(八年级地理教案)香港和澳门教案

第四册“香港和澳门”教学设计_八年级地理教案_模板一、教学目的1.知识要求(1)使学生掌握香港和澳门的自然地理特征和经济特征。

(2)记住中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间。

(3)理解香港在国际上的重要地位及其经济的发展;澳门产业的变化;祖国大陆在港澳经济发展中的作用。

2.能力要求通过全面比较香港和澳门的地理特征,培养学生分析和概括地理问题的能力。

3.思想教育讲述港澳两地被英国和葡萄牙侵占的历史,阐述回归祖国后设立特别行政区、实行“一国两制”政策的重大意义,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。

二、教学重点香港和澳门都是中国领土;香港和澳门经济的发展。

三、教学思路运用电教手段,采用歌声引入,讲述、综合提问,引导自学,归纳补充,分析比较等方法,使学生轻松愉快地接受知识。

四、教具准备投影仪、投影片、录音机、磁带五、教学课时一课时。

六、教学过程学生随录音机播放齐声合唱歌曲《香港别来无恙》。

【引入新课】香港是一个美丽的地方,正如同学们在歌中唱的那样,它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一样,是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。

如今她们已先后回到祖国的怀抱。

本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。

【板书课题】第六节香港和澳门【引子】首先我们学习香港和澳门的自然地理特征。

【板书】一、香港和澳门的自然地理特征【展示投影片】香港和澳门地区略图投影片,教师引导学生通过读图,回答几个问题。

【提问】(1)香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近?(2)气候有何特点?【对比总结】香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。

两地均为亚热带季风气候,全年气温偏高,降水丰沛。

【自学填表】教师把事先印好的“香港和澳门”地理特征比较表发给学生,要求学生看书读图,自学归纳。

香港和澳门地理特征比较表香港位置位于广东省珠江口东侧,毗邻深圳市范围由香港岛、九龙和新界及周围200多个岛屿组成面积1092平方千米(1995年)居民人口630多万(1995年),中国血统占98%,其中祖籍广东省最多,英国人和其它外国人占2%经济 1.加工工业发达,以出口外销为主 2.对外贸易是重要经济支柱 3.旅游业发达澳门位置位于广东省珠江口西侧,毗邻珠海市范围由澳门半岛、凼仔岛、路环岛三部分组成面积16平方千米(1995年)居民人口42 4万(1995年),中国血统占95%以上(祖籍主要为广东省),葡萄牙人占3%经济 1.博彩业兴旺 2.旅游业是重要经济来源之一 3.加工业兴起,产品出口美国、香港、西欧【展示投影片】香港和澳门地理特征比较表投影片,教师根据学生填表情况,串讲提问,查漏补缺,以达到理解和掌握的目的。

详实教案：了解香港和澳门的地理特征了解香港和澳门的地理特征一、教学目标：1.了解香港和澳门的地理位置和地形地貌特征。

2.熟悉香港和澳门的气候特征和自然资源情况。

3.掌握香港和澳门的地理特征对两地经济和城市发展的影响。

二、教学重点和难点：1.掌握香港和澳门的地理位置和地形地貌特征。

2.熟悉香港和澳门的气候特征和自然资源情况。

3.理解香港和澳门的地理特征对两地经济和城市发展的影响。

三、教学内容：1.香港的地理特征（1）地理位置香港位于东经113°50'至114°30'，北纬22°15'至22°35'之间的中国南部海滨地区，东、南、西部与南海（中国南海）相接，北部与广东素有陆地之隔的九龙半岛相连。

