找不同图片

幼儿园大班科学《找不同》课件2019年.一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《观察与比较》第三节《找不同》。

教学内容主要围绕引导幼儿观察、发现日常生活中物品之间的相同与不同，培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出物品之间的不同之处。

2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确找出物品之间的不同之处，并能用语言进行描述。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（如水果、玩具等）。

学具：每组一套找不同的图片、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组找不同的图片，引导幼儿观察并找出图片中的不同之处。

2. 例题讲解（10分钟）讲解找不同的方法，引导幼儿观察、比较、分析，找出图片中的不同之处。

步骤：a. 观察图片，找出相同之处。

b. 对比图片，找出不同之处。

c. 鼓励幼儿用语言描述不同之处。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行随堂练习，每组一套找不同的图片。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

邀请部分幼儿分享自己的找不同成果，鼓励其他幼儿进行评价。

5. 情景再现（10分钟）利用实物展示，让幼儿观察、比较、找出不同之处，巩固所学知识。

六、板书设计1. 找不同2. 内容：a. 观察与比较b. 找出不同之处c. 描述不同之处七、作业设计1. 作业题目：a. 利用课后时间，观察家中的物品，找出至少三个不同之处。

b. 与家长一起，用画笔和纸张记录下找到的不同之处。

2. 答案：a. 不同之处的描述（如颜色、形状、大小等）。

b. 画出的不同之处。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 教学过程中，观察幼儿的参与程度，了解他们在找不同活动中的困难。

b. 针对幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 引导幼儿关注日常生活中的找不同活动，如寻找不同颜色、形状的物品。

2024年《找不同》幼儿园课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《奇妙数学世界》第三单元“比较与分类”章节，详细内容为“找不同”。

通过本节课的学习，让幼儿能够观察、分析并找出物体之间的不同之处，培养幼儿的观察力、分析力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，找出两个或多个物体之间的不同之处。

2. 培养幼儿运用比较方法进行思考和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用比较方法找出物体之间的不同。

教学重点：培养幼儿观察、分析、逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、找不同游戏卡片、磁性白板。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一组日常生活场景，让幼儿观察并找出其中的不同。

邀请幼儿分享观察结果，引导幼儿用比较方法描述不同之处。

2. 例题讲解（10分钟）演示找不同游戏卡片，讲解如何观察、分析并找出不同。

引导幼儿用“比较”这个词，描述找到的不同。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分组，发放找不同游戏卡片，让幼儿进行小组合作，找出卡片上的不同。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

强调观察、比较、分析的重要性。

六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：观察方法：看、听、摸、闻比较方法：形状、颜色、大小、数量、位置七、作业设计1. 作业题目：找出下面每组图片中的不同，并描述出来。

图片1：图片2：2. 答案：图片1的不同：形状、颜色图片2的不同：数量、位置八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对找不同方法的掌握程度，针对存在的问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与找不同游戏，提高幼儿的家庭教育效果。

环境创设：在教室布置“找不同”主题角，让幼儿在课余时间进行自主练习。

活动延伸：开展“小小侦探家”主题活动，让幼儿在游戏中提高观察、分析能力。

幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《观察与比较》第三节《找不同》。

本节课详细内容包括：引导幼儿观察、比较生活中常见的物品，通过找出物品间的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察，发现物品之间的不同，培养其观察能力。

2. 培养幼儿通过比较、分析，找出问题的能力，提高其逻辑思维能力。

3. 培养幼儿与同伴合作、交流，提高其人际沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会通过观察、比较，找出物品之间的不同。

教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同物品的图片、实物展示等。

2. 学具：每组一份找不同游戏卡片、彩色笔、白纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅包含多个物品的图片，引导幼儿观察并找出其中的不同。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一组找不同题目，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放找不同游戏卡片，让幼儿独立完成。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的答案和思考过程。

教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

教师提出拓展问题，引导幼儿思考生活中还有哪些物品可以进行找不同游戏。

六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：观察方法：一看、二比、三找找不同技巧：形状、颜色、大小、位置等七、作业设计答案：①形状不同；②颜色不同；③位置不同。

