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改变自卑的十个方法自卑是一种普遍存在的心理状态，很多人都会在某些时候感到自卑。
自卑感可能源自于个人的外貌、社交能力、成就感等各个方面。
但是，如果长期处于自卑状态，会给自己的心理健康和生活质量带来负面影响。
因此，改变自卑感是非常重要的。
下面将分享十个方法，帮助你改变自卑感，重新拥有自信和自尊。
1. 接受自己自卑感源自于对自己的否定和不满。
要想改变自卑感，首先要接受自己的存在，接受自己的优点和缺点。
每个人都有自己独特的价值和能力，没有人是完美的。
接受自己，意味着接受自己的过去、现在和未来的样子，这是摆脱自卑感的第一步。
2. 培养自我意识自卑感大部分来自于对他人的评价和比较。
培养自我意识，了解自己的内心需求和价值观，不会轻易被外界评价所左右。
多为自己而活，多关注自己的内心世界，逐渐摆脱对外界评价的依赖，从而降低自卑感。
3. 学会放下完美主义完美主义者往往更容易产生自卑感，因为他们对自己和他人都有很高的期望。
学会放下完美主义，接受自己的不完美，接受他人的不完美，给予自己和他人更多的理解和宽容，有助于减轻自卑感。
4. 培养自信心自信心是摆脱自卑感的重要条件。
通过不断地学习和锻炼，培养自己的技能和能力，增强自己在各个领域的自信心。
同时，积极参与自己感兴趣的活动，展现自己的特长和优势，增加自信心的来源。
5. 积极寻求帮助自卑感可能阻碍一个人的成长和发展。
如果觉得自卑感过重，影响到了日常生活，就需要积极寻求帮助。
可以找心理咨询师或者和朋友家人倾诉，获得更多的理解和支持，帮助自己克服自卑感。
6. 培养健康的生活习惯身体健康对心理健康有着重要的影响。
保持适度的运动，均衡的饮食，良好的作息，可以帮助人们保持身体健康，增加对生活的信心，从而减少自卑感的产生。
7. 积极参与社交活动自卑感常常导致社交恐惧。
积极参与社交活动，尝试与他人交流，结交新朋友，逐渐建立对他人的信任感，有助于减轻自卑感。
同时，结交志同道合的朋友，共同成长，也能带来更多的正能量。
克服自卑心理，建立自信之路自卑是一种消极的心理状态，它会影响人们的自我认知、情绪和行为。
自卑感可能会让人觉得自己不如他人，缺乏自信和自尊，从而影响个人的成长和发展。
然而，通过一些方法，我们可以克服自卑心理，建立自信。
首先，我们需要认识到自卑感的来源。
通常来说，自卑感来源于比较、自我怀疑、自我否定、缺乏自我价值感等。
这些消极的想法和观念可能会影响我们的自我认知，让我们觉得自己不够好、不值得被爱和尊重。
因此，我们需要学会正确地看待自己和他人，认识到每个人都有自己的优点和不足，我们不应该过度关注他人的优点而忽视自己的价值。
其次，我们需要学会积极的自我对话。
当我们感到自卑时，我们可能会说出一些消极的自我对话，这些话可能会进一步强化我们的自卑感。
相反，我们需要学会说出积极的、鼓励自己的话语，这些话语可以帮助我们建立自信和自尊。
例如，“我可以的”、“我能做到”等话语可以帮助我们相信自己有能力完成任务。
此外，我们需要学会接受自己。
我们需要认识到自己不是完美的，我们有自己的优点和不足。
我们需要学会接受自己的不完美，并从中找到自己的价值。
我们可以尝试通过各种方式来发掘自己的潜能和优点，例如学习新技能、参加社交活动、运动等。
这些活动可以帮助我们更好地了解自己，并找到自己的兴趣和爱好。
同时，我们需要给予自己正面的反馈和奖励。
当我们完成一个任务或达到一个目标时，我们需要给予自己正面的反馈和奖励，这些奖励可以是物质的或精神的。
这些奖励可以帮助我们感到成就感和满足感，从而增强我们的自信和自尊。
最后，我们需要坚持积极的自我发展。
我们需要不断学习、成长和发展自己，以便更好地应对生活中的挑战和机遇。
