新学期四年级数学上册预习作业全册

除法（第1页）
姓名：班级：
1、试一试：80÷40的结果是多少？你是怎么想的？能写成竖式吗？
2、学一学：自学课本上的例题，并且给这节课编一个课题，然后把你学到的知识讲给爸爸妈妈听，再想一想，还有疑问吗？
3、练一练：自己找一道符合课题的好题准备与同学交流。

除法（第3页）
姓名：班级：
1、360÷20的商大约是多少？你是怎样估算的？把你的想法写下来。

2、上一题你会用竖式计算吗？商的最高位写在哪一位上？为什么？
3、自学课本上的例题，并且给这节课编一个课题，然后把你学到的知识讲给爸爸妈妈听，再想一想，还有疑问吗？
4、自己找一道符合课题的好题准备与同学交流。

数学四年级上青岛版六三制全册作业(125页)(实用版)作业内容本册作业共包含125页，是数学四年级上学期的全册作业。

作业内容涵盖了四年级上学期数学课程的各个主题，包括但不限于：- 数与计算- 分数- 小数- 算式的变化和运算- 数据与图形- 量的比较和单位换算- 图形的认识与绘制每页作业都提供了一些练题和问题，旨在帮助学生巩固课堂知识、提高数学能力。

使用方法1. 准备工作在使用该全册作业之前，请确保您已经具备以下准备工作：- 学生已经研究了数学四年级上学期的相关课程内容。

- 学生已经具备一定的数学基础知识和技能。

2. 做作业对于每一页的作业，建议学生按照以下步骤进行：1. 仔细阅读作业题目和要求。

理解题目的意思和所需求解的方法。

2. 尝试独立解答问题，使用学过的数学知识和技巧。

3. 如果遇到困难或不确定的地方，可以参考课本和相关研究资料，或者向老师寻求帮助。

4. 在纸上仔细计算或推理，确保答案的准确性和完整性。

5. 在作业本上写下自己的解答和说明。

如果需要，可以附上相应的计算过程或图表。

3. 核对答案完成作业后，建议学生进行答案的核对。

可以使用以下方法：1. 仔细对照作业本上的答案与自己的解答做对比，检查是否存在错误或遗漏。

2. 如果有不清楚的地方，可以参考课本和相关研究资料，或者向老师寻求帮助。

3. 如果发现错误，可以及时进行纠正，并进行相应的改正说明。

注意：核对答案的过程也是研究的一部分，通过对照答案，学生可以找出自己的错误，并加以改正，加深对数学知识的理解。

结束语《数学四年级上青岛版六三制全册作业(125页)(实用版)》是一份帮助学生巩固和提高数学能力的辅助材料。

希望学生能够认真对待每一页的作业，勤奋练，不断提高自己的数学水平。

祝学习顺利！。

适用于北师大版新教材北师大版四年级数学上册全册预习学案合集学校：班级：姓名：日期：精编完整版，严格按照大纲编制，教案按照教材目录排列敬请查阅下载如果您现在暂时不需要，记得收藏此网页！因为再搜索到我的机会极小！1 数一数及认识更大的数项目内 容1.一百里面有( )个十,一千里面有( )个百。

( )个十是一百,( )个一百是一千。

2. 数一数,想一想,相邻两个计数单位之间有什么关系?分析与解答:我们学过的计算单位有个、十、百、千、万、十万,并知道相邻两个计数单位之间的进率是10。

10个十万是( ),10个一百万是( ),10个一千万是( )。

综上所述,相邻两个计数单位之间的进率都是( )。

3. 通过预习,我知道了( )、( )和( )等数学概念,还知道了每相邻两个计数单位之间的进率都是( )。

4. 求不相邻的两个计数单位之间的进率,看它们之间隔几个计数单位,隔一个计数单位的进率是( ),隔两个计数单位的进率是( )。

5. 每( )个计数单位为一级。

数级可分为( )、( )、( )……6. 从个位起,第( )位是百万位,第( )位是亿位,万位的右边一位是( )位,左边一位是( )位。

7.十万十万地数,六十万、( )、( )、( )、( )。

温馨 提示 学具准备:自制多级数位顺序表、多位数计数器。

知识准备:万以内的数的认识及相关知识。

参考答案1. 10 10 10 102. 一百万 一千万 一亿 103. 数位 数级 计数单位 104. 100 10005. 4 个级 万级 亿级6. 七 九 千 十万7.七十万 八十万 九十万 一百万2 人 口 普 查项目内 容1.计数单位所占的位置叫作( ),按照我国的计数习惯,从右边起每( )个数位是一级,即( )级、( )级、( )级……2. 参看教材第6页的情境图,你能写出澳门、台湾、广东的人口数吗?分析与解答:先写数位顺序表,并从低到高每四位分一级,在数位顺序表中写数,从高位写起,哪一位上没有单位写0占位。

