物质的提纯鉴别和检验-课件
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物质的鉴别检验与提纯课件.ppt
(5)实验步骤④的现象__不__能___(填“能”、“不
能”之一)证明(NH4)2SO4一定混进了化肥中。请 说明判断的理由：_因__为__步__骤__③__中__加__入___了__硫__酸__。
6.NH4+: 检验方法:滴加可溶性碱,加热,把湿润的红色石蕊试
纸放在瓶口;
现象:产__生__有__刺__激__性__气__味__气__体___,_湿__润__的__红__色__石__蕊__试__纸_。变蓝
7.Cu2+: 检验方法:滴入NaOH溶液;现象:_有__蓝__色__絮__状__沉__淀__生__成_。
【易混概念】根据原物质和杂质的性质选择 适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂(提纯)，是 指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂 质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能 与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不 能引入新的杂质。
学生随堂巩固
1．[教材拓展题]下列方法能鉴别氧气、二氧化碳、
氢气的是( C )
8.Fe3+:检验方法:滴入 NaOH溶液;现象: 有__红__褐__色__沉__淀__生__成___。 9.Ca2+:检验方法:滴入可溶性的碳酸盐溶液;
现象: 有__白__色__沉__淀__生__成__（__溶__于__稀__硝__酸__）。
10.Ag+:检验方法:滴入NaCl溶液和稀硝酸;现象:有_白__色__沉__淀__产__生__。
质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。 D.Fe能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铜不与稀 硫酸反应，再过滤、洗涤、干燥，能除去杂质且没有
引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法 正确。
【方法点拨】解决除杂问题时，抓住除杂 质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应，反应 后不能引入新的杂质)是正确解题的关键。
能”之一)证明(NH4)2SO4一定混进了化肥中。请 说明判断的理由：_因__为__步__骤__③__中__加__入___了__硫__酸__。
6.NH4+: 检验方法:滴加可溶性碱,加热,把湿润的红色石蕊试
纸放在瓶口;
现象:产__生__有__刺__激__性__气__味__气__体___,_湿__润__的__红__色__石__蕊__试__纸_。变蓝
7.Cu2+: 检验方法:滴入NaOH溶液;现象:_有__蓝__色__絮__状__沉__淀__生__成_。
【易混概念】根据原物质和杂质的性质选择 适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂(提纯)，是 指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂 质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能 与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不 能引入新的杂质。
学生随堂巩固
1．[教材拓展题]下列方法能鉴别氧气、二氧化碳、
氢气的是( C )
8.Fe3+:检验方法:滴入 NaOH溶液;现象: 有__红__褐__色__沉__淀__生__成___。 9.Ca2+:检验方法:滴入可溶性的碳酸盐溶液;
现象: 有__白__色__沉__淀__生__成__（__溶__于__稀__硝__酸__）。
10.Ag+:检验方法:滴入NaCl溶液和稀硝酸;现象:有_白__色__沉__淀__产__生__。
质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。 D.Fe能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铜不与稀 硫酸反应，再过滤、洗涤、干燥，能除去杂质且没有
