川教版信息技术五年级下册教案

第一课网上论坛BBS教学目标：知识与能力：认识一个网上论坛BBS的界面，学习尝试在其中注册并浏览，发表自己的意见，回复、评论别人的意见。

过程与方法：通过自主阅读、集体交流等方式，联系以往所学知识和生活经验，完成学习任务。

学习利用课本和同学的帮助学习知识的方法。

情感态度价值观：训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。

教学重点：网上论坛BBS的相关知识，注册发表意见的操作教学难点：注册并发表意见；发表与回复、评论的区别。

教学资源：教师事先查找一个可用的网上论坛〔可使用学校网站或者教师自建网站〕。

想在前面：１、注意教学用网上论坛的选择目前的网站以及其上的论坛数量众多，质量不等。

要注意结合学生年龄和学校实际，选择健康的、方便操作的网上论坛。

不具备开展网络教学的地方可以利用虚拟服务器技术生成一个网络环境，这样有利于教学的开展。

２、充分发挥教材的范本作用教材上提到的网站“中国学生网”，现在仍可正常进入，由于时间关系，教材上的截图和现在的网站页面有相当大的出入，在教学中要注意引导学生发现、分析，但不可以脱离教材直接进入网络环境，要充分发挥教材的范本作用。

３、充分关注学生的学习实际本课涉及到互联网操作、文字输入等诸多技能，这些在以前的课程中已学习过。

但由于学校和学生的实际水平不相同，应该在了解学生这些基础技能的前提下进行教学。

本课的设计是基于学生的正常水平而写。

4、注意教师讲解和学生自学相结合。

本课中，一些新的术语和新的操作方式比较多，教师应该在学生自学的基础上进行必要的讲解，讲解时，注意语言阐述的准确性和清楚性。

教学过程：活动一：认识网上论坛１、谈话：通过以前的学习，大家对电脑网络了解多少？２、学生交流，教师相机引入课题，板书课题，提出本课学习任务３、学生阅读课文第一节，完成做一做。

4、抽生交流，教师相机讲解，明确有关术语。

活动二：在论坛中注册、浏览1、学生根据活动一的提示试验在论坛中注册，收集注册中出现的问题，提交班级讨论。

八、作业布置与反馈
1. 作业布置：
- 请学生选择一个人工智能应用案例，详细分析其原理和实现方法，并撰写一篇不少于300字的分析报告。
- 要求学生结合所学知识，分析人工智能在生活中的应用，并思考人工智能未来可能带来的变化。
- 让学生设计一个简单的人工智能应用项目，可以是一个小游戏、一个实用工具或一个解决实际问题的方案。
教学内容主要包括以下几个方面：
1. 人工智能的定义：让学生了解人工智能的定义，知道人工智能是一种模拟人类智能的技术。
2. 人工智能的应用：介绍人工智能在生活中的应用，如智能家居、自动驾驶、人脸识别等，让学生感受人工智能对生活的影响。
3. 人工智能的发展：简要介绍人工智能的发展历程，让学生了解人工智能的发展趋势。
2. 作业反馈：
- 在批改作业时，重点关注学生对人工智能应用案例的分析深度和思考角度，以及学生对人工智能未来发展的理解和预测。
- 对于学生的分析报告，要详细批注，指出其中的优点和不足，并提出改进建议，如加强逻辑推理、充实论据等。
- 在评价学生的人工智能应用设计项目时，不仅要关注项目的技术实现，还要关注学生的创新思维和问题解决能力。
3. 人工智能的应用案例分析（15分钟）
"同学们，了解了人工智能的定义后，我们来具体看看它在生活中的应用。比如，现在很流行的智能家居，我们可以通过手机远程控制家里的电器；再比如，我们的人脸识别技术，可以用于安防、支付等多个领域。"
4. 人工智能的发展历程及趋势（10分钟）
"人工智能的发展历程可以追溯到上世纪50年代，当时科学家们提出了人工智能的概念。经过几十年的发展，人工智能技术取得了很大的进步。那么，未来人工智能的发展趋势又会是什么呢？我们来一起探讨一下。"

