最新幼儿园小班教养笔记范本汇总

幼儿园小班教养笔记[实用10篇]1.幼儿园小班教养笔记篇一乐乐的妈妈是一位开朗、健谈的人。

但是乐乐却是个腼腆、害羞的孩子。

第一次见面的时候，乐乐躲在妈妈的后面，不敢露出头来。

她的妈妈把他推出来，对他说：“快说老师好！快说！”乐乐愣是不敢出来。

我说：“没关系，这孩子害羞，过几天熟悉了就会叫了。

”第一个星期，早上送来的时候，乐乐还是不肯开口和我问好，晚上接走的时候也不肯和我说再见。

大概持续了一星期，一天晚上妈妈来接的时候，乐乐突然和我说：“老师再见！”我很高兴，朝他招招手说：“乐乐再见！明天见！”以后的每一天早上和每一天下午，乐乐都会很开心的和我打招呼。

慢慢的，他和我的交流越来越多了，刚开始是我主动关心他，想让他多说说话，之后是他主动来和我谈话交流，会让我看他新搭的玩具，会告诉我他母亲对他说了什么。

星期三，他来到我面前，戴上他的帽子，对我说：“老师，我头上长角的。

”用的还是正宗的舟山话。

我一看笑喷了，他的帽子上长着像恐龙一样一排的角。

我捏了捏，软软的。

我笑着回答他：“真的呐，你的角还是软软的，你是个小恐龙吗？”进入午睡室，妮妮突然说想妈妈了。

乐乐坐在小床上轻轻地说：“老师把我当娃娃，我把老师当妈妈就好了。

”我心一惊，这是乐乐说出来的话，很轻，但是在我的心中震撼很大。

是啊，我把他们当自己的孩子，他们把我当妈妈，这个时候我才意识到，原先我和我们班小朋友之间是这样的感情啊。

我相信这句话会一向记在我的心里，我带的第一群孩子，第一次带给我这么震撼的话。

2.幼儿园小班教养笔记篇二刚开学的时候，我们在图书架上放上许多图书，孩子们似乎也挺喜欢看的，下午点心吃完后总能看到很多孩子到那边看书。

但是过了不久我发现，每次把书放回去时，很多孩子没有正确的把书放到原先的地方，图书角那里往往是一片狼籍，虽然每次都提醒了，但效果不是很好。

我想是不是里面的书投放的太多了，反而显得乱，于是我就重新整理了一下图书架，选了一些更适合小班孩子阅读的图书，总共放书48本，这样书架也看上去整洁多了。

幼儿园小班教养笔记范例【篇一】一学期的时间我发现我们班教育上缺乏的问题，和需要改进的地方，分别为以下几点：一、与家长沟通,培养幼儿良好的卫生习惯。

我班幼儿独立性较差，依赖性强，多数幼儿在家是成人喂食的，更由甚者是追着喂，哄着吃。

当孩子进入幼儿园后，由于生活卫生习惯的变化，口味的变化，环境的变化，由在家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活，也出现了各种各样的进餐问题。

开学后，我们发现幼儿偏食、挑食的现象较严重。

但幼儿饮食习惯的可塑性较强，就有意识地进行了良好进餐习惯的培养，及时地纠正他们的不良饮食习惯，使孩子从小就养成自觉、良好的进餐习惯。

不少家长在对子女的教育中存在着重智力开发、吃得"好"，却轻行为习惯培养的现象，许多幼儿形成吃饭挑剔、挑食、偏食、边吃边玩等不良饮食习惯，久而久之，就造成了孩子身体营养比例失调，引起各种营养不良症状，影响了孩子的健康成长。

我们利用家长会和家长开放日、平时的家园通讯栏和网上的宣传，鼓励家长配合幼儿园平衡膳食，向家长做好宣传教育，只有合理的营养才能确保幼儿的健康成长。

对此在吃饭方面我们做出了以下几点的措施：(1)榜样示范法。

根据小班幼儿"喜模仿""爱表扬"的特点，我就利用集体氛围的渲染，用情绪感染他们，为他们树立榜样。

告诉他们老师最爱吃了，不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃，并及时表杨，为他们树立榜样，幼儿的情绪一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。

