生物学PPT课件 人教版

新
第一节 人类的起源和发展 第二节 人的生殖 第三节 青春期
旧
第四节 计划生育
第二章 人体的营养
第二章 人体的营养
第一节 食物中的营养物质
第一节 食物中的营养物质
第二节 消化和吸收
第二节 消化和吸收
第三节 合理营养与食品安全
第三节 关注合理营养与食品安全
第三章 人体的呼吸
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
注意课外阅读 内容丰富多样
呈现方式生动活泼
注重对生物学概念 和原理的理解
注重科学方法教育
注意反映生物科技 的新进展
构建突出人与生 物圈的知识体系
编写特点
生 物 圈 中 的 人
注意课外阅读 内容丰富多样
呈现方式生动活泼
第一章 人的由来
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展 第二节 人的生殖 第三节 青春期
了解
描述受精过程 描述胚胎发育过程 描述青春期的发育特点
理解
概述男性生殖系统的结构和功能 概述女性生殖系统的结构和功能
养成青春期的卫生保健习惯
运用
第二部分：说教材
●
（一）编写特点
注重对生物学概念 和原理的理解
注重科学方法教育
注意反映生物科技 的新进展
构建突出人与生 物圈的知识体系
编写特点
生 物 圈 中 的 人
第三减节 轻拟定学保生护生学态习环境负的担计。划
第二节 探究环境污染对生物的影响 第三节 拟定保护生态环境的计划
第二部分：说教材
●
（二）编写体例及目的
探究实验
通过本节 科学方法 你知道了什么
文字、 图片及图注
科学探究 主栏内容
旁栏内容
字体加粗的 主标题 想一想，议一议
编写体例
小资料
旁栏思考题
练习 与生物有关的职业
究的生物学技能。
对应课标：将学生活动作为教材
培养分析资料能力； 实注验意操反作映的生规物范科性技； 对科学的方新法进的展介绍。
编写特点
注意课外阅读 内容丰富多样
生
构建突出人与生 物圈的知识体系
物 圈 中
的
人
呈现方式生动活泼
注重对生物学概念 和原理的理解
注重科学方法教育
注意反映生物科技 的新进展
构建突出人与生 物圈的知识体系
编写特点
生 物 圈 中 的 人
人体通过神经系
统和内分泌系统 调节生命活动
课 程
内
人是生物圈中容
的一员
人的生殖和 发育
生物圈中的人
生物的生殖、 发育和遗传
健康地度过 青春期
健康地生活
一级主题
课 程 内 容
具体内容
了解
说出人体需要的主要营养物质 描述人体消化系统的组成 描述人体血液循环系统的组成 描述人体呼吸系统的组成 描述人体泌尿系统的组成 描述其他排泄途径 描述人体神经系统的组成 举例说明人体的激素参与生命 活动调节 举例说明人对生物圈的影响
能力
三维目标 初 中 生 物
初步具有生物学实验操作 的基本技能、一定的科学 探究和实践能力，养成科 学思维的习惯。
情感态度 价值观
l理解人与自然和谐发展的 意义，提高环境保护意识。 l初步形成生物学基本观点、 创新意识和科学态度。
第一部分：说课标
●
（二）课程内容
课
1．科学探究
课程内容
程
2 ．生物体的结构层次
第一节 呼吸道对空气的处理
第二节 发生在肺内的气体交换
第二节 发生在肺内的气体交换
第三节 空气质量与健康
第四章 人体内物质的运输
第四章 人体内物质的运输
第一节 流动的组织——血液
第一节 流动的组织——血液
第二节 血流的管道——血管
第二节 血流的管道——血管
第三节 输送血液的泵——心脏
第三节 输送血液的泵——心脏
理解
概述食物的消化和营养物质的吸收过程 概述血液循环 概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换 说明能量来自细胞中的有机物的氧化分解 概述尿液的形成和排出过程。 概述人体神经调节的基本方式 概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息 概述人类的起源和进化
设计一份营养合理的食谱 拟定保护当地生态环境的计划
运用
具体内容
注意课外阅读 内容丰富多样
呈现方式生动活泼
注重对生物学概念 和原理的理解
注重科学方法教育
注意反映生物科技 的新进展
构建突出人与生 物圈的知识体系
编写特点
生 物 圈 中 的 人
注意课外阅读 内容丰富多样
呈现方式生动活泼
注重对生物学对概曲念线图表的解读；
和原理的理制解定探究实验过程；
注重科学方法教育
内
3 ．生物与环境
容
包
4 ．生物圈中的绿色植物
括
★5 ．生物圈中的人
1 0
6 ．动物的运动和行为
个
★7 ．生物的生殖、发育和遗传
一
8 ．生物的多样性
级
主
9 ．生物技术
题
1★0 ．健康地生活
人的食物 来源于wk.baidu.com境
人体生命活动 的能量供给
人生体代物谢圈中的人
废物的排出
生物的生殖、 发育和遗传
健康地生活
一级主题
第四节 激素调节
第三节 神经调节的基本方式
第七章“人计类活划动生对生育物”圈的“影人响粪尿的处理”在课程第四标节准激中素调没节有明确的指出， 第第一二所节节 以分 探析 究将人 环其类境活污简动染化对对生生，态物并环的删境影的 响除影了响 “空气质第量七与第章一健人节类康分活”析动对人，生类更物活圈动加的破贴影坏合响生态课环标境的，实例
《义务教育教科书（人教版）》
生物学 七年级（下） 天津市北辰区普育学校
刘兆楠
编写体例及目的 内容结构
编写特点 课程内容
说课标
说教材
立体整合 教学建议
说建议
课程目标
主
评价建议 课程资源的
要
开发建议
内
容
第一部分：说课标
●
（一）课程目标
课程目标
知识
l获得生物学基本事实、 概念、原理和规律等方 面的基础知识。 l了解并关注这些知识在 生活、生产和社会发展 中的应用。
课外资料 科学家的故事
节 科学、技术、社会
编写体例 节
设有引导学生思考， 激发学生学习兴趣的 “想一想，议一议”
对应课标：注意从学生的已有知
识和生活经验出发，创设情境，引 导学生自主学习、主动探究。
由文字、图片、图注组成的 正文部分。
对应课标：关注重要概念的学习，
通过图片对重要概念展开直观分析。
在正栏中突出体现的是“探 究实验”“技能训练”“资 料分析”等引导学生思考探
第四节 输血与血型
第四节 输血与血型
第五章 人体内废物的排出
第五章 人体内废物的排出
第一节 尿的形成和排出
第六章 人体生命活动的调节.
第二节 人粪尿的处理
第一节 人体对外界环境的感知
第六章 人体生命活动的调节
第二节 神经系统的组成
第一节 人体对外界环境的感知
第三目节的神：经调教节材的基内本容方式的选择应当体现课程标第准二节中神课经程系统内的容组成的设计思路