引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法 正确。
【方法点拨】解决除杂问题时，抓住除杂 质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应，反应 后不能引入新的杂质)是正确解题的关键。
物质的检验、提纯和推断-PPT课件
考点聚焦
归类示例
第20课时┃ 物质的检验、提纯和推断
解 析 要检验硫酸镁，需要检验镁离子和硫酸根离子，检 验硫酸根离子需要含钡离子的物质，因此选C。
[方法点拨] 检验和鉴别一般是根据被检物质的物理性质 或化学性质或反应时的特征现象对物质进行确认或区别，要 求操作简单、现象明显。
考点聚焦
归类示例
第20课时┃ 物质的检验、提纯和推断
考点聚焦
归类示例
第20课时┃ 物质的检验、提纯和推断
考点2 物质的提纯 一般是利用杂质的某些性质将其转化成气体或沉淀或需
要保留的物质。例如，除去氢氧化钠中含有的碳酸钠，方法 是：先加入适量的水将物质溶解，再滴加__氢__氧__化__钙____溶液 至不再产生沉淀，过滤，蒸发滤液即可得到氢氧化钠固体。
第20课时 物质的检验、 提纯和推断
第20课时┃ 物质的检验、提纯和推断
考点聚焦
考点1 物质的检验和鉴别
1．检验：指根据物质特有的性质及反应现象对该物质(或 离子)进行确认，其对象一般是___一_____种物质或___一_____种 离子。
2．鉴别：指根据各种物质在性质上的不同及反应现象的 不同对几种物质进行区分，其对象一般是___多_____种物质。 在试剂的选择上有自选试剂、指定试剂或不加其他试剂之分。
①进行提纯时，不能引入新的杂质，也不能将需 要保留的物质消耗掉。
②在操作上，要简单易行。
考点聚焦
归类示例
第20课时┃ 物质的检验、提纯和推断
考点3 物质的推断 根据提供的信息，结合物质的组成或性质或反应现象的
特点推算出被检验的对象中一定有什么物质，一定没有什么 物质，可能有什么物质。
对物质进行推断时，需要掌握各种物质特殊的性 质或特殊的实验现象。
常见物质的分离、提纯和鉴别 人教课标版精选教学PPT课件
要怨天怨地怨人怨己，抱怨自己的人生磕磕绊绊，不如人意。要知道很多时候，当在你盲目地追求着你的目标后，当你在怨天怨地怨人怨己时，回过头来看时，可能会发现：许多的美
人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的 香气。在人生的风景里有春夏秋冬，会有不同景致，春葱茏、夏繁盛、秋斑斓、冬纯净，都显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只 生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人生多彩丰富。如果太在意目的地，这一路上，心中便会少了很多乐趣。在人生的旅行中，最重要的不是结
Ⅲ几种重要阴离子的检验
（8）CO32－ 能与BaCl2溶液反应，生成白色的BaCO3 沉淀，该沉淀溶于硝酸（或盐酸），生成 无色无味、能使澄清石灰水变浑浊的CO2 气体。
（9）HCO3－ 取含HCO3－盐溶液煮沸，放出无色无味 CO2气体，气体能使澄清石灰水变浑浊。 或向HCO3－盐酸溶液里加入稀MgSO4溶 液，无现象，加热煮沸，有白色沉淀 MgCO3生成，同时放出 CO2气体。
（5）SO42－ 能与含Ba2+溶液反应，生成白色BaSO4沉 淀，不溶于硝酸。
（6）SO32－ 浓溶液能与强酸反应，产生无色有刺激性
气味的SO2气体，该气体能使品红溶液褪 色。能与BaCl2溶液反应，生成白色BaSO3 沉淀，该沉淀溶于盐酸，生成无色有刺激
（7）S2－
性气味的SO2气体。
能与Pb(NO3)2溶液反应，生成黑色的PbS 沉淀。
依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当的试剂 和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变 化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰 的颜色等，进行判断、推理。
人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的 香气。在人生的风景里有春夏秋冬，会有不同景致，春葱茏、夏繁盛、秋斑斓、冬纯净，都显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只 生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人生多彩丰富。如果太在意目的地，这一路上，心中便会少了很多乐趣。在人生的旅行中，最重要的不是结
