义务教育教科书小学《英语》三年级上册 (译林版)_图文

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译林版三年级英语上册全册课件【完整版】

He is Allan. He is
my friend.
Allan
2021/6/17
Talk together
Who’s this?
Andy
…
2021/6/17
2021/6/17
Who’s that?
Han Xiao
…
Blackboard
She is …. She is my friend.
2021/6/17
She is Cathy. She’s my friend.
Cathy
2021/6/17
He is Tommy. He is my friend too.
2021/6/17
Tommy
Learn to say
Li Hua
2021/6/17
She is Li Hua. She is my friend.
2021/6/17
1.小朋友在见面时是怎样打招呼的？
Hello! / Hi! 你好！
2.他们是怎样介绍自己的？
Hello! / Hi! I'm … 你好，我是· · · · · ·
2021/6/17
Hello, I’m Monkey.
2021/6/17
Hello, I’m Ann.
Hi, I’m ken.
Let’s talk
2021/6/17
He is Doraemon.
2021/6/17
Doraemon
What’s your name ?
I’m zhuBa jie My name’s ZhuBa jie.
2021/6/17
What’s your name ?
I’M Sun Wukong. My name’s Sun Wukong.

牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit1 Hello (2)

Name, name, what’s your name? Hello, hello, I’m Yang Ling.
Name, name, what’s your name? Hello, hello, I’m Nancy.
Name, name, what’s your name? Hello, hello, I’m Mike.
Name, name, what’s your name? Hello, hello, I’m David.
a cat
a dog
a monkey
a bird
an elephant
1
2Hale Waihona Puke 345a tiger
a zebra
a panda
Read these words. a bird a dog a cat a monkey an elephant a zebra a panda a tiger
Read these words. a bird a dog a cat a monkey an elephant a zebra a panda a tiger
a bird
a bird
a dog
a dog
a cat
a cat
a monkey
a monkey
a tiger
a tiger
a panda
a panda
a zebra
a zebra
an elephant
an elephant
Read these words. a bird a dog a cat a monkey an elephant a zebra a panda a tiger
• 你拍一，我拍一，活泼可爱是monkey， • 你拍二，我拍二, cat , cat 喵--喵--喵， • 你拍三，我拍三, elephant耳朵是蒲扇， • 你拍四，我拍四, 你看panda走钢丝， • 你拍五，我拍五, tiger tiger 是老虎， • 你拍六，我拍六, bird，bird，鸣啾啾， • 你拍七，我拍七 , zebra身穿条纹衣， • 你拍八，我拍八， dog ，dog摇尾巴。

牛津译林版英语三年级上册小学英语牛津译林苏教版三年级上册新版Unit6Coloursppt课件

任选一种方式互相问一问，答一答！
问问题时要
注意礼貌哦！
A：Hello, xxx！What colour is it?/
What colour is my …?
B：It’s … A: Thank you./ You’re right.
敢于提问者和答对者都能获得花瓣哦！
好朋友对对碰：考考你朋友的反应能力规则：五秒内选一件物品，并想好问题和提问对象。
4.Look for more colours and share each other. (寻找更多的颜色和朋友们分享！)
A: Thank you. What colour is my …?
B: It’s …
A: What colour is this … ?
B: It’s … A: What colour is it? B: It’s …
积极参加的小组可以获得花瓣哦！
A：Great！ Goodbye!
颜色使我们的生活丰富多彩！
展示
What colour is it ? 它是什么颜色?
It’s …
它是……
Let’s review!
Look at my skirt. It’s orange.
Let’s review! It’s green.
Let’s review! What colour is it now?
Let’s review!
也要做好被提问的准备哦！
Colourful clothes
Yang Ling也有许多nice clothes，它们有着不同的colours。Look！
What colour is this
?
It’s …brgwelruhedeie.t.en.. 这