师：同学们刚观看的这张幻灯片，各对象出场的方式比起前节课制作的幻灯片的文字、图片展示方式更加生动，不仅为它们配上了奇妙的音响效果，而且还让它们动起来。同学们，知道老师在幻灯片中设置了什么吗？
生：（动画效果）
师：这就是今天我们要学习的内容《设置动画效果》。并展示课件中的第2张幻灯片，引入课题。
通过创设情境，调动学生学习的兴趣和热情。
教师巡视指导，并对学生的再次设置进行评价。
提出要求，学生完成学习任务，动手初步操作用“自定义动画”效果设置的细节。培学生的自学能力和交流、合作的精神。
学生归纳总结，教师点拨，学生再进一步完善，让学生更加明确正确的操作方法，并加深了认知。
三、加强巩固
学生活动3：实战应用1
教师出示课件第10张幻灯片：用“自定义动画”的方法，对幻灯片演示文稿《静夜思》按要求进行动画设置。
教师同时出示课件的第13张幻灯片。
回顾总结，明白所学，加强记忆。
五、拓展延伸
教师出示第14张幻灯片。
师：在“用？请同学们课后去探索。
激发学生的学习兴趣，为学有余力和有条件的学生开阔视野，拓展知识面。
六、板书设计
自定义动画
1.进入
2.方向和速度
2.进入的方向和速度的设置；
3.音响效果的设置；
4.强调设置；
5.执行顺序的调整。
（教师同时播放第5—9张幻灯片，并进行相关板书）
具体点拨：
1.如何更改所设置的效果（补充介绍）？
2.如何选择适合的动画效果？可以多尝试几种
效果，看看哪种最合适，最喜欢。
3.动画执行顺序的调整(可介绍两种方法)。
学生活动2：在教师点拨后，再让学生对前面设置的动画效果进行完善、更改、调整。
教学环节

川教版五年级信息技术教案(全册)川教版五年级信息技术教案（全册）第一单元：跨入信息世界第一课：多彩的信息世界教学目标：1.通过研究，让学生更深入地了解信息技术在日常生活中的应用。

2.了解信息技术与计算机之间的关系。

教学重点：了解信息技术在日常生活中的应用。

教学难点：深入了解信息技术在日常生活中的应用。

教学过程：导入：我们这门课叫做信息技术。

在生活中，你还听说过哪些类似的词汇？新课1.了解什么是信息请你自己说一下什么是信息，我们又是如何获取这些信息的。

活动：写一张小纸条，给你旁边的同学。

说一说你收到了什么信息。

讨论：除了通过写纸条能够获得信息以外，人们还可以通过哪些方式获取信息？总结：通过声音、文字、图像、自然现象和感觉都可以让我们获取信息。

讨论：人们如何处理这些信息？（通过感觉器官传送到大脑）2.了解身边的信息技术讨论：我们身边有哪些机器运用了信息技术来帮助人们获取和处理信息呢？它们与人类自身采集信息有何不同？总结：处理信息的速度快，精度高，还能收集我们人类感觉不到的信息。

3.了解计算机与信息之间的关系讨论：通过你对信息技术的了解以及对计算机的了解，说说计算机能处理哪些信息。

你能用计算机来做什么？简介：计算机，也称为“电脑”，puter。

因特网，又称国际互联网（）。

快乐直通车：1.我们身边还有哪些信息？同学们是怎样获取的？2.P6这几幅图向我们传递了哪些信息？3.说一说电脑和人脑有什么不同？电脑能完全代替人脑吗？为什么？第二课：你好，计算机教学目标：1.认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。