（2）地形地貌特征香港地形多山，地势崎岖，山体广泛分布，前后山系统发达。

其山地和丘陵地区就占全地面积的75%以上，主要由三座山脉组成，包括东北-西南向的新界山脉、南北向的大屿山及西南向的石咀山脉。

2.香港的气候特征香港属于热带季风气候区型，具有明显的季节性。

气候温暖湿润，气温适宜。

全年降雨量相对比较充沛，各月降雨均较为平均，除了偶尔出现的较强风暴和台风天气，年平均日照量为1756小时。

3.香港的自然资源香港自然资源相对有限，主要是经济开发所需的水源、土壤、石材及旅游资源、自然保护区等。

4.香港的经济和城市发展得益于良好的地理位置和政策优势，香港具有发达的经济。

城市建设相对比较完善，交通设施发达，是全球享有盛誉的国际金融、贸易、航运中心、国际旅游城市和区域性流动人口枢纽。

5.澳门的地理特征（1）地理位置澳门位于中国南海口以西、珠江口东岸西侧，与中国香港、广东省珠海市相邻，与深圳市隔海相望。

澳门的南部和西南部是一个半岛（氹仔半岛），全境总面积32平方千米，是中国的两个特别行政区之一。

（2）地形地貌特征由于澳门地区地势平坦，基本是平原地形，山地只占该地区总面积不到1%。

仁爱版地理八年级下册：8.2 《特别行政区——香港和澳门》教学设计一. 教材分析本节课的主题是特别行政区——香港和澳门。

教材通过介绍香港和澳门的地理位置、历史背景、政治制度、经济发展、社会文化等方面的内容，让学生了解这两个城市的独特之处，以及它们在中国改革开放和现代化建设中的重要作用。

教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了中国的行政区划、地理位置等基本知识。

但对于香港和澳门的特殊地位、政治制度、经济发展等方面可能了解不多。

因此，教师在教学过程中要注重引导学生了解香港和澳门的特点，以及它们在国家发展中的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解香港和澳门的地理位置、历史背景、政治制度、经济发展、社会文化等方面的内容。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、空间观念和地理思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，增强国家意识和民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、历史背景、政治制度、经济发展、社会文化等方面的内容。

2.教学难点：香港和澳门的特殊地位、政治制度、经济发展等方面的原因和作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地了解香港和澳门的特点。

2.案例分析法：选取具有代表性的香港和澳门的案例，进行分析讲解。

3.自主学习法：引导学生自主搜集资料，提高学生搜集和处理信息的能力。

4.合作探究法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和地理思维能力。

六. 教学准备1.教材、课件、教案等教学资料。

2.香港和澳门的相关视频、图片、新闻报道等资料。

3.网络资源：以便学生自主学习时查找相关信息。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生关注香港和澳门的地理位置，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍香港和澳门的历史背景、政治制度、经济发展、社会文化等方面的内容。