答案：④和⑦。

2. 作业要求：请家长引导幼儿观察、比较，找出不同之处，并在作业本上记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，观察、比较能力得到了锻炼。

在今后的教学中，可以尝试增加难度，提供更具挑战性的题目。

2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿进行观察、比较，发现生活中的不同之处，提高幼儿的观察力和思维能力。

2024年新城幼儿园小班科学《找不同》课件一、教学内容本课件取材于2024年新城幼儿园小班科学教材第四章《比较与观察》，详细内容为“找不同”一节。

通过观察图片、实物等，培养幼儿的观察力、分析力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿学会观察事物，发现事物之间的不同。

2. 培养幼儿的专注力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享、表达自己观点的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发现事物之间的不同，并用语言表达出来。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、实物（水果、动物玩具等）。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同的事物，如水果、动物等，引导幼儿观察并说出它们之间的不同。

2. 例题讲解（10分钟）以课件中的图片为例，引导幼儿观察图片中的事物，找出它们之间的不同，并用语言表达出来。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组观察一个实物或图片，找出不同之处，并派代表进行分享。

5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画笔、纸张、剪刀等学具，创作一个属于自己的“找不同”作品。

6. 分享与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，其他幼儿找出作品中的不同之处，并进行评价。

七、作业设计1. 作业题目：找不同的家庭作业。

请家长协助幼儿，在家中寻找不同的事物，如家具、餐具等，并记录下来。

2. 答案：家长可根据幼儿找到的不同之处，进行文字记录，作为答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，多引导幼儿观察事物，培养其观察力和逻辑思维能力。

同时，可在下一次课堂上，让幼儿分享家庭作业中的成果，提高其自信心和表达能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入的教具选择与展示方式。

2. 例题讲解中引导幼儿观察和表达的方法。

3. 随堂练习的分组合作与分享环节。

4. 创作环节中幼儿的个性化表达与创作自由度。

详细补充和说明：一、实践情景引入的教具选择与展示方式（1）教具选择：应选择色彩鲜艳、形象生动的事物，如水果、动物玩具等。

幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《找不同》，主要内容分为两部分：第一部分是通过观察和比较不同事物的图片，让学生能够发现和描述事物的不同之处；第二部分是让学生通过实际操作，培养学生的动手能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生能够观察和比较不同事物的图片，发现和描述事物的不同之处。

2. 培养学生的动手能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生乐于观察、思考和分享的良好学习习惯。

三、教学难点与重点重点：让学生能够观察和比较不同事物的图片，发现和描述事物的不同之处。

难点：培养学生通过实际操作，发现事物之间的联系和规律。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片卡片、贴纸。

学具：图片卡片、贴纸、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向学生展示一组图片，让学生观察并说出图片中的不同之处。

例如，展示两张图片，一张是苹果，一张是梨，让学生找出两张图片的不同之处。

2. 例题讲解（10分钟）：教师通过PPT课件展示例题，引导学生观察和比较图片，发现和描述事物的不同之处。

例如，展示三张图片，一张是飞机，一张是火车，一张是轮船，让学生找出三张图片的不同之处。

3. 随堂练习（5分钟）：教师发放图片卡片，让学生分组进行观察和比较，找出每组图片的不同之处。

例如，展示两张图片，一张是猫，一张是狗，让学生找出两张图片的不同之处。

4. 动手操作（5分钟）：教师发放贴纸和画笔，让学生通过实际操作，将找出的不同之处用贴纸或画笔标记出来。

例如，展示一张图片，让学生找出不同之处并用贴纸标记出来。

5. 分享与交流（5分钟）：教师邀请学生分享自己的作品，让学生描述自己找出的不同之处，并解释为什么是这样的。

六、板书设计板书设计如下：找不同1. 观察和比较图片，发现不同之处。

2. 通过实际操作，标记出不同之处。

七、作业设计1. 请学生回家后，找出一组图片，观察和比较，找出不同之处，并用贴纸或画笔标记出来。

新城幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自新城幼儿园中班数学教材第四章《比较与分类》中的第三节《找不同》。

