找不同图片

幼儿园大班科学《找不同》课件2019年.一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《观察与比较》第三节《找不同》。

教学内容主要围绕引导幼儿观察、发现日常生活中物品之间的相同与不同，培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出物品之间的不同之处。

2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确找出物品之间的不同之处，并能用语言进行描述。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（如水果、玩具等）。

学具：每组一套找不同的图片、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组找不同的图片，引导幼儿观察并找出图片中的不同之处。

2. 例题讲解（10分钟）讲解找不同的方法，引导幼儿观察、比较、分析，找出图片中的不同之处。

步骤：a. 观察图片，找出相同之处。

b. 对比图片，找出不同之处。

c. 鼓励幼儿用语言描述不同之处。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行随堂练习，每组一套找不同的图片。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

邀请部分幼儿分享自己的找不同成果，鼓励其他幼儿进行评价。

5. 情景再现（10分钟）利用实物展示，让幼儿观察、比较、找出不同之处，巩固所学知识。

六、板书设计1. 找不同2. 内容：a. 观察与比较b. 找出不同之处c. 描述不同之处七、作业设计1. 作业题目：a. 利用课后时间，观察家中的物品，找出至少三个不同之处。

b. 与家长一起，用画笔和纸张记录下找到的不同之处。

2. 答案：a. 不同之处的描述（如颜色、形状、大小等）。

b. 画出的不同之处。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 教学过程中，观察幼儿的参与程度，了解他们在找不同活动中的困难。

b. 针对幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 引导幼儿关注日常生活中的找不同活动，如寻找不同颜色、形状的物品。

2024年《找不同》幼儿园课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《奇妙数学世界》第三单元“比较与分类”章节，详细内容为“找不同”。

通过本节课的学习，让幼儿能够观察、分析并找出物体之间的不同之处，培养幼儿的观察力、分析力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，找出两个或多个物体之间的不同之处。

2. 培养幼儿运用比较方法进行思考和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用比较方法找出物体之间的不同。

教学重点：培养幼儿观察、分析、逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、找不同游戏卡片、磁性白板。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一组日常生活场景，让幼儿观察并找出其中的不同。

邀请幼儿分享观察结果，引导幼儿用比较方法描述不同之处。

2. 例题讲解（10分钟）演示找不同游戏卡片，讲解如何观察、分析并找出不同。

引导幼儿用“比较”这个词，描述找到的不同。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分组，发放找不同游戏卡片，让幼儿进行小组合作，找出卡片上的不同。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

强调观察、比较、分析的重要性。

六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：观察方法：看、听、摸、闻比较方法：形状、颜色、大小、数量、位置七、作业设计1. 作业题目：找出下面每组图片中的不同，并描述出来。

图片1：图片2：2. 答案：图片1的不同：形状、颜色图片2的不同：数量、位置八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对找不同方法的掌握程度，针对存在的问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与找不同游戏，提高幼儿的家庭教育效果。

环境创设：在教室布置“找不同”主题角，让幼儿在课余时间进行自主练习。

活动延伸：开展“小小侦探家”主题活动，让幼儿在游戏中提高观察、分析能力。

幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《观察与比较》第三节《找不同》。

本节课详细内容包括：引导幼儿观察、比较生活中常见的物品，通过找出物品间的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察，发现物品之间的不同，培养其观察能力。

2. 培养幼儿通过比较、分析，找出问题的能力，提高其逻辑思维能力。

3. 培养幼儿与同伴合作、交流，提高其人际沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会通过观察、比较，找出物品之间的不同。

教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同物品的图片、实物展示等。

2. 学具：每组一份找不同游戏卡片、彩色笔、白纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅包含多个物品的图片，引导幼儿观察并找出其中的不同。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一组找不同题目，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放找不同游戏卡片，让幼儿独立完成。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的答案和思考过程。

教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

教师提出拓展问题，引导幼儿思考生活中还有哪些物品可以进行找不同游戏。

六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：观察方法：一看、二比、三找找不同技巧：形状、颜色、大小、位置等七、作业设计答案：①形状不同；②颜色不同；③位置不同。

答案：④和⑦。

2. 作业要求：请家长引导幼儿观察、比较，找出不同之处，并在作业本上记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，观察、比较能力得到了锻炼。

在今后的教学中，可以尝试增加难度，提供更具挑战性的题目。

2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿进行观察、比较，发现生活中的不同之处，提高幼儿的观察力和思维能力。

2024年新城幼儿园小班科学《找不同》课件一、教学内容本课件取材于2024年新城幼儿园小班科学教材第四章《比较与观察》，详细内容为“找不同”一节。

通过观察图片、实物等，培养幼儿的观察力、分析力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿学会观察事物，发现事物之间的不同。

2. 培养幼儿的专注力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享、表达自己观点的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发现事物之间的不同，并用语言表达出来。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、实物（水果、动物玩具等）。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同的事物，如水果、动物等，引导幼儿观察并说出它们之间的不同。

2. 例题讲解（10分钟）以课件中的图片为例，引导幼儿观察图片中的事物，找出它们之间的不同，并用语言表达出来。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组观察一个实物或图片，找出不同之处，并派代表进行分享。

