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我这三年为题的作文【篇一：我这三年】光阴似箭，岁月如梭，三年美好而艰辛的初中生活就如同漏斗中的沙石已静静流进昨日。
此时站在漫漫求学道路的转折点的我心潮澎湃、思绪万千、昔日的点点滴滴、林林总总、跃然而起、历历在目。
此时，面对着我可爱的同学，面对着我漂亮的校园，我感慨万千。
人有悲欢离合我们即将面临生命中的第一个离心中难免会有太多太多的不舍，太多太多的惜别。
命运让我们走到同一天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑，无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的时刻我们一起创造，一起经历，一起瞧着我们走过的一切，在熟悉的校园，慢慢变成了回忆！懵懵懂懂的初一时的日子过得飞快，却记得很幸运的是我碰到了一群团结友爱的同学，也结识了几个很投缘的好朋友，他们给了我很大的帮助。
曾经，我觉得自己是一只丑小鸭，很自卑，很懦弱，走路都低着头，不敢跟人面对面，是好朋友鼓励我走出自卑的阴影。
在初中三年出色的生活中，我最不能忘怀的是初三的生活。
走过了初二，我们迎来了黑色初三。
面临着中考的压力，我觉得沉甸甸的，教室里的空气凝重了许多，所有的同学都在拼搏。
班里流传着几句话人生能有几回搏，此时不搏何时搏一分耕耘，一分收获。
在这忙忙碌碌的日子里，我觉得有些压抑，心里有些沉重和焦虑。
也许是班主任瞧出我的心理吧，她跟我促膝谈心，帮我解决了心的枷锁。
我重新调整心态，轻装上路，相信风雨过后就是彩虹经过一番彻骨冷必将迎来梅花香。
弹指一挥间初中生活即将过往了，我也从一个懵懂无知的少年成长了许多。
我不仅学到了许多文化知识，更重要的是我明白了许多人生道理。
再回首，生活依稀，再回首，感慨万千，母校江永存在我心中，初中生活永远保存在我记忆里！【篇二：我这三年】时间缓慢流淌，青春终将逝往。
让我们珍惜这十字开头的年纪特有的风采，为青春这片天空增添一份光鲜亮丽。
三十九中校园，我们青春的乐园。
我们在这片乐土上欢度了三年美好的时光，在这，褪往了青涩，舍弃了懵懂，创造了美好，享受了阳光，得到了教诲，换来了友谊，留下了欢笑，制造了回忆，收获了青春结下的果实。
我的初中三年生活英语作文600字My Three Years in Middle SchoolMiddle school was a time of growth, challenges, and new experiences for me. Over the course of three years, I learned a lot about myself, made lasting friendships, and developed a passion for learning.In my first year of middle school, I was nervous and unsure of what to expect. I was worried about making new friends, fitting in, and handling the increased workload. However, I quickly found my place in the school community and made some great friends. I joined the soccer team and discovered a love for playing sports. I also excelled in my classes and received positive feedback from my teachers.In my second year of middle school, I faced more challenges academically and socially. I had to balance a heavier workload with