Ⅲ几种重要阴离子的检验
（8）CO32－ 能与BaCl2溶液反应，生成白色的BaCO3 沉淀，该沉淀溶于硝酸（或盐酸），生成 无色无味、能使澄清石灰水变浑浊的CO2 气体。
（9）HCO3－ 取含HCO3－盐溶液煮沸，放出无色无味 CO2气体，气体能使澄清石灰水变浑浊。 或向HCO3－盐酸溶液里加入稀MgSO4溶 液，无现象，加热煮沸，有白色沉淀 MgCO3生成，同时放出 CO2气体。
（5）SO42－ 能与含Ba2+溶液反应，生成白色BaSO4沉 淀，不溶于硝酸。
（6）SO32－ 浓溶液能与强酸反应，产生无色有刺激性
气味的SO2气体，该气体能使品红溶液褪 色。能与BaCl2溶液反应，生成白色BaSO3 沉淀，该沉淀溶于盐酸，生成无色有刺激
（7）S2－
性气味的SO2气体。
能与Pb(NO3)2溶液反应，生成黑色的PbS 沉淀。
依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当的试剂 和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变 化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰 的颜色等，进行判断、推理。
上课物质的检验分离与提纯第(共39张PPT)
火焰呈淡蓝色，烧杯壁有
水珠，浑浊
①火焰明亮并伴有黑烟； ②紫色褪去；③褪色
①火焰明亮并伴有浓烟； ② 紫色褪去；③褪色
6.不加任何试剂的鉴别
⑴先依据外观特征，鉴别出其中一种或几种，然后再 利用它们去鉴别其他的物质。 如：Al2(SO4)3、MgCl2、NaOH、CuSO4、NaCl。
⑵若无明显外观现象，可考虑能否用焰色反应或加热区
石灰水变浑浊，继续通后变澄清
常见阴离子的检验方法
利用某些物质具有升华的特性，将这种物质和其它受热不升华的物质分离开来，例如加热使碘升华，来分离I2和SiO2的混合物。
易复原（被提纯物易复原）
CaCl ①蘸少量试液滴在蓝色石蕊试纸或PH试纸上，试纸变红
2 应用一种试剂可以鉴别：苯酚、苯、丙烯酸、乙酸四瓶无色液体，这种试剂是 (
3.常见阳离子的检验方法-1
物质
方法与现象
H+ NH4+
①蘸少量试液滴在蓝色石蕊试纸或PH试纸上，试纸变红
②Zn或Na2CO3溶液，产生无色气体；③将Mg(OH）2、CaCO3溶解 在试液中加强碱（NaOH)溶液加热，并用湿润的红色石蕊试纸检验
产生的气体，变蓝
①试液中滴加KSCN溶液呈血红色
Fe3+ ②加碱，有红褐色沉淀
如将KNO3溶液蒸发获得KNO3固体。
如：K2SO4、(NH4)2SO4、Fe2(SO4)3、Al2(SO4)3、MgSO4、CuSO4等；
3
（3）升华：固体与易升华固体分离。如 NaCl与I2分 离。
2.固—液混合分离型 （1）过滤：分离不溶性固体与液体。如除去NaCl溶液中
泥沙，除去Na2SO4溶液中的BaSO4沉淀。 （2）蒸发：蒸干或蒸发至一定程度后降温结晶。
物质的分离、提纯与检验ppt课件
二、知识梳理
沉淀法
氯离子的检验
方法总结： 试剂：_稀__硝__酸__、_A_g_N__O_3_溶__液__。
注意：加稀硝酸酸化的目的是排除CO32－等的干扰，因为Ag2CO3可 溶于稀硝酸，而AgCl不溶。
现象：产生_不__溶__于__稀__硝__酸__的_白__色沉淀。
氯离子检验的答题模板 取少量被检测溶液于试管中，滴加适量稀硝酸，然后滴入AgNO3溶 液，若产生白色沉淀则被检测液中含有Cl－，若无白色沉淀则无Cl－。
二、知识梳理
仪器分析
仪器分析是化学学科的一个重要分支，它是利用某些现代仪器设备，测量物 质的物理或化学性质的参数及其变化来获取物质组成、含量及结构等信息的 学科。仪器分析相较于传统的化学分析，具有灵敏度高、快速、简便等特点。 例如，元素分析仪能够对物质中 C、H、N、S 等元素进行定量分析测定；通 过核磁共振分析可以了解特定原子的化学环境、原子个数等；质谱分析技术 能够测量化学物质，特别是某些生物大分子的相对分子质量；色谱及其联用 技术能够进行广泛的高效分离分析测试等。随着科学技术不断进步，仪器分 析正朝着智能化、实时跟踪、微型化、非破坏性检测、遥测等方向迅速发展。
加入足量的盐酸，再加入BaCl2溶液，观察到有__________生成，证明溶液中有__________（填离子 符号）。在第二支试管中加入足量的稀硝酸，再加入AgNO3溶液，观察到有__________生成，证明溶 液中有__________（填离子符号）。