详细内容包括：引导幼儿观察两组物体或图片，找出它们之间的不同之处；通过具体操作，让幼儿理解“比较”的概念，并能够运用到实际生活中。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出两组物体或图片之间的不同之处。

2. 培养幼儿的比较能力，使其能够运用比较方法进行观察和判断。

3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解比较的概念，并能运用到实际操作中。

重点：培养幼儿观察、比较、判断的能力。

四、教具与学具准备教具：课件、两组不同物体或图片、比较卡片等。

学具：每组幼儿准备一张比较卡片、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如“今天我们来当小小侦探，找一找这些图片中的不同之处”，激发幼儿的兴趣。

a. 出示两组图片，引导幼儿观察。

b. 邀请幼儿分享观察到的不同之处。

2. 新课内容展示与讲解a. 展示课件，讲解比较的概念。

b. 出示两组不同物体或图片，引导幼儿运用比较方法找出不同之处。

c. 讲解比较方法，如：从颜色、形状、大小等方面进行观察。

3. 例题讲解a. 出示例题，引导幼儿观察并找出不同之处。

b. 讲解解题思路，让幼儿明白如何运用比较方法。

4. 随堂练习a. 幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。

b. 选取部分幼儿的作品进行展示，给予表扬和鼓励。

b. 提问幼儿，巩固比较方法。

六、板书设计1. 课题：《找不同》2. 主要内容：a. 比较的概念b. 比较方法：颜色、形状、大小等c. 例题展示七、作业设计答案：图片1：小熊的耳朵比小兔的耳朵大。

图片2：小鸟的翅膀是蓝色的，小鱼的尾巴是红色的。

2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助检查。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在比较方法掌握方面的问题，进行针对性的教学调整。

2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿运用比较方法进行观察，如比较家庭成员的身高、体重等。

2024年《找不同》幼儿园课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《启蒙数学》第四章第二节“比较与分类”。

详细内容主要围绕“找不同”这一主题，通过实物、图片和游戏等形式，让孩子们观察、分析并找出两幅或多幅图中的不同之处，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图中的不同之处，提高观察能力。

2. 培养幼儿在找出不同之处的过程中，运用逻辑思维进行分类和判断。

3. 培养幼儿在集体活动中，积极与同伴交流、合作的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：找出两幅图中的细微不同之处，并进行分类和判断。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力，以及合作交流的习惯。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物、图片等。

学具：画笔、画纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让孩子们观察并找出实物之间的不同之处，引发兴趣。

2. 新课呈现：（1）出示课件，展示两幅相似的图片，引导幼儿观察并找出不同。

（2）讲解找不同的方法，如从颜色、形状、大小等方面进行比较。

3. 实践操作：（1）将幼儿分成小组，每组发一张找不同的图片，让幼儿在组内合作找出不同。

（2）邀请部分小组代表分享找不同的过程和结果。

4. 例题讲解：针对幼儿在找不同过程中遇到的困难，进行讲解和指导。

5. 随堂练习：出示多组找不同的图片，让幼儿独立完成，巩固所学方法。

六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较、分析（2）颜色、形状、大小（3）合作、交流、分享七、作业设计图片1：答案：左边图片中有一个红色的圆形，右边图片中没有。

图片2：答案：右边图片中有一个蓝色的三角形，左边图片中没有。

2. 作业要求：完成作业后，与家长一起检查，确保正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让孩子们掌握了找不同的方法，提高了观察能力和逻辑思维能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

新城幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自《幼儿园数学教育指导手册》第四章第五节“找不同”，主要内容是通过观察和比较，让幼儿找出图片之间的不同之处，培养幼儿的观察能力和初步的数学思维能力。

二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和比较能力，提高幼儿的数学思维能力。

2. 培养幼儿的合作精神和沟通能力，提高幼儿的社交技能。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和比较，找出图片之间的不同之处。