extracurricular activities and maintain relationships with my friends. I struggled with time management and procrastination, but with the help of my teachers and parents, I learned to prioritize my responsibilities and stay organized. I also had a falling out with one of my friends, which taught me the importance of communication and conflict resolution.In my third year of middle school, I felt more confident and prepared for the future. I took on leadership roles in student government and the soccer team, which helped me develop my communication and teamwork skills. I also started thinking about my goals for high school and beyond. I wanted to challenge myself academically and pursue my interests in sports and community service. I began researching different high schools and programs to find the best fit for me.Overall, my three years in middle school were a time of growth, self-discovery, and learning. I faced ups and downs, but I emerged stronger and more determined to succeed. I will always cherish the memories and friendships I made during that time, and I look forward to the new opportunities that await me in high school.。
初中三年的回忆很快三年过的快吗作文示例文章篇一：《初中三年的回忆很快三年过的快吗》哎呀呀，说起初中这三年，那可真是像一阵风似的，“呼”地一下就过去了！这三年过得快不快？我觉得简直快得离谱！还记得刚进初中的时候，我就像一只胆小的小兔子，对周围的一切都充满了好奇和害怕。
那时候，我看着新的校园，心里直犯嘀咕：“这么大的学校，我能找到自己的教室吗？” 结果第一天就迷路了，急得我差点哭出来。
我们班的同学那可真是五花八门，什么样的都有。
有个叫小李的，特别调皮，整天像个猴子似的上蹿下跳。
有一次上课，他居然偷偷在后面模仿老师的动作，把我们都逗得哈哈大笑。
老师发现后，瞪着眼睛问他：“小李，你在干啥呢？”他还一脸无辜地说：“老师，我没干啥呀！” 你说气人不气人？还有我的同桌小王，那可是个学霸。
我每次遇到难题，就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。
可人家小王，轻轻松松就把难题解决了。
我就问他：“你咋这么厉害？” 他笑着说：“多做题，多思考呗！” 哼，说得倒是轻巧。
初一的时候，我们参加军训。
那太阳可真毒啊，就像一个大火球挂在天上，要把我们都烤焦了。
站军姿的时候，我的腿都快断了，心里不停地想：“这啥时候是个头啊？” 可是看看旁边的同学，都在坚持着，我也咬着牙挺住了。
现在想想，那时候的我们可真有毅力！初二那年，学校组织了一场运动会。
我报名参加了跑步比赛。