【答案】(1)过滤 蒸发 (2)B (3)滤液浑浊
课堂精练
三、课堂精练
1．实验室进行氯化钠溶液蒸发时，一般有以下操作过程： a.放置酒精灯 b.固定铁圈位置 c.放置蒸发皿 d加热搅拌 e.停止加热，余热蒸干 其中正确操作顺序是（ ） A. bcdea B. abcde C. bcade D. bacde
物质的提纯鉴别和检验-PPT课件
种溶液时，在五种溶液中分别加入一种试剂，根据反应现象，先
鉴别出一种物质，然后根据现象把未鉴别出的物质分成两组，再
各加一种试剂，就可把它们鉴别开来。则在五种溶液中分别加入
的一种试剂是 ，被鉴别出的一种物质是
。
14
三、物质的检验 物质的检验是利用物质的某些性质，在一定条件下使
之与某些化学试剂作用后产生气体、沉淀或使溶液颜色发 生变化，来定性分析它的组成，从而确定这种物质的存在。 初中化学只要求根据某些现象来确定碳酸盐、氯化物、酸 或碱、有机物等物质的存在。
练习1、 除去氯化钠溶液中混有的少量氯化钙，应设
法对混合溶液依次进行如下操作：
。
思考：除去硝酸钾中硝酸钙，如何操作呢？
小结
提纯 鉴别 检验5
洗气法
沉淀法 气化法
转化法 溶解法
通过适当的方法，把混合物中杂质转化，使混合物转化为纯 净物，这种方法是最为有效的除杂方法。
：除去CO2中少量CO，应采取的方法是
2．限用一种试剂的鉴别 要求只用一种试剂来实现所给物质的区别，即在加入一种试剂
后，各鉴别对象表现的现象各异，根据现象的差异加以区别。
练习1： 用一种试剂区别以下三种初中化学常见的黑色固体： 炭粉、铁粉、氧化铜。
练习2：用一种试剂鉴别以下三种溶液：
NaCl 、AgNO3、Na2CO3，这种试剂是
。
小结
。
练习2：生石灰中混有少量碳酸钙，应采用的方法是 。
小结
提纯 鉴别 检验6
洗气法
沉淀法 气化法
转化法 溶解法
利用固体混合物中各成份对某种溶液试剂有不同的反应， 在加入该溶液试剂后将杂质溶解而达到提纯的目的。
练习： （1）除去铜中氧化铜，可采取的实验方法为 。
物质的分离、提纯、检验、鉴别PPT34页
物质的分离、提纯、检验、鉴别
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何Βιβλιοθήκη 泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何Βιβλιοθήκη 泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
物质的鉴别和提纯PPT课件
HNO3的作用： 酸性、氧化性
浓\稀硝酸遇到湿润兰色石蕊试纸 的现象
浓硝酸因为有酸性和强氧化性，滴到石蕊试纸上先变红后褪色 稀硝酸只表现酸性，滴在蕊试纸上变红色
玻尔巧藏“诺贝尔金质奖章”的故 事
• 玻尔（1885—1962） 丹麦物理学家
在“量子力学”的建立中有重大贡献
物质的鉴定、鉴别和提纯 （复习课）
一.物质的鉴定
例1.如何鉴定某溶液为盐酸?
(紫色石蕊试液, 硝酸银溶液和稀硝酸)
拓展:H2SO4 (紫色石蕊试液,Ba(NO3)2和HNO3)
Fe2(SO4)3 (NaOH,Ba(NO3)2和HNO3)
NH4Cl
(NaOH, Ba(NO3)2和HNO3)
二.物质的鉴别
是重要的化工原料，也是化 学实验室里必备的重要试剂。在 工业上可用于制化肥、农药、炸 药、染料、盐类等。
“黑面包”实验－－蔗糖与浓硫酸的反应
现象解释：
浓硫酸使蔗糖脱水碳化， 又吸水放热，使生成的碳继续 被浓硫酸氧化产生大量的气体。
C12H22O11（蔗糖) 浓H2SO4 12C + 11H2O
二、浓硝酸的化学性质
C + 2H2SO4（浓）= CO２↑+ 2SO2↑+ 2H2O
S + 2H2SO4（浓）= 3SO2↑+ 2H2O
（３）还原性化合物与浓硫酸反应:
2NaI + 2H2SO4（浓）= Na2SO4 + I2 + 2SO2 ↑+2H2O
H2S + H2SO4（浓）= S↓ + SO2 + 2H2O
疑问：
参加反应的硫酸只有一半被还原
浓硝酸
常温下，Fe、Al遇浓H2SO4会钝化,加热后会继续反应。
浓\稀硝酸遇到湿润兰色石蕊试纸 的现象
浓硝酸因为有酸性和强氧化性，滴到石蕊试纸上先变红后褪色 稀硝酸只表现酸性，滴在蕊试纸上变红色
玻尔巧藏“诺贝尔金质奖章”的故 事
• 玻尔（1885—1962） 丹麦物理学家
在“量子力学”的建立中有重大贡献
物质的鉴定、鉴别和提纯 （复习课）
一.物质的鉴定
例1.如何鉴定某溶液为盐酸?
