第六单元创新题作业设计部编六年级语文上册

六年级语文上册作业设计方案《大纲》提出：“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通，学科间融洽的语文教育体系。

”这就告诉我们，要提高学生的语文综合素质，除了对传统的语文课堂作业进行改革外，更重要的是课外作业设计进行改革，把课外作业设计和儿童的家庭生活、社会生活和课余生活以及其他各科学习结合起来，构建成一个和谐的学习整体。

新一轮的基础教育课程改革推出了新的人才培养模式。

提高学生的综合素质，培养学生的探究意识与创造能力，引导学生用科学的思维方式解决生活中的问题，使学生学会分享与合作等，日益成为学习的主题目标。

对小学生来说，作业尤其是课外作业是学生自主学习的主要形式，是小学生处理和获取信息的重要途径。

所以，有必需在严格控制小学生课外作业量的同时，改变作业的传统观念，优化作业设计，体现出小学生在做作业过程中的自主性、开放性、探究性和综合性。

一、设计目标1、将多种知识的获得和多种能力的训练有机结合，联系相关学科，沟通校内校外，为学生提供张扬个性、激励创新的空间，使学生在自主、合作、探究的过程中获得良好的情感体验，培养健康的人格。

2、构筑学生整体素质的发展空间，以“在生活中学习”的新理念为指导，逐步提高学生综合运用知识的能力；培养学生解决问题过程中的积极情感和坚强意志。

3、有效提高学生审美意识、审美能力及学生体质；培养学生的合作意识、实践能力和创新能力以及良好的道德生活及学习习惯。

二、设计原则（一）以学生的基础为本1、小学生正处在长身心，长智慧的时期，受教育快，可塑性强。

可让学生在丰富多彩的语文实践活动中，自主参与，合作交流、激发求知欲，从而培养学生的学习创新能力。

小学生天性好奇，新鲜的东西特别受他们的喜爱，老师需要把握住小学生好奇的心理特点，在作业题型、格式等方面推陈出新，尽量设计得有新奇感，能引起他们的兴趣，学生就会愿做、乐做。

3、充分考虑学生的特点（1）体现层次有的学生天生速度过慢，所以对于这种学生，老师应注意自己的作业量，单独布置，作业一定要精了又精，布置完后不妨再鼓励一句：你的作业量比别人少，相信你能完成好的。

六年级上册语文集体备课案交流平台交流学习方法出示古诗《浪淘沙》【课件2】浪淘沙•九曲黄河万里沙唐代：刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

2.对照古诗，想一想自己是用哪些方法理解诗歌的？3.学生交流，自由发言。

4.教师总结：我们学习了不少的古诗，大家都掌握了一些学习方法。

具体总结如下，出示：【课件3】借助注释理解古诗中的字词。

有画面感的诗句，可以通过想象去体会。

多了解古代文化常识，也有助于我们理解古诗词的意思。

（适时板书：注释想象常识）完成阅读练习出示古诗【课件4】戏问花门酒家翁唐代：岑参老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。

道傍榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否。

⑴沽：买或卖。

首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。

⑵花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。

花门口：指花门楼口。

⑶榆荚：榆树的果实。

春天榆树枝条间生榆荚，形状似钱而小，色白成串，俗称榆钱。

合作交流：学生用学过的方法自学古诗，用自己的话说一说诗句的大意。

词句段运用分析提炼观点出示：【课件5】为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。

郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。

因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。

学生读这一段话，读两遍。

交流：这段话表达了怎样的观点？汇报，评价，指导：可以看出作者非常喜欢这些花草树木。

这段文字的中心句是第一句话，作者围绕这个中心意思，从颜色和作用两方面来表达了自己的观点。

从“郁郁葱葱”“绿色卫士”“城市之肺”这些词语也可以看出作者对花草树木的赞美。

（适时板书：抓住关键句把握观点）选择乘车方案学生自读“词句段运用”第二部分文字，明确时间和路线。

小组交流，选择合适的乘车方案。

教师检查指导：时间：早上九点以前路线：温泉镇——宋家洼乘车方案：早上六点钟先坐65路车从温泉镇到四通桥下车，然后坐86路车从四通桥上车到宋家洼下车。

部编版小学六年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》课后作业及答案一、根据拼音写生字。

我想去天yá( )海角游玩，我想去看黄yīng ( )，所以我不怕劳累。

二、下面加点字的读音完全正确的一组是( )。

A．茅檐．(yán) 畦．田(qí) 环绕．(rǎo)B．排闼．(tà) 山郭．(ɡuō) 天涯．(yá)C．颠簸．(bó) 淘．气(táo) 莺啼．(tí)三、判断，对的画“√”，错的画“×”。