5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画笔、纸张、剪刀等学具，创作一个属于自己的“找不同”作品。

6. 分享与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，其他幼儿找出作品中的不同之处，并进行评价。

七、作业设计1. 作业题目：找不同的家庭作业。

请家长协助幼儿，在家中寻找不同的事物，如家具、餐具等，并记录下来。

2. 答案：家长可根据幼儿找到的不同之处，进行文字记录，作为答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，多引导幼儿观察事物，培养其观察力和逻辑思维能力。

同时，可在下一次课堂上，让幼儿分享家庭作业中的成果，提高其自信心和表达能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入的教具选择与展示方式。

2. 例题讲解中引导幼儿观察和表达的方法。

3. 随堂练习的分组合作与分享环节。

4. 创作环节中幼儿的个性化表达与创作自由度。

详细补充和说明：一、实践情景引入的教具选择与展示方式（1）教具选择：应选择色彩鲜艳、形象生动的事物，如水果、动物玩具等。

幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《找不同》，主要内容分为两部分：第一部分是通过观察和比较不同事物的图片，让学生能够发现和描述事物的不同之处；第二部分是让学生通过实际操作，培养学生的动手能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生能够观察和比较不同事物的图片，发现和描述事物的不同之处。

2. 培养学生的动手能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生乐于观察、思考和分享的良好学习习惯。

三、教学难点与重点重点：让学生能够观察和比较不同事物的图片，发现和描述事物的不同之处。

难点：培养学生通过实际操作，发现事物之间的联系和规律。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片卡片、贴纸。

学具：图片卡片、贴纸、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向学生展示一组图片，让学生观察并说出图片中的不同之处。

例如，展示两张图片，一张是苹果，一张是梨，让学生找出两张图片的不同之处。

2. 例题讲解（10分钟）：教师通过PPT课件展示例题，引导学生观察和比较图片，发现和描述事物的不同之处。

例如，展示三张图片，一张是飞机，一张是火车，一张是轮船，让学生找出三张图片的不同之处。

3. 随堂练习（5分钟）：教师发放图片卡片，让学生分组进行观察和比较，找出每组图片的不同之处。

例如，展示两张图片，一张是猫，一张是狗，让学生找出两张图片的不同之处。

4. 动手操作（5分钟）：教师发放贴纸和画笔，让学生通过实际操作，将找出的不同之处用贴纸或画笔标记出来。

例如，展示一张图片，让学生找出不同之处并用贴纸标记出来。

5. 分享与交流（5分钟）：教师邀请学生分享自己的作品，让学生描述自己找出的不同之处，并解释为什么是这样的。

六、板书设计板书设计如下：找不同1. 观察和比较图片，发现不同之处。

2. 通过实际操作，标记出不同之处。

七、作业设计1. 请学生回家后，找出一组图片，观察和比较，找出不同之处，并用贴纸或画笔标记出来。

新城幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自新城幼儿园中班数学教材第四章《比较与分类》中的第三节《找不同》。

详细内容包括：引导幼儿观察两组物体或图片，找出它们之间的不同之处；通过具体操作，让幼儿理解“比较”的概念，并能够运用到实际生活中。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出两组物体或图片之间的不同之处。

2. 培养幼儿的比较能力，使其能够运用比较方法进行观察和判断。

3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解比较的概念，并能运用到实际操作中。

重点：培养幼儿观察、比较、判断的能力。

四、教具与学具准备教具：课件、两组不同物体或图片、比较卡片等。

学具：每组幼儿准备一张比较卡片、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如“今天我们来当小小侦探，找一找这些图片中的不同之处”，激发幼儿的兴趣。

a. 出示两组图片，引导幼儿观察。

b. 邀请幼儿分享观察到的不同之处。

2. 新课内容展示与讲解a. 展示课件，讲解比较的概念。

b. 出示两组不同物体或图片，引导幼儿运用比较方法找出不同之处。

c. 讲解比较方法，如：从颜色、形状、大小等方面进行观察。

3. 例题讲解a. 出示例题，引导幼儿观察并找出不同之处。

b. 讲解解题思路，让幼儿明白如何运用比较方法。

4. 随堂练习a. 幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。

b. 选取部分幼儿的作品进行展示，给予表扬和鼓励。

b. 提问幼儿，巩固比较方法。

六、板书设计1. 课题：《找不同》2. 主要内容：a. 比较的概念b. 比较方法：颜色、形状、大小等c. 例题展示七、作业设计答案：图片1：小熊的耳朵比小兔的耳朵大。

图片2：小鸟的翅膀是蓝色的，小鱼的尾巴是红色的。

2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助检查。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在比较方法掌握方面的问题，进行针对性的教学调整。

2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿运用比较方法进行观察，如比较家庭成员的身高、体重等。

2024年《找不同》幼儿园课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《启蒙数学》第四章第二节“比较与分类”。

详细内容主要围绕“找不同”这一主题，通过实物、图片和游戏等形式，让孩子们观察、分析并找出两幅或多幅图中的不同之处，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图中的不同之处，提高观察能力。