我们可以尝试通过各种方式来提高自己的能力和技能，例如阅读书籍、参加培训课程、寻求他人的建议和支持等。
这些方法可以帮助我们更好地了解自己，并找到适合自己的发展路径。
总之，克服自卑心理建立自信需要时间和努力。
我们需要认识到自卑感的来源，学会积极的自我对话和接受自己；同时给予自己正面的反馈和奖励；最后坚持积极的自我发展。
心理教育克服自卑感的窍门自卑感是一种常见的心理问题，很多人都会在不同程度上遭受其困扰。
然而，通过心理教育，我们可以学习一些有效的方法来克服自卑感。
本文将介绍一些帮助你提升自信、摆脱自卑感的窍门。
1. 承认和面对自卑感首先，要承认自卑感的存在，并勇敢面对它。
不要将自卑感压抑在心底，而是积极地面对和探索这种感觉。
只有正视自卑感，我们才能找到对策。
我们可以通过自我反省、与他人交流以及寻求专业心理咨询来更好地了解自卑感的原因和影响。
2. 建立积极的自我形象对于自卑感的克服，树立积极的自我形象非常重要。
我们可以培养一种积极的思考方式，关注自己的优点和成就，积极关注自己的进步和成长。
同时，避免与他人进行过度比较，专注于自身的内在价值而不是外在评价。
通过这种方式，我们能够逐渐建立积极的自我形象，并减少自卑感的产生。
3. 接受自己的不完美自卑感常常源于对自己的过分苛责和完美主义倾向。
我们需要明白，每个人都有自己的不足之处，完美是不存在的。
接受自己的不完美是一种重要的心理素质，它能够让我们更加真实地面对自己，并减少自卑感的影响。
4. 培养兴趣爱好培养兴趣爱好可以帮助我们尽情投入到感兴趣的事物中，增加自我认同感和自信心。
通过参与自己感兴趣的活动，我们能够结识志同道合的朋友，得到肯定和认可，从而减轻自卑感。
5. 培养社交能力与人交往是缓解自卑感的重要途径之一。
通过培养良好的社交能力，我们能够与他人建立积极的人际关系，增加自信心。
在与他人交流中，我们要学会倾听和理解，分享自己的想法和感受，争取得到他人的认可和支持。
6. 寻求帮助和支持在克服自卑感的过程中，寻求外界的帮助和支持是非常重要的。
我们可以向身边信任的人寻求支持和鼓励，与他们分享自己的困惑和不安。
同时，如果自卑感过于强烈或长期存在，我们也可以寻求专业心理咨询，如心理师或心理医生的帮助。
总结：通过心理教育，我们可以克服自卑感，提升自信心。
关键在于承认和面对自卑感，树立积极的自我形象，接受自己的不完美，培养兴趣爱好，提升社交能力，与他人寻求帮助和支持。
心理学与自卑感克服自卑心理的方法自卑感是指一个人对自己的价值和能力缺乏自信，对自己过分地贬低和不自信。
自卑感的存在给人的心理健康和社交生活带来了严重的困扰。
在心理学中，有很多研究和方法可以帮助人们克服自卑心理。
本文将介绍一些心理学与自卑感克服的方法。
一、自我认知重建法自我认知重建法通过改变个体对自己的看法和评价，来重新建立自信和积极的自我形象。
这种方法要求个体认识到自卑感的来源和其不合理性，并通过自省和自我反思来改变自己对自己的评价。
具体的方法可以包括：1. 意识到自卑感的来源：个体应该深入了解自卑感的来源，可能是童年时期的教育方式、过去的失败经验或者是他人的言论。
这样可以帮助个体认识到自卑感的根源，从而针对性地进行改变。
2. 打破否定性思维：个体倾向于用否定性的思维方式来看待自己，即只看到自己的不足和缺点。
通过积极的自我肯定和思维训练，可以帮助个体改变这种思维方式，更加客观地看待自己，发现自己的优点和价值。
3. 建立积极的自我形象：个体可以通过积极地评价自己，在日常生活中寻找自己的优点和成就，逐渐建立积极的自我形象。
这需要个体学会欣赏自己的成果，认识到自己的价值所在。
二、社会支持法社会支持法通过寻求他人的帮助和支持，来提高个体的自信和自尊。
这种方法要求个体主动与他人进行交流和互动，寻求他人的认可和鼓励。