(紫色石蕊试液, 硝酸银溶液和稀硝酸)
拓展:H2SO4 (紫色石蕊试液,Ba(NO3)2和HNO3)
Fe2(SO4)3 (NaOH,Ba(NO3)2和HNO3)
NH4Cl
(NaOH, Ba(NO3)2和HNO3)
二.物质的鉴别
是重要的化工原料，也是化 学实验室里必备的重要试剂。在 工业上可用于制化肥、农药、炸 药、染料、盐类等。
“黑面包”实验－－蔗糖与浓硫酸的反应
现象解释：
浓硫酸使蔗糖脱水碳化， 又吸水放热，使生成的碳继续 被浓硫酸氧化产生大量的气体。
C12H22O11（蔗糖) 浓H2SO4 12C + 11H2O
二、浓硝酸的化学性质
C + 2H2SO4（浓）= CO２↑+ 2SO2↑+ 2H2O
S + 2H2SO4（浓）= 3SO2↑+ 2H2O
（３）还原性化合物与浓硫酸反应:
2NaI + 2H2SO4（浓）= Na2SO4 + I2 + 2SO2 ↑+2H2O
H2S + H2SO4（浓）= S↓ + SO2 + 2H2O
疑问：
参加反应的硫酸只有一半被还原
浓硝酸
常温下，Fe、Al遇浓H2SO4会钝化,加热后会继续反应。
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1．任选试剂的鉴别 没有任何条件限制地选择试剂，区别一组物质，
但一般要求所用试剂最少，反应步骤最简。
练习：任取所需要的试剂，根据化学实验现象区别： 氯化钠、硝酸钠、碳酸钠3种无色溶液。
小结
提纯 鉴别 检验
返回 1．任选试剂 2．限用一种试剂 3．不用外加试剂
2．限用一种试剂的鉴别 要求只用一种试剂来实现所给物质的区别，即在加入一种试
欲除去气体混合物中的杂质气体，则 采用让混合气体通过盛有某种试剂的洗气 瓶（装置如图）的方法，即“洗”气法。
练习1、若CO中混有少量CO2气体，欲除去CO2，将混合气 体通过NaOH 溶液。思考：为什么最好不用Ca(OH)2溶液
练习2、若制取的H2中混有少量HCl气体和水蒸气，应先将
气体通过
，再通过
练习1、 除去氯化钠溶液中混有的少量氯化钙，应设
法对混合溶液依次进行如下操作：
。
思考：除去硝酸钾中硝酸钙，如何操作呢？
小结
提纯 鉴别 检验
洗气法 沉淀法 气化法 转化法 溶解法
通过适当的方法，把混合物中杂质转化，使混合物转化为 纯净物，这种方法是最为有效的除杂方法。
练习1：除去CO2中少量CO，应采取的方法是
剂后，各鉴别对象表现的现象各异，根据现象的差异加以区别。
练习1： 用一种试剂区别以下三种初中化学常见的黑色固体： 炭粉、铁粉、氧化铜。
练习2：用一种试剂鉴别以下三种溶液：
NaCl 、AgNO3、Na2CO3，这种试剂是
。
小结
提纯 鉴别 检验
返回 1．任选试剂 2．限用一种试剂 3．不用外加试剂
3．不用外加试剂的鉴别 要求不用任何外加试剂区别所给一组物质，区别的原理
（1）应选择的发生装置和净化装置是＿＿＿＿＿。 （2）连接选择的装置各管口的顺序是（填字母）：
（ ）接（ ），（ ）接（ ），（ ）接（
）。
（3）证明并除去混有的氯化氢的实验现象是＿＿ ＿，
依据的化学方程式是＿＿
＿ ＿。
（4）证明混有并除去水蒸气的实验现象是＿＿ 依据的化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。
即可。
小结
提纯 鉴别 检验
洗气法 气化法 沉淀法 转化法 溶解法
通过加热或加入试剂把混合物中杂质发生化学变化，变成 气体而除去。
练习：除去氯化钠溶液中混有的少量碳酸钠，应选择的试剂
与操作方法是
。
小结
提纯 鉴别 检验
洗气法 气化法 沉淀法 转化法 溶解法
往混合溶液中加入某种试剂，使其中的杂质通过化学反应 以沉淀形式析出，然后经过滤除去沉淀，得到净化后的溶液。
。
练习2：生石灰中混有少量碳酸钙，应采用的方法是 。
小结
提纯 鉴别 检验
洗气法 沉淀法 气化法 转化法 溶解法
利用固体混合物中各成份对某种溶液试剂有不同的反应， 在加入该溶液试剂后将杂质溶解而达到提纯的目的。
练习： （1）除去铜中氧化铜，可采取的实验方法为 。
（2）除去铜粉中的少量铁粉，可采取的实验方法为 。
在，或要求确定未知成份的混合物中某种物质的存在。