小学数学四年级上册选择题集班别：姓名：得分：（共18题满分100分 30分完成）1、下面三个数中，一个0也不读出来的是：（）A、 90000900B、90090000C、900090002、下列四个数中，最接近8万的是：（）A、80101B、79989C、79899D、799793、个、十、百、千、万……是（）A、计数法B、数位C、计数单位4、在49□438≈50万的括号里填上合适的数。

（）A、0～4B、0～5C、5～95、在5和6中间添( )个0，这个数才能成为五亿零六。

A、6B、7C、86、最小的自然数是（）。

A、0B、 1 C 、没有7、下面（）是电子计算器上的清除键。

A8、（）个一百万是一亿。

A、10B、100C、10009、最高位是万位的数是（）。

A、五位数B、六位数C、七位数D、十位数10、把594900四舍五入到万位约是（）万。

A、60B、59C、61D、59511、7654和6754两个数中的“7”所表示的意义（）。

A、相同B、不同C、有可能相同D、都不是12、下面错误的是（）。

A、正方形相邻的两条边互相垂直。

B、两条直线互相平行，这两条直线相等。

C、长方形是特殊的平行四边形。

D、任意一个四边形的四个内角的和都是3600 。

13、把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长比原长方形的周长（）。

A、大B、小C、一样大D、无法比较14、从直线外一点到这条直线的距离，是指这一点到这条直线的（）的长。

A、线段B、射线C、直线D、垂直线段15、下面四边形中（）不是对称图形。

A、16、在一个等腰梯形中画一条线段，可以将它分割成两个完全一样的（）。

A、梯形B、平行四边形C、三角形17、四边形的内角和是（）A、180°B、360°C、不能确定18、选择：下面四句话中，错误的是（）A、平行四边形的四条边一定相等；B、平行四边形的对边平行且相等；C、长方形是特殊的平行四边形；D、平行四边形对角一定相等。

预习单（三角形的认识）
班级：姓名：
一、做一个细心的观察员，生活中哪些地方能看到三角形，写一
写或画一画。

你认为怎样的图形是三角形？
二、自学课本第11页的例题，填一填：
计量水、油、饮料等（）的多少，通常用（）作单位，可以用符号（）表示。

三、实践观察
去大型超市，找一找用“升”作单位的容器，并记录下来各盛什么的？容量各是多少升？
预习单（认识毫升）
班级：姓名：
一、实践观察
去大型超市，去观察哪些容器的容量是用“毫升”为单位的？并做记录，各个容量分别是多少毫升？
二、自学课本15页，回答问题：
用毫升做单位的容器和前面我们学习的用升做单位的容器有什么不同？什么情况下用“毫升“作单位？用什么符号表示？
三、1升=（）毫升
你是怎么证明的？写出步骤。

1认识容量和升项目内容1.下面哪个水壶装水多?为什么?2.认识容量。

读教材第1页例1发现:容器容量的多少和容器的( )有关,容器大的容量( ),容器小的容量( )。

为了准确测量或计算容量的多少,要用统一的( )单位。

3.认识升和1升。

计量水、油和饮料等液体的多少,通常用( )作单位,用符号表示为( )。

4.容器的容量有( ),为了准确测量或计算容量的大小,要用统一的( )单位。

5.容量大的容器所能装的液体就( ),容量小的容器所能装的液体就( )。

6.下面容器的容量,哪个比1升大?7.在合适的容量下面画“ ”。

1升6升60升1升10升100升温馨提示知识准备:容器越大,装的水越多。

学具准备:茶杯、水、饮料瓶、量杯(500毫升)和一次性纸杯等。

参考答案：1.左边的水壶装水多理由略2.大小大小容量3.升L4.大小容量5.多少6.水壶7.提示:6升10升画“ ”略2认识毫升1.计量水、油和饮料等液体的多少,通常用( )作单位,用符号表示为( )。

