《弟子规(入则孝)》ppt课件

父 父 母 母 责 教 须 须 順 敬 承 听
孟 母 断 机 孟子小的时候，有一天读书厌倦了，就跑回家 里。这时他的母亲正在织布，见他回来，突然把织 布的梭子折断，扔在了地上。孟子很奇怪，就问母 亲为什么发火。母亲说：“织布要一寸寸地织，才 能织成。但如果把梭子折断了，不去织它，还能织 成一匹布吧？你的学业也一样啊，你还没有学成就 厌倦了，什么时候才能成为有用之才呢！”孟子听 了母亲的教诲，恍然大悟，从此发奋学习，终于成 为一代大师。
孝方贤。
jiàn shǐ gēng
亲有过，
yí wú sè
谏使更，
róu wú shēng
怡吾色，
jiàn bú rù
柔吾声。
yuè fù jiàn
谏不入，
háo qì suí
悦复谏，
tà wú yuàn
号泣随，
挞无怨。
苦
心
劝
父
从前，有个叫孙元觉的少年，小时候就十 分懂事，可他的父亲对祖父却非常不孝敬。 有一天，父亲要把病弱的爷爷扔到深山里去。 孙元觉哭着跪倒在父亲面前，恳求他不要这 样做。可是父亲却哄骗他：“爷爷年老了， 年老不死会变成妖怪的。”来到了山里，父 亲把爷爷放下就要离开。这时，孙元觉对父 亲说：“扔了爷爷把筐子拿回去吧。”父亲 不明白他的意思，孙元觉说：“等到你老了， 我好用它来装你，把你扔到山里来呀。”父 亲一听，大吃一惊，最终改变主意，又把爷 爷接回了家。
生命的代价 沉痛的教训 临近暑假，某小学老师通知学生第二天下午放 半天假，并要求学生告知家长。却有两名学生没有 按照老师的要求通知家长，擅自和小伙伴一起到河 边游泳，落入深水中，再也没有上来……由于他们 两个没有做到“出必告，反必面”，所以没有得到 家长的及时照顾，直到晚上家长不见孩子回家才发 现出事了，但为时已晚！这样的人间悲剧每年都有 发生，小朋友们一定要吸取教训啊！

身体健康等。
体会到孝顺父母不仅仅是一种行 为表现，更是一种内心深处的情
感表达和态度。
存在问题及改进措施
在学习过程中，发现自己有时会因为工作繁忙而忽略了对父母的关心和 照顾，对此深感内疚。
针对这一问题，计划通过加强与父母的沟通交流、定期回家探望等方式 来改进自己的不足。
同时，也意识到自己在践行孝道方面还存在一些行为上的不足，比如有 时会对父母的话语不够耐心倾听，需要进一步加强自我反省和改正。
现代孝子故事
田世国捐肾救母
田世国得知母亲患尿毒症后，毅 然决定捐肾救母，用实际行动诠 释了“谁言寸草心，报得三春晖
”的含义。
张尚昀背母上学
为了照顾患病的母亲，张尚昀背着 母亲边打工边上学，其孝心感动了 无数人。
孟佩杰带母上学
孟佩杰从小便承担起照顾瘫痪养母 的重任，考上大学后，她决定带着 母亲一起上学，继续照顾母亲。
分担家务，勤劳肯干
孩子应该主动分担家务劳动， 勤劳肯干，减轻父母的负担。
珍惜财物，不浪费
孩子要珍惜家庭财物，不浪费 、不挥霍，养成勤俭节约的好
习惯。
在学校生活中实践入则孝
尊敬师长，礼貌待人
学生要尊敬师长，见面行礼、主动问好，与 同学友好相处。
遵守纪律，不违纪
学生要遵守学校纪律和规定，不迟到、不早 退、不旷课。
图文示例
展示一幅孩子因做错事被父母责 备后，虚心接受并改正的图片。
现实意义
教育孩子要勇于承认错误，积极 改正，同时学会理解和体谅父母
的苦心。
03
弟子规入则孝实践应用
在家庭生活中实践入则孝
尊敬父母，听从教导
孩子应当尊敬父母，听从他们 的教导，不顶撞、不抱怨，保
持和颜悦色的态度。