2.研究计算机的基本组成。

教学重点：研究计算机的基本组成。

教学难点：理解计算机硬件和软件的概念。

教学过程：导入：你了解计算机的组成吗？你看过机箱的内部吗？新课二、新授（以台式微机为例）：计算机由硬件和软件两个部分组成。

通过大家的共同努力，我相信大家都会成为计算机小行家。

1.硬件计算机硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分。

［课后任务］
1. 教材81页“探究活动”
教材82页“阅读材料”，并在网上搜索阅读有关“熊猫烧香”制作者被捕的新闻。

综合实践活动
［活动内容］
以介绍自己所了解的科学家及其事迹、成就为内容，自选主题，使用网络上的资源制作一份PPT演示文稿，在全班交流、评价。

［教学目标］
※知识目标：
1. 通过实践活动，使学生了解、学习到更多的科学家及其事迹、成就，拓宽他们的知识面
2. 进一步巩固对网络资料收集、PPT文稿制作等信息技术基础知识的掌握
※技能目标：
1.进一步熟悉网络资料的收集、整理的操作
2. 进一步加强PPT演示文稿制作训练，提高多媒体PPT文稿制作能力
※情感目标：
1. 通过自主选题、作品规划和制作的实践操作，培养学生自主完成任务的能力素质
2. 强化合作意识，培养善于参与到团体中合作完成任务的能力素质
［活动准备］
1. 活动指南：活动每个环节及要求、注意事项
2. 资源辅助：提供一些有介绍科学家相关资料的网站网址
［活动思路］
学生以小组为单位，在给定的主题范畴内自选主题，参照教师提供的《活动指南》开展活动。

充分发挥学生的自主、协调和创新能力，制作出具有本组特色的多媒体PPT演示文稿，并在全班交流、评价。

［课时安排］3课时
第1课时：阅读教材及《活动指南》，讲解活动内容、步骤、要求，做好人员分工，选定主题，完成各项准备工作。

第2课时：集中收集素材并完成整理存放，规划好PPT结构及页面组成，若时间有余，可开始PPT的制作。

第3课时：制作PPT演示文稿，在全班展示交流、评价。

附一：实践活动素材搜集参考网址
1.中国科学院：/
2．…………。

猜出被遮盖的水果图片名字，并思考如何分辨出两种水果
猜水果这个过程，可以帮助学生观察两种水果的不同特征，引导学生思考要想区分两种水果，关键是要提取到两种水果的不同特征。
总结人的学习过程
教师总结同学们认识水果的三个过程，分别是观察水果图片，总结水果特征，再次识别水果，那么机器是否可以通过以上三个过程来认出不同的水果呢？
初识人工智能教学设计
教学目标
1. 通过对比人的学习过程，能够描述机器学习的过程，理解机器学习的原理。
2. 通过完成机器识别水果的案例，能够举一反三辨别出人工智能应用中的机器学习。
3.亲历实现人工智能编程作品的基本过程与方法，感受到技术改变生活，唤醒对人工智能的好奇心，培养学生的人工智能核心素养。
教学内容
通过不断采集水果的图片，探索机器学习的准确性与采集图片的数量有关，尽可能的提供不同方向的图片，让机器采集同一种事物的不同面。
刚刚同学们已经完成了模型的训练，接下来我们就要来检验一下我们的机器是否能够认出不同的水果呢？请同学们分别拿出两个新的苹果和梨，测验机器学习的成果，思考机器学习的过程有哪些？
拿出新的水果来测试机器学习是否成功，总结机器学习的过程。
通过采集图片、训练模型，应用模型的三个过程理解机器学习的原理。
总结
机器学习的三个过程，不仅应用在识别水果这个案例，我们的生活中还有很多的其他类似案例，比如无人自动停车场，就是将机器学习用来解决生活中的实际问题。你的身边还有哪些人工智能是应用是包含了以上三个过程的呢？
思考机器学习在生活中的人工智能应用还有哪些？
通过总结环节，培养学生人工智能社会责任感，感受人工智能对我们生活的影响，初步建议用人工智能解决生活问题的意识。
打开慧编程中的机器学习模块，单击训练模型，添加两种水果的图片，观察结果。