比赛前，我紧张得心脏都要跳出来了，不停地问自己：“我能行吗？” 发令枪响的那一刻，我像箭一样冲了出去。
耳边是同学们的加油声，“加油！加油！” 那声音就像给我打了鸡血一样，让我充满了力量。
最后，我居然得了第一名！那种喜悦，简直无法形容！到了初三，学习压力一下子就大了起来。
每天都有做不完的作业，考不完的试。
有时候我都想把书扔出去，大喊一声：“我不干了！” 可是看到老师期待的眼神，家长辛勤的付出，我又默默地低下头，继续努力。
这三年里，有欢笑，有泪水，有成功，也有失败。
我们一起度过了无数个日夜，一起成长，一起进步。
我的初中三年作文把事情都搞砸了。
虽然老师那会只是带着微笑弯着腰对我说，东西弄丢了没关系，下次再改就好了。
但我那时还是带着委屈与为什么会丢东西的不解，一路低着头回家了。
我打开门时所看到的那一刻我到现在还记得尤为清楚。
是妈妈开的门，我低着头，耷拉着嘴进了门。
她的脸上挂着熟悉的微笑，一只手摸着我的头。
把脸凑近了瞧我，边说：“这是哪家的女儿啊，这么垂头丧气的，出门时不高高兴兴去参加活动吗？”那时已经下午五点钟了，夕阳透过窗子照在她身上，散发着橘色的光。
我抬头看着她，她的面容不太清楚，但嘴角的笑和那微弯的眼眸透出来的关心和担忧，还是能看得出来一丝踪迹的。
情绪压抑太久的我一下子便哭了起来，接着便感觉抚在头上的手一僵。
随后让我坐下，“你这是怎么了，在学校受欺负了？谁，我去找他。
”她用滑稽的语气沉这声音和我讲话。
我便一下就笑了，妈妈总有一种神奇的力量，只要在她身边我便感到心安，迅速平息我的情绪。
因为她是我至亲的人吧。
后来，她问了来龙去脉。
便刮了一下我的鼻子，笑道“这是你不对，怎么还委屈呢？”我刚想与她争论，她又接上了“人要坚强，如果为了这点小事就哭鼻子，长大还得了。
犯错是你生活中的一部分，你要去接受它。
人都会犯错啊，对吧？你每次犯了错，然后改正。
叮咚！你是不是又改正了自己的一个毛病，长大了，更好了呢？而且啊，你反过来看，没准你丢了东西还是好事呢。
你看啊，你丢了这次，就一定会记住不能丢东西了。
你这次丢了也没有影响到活动的举办啊。
如果下次这个问题出现在别人要你带很重要的东西，然后你弄丢了或者你把作业弄丢了，这可还你这次不一样了。
所以，你还是幸运的呢！但是，你不能故意犯错，或随便自己犯错。
这可比弄丢了作业更糟。
”从此以后，我总会注意不去犯错。
但如果一定犯了错，情绪快要崩溃时。
我心中关于这个下午的那盏灯就会亮起来。
我总会想起妈妈的微笑和她的乐观的话。
让我能够理智的弥补自己的错误，让自己变得更好。
我的初中三年作文篇2“世界上的一切光荣与骄傲，都来自母亲。
我的初中生活_2000字我的初中生活作文一人生如梦，岁月如歌。
就这样，三年的时光已即将过去。
蓦然回首逝去的日子，校园里所留下的欢声笑语，就宛如梦境一般，而我却在徘徊。
朦胧中，有了失落，有了伤感，面对着分别，再次陷入了迷惘。
三年了，在学校生活了三年了，多么耀眼的数字啊!和我斗嘴的他，努力的她。
你们知道时间一到我们就要分开了吗?是的，你们知道，而且你们也在试着挽留，只是我们永远也逃不掉这个决定。
三年的初中生活转瞬即逝，在这里边，参杂着多少酸甜苦辣，而我们却一起面对，一起分享，有微笑有泪水，那时我才意识到我们之间已经建立了深厚的友谊。
当我看到你们一张张灿烂略显孩子气的笑脸时，心中又有了不舍。
因为无论怎样我们曾一起走过，一起奋斗过，一起欢笑过。
在成功与失败的起落中，我们彼此安慰彼此挽扶。
虽然这些经历谈不上轰轰烈烈，但它将随着时间永远定格：在我们的记忆中。
初中的生活，有了老师们的严格，增添了滋味;有了考试的风波，增添了色彩;有了嘻哈的时光，增添了不舍，一切的一切，却尽在不言之中。
初中的生活如一副美丽的图画五彩缤纷。
蓝色时，那是天空的颜色，我们总是积极向上的，有着无限的遐想与期待;绿色时，那是生命的颜色，我们就像春天破土而出的小草，娇嫩，弱小，但却有着无限的活力;蓝色时，成熟的颜色，就像紫罗兰一样，生生不息，永不言弃，我们开始追逐学会独立，走向坚强。
初中的生活，我却依赖着它，舍不得它，但点点滴滴却见证了我的成长历程!我的初中生活作文二三年的时光就这么从我们的指缝间流走了。