为难的法官
这件事情里面谁有过错？实际上谁都没有大过错。你当然不能说老人家错， 老人家就这点信念：我这几根毛留了几十年了，留着我不生病，我会长寿，你给 我一刀就处理了？那不行。小伙子也没大错，但错就错在没有按照《弟子规》中 “事虽小，勿擅为”?做，你问一下老人家：您这几根很漂亮的毛毛是不是需要 我帮您给剃了啊？如果老人家说需要，那就一刀；不需要，就给留着。如果这位 工作态度非常积极的小师傅读过《弟子规》，知道这个话，多问一句，那么就是 皆大欢喜的事了。
怀橘遗亲
陆绩不是等闲之辈，也是历史上的真实人物，《三国志》里面有这个人的记载， 他是今天江苏苏州一带的人，大概公元187年出生，公元219年去世，活了三十出头， 很年轻就去世了。东汉末年，他是孙权手下的一个官吏，年纪轻轻就做到了郁林 太守。他这个怀橘遗亲的故事非常有名，《三国演义》第四十三回《诸葛亮舌战 群儒鲁子敬力排众议》，有一个人跳出来跟诸葛亮辩论，诸葛亮一看，陆绩啊？ 就看着他笑笑说：“公非袁术座间怀橘之陆郎乎？”意思是：你就是那个在袁术 面前往兜里藏起两个橘子的陆绩啊？由此看出，陆绩给诸葛亮的第一印象就是： 你就是小时候藏橘子的那个人。
毛义捧檄慰母心
然而几年以后，毛义的母亲去世，他马上辞官回乡，守着母亲的墓再也不出来。 朝廷几次三番以更高的官位请他出山，都被毛义拒绝。这个时候，那位南阳太守 和曾经误解毛义的人才明白，毛义之所以在当时欢天喜地，活蹦乱跳，向母亲报 喜，就是想让妈妈知道自己的儿子也有为社会服务的一天，有得到朝廷重用的一 天，这都是为了让妈妈高兴而已，并不是说他内心真的多想当官，如果他官迷心 窍，怎么后来朝廷几次三番征召，他都不出来呢？这一下大家才知道，毛义真正 是“亲所好，力为具”，因为妈妈希望看到儿子有出息，所以我要努力去做

弟子规以孝、悌、谨、信等为 主要内容，强调了人的品德修 养和行为规范。
弟子规在古代被广泛传播，对 后世产生了深远的影响，至今 仍具有重要的教育意义。
4
入则孝篇章简介
入则孝是弟子规中的一个重要篇 章，主要讲述了如何孝敬父母。
入则孝篇章中强调了孝顺父母的 重要性，以及具体的行为规范和
要求。
通过学习入则孝篇章，可以培养 人们的孝心和感恩之心，促进家
的意义等。
学习方法分享
分享学习《弟子规(入则孝)》的 方法和技巧，如如何理解古文、
如何将孝道融入日常生活等。
2024/1/29
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对未来学习生活的展望
01
深入学习中华优秀传统文化
鼓励学生继续深入学习中华优秀传统文化，了解更多的经典著作和思想
。
02
践行孝道，培养良好品德
引导学生将孝道融入日常生活，培养良好的品德和习惯，成为有道德、
。
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关爱同学
与同学友好相处，互相帮助， 关心他们的学习和生活。
参加志愿活动
积极参与学校组织的志愿活动 ，为社会奉献爱心，培养感恩 之心。
学习传统文化
认真学习传统文化知识，了解 孝道的重要性，传承中华民族
优秀传统美德。
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社会中如何倡导孝道
宣传孝道文化
通过媒体、网络等途径宣传孝道文化，让更 多人了解孝道的内涵和价值。
开展公益活动
组织开展以孝道为主题的公益活动，如关爱 老人、帮助贫困家庭等。
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树立孝道典型
表彰和宣传孝道典型人物和事迹，引导人们 向他们学习。
建立孝道教育机制
将孝道教育纳入国民教育体系，从小培养孩 子的孝心和感恩之心。