具体的方法可以包括：1. 建立良好的人际关系：个体应该主动与他人进行交流，参加社交活动，扩大交友圈子。
与他人建立良好的人际关系可以让个体感受到他人的关注和支持，从而增强自信心。
2. 寻求专业帮助：个体可以寻求心理咨询师或专业的心理治疗师的帮助。
他们可以给予个体专业的建议和指导，帮助个体克服自卑情绪，提高自信。
三、积极心理调适法积极心理调适法通过调整个体的情绪和行为，来减少自卑感的负面影响。
这种方法要求个体学会积极应对挫折和困难，培养乐观、积极的心态。
具体的方法可以包括：1. 设定小目标：个体可以设定一些具体可行的小目标，逐步达到自己的大目标。
培养自信心克服自卑自信心是一个人心理健康和个人发展的重要因素之一。
它对我们的人际关系、职业成功、个人幸福感等方面都有着重要的影响。
然而，有时我们可能会陷入自卑情绪中，这会严重阻碍我们的个人成长。
在本文中，我将探讨培养自信心的方法，以助于我们克服自卑。
一、正确认识自己培养自信的第一步是正确认识自己。
我们应该从积极的角度看待自己的特点和能力，重视自己的优点。
同时，也要对自己的不足有所认识，但不要过度强调它们。
只有通过了解和接受自己的优点和不足，我们才能建立一个真实而坚实的自信基础。
二、树立明确的目标设定明确的目标是培养自信的重要步骤。
当我们有明确的目标时，我们就能更好地定位自己的方向，并为之付诸行动。
通过不断努力实现目标，我们将会逐渐积累成功经验，并从中得到满足感，增强自信心。
三、积极参与活动积极地参与各种活动是培养自信的有效途径之一。
参加社交活动、参与团队合作、挑战自己的极限等，这些经历能够让我们不断地突破自己，增强自己的能力感和成就感。
在经历过一系列的积极活动后，我们会慢慢发现自己的潜力和优势，从而增加自信心。
四、建立支持系统建立一个良好的支持系统对于克服自卑和培养自信很重要。
我们可以选择身边的亲朋好友，和他们进行交流和分享，获得他们的支持和鼓励。
此外，还可以寻求心理辅导师或专业的支持，他们可以给予我们更专业的建议和指导。
五、积极乐观的心态培养积极乐观的心态对于提升自信也非常关键。
我们要学会正面思考，关注自己的优点和成功经历，同时也要从失败中吸取教训，不断提升自己。
保持乐观的心态，相信自己的能力和潜力，这样才能真正建立起自信心。
六、持之以恒培养自信是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。
我们不能指望一蹴而就，而是应该在日常生活中持续努力。
当我们每天都能通过积极行动来提升自己时，我们的自信心也会逐渐增强。
总结：培养自信心，克服自卑，是一个需要时间和努力的过程。
通过正确认识自己、设定明确的目标、积极参与活动、建立支持系统、保持积极乐观的心态以及持之以恒地努力，我们可以逐渐克服自卑，培养出坚定的自信心。
如何克服自卑感提升自信心自卑感是一种常见的心理问题，它使人对自己的价值和能力产生怀疑和负面的自我评价。
对于许多人来说，克服自卑感并提升自信心是一项艰巨的任务。
然而，通过采取积极的措施和改变消极的思维模式，我们可以逐渐战胜自卑感，建立更强大的自信心。
本文将介绍一些实用的方法，帮助我们走出自卑感的困境，并激发内在的自信力。
一、认识自卑感首先，要克服自卑感，我们需要深入了解它的来源和特点。
自卑感通常源于对自己能力、外貌、社交能力等方面的负面评价。
这些评价可能来自外界的负面反馈，也可能是我们自己内心对自己的不信任和否定。
自卑感常常伴随着消极的情绪和思维模式，如焦虑、自我怀疑和沮丧。
我们常常对自己的能力和价值产生怀疑，觉得自己比别人差，无法与他人平等相处。
这种消极情绪和思维模式会阻碍我们的成长和发展，限制我们的行动和决策。
二、改变消极自我评价要克服自卑感，我们首先需要改变消极的自我评价。