难点：让幼儿能够用语言表达出图片之间的不同之处，并能够进行简单的比较。

四、教具与学具准备教具：准备多组图片，每组图片中有两个或多个物品，物品之间有明显的不同之处。

学具：每个幼儿准备一张白纸，一支笔，用于记录和表达自己找到的不同之处。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一组图片，让幼儿观察并找出其中的不同之处。

2. 讲解例题：教师通过讲解和示范，让幼儿了解如何找出图片之间的不同之处。

3. 随堂练习：教师给出几组图片，让幼儿自己观察并找出不同之处。

4. 小组合作：幼儿分组进行合作，互相找出不同之处，并用语言表达出来。

六、板书设计板书设计如下：图片1：苹果香蕉图片2：小鸟小狗不同之处：图片1：苹果和香蕉图片2：小鸟和小狗七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找出自己和家人之间的不同之处，并用语言表达出来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对找不同的游戏非常感兴趣，能够积极参与并找出图片之间的不同之处。

在小组合作环节，幼儿能够主动沟通和交流，提高了社交技能。

但同时发现部分幼儿对语言表达还有一定的困难，需要在今后的教学中加强语言表达的训练。

拓展延伸：可以让幼儿尝试自己设计找不同的游戏，提高幼儿的创造力和想象力。

同时，可以增加一些难度，让幼儿找出图片之间的相似之处，提高幼儿的观察和比较能力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 图片选择：在教学过程中，教师应选择清晰、色彩鲜艳的图片，以吸引幼儿的注意力。

幼儿园大班数学《找不同》课件一、教学内容本节课我们将使用教材第三章《比较与分类》中的《找不同》一节，让学生通过观察、比较，找出两组物体中的不同之处。

详细内容包括：理解“相同”和“不同”的概念；学习使用比较的方法，找出物体的不同点；培养观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生掌握“相同”和“不同”的概念，并能运用到实际情景中。

2. 培养学生通过观察、比较，找出物体不同点的能力。

3. 提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：找出物体的不同点，并能用语言描述出来。

教学重点：理解“相同”和“不同”的概念，学会使用比较的方法。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物模型。

学具：白纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示两幅相似的图片，让学生观察并找出图片中的不同之处。

引导学生积极思考，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示教材中的例题，引导学生观察、比较两组物体。

（2）讲解“相同”和“不同”的概念，引导学生用手指指出物体的不同点。

（3）邀请学生上台演示，用教具模型进行操作，巩固学生对概念的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让学生独立完成。

（2）教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

（3）学生互相交流，分享自己的答案。

（2）出示更多实物模型，让学生运用所学方法，找出不同点。

（3）拓展延伸：引导学生观察生活中更多的事物，发现它们的不同之处。

六、板书设计1. 找不同2. 内容：（1）相同：形状、颜色、大小等相同的地方。

（2）不同：形状、颜色、大小等不同的地方。

七、作业设计（1）苹果、橙子、香蕉（2）长方形、正方形、圆形2. 答案：（1）苹果：有籽；橙子：无籽；香蕉：有皮（2）长方形：四个角不是直角；正方形：四个角是直角；圆形：没有角八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生观察、比较，找出物体不同点，培养了学生的观察力和逻辑思维能力。