4.探究题
（1）请调查市场上不同品牌和型号的智能家居设备，分析它们的特点、价格和用户评价，并选择一款性价比较高的智能家居设备。
答案：可以通过网络搜索、阅读用户评价等方式进行调查。根据调查结果，选择一款性价比较高的智能家居设备，如小米智能家居产品，其价格适中，功能齐全，用户评价较好。
（2）请探讨智能家居设备在家庭生活中的应用场景，以及如何利用智能家居设备提高生活品质。
（3）测试：在课堂结束前，可以进行一个小测试，测试学生对智能家居概念、特点和设备的掌握情况。测试可以包括选择题、简答题和应用题等形式，以全面了解学生的学习效果。
2.作业评价
作业评价是对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课的作业评价中，可以关注以下几个方面：
（1）提问：在讲授新课过程中，可以通过提问的方式了解学生对智能家居概念、特点和设备的掌握情况。同时，提问也可以激发学生的思考，促进他们对智能家居知识的深入理解。
（2）观察：在课堂中，观察学生的参与程度和反应，了解他们对智能家居知识的兴趣和好奇心。同时，观察学生的实践操作，了解他们对智能家居设备的使用和掌握情况。
3.分组讨论和实践，引导学生共同探索和解决问题，提高学生的实践操作能力和团队合作能力。
4.提供操作指南和步骤，引导学生逐步完成搭建任务，同时鼓励学生发挥创新，优化搭建方案。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的内容，将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生介绍智能家居系统的概念、基本工作原理和应用；讨论法用于引导学生探讨智能家居系统的优势和局限性；案例研究法用于分析具体的智能家居应用场景；项目导向学习法用于让学生动手搭建简单的智能家居系统，提高实践能力。

川教版信息技术教案五年级下册第一章：计算机系统本课程将介绍计算机的基本组成和使用方法，帮助学生了解计算机的发展历程，熟悉计算机的基本概念，掌握计算机的操作技能。

课时安排本章共分为4节课：第一节课：计算机的基本概念第二节课：计算机的组成第三节课：计算机的使用方法第四节课：计算机的应用实践第二章：网络基础知识本章将介绍计算机网络的基本概念和协议，帮助学生了解网络的发展历程，掌握网络的连接方法和通信技术。

课时安排本章共分为4节课：第一节课：网络基本概念第二节课：网络连接方法第三节课：网络通信技术第四节课：网络安全与保护第三章：多媒体技术本章将介绍多媒体技术的基本概念和制作方法，帮助学生了解多媒体的发展历程，掌握多媒体的制作技能。

课时安排本章共分为4节课：第一节课：多媒体基本概念第二节课：多媒体制作方法第三节课：音频与视频制作第四节课：动画制作技术第四章：办公软件本章将介绍办公软件的基本功能和使用方法，帮助学生掌握办公软件的操作技能。

课时安排本章共分为4节课：第一节课：办公软件基本概念第二节课：文字处理软件第三节课：电子表格软件第四节课：演示文稿软件第五章：信息化测评本章将介绍信息化测评的基本概念和方法，帮助学生了解信息化测评的意义和方法，并掌握信息化测评的操作技能。

课时安排本章共分为4节课：第一节课：信息化测评基本概念第二节课：信息化测评的方法第三节课：信息化测评案例介绍第四节课：实际操作与综合评估以上就是本教案的所有章节和课时安排。

希望同学们能够认真学习，掌握有效的信息技术知识，提高日常生活和学习中的信息化能力。

第一课信息的输入和输出教学目标：1、知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备；2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。

学生合作、交流完成。

3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。

教学重点：计算机的输入、输出设备的认识。

教学难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备教学准备:1、计算机、网络。

2、学生的美术作品以及学生作业等。

1、扫描仪、数码相机、VCD等。

教学对象分析：1、信息对于三年级学生来说并不复杂，也容易理解，但不能概念化。

教师在教学中注意形象化地举一些实例加以讲解。

如果概念化后学生反而不易理解。

2、本课主要是通过让学生了解计算机中信息的传递来认识计算机中常用的输入、输出设备。

所以一定让学生明白信息的输入与输出否则学生就不易区分输入与输出设备。

教学策略及教法设计：根据小学生的年龄特征教师运用情景教学法，生动形象地加以引导学生搞清楚信息的进出。

通过比一比，看谁最能干，以及同组同学的交流来认识输入、输出设备。

课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1、教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘）（1）学生的美术作品、学生的作业等。

（2）让学生观看VCD2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。

3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。

（在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣）二、教学新课1、计算机中信息的传递⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：以下几个问题：① 熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的？② 熊猫“咪咪”是通过什么设备看到自己正在画的画？③ 熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机写字？④ 熊猫“咪咪”是通过什么设备传声音⑤ 用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生教师加以鼓励。