(2)"打预防针"的方法。

我班有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些，不高兴就少吃和一口不吃。

对待这类幼儿，我采用"打预防针"的方法。

在饭前，先做一些愉快安静的游戏，然后让孩子猜猜今天吃什么菜，孩子你一言，我一语说了许多，最后我告诉他们今天吃的是一种营养特别丰富的菜，多吃它会长高，长聪明，看谁吃得又多又香。

这样，孩子们的情绪被调动，相互比着吃，往往会吃得很香。

最新小班教养随笔笔记8篇推荐文章小班教养笔记感想8篇热度：幼儿园小班教养笔记随笔热度：最新小班教育笔记感想6篇热度：最新幼儿园小班教育笔记550字热度：小班教育笔记550字8篇热度：刚来园时，孩子们会感到很陌生，不能适应幼儿园的生活，往往会采取一种最为直接的抗议方法——哭。

有些孩子只要老师哄哄他们，和他们做游戏，分散了他们的注意力，很快就会安静下来，高高兴兴地和同伴玩。

这里给大家分享一些关于小班教养随笔笔记，供大家参考。

小班教养随笔笔记1谈话活动可以给幼儿和老师一个相互宽松的环境，有利于教师与幼儿之间的互动，营造一个人人都想说、都愿意说的氛围，不必像正规的教学活动一样有许多的局限性、目的性，在谈话活动中，教师可以根据自己班级幼儿的实际情况，有的方矢，可以是随即的，也可以是事先预设好的主题活动的形式，方法可以灵活多样，谈话活动的内容也可以根据幼儿们的兴趣、生活经验、及时生成的内容、延伸的部分等，激发和引导幼儿把谈话的主题说得更生动些，挖掘幼儿思维中的火花，抓幼儿脑海中及时出现的灵感和瞬间的闪光点，使谈话活动更加活泼有趣。

我组织的这次小班语言活动《小小鸟》中，活动中几个亮点。

一、激发幼儿“说”的愿望。

活动采用了许多手段激发幼儿“说”的愿望，实现了多种手段与幼儿“对话”。

孩子想说的必是自己感兴趣或已有的经验。

在活动中，我用了“手偶”“图片”等方式激发幼儿的兴趣，让孩子在分享已有经验的同时，吸取别人的经验，从“听”到“说”，都体现了孩子能力的发展!二、延续幼儿“说”的可能。

我在活动中及时补充幼儿的话题，使幼儿的语言更系统和规范，实现了帮助型的与幼儿“对话”。

如要求幼儿“说”完整，让孩子用完整的语句表达;当孩子猜测不出时，教师请别的幼儿帮忙或者自己补充，让每个孩子的思维不间断，得到延续和提升!三、肯定幼儿“说”的假想。

孩子的想象天马行空，有些是实际生活中的，而有些是幼儿自己的创意，教师对幼儿的想法及时肯定，并且鼓励幼儿能在将来实现自己的创意，这能让幼儿有充分的成就感，在表达的同时得到满足，继而有更佳的想象涌现，实现良性循环，这就实现了鼓励型的与幼儿“对话”。

幼儿园小班教养笔记【精选四篇】（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新版幼儿园小班教养笔记范本【三篇】不要在饭桌上争吵这天一大早，我们班的洋洋妈妈来送洋洋上幼儿园，我热情的和她聊起了洋洋ZUI近的表现。

洋洋的妈妈和我聊了很多，但是，ZUI另她头痛的是孩子的“挑食”。

她告诉我说：洋洋在家吃东西很少，这不吃，那不吃，不爱吃菜，不爱喝奶，气的我和他爸爸一吃饭就吵嘴，这时就免不了训斥他，他听了里、理都不理索性一点也不吃了，该干什么干什么去了”！听了洋洋妈妈这些话后，我向她提了几点推荐：咱们大人有大人的饮食观，当然孩子也不例外，家长所选择的食物挑食的孩子不必须都能理解。