2.说说下列物体的容量大约是多少。

浴缸(4升40升400升) 电饭锅(1升5升50升)3.(1)认识毫升。

观察上图发现:计量较少的液体时,通常用( )作单位,毫升用符号表示为( )。

(2)探索升和毫升之间的关系:把1升水倒入量杯,每杯倒500毫升,可以倒( )杯,所以1升等于( )毫升。

4.计量较少的液体,通常用( )作单位,用符号表示为( )。

5.升和毫升之间的关系:1升=( )毫升。

6.说说下面的饮料各多少瓶是1升。

7.在括号里填上合适的数。

4升=( )毫升2000毫升=( )升9升=( )毫升5000毫升=( )升温馨提示知识准备:容量和升等相关知识。

学具准备:量杯(500毫升)、500毫升的饮料瓶和水等。

参考答案：1.升L2. 400升5升3.(1)毫升mL(2)210004.毫升mL5.10006. 10瓶5瓶4瓶7. 40002900051除以整十数1.计算下面各题。

四年级数学上册预习作业全册预习方法： 1、看书中例题，找知识点2、不懂的地方与同伴交流并做上记号3、尝试练习第一单元《大数的认识》预习学案第一课时《认识计数单位，掌握数位顺序表》自学课本第2~5页1、有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？2、尝试完成第 4 页第一题。

3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。

4、练习设计：（1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？35 和 350000 3006 和 30060000350 和 35000000 3060 和 3060000（2）填空4800700是（）位数，它的最高位是（）位一个数的最高位是千万位，它是（）位数万位的左边第一位是（）位，右边第一位是（）位（3）读出下面各数2400090000000800050803 10653857303106419000763自学课本第6~7页1、写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？六千八百五十万一千五百六十九万三千三千零八十万六百七十二万三千一百一十三2、有“零”的数的写法，你会吗？有什么困难？（小组里交流）3、练习设计：（1）写一写最大的七位数是（），最小的七位数是（）最大的八位数是（），最小的八位数是（）比 59999 多 1 的数是（），比59999多1万的数是（）（2）连一连六千五百零二百65005200六千零五万二千65000200六千万五千零二十60005020六千零五十万零二60500002（3）写出下面各数1、二百零五万零四十三写作：2、四千零八十万写作：3、六千零一万无前三百四十写作：4、三千万零二写作：5、五百二十万写作：6、五千零七十万零三百写作：第三课时《练习课》 P11-12 第 10-16 题1、读数：35860129644400002、写数：五千八百万零九十六二千三百七十万六千三万零七四百一十万零一百3、按要求写数5 个万， 3 个千，6 个百组成的数是（）6 个十万， 2 个百， 8 个十组成的数是（）4 个千万， 9 个十万， 3 个一组成的数是（）8 个百万， 8 个千组成的数是（）4、一个数，它的千万位和万位上都是9，十万位上是5，其他各个数位上都是0，这个数是（）第四课时《数的读写及大小比较》自学课本第 13~14 页1、尝试练习：在○内填上“〉”或“〈”83024 ○60324 51830 ○1201990 78205 ○78138976600 ○949900 14699 ○ 16204 443544 ○ 3661832、在比较的过程中，你是怎么比的？和同伴说一说方法。

四年级上册数学预习单四年级上册数学预习单第四单元第1课时 笔算乘法班 姓名一、一、 自主复习旧知：笔算笔算 43 43×2626＝＝ 12×3434＝＝这是我们学过的两位数乘两位数的乘法，该怎样列竖式计算呢？提示：先用第二个因数每一位上的数与第一个因数相乘，用哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和那一位对齐，再把两次乘得的积相加。