练习: 如何检验一瓶失去标签的盐酸溶液？
2．检验纯净物中存在元素 要检验某种物质中的存在元素，往往需将该物质进行转
化，通过确定转化后的新物质中的存在元素，来确定原物质 的组成。
练习： 试检验氯酸钾中的存在的氯元素和氧元素。
小结
提纯 鉴别 检验
用稀盐酸和锌粒的反应制取氢气时，常混有HCl、水蒸气等杂 质，为证明并除去杂质，制得纯净、干燥的氢气，根据下图回答：
之与某些化学试剂作用后产生气体、沉淀或使溶液颜色发 生变化，来定性分析它的组成，从而确定这种物质的存在。 初中化学只要求根据某些现象来确定碳酸盐、氯化物、酸 或碱、有机物等物质的存在。
物质检验的一般原则是
加试剂说操作，排干扰定存在。
小结
提纯 鉴别 检验
1．检验混合物中的成份 已知混合物中某物质的存在，要求用实验方法检验其存
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/42021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月4日星期 四2021/3/42021/3/42021/3/4
是利用组内物质的一般特性，辨认出有特殊性质的物质，再 用已鉴别出的物质来区别余下的其它物质，
练习：不用外加试剂来鉴别
⑴MgSO4、⑵NaOH、⑶CuSO4、⑷KCl四种溶液。
小结
提纯 鉴别 检验
强化训练：
1、鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液可用
或
。
2、用化学方法鉴别下列各组物质时，所用试剂最少的是（ ） A、稀盐酸、稀硫酸、稀硝酸 B、氢氧化钠溶液、氢氧化钡溶液、硝酸钙溶液 C、氯化钠溶液、碳酸钠溶液、氯化钙溶液 D、碳酸钠溶液、稀盐酸、氢氧化钡溶液
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
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＿，
小结
提纯 鉴别 检验
ห้องสมุดไป่ตู้
用稀盐酸和锌粒的反应制取氢气时，常混有HCl、水蒸气等杂 质，为证明并除去杂质，制得纯净、干燥的氢气，根据下图回答：
（1）应选择的发生装置和净化装置是乙、丙、丁、戊。
（2）连接选择的装置各管口的顺序是（填字母）：
（ F ）接（ D ），（ E ）接（C ），（B ）接（G ）。
3、某学生在鉴别硫酸、氢氧化钠、盐酸、氢氧化钡、氯化钠五
种溶液时，在五种溶液中分别加入一种试剂，根据反应现象，先
鉴别出一种物质，然后根据现象把未鉴别出的物质分成两组，再
各加一种试剂，就可把它们鉴别开来。则在五种溶液中分别加入
的一种试剂是 ，被鉴别出的一种物质是
。
三、物质的检验 物质的检验是利用物质的某些性质，在一定条件下使
（3）证明并除去混有的氯化氢的实验现象是＿＿ ＿，
依据的化学方程式是＿＿
＿ ＿。
（4）证明混有并除去水蒸气的实验现象是＿＿
＿，
依据的化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。
思考：丙和乙能否 交换位置，浓硫酸 是否可以不用？
小结
提纯 鉴别 检验
课堂小结
综合以上物质的提纯、鉴别和检验的方法可以看出，初 中化学中的物质的提纯、鉴别、检验，不仅方法简单，而且 试题也相当容易，但解题中必须学会迁移课本中基本实验技 能和实验原理，因此，以课本为本，在实验复习中打好实验 基础十分重要。 同时还要学会用简洁、明了的语言描述操作 过程或实验现象。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
小结
提纯 鉴别 检验
请你一试
1、氯化钠溶液中有少量氯化镁杂质，请写出除杂所
需要的两种化学药品的化学式： 、
。
2、氧化铁和铜粉的混合粉末，需要分离，请选择药品 并简述方法。
二、物质的鉴别 物质的鉴别，简单地说就是区别物质，区别的依据是通过
加入试剂后产生的现象：逸出气体、产生沉淀、发生颜色变化 等。
专题复习之
物质的提纯、鉴别和检验
一、物质的提纯 根据物质和杂质的化学性质，采用化学方法把混合