这时，家长不要“强人所难”，可采取诱导法：选好可爱的食品，然后坐下来和孩子边吃边谈，必须要让气氛持续简单活泼，不要指责他的吃饭习惯，这样孩子就会逐步喜欢上各种食物，千万记住：进餐是与孩子共处的大好时机，要好好享受它，不要在饭桌上挑起战争！幼儿园小班教养笔记（二）注重胆小的孩子每个班级都有几个胆小、怕生、言语不多的小朋友，个性是小班的孩子。

我们班的元元就属于这个类的。

为了培养孩子的表现*和增大他们的胆量。

我们通常利用空闲时间，让孩子们自由发挥上来念儿歌、背故事、唱歌等。

但是每次让他上来表演节目，总是怯怯生生的，而且说话声音都很小。

他内向的个性使其在活动中也不敢言语，而且一向担当听众的主角，所以家长都十分着急要求我们想点办法。

作为教师我觉得我们有必要改善这样孩子的状况，让她们多一份自信。

幼儿园是一个很好的群众教养环境，具有十分强的教育功能，对孩子会产生极大的影响。

但是对于胆小的孩子来说，应对群众的注重要有一个适合过程，直接应对大群众，会使孩子产生极大压力，有可能刺激孩子由ZUI初的胆怯转为惧怕，要彻底改变他们需要一个过程。

在我教育胆怯孩子之时，我会在他们ZUI初介入群众活动的过程中，给她们一个缓冲的时候，不直接*和要求她们，而是先让他们有个对活动的适合过程，这样他们就不会产生怯懦的心里；比如在玩“找友”时，我会多去找他们几次，用信任的目光看着她们，用亲切的语言与其交流，用温暖的手握住他们，这样让其多一份胆量，少一份对他的惧怕；孩子与孩子是ZUI真诚的交往，而且更能改变一切，我会充分利用这个关系来帮忙她们。

幼儿园小班教养笔记幼儿园小班教养笔记(15篇)幼儿园小班教养笔记1小班宝宝穿鞋每次小朋友起床后，我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，每一天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后依旧反的，这让我们三位老师非常烦恼。

因此我想到了一首往常小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的资料非常好，对小朋友是否穿对鞋子帮忙非常大，因此我把这首儿歌运用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小足并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，快乐头碰头，穿反了，生气背对背。

”我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了依旧快乐了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还讲着：“快乐了”“生气了”，我对平常经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们如何样检查自己的鞋子，如何样让鞋宝宝快乐起来，小朋友看起来都非常乐意。

慢慢的.，我让小朋友当起了小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，个性是让平常常穿错鞋子的小朋友来检查，过了一段时刻，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们三位老师非常惊喜。

我们明白这只是一个好的开始，以后还需我们老师正确的引导。

透过这件事，我觉得老师要明白得学以致用，事实上平常老师周围有很多的儿歌、歌曲、故事等，假如能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，如此既有利于小孩们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。

幼儿园小班教养笔记2小班区域活动中的建构区：晨晨、超超和新焱不约而同的选择了数字火车的拼搭。

晨晨和新焱一起拼，而超超则自己拼搭。

很快，超超的作品完成了，用没有轮胎的一节节小车厢拼成了一座高高的长筒状楼房。

超超问新焱：“你们拼的是什么?”新焱傲慢地说：“火车呀!你看我们的火车多长呀。

”超超问：“你们的火车有多少车厢呀?”新焱和晨晨都茫然的'摇了摇头，超超说：“我帮你们数数吧?”新焱点点头，超超开头数数：“1、2、3、4、7、9、10(后面虽然数的不对，但前面却是手口全都点数的)，哎，不对，这两个有车轮的车厢怎么能在摞在一起呢?”晨晨同意的点点头，然后开头动手拆装，但拆的手法不对，小车厢不但没有拆下来，整列火车都变得歪歪扭扭了，“你别动了，再动火车都被你弄坏了。