《香港、澳门》本节教材，主要讲述主要讲述了珠江三角洲的香港、澳门的相关知识。

学习本节知识，分析了解珠江三角洲经济发达的表现、原因与借鉴意义，又分析了经济发展与环境保护的关系。

【知识与能力目标】1、能够指出珠江三角洲经济发达的表现、原因与借鉴意义；2、学会分析、评价交通因素对促进珠江三角洲地区经济发展的重要意义。

【过程与方法目标】运用电教手段，采用歌声引入，讲述、综合提问，引导自学，归纳补充，分析比较等方法，使学生轻松愉快地接受知识。

【情感态度价值观目标】【教学重点】香港和澳门都是中国领土；香港和澳门经济的发展。

【教学难点】学会分析、评价香港地区经济发展与祖国内地的关系。

2、准备一些典型的图片；3、多媒体课件。

【导入新课】前两节课我们学习了珠江三角洲的自然环境和经济发展，但是对香港和澳门相关知识的提及非常有限，因此这节课我们详细地学习香港、澳门的相关知识。

期间播放《七子之歌》。

板书：第三节香港、澳门【讲授新课】复习提问珠江三角洲地区位置与范围、地形气候与河流和经济发展这个过程可以以小组形式完成。

师：同学们掌握了珠江三角洲的位置和范围，接下来说一下香港和澳门的位置和范围，试想一下有哪些区位优势？生：学生讨论回答。

师：总结。

香港地处珠江口以东，北接广东省深圳市，南临南海。

澳门位于珠江口的西岸，北连广东省珠海市。

香港和澳门扼守珠江与南海交通的咽喉要道。

读图8.24 香港、澳门的位置图，（1）分别描述香港、澳门的地理位置。

（2）分析香港、澳门地理位置的优越性。

生：学生们讨论回答。

师：总结。

下面讨论一下香港、澳门的基本情况。

香港、澳门自古以来就是我国的神圣领土。

香港包括香港岛、九龙和新界。

鸦片战争后，香港被英国强行占领。

1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权，成立了中华人民共和国香港特别行政区。

澳门包括澳门半岛、氹仔岛和路环岛。

16世纪，葡萄牙殖民者借口晾晒水渍货物，强行上岸，并长期霸占澳门。

1999年12月20日，中国对澳门恢复行使主权，成立了中华人民共和国澳门特别行政区。

香港和澳门教案
八年级地理教案
一、教学目标
1.知识能力培养
(1)通过阅读政区图让学生能够说明其地理位置——海陆位置和相对位置的优越性初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能;
(2)通过人口密度的计算与资料分析,了解“人多地狭”的基本特点,进行总结归纳出因地制宜、拓展空间、保护环境等可持续发展的措施,逐步树立城市发展更因重视人地协调的基本观念;
(3)通过图文资料的分析,综合概括出港澳地区与祖国内地优势互补的模式、意义及影响因素,认同“一国两制”与优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力及长期高速发展的根本保障;。

第二节特别行政区——香港和澳门学习目标：知识和能力：1. 使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；2. 使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；3. 使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。

过程和方法：1. 初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；2. 初步培养学生的归纳总结能力；3. 使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。

情感、态度与价值观：1. 通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；2. 通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。

学习重点：1. 香港和澳门概况：位置、范围、人口等；2. 祖国内地与港、澳之间的密切联系。

学习难点：香港经济特点及与内地的联系。

教法与学法：比较法、指导自学法、讲述法。

教学手段：多媒体、教学挂图课时安排：一课时教学步骤：［导入新课］多媒体播放歌曲《东方之珠》。

伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。

这两颗明珠就是——学生齐答：香港和澳门。

（音乐停）关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习：板书：第二节特别行政区——香港和澳门［讲授新课］首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。

（板书：一、概况）学生活动：请大家阅读课文及图6.13 , P29活动内容，回答以下问题：比较香港、澳门与北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狭”的含义。

3. 说说香港是通过什么方式扩大土地面积的？对此你有什么看法？4. “寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地？学生读书读图、填表、讨论，教师巡回指导。

提问1或请个别学生到实物投影仪前展示所填表格内容，教师展示表格内讲述：香港和澳门分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国，回归以后成为我国的两个特别行政区。

粤人版地理八年级下册《第三节香港、澳门》教学设计3一. 教材分析粤人版地理八年级下册《第三节香港、澳门》介绍了香港和澳门的地理位置、自然资源、经济发展、社会文化等方面的知识。

本节内容是对我国两个特别行政区的详细介绍，旨在让学生了解和认识这两个地区，培养他们的爱国情怀。

教材通过生动的图片、地图和文字，为学生展示了香港和澳门的独特魅力。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了我国省区的地理位置、自然资源和经济发展等知识。

他们对香港和澳门有一定的了解，但可能局限于表面现象，对两个地区的深入了解还不够。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去认识和理解香港和澳门。

三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的地理位置、自然资源、经济发展、社会文化等方面的知识。

2.过程与方法：通过地图、图片和文字等资料，培养学生的观察、分析、比较能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国两个特别行政区的认识，增强他们的爱国情怀。

四. 教学重难点1.重点：香港和澳门的地理位置、自然资源、经济发展、社会文化等方面的知识。

2.难点：香港和澳门的独特魅力及其在祖国的重要性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示香港和澳门的图片、地图和视频等资料，营造生动的学习氛围。

2.案例分析法：以香港和澳门为例，引导学生从多角度、多层次去认识和理解两个地区。

3.小组讨论法：分组讨论香港和澳门的自然资源、经济发展等方面的特点，培养学生的合作精神。

六. 教学准备1.准备香港和澳门的图片、地图、视频等教学资料。

2.准备相关知识点的提问和讨论题目。

3.准备板书设计，突出本节课的重点和难点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生了解香港和澳门的地理位置，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过地图、图片和文字等资料，展示香港和澳门的自然资源、经济发展、社会文化等方面的知识。

让学生在观察和分析的基础上，对两个地区有更深入的了解。

粤人版地理八年级下册《第三节香港、澳门》教学设计1一. 教材分析粤人版地理八年级下册《第三节香港、澳门》教材内容主要包括了香港和澳门的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。

本节内容是学生对香港和澳门的基本认识，重点让学生了解香港和澳门的地理位置、地形、气候等自然环境以及其经济、文化等方面的特点。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了中国的地理位置、地形、气候等基础知识，对地理学科有一定的认识。