-准备足够的绘图鼠标和键盘，以便学生能够顺利完成模型美化的操作练习。
-确保网络连接稳定，以支持学生在需要时在线查找资料和分享作品。
4.教室布置：
-将教室划分为不同的学习区域，包括教师演示区、学生操作区和小组讨论区，以便于开展多样化的教学活动。
-在学生操作区，保证每个学生都有足够的空间进行电脑操作，避免互相干扰。
答案：
-模型：一个陶瓷花瓶
-纹理设计：使用画笔工具绘制细小的波浪纹路，调整颜色为淡蓝色，透明度适中，使纹理与花瓶原有颜色相融合。
3.题型三：形状美化创意题
问题：请对以下模型进行形状优化，使其更具美感。
答案：
-模型：一把椅子
-形状优化：将椅背的直线部分改为曲线设计，增加椅子的舒适度和视觉流畅性，同时将椅脚的形状调整为更圆润的圆柱形，提升整体协调性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都提前准备好《川教版（2019）五年级下册信息技术》教材，以便于在课堂上跟随教师的教学进度，及时查阅和学习本节课的相关内容。
2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和掌握美化模型的方法，教师应准备以下与教学内容相关的资源：
-收集并整理多样化的模型美化案例图片，包括不同风格、色彩搭配和纹理设计，以便于学生在欣赏中学习。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了模型美化的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对模型美化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.题型四：实用操作技巧应用题
问题：请描述如何使用图层和快捷键进行以下模型的美化操作。

二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解三维设计的基本概念。三维设计是指在三维空间中创建和操作模型的过程。它能够帮助我们更直观地表达和实现我们的创意。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了三维设计在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，通过三维设计，我们可以提前模拟建筑设计，以检验其结构和外观是否符合预期。
在教学管理方面，我尽量让每个学生都有机会参与到讨论和实践中来，我也注意到了一些学生在小组讨论中比较内向，不太愿意发表自己的观点。针对这一点，我计划在未来的教学中，更多地鼓励他们表达自己的想法，提高他们的自信心。
对于教学中存在的问题和不足，我认为首先需要改进的是教学方法，我需要更多地采用实际操作和案例分析的方式来帮助学生理解和掌握知识。其次，我需要加强对学生的引导和鼓励，让他们更加积极地参与到课堂中来。最后，我需要不断提高自己的专业素养，以便更好地进行教学。
（2）问题解决法：教师提出与三维设计相关的问题，引导学生思考和探索，从而培养学生的问题解决能力和创新思维。
（3）案例分析法：通过分析典型三维设计案例，使学生了解三维设计在实际中的应用，提高学生的实践能力。
2.教学手段
（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示三维设计的相关概念和操作，提高学生的学习兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调三维设计和二维设计的区别以及如何在三维空间中进行操作这两个重点。对于操作部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三维设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何在三维空间中创建和编辑模型。

五年级下信息技术教案-制作资料(一)_川教版［教学目标］知识与技能：1、巩固对PowerPoint制作课件的方法2、加深学生对PowerPoint制作课件的学习过程与方法：1.演示讲授2.启发发觉3.任务驱动4.评比鼓舞情感态度价值观：培养学生勇于探究、敢于实践的学习精神通过学生间的团结协作、合作交流增进他们互相促进的学习行为适应［教学内容、课程资源及学情分析］本课的教学内容要紧是在运用PPT制作一些课件，也是在对P PT软件的进一步学习。