在课后，教师应关注学生在生活中的运用，引导他们发现更多事物的不同之处，提高学生的综合素质。

多角度观察
在找不同游戏中，玩家需要从 多个角度观察图片，以便发现
更多的不同之处。
03
找不同游戏中的专注力训练
如何培养和提高专注力
设定目标
明确目标，让孩子知道他们需要集中注意力 完成任务。
练习冥想和放松技巧
通过冥想和深呼吸等放松技巧，帮助孩子缓 解压力，提高专注力。
创造良好的学习环境
减少干扰，如关闭电视、手机等，让孩子在 学习时更加专注。
创新解决问题
培养孩子在面对问题时，能够提出新 颖的解决方案，打破传统思维模式。
联想与想象
鼓励孩子进行联想和想象，将不同的 事物联系起来，创造出新的形象和概 念。
表达与沟通
鼓励孩子通过语言、绘画、音乐等方 式表达自己的创意，提高沟通技巧。
创造力在找不同游戏中的应用
创造性的解决问题
在找不同的过程中，鼓励孩子尝试不同的 方法和角度去寻找差异，培养他们的创新
组织信息
将信息进行分类、归纳和整理，使其更有条 理和系统化，便于记忆。
创造故事
将需要记忆的信息编织成一个有趣的故事， 通过故事情节来帮助记忆。
记忆力在找不同游戏中的应用
观察力
在找不同游戏中，玩家需要 仔细观察图片，找出细微的 差异和变化，这需要良好的 观察力和记忆力。
空间记忆
玩家需要记住游戏场景中的 位置和布局，以便快速找到 不同之处，这需要良好的空 间记忆力。
找不同游戏的价值在于能够为玩家带来快乐和放松，缓解压力和疲劳。此外，这 种游戏还可以促进玩家之间的互动和合作，增强社交能力。对于儿童而言，找不 同游戏还可以帮助他们发展语言和沟通技能，提高解决问题的能力。
02
找不同游戏中的观察力训练
如何培养和提高观察力

《找不同》PPT课件中 班数学活动
汇报人： 2023-12-24
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 游戏规则与玩法说明 • 数学知识点融入与拓展 • 多样化关卡设计展示 • 互动环节设置及效果评估 • 安全保障措施及家长指导建议
课程介绍与目标
01
《找不同》游戏简介
游戏背景
《找不同》是一款适合儿童的益 智游戏，通过寻找两幅相似图片 中的不同之处，锻炼儿童的观察
安全保障措施及家
06
长指导建议
游戏过程中安全保障措施
安全环境营造
确保游戏场所宽敞、明亮、无障碍物，避免孩子在跑动或寻找物 品时发生碰撞或摔倒。
游戏道具安全
选用无毒、无害、安全的游戏道具，确保孩子在接触和使用过程 中不会受到伤害。
适度游戏时间
控制游戏时间，避免孩子长时间盯着屏幕或过度沉浸在游戏世界 中，保护孩子的视力和身心健康。
数量关系对比分析能力培养
数量比较
利用PPT课件展示数量不同的物品， 引导幼儿学会比较数量的多少，并理 解数量之间的相对关系。
数量分析
通过分析和解读数据图表，帮助幼儿 理解数量关系，培养幼儿的逻辑思维 和数据分析能力。
空间方位感知能力提升
空间方位认知
利用PPT课件展示空间方位的概念，如上下、左右、前后等，引导幼儿认知和 理解空间方位。
效果评估及反馈收集
观察评估
01
通过观察孩子们在游戏过程中的表现，评估他们对数学知识的
掌握情况和思维能力的发展水平。
问卷调查
02
向家长发放问卷调查，了解家长对活动的满意度、对孩子学习
成果的评价以及对活动的建议和改进意见。
数据分析
03

幼儿园中班科学《找不同》精品课件一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园中班科学活动指导手册》第3章“观察与比较”部分，具体内容为“找不同”活动。

通过观察图片、实物等，培养幼儿的观察力、判断力和表达能力，帮助幼儿学会从多个角度去观察事物，发现事物间的异同。

二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片或实物，找出其中的不同之处。

2. 培养幼儿的判断力和表达能力，使其能够清晰地说出自己观察到的不同点。

3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴一起观察、讨论、解决问题。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从多个角度观察事物，发现细微的不同之处。

教学重点：培养幼儿的观察力、判断力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：找不同图片、实物、投影仪、卡片等。

学具：幼儿用书、画笔、白纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一张找不同的图片，引导幼儿观察图片中的事物，发现其中的不同之处。

2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起观察图片，示范如何找出不同之处。

讲解观察方法，如从颜色、形状、大小等方面进行观察。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行找不同游戏，每组观察一张图片，找出图片中的不同之处。

