寄送给自己的爸爸妈妈，并让他们体验到送礼的愉悦感。

四、教学反思本次活动的主题非常贴近孩子们的日常生活，通过自主制作礼物的方式让孩子们体验到了这种无私的付出和对父母的感激之情，从而加强了亲子关系。

在活动的过程中，孩子们在自由发挥的同时也激发了创造力，增强了动手能力。

同时，活动过程中，教师也及时进行了指导和帮助，使孩子们能够克服制作过程中的困难，提高了孩子们的协作和沟通能力。

作为一名教师，我一度认为，在教学中去讲授礼物这样的话题已经过时了。

然而，最近我的一次授课却让我深刻地反思了这种观念，我感到非常的愧疚。

礼物对于我们每一个人都是一种重要的情感表达方式，也很容易成为交流中的矛盾点。

因此，我们应该在教育中为学生提供礼物的相应思考和应对方式。

首先我想强调的是，我们应该扩大我们教育的领域。

目前许多教学以学科为重点，强调教育的信息化，而较少关注人文和情感教育。

礼物教学应该是一门重要的人文教育，因为它不仅涉及到心理学，而且涉及到人际交往的方方面面。

我们应该把礼物视为一种可以深入人们内心世界的窗口，在学生的心灵深处播下对待别人、理解别人、以及爱和包容的种子。

第二点是，我们应该让学生认识到礼物的种类和意义。

礼物并不是指金钱或商品，它还可以是一种祝福或者一个简单的问候。

欣赏他人的礼物和意图，以及如何对待收到的礼物，都是社交礼仪的重要内容。

这方面的教育也需要教师创造情境，让学生理解原则和规矩，明确待人接物的基本道德。

第三点是，我们要避免把礼物教育变成过分约束学生的教育。

我们不能够通过教育限制学生的行为，而应该让学生更自主的去思考和理解应该如何对待别人的礼物。

在教育中我们应该鼓励学生分析自己的行为，找到自己的偏执和错误，并引导他们进行修正。

我们需要培养学生给予礼物的情感洞察和郑重处理交流过程的能力。

这样才能确保学生在关键的情境中，有能力去评价、理解他人和处理矛盾，也才能让学生更好地经营人际关系。

礼物教育的核心应该是情感教学，它能够培养学生情感表达和为他人付出的能力，激发出学生内心深处的爱和关怀，同时也能够更好地促进他们和周围人的沟通和较真。

礼物教育是一个广阔的领域，而采取多种教育方式去教导学生礼物方面的相应技巧和技能，在建立人际关系和情感交流方面，会产生积极的影响。

我们的学生需要培养的不仅是学科知识和科技能力，同时也要懂得如何与人相处。

礼物教育的实践可以充分锻炼学生的人文综合素质，包括心理素质、交往素质、社会责任感等重要品质，为学生成长与走向社会生活奠定坚实的基础。

班会礼物幼儿园教案一、活动简介班会礼物是一项很有趣的活动，适合小学和幼儿园的学生。

在这项活动中，学生将制作自己的礼物，然后将其送给班级中的其他成员。

这是一项有趣的活动，也是一种可以鼓励学生关注他人和学习创造力的方式。

二、教学目标本次活动的主要目的是鼓励学生：•理解同学间的关系和彼此的需求；•开发自己的想象力，并将其转化为具有实用价值的创作；•支持他人，以促进团队合作和礼仪教育。