译林英语三年级上册全册单词知识梳理.ppt

Unit2
are 是（第二人称You你、你们,第三人称复数They他们）
you 你，你们（第二人称） yes 是；对（肯定回答） am 是（第一人称I我） no 不；不是；没有（否定回答） not 不；没有（与动词连用构成否定句） Goodbye. 再见。（Bye,See you）
重难点分析
—What colour is my skirt now? 现在我的裙子是什么颜色的？
—It's green. 它是绿色的。上句是询问物品的颜色，colour意为“颜色”。句型结构为： What colour+ is/are +物品的单数/复数形式？答句为：It's/They're+表示颜色的词。例如：What colour is my cap? It's green.
重难点分析
1.Are you Su Hai?你是苏海吗？
该句是确认他人身份的一般疑问句。其句型结构是： Be动词（is /are）+主语+身份/姓名？肯定回答是： Yes,主语+be动词（am/is/are）；否定回答是：No, 主语+be动词（am/is/are）+not.例如：
—Are you Lucy? 你是露西吗？ —No,I'm not.I'm Lily.不，我不是。我是莉莉。 2.I'm Liu Tao.我是刘涛。该句是向他人介绍自己的句型。I'm是I am的缩写形式，意思是“我是......”。例如： —Hi,I'm Linda. 你好，我是琳达。 —Hi,I'm Liu Tao. 你好，我是刘涛。
2.This is for you,Helen.这个是给你的，海伦。这里的for表示对象，含有“给、为”的意思。例如： This ruler is for Ann.这把尺子是给安的。

新小学英语苏教译林版上册三年级全册教学课件

cute and fat
可爱的胖
Listen to the tape again. Fill in the blanks. 再次听课文录音，完成填空练习
Look at these toy animals , boys and girls.
Wow. Look at this cat ！I likecat . It’s cute I like dogs. Do you like dogs , Su Hai? Yes，I do
Read by turns.
（轮流读）
Act it out
加上丰富的表情和动作表演更生动！
Read fluently 流利的朗读
LooR流ke利aatd、…fl优ue美nt的ly 朗an读dIbliekaeu…tifully … cute
Act it out with emotions 有感情地表演
教学目标
1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat，dog，elephant，horse， lion，monkey，panda，tiger 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes，I do.和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 4.能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法 5.明白Cartoon time 的幽默之处
不，我不喜欢，我喜欢的是…
What animals are on the zoo?
animals
What other animals are on the zoo?
想象一下动物园里还有哪些动物呢？
animal
动物

译林牛津版英语三年级上册全册课件【精品】

David
Liu Tao
David
Look and learn
Thank you
Hello
Period 2
Look and learn
a bird 小鸟 a cat 小猫
a dog 小狗 a monkey 猴子
a zebra 斑马 an elephant 大象
a panda 熊猫 a tiger 老虎
A: Go to soochl now, Nancy.
B:OK,Dad, Goodbye.
A: Go home now, David.
B: All right. See you, Miss Li.
A: Go to bed now, Nancy.
B: OK, Good night,Mum.
Say a chant:
Help each other.
and
Hi,Miss Wu.
This is my_s__o_n_.
Hello,what’s y__o_u_r_ n_a__m__e ? How o__ld_ a_r_e_ _y_o_u?
My name’s__G__a_o__W___e_i. I’m __n_i_n_e_.
Mike
David
Nancy
Liu Tao Yang Ling
Nancy
Mike
David
Liu Tao Yang Ling
Nancy
Mike
David
David
Liu Tao
Liu Tao Yang Ling
Nancy
Mike
David
Liu Tao Yang Ling
Nancy
Mike

译林版三年级英语上册全册完整ppt课件

your friends.
Thank you!
2
Unit 2 I’m 眼睛
F像菜刀有缺口 f像弯弯的镰刀
flower
G像一座圆宝库 g像一只小蝌蚪
girl
开学了，让我们来认识一下我们的新朋友吧！
Hi! I’m Hui Tailang. 你好！我是灰太狼。
Who’s that? That is my brother.
Is this your family?
Yes, it is.
Father and mother I love you!
family
Blackboard
Who’s that? That’s … That is …
Is this your family? Yes, it is.
i像小孩头圆圆
ice
J像小猴树枝挂，空中飞人就是他。
jeep
K像蝴蝶落树干，小翅膀忽扇扇。
kite
Let’s talk
He is Doraemon.
Doraemon
What’s your name ?
I’m zhuBa jie My name’s ZhuBa jie.
What’s your name ?
Unit 1 Hello! Unit 2 I'm Liu Tao Unit 3 My friends Unit 4 My family
Unit 5 Look at me! Unit 6 Colours Unit 7 Would you like a pie Unit 8 Happy New Year
He is Allan. He is
my friend.
Allan
Talk together