我们经常会对自己说一些消极的话，如“我不够聪明”、“我没有能力做好这件事”等等。
这些自我负面评价只会加深我们的自卑感，进一步限制我们的发展。
我们需要培养积极的自我评价和内部对话。
我们可以开始关注自己的优点和长处，认识到每个人都有自己的价值和能力。
通过积极的自我对话，我们可以激发内在的自信力，并建立起对自己的积极认同。
三、寻求支持和帮助克服自卑感是一项艰巨的任务，我们不必独自面对这个问题。
寻求支持和帮助是至关重要的。
我们可以和信任的朋友、家人或心理咨询师交流，分享自己的感受和困惑。
他们可以给予我们鼓励、理解和建议，帮助我们找到解决问题的方法。
同时，加入自信心培养的相关课程或团体也是一个不错的选择。
这些课程和团体提供了一个安全的环境，让我们可以与其他有类似经历的人交流，并学习他们克服自卑感和提升自信心的经验。
四、制定目标和行动计划要提升自信心，我们需要制定具体的目标和行动计划。
人们往往在实现目标时会感到成就感和自信心的提升。
因此，我们可以设置一些小目标，逐步实现并反思自己的成长和进步。
怎样自信起来消除自卑自信是一个人在面对生活的种种挑战时所需要的一种信心和勇气，能够让人面对问题更加积极和自信地解决问题。
然而，一些人却缺乏自信，常常自卑。
自卑的人在生活和工作中缺乏自信，不能充分发挥自己的能力和水平，甚至会在人际交往中受到一些伤害。
因此，如何将自卑转化为自信是很多人所需要了解和掌握的一种技巧。
下面就让我们来详细了解一下对于怎样自信起来消除自卑的建议和方法。
一、正确认识自己一个人的自信和自卑，很大程度上是由自己对自己的认识和评价所决定的。
只有正确的认识和评价自己，才能树立起自信，排除自卑。
正确认识自己就是要了解自己的长处和优点，发掘自己的闪光点，同时也要意识到自己的不足和需要改进之处。
通过自我分析和自我评价来找到自己的位置，避免盲目自信或过度自卑。
二、积极思考积极的思考可以让我们在不断跟进的生活中，勇敢地面对挑战和困难，从而增强自己的自信心。
怎样做？首先需要学会正视问题，不要总是把自己放在被动的地位上，而要把自己放在更主动的行动中。
然后要学会积极地去思考解决方案，而不是让自己感到绝望、焦虑和沮丧。
在解决问题的过程中要有一定的耐心和勇气，不要轻易放弃。
三、充实自己充实自己是提高自信度的最佳途径。
通过学习、读书、旅游等方式让自己的知识面更加广泛和丰富，可以增强自己的才华和风格，自然而然会更有自信。
当我们面对其他人的时候，知识和才华是最决定自信而言的重要要素。
因此，我们应该不断地学习、充实自己，不断挑战自己，突破自己的限制和狭窄。
四、掌握社交技巧社交技巧不仅可以增强自信，还能提高自己的人际交往能力，更加自然和流畅地与他人交流，从而让自己更加自信。
学习社交技巧不只是学习对自己和他人的表达和理解，还包括了平时的礼仪注意、与他人交往的沟通方式、如何处理矛盾和危机等方面。
在拥有一些社交技能的帮助下，我们能够更加自信地与他人交流、合作和共事，达成共赢的目标。
五、勇敢面对挑战勇敢面对挑战是我们增强自信的重要手段。
轻松克服自卑心理的12个方法
1.承认自己的不足之处，但不要过分强调。
2. 接受自己的优点和长处，多关注自己的优点。
3. 做自己喜欢的事情，可以提高自信心和自尊心。
4. 学会沟通和表达自己的想法和感受，不要把问题内化。
5. 不要取决于他人的眼光和评价，要相信自己的判断力。
6. 学会对自己的过错和错误采取积极的态度，不要自责和自我惩罚。
7. 良好的外表形象可以提升自信心，适当关注自己的穿着和打扮。
8. 培养一些特长和技能，增强自己的自信心和自尊心。
9. 不要把别人的成功看成自己的失败，要学会欣赏和祝福他人的成就。
10. 不要与那些带有负面情绪的人为伍，选择积极向上的朋友和社交圈。