三、教学步骤1. 讲解活动内容在开始制作礼物之前，教师需要向学生讲解整个活动的内容，包括如何制作礼物、主题的选择、礼物的包装和赠送等。

同时，也应该强调出现任何互相攻击或欺负行为都是不允许的。

2. 提供素材提供一些基础的艺术素材，例如彩纸、毛线、粘土、珠子等等，以帮助学生发挥他们的创意。

3. 制作礼物学生可以用自己的方式制作礼物，可以根据学生的兴趣和能力进行自由创作，但礼物必须是有实际使用价值的。

4. 礼物的包装在完成礼物后，学生需要考虑采用什么方式来包装礼物，可以自由发挥，但需要注意不要使用过于昂贵的材料。

5. 交换礼物在班会上，学生将把制作好的礼物带到班里，然后在大家面前抽签，每位学生需要将自己制作的礼物送给抽中的同学。

学生应该互相鼓励，并肯定彼此的成果。

6. 反思活动在活动结束后，教师可以让学生思考他们在这个过程中的收获和不足，一起总结这个活动的成果，并给出下一步的反思和建议。

四、教学评估本次活动的评估将着重考察学生的关注度、创造力和团队合作精神。

学生将根据礼物的实用价值和创意程度受到评估，并根据对其他学生的帮助和支持受到额外加分的评估。

评估并不是为了把学生的拼贴作品打分，而是关注学生参与其中过程的质量。

五、结论班会礼物是一项很有趣的活动，可以帮助学生发展同情心和创造力，也可促进团队合作和体验礼仪。

这个教案主要旨在培养学生的创造力和关注他人的运动，在安全和友好的环境下，鼓励学生创造自己的礼物，并与其他人分享这种经验和交流的愉悦。

幼儿园大班社会活动教案：礼物教案(附教学反思)《礼物教案报告》一、背景介绍受幼儿家庭文化影响，孩子们对礼物总是充满浓浓的兴奋。

通过本教案，让我们一起带着孩子体验礼物的乐趣，学习礼物的价值，从而培养正确的礼物文化观念。

二、目标与理念1. 目标:让孩子们在礼物的赠送、收到和赠与中，了解礼物是多么美好和重要，学习如何赠送，收到和赠与礼物，并培养恰当的礼物文化观念。

2. 理念:(1)礼物表达情意(2)礼物体现礼貌(3)礼物传递友谊(4)礼物表达尊重(5)礼物代表爱心三、活动内容1. 活动准备：准备礼物图片、礼物，准备小画纸、小铅笔。

2. 活动开始：（1）让孩子们把礼物图片放在圆桌上，并引导孩子们说出礼物的名字。

（2）教师将小画纸分发给各孩子，板书“送礼物礼仪”，让孩子们按照正确的礼仪礼节，绘制一幅送礼物的图画，并说出一句“谢谢你送礼物给我”。

（3）在接受礼物的仪式中，介绍接受礼物的仪式，并对孩子们说明接受礼物的正确姿势和注意礼节，如：要微笑感谢，装扮得体，谢绝不把礼物扔回去等。

（4）让孩子们拿出礼物，模仿别人送礼物的仪式，表演出“赠与礼物”的场景，重点突出：礼物是怎么赠送、接受礼物正确姿势及注意礼节。

四、活动反思本次礼物教案活动，孩子们表现良好，能积极贴近活动主题及实施过程活动细节：送礼、收礼、赠与礼物；显示出正确的礼貌及文化观念，接受礼物时会真诚地感谢，赠与礼物时会热情地表达自己的爱心和友谊。

从活动结束时，孩子们的反应上可以看出：对礼物文化的理解更加深入，对礼物的价值也有了更深的认识。

本次活动的成功，直接反映出教师的策划及活动的引导是否正确，由此可以看出：教师在活动实施过程中，能够抓住孩子们的热情，把控活动氛围，做好有效的礼节教育，向孩子传导了正确的文化观念。

本次活动也帮助孩子们树立良好的道德观念，培养孩子们良好的礼仪礼节。

教学反思：本次教案的实施，教师采用了课前研究、游戏模仿、表演等多种方式，让孩子们更贴近活动主题，更好的理解礼物文化；同时，也更好的发展了孩子们的情感、想象、审美等智力方面的能力。