幼儿园小班班主任教养笔记(简短10篇)小班教养笔记（一）：鼓励让孩子建立自信户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。

由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在团体中显得郁郁寡欢，所以户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。

我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。

一天，孩子们告诉我：“教师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。

我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简便自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。

同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们团体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美！小班教养笔记（二）：睿睿不再含手指了“教师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。

”今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。

睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都分喜欢他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。

在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。

睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。

所以，我必须要帮睿睿改掉这个坏习惯。

[专题范文]小班教养笔记15篇小班教养笔记小班教养笔记（一）：幼儿园小班教养笔记：孩子是镜子这天，在午睡室，小朋友起床时，大家都挤在小床的走廊里，幼儿有的在穿鞋，有的在聊天。

我急着帮一些动作慢的小朋友，就从小朋友的身边跨了过去。

没想到，身体没把握好平衡，打了个趔趄。

就听宁宁说了一句：“沈老师，你要留意呀，走路的时候要看好，别摔跤！”看着孩子半是责备，半是担心的样貌，不禁心头一动。

这些幼儿在班级虽然才一个学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。

在孩子小小的心灵中，他们关心我们，就像我们关爱他们一样。

孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多吗？模仿是小班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。

有些孩子对于我们班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。

这些孩子们对我们的关心比我们还细心。

他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请父母都来学学。

学学我们的发型、衣服，甚至举止言行等。

这些可爱的小家伙眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。

所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气，和言行举止。

有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。

我们对孩子的关心，孩子们就会关心我们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友善。

所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。

我们是孩子的榜样，孩子是我们的一面镜子，在孩子面前我们要学习三思而行！小班教养笔记（二）：小班教养笔记：给小调皮多一点的关爱不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。

细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。

李俊谊是我们小班个性活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。

可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。

幼儿园小班教养笔记范本汇总【四篇】导读：本文幼儿园小班教养笔记范本汇总【四篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

幼儿园小班教养笔记（一）常听到家长这样问孩子：“那个老师好？”孩子会立刻回答：“x 老师好。

”“为什么呢？”“因为x老师天天对我笑。

”在孩子的心中，只要老师天天有笑脸，就是好老师。

因笑而得孩子这样高的评价，可见笑的分量。

只要对孩子投以微笑，他们就满足了。

然而，要时时刻刻都面带微笑，这是很难做到的。

幼儿园的老师，应对的是一个班几十个不懂事的孩子，刚刚承认了错误，一转眼又犯错，真气人！人生气时，脸色肯定不好看。

孩子犯了错，就应进行正面的批评教育，讲明道理，让他们明白错在哪，怎样做才对。

可千万别忘了，在孩子承认了错误的同时，投以微笑。

这样，在孩子的眼里，你就是一个很好很可爱的老师。

就笑而言，孩子的这种要求并不高，也不难做到。

在孩子入园离园时，热情地接待孩子。

平时活动中，进入孩子的主角，并对孩子投以真诚的微笑，你就是孩子们喜欢的好老师。

所以做一个称职的幼儿老师，就要时刻提醒自己、克制自己：每一天对孩子灿烂的微笑，给孩子一个好情绪，给自己一个好情绪，让自己的每一天都在快乐中度过！幼儿园小班教养笔记（二）班里的王泓翔小朋友是一个长得又高又胖的小家伙，身上的肉敦敦实实，走起路来挺着大肚子，脚往两边撇，手一甩一甩的，很有相扑运动员的架势。