11. 学会和他人互动和合作，建立良好的人际关系。
12. 不要忘记自己的成就和进步，时刻提醒自己，勇敢面对自卑心理。
- 1 -。
如何克服自卑感以提升自信心自卑感是一种常见的心理困扰，它会严重影响个人的自信心和生活品质。
然而，我们可以通过掌握一些方法和技巧来克服自卑感，提升自信心。
本文将探讨一些有效的策略，帮助你摆脱自卑感的困扰，重拾自信。
一、正视自卑感许多人倾向于回避自卑感，并试图掩饰或忽视它。
然而，要真正克服自卑感，首先要正视它。
我们需要勇敢地面对自己内心的不安和负面情绪，并意识到这只是一种暂时的感觉，不代表自己的真实价值。
正视自卑感是建立自信的重要一步。
二、认识自己的优点和长处每个人都有自己的优点和长处，而自卑感往往使我们忽视了这些积极的特质。
要提升自信心，我们需要正确认识自己的优点和长处，并给予自己应有的肯定。
可以将这些优点记录下来，每天读一读，提醒自己自己的价值和能力。
三、设定目标和挑战自己设定目标并积极追求它们是提升自信心的有效途径。
选择一个具体的目标，并为实现它制定详细的计划。
每当我们实现一个小目标时，都会感到成就感，进而增强自信心。
同时，我们也可以挑战自己，尝试一些过去认为自己不可能做到的事情，通过战胜困难来培养自信心。
四、拥有积极的心态和自我对话积极的心态和积极的自我对话对于克服自卑感起着重要作用。
要时刻告诉自己，每个人都有强项和弱项，自卑感只是一种主观感受，并不代表事实。
当我们遇到挫折或负面情绪时，要积极地对待它们，告诉自己这只是一时的困难，而不是自己真正的能力和价值。
五、改变自己的思维模式自卑感往往受到自身思维模式的影响。
我们需要注意自己的思维方式，时刻关注积极的想法，并扭转消极的惯性思维。
例如，当遇到挑战时，不要过分担心失败，而是把它看做是一次学习和成长的机会。
通过改变思维模式，我们可以培养积极的态度，从而提升自信心。
六、寻求支持和帮助在克服自卑感的过程中，我们可以寻求支持和帮助。
与亲密的朋友或家人交流自己的感受，他们可以给予我们鼓励和支持。
此外，参加相关的培训课程或咨询师的辅导也是不错的选择，他们能够提供专业的引导和建议。
远离自卑心得(优秀5篇)远离自卑心得篇1在这个充满挑战和压力的现代社会中，我们每个人都可能在生活中感受到自卑的情绪。
自卑，那个让我们觉得自己不够好，那个让我们隐藏在人群中的阴影，那个让我们在面对挑战时感到无力。
但是，摆脱自卑，我们需要的不只是坚韧的意志力，更需要对自我认知的理解和积极的生活态度。
首先，我们应当正确看待自我。
我们都有自己的优点和缺点，没有一个人是完美的。
在追求完美的过程中，我们往往忽视了自我价值。
因此，我们需要学会欣赏自己的优点，同时接纳自己的缺点，建立自尊、自爱的心态。
当我们在自我接纳的基础上，才能有力量去改变和提升自己。
其次，积极的生活态度是摆脱自卑的关键。
我们要学会以积极的态度去面对生活中的困难和挑战。
每一次的挫败，每一次的困难，都是我们成长的机会。
我们要学会从中吸取经验和教训，学会从中找到自己的价值。
同时，我们要学会关注和感恩生活中的美好，让积极向上的心态去影响我们的生活。
最后，我们需要主动去寻求帮助。
当我们感到无法应对的时候，不要犹豫，寻求朋友、家人或专业人士的帮助。
有时候，我们需要的不仅仅是支持，更需要的是有人愿意倾听，愿意理解我们的痛苦。
在走向自信的路上，可能会遇到许多困难和挑战，但是，只要我们坚持下去，我们就会发现，自卑并不是我们生活的终点，而是我们成长的起点。
只有真正理解自我，接纳自我，才能真正走向自信，走向成功。
远离自卑心得篇2自卑是阻碍个人成长和成功的心理障碍。
远离自卑，需要我们克服内心的负面情绪，重拾自信，拥抱生活中的每一个机会。
以下是一些远离自卑的心得，希望能对你有所帮助：1.自我认知：了解自己的优点和缺点，接受自己的不足，同时发掘和发挥自己的潜能。