大班社会活动礼物社会活动对于大班孩子的成长与发展具有重要意义。

在这样的活动中，他们不仅能够增加与他人的互动，培养团队合作能力，还能够感受到集体的温暖和互助的力量。

而在这样的活动中，准备一份特别的礼物无疑可以增添更多的乐趣和回忆。

本文将为大班社会活动中的礼物准备提供一些建议。

首先，对于大班社会活动来说，礼物的选择应该考虑到活动的性质和目的。

如果是一次户外运动活动，那么可以选择一些与运动相关的礼物，比如运动器材或者户外用品。

这不仅可以激发孩子的兴趣，也可以增加他们参与活动的积极性。

如果是一次文艺活动，那么可以选择一些与文艺创作相关的礼物，比如绘画工具或者音乐乐器。

这样的礼物可以激发孩子的艺术天赋，培养他们的审美能力。

其次，礼物的制作过程也是大班社会活动中的重要环节。

孩子们可以通过参与礼物的制作来培养他们的动手能力和创造力。

比如，在一次手工制作的活动中，可以让孩子们亲手制作礼物的各个部分，如装饰物、小饰品等，然后将这些部分组装在一起，完成一份独特的礼物。

这样的制作过程不仅可以培养孩子们的耐心和细致的观察力，还能够增强他们的自信心和成就感。

另外，礼物的包装也是不可忽视的一环。

一个精美的包装可以为礼物增添更多的神秘感和惊喜感。

在包装礼物时，可以鼓励孩子们发挥他们的想象力和创造力，在纸张、彩带、贴纸等材料的选择和搭配上，让他们展现自己的个性和审美观。

这样的参与和体验不仅可以激发孩子们对礼物的兴趣，还可以培养他们的审美意识和创造思维。

此外，大班社会活动礼物的准备还需要考虑到每个孩子的特点和个性。

每个孩子都是独特的，他们对礼物的喜好和需求也各不相同。

因此，在选择礼物时，要尽量考虑到每个孩子的需求和兴趣。

如果可能的话，可以提前进行问卷调查或者个别面谈，了解每个孩子的礼物偏好，从而为他们准备一个更加个性化的礼物。

最后，大班社会活动礼物的准备也需要考虑到预算的限制。

社会活动的预算有限，因此礼物的选择和准备要在合理的范围内进行。

年幼儿园大班社会故事教案——《礼物》一、教学目标•帮助儿童认识和理解互相分享和帮助的重要性；•培养儿童的同理心和团队合作意识；•提高儿童的口头表达和故事理解能力。

二、教学准备•故事《礼物》的教材；•社会故事学习卡片；•画板和彩色粉笔；•玩具礼物模型。

三、教学活动第一环节：导入（10分钟）教师带领全班学生坐在地毯上，介绍今天要讲解的故事《礼物》。

提问学生对礼物的理解，引导他们讲述自己送过或收到的礼物，以及分享礼物时的感受。

第二环节：故事学习（20分钟）1.听故事：教师讲解《礼物》故事，强调故事中角色的情感和行为，引导学生认真倾听。

2.讨论：教师提出问题引导学生讨论，比如“为什么小伙伴会为小猫送礼物？”、“你觉得小猫接受礼物后有什么表现？”等。

第三环节：角色扮演（15分钟）1.教师指导学生分成小组，每组扮演故事中的不同角色。

2.学生依照故事情节进行角色扮演，展现不同情境下的表现和解决问题能力。

第四环节：情感分享（15分钟）1.学生回到座位，老师引导学生分享自己的感受，以及从故事中学到的道理。

2.通过学生的分享，讨论如何在日常生活中帮助他人、分享快乐。

第五环节：延伸活动（15分钟）1.制作“为小猫送礼物”卡片，表达对别人的祝福和关爱。

2.教师展示玩具礼物模型，让学生通过描述如何选择和送出礼物，引导他们思考礼物的意义。

四、总结在今天的教学中，学生通过社会故事《礼物》的学习，增强了对互相帮助和分享的理解，培养了同情心和合作意识。

通过角色扮演和情感分享等活动，学生不仅在故事中获得知识，更在亲身体验中获得成长。

希望学生能牢记这份感受，将学到的道理融入日常生活中，成为更加善良和关爱他人的人。

以上是本节课的教学内容，希望家长们能理解并支持我们的教学工作。

感谢。

大班社会活动课程计划：礼物课程计划（反思教学）大班社会活动礼品教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过外观和引导，引导小孩理解别人的饶恕，培养人际关系。