译林版三年级上册英语全册教学课件

( A ) 1. Hi, I’m Su Hai. A. Hi, I’m Mike. B. Good morning. I’m Su Hai.
( B ) 2. Good morning, Wang Bing. A. Good morning, Wang Bing. B. Good morning, Mike.
Good morning, Mike.
What are they talking about?
Watch and say
Watch and say
What are they talking about?
Let's learn
下午好！
13:00—18:00 pm
Let's learn
afternoon 下午 Good afternoon. 下午好。
√ Good afternoon. √ Hi! √ Hello!
How old are you?
Let’s sing
Let’s sing
Let’s play
1.游戏规则
（学生举手抢答，老师掷骰子学生喊停，然后回答相应问题）
2.认读以下句子 Hi. Hello. Good morning. Good afternoon.
1
Unit 1 Hello!
英语三年级上册
第一课时
Story time & Song time
Sing a song
Warm up
I’m Miss Li.
我是李老师。
I’m ... 我是……
Miss 在这里是对女老师的称呼，也可以用来称呼其他未婚的女性。
早上好。 06:00 am—12:00
Homework

译林版小学三年级英语上册全套PPT课件

晚饭后，Sam 散步遇到 Bobby：
12
9
3
A. Good morning. B. Good afternoon. C. Good evening.
7
6
√
2020/7/19
晚饭后，你们相遇：
12
9
3
7 6
A. Good morning. B. Good afternoon. C. Good evening.
2020/7/19
Good afternoon, class.
2020/7/19
1.听录音，会读 Story time的故事 2.写下Story time的意思
2020/7/19
2020/7/19
Greet our friends
和我们的朋友打打招呼吧
Mike
Miss Li
2020/7/19
2020/7/19
Hi /Hello , Are you…? Yes，I am. No，I’m not.
Summary总结：
1.你怎样和同学打招呼？
Hello/Hi！ Good morning /Good afternoon. 2.你怎样猜别人的名字？
Are you…? 3. 怎么回答呢？
Yes ，I am. No ，I’m not.
2020/7/19
Class is over!
2020/7/19
2020/7/19
Game 1：如果看到图片或英文请大声说出来，
如果看到
请说“Bomb”，并趴下。
Hello.
GI’omodLiuafTtearon.oon Good morning, Bobby.
No, I’m not.

义务教育教科书小学《英语》三年级上册_(译林版)

PS.若有任何英语学习方面的疑问，欢迎您联系英语老师。宜兴市实验小学英语教研组
2013.9
Unit 1 Hello （问好）
1. 能听懂、会说、会读、会运用日常交际用语： Hello/Hi…,Good morning/afternoon. 能用它们问候别人和做出正确应答。
2. 能听懂、会说、会读人物姓名：Miss Li, Mike, Bobby, Sam.
3、英语入门阶段，我们非常注重学生英语学习兴趣的培养。如果您可以，我们非常希望您能每天和孩子进行简单的英语交流，或者可以让孩子做您的小老师，将每天学到的内容教给您，鼓励孩子，增强他们学习的兴趣。也可为您的孩子选择购买一些英语报刊读物或音像资料等，拓宽他们的知识面。
站在新的起点，让我们扬起希望的风帆，用我们的爱心，耐心和恒心呵护孩子顺利远航！
难点: 1、按格式规范正确优美地书写字母。 2、日常用语的认读与在正确的时间段使用。 3、正确和优美地模仿语音语调朗读课文。
学生易错点: 1、Good morning/ Good afternoon这两句读的时候，学生会把 Good中的/d/读得很重，应该提醒学生弱读。 2、课文模仿朗读时Mike的升调。 3、小写a和d书写时，注意小尾巴。小写b和d的认读，学生易错。
1、了解英语
开学第一课（始业课）
2、了解学生
学生基础，有无接触过英语，掌握程度……
3、明确要求
常规习惯，奖惩措施……
4、了解书本
你想学英语吗？为什么？
你会说英语吗？说说看
你发现身边的英语了吗？找一找
1、朗读时，要用手指指着句子，有感情的模仿语音语调读。
2、能有感情的模仿语音语调背诵。
Unit 2 I’m Liu Tao（认识新朋友）

义务教育教科书小学《英语》三年级上册 (译林版)讲课教案59页PPT

13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。—— 马卡连柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。—— 列宁摘自名言网
15、机会是不守纪律的不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
义务教育教科书小学《英语》三年级上册 (译林版)讲课教案
11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。 ——查·埃利奥特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域—— 生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。— —马卡连柯(名言网)