2.改变态度：将自卑转化为动力，积极面对挑战，勇敢尝试新事物。
3.行动起来：付诸实践，从小事做起，逐步提高自己的自信心。
4.学会感恩：感激生活中的美好，感恩他人的付出，让自己更加积极向上。
5.拓展视野：拓宽知识领域，了解不同文化和背景，增强自己的包容性和开放性。
克服自卑充满自信——小学生心理个案分析一．案例介绍路某是我班一位三年级的女同学，她长着一对会说话的大眼睛，头发黄黄的，稍稍有些蜷曲，成绩上游，中等智商，非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。
下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。
平时总是把自己关在房里，不和同学玩。
遇到节假日，父母叫她一起玩、作客，她都不去，连外婆家也不去。
二．案例分析自卑畏怯的心理大家都不同程度的有，有的同学在小学五年里顺利地走过来了，也具备了一定的实力和优势，面对激烈的竞争，却觉得自己这也不行，那儿也不如别人，自卑的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，走进六年级的学习，特别是参加毕业会考，心理可能就忐忑不安。
一旦中途受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，总觉得自己确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。
1.个人因素通过观察，我发现她长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。
即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。
这样就严重影响他的身心健康发展。
2.家庭因素现在的家庭多是独生子女家庭，造成家长对孩子有着望子成龙，望女成凤的期待，导致许多的小学生肩负重担，过重的压力在学生未能达到父母期望时，便使学生形成自卑心理，否定自己，怀疑自己，不安、烦恼、孤独、离群等情感障碍随之而来。
母亲对孩子的学习辅导力不从心，父亲每晚工作到深夜才回家，偶尔才过问一下孩子的学习情况，对孩子的期望也很高，但表达的方式十分粗暴。
3.教师因素在学校里，如果教师对一些同学了解不够，关注不多，就容易造成对这些同学的评价偏低，一旦如此，几个月或者几个学期以后，这些同学便逐渐产生失落感，在老师那儿他们得不到适时的表扬和赞叹，久而久之便否定了自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也就越来越不自信，此时自卑感却慢慢占了上风。
另外，老师对少数心目中的优等生日益产生的偏爱，对多数属于中间状态的学生来说，是一个沉重的压力，普遍滋长严重的自卑心理。
再加上老师片面地认识学生，对优等生日趋偏爱，更进一步加深小学生的心理压力，使学生的自卑心理日趋严重。
多年的班主任经验告诉我，路某同学出现这种情况，极可能是因为她的心理有一定问题。
如何帮助他克服自卑心理，走出这个阴影呢？三．辅导策略这半学期以来，我在班级里进行了“班级是我家，管理靠大家”的活动管理实践，通过一段时间的努力，我惊喜地发现路某同学的情况明显好转，她在班级各项活动的影响下，逐步消除了自卑心理，真正树立起了"我能行"的良好心态。
现在她不但喜欢与同学一道做游戏了，而且积极参加班级管理、年级管理。
看到她身上的变化，这可谓是感受良多：1、激励教育，唤起信心。