三年说长不长，因为这只是我们人生旅程，青春之路上的一小段路程，以后的路毕竟还很长。
三年的初中生活已经让我们在这段路途上留下了无数深深浅浅的脚印。
三年说短也不短，我们就像是昨天才带着懵懂青涩的笑容踏进初中校园一般。
当再一次看到校门口那几个金光闪闪的大字的时候，眼眸里的泪水便肆意的流淌出来。
心中淡淡伤感失落以及不舍，全都涌上心间，堵在心头。
岁月如歌，这是我的初中生活。
我的初中三年作文我的初中三年作文（精选39篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的我的初中三年作文，欢迎阅读与收藏。
我的初中三年作文篇1时光点点流走，留给我们的时间已经所剩无几了，回想当初，刚踏进棠外的时候，我还是一个乳臭未干的小孩子。
时光流逝，我觉得才刚刚适应这个环境，这个和谐的班级，可是，就当这是，我们正面临这分开。
这三年所发生的事，请你让我统统道来。
初一，从来没有想过经后的打算，自己总是过得浑浑噩噩，对于这个新的环境，新的班级，陌生的面孔，我的心里还有许许多多的好奇心，以至于让我无法好好的学习。
初二，比较懂事，想要改变，可是我初一是所拥有的恶习，以至于让我初二无法改变，无法自拔，依旧如此。
初三，是一个重要的年级，我们所有人都要面临着升学以及离别，我舍不得，我舍不得可是所有人都曾有面临这样的问题，我也不例外，但是我们要笑着面对。
在此感谢，为我们辛勤劳作的老师，我们的淘气，让你们操心。
你们不辞辛苦的培育我们长大成人，你们未曾想要过回报。
我的朋友，我要感谢你，你和我吵过，闹过，打过，冷战过，可你依然是我的好朋友，当我有困难的时候，你会伸出援手帮助我，在我考砸的时候，你们安慰我，给予我新的力量，我们一起走过三年，当中的点点滴滴令我难忘，我们一起走过的路，我们一起的日子，我们一起去食堂抢饭时候，那些快乐是我生命当中不可少有的，希望我们的友谊长存。
初三十二班，这个神经兮兮而又团结开心的班级，就要分开了。
我舍不得啊，不知多少年后我们才能相聚，我希望大家，记得班上每一位同学，希望每位同学，都能在人生的道路中，找到属于自己的幸福以及自己梦想的高中。
我的初中三年作文篇2初一，吃得苦中苦，方为人上人，有人说初中的生活像军人的阔步，洋溢着青春的风采，呈现着青春的张扬。
在我的眼里，我的初中生活像一首交响乐曲，主旋律只有六个字：磨练、考验、挑战。
我的初三作文(15篇)我的初三作文1坐在窗前，看着这黑的夜，亮的月，稀疏的星。
回想着我已经过去的初中生活——过去的初一初二和已经步入的初三。
不禁心中泛起些许涟漪，感叹时光流逝得太快，还没有细数记忆里的点点滴滴，初三就已经在眼前，触手可及。
印象中学哥学姐口中的.初三，提到最多的两个词就是“刻苦”和“努力”。
某种程度上我也这么认为。
但刻苦和努力的最终目的是什么？我认为是追求——追求一个不完美却可以美好的人生，追求自己心中的理想。
或许初三就是一个新的起点，梦想的种子在这里种下，冒出新芽。
这一年里，我们用心去呵护这粒种子，让它长大，长成我们期许的那样。
也行就在这一年，我们乘风破浪，我们不怕，哪怕有狂风暴雨，哪怕乌云叆叇。
心中只会有一句话：“努力是奇迹的另一个名字。
”不知为何，眼前突然浮现出初一刚刚入学时几位老师的讲话。
有两个词印象最为深刻——厚积薄发与空杯为零。
这时候，我们在努力，努力“厚积”，为了去实现中考考场上的“薄发”，也为了更好的创造自己期许的人生回过神来，再看看外边的世界，夜是那黑暗，空中的月却分外皎洁。
台灯下，我继续思索着。
憧憬固然美好，但坚持才是成就自己的唯一方法。
坚持是什么？坚持是执意不改，始终如一。
小时候，经常听到这样一句话：“坚持就是胜利。
”所以，才有人说：“凡事贵在坚持，不要因为一时的冲动而放弃；也不要因为一时的欢愉而去选择安逸。
”初三的坚持更是显得尤为重要。
坚持自己好的方法，坚持每一天都有新收获，坚持每一天完成自己该做的事。
这些应该就是我们应该每日三省的问题吧。
初三的时光，也会和过往的时光一样，一晃而过。
留下一张毕业照和一个转身匆匆离去的背影。
一年后，我们毕业了，也许就是永远的分开，没有机会再见。
所以，从现在开始，便要珍惜，珍惜初中生活的最后一些回忆。