他在班里可算是一个“小霸王”了，经常和别的小朋友打架，并且一出手就是“重量级”的我为此在班上老是盯着他，唯恐他有“该出手时就出手”了。

这天，我一个错眼没顾上他，就听见“哇”的一声，我一看，他又坐在那儿张着大嘴“打雷下雨”了，全班小朋友都在笑话他。

我气冲冲的走过去，问：“王泓翔，谁又招你惹你了？能叫你着这么悲哀痛哭啊？”王泓翔一边大声哭一边嚷：“延锦平打我……”我又问延锦平：“怎样回事？”延锦平说：“他先打得我！”一听这两人的口气，我就明白又是一桩没头的官司，分不清谁对谁错，原因总也问不清。

幼儿园小班教养笔记【精选10篇】婴幼儿从出生到长大成人, 是一个不断进步发展的过程, 只有在幼儿园里接受很好的教育, 孩子们才能够更好地学习, 并通过与幼儿园里许多幼儿的交流, 去培养他们的语言表达能力、人际关系和社会融入力。

今天作者为大家分享的是小班教养笔记【精选10篇】, 欢迎各位参考, 更多内容请关注作者。

1.小班教养笔记今日户外活动结束后, 小朋友们排队喝水, 来了一阵吵闹声, 保温桶旁的几位小朋友喊着：“要排队！要排队！”我连忙赶过去, 原先是宝旭张开双手, 当在了杯子柜前不肯走, 小朋友们被挡住了, 挤在一齐乱成一团。

我把宝旭拉开, 他却僵在那里不肯走, 还大声哭喊起来：“妈妈, 妈妈！”我耐着性子对她说：“教师不批评你, 只是想明白到底怎样了。

”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“宝旭不排队！还插队。

”“他还推我！”听到孩子们纷纷告状, 宝旭继续大声的哭喊。

“真是这样吗？我相信宝旭不排队是有原因的, 你把你的理由说给大家听听吧！”听了我的话, 宝旭擦了擦眼泪, 慢慢停止了哭喊, 还略微带点哭腔地说：“我口渴, 我不要排队, 他们太慢了。

”“小朋友你们渴吗？”“我们也很渴。

”“小朋友们都很渴, 这该怎样办呢？谁愿意让宝旭排前面”。

这时有一个小朋友愿意让宝旭排前面, 我表扬了这位小朋友。

其他小朋友也跟着说愿意。

“宝旭, 小朋友们对你真好！”宝旭有点不好意思地说：“我下次也让小朋友排我前面。

”这件事后, 我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好, 他们很快的找到了有人插队的原因, 我们又讨论怎样才能把队排好。

经过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕, 需要有重点的关注、教育, 并采取多种方式去进行培养。

另外, 常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异, 不能死守。

2.小班教养笔记这天, 在午睡室, 小朋友起床时, 大家都挤在小床的走廊里, 幼儿有的在穿鞋, 有的在聊天。

我急着帮一些动作慢的小朋友, 就从小朋友的身边跨了过去。

幼儿园小班教养笔记(通用8篇)第1篇: 幼儿园小班教养笔记“教师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。

”今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。

睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都十分喜欢他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。

在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。

睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。

所以，我必须要帮睿睿改掉这个坏习惯。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今日午时有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。

之后，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领?孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然睿睿也很进取回答。

借此机会我之后问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗?此刻我们在显微镜下观察一下就明白了。

”孩子们经过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。

所以我们必须要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。

从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。

第2篇: 幼儿园小班教养笔记欢乐还给她所有的父母都期望自我的孩子欢乐，可是很多时候，已经拥有丰富物质生活的孩子却不欢乐。

为什么呢？其实，是本事弱的孩子不欢乐。

奕奕是个本事比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齐玩游戏。

在一次表演游戏中，奕奕举起了手，于是我请他来表演，没想到奕奕一站起来，别的小朋友就立刻说：“奕奕不会，他肯定不会表演。

”看到那里，我批评了其他幼儿，鼓励奕奕大胆的表现自我。

可是，他的勇气受到了打击，垂头丧气的在我面前比划了一下，就回位了。

并留下了悲痛的眼泪。

幼儿在游戏活动中，常常会根据本事的强弱来选择合作伙伴。

本事弱的孩子，会遭到排斥，因为在游戏活动中他们不能到达和同伴相同的水平。

幼儿园小班班主任教养笔记(简短10篇) 小班教养笔记（一）：稳定情绪，树常规看着已经入园一个月的豆豆班小朋友见全神贯注的在听明教师讲故事，此刻豆豆班的小朋友可能干了。