1．“水村山郭酒旗风”中的“山郭”是山城，山村。

( )句子模块2．“浪淘风簸自天涯”中“簸”是簸箕的意思。

( )3．“千里莺啼绿映红”中的“千里”是实指，指一千里的范围。

( )四、品析下面的诗句。

1．如今直上银河去，同到牵牛织女家。

(1)“牵牛”指____________________________________________。

“织女”指_____________________________________________。

(2)诗句的意思：________________________________________________________________________________________________2．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

(1)“九曲”指____________________________________________。

“自天涯”指____________________________________________。

(2)这两句诗作者运用________的修辞方法，写出了黄河的雄伟气势。

诗句的意思：___________________________________________ _______________________________________________________ 3．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

1. 介绍作业设计的背景和重要性在学生学习中，作业是重要的一环，通过作业，学生可以巩固所学知识，培养自主学习的能力。

设计一份高质量的作业对学生的学习十分重要。

2. 说明本文的目的和结构本文旨在设计一份高质量的六年级上册第六单元语文作业，通过合理的内容安排和灵活的题型设置，达到巩固学生知识的目的。

文章结构分为四部分：听说读写。

第二部分：听1. 听力训练为了培养学生的听力能力，可以设置一些听力训练题目，如听音选图、听音填空等。

通过这些题目，学生可以在轻松愉快的氛围中提高他们的听力水平。

第三部分：说1. 口语表达口语是语文学习中重要的一环，通过口语训练，可以培养学生的表达能力。

可以设计一些口语表达的任务，如描述图片、讲故事等，让学生在说中感受语文的魅力。

1. 阅读理解阅读是语文学习中不可或缺的一部分，通过阅读，学生可以开阔眼界，提高阅读理解能力。

设计一些阅读理解题目，如选择题、判断题、填空题等，让学生在阅读的过程中理解知识，提高语文水平。

第五部分：写1. 书写练习书写是语文学习中至关重要的一环，通过书写练习，学生可以提高书写技巧，培养良好的书写习惯。

可以设计一些书写练习题目，如默写、书写作文等，让学生通过不断的练习，提高书写水平。

第六部分：总结1. 总结作业设计的重要性通过以上的作业设计，可以帮助学生在听说读写方面全面提高，巩固所学知识，培养学生的语文能力。

设计一份高质量的语文作业对学生的成长有着重要的意义。

2. 展望未来在未来的教学中，我们还可以进一步完善作业设计，通过不断的实践和总结，不断提高语文作业的质量，促进学生的全面发展。

以上就是语文六年级上册第六单元作业设计的内容，希望能够对语文教学有所帮助。

在接下来的内容中，我们将深入探讨如何设计一份高质量的语文作业，以达到提高学生综合语文能力的目的。

第二部分：听1. 听力训练为了培养学生的听力能力，可以设置一些听力训练题目，如听音选图、听音填空等。

在设计听力训练题目时，需要注意选择清晰、语速适中的语音材料，并结合学生的实际水平，设置合适难度的听力题目，以激发学生的学习兴趣和积极性。

部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案一、在加点字正确的读音下画“√”。

归宿．(shùsù) 霜．冻(shuānɡsuānɡ)享．福(xiǎnɡxiánɡ) 荡漾．(yànɡyàn)二、把词语补充完整，并回答问题。

①( )( )同舟②三( )五( )③与( )( )共存④与( )( )同辉1．与词语①意思相近的一项是( )。

A．木已成舟B．同舟共济C．顺水推舟2．和词语②一样带有数字的四字词语还有____________、____________。

三、按要求补充句子。

1．山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却____________________ __________________________________________________。