2. 培养幼儿在找出不同之处的过程中，运用逻辑思维进行分类和判断。

3. 培养幼儿在集体活动中，积极与同伴交流、合作的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：找出两幅图中的细微不同之处，并进行分类和判断。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力，以及合作交流的习惯。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物、图片等。

学具：画笔、画纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让孩子们观察并找出实物之间的不同之处，引发兴趣。

2. 新课呈现：（1）出示课件，展示两幅相似的图片，引导幼儿观察并找出不同。

（2）讲解找不同的方法，如从颜色、形状、大小等方面进行比较。

3. 实践操作：（1）将幼儿分成小组，每组发一张找不同的图片，让幼儿在组内合作找出不同。

（2）邀请部分小组代表分享找不同的过程和结果。

4. 例题讲解：针对幼儿在找不同过程中遇到的困难，进行讲解和指导。

5. 随堂练习：出示多组找不同的图片，让幼儿独立完成，巩固所学方法。

六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较、分析（2）颜色、形状、大小（3）合作、交流、分享七、作业设计图片1：答案：左边图片中有一个红色的圆形，右边图片中没有。

图片2：答案：右边图片中有一个蓝色的三角形，左边图片中没有。

2. 作业要求：完成作业后，与家长一起检查，确保正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让孩子们掌握了找不同的方法，提高了观察能力和逻辑思维能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

新城幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自《幼儿园数学教育指导手册》第四章第五节“找不同”，主要内容是通过观察和比较，让幼儿找出图片之间的不同之处，培养幼儿的观察能力和初步的数学思维能力。

二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和比较能力，提高幼儿的数学思维能力。

2. 培养幼儿的合作精神和沟通能力，提高幼儿的社交技能。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和比较，找出图片之间的不同之处。

难点：让幼儿能够用语言表达出图片之间的不同之处，并能够进行简单的比较。

四、教具与学具准备教具：准备多组图片，每组图片中有两个或多个物品，物品之间有明显的不同之处。

学具：每个幼儿准备一张白纸，一支笔，用于记录和表达自己找到的不同之处。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一组图片，让幼儿观察并找出其中的不同之处。

2. 讲解例题：教师通过讲解和示范，让幼儿了解如何找出图片之间的不同之处。

3. 随堂练习：教师给出几组图片，让幼儿自己观察并找出不同之处。

4. 小组合作：幼儿分组进行合作，互相找出不同之处，并用语言表达出来。

六、板书设计板书设计如下：图片1：苹果香蕉图片2：小鸟小狗不同之处：图片1：苹果和香蕉图片2：小鸟和小狗七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找出自己和家人之间的不同之处，并用语言表达出来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对找不同的游戏非常感兴趣，能够积极参与并找出图片之间的不同之处。

在小组合作环节，幼儿能够主动沟通和交流，提高了社交技能。

但同时发现部分幼儿对语言表达还有一定的困难，需要在今后的教学中加强语言表达的训练。

拓展延伸：可以让幼儿尝试自己设计找不同的游戏，提高幼儿的创造力和想象力。

同时，可以增加一些难度，让幼儿找出图片之间的相似之处，提高幼儿的观察和比较能力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 图片选择：在教学过程中，教师应选择清晰、色彩鲜艳的图片，以吸引幼儿的注意力。

幼儿园大班数学《找不同》课件一、教学内容本节课我们将使用教材第三章《比较与分类》中的《找不同》一节，让学生通过观察、比较，找出两组物体中的不同之处。

详细内容包括：理解“相同”和“不同”的概念；学习使用比较的方法，找出物体的不同点；培养观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生掌握“相同”和“不同”的概念，并能运用到实际情景中。

2. 培养学生通过观察、比较，找出物体不同点的能力。

3. 提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：找出物体的不同点，并能用语言描述出来。

教学重点：理解“相同”和“不同”的概念，学会使用比较的方法。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物模型。

学具：白纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示两幅相似的图片，让学生观察并找出图片中的不同之处。

引导学生积极思考，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示教材中的例题，引导学生观察、比较两组物体。

（2）讲解“相同”和“不同”的概念，引导学生用手指指出物体的不同点。

（3）邀请学生上台演示，用教具模型进行操作，巩固学生对概念的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让学生独立完成。

（2）教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

（3）学生互相交流，分享自己的答案。

（2）出示更多实物模型，让学生运用所学方法，找出不同点。

（3）拓展延伸：引导学生观察生活中更多的事物，发现它们的不同之处。

六、板书设计1. 找不同2. 内容：（1）相同：形状、颜色、大小等相同的地方。

（2）不同：形状、颜色、大小等不同的地方。

七、作业设计（1）苹果、橙子、香蕉（2）长方形、正方形、圆形2. 答案：（1）苹果：有籽；橙子：无籽；香蕉：有皮（2）长方形：四个角不是直角；正方形：四个角是直角；圆形：没有角八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生观察、比较，找出物体不同点，培养了学生的观察力和逻辑思维能力。

在课后，教师应关注学生在生活中的运用，引导他们发现更多事物的不同之处，提高学生的综合素质。