鼓励幼儿积极发言，与同伴分享自己的观察成果。

5. 小结与反馈（5分钟）教师针对幼儿的表现给予表扬和鼓励，对观察方法进行小结，提醒幼儿在日常生活中多观察、多发现。

六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：观察方法：颜色、形状、大小等图片示例：展示找不同的图片七、作业设计1. 作业题目：找不同图片观察记录请幼儿在家中找一些图片，尝试用所学观察方法找出图片中的不同之处，并记录下来。

2. 答案：示例：图片中的小鸟，一只翅膀是红色，另一只是蓝色。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过找不同活动，培养了幼儿的观察力、判断力和表达能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中观察活动的开展情况，鼓励家长参与其中，共同培养幼儿的观察兴趣。

同时，教师可根据幼儿的表现，适当增加找不同的难度，提高幼儿的观察水平。

找不同图片找不同图片是一种有趣的益智游戏，通常由两幅看似相同但细节处略有差别的图片组成，要求玩家找出这些不同之处。

这种游戏常常被应用于教育和娱乐领域，能够提高人们的观察能力和分析能力。

原理找不同图片的原理非常简单，就是利用两幅极为相似的图片来激发玩家的视觉差异性，使其在细节方面更加敏感，进而提高观察分析能力。

对于玩家而言，找到不同点需要高度的专注力和精神集中，这可以锻炼人的专注力和耐性，从而达到增强智力的目的。

此外，找不同图片还可以帮助儿童提高他们的细节观察能力。

儿童在游戏中不仅可以学会分析和观察，在找不同的过程中还可以提高他们的想象力和创造力，从而开发新的思维模式。

应用找不同图片在教育、娱乐等领域中广泛应用，其具体应用场景包括：教育在教育领域中，找不同图片被广泛应用于儿童启蒙、观察力训练等方面。

幼儿园、小学、初中等教育机构中普遍会使用找不同图片来帮助学生提高细节观察能力，从而培养他们的学习能力。

娱乐在娱乐领域中，找不同图片被视为一种非常有趣的游戏形式。

如今，手机游戏应用商店中有大量的找不同游戏，这些游戏具有各种各样的题材和难度等级，可以满足不同玩家的需求。

旅游在旅游领域中，找不同图片被广泛应用于旅游项目中。

例如一些游乐园、主题公园等旅游场所中，就会设置一些找不同景点的游戏设施，让游客在寻找不同之余，也能体验游玩的乐趣。

找不同图片作为一种益智游戏，可以帮助人们在娱乐中提高观察能力，锻炼细节感知能力，同时也有助于促进儿童的成长和发展。

虽然找不同图片看起来简单，但实际上需要玩家高度的专注和耐心，让人在轻松愉快的氛围中，不断加强自己的分析和思考能力。

幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、一、教学内容《找不同》为本教材第五章第二节内容，主要围绕培养幼儿观察、辨别能力，通过趣味游戏和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中提升视觉辨识和逻辑思维能力。

详细内容包括：1. 图片找不同：通过对比两组相似图片，找出其中的差异。

2. 立体物品找不同：观察两组相似的立体物品，找出不同之处。

二、教学目标1. 培养幼儿观察细致入微，善于发现事物之间的差异。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高问题解决能力。

3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养科学探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察细致，发现细微差异。

2. 教学重点：培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、立体物品、提示卡等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、白纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一组图片，引导幼儿观察并找出不同。

邀请幼儿分享观察结果，给予鼓励和表扬。

2. 例题讲解（10分钟）：教师出示两组图片，示范如何找出不同。

分步骤讲解，引导幼儿注意观察细节。

3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行图片找不同的练习。

教师巡回指导，给予提示和鼓励。

出示立体物品，引导幼儿运用所学方法进行找不同。

六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：图片找不同方法立体物品找不同方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后与家长一起完成一幅找不同的画作，并在下次课堂上分享。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，找出至少3处不同。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察细致，发现细微差异。

3. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象，找出至少3处不同。

详细补充和说明：一、教学难点解析引导幼儿观察细致，发现细微差异的方法：1. 创设有趣的教学情境，激发幼儿的观察兴趣。

教师运用生动、有趣的图片或立体物品，引起幼儿好奇心，激发观察欲望。