路很漫长，但我无时无刻不在寻找。
在有月亮的夜晚。
台灯下的笔触，明朗的阴影把安静珍藏。
我的初三作文2世间上的每个人都有自己的梦想，梦想就像是我们生存的动力，时时刻刻牵动着我们前进的脚步。
我的初中生活初三作文（精选41篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
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我的初中生活初三作文篇1时光飞逝，转眼间三年的初中生活转眼即将结束了。
还记得来到中学的第一天，骄阳似火，虽然有好多小学时的同学，但更多的陌生的面孔。
高大耸立的教学楼，平坦宽阔的操场，让我对这新的校园充满了好奇；如今每天面对的都是那些再也熟悉不过的老师和同学，还有像家一样熟悉的温馨校园。
其实生活就是从陌生走到熟悉，从生疏走到默契，从无知走到懵懂，从相逢走到分别。
回想这三年在新华的点点滴滴，看看这三年的成长足迹，有辛酸有喜悦、有伤心有快乐、有苦恼也有困惑，太多太多的情感融洽在一起，给我们留下了太多的回忆。
进入初中，是人生的一个飞跃，代表着我们已长大，有了自己的想法，有了自由活动的空间，能自己解决的事情尽量自己解决了。
平时生活中，也不是以前那个被宠被护的“小王子”了，家长会给我们更高的要求。
以前人人都说初中生活多么多么自由，我们可以向脱缰的野马，自由驰骋。
所以在升入中学之前我天天在期盼。
等到真正进入初中才知道，初中生活是非常紧张的，时间就短短三年，功课又多，这就需要自己管理好自己的生活与学习，不能再事事依赖父母督促。
可这点我做的并不好，让老师和父母操了不少心，在最后这几个月的初中学习中我要改变自己，因为命运还是掌握在自己手中。
生活上，父母也不再是制约我们该做什么或不做什么了，因为他们觉得上了初中的学生要学会自强、自信、自理、自立，遇到事情要有自己的主见，家长再给分析一下，如果我们自己的想法是对的，你们家长不会再给我们强加家长的要求，会让我们按照自己的规划执行。
初中生活从进入学校第一天的军训开始，经过不断的学习、不断的考试即将结束，这里，我们留下了无数的辛酸与汗水，成长的苦恼虽有，但更多的是快乐与收获。
回首三年的初中生活
回首三年的初中生活，仿佛是一场奇妙的旅程，充满了欢笑、泪水和挑战。
在这段时光里，我经历了许多的成长和变化，也收获了许多宝贵的回忆和经验。
初中生活充满了各种各样的挑战和压力。
每天早早地起床，背着沉重的书包走向学校，上课、做作业、参加各种考试，生活充满了紧张和忙碌。
但正是这些挑战和压力，让我变得更加坚强和勇敢。
在面对困难和挫折时，我学会了不轻易放弃，而是努力克服困难，勇敢地迎接挑战。
除了学业上的挑战，初中生活也让我结识了许多好朋友。
他们陪伴着我一起成长，一起度过了许多快乐的时光。
我们一起上课、一起玩耍、一起经历了许多难忘的时刻。
他们的友情让我感到温暖和幸福，也让我学会了珍惜友谊，懂得了如何与他人相处和沟通。
在这三年的初中生活中，我也经历了许多的收获和成长。
我学会了更加独立和自信，学会了更加坚强和勇敢，也学会了更加珍惜和感恩。
这段时光让我收获了许多宝贵的经验和教训，也让我变得更加成熟和懂事。
回首三年的初中生活，我深深感慨着这段宝贵的时光。
这段时光里，我收获了许多的成长和变化，也收获了许多珍贵的回忆和经验。
这段时光让我成为了今天的自己，也让我对未来充满了信心和期待。
愿初中生活的点点滴滴，都成为我人生道路上闪闪发光的宝藏，永远闪耀着温暖和希望。
初三作文一个字里的三年“累！”这是我回顾初中三年生活时，脑海中蹦出的第一个字。
刚踏入初中校园时，我满怀着憧憬和期待，想着自己能在这三年里结交新朋友，学到新知识，开启一段美好的青春之旅。
可没想到，这三年里，“累”这个字如影随形。
初一的时候，课程突然增多，作业量也比小学大了不少。
每天放学后，我总是背着沉甸甸的书包，脚步沉重地往家走。
回到家，顾不上休息，就得赶紧打开书包，掏出课本和作业本，开始埋头苦干。
那时候，我觉得累的是身体，每天长时间的坐姿让我的肩膀和腰都酸痛不已。
记得有一次，数学老师布置了一张特别难的试卷，上面的题目密密麻麻，看得我眼花缭乱。