物中杂质分离除去，从而保留一种较为纯净的成分，这一 过程叫做物质的提纯，又叫除杂。
提纯的基本原则是除杂不能加杂
洗气法 气化法 沉淀法 转化法 溶解法
小结
提纯 鉴别 检验
洗气法 气化法 沉淀法 转化法 溶解法
初中化学要求掌握用实验方法鉴别下列物质： ⑴氧气、氢气、二氧化碳； ⑵盐酸与硫酸（Cl-和SO42-）； ⑶用指示剂鉴别酸溶液和碱溶液； ⑷碳酸盐。
鉴别的基本原则是取少量加试剂，由现象定结果
1．任选试剂 2．限用一种试剂 3．不用外加试剂
小结
提纯 鉴别 检验
返回 1．任选试剂 2．限用一种试剂 3．不用外加试剂
但一般要求所用试剂最少，反应步骤最简。
练习：任取所需要的试剂，根据化学实验现象区别： 氯化钠、硝酸钠、碳酸钠3种无色溶液。
小结
提纯 鉴别 检验
返回 1．任选试剂 2．限用一种试剂 3．不用外加试剂
2．限用一种试剂的鉴别 要求只用一种试剂来实现所给物质的区别，即在加入一种试
欲除去气体混合物中的杂质气体，则 采用让混合气体通过盛有某种试剂的洗气 瓶（装置如图）的方法，即“洗”气法。
练习1、若CO中混有少量CO2气体，欲除去CO2，将混合气 体通过NaOH 溶液。思考：为什么最好不用Ca(OH)2溶液
练习2、若制取的H2中混有少量HCl气体和水蒸气，应先将
气体通过
，再通过
练习1、 除去氯化钠溶液中混有的少量氯化钙，应设
法对混合溶液依次进行如下操作：
。
思考：除去硝酸钾中硝酸钙，如何操作呢？
小结
提纯 鉴别 检验
洗气法 沉淀法 气化法 转化法 溶解法
通过适当的方法，把混合物中杂质转化，使混合物转化为 纯净物，这种方法是最为有效的除杂方法。
练习1：除去CO2中少量CO，应采取的方法是
剂后，各鉴别对象表现的现象各异，根据现象的差异加以区别。
练习1： 用一种试剂区别以下三种初中化学常见的黑色固体： 炭粉、铁粉、氧化铜。
练习2：用一种试剂鉴别以下三种溶液：
NaCl 、AgNO3、Na2CO3，这种试剂是
。
小结
提纯 鉴别 检验
返回 1．任选试剂 2．限用一种试剂 3．不用外加试剂
3．不用外加试剂的鉴别 要求不用任何外加试剂区别所给一组物质，区别的原理
（1）应选择的发生装置和净化装置是＿＿＿＿＿。 （2）连接选择的装置各管口的顺序是（填字母）：
（ ）接（ ），（ ）接（ ），（ ）接（
）。
（3）证明并除去混有的氯化氢的实验现象是＿＿ ＿，
依据的化学方程式是＿＿
＿ ＿。
（4）证明混有并除去水蒸气的实验现象是＿＿ 依据的化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。
即可。
小结
提纯 鉴别 检验
洗气法 气化法 沉淀法 转化法 溶解法
通过加热或加入试剂把混合物中杂质发生化学变化，变成 气体而除去。
练习：除去氯化钠溶液中混有的少量碳酸钠，应选择的试剂
与操作方法是
。
小结
提纯 鉴别 检验
洗气法 气化法 沉淀法 转化法 溶解法
往混合溶液中加入某种试剂，使其中的杂质通过化学反应 以沉淀形式析出，然后经过滤除去沉淀，得到净化后的溶液。
。
练习2：生石灰中混有少量碳酸钙，应采用的方法是 。
小结
提纯 鉴别 检验
洗气法 沉淀法 气化法 转化法 溶解法
利用固体混合物中各成份对某种溶液试剂有不同的反应， 在加入该溶液试剂后将杂质溶解而达到提纯的目的。
练习： （1）除去铜中氧化铜，可采取的实验方法为 。
（2）除去铜粉中的少量铁粉，可采取的实验方法为 。
在，或要求确定未知成份的混合物中某种物质的存在。
练习: 如何检验一瓶失去标签的盐酸溶液？
2．检验纯净物中存在元素 要检验某种物质中的存在元素，往往需将该物质进行转
化，通过确定转化后的新物质中的存在元素，来确定原物质 的组成。
练习： 试检验氯酸钾中的存在的氯元素和氧元素。
小结
提纯 鉴别 检验
用稀盐酸和锌粒的反应制取氢气时，常混有HCl、水蒸气等杂 质，为证明并除去杂质，制得纯净、干燥的氢气，根据下图回答：
之与某些化学试剂作用后产生气体、沉淀或使溶液颜色发 生变化，来定性分析它的组成，从而确定这种物质的存在。 初中化学只要求根据某些现象来确定碳酸盐、氯化物、酸 或碱、有机物等物质的存在。
物质检验的一般原则是
加试剂说操作，排干扰定存在。
小结
提纯 鉴别 检验