以上两题计算完后说一说计算过程。

二、二、 自主学习新知：1、p47例1 先读两遍题目，题目中已知条件是：先读两遍题目，题目中已知条件是： 要求的问题是：要求的问题是： ，应该用，应该用 法。

法。

列出算式列出算式 估算结果：估算结果：列竖式笔算：以笔算145145××12为例组内同学说一说计算过程。

应说以下几点：（1）先算 ，（2）再算 ，注意积的书写位置在 ；（3）最后算 。

三、借助刚才的经验尝试归纳三位数乘两位数笔算一般方法： 先再 。

四、在自学过程中遇到的困惑是：。

我试着出题并计算：（至少两道）四年级上册数学预习单四年级上册数学预习单第四单元第2课时 因数中间或末尾数有0的乘法班 姓名一、 自主复习旧知：笔算下面两道题。

并说一说如何对位。

笔算下面两道题。

并说一说如何对位。

130×7＝ 350×2＝二、 自主学习新知：1、尝试解决：特快列车每小时可行160千米，普通列车每小时可行106千米，它们30小时各行多少千米？读题分析：已知：求： 。

列出算式 ， ，估算：特快列车行 ，普通列车行 ，计算：用口算和笔算尝试计算。

两个因数的末尾都有零，此题如何口算呢？ 先算 ，再算 。

2、思考：第（1）小题①、写竖式时，如何处理“0”和“非0”数字的对位问题②、怎样确定积的末尾零的个数 。

第（2）题：计算106106××30时，既然中间的0与3相乘得0，那么这个过程可以不要吗？如何写这一位的积？试着计算1 0 6 106× 3 0 × 30———— ————计算时哪个竖式更简便？ 。

3.4 积的变化规律预习案一、预习目标及范围1、探索并掌握积的变化规律，能将这一规律恰当的运用于计算和解决简单的实际问题中。

2、经历积的变化规律的探究过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。

3、通过学习活动的参与，获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和信心。

二、预习要点：1、观察算式，发现规律。

2、我发现的规律是：三、预习检测1、根据每组中第1题的结果，写出其他算式的得数。

（1）15×6＝90 （2）230×4＝92015×24＝ 23×4＝15×30= 230×40=15×60= 23×40=2、根据每组中第1题的结果，判断下面各题是否正确。

探究案一、合作探究1、解决买大米问题8×2＝16 24×2＝488×20＝160 12×2＝248×200＝1600 6×2＝12小组合作，讨论交流积的变化规律2、讨论交流，验证规律。

7×2＝14 2×18＝367×6＝42 2×6＝12在乘法算式里，一个因数不变，另一个因数扩大（或）若干倍，积也扩大（或）相同的倍数。

二、随堂检测1、自主练习第1题2、自主练习第2题3、自主练习第3题4、5、根据前面题的结果，很快写出后面各题的得数。

6、（1）小明家到学校的路程是210米，小明每分钟走30米。

他从家到学校要走几分钟？（2）照上面的速度，小明走420米的路，需要多长时间？7、一种货物每包重40千克，一辆卡车最多可以运120包。

如果把货物改为每包重20千克，一辆卡车最多可以运多少包？改为每包10千克呢？（列表格计算）参考答案一、预习检测1、2、二、随堂检测1、 70 700 7000 48 96 192 56 5600 5600002、 23450 234500 234500 234503、（1）240 120 （2）20 154、 333 555 777 444 666 8885、 500 1000 2000 1000 1006、（1）210÷30=7（分钟）（2）420÷30=14（分钟）7、。

1.7认识更大的数练习一一、知识梳理知识点一：大数的读写1、读出下列各数。

380000 读作：30700000 读作：24600 读作：1030040 读作：（1）说一说大数的读法（2）独立完成2、写出下面的各数。

地球和月亮的距离是三十八万四千四百千米。

三峡水力发电站每年可以发电八百四十六亿八千万千瓦。

（1）说一说大数的写法（2）独立完成3、先读出或写出下面横线上的数，再说一说它们分别是几位数、最高位是什么位。

（1）先回顾计数单位的顺序，再根据书中的数据说说它们是几位数，最高位在什么位上，并进行读、写。

（2）注意零的读写知识点二：改写成以万为单位的数，数的大小比较。

2009年我国部分水果总产量概况如下。

把上面的数改写成以“万”为单位的数，再按从大到小的顺序排列。

（1）说说改写方法及大数的比较方法（2）独立完成知识点三：数位顺序用6,6,6,0,0这五个数字，写出符合下列要求的数。

（1）最大的5位数。

（2）与60000最接近的数。

（3）千位上的数字是0的数。

先说一说数位顺序表然后小组讨论。

知识点四：认识近似数说一说下列近似数分别是四舍五入到哪一位得到的。

（1）说一说四舍五入的方法。

（2）独立完成后小组内交流。

二、难点突破1、我说你写，我写你读。

（1）说一说多位数的不同数位上数字的不同意义。

再进行数的改写。

（2）同桌间进行的游戏：第1步一个同学读数，另一个同学根据所读的数写数，经过几次读数，两人可交换角色；第2步一个同学写数，另一个同学根据所写的数读数，然后交换角色进行。