我咬着笔头，苦思冥想，一道道题目地攻克。
时间一分一秒过去，可试卷上还有好多空白。
我心里越来越着急，额头上也冒出了汗珠。
当我终于做完试卷，已经是晚上十一点多了。
我疲惫地躺在床上，感觉自己的身体像被掏空了一样。
初二的时候，又新增了物理这门课。
刚开始，那些物理概念和公式让我摸不着头脑，怎么学都学不会。
为了能跟上老师的节奏，我每天都要花大量的时间预习和复习。
周末的时候，还要去参加各种辅导班，连出去玩的时间都没有。
那段时间，我觉得累的不仅是身体，还有心。
看着其他同学在外面玩耍，而我却只能被困在教室里学习，心里别提有多羡慕了。
有一次，我因为太累了，在物理课上打起了瞌睡。
老师发现后，狠狠地批评了我一顿。
我心里委屈极了，明明自己已经很努力了，却还是得不到老师的理解。
那天晚上，我躲在被子里偷偷地哭了，觉得自己快要坚持不下去了。
到了初三，学习的压力更大了。
中考的倒计时一天天逼近，老师们也开始了紧张的复习。
每天都是做不完的试卷，考不完的试。
早上天还没亮就要起床背单词、背课文，晚上还要熬夜复习到很晚。
我的眼睛下面总是挂着两个大大的黑眼圈，整个人看起来无精打采的。
有一次模拟考试，我的成绩很不理想。
看着试卷上那些刺眼的分数，我的心一下子沉到了谷底。
我开始怀疑自己的能力，是不是我根本就不是学习的料？那天晚上，我一个人在操场上走了很久很久。
《我的初中三年》作文【篇一：初中三年感悟】初中三年生活感悟岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香；齿月年轮，只剩下苍白的脸，无奈的守候；回忆流沙，谁都看不到他的身影，谁都听不到他的脚步，一切都在流逝中进行，在流逝中爆发。
不曾想过三年时光竟像细沙流过指缝那般匆匆。
回首三年，我经历过了艺术节时荣登榜首的欣喜，感受过考试失利时的落寞，体会过精彩的社会实践带来的激情，也品尝过小组排名的苦涩。
这么多的经历造就现在的我。
经历三年发现了曾经重视的的东西其实没那么重要，而曾经所忽视的东西现在看来却如同珍宝。
曾经的自己是多么在乎自己成绩，几乎每次考试结束都会因为自己的发挥失常而自责和哭泣。
三年下来渐渐明白，重要的并不是那个冷冷的数字，而是自己为那个炽热梦想的付出。
曾经的自己是多么害怕状态不佳，三年下来慢慢明白，跌入谷底并不是一个结束而是一个重新向谷峰出发的一个理由，是将所有的重力势能转化成冲向谷峰的动能的机会。
因为人生不可能永远是平地，有起有伏才算圆满。
曾经的自己是那么在乎输赢，三年下来终于明白，有输才会有赢的真正含义，学会了用一种更释然、更平静的眼光看这个变化的世界。
终于明白你不可能永远赢，更不可能永远输，一切都是浮云。
经历三年我已经从从前那个争强好胜、遇事焦躁的小女孩，变成了一位学会用平常心，用更淡然，更平静的态度对待每一件好事和坏事的青年。
与其说这三年教会了许多知识，还不如说是一个磨刀石，磨平了我原来锐角，也让我变成了一把更锋利的尖刀。
【篇二：我的未来初中三年】我的未来初中三年人生在世，若白驹过隙，忽然而已。
转眼间，我小学毕业了，新的中学生活即将来临，心中不由掀起一阵阵兴奋。
首先，到了初中就要军训，而我是比较懒的人，运动细胞不怎么活跃。
这长达一个星期的军训肯定会让我吃不消，这对我可是一个很大的挑战。
其次，是一到中学就有7门科目要考试，还要布置星星一样多的作业，现在光想想就有点喘不过气来。
初中的三年可以说是人生的一个重大的转折点，我要把握住这三年的时间，好好学习，不断进取，考入重点高中。
当然，光说不练一场空，要想实现考入重点高中的理想，就要做好规划并从现在开始付出行动。
初一：由于小学的学习方式是老师的灌输，学生被动地接受。
步入初中以后，则需要我们学会主动地去自学、提出疑问，使自己形成乐观向上的学习态度。
头脑要时刻清醒，要记住打好基础的重要性，课堂上的分分秒秒是绝对不可以放松的，很好地为以后的两年初中生活打下基础。
初二：要处理好生活与学习的关系，关键在于调剂好时间。
加强科目的学习，注重各科目的同步，不让任何一个科目拖后腿。
初三：与初一、初二差不多，只是学习进入了系统化，练习多了些，要算不同，最大的是要数心态。