1．检验混合物中的成份 已知混合物中某物质的存在，要求用实验方法检验其存
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/42021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月4日星期 四2021/3/42021/3/42021/3/4
是利用组内物质的一般特性，辨认出有特殊性质的物质，再 用已鉴别出的物质来区别余下的其它物质，
练习：不用外加试剂来鉴别
⑴MgSO4、⑵NaOH、⑶CuSO4、⑷KCl四种溶液。
小结
提纯 鉴别 检验
强化训练：
1、鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液可用
或
。
2、用化学方法鉴别下列各组物质时，所用试剂最少的是（ ） A、稀盐酸、稀硫酸、稀硝酸 B、氢氧化钠溶液、氢氧化钡溶液、硝酸钙溶液 C、氯化钠溶液、碳酸钠溶液、氯化钙溶液 D、碳酸钠溶液、稀盐酸、氢氧化钡溶液
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
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提纯 鉴别 检验
ห้องสมุดไป่ตู้
用稀盐酸和锌粒的反应制取氢气时，常混有HCl、水蒸气等杂 质，为证明并除去杂质，制得纯净、干燥的氢气，根据下图回答：
（1）应选择的发生装置和净化装置是乙、丙、丁、戊。
（2）连接选择的装置各管口的顺序是（填字母）：
（ F ）接（ D ），（ E ）接（C ），（B ）接（G ）。
3、某学生在鉴别硫酸、氢氧化钠、盐酸、氢氧化钡、氯化钠五
种溶液时，在五种溶液中分别加入一种试剂，根据反应现象，先
鉴别出一种物质，然后根据现象把未鉴别出的物质分成两组，再
各加一种试剂，就可把它们鉴别开来。则在五种溶液中分别加入
的一种试剂是 ，被鉴别出的一种物质是
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三、物质的检验 物质的检验是利用物质的某些性质，在一定条件下使
（3）证明并除去混有的氯化氢的实验现象是＿＿ ＿，
依据的化学方程式是＿＿
＿ ＿。
（4）证明混有并除去水蒸气的实验现象是＿＿
＿，
依据的化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。
思考：丙和乙能否 交换位置，浓硫酸 是否可以不用？
小结
提纯 鉴别 检验
课堂小结
综合以上物质的提纯、鉴别和检验的方法可以看出，初 中化学中的物质的提纯、鉴别、检验，不仅方法简单，而且 试题也相当容易，但解题中必须学会迁移课本中基本实验技 能和实验原理，因此，以课本为本，在实验复习中打好实验 基础十分重要。 同时还要学会用简洁、明了的语言描述操作 过程或实验现象。
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提纯 鉴别 检验
请你一试
1、氯化钠溶液中有少量氯化镁杂质，请写出除杂所
需要的两种化学药品的化学式： 、
。
2、氧化铁和铜粉的混合粉末，需要分离，请选择药品 并简述方法。
二、物质的鉴别 物质的鉴别，简单地说就是区别物质，区别的依据是通过
加入试剂后产生的现象：逸出气体、产生沉淀、发生颜色变化 等。
专题复习之
物质的提纯、鉴别和检验
一、物质的提纯 根据物质和杂质的化学性质，采用化学方法把混合
物中杂质分离除去，从而保留一种较为纯净的成分，这一 过程叫做物质的提纯，又叫除杂。
提纯的基本原则是除杂不能加杂
洗气法 气化法 沉淀法 转化法 溶解法
小结
提纯 鉴别 检验
洗气法 气化法 沉淀法 转化法 溶解法
初中化学要求掌握用实验方法鉴别下列物质： ⑴氧气、氢气、二氧化碳； ⑵盐酸与硫酸（Cl-和SO42-）； ⑶用指示剂鉴别酸溶液和碱溶液； ⑷碳酸盐。
鉴别的基本原则是取少量加试剂，由现象定结果
1．任选试剂 2．限用一种试剂 3．不用外加试剂
小结
提纯 鉴别 检验
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