2、如果在一则报道中，有一个数据为“约6万”，实际数据可能是多少呢？画出它的范围。

（1）同桌讨论，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。

（2）确定答案三、随堂检测1.读出下列各数。

2.连一连3.制作一个数位顺序表，在表中写出下面的数，并读一读。

957182 629351428 805506300 280010094.下表是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出表中的数，并改写成以“万”为单位的数。

一黄河掠影——用字母表示数第1课时用含有字母的式子表示数1. “1只青蛙1张嘴”，2只青蛙几张嘴？3只呢？4只呢？8只呢？2. 摆一个正方形需要4根小棒，摆2个这样的正方形需要多少根小棒？摆3个呢？摆4 个呢？摆5个呢？再摆下去，你会算吗？你发现了什么？3. 数星星。

1个星星5×1个角，2个星星5×2个角，3个星星5×3个角，4个星星5×4个角，……，a个星星( )个角。

4. 省略乘号，写出下面各算式。

6×x＝a×8＝b×x＝x×x＝b×9＝a×a＝b×c＝c×c＝5. 用含有字母的式子表示。

(3)用字母表示下面各图形的面积。

6. 从果园里摘了x千克苹果，用小车一次可运300千克。

你能填写下表吗？运的次数125a剩下苹果的千克数7. 一本《红楼梦》18(1)买n本《红楼梦》，需( )元。

(2)买m本《西游记》，需( )元。

(3)买x本《红楼梦》和y本《西游记》，共需( )元。

(4)用80元钱买a本《西游记》，还剩( )元。

8.(1)一副网球拍比一副乒乓球拍贵( )元。

(2)买4副羽毛球拍一共需要( )元。

(3)买一副羽毛球拍和一副乒乓球拍，付出260元，应找回( )元。

9. 在( )里填写含有字母的式子。

(1)一个皮球的价钱是a元，一个足球比这个皮球贵18元，这个足球( )元。

(2)小丽一天写50个大字，a天共写了( )个大字。

(3)有N个苹果，平均分给10人，每人分得( )个。

(4)从淘气家到笑笑家要走100米，淘气走了s米，还剩( )米。

(5)n只青蛙一共有( )张嘴，( )只眼睛，( )条腿。

(6)大货车每次运货n吨，运了6次，小货车每次运货m吨，运了1次，共运货( )吨。

(7)76年才露一次面的哈雷彗星，公元S年出现后，再一次出现在星空将是公元( )年。

(8)买3个篮球和3个足球共需( )元。

最新苏教版小学数学四年级上册预习试题卡(全册)1.认识容量和升的容量大小决定了它能装多少水，为了准确测量或计算容量的多少，需要用统一的单位。

计量液体的多少通常使用升作为单位，用符号表示为“L”。

一个立方体棱长为1分米的可以装1升水。

在比较不同的容量时，需要用合适的单位进行比较。

2.认识毫升当需要计量较少的液体时，通常使用毫升作为单位，用符号表示为“mL”或“ml”。

1升等于1000毫升。

可以通过将1升水倒入量杯，每杯倒500毫升，来计算1升等于多少毫升。

在比较容量大小时，需要注意使用合适的单位进行计算。

3.除数是整十数商是一位数的口算和笔算在进行除法计算时，如果除数是整十数并且商是一位数，可以通过口算或笔算来快速计算。

例如，625÷5=125，666÷3=222，900÷6=150，328÷8=41.对于一些特殊的除法计算，可以通过想到相应的乘法算式来进行计算，例如60÷20可以转化为20×()=60，因此60÷20=3.3.通过预，我了解了计算除数是整十数且商是一位数的除法，可以口算或用竖式计算。