小孩的关系聪明，鼓舞小孩大胆表达，合适幼儿园老师参加大班社会活动课，快来看礼物课程计划。

设计计划幼儿在日常生活中经常会有摩擦。

面对同龄人的忽略，我们鼓舞幼儿原谅别人，但经常发觉所有幼儿都不能接受这种简单的讲道。

由于小孩特别难原谅别人的重要性。

因而，我设计了礼物活动，希望引导小孩们通过故事一起讨论，让他们学会通过同情别人的忽略感来原谅别人。

理解在沟通中原谅别人的重要性，并培养幼儿的人际交往智慧。

活动目的1.通过观察和说话，引导小孩理解别人的饶恕。

2.为幼儿开展人际交往智能，并鼓舞他们大胆表达本人。

3.运用各种艺术技巧，将不同的艺术作品作为礼物。

4.培养幼儿和同龄人和睦相处，珍惜这种友谊。

5.通过礼物对色彩的兴趣。

活动预备礼物故事书，表达地图和各种表情符号，统计，视频。

活动程序首先，领导主题老师：小孩们，你收到礼物了吗？我们什么时候能够收到礼物？（摘要：我们能够收到节日，生日和特别纪念日的礼物。

）老师：我们来看看一个名为《礼物》的故事书。

二，看图片告诉小孩们讨论老师:(显示第一张图片）这是贝贝，这是一个小豆。

今天是宝贝的生日。

贝贝带来了他父亲送给幼儿园的生日礼物。

与小孩的老师分享，什么礼物？老师：小豆子特别喜爱看，想玩。

宝贝还没玩过它，这是一个新玩具。

宝贝该如何办？（让幼儿表达他们的办法并解释缘故。

）老师：宝贝依然决定把玩具借给豆子，但发生了什么事。

让我们来看看。

老师:(请让小孩观察第二张照片）发生了什么事？发生了什么？（鼓舞幼儿用陈述来描绘图片上发生的事情。

）老师：玩具被小豆子意外打破了。

北and和小豆的心理是什么？（鼓舞幼儿用丰富的词汇来描绘故事人物的心理，然后让小孩依照本人的情绪选择相应的面部表情，并鼓舞他们用本人的语言来表达宝贝和小豆的表情。

大班-语言社会-重阳节的礼物-教案一、教学目标1. 了解重阳节是我国传统的节日，知道重阳节有登高、赏菊、佩茱萸等习俗。

2. 通过故事，理解重阳节送礼物的意义，学会关爱老人。

3. 能够用语言表达自己对长辈的关心和祝福。

二、教学重点1. 知道重阳节是我国传统的节日。

2. 学会关爱老人，用语言表达自己对长辈的关心和祝福。

三、教学难点1. 学会用语言表达自己对长辈的关心和祝福。

四、教学准备1. 重阳节的相关图片和资料。

2. 故事课件：《重阳节的礼物》。

3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作材料。

五、教学过程1. 导入：出示重阳节的相关图片和资料，引导幼儿了解重阳节是我国传统的节日，知道重阳节有登高、赏菊、佩茱萸等习俗。

2. 故事分享：《重阳节的礼物》。

通过故事，让幼儿理解重阳节送礼物的意义，学会关爱老人。

3. 讨论：引导幼儿谈谈对重阳节送礼物的看法，以及如何用语言表达自己对长辈的关心和祝福。

4. 制作礼物：发给幼儿制作材料，引导幼儿动手制作重阳节礼物，鼓励幼儿用自己的方式表达对长辈的关爱。

5. 展示礼物：让幼儿将自己的礼物展示给同伴和老师，并分享制作过程中的感受。

6. 结束：总结重阳节的意义，强调关爱老人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心长辈。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节对重阳节的理解程度，以及对送礼物的态度。

2. 评估幼儿在制作礼物过程中的动手能力和创造力。

3. 关注幼儿在展示礼物环节的语言表达和情感分享。

七、教学拓展1. 开展一次重阳节主题活动，让幼儿亲自体验登高、赏菊等习俗。

2. 组织幼儿访问养老院，与老人互动，实践关爱老人的情感。

3. 邀请家长参与重阳节活动，增进亲子关系，共同培养幼儿关爱长辈的意识。

八、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的参与度，确保每个幼儿都能充分参与到课堂活动中。

2. 在故事分享环节，要注重引导幼儿对重阳节送礼物的深入理解，培养幼儿关爱老人的情感。

3. 在制作礼物环节，要鼓励幼儿发挥自己的想象力，提高幼儿的动手能力和创造力。

幼儿园大班语言社会重阳节的礼物教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解重阳节的来历和习俗，知道重阳节是老年人的节日。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊敬老人、关爱老人的情感，培养幼儿的社交能力。

二、教学重点：1. 让幼儿了解重阳节的来历和习俗。

2. 培养幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解重阳节的意义，并能够在生活中实践。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

四、教学准备：1. 重阳节的相关图片、视频等教学资源。

2. 手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

3. 重阳节相关的故事书籍。

五、教学过程：1. 引入：通过图片、视频等教学资源，让幼儿了解重阳节的来历和习俗，引导幼儿关注重阳节与老年人的关系。

2. 讲解：讲解重阳节的来历和习俗，让幼儿了解重阳节是老年人的节日，培养幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

3. 实践：让幼儿动手制作重阳节礼物，如手工卡片、花朵等，培养幼儿的动手操作能力。

4. 分享：让幼儿分享自己制作的礼物，并说出礼物的意义，培养幼儿的表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于重阳节知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在制作礼物过程中的动手能力和创造力表现。

3. 评估幼儿在分享环节中的表达能力和社交技巧。

七、教学拓展：1. 开展“重阳节礼仪小明星”活动，鼓励幼儿在家庭中实践关爱老人的行为，如为老人倒水、帮忙做家务等。

2. 组织幼儿参观养老院，与老年人互动，让幼儿亲身体验关爱老人的快乐。

八、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思教学效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣、动手能力、表达能力等方面。