全力以赴冲刺！这就是我这初中三年的个人规划，但说起来容易做起来难！所以我就要抓紧努力，只要我付出，就一定会有回报，我要争取向更高的领域突进，创造属于我自己的有意义的三年。
心中充满理想，不管未来怎样，永不放弃拼搏，世界任我闯荡。
我的未来不是梦！七（1）班金齐航2012年9月9日星期日【篇三：初中三年作文的系统训练】初中三年作文的系统训练青田二中王碧峰一、作文教学的现状分析谈到中学阶段的作文教学，教师埋怨学生作文能力低，错别字多，语句不通顺，干巴巴的没有文采；学生觉得无话可写，谈到写作就感到头痛。
我们做过一个调查，有70％多的学生明确表示学语文最怕写作文。
对作文教学不够重视，这应该是目前作文教学质量不高的主要原因。
中学阶段的作文教学现状可归纳为：思想没有端正，指导没有到位，数量没有达标，能力没有提高。
指导思想上，语文的教学效果仍以期终考试成绩的好差作为评价的标准。
教师从教学“实惠”角度出发，绝大部分语文教师主要抓基础知识教学和阅读能力的培养，挤掉了作文指导课和写作课。
有许多教师这么认为，作文指导课见效不大，指导的多寡，写作次数的多少，在一个学期或是一个学年，难见明显成效。
特别是在期终考试作文评卷时，由于时间紧任务重，一个教师几个小时就要将几百份试卷评完，看的是字迹工整与否，字数的多少，再稍微看一下开头与结尾，主体内容至多是浏览一下，就给出分数了，作文水平的高低未能在评卷时拉开距离，严重地挫伤了作文教学的积极性。
还有的语文老师，是“只有雷声没有雨点”，嘴上说要抓作文教学，但由于缺乏一个完整的有系统性的计划，平时学校其他杂七杂八的工作又多，待到学期结束，啊，要重视作文教学的行动又泡汤了。
这样，作文指导课大打折扣，学生的作文篇数、字数均不能达到起码的标准。
可以想象得到，这样的学生能写出好文章吗？二、年级系统作文教学法的优点1、有利于选择有专长的教师主备作文教案。
我们一个备课组有9位成员，每个人的上课特点不同，每个人的特长也不同，有的擅长阅读教学，有的擅长作文指导，有的擅长古诗文鉴赏，在主备课人员的选择中，我们尽量发挥每位教师的优势。
年级系统作文教学的主备课教师应具备一定的基本素质，如爱好写作，写作能力强，教学经验足，对初中三个年级的语文通教过一轮以上，有宏观意识等。
最后我们在9位成员中确定三位老师专门负责主备三年的所有作文教学课，相对来说，他们备课的内容单纯一些，能集中精力来从事作文教学的研究，提高作文教学的质量，而不是把作文教学作为语文学科可有可无的附属品。
2、能保证作文教学的时间和写作次数。
《语文课程标准》中强调：“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。
”我们备课组规定，每隔一周必须写一次大作文，用足周五的两节作文指导训练课，组织学生开展综合实践活动，充分指导，学生课堂完成作文。
一般每个学期可以写8篇大作文，若干篇小作文，加上每周两篇练笔，每个学期学生的写作字数应该能超过2万字。
而且，年级系统作文教学实施后，避免了以前那种想写就写不想写就不写的情况，作文教学做到了制度化、规范化、经常化。
3、更好地利用各种资源。
主备课教师所制作的多媒体课件可以在其他班级连续利用，或者结合自己所教的班级特点作适当的修改。
大家同时训练同一个题目，学生写得好的作文还可以在全年级欣赏，而不是局限在一个班里。
4、重视文体系列训练。
语文教材单元后的综合实践，重视培养学生的听、说、读、写能力的整体发展，但文体系列训练不够明确，学生作文容易写成“四不像”作文。
采用年级系统作文教学法以后，我们结合了学校实际、学生实际、生活实际，对整个初中三个年级的作文教学来一个整体设计，训练常用的表达方式。
我们现在是这样做的：七年级着重练习记叙文，八年级着重练习说明文，九年级着重练习议论文，有意识地训练学生的文体意识，并在作文题目的设置上也考虑题目的形式，如命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等，以及内容的序列训练，比如关注亲情、关注自然、关注生活、关注人生等，让学生成为作文的多面手。
5、有利于开展语文综合实践活动。
初中语文新教材每单元后面安排了一次综合实践活动，把这次活动内容进行记录、整理、归纳就是一篇很好的作文。