我想到习惯的重要性。

他们刚来那会儿，对一切都很陌生。

教师不认识、小朋友不熟悉，每一天嘴里念着要妈妈，眼泪在脸上挂着。

我们班的君雅小朋友，刚来的前两天仅有她一个女孩子，她妈妈说女孩子是娇气一些，她每一天基本上都把嗓子哭哑，转眼一个月过去了，此刻从门口走再也听不到前段时间的哭喊声了，让我感觉到突然他们都长大了，可是时间来过了一个月，一个月的适应期他们都习惯了。

他们习惯了每一天的各个环节，早上一到九点多的时候尤仁航就会走过来问教师：“教师，喝牛奶了！”逗得我们哈哈大笑。

孩子们都是聪明的孩子，此刻不知不觉小朋友都能够自我提裤子了，睡午觉的时候他们也会告诉我们我自我睡，我不自我拍。

如果孩子做事总是依靠大人，那么，他们会缺乏独立性，进而影响孩子良好习惯的构成。

所以我们就应让孩子做他们力所能及的事情，在吃饭的问题上，是家长们关心的话题，都纷纷告诉教师：“他不喜欢吃饭！”“他不吃饭吃零食，他要人喂。

”可是在幼儿园，我们让幼儿自我吃，学会自我吃饭了，我们只在旁边帮忙他们，我们班的“蹦蹦”到吃饭的时候喜欢下位乱蹦，之后一到吃饭的时候我们就有一个教师陪着他吃，坐在他旁边，他就习惯了自我坐在位子上吃，教他们脱鞋子、等技能，暂时不会能够慢慢练。

天天学，天天练，教师务必有耐心，孩子也要有耐心。

小班教养笔记（二）：用微笑照亮孩子高尔基说过：“仅有爱孩子的人，才能教育好孩子”。

教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自我的收获；为“爱”，昔日的学生成为了这天的朋友。

作为教师，应让爱与微笑永远充满自我的心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。

在一次主题教育活动《“开心帽”和“生气包”》中，首先我给孩子们介绍了两位新朋友。

他们分别是“开心小姐”和“烦恼先生”。

【导语】幼⼉园教育应重视幼⼉的个别差异，为每⼀个幼⼉提供发挥潜能，并在已有⽔平上得到进⼀步发展的机会和条件。

下⾯®⽆忧考⽹亲⼦教育频道为您搜集了⼩班教养笔记范本【简短5篇】，希望对各位有帮助！⼩班教养笔记范本1：我们悄悄的说 孩⼦的性格多种多样，表现出来的⾏为也是不同的。