涉及到的知识及操作内容要紧有：PPT制作课件的一些差不多知识和操作流程。

让学生在差不多较熟练把握PPT差不多操作的基础上进行本课的学习，将使其对PPT制作课件能力得到进一步提高，以达到将知识技能融会贯穿的目的。

部分学生也可能在本课的学习过程中由于以往知识和技能把握上的欠缺导致成效欠佳，在新课的教学过程中教师应注意让学生主动参与进来，注重互动。

［课前预备］学校网络教室、制作好平行四边形与三角形面积关系的课件［教学方式］网络广播教学［教学目的］1、培养学生的动手操作和设计能力。

2、进一步加深对POWERPOINT的学习；3、使学生了解制作简单课件的方法［教学过程］一、新课引入。

1、观赏（1）、选择部分同学们自己制作的漂亮的幻灯片展现给大伙儿看看，并作出适当的点评；（2）、将老师制作的平行四边形与三角形面积关系的课件播放给同学们看一看。

2、提问（1）、看了同学们和老师制作的幻灯片，你有什么方法？（引出课件那个概念。

）（2）、老师制作的课件表达了一个什么主题？你能制作吗？（3）你觉得在具体制作课件之前，要做些什么样的预备？二、新课教学1、师讲：要制作出一个好的课件，事前必须做好充分的预备，例如，想好设计思路收集各种相关资料等等，因此万事具备之后，重头戏依旧如何将自己的课件制作出来，下面我们就依照以上的例子，看如何制作简单的课件。

1、用“自选图形”绘制平面图形。

①认识“绘图工具栏”中的“自选图形”栏目②绘制平行四边形和等腰梯形。

新川教版信息技术五年级下册全册教案一、页新川教版信息技术五年级下册全册教案编写人：[您的姓名]日期：2024年5月31日二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1计算机技术的普及与重要性4.2当前信息技术教育的局限4.3学生需求与教育目标之间的差距5.项目目标5.1提高学生的信息技术应用能力5.2培养学生的创新思维和问题解决能力5.3强化信息技术的实际应用与生活联系6.教案设计6.1教学内容的系统规划6.2教学方法的创新与实践6.3教学评价的多元与实效7.具体教学安排7.1第一单元：计算机基础知识7.2第二单元：文字处理与排版7.3第三单元：电子表格与数据处理7.4第四单元：多媒体制作与展示7.5第五单元：网络基础与应用7.6第六单元：编程启蒙与逻辑思维7.7第七单元：信息检索与评估7.8第八单元：网络安全与道德7.9第九单元：创新项目设计与实现8.教学资源与工具9.教师培训与发展三、摘要本教案旨在为五年级下册信息技术课程提供全面、系统的教学方案。

通过分析当前信息技术教育的背景和现状，设定了明确的项目目标，包括提高学生的信息技术应用能力、培养学生的创新思维和问题解决能力，以及强化信息技术的实际应用与生活联系。

教案设计了十个单元的教学内容，涵盖了计算机基础知识、文字处理、电子表格、多媒体制作、网络应用、编程启蒙、信息检索、网络安全等多个方面。

同时，本教案还关注教师的专业发展和教学资源的有效利用，旨在为学生提供一个全面、高效、有趣的信息技术学习环境。

四、背景和现状分析4.1计算机技术的普及与重要性随着科技的快速发展，计算机技术在各个领域得到了广泛应用。

在现代社会，掌握基本的计算机技能已成为一项基本要求。

特别是在教育领域，计算机技术的应用对于提高教学质量和效率具有重要意义。

4.2当前信息技术教育的局限当前信息技术教育存在一些局限性。

教学内容过于注重理论，缺乏实践操作的机会。

教学方法较为单一，难以激发学生的学习兴趣。

川教版小学五年级下期信息技术教学计划一、教材分析五年级本期教材学校选用的是四川省教育科学出版社编写的《小学信息技术》五年级下册，本册教材具有结构编排合理，内容丰富，趣味性强等特点，符合新课程标准对“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”的培养，有利于培养学生良好的信息素养，把从网络获取知识作为支持学生终身学习和合作学习的手段，为将来适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学情分析本期五年级共四个教学班，对互联网的了解和使用的程度也不会相同，在教学中要注意分层教学。

机房具备对互联网授课的条件，全部课时可安排在机房授课。

本期所授的网络基础知识部分教学内容丰富，趣味性较强，但是对于人生观、价值观尚未成熟的小学生而言，要注意选取让学生浏览的网站内容的健康程度。

三、教学目标知识目标：了解网络的基础知识及网络安全知识。

技能目标：1、IE浏览器的使用。

2、能使用网络聊天工具QQ。

3、利用BBS在网上发布信息。

4、巩固掌握windows系统的基本操作，进一步巩固掌握powerpoint软件的文字输入、编辑、存取、文字和段落格式的设置、特殊符号的插入、图片的插入和修改，绘制简单的图形等。