传承家族文化
通过孝敬父母，传承家族文化和价值观，使家族传统得以延续。
对社会风气的影响
弘扬传统美德
01
践行“入则孝”有助于弘扬中华民族的传统美德，提升社会道
德水平。细胞，家庭和谐是社会和谐的基础。通过践行“
入则孝”，促进社会和谐。
培养公民意识
03
通过孝敬父母，培养公民对家庭、社会、国家的责任感和担当
家风是一个家庭的精神财富，是家庭 成员共同遵守的行为准则和价值观。 我们应该传承和发扬家风，让家庭更 加和谐、幸福。
关心父母
我们应该时刻关注父母的身体和心理 健康状况，及时发现并解决问题。同 时也要关注父母的精神需求，多陪伴 父母聊天、散步等。
03
如何实践“入则孝”
家庭中的“入则孝”
尊敬父母
在日常生活中，要尊敬父 母，听从父母的教导，关 心父母的健康和心情。
关心家庭
要主动承担家务，关心家 庭成员，营造和谐的家庭 氛围。
勤俭节约
要养成勤俭节约的习惯， 不浪费食物和物品，珍惜 家庭的财富。
学校中的“入则孝”
尊敬师长
要尊敬师长，认真听讲，按时完 成作业，积极参与课堂活动。
团结同学
要与同学和睦相处，互相帮助，共 同进步，不欺负弱小。
爱护公物
要爱护学校的设施和物品，不随意 损坏或浪费公共资源。
02
《弟子规》中的“入则孝 ”
“入则孝”的含义
01
02
03
尊敬父母
表示子女应当尊敬父母， 对父母保持恭敬的态度。
顺从父母
表示子女应当顺从父母的 意愿和决定，不得违背父 母的意愿。
爱护自己
表示子女应当爱护自己的 身体和生命，不得做出伤 害自己的行为。

教导孩子不要吝啬，不要什么东西都想到先留给自己，要培
养他乐于助人的行为，因为施予比接受更有意义啊！假如孩
子从小就吝啬，长大之后也会养成自私自利的习气。
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亲
亲所
所好
恶
力
谨为
为具
去
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•凡是父母喜欢的，一定 要尽力做到；凡是父母
厌恶的，一定要谨慎地 替父母去掉。
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2
百善
家
万事兴
为先
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3
一、关于 “孝”
老 子
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4
二、为什么要讲孝道
• 1、孝”，是做人的根本 谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人 的机会。
• 2、孝，是幸福的源泉 一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的 真正幸福。——居里夫人
• 3、孝，是百善的种子 孝是善的种子,将孝的种子深埋心底,必会开
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德身 有有 伤伤
贻贻 亲亲 羞忧
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•如果身体受到伤害， 就会使父母担忧；如
果品德上有缺失，就 会使父母蒙羞。
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亲亲 恶爱 我我
孝孝 方何 贤难
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•如果父母爱我，我孝敬 他们，这并不是一件难 事；如果父母不爱我， 我又能孝敬父母，这才 是真正的大孝。
就一定会伤心。
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故事6
苹果的教训
有一个孩子，放学回到家里脸色怪怪的。因为小孩子比较
单纯，做了坏事容易显现在脸上。这位母亲很有警觉性，就 去翻了孩子的书包，结果发现里面有三个苹果，孩子解释说 ：“我们几个同学路过卖水果的摊位，顺手拿了这几个苹果 。”这位母亲立刻带着孩子到水果店，恭恭敬敬给人家鞠个 躬，说：“对不起，我的孩子拿了你的苹果，我跟你道歉， 我没有把孩子教好?要多少钱我马上付给你。”她的孩子站 在一旁看着母亲的这种举动，我们相信孩子的惭愧之心一定 会被唤醒，从而终生记住这个教训。