针对不足之处，调整教学策略，以提高教学效果。

九、教学建议：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，适时给予指导和鼓励。

2. 针对不同性格和能力的幼儿，教师应制定相应的教学计划，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

2024年幼儿园大班社会故事教案教案《礼物》教学目标
通过本节课的教学，帮助学生了解礼物的概念及意义，培养学生的分享和感恩意识，促进学生之间的友谊和合作。

教学准备
•板书准备：《礼物》
•教具准备：包裹好的礼物，幼儿园大班学生名单
教学过程
1.导入（5分钟）
–师生互动：老师提问“什么是礼物？你们都收到过什么样的礼物？”学生回答
2.呈现（10分钟）
–老师展示包裹好的礼物，带领学生猜测里面的内容是什么
–老师打开礼物，展示礼物的精美和惊喜，引导学生讨论礼物的意义
3.讲解（15分钟）
–老师简单介绍礼物的概念和作用
–老师讲解不同类型的礼物，如物质礼物和精神礼物，引导学生思考不同礼物的意义
4.互动（20分钟）
–学生分组，讨论并分享自己收到的礼物及对礼物的感受
–学生之间交换礼物，体验给予和接受的快乐
5.展示（10分钟）
–每组学生向全班展示他们收到的礼物和分享的感受
–全班学生评论和鼓励，培养学生的分享和感恩意识
6.总结（5分钟）
–老师总结今天的教学内容，强调礼物的意义和分享的重要性
–鼓励学生在日常生活中多关心他人，多分享快乐
课后作业
让学生用绘画、手工或写作等形式表达对礼物的理解和感受，鼓励学生和家人分享自己做的作品。

教学反思
通过本节课的教学，学生了解了礼物的概念和意义，培养了他们的分享和感恩意识。

在未来的教学中，应继续通过实际活动和案例引导学生感受和实践礼物的真正意义，帮助他们成长为有爱心、有责任感的人才。

大班社会活动教案：礼物教案一、教学目标1.能够理解“礼物”的含义及重要性。

2.能够贴近实际生活，学习余唱等优美的儿歌，并熟练掌握歌曲的内容。

3.培养幼儿的想象力和创造力，能够手工制作礼物并体现出自己的个性。

4.培养幼儿的交往能力，能够学会尊重他人、分享快乐及合作互助的重要性。

二、教学准备1.礼物制作材料（彩纸、剪刀、胶水、颜料等）。

2.讲台、音响设备。

3.教学课件或画板、白板笔等教具。

4.《余唱》等儿歌CD及歌词。

三、教学过程1. 热身（5分钟）老师先播放《余唱》等儿歌中的礼物歌，在歌曲中引入本课程的主题——“礼物”，并简单讲述“礼物”的含义和作用，提高孩子们的注意力。

2. 正式教学（25分钟）第一部分：学习礼物歌1.老师放音乐，全班学唱礼物歌，带动气氛。

2.老师通过PPT或画板等形式展示歌曲歌词，让孩子们更好地理解歌词内容，以及与礼物有关的单词。

第二部分：制作礼物1.老师告诉孩子们，今天我们要手工制作礼物，为谁制作呢？我们应该送给谁呢？2.老师引导孩子们仔细想想，确定要送给谁礼物，并为孩子们提供制作材料，现场辅导孩子们制作礼物。

3.在制作的过程中，老师鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，并逐一辅导孩子们解决制作中遇到的难题。

4.制作完成后，老师引导孩子们在座位上把礼物展示给大家，分享自己的想法和制作经验。

3. 小结（5分钟）1.老师总结了今天的学习和制作过程，指出了制作礼物的重要性，以及礼物所体现出的自己的心意。

2.通过小结，巩固了孩子们的学习效果，并进一步鼓励孩子们勇敢表达自己的想法和创意。

四、教学反思本次教学我们以“制作礼物”为主题，帮助孩子们了解礼物的含义和作用，培养他们的想象力和创造力，同时提高他们的交往能力和合作意识。

通过制作的过程，孩子们更好地理解了“给予”和“接受”的重要性，学会了尊重他人、与他人分享以及合作互助的重要性。

教师在这个环节中要注意：1.注意对孩子们造成的环境保护问题，及时清理制作及用品垃圾；2.在给孩子们讲解礼物的作用时，注意要及时激发孩子们的思考，提高他们的注意力，创设良好的学习气氛；3.在小结环节中，要注意及时地进行小结，并与孩子们进行互动，让孩子们更好地理解本次教学的重点和要点。