但学生对香港和澳门的了解相对较少，需要通过本节内容的学习来增加对这两个地方的认识。

三. 教学目标1.让学生了解香港和澳门的地理位置、地形、气候等自然环境。

2.让学生了解香港和澳门的经济、文化等方面的特点。

3.培养学生的地理思维能力，提高学生的地理素养。

四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、地形、气候等自然环境以及其经济、文化等方面的特点。

2.教学难点：香港和澳门的地理位置、地形、气候等自然环境的形成原因及其对经济、文化等方面的影响。

五. 教学方法1.采用多媒体教学，通过图片、视频等形式展示香港和澳门的自然环境、经济、文化等方面的内容。

2.采用案例分析法，让学生通过分析具体案例来理解香港和澳门的特点。

3.采用小组讨论法，让学生通过小组讨论来加深对香港和澳门的认识。

六. 教学准备1.准备香港和澳门的相关图片、视频等教学资源。

2.准备香港和澳门的案例分析题。

3.准备小组讨论的话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示香港和澳门的图片，引导学生对这两个地方产生兴趣，激发学生的学习热情。

2.呈现（10分钟）采用多媒体教学，呈现香港和澳门的地理位置、地形、气候等自然环境以及其经济、文化等方面的特点。

让学生对香港和澳门有一个全面的认识。

3.操练（10分钟）让学生通过分析具体案例来理解香港和澳门的特点。

可以设置一些选择题、填空题等形式的练习题，让学生在课堂上完成。

4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生加深对香港和澳门的认识。

第3节“东方明珠”——香港和澳门教学目标【知识与技能】1．运用地图说出香港、澳门的位置及组成，并分析地理位置的优越性。

2．运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。

3．举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系以及不同阶段的经济合作模式。

【过程与方法】1．运用计算、对比、分析的方法，理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。

2．运用读图和资料分析的方法，理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系，以及合作方式变化的原因。

【情感、态度与价值观】1．通过香港留有大片城市绿地的实例，初步形成人地协调的可持续发展观念。

2．通过香港和珠江三角洲合作模式的变化，初步树立发展经济既要对外合作，也要不断升级，寻找新优势的发展观念。

教学重难点【重点】1．香港和澳门的位置、范围。

2．港澳地区与祖国内地密切的经济联系。

【难点】1．针对地狭人稠的现状，如何实现拓展空间与保护环境的双赢。

2．香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。

教学过程【新课导入】(多媒体出示港澳的风景图片，并播放《七子之歌》和《东方之珠》的音频。

)提问：这两首歌唱的是我国的哪两个城市？讲述：香港、澳门自古以来就是中国的领土。

但历史上由于清政府的腐败无能，把香港、澳门分别割让给英国、葡萄牙殖民者。

现在，港、澳就像两个游子先后回到了祖国母亲的怀抱，成为我国的两个特别行政区。

随着我国经济的快速发展，中国任人宰割的时代已经一去不复返了。

本节课我们就来学习香港和澳门地区。

知识点一特别行政区【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P58～P60的内容，自主完成)1．阅读教材第58～59页，说出香港、澳门特别行政区成立的时间和实行的政策。

答案：我国于1997年7月1日恢复对香港行使主权，成立了香港特别行政区；于1999年12月20日恢复对澳门行使主权，成立了澳门特别行政区。

我国政府制定了“一国两制”政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。

《澳门》教学设计班级：年级（）班小组：姓名：课题：澳门内容：页码：时间：月日星期主备：审核：复备：学习目标知识与技能1、了解澳门的地理位置、组成部分、地形、气候等自然环境特征。