能力与习惯：正确使用计算机的习惯；不随意更改计算机系统文件。

道德规范；进一步提高学习计算机的兴趣；结合powerpoint办公软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。

四、教学措施本学期教材安排内容不多（后面还有两节活动课），但内容较为丰富，但我们要不失时机地进行青少年网络道德规范、网络安全教育。

现在网上的图片及文字内容混乱，不良信息防不胜防，粗俗污秽的内容和图片随处可见，课堂上选用的网站要精心选择，确保内容健康。

五、教学进度1、网上论坛BBS 1个课时2、网上讨论1个课时3、网上聊天1个课时4、QQ传呼器1个课时5、QQ讨论会1个课时6、用计算机听音乐和看电影1个课时7 制作幻灯片的软件——powerpoint 1个课时8、制作演示文稿1个课时9、美化幻灯片1个课时10、添加图片和声音1个课时11、设置动画效果1个课时12、制作课件（一）1个课时13、制作课件（二）1个课时14、计算机病毒1个课时15、复习1课时16、期末考试1个课时。

1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要指标。通过观察学生的参与度、提问和回答问题的积极性、操作技能的掌握情况等，可以了解学生的学习状态和教学效果。例如，学生在课堂上积极提问，能够准确地操作软件设置动画效果，表明他们对教学内容有较好的理解和掌握。
2.小组讨论成果展示：小组讨论是培养学生团队合作和沟通能力的重要环节。通过观察小组讨论的参与情况、小组成员之间的互动、讨论成果的展示等，可以了解学生的团队合作能力和对教学内容的掌握程度。例如，一个小组成员能够清晰地表达他们的讨论成果，说明他们已经很好地理解了动画效果的设置方法，并且能够在小组合作中发挥作用。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过一个有趣的动画效果案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解动画效果的概念、设置方法及其在信息技术作品中的应用。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何为对象设置基本动画效果和高级动画效果。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解动画效果的概念和设置方法，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）概念理解：本节课的重点是让学生理解动画效果的概念及其在信息技术中的应用。例如，什么是动画效果？动画效果在信息技术作品中有什么作用？
（2）设置方法：本节课的重点还包括让学生掌握动画效果的设置方法。例如，如何为对象设置基本动画效果？如何为对象设置高级动画效果？

人工智能时代已经来临！同学们，你准备好了吗?
二、新课导入
熊猫欢欢常常听到"人工智能"机器学习"这些词语，欢欢很疑惑，人工智能是什么。机器学习又是什么呢?接下来，我们就和欢欢一起去研究吧！
三、知识积累,学一学
1、生活中的人工智能
生活中，我们经常会见到机场、火车站的人脸识别，无人值守停车场等场景，这些都是人工智能技术的应用。如图2-1-1所示是无人值守停车场示意图，当汽车行驶到识别区域时，系统识别出车牌，当车辆驶离该停车场时系统再次识别出车牌，并计算出停车费，待用户缴纳停车费后，系统自动开启道闸。
七、作业布置
预习下一课《智能学习》。
了解
思考
思考；表达
交流分享
学习
操作练习
交流表达
预习下一课
了解本单元所学知识
培养动脑能力
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
了解生活中的人工智能
增加知识面
了解机器学习的简单原理
培养倾听习惯
培养动脑思考能力
培养表达能力
培养表达能力
培养小组合作能力
培养表达能力
培养表达能力
培养自主学习能力
板书
第1节初识人工智能
1、生活中的人工智能
2、机器学习的简单原理
3、添加扩展“机器学习”
1、添加扩展“机器学习”
安装和打开如图2-1-3所示的软件，切换到角色选项卡，再添加扩展"机器学习"，如图2-1-3所示，就可以体验机器学习了。
(1)训练模型
使用模型前，都需要训练模型。点击"训陈练模型"按键，打开训练模型，如图2-1-4所示的训练模型窗口。在样本1中输入“苹果”，将苹果放在电脑的摄像头前，再点击样本1下面的"学习"按钮，拍摄苹果照片。可以改变角度和更换苹果再拍。