一次综合实践活动学生在课余要花费不少的时间去查找资料、收集信息、调查情况，教师备课是也是如此。
有了主备课老师以后，他们有时间、有精力去组织指导学生搞好语文综合实践活动，学生的听、说、读、写等综合能力才会有真正的提高。
三、年级系统作文训练编排我经常在学生进入中学的第一堂课上问学生一个问题：“语文是什么？”我永远记住有一个学生的答案：语文是“语言”＋“文学”＋“生活”。
好一个“语文是生活”。
而我们正在使用的人教版语文教科书就带给我们一个值得深思的课题：读、写、生活三者的关系，较之于老教材，新教材将读、写置之於生活情境中，尤其是写作训练。
在生活中，写作不是在真空中进行的，都是在特定时间、地点与背景之中，为了完成特定的任务而进行的。
因此，情境或者说语言环境是写作活动赖以发生与进行的前提条件。
把写作与综合性学习结合在一块，等于把写作置之於广阔的生活海洋中，有利于写作的生活化、情境化。
这样，写作既是生活的模拟，又是语言运用的实际操练。
所以，年级系统作文训练内容编排上，我们首选综合性学习活动，参照其内容，把它衍变为命题作文或半命题作文以及话题作文。
在参照综合性实践活动内容的基础上，再补充其他不同命题形式或不同内容的作文进行训练。
具体内容如下，当然在实际操作中，有些训练题目会作适当的调整：1、七年级上册◆开展初中第一次语文综合实践活动，在介绍自我的基础上，以“这就是我”为题，写一篇500字左右的作文，要求尽可能集中、简洁、明了的表现自己的个性，力求写出一点新意。
（命题作文）◆开展“漫游语文世界”的综合实践活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，以“我从中学到了语文”为题（横线上可以是“报刊”“影视”“游戏”“聊天”等词），写一篇作文，字数不少于500字。
通过写作练习，引导学生多角度地观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
（半命题作文）◆生活像一支动听的旋律，有激昂的时候，也有舒缓的时候；有欢快的时候，也有低沉的时候。
在我们成长的历程中，一定有过许多苦辣酸甜的故事，请以“我经历，我成长”为题，写一篇600字左右的文章。
（命题作文）◆开展“感受自然”的综合实践活动，使学生体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意，在此基础上，以“感受自然”为话题，自拟题目，写一篇文章，描摹现实世界或想象世界中的一种景致，达到与自然的沟通。
（话题作文）◆在我们的生活中，有很多日子是值得我们永远记忆的，像刚刚上中学的日子，像与好友相聚的日子，像误入歧途的日子，像父母出国的日子??在那些日子里，我们或者经受了磨炼，或者收获了友谊，或者明白了事理，或者感悟了人生，等等，总之，我们在走过那些日子后，长大了，成熟了。
请以“那些的日子”为题写一篇作文。
（半命题作文）思路点拨：题中的“那些”表明文章所叙写的事情不是发生在一两天内，而是经历了许多日子，换言之，本文要记述的是“我”在一段时间内思想感情的经历。
由于所记叙的事情时间跨度较长，极易写得“虚”、“泛”，因而要少写概述，多描写，努力写“实”写“细”，可考虑采用“点”“面”结合的手法。
◆开展“探索月球奥秘”的综合实践活动，以《月光下的遐想》为题写一篇文章，可以展开想象，也可以写自己的思考。
（命题作文）◆开展“我爱我家”语文综合实践活动，在《老照片的故事》与《我家的一件珍品》两题中任选一题写一篇作文，这两个作文题目都是由“物”而生发开去，由物及事，由事及情，感悟亲情。
（供选择的命题作文）◆题目：我们是一个的集体（横线上可填写“团结”“奋进”“和谐”等词）（半命题作文）思路点拨：写好这篇文章的关键在补题上，而要补好题目，首先要把要写的“集体”确定下来，是自己所在的班集体，还是自己所在的一个学习小组？是自己参加的课外兴趣小组，还是自己参加的志愿者组织？??一旦确定下来，就应当对“我们这个集体”作深入的分析，把握住“我们这个集体”最鲜明的特征，比如“团结”或者“奋进”，“和谐”或者“坚强”，在这个基础上把题目补充完整。