2、了解澳门的主要经济支柱以及发展变化的特征。

过程与方法通过观察澳门地图的变化以及澳门面积的逐渐扩大，让学生了解人类改造大自然的成就。

情感态度与价值观理解澳门“人多地狭”的区域特点，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。

学习重点掌握澳门的主要经济支柱以及发展变化的特征。

学习难点探究澳门拓展城市发展空间的方法以及未来的发展。

学习方法自主学习、合作探究、以图析文、对比分析、归纳总结学习环节学习流程教师复备或学生笔记情境导学欣赏《七子之歌——澳门》。

合作探究地理位置㈠自主学习：1、位置：澳门特别行政区位于珠江口，背靠，北与广东省市相连。

2、组成：澳门由半岛、岛和岛组成。

㈡活动探究：1、计算：2016年澳门的人口约65万，面积约平方千米，请问澳门的人口密度约多少2、说一说澳门陆地面积的变化特点及其变化原因。

澳门回归㈠自主学习：1、年月日，中国对澳门恢复行使主权，设立。

2、澳门特别行政区区旗区徽图案是花和大桥。

㈡活动探究：香港澳门回归时间地理位置毗邻特区主要组成政府驻地区旗图案旅游资源㈠自主学习：1、气候：澳门属气候，气候宜人。

2、环境：澳门以绮丽纤巧为特色，素有“”之称。

澳门景点中尤为著名。

㈡活动探究：1、澳门发展旅游业具有哪些有利条件经济特征㈠自主学习：1、澳门是，主要经济支柱有、、工业、房地产业、服务业等。

2、近年来，的比重有所下降，工业部门以服装、玩具、电子、和为主。

㈡活动探究：1、过去澳门经济以什么为主澳门为什么要进行经济转型2、澳门加强与香港、珠海的旅游合作的关键要素是什么课堂小结欣赏视频。

学以致用尝试分析宁国市发展旅游业的有利与不利条件。

诊断评价1、读右图，回答下列问题：⑴、填写地理名称：省级行政区：ABC经济特区： DE⑵、图中F处为（河流）口G处属海⑶、图中H为铁路板书设计《澳门》一、地理位置二、澳门回归三、旅游资源四、经济特征《七子之歌——澳门》闻一多你可知“ma-cau”不是我真姓，我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。

晋教版地理八年级下册：7.4 《香港和澳门——祖国的特别行政区》教学设计一. 教材分析《香港和澳门——祖国的特别行政区》这一节主要介绍了香港和澳门两个特别行政区的地理位置、历史背景、政治制度、经济发展、文化特色等内容。

通过本节课的学习，使学生了解香港和澳门回归祖国的历史意义，增强学生的国家意识和民族自豪感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于我国的基本国情、地理位置等有所了解。

但香港和澳门作为特别行政区，其特殊的政治制度、经济特点和文化特色等内容对于学生来说可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解和掌握香港和澳门的特点，以及它们与内地的联系。

三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的地理位置、历史背景、政治制度、经济发展、文化特色等内容。

2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，培养学生获取和处理信息的能力、合作学习和探究学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、历史背景、政治制度、经济发展、文化特色等内容。

2.教学难点：香港和澳门的特殊政治制度、经济特点和文化特色。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示香港和澳门的图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：选取具有代表性的香港和澳门的案例，进行分析讨论，加深学生对知识点的理解。

3.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生合作学习的能力。

4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生独立思考和探究学习的能力。

六. 教学准备1.准备香港和澳门的相关图片、视频等资料。

2.准备香港和澳门的案例，用于讨论分析。

3.准备教学课件，呈现教学内容。

4.准备教材、练习册等相关教学用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示香港和澳门的美丽景色，引导学生关注这两个地方，激发学生的学习兴趣。

人教版地理八年级下册7.3《“东方明珠”──香港和澳门》教学设计一. 教材分析《“东方明珠”──香港和澳门》这部分教材，主要介绍了香港和澳门两个城市的地理位置、经济特点、文化特色等方面。

通过本节课的学习，使学生了解香港和澳门的历史背景，掌握它们的地理位置、经济特色以及与内地的联系，培养学生的地理素养和爱国情怀。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于香港和澳门这两个城市，他们可能知道一些基本信息，但深入了解不多。

在学习本节课之前，学生可能对香港和澳门的认识局限于购物、旅游等方面，对于它们的经济特点、地理位置以及与内地的联系等方面的了解不够全面。

三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色，以及它们与内地的联系。

2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色，以及它们与内地的联系。

2.教学难点：香港和澳门的特殊地位以及它们在国家战略中的作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：以香港和澳门为例，分析其地理位置、经济特点、文化特色等，使学生深入了解这两个城市。

3.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.课件：制作香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色等方面的课件。

2.资料：收集香港和澳门的相关资料，如图片、视频等。

3.课堂练习题：准备香港和澳门的相关练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生关注香港和澳门这两个城市的特殊地位，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色等方面的知识，使学生对这两个城市有一个全面的了解。