“师爱是教育的基础”，为了去除路某的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找路某闲谈，中午她在校午睡时，帮她盖好被子，让她帮我拿作业、发作业本，上课时从不公开点名批评她，发现她有所进步及时表扬，经常对同学说：“看，我们的路某今天坐得真端正！”“我们的路某同学回答问题真响亮”“我们的……”在有意无意的语气中，全班同学看成一个整体，路某是我们整体中的一员。
渐渐的，路某开始喜欢和我接近了，有一次，她还天真的问我：“老师，你是老师吗？”“我不像老师吗？”我反问。
“不太像，你上课老爱笑，老师上课是不笑的！”我欣然地拉着她的手说：“好孩子，这是因为你不知道，其实上课爱笑的老师多得很！”2.树立信心，激起动力。
记得有一次班级举行小组间的演讲比赛，作为胆小的路某被所在小组选上了，我知道这是小组成员给她的机会，我就发动她的好朋友动员，并让他们一起上。
开始她不愿意，最后加上家长和老师的鼓励，她上了。
而且表现得还不错。
我和其他老师都在自己所任课上以她为典型进行了表扬。
她第一次在同学们面前有了开心的笑容。
从此她变了好多。
对好多课似乎也有了一定兴趣。
后经过不断鼓励，巩固，她进步了。
有一天她问我："我能行吗？"我说："你这么棒，当然行。
演讲都说得那么好，还有什么不能上去的呢！"她激动地不住点头。
从此，她真的非常努力，成绩有了飞跃。
3.重视家庭，提高能力。
路某心理上的自卑，很大一部分原因在于家庭的教育环境与方式。
因此，我把她的父母请来，详细地分析了路某在校的表现及原因，与他们交流，反馈情况，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议家长选择适当的教育方式，我们要为自卑的同学提供表现自己的机会。
比如在家里：有客人来到家里，家长可以让她为客人递茶、剥糖果等，也可以让她与客人玩一会儿，给大家表演一个节目。
同时，适当地让孩子做家务，提高孩子的自理能力，从家务劳动中锻炼与家人交往的能力。
对孩子的进步给予肯定、表扬。
4．进行评价，促进自信。
开展形式多样的评比活动，用激励的方式使其扬长避短，我们让她自主设立了自己的成长档案，每月评一次，让她通过自评、小组评，把自己所取得的进步记录下来，在评价中路某从他人的肯定中得到了满足，获得了自信；在自我批评中，学会反省，逐步完善自己。
为了调动她的自我教育意识，每个月都给她以正确的评价，把路某突出的个人事迹在班集体中、家长会上集体表扬。
这样充分调动了她的积极性，使他在评价中自我激励，迸发个人力量，不断自律、自信、自强。
5.参与管理，自信自强。
通过自主管理课题的深入，我们将更多自主的空间给了学生，在班级中，我们提倡"班干轮换制"、"组长负责制"，在年级中我们推出了各项管理岗位，让学生充分自主，不断自律、自信、自强。
在经过一番激励之后，路某也积极投入到各项自主管理中来，从班级的小组长开始，她对自己、对同学、对事情的看法有了明显的变化，她不再沉沦在自卑之中，更多展现出来的是一种自信、自强。
在管理中，路某发现了一些管理上的问题，通过与老师交流、与同学协作，她所在的小组不但各项评价合格，而且在班级中也名列前茅，看到自己取得的成绩，路某脸上露出了笑容，从此她行为更自律，态度更积极，学习更自信。
6.辅导效果通过辅导，通过我们慢慢地去关心她帮助她，她现在有了很大的变化。
路某学习成绩不断提高，学校模拟考试总分班级第六名，下课能主动与同学交往、做游戏，上课能举手发言且声音较大声。
家长也反映在家学习主动，乐于把班级的事讲给父母听，主动帮家长做些家务。
五、结论。
会自卑，往往是因为缺少了自信，或对于自己的某个地方不满意而感到自卑。
不管自己有再多的不好之处，都不应该对自己失去信心，信心是自己的，一旦失去了，就很难再找回了，但是只要对自己一直充满信心，就不会怕自卑。
对于那些有自卑的人，我们要多关心她们，让她们感到家的温暖！面对路某的成功，让我更加认识到激励的作用、集体的力量。