入则孝
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定
出必告 反必面 居有常 业无变
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏源自物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
弟子规
[清]
中华国学经典
2020/12/27
1
弟子规简介
▪ 《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀 （公元1662年至1722年）是清朝康熙年间的秀 才。以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则悌， 谨而信，泛爱众，而亲仁，余力学文为中心。分 为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、 接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾 存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》， 是启蒙养正，教育子弟养成忠厚、友善、好学的 最佳读物。
▪ 父母叫你，应该赶快答应；父母让你做什么事， 不要拖拉懒 散.
▪ 父母教导你，一定要恭恭敬敬地听；父母责备你，一定要虚 心接受。
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孝养父母：主要从三个方面来落实：
1、养父母之身：在生活中孝养父母，恭敬孝顺父母，注意自己 的言行是否让父母会伤心难过。平常多关心父母的身体，照顾 好父母饮食、起居以及身体健康。当父母生病时，应当全心全 意来尽自己的孝道，好好照顾父母，让父母早日康复。
▪ 《弟子规》所讲述的，是至圣先师孔子的训导。首先要孝 顺父母，友爱兄弟姊妹。其次要讲信用。
▪ 与人相处时要平等友爱，并且亲近品德高尚的人，做好这 些之后，还有剩余时间精力，就应该学习知识。
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弟子规中强调的尊老爱幼、友善待人等思想有助 于促进社会和谐稳定。
对文化传承与创新的推动
01
推动传统文化的传 承
弟子规作为中国传统文化的重要 组成部分，对于推动传统文化的 传承具有重要意义。
02
促进文化的创新发 展
在学习和传承弟子规的过程中， 可以不断挖掘其新的时代内涵， 推动文化的创新发展。
03
增强文化自信
03
弟子规的原文解读
总叙部分解读
弟子规，圣人训
首孝悌，次谨信
泛爱众，而亲仁
有余力，则学文
解读
弟子规是圣人教导我们的行为规范。首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次要谨慎小心， 诚实守信。要广泛爱护众人，亲近有仁德的人。如果有多余的精力，就应该学习文化知识 。
入则孝部分解读
01
父母呼，应勿缓
父母命，行勿懒
解读
无论是什么人，我们都应该关爱他们。因为我们都生活在 同一片天空下、同一块土地上。一个品德高尚的人自然会 受到别人的尊重和敬仰。人们所看重的并不是一个人的外 貌是否出众而是他的品德是否高尚。
余力学文部分解读
不力行，但学文
长浮华，成何人
但力行，不学文
任己见，昧理真
解读
如果只知道学习文化知识而不去实践那么就会变得浮华不实成为一个不切实际的人。如 果只懂得卖力去做事而不去学习文化知识那么就会固执己见无法明白真正的道理。
促进家庭教育
弟子规可以作为家庭教 育的重要内容，帮助家 长正确引导孩子的成长 。
对社会道德建设的贡献
1 2
传承中华民族传统美德
弟子规承载了中华民族传统美德，对于传承和弘 扬中华优秀传统文化具有重要意义。
引领良好社会风尚
通过学习弟子规，可以引导人们树立正确的道德 观念，形成良好的社会风尚。