翌晨是个很⽂静的孩⼦，平时总给⼈很害羞的感觉，⼀有事情他就张着⼤眼睛看着你⼀⾔不发，有时说话也是轻轻的。

⼀天中午餐前准备时，我正在讲着故事。

孩⼦们都睁着⼤眼睛仔细地听着，但是总有⼏个捣乱的孩⼦在窸窸窣窣的讲话。

我看看他们有点⽣⽓了，突然看到平时⽐较⽂静的翌晨也站了起来开始动来动去。

我的⽕⽓⼀下⼦就上来了。

我停⽌了讲故事，让翌晨和其他⼏个捣乱的孩⼦站起来好好想想⾃⼰的错误。

过了⼀会，看看其他⼏个孩⼦都知道犯错了就请他们坐下，但是我请到翌晨是，他却把嘴巴撅得⾼⾼的，⼀脸的不服⽓。

看到这样我就更⽣⽓了，让翌晨继续站着，好好反省⼀下。

把故事讲完以后我仔细想了⼀下，翌晨平时不是这样的孩⼦。

于是我把他叫住拉到⾝边，说起了悄悄话。

我说：“翌晨，⽼师先给你道个歉，⽼师批评的太凶了。

你能告诉我，你刚才为什么要站起来吗？”听到我的道歉，翌晨的态度也缓和了下来。

轻轻地对我说：“我刚才看到很多书都掉了下来，我想去把他们捡起来。

”于是，我说：“那⽼师批评错了，我再跟你道个歉！下次和⼩朋友⼀起听做事情的时候，如果你有事情你可以悄悄的来跟我说好吗？”翌晨轻轻地点点头。

之后，我经常地找翌晨说悄悄话，翌晨渐渐地也愿意跟我说话了。

通过这件事让我了解到，孩⼦们是不⼀样的，他们有多种的性格。

在批评之前我们应该多结合孩⼦平时的表现与性格，千万不要为了⼀时⽣⽓⽽伤了孩⼦的⾃尊⼼。

⼩班教养笔记范本2：⽤孩⼦的⽅式解决孩⼦的问题 区域游戏是孩⼦们每天要进⾏的活动，在区域游戏中体现了更多的是孩⼦的⾃主性，因此也可以称作⾃主性游戏。

在当今⼤⼒提倡幼⼉⾃主玩、尽情玩的同时，游戏后的分享和交流往往被忽略。

小班教养笔记50篇短篇小班教养笔记（一）日期：[具体日期]天气：晴。

今天小班的孩子们格外活泼。

在游戏时间，小明和小红为了争抢一个小玩偶差点哭起来。

我赶紧过去，蹲下和他们说：“这个小玩偶想和你们两个一起玩呢。

”然后引导他们轮流玩，看着他们又开心起来，我意识到小班孩子还不懂得分享，需要我们耐心引导。

小班教养笔记（二）日期：[具体日期]天气：多云。

吃点心的时候，小李把饼干弄得到处都是。

我没有责备他，而是拿过他的小手，一点点教他怎么拿好饼干再放进嘴里。

小班孩子的手部精细动作还在发展，我们要多些耐心和示范。

小班教养笔记（三）日期：[具体日期]天气：雨。

美术课上，很多孩子对画笔的使用不太熟练。

小周直接用手抓着颜料往纸上抹。

我笑着对他说：“画笔就像小魔法棒，能画出更美的画哦。

”然后手把手教他握笔，孩子们在这个过程中慢慢学会正确使用工具。

小班教养笔记（四）日期：[具体日期]天气：晴。

户外活动时，小吴不敢走平衡木。

我在旁边鼓励他：“小吴，你就像小超人一样勇敢，一步一步慢慢走。

”并且用手轻轻扶着他，当他走完一小段后，脸上满是自豪，小班孩子需要更多的鼓励来克服恐惧。

小班教养笔记（五）日期：[具体日期]天气：阴。

午睡时间，小陈总是翻来覆去睡不着。

我坐在他床边，轻轻拍着他的背，哼着轻柔的摇篮曲。

过了一会儿，他就慢慢入睡了。

小班孩子可能会因为环境陌生等原因难以入睡，需要我们给予安抚。

小班教养笔记（六）日期：[具体日期]天气：晴。

在讲故事的时候，很多孩子注意力不集中。

我发现是周围有太多玩具分散了他们的注意力。

于是我把玩具先收起来，然后用生动的声音和表情重新讲故事，孩子们的注意力就被吸引过来了。

小班教养笔记（七）日期：[具体日期]天气：多云。

小班的孩子对新环境充满好奇。

今天来了个新同学小郑，其他孩子都围上去看。

我引导大家互相介绍自己，让小郑更快地融入集体，也让其他孩子学会欢迎新朋友。

日期：[具体日期]天气：雨。

手工课上，小张总是把纸揉成一团。