因而，针对类似路某这样的学生要循循善诱，不可操之过急，老师不要把注意力集中在孩子的不良表现上，要更多地关注孩子的优点和特长，使之一步步放开自己心绪，慢慢地转变看待周围事物的不正确思想，将自己融入到集体中去，一点点感受大家给他的善意，通过多元评价、活动参与，使其自信自强。
从而将自己的注意力转移到父母，老师，同伴上来，最终消除与所有人的隔阂，乐于接受教育者的教。
增强耐挫力——小学生心理个案分析一、案例介绍：欣欣，男，9岁，小学二年级学生，既聪明又活泼。
因父母忙于做生意，他在家大部分时间与爷爷奶奶在一起过。
欣欣既是独苗，又是长孙，自幼在爷爷奶奶的百般呵护下成长，倍受宠爱，被爷爷奶奶视为掌上明珠，成为家中的“小皇帝”，事事一帆风顺，都能如愿以偿。
久而久之，便形成倔强的个性。
在学校里，他“目中无人”，我行我素，喜欢在同学面前耍威风，出风头；脾气暴躁，情绪不稳定，易冲动，与同学关系不好，与老师关系紧张；自制力差，意志力薄弱，遇到挫折就大发雷霆，经常赌气。
二、原因探究：1、家庭教育的影响。
“身教重于言教”。
针对欣欣的个性心理，我进行家访，从他家长的话语中，我了解到欣欣耐挫力差属“遗传”，而“遗传”的结果并没有给他家带来什么大麻烦。
再说，他的学习成绩优异。
于是他家的长辈就听之任之，顺其自然，极少对他进行针对性教育。
2、前期教育的影响。
我是在二年级时接到欣欣这个班的。
本来，我对他的名字就不陌生，因为他有个“调皮大王”的雅号，这是在办公室闲聊时听他一年级的班主任提过的。
刚到我班的第一天，他给我的印象挺可爱的。
而一开始上课，麻烦就来了，他蹲在椅子上，双手一直摆弄自己喜欢的玩具，课本放一边，这哪象“学生样”？我一看，真想狠狠训他一顿，可仔细一想，第一节课总也得留一点面子。
于是，我走到他身边，靠着他的耳朵说了一句；“请坐端正些，好吗？”他一听，眼睛直盯着我，也许是看见我脸上的笑容，不一会儿，他果真坐得端端正正。
过后，我了解到，他当时闷了一肚子气，心想：“以前的老师，什么事不依着我？今天可倒好，干吗和我过不去？”我暗地里高兴，这一“感情处理”果然见效。
因此，我相信呀要老师对学生多些谅解，即使是“调皮大王”，只要“精诚所至”，也能“金石为开”。
三、理辅导及措施：采用综合心理辅导方法，重点培养他随挫折的能力，分析他耐挫力差的原因，有的放矢地给予疏导、排解，增强他的抗挫力。
提高欣欣的自我控制能力，培养稳定情绪，承受挫折心理，形成健康的个性心理。
1、引导正视挫折。
一开始，我采用摆事实讲道理的方法对他加以引导，让他认识到：在生活中，遇到挫折是不可避免的，关键在于怎样正确对待挫折。
记得在期初竞选班干部时，他狂妄自大，以为能“轻而易举”，没想到结果却落选了。
因此，他大发脾气，同学们也避而远之。
后来，他正视了自己的缺点，但对自己的第二次竞选缺乏信心。
针对这一情况，我对他说：“其实你很优秀。
”一听这话，他红着脸问我；“老师，这是真的吗？”我点了点头。
只见他又犹豫了一下：“假如选上了，我能行吗？”我说：“只要对自己有信心，发扬自己的优点，纠正自己的缺点，你准行的！”听完这句话，他高兴地走了。
竞选会上，他以坚定的信心——“痛改前非”，博得同学们一阵热烈的掌声，赢得了个“学习委员”。
2、体验艰苦劳动。
“自古英雄多磨难，从来纨绔无伟男”，抗挫折能力要在挫折中获得。
我故意在劳动中让他做一些消耗体力大的劳动，让他真正体验艰苦劳动的感受。
因为这不仅能培养他的吃苦精神，还能培养他坚持忍耐的精神。
开学初的劳动，他尽量挑些细小的活儿干，还在同学中虚张声势，遇到重些的活儿，他就退却了。
这时，我就采用“激将法”，对他说：“你长得又高又胖，力气最大，这活儿该你包了！”他听后，吐出了长舌头，硬着头皮干了起来。
从那以后，他得了个“大力士”的雅号。