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Unit 2 I’m Liu Tao（认识新朋友）
1. 能听懂、会说、会读、会运用日常交际用语：Are you …?Yes,I am./ No, I’m not. I’m… 2. 能听懂、会说、会读人物 Su Hai, Wang Bing, Liu Tao, YangLing, John, Moe, Joe. 3. 了解告别语：Goodbye。(See you/Bye-bye) 4. 能听懂并正确诵读歌谣《Are you Mike?》 5. 能听懂、会说、会读、会写字母Ee, Ff, Gg。
新版字母
Song time/Rhyme time
是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
Checkout time
是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
教材体例结构：
单元结构及其板块功能：
板块 1 2 名称 Story time Fun time 功能课文学习趣味操练
3
4 5 6 7
Cartoon time
Letter time Song time Rhyme time Checkout time Ticking time
趣味阅读
字母学习歌曲演唱歌谣诵读复习检测自我评价
Story time
是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time
是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
课时具体划分及组合: 第一课时：Story time 第二课时： Fun time， Song time和 letter time 第三课时： Cartoon time， Checkout time和ticking time 巩固操练的活动形式: 字母认读，把音近和形近的字母组合在一起，让学生认读。 Cartoon time板块，可以让学生演一演。其他注意点: 1、可以让学生在书上写一下句子的中文。 2、在第一次做练习册的时候，讲清题目要求和做题方法。 3、布置清楚要背的板块。背的时候注意语音语调和表情。 4、黑板上板书字母的时候，元音字母用红色。提醒红色粉笔写的字母为元音字母。
Ticking time
是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。
三年级上册主要学习内容
语音：正确读出26个英文字母。词汇：学习90个左右词语，并要求四会掌握33个词汇。语法：在具体的语境中理解以下语法项目的意义和用法—— 1.名词的单数形式。 2.主要人称代词和形容词性物主代词。 3.一般现在时。 4.陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句和感叹句。功能：理解和运用下列功能的语言表达形式—— 问候、介绍、告别、赞扬、致谢、建议、祝愿等。
话题：理解和运用下列话题的语言表达形式——
个人情况、家庭、朋友、服装、颜色始业课）
1、了解英语
2、了解学生
学生基础，有无接触过英语，掌握程度……
3、明确要求
常规习惯，奖惩措施……
4、了解书本
你想学英语吗？为什么？
你会说英语吗？说说看
重点: 1、字母Aa Bb Cc Dd的读音和书写。 2、日常用语Good morning/ Good afternoon/ Hi/ Hello的认读与正确使用。 3、认识书中出现人物（能看图片说出名字，以及认读人物的名字）难点: 1、按格式规范正确优美地书写字母。 2、日常用语的认读与在正确的时间段使用。 3、正确和优美地模仿语音语调朗读课文。学生易错点: 1、Good morning/ Good afternoon这两句读的时候，学生会把 Good中的/d/读得很重，应该提醒学生弱读。 2、课文模仿朗读时Mike的升调。 3、小写a和d书写时，注意小尾巴。小写b和d的认读，学生易错。
Cartoon time
是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现的主要句型。
Letter time (三年级上册) 是字母学习板块。通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写惯。
6. 培养学生仔细听、认真模仿、大声朗读的习惯。
7. 了解西方国家别人询问自己是不是某人的不同回答。
重点: 1、字母Ee, Ff, Gg的认读和书写。 2、日常交际用语Are you …?以及回答Yes, I am./ No, I’m not. I’m … Goodbye以及回答。 3、小诗的认读和背诵。难点: 1、字母Ff的读音，G的书写。 2、I’m 的读音。 3、增加两个男生：Moe, Joe。学生易错点: 1、I’m在句中的读音，学生会发得不标准。 2、小诗中“You’re right.”的朗读，也会存在问题。
你发现身边的英语了吗？找一找
1、朗读时，要用手指指着句子，有感情的模仿语音语调读。 2、能有感情的模仿语音语调背诵。
能和朋友一起运用这些句型来对话。
能有感情的模仿语音语调背诵。
能按正确的书写方式默写。
能按照旋律唱出歌曲，能按照韵律说出小诗。
Unit 1 Hello （问好）
1. 能听懂、会说、会读、会运用日常交际用语： Hello/Hi…,Good morning/afternoon. 能用它们问候别人和做出正确应答。 2. 能听懂、会说、会读人物：Miss Li, Mike, Bobby, Sam. 3. 了解向别人介绍自己用语：I’m… 4. 能正确地演唱歌曲《Good morning》 5. 能听懂、会说、会读、会写字母Aa~Dd。 6. 培养学生自我评价的意识。 7. 了解西方国家不同场合的问候语。