当使用竖式计算时，被除数中有几个除数，商就是几，需要将商写在对应的位置上。

4.在计算有余数的除法时，余数应该比除数小。

5.用竖式计算：180÷30=6，210÷40=5，83÷20=4余3.6.花店有88枝玫瑰花，每20枝扎成一束，可以扎成4束8枝。

2.三位数除以整十数的笔算1.用竖式计算：525÷5=105，444÷2=222，600÷6=100，368÷8=46.2.用竖式计算三位数除以整十数。

1) 先看被除数的个位数，如果个位数不够除，就看十位数，商就写在十位上。

2) 先看被除数的百位和十位，如果够除，商就写在个位上，商是一位数；如果不够除，就用被除数的百位和十位去除，商就写在个位上，商是两位数。

预习单（等腰三角形和等边三角形）
班级：姓名：
一、量一量下面三角形每条边的长度，你有什么发现？
根据这些三角形的共同特点，你能给它们起个名称吗？（）
二、参考书第30页中的例1，用一张长方形纸剪一个这样的三角形。

并在这个三角形中标注各部分名称，你有发现吗？
三、
量一量上面三角形3条边的长度相等吗？这样的三角形叫什么三角形？（）
照书上第30页例2，用正方形纸剪一个这样的三角形，再照书上第31页的要求折一折，你有什么发现？
预习单（练习三）
班级：姓名：
理一理，你的思路会更清晰：
一、用表或图的方式，试着整理这个单元的重要知识，想想自己还有哪些地方有困难的。

跳一跳，你会达到一个新的高度：
二、你能计算出正方形里这几个角的度数吗？把你的方法写下来。

人教版四年级数学（上）册预习单一、大数的认识1认识亿以内数的计数单位和数位顺序表预习指南:认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”,亿以内的数位顺序表;结合现实情境,进一步体会“位值”的亿19612368←数级每日口算1.完成下面各题。

(1)2496读作:()。

(2)万以内数的读法:从()位读起,千位上是几,就读几();中间有一个0或两个0,只读(),末尾的0()。

2.教材第5页例2、3。

(1)例2是整万数的读法。

①分级:每()为一级,用“,”或虚线隔开。

②先读()级,再读()级;万级的读法和()的读法相同,只在后面加上一个“万”字即可。

③2496┆0000读作:()万308┆0000读作:()万4050┆0000读作:()④整万数的读法:第一,读较大的数时,先对这个数进行(),再从()位起一级一级地读;第二,读万级数时,先按()的数的读法来读,再在后面加一个()字。

(2)例3是含两级数的读法。

①分级:5┆4621640┆70001003┆0040②读数:5┆4621含有万级和个级,万级上的5读作(),个级上的4621读作(),因此这个数读作:()。

640┆7000含有万级和个级,万级上的640读作(),个级上的7000读作(),因此这个数读作:()。

1003┆0040含有万级和个级,末尾的0不读,各级中间或开头有1个0或连续几个0,都只读一个零,因此这个数读作:()。

③含两级数的读法:第一,先读(),再读();第二,万级的数要按照()的数的读法来读,再在后面加上一个()字;第三,每级末尾不管有几个0,都(),其他数位上有一个0或连续几个0,都()。

②哪个数位上有几个单位就在那个数位上写(),一个单位也没有要写()占位。

3.读出下面各数。

300000读作:()275630读作:()80700020读作:()10181008读作:()4.走进实际生活。

(读出横线上的数)(1)第29届北京奥运会主场馆可容纳观众约91000名,建筑面积约258000平方米。

预习单
学号（）班级（）姓名（）
1、先用12个同样大的正方形拼成一个长方形，画在下面，并用乘法算式把自
己的摆法表示出来。

再看书70页有关“倍数和因数”的内容，并说说上面所列算式中，谁是谁的倍数，谁是谁的因数？明天当小老师在全班交流。

2、找出下面各数的倍数，写在横线上，并说说你是怎么找的？
3的倍数有
2的倍数有
5的倍数有
观察上面几个例子，你有什么发现？写下来。

3、找出下面各数的因数，写在横线上，并说说你是怎么找的？
15的因数有
24的因数有
16的因数有
你有什么好方法，能不重复、不遗漏地找出一个数的所有因数？写在下面。