(补充为拟人句)2．满山的杨柳浓密葱郁，风一吹，高低起伏，犹如______________ __________________。

(补充为比喻句)四、品读句子，完成练习。

我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

1．作者运用__________的修辞方法，把漫山遍野的________比作__________，喻示老人__________________，为________________所作出的巨大贡献。

2．用上面的修辞方法写一个句子：我们荡舟漓江，就像______________________________________________________________________________________________________________________。

五、课外阅读。

①森林对人类的贡献是很大的。

②当你走进森林，会感到这里的空气清新，使你忘记忧愁，精神振奋。

为什么在森林里会有这种感觉呢？原来森林是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。

部编版语文六年级上册第六单元《只有一个地球》教学设计【板书设计】【作业设计】部编版语文六年级上册第六单元《只有一个地球》教学设计【板书设计】【作业设计】2．修辞手法：“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

”句子运用的修辞手法是（）。

A．夸张B．比喻C．拟人D．排比3．语句理解：“科学家已经证明，至少．．在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

”对这句话中加点词的含义理解正确的一项是（）A．“至少”表示最小的限度，强调了目前的研究范围只限于40万亿千米以内，体现了语言的严谨性。

B．“至少”表示最小的限度，说明40万亿千米以内没有，但40万亿千米以外一定有。

4．小练笔当你看到有的工厂将废水排放到江河里的情景时，你会怎么做？想一想，写下来。

5课内阅读。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

第六单元讲好我们的地球故事【打开一扇窗】从九曲黄河到烟雨江南在美丽的山水间吟唱有唱不完的大地之歌巍巍青山有多少默默守护的人山野老农在黄土中创造绿洲翻身农民在土地中收获幸福在希望的田野上讲述我们的地球故事我们只有一个地球我们要为她发出倡议共同守护我们唯一的家园任务学习内容一、在美丽的山水间吟诵 1.正确、有感情朗读课文，背诵《古诗三首》。

2.通过联系生活、画面联想等方式理解古诗中相关词语及诗意,感受祖国不同地域自然风光的辽阔壮美。

3.积累韵语和诗歌。

二、我在太空看地球 1.会正确、流利地朗读课文《只有一个地球》。

2. 通过抓关键句,把握文章的主要观点，体会“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步一步得出的。

3.借助已有的识字方法，自主认识、书写“裹、慷、慨”等12个生字。

4.准确把握别人的观点，和学生协商事情。

简洁明了地表达自己的观点。

三、守护那希望的田野 1.能通过抓关键句，理解含义深刻的句子。

感受三黑和老农珍惜资源，保护土地的赤子情怀。

2.借助范文，掌握倡议书的格式。

通过例文对比,围绕一个主题，从现象和所产生的后果两方面提出具体倡议。

3.阅读非连续性文本，提取有价值的信息，解决生活中遇到的问题。

【学习开始了】任务一在美丽的山水间吟诵1.一路山水一路歌（1）诵读诗歌请学生分享看过的风景名胜，游览过的许多名山大川，用一两句诗来吟诵赞美自己眼中的美景。

※小贴士※记录的方式有很多哦！拍照、录视频、做笔记、绘画等等。

（制作要求：给学生一个展示的平台或空间。

）（2）我的随手拍我用照片和视频展示美景：2.传诵千年的山水诗词（1）我是学习小达人我有很多方法学习古诗：出示《语文园地》交流平台，说说交流平台给我们介绍了哪些方法来帮助我们学习和理解古诗？你还有哪些好方法给大家分享。

※小贴士※看看《语文园地六》，你还有哪些学习古诗的好方法？我们试着自己学《浪淘沙其一》我会读：※小贴士※读诗的方式有很多，平仄朗读法，吟唱法，都可以大胆地试一试呦！读得正确※读得正确、有节奏※ ※读得正确、有节奏、有感情※ ※ ※我能读懂诗意：※小贴士※用上学习古诗的方法，和小伙伴交流下这首诗的意思吧！解释加点的词，再说说诗句的意思。