《弟子规》
为什么要学习《弟子规》？
• 1988年，75位诺贝尔奖得主在巴黎发 表联合宣言说，21世纪的人类要生存， 必须从2000年前的中国孔老夫子那里汲 取智能。 • 20世纪70年代，英国大哲学家汤恩比教 授说，要解决21世纪的人类的社会问题， 只有孔孟学说和大乘佛法。 • 《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲 而编成的生活规范，是圣学的根基，是 做人的根基！
《弟子规》
第四篇 信
8. 见人善 9. 见人恶 10. 唯德学 11. 若衣服 即思齐 即内省 唯才艺 若饮食 纵去远 有则改 不如人 不如人 以渐跻 无加警 当自砺 勿生戚
① 见人善，即思齐：看破到别人有善行，行好事，要向人家学习，使自己也达到 那种境界。 ② 纵去远，以渐跻：即使做不到，也要慢慢学习，渐渐赶上。 ③ 见人恶，即内省：看到别人有过失，有不对，马上反省自己是不是也有这种情 况。 ④ 当自砺：应当自我勉励，甚至请教他人 ⑤ 勿生戚：不要觉得难为情。
《弟子规》
第四篇 信
4. 见未真 5. 事非宜 6. 凡道字 7. 彼说长
① ② ③ ④ ⑤
勿轻言 勿轻诺 重且舒 此说短
知未的 苟轻诺 勿急疾 不关己
勿轻传 进退错 勿模糊 莫闲管
见未真，勿轻言：看到的不是很真实，不要妄加揣测，轻易把话传开。 知未的，勿轻传：不是很明确的，不要把事情传开。 凡道字，重且舒：道，讲话；重，讲出重点；舒，流畅。 勿急疾，勿模糊：不要太快，也不要吐字不清。 彼说长，此说短：指三五成群说些闲言是非。
《弟子规》
第二篇 出则悌
8. 长者立 9. 尊长前 幼勿坐 声要低 长者坐 低不闻 命乃坐 却非宜
10. 进必趋 退必迟 问起对 视勿移
① 长者坐，命乃坐：长辈坐定以后，吩咐坐下才可以坐 。 ② 低不闻，却非宜：声音低到尊长听不见，这样也不合适。宜，合适。 ③ 进必趋，退必迟：有事要到尊长面前，应快步向前，退回去时，必须稍慢一 些才合乎礼节。 ④ 问起对，视勿移：尊长问话时，要站起回答，眼睛不可东张西望，左顾右盼

谨
教导子女在日常生活中要 谨慎小心，培养良好的生 活习惯和道德品质。
信
强调诚信的重要性，要求 子女言而有信、诚实可靠 。
泛爱众
提倡广施爱心，关爱他人 ，培养仁爱之心。
弟子规的内容与结构
亲仁
鼓励子女亲近有德行的人，向他 们学习，提升自己的品德修养。
余力学文
在做到以上各点的基础上，如果 还有余力，就应该努力学习文化 知识。
弟子规中家庭教育观念的体现
1 2 3
尊重长辈
弟子规中强调尊重长辈，要求孩子听从父母的教 导，体现了家庭教育中尊重长辈、传承家风的观 念。
注重礼仪
弟子规中注重礼仪教育，要求孩子在日常生活中 遵守各种礼仪规范，体现了家庭教育中注重培养 孩子良好行为习惯的观念。
勤奋学习
弟子规中鼓励孩子勤奋学习，不断追求进步，体 现了家庭教育中重视孩子学业和未来发展的观念 。
针对儿童启蒙教育，三字一句，朗朗上口，易于记诵。
弟子规的内容与结构
01
02
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总叙
概述全文主旨，提出孝、 悌、谨、信、爱众、亲仁 、学文七个方面的要求。
入则孝
阐述子女对父母应有的态 度和行为，如尊敬、关爱 、听从教诲等。
出则悌
讲述兄弟姐妹之间的相处 之道，强调和睦友爱、互 相谦让。
弟子规的内容与结构
04 弟子规中的家庭 教育观念
家庭教育的重要性
塑造性格
家庭教育是孩子性格形成的关键因素，通过父母的言传身 教，孩子可以学习到诚实、善良、勇敢等优秀品质。
培养习惯
良好的家庭教育有助于孩子养成良好的生活和学习习惯， 为未来的成长奠定基础。
增进亲子关系
家庭教育不仅是教育孩子的过程，也是增进亲子关系的重 要途径。通过与孩子的互动和交流，可以加深彼此之间的 了解和信任。