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中考作文辅导—开头结尾篇一、引人入胜的开头俗话说：“好的开始是成功的一半”，老师阅卷时首先看的便是第一段。
好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。
考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。
文章的开头可开门见山，直接入题；可以设置疑问，引人入胜；可以描写环境，烘托气氛；也可以用谚语、诗词，起势峻陵，别具匠心，别具一格。
例：小草不会一直嫩绿，总会有枯萎的时候；花儿不会一直艳丽，总会有凋谢的时候；天空不会一直晴朗，总会有乌云密布的时候；人生不会一帆风顺，总会有遇到坎坷挫折的时候．但是，也正是因为这无数的困难，人生才会精彩不停！此段用“小草、花儿、天空”引出“人生”的话题，恰合题意，运用排比，且语句长短相间，显示了从容不迫，信手拈来之文学功底。
中考作文开头技巧*技巧一：引用切题法名人名言、诗歌辞赋、俗语谚语，其语言富于文采，又具有很强的哲理意蕴和启示作用，如能恰到好处地给予运用，可以为文章主题的出现营造一种哲理氛围，使文章中心突出、耐人寻味，使文章开头的语言呈现出光彩来。
例1：陕西一考生《助跑与成功》的开头：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需1要一条长长的助跑线。
点评：这篇作文开头通过引用冰心的短诗，得出了与标题紧密相切的“成功需要‘奋斗’与‘牺牲’，成功需要一条长长的助跑线”的中心论点，为下面的深入论证树起了必要的“靶子”。
而且，这样的开头足以显示作者深厚的语文积累，对作文获得高分也能起到积极的影响。
例2：满分作文《那声音，常在我心田》开头“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。
”那是一方美丽的土地，一方让人无法割舍的土地。
我把生命的根留在那里，那里，有一种声音，如微风，清清凉凉，抚慰心田；有一种声音，如阳光，飘飘洒洒，洒满温情。
中学作文开头过程结尾的评语一、开头:文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
开头简明扼要。
文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
文章语言生动丰富,可读性强。
开头出手不凡,吸引读者。
开头打动人心,具有真情实感。
文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。
二、过程:以饱满的激情,描写了……重点突出,详略得当,内容具体。
比喻贴切,用词生动。
文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
文章边叙事边抒情。
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法小作者观察仔细,叙述时井然有序。
一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。
文章想象合情合理,通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
细节描写颇具匠心，极富功底。
对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
文章将…写得细致入微。
语言活泼明快,富有情趣。
大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
三、结尾:结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
以感受开头,以感受结尾，这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
考场技巧|开头结尾有套路，助你走高分捷径！距离高考仅剩一周时间，除了昨天小笔为大家准备的作文“标题”技法，当然少不了今天的“开头结尾”套路技巧咯！赶紧学起来，涨分指日可待！【开头有套路】常言道：万事开头难。
写好作文的开头，对提升文章的档次、获取高分有着事半功倍的效果。
要想让你的作文吸引阅卷老师的目光，开头就要出语不俗，扮靓凤头。
作文开篇必须肩负起点题、领起下文、夺人眼球的重任！开好篇是有章可循的，即做到“明”“巧”“简”。
而文章的开头方式确实是多种多样的，考生在考场上可以尝试以下几种：一、开门见山，直奔主题如果考生平时不以文采华美见长，语言质朴平易，开头就尽量选择“开门见山，直奔主题”的方法，用简明的语言，或交代写作缘由，或揭示全文主旨，或直接进入情节。
2017年江苏卷高考作文，以“车”为话题，内容相对宽泛。
精巧切入，往往是成功的关键。
有一篇颇受专家赏识的满分作文《车头车头是关键》是这样开头的：民间有句夸奖领导的戏言：火车跑得快，全靠车头带。
细想想，这句俗语真的很有道理。
本人当然不是借此呼唤“明君”或“清官”，而是承认此言实乃真理——至少是局部真理：领导与车头，的确很重要。
开头便明确了文章的论述方向，单刀直入，迅速切入话题，入题自然而机智。
再如2017年江苏卷高考满分作文《人生如路，快上车吧》的开头：总有人说，人生如路，或宽广，或狭窄；或平坦，或崎岖；或一片荒芜，或满路风景。
既然人生是一条通往未知旅途的路，那么承载我们走过漫漫人生路的，不过是那些各种各样的“人生之车”。
文章以“人生之路与人生之车”的关系为由头快速切入，以个人的成长为线索纵向构思，写了自己从童年到青年的成长过程，文笔轻松，思路清晰。
这类开头简洁明快，直截了当，立意鲜明，阅卷老师读了这样的开头，就能立刻抓住文章的中心，了解文章的大致内容，因此，他们特别欢迎这种入题迅速、开宗明义的开头！二、描写环境，渲染气氛这种开头方法多用于叙事类文体。
名师传授小学高分作文的开头和结尾我们在指导学生作文时，总是用形象的“凤头”、“猪身”和“豹尾”来比喻作文的开头、正文和结尾。
这里不谈“猪身”，只讲讲漂亮的“凤头”和有力的“豹尾”。
一、“凤头”对小学生来说，文章开头一般有六种常见方法：1、开门见山。
写事，清清楚楚、简明扼要地交代人、地、时和一件什么事，或什么时间、什么地点和什么人参加一次什么活动。
写人，就介绍什么人，与自己是什么关系；状物写景，就直捷了当地写什么物，什么时间，什么景。
2、提出问题。
通过提出问题引起读者兴趣，然后再娓娓道来。
3、倒叙。
先交代事情的结局，再写事情的起因、发展。
4、渲染气氛。
未见其人，先闻其声。
让人一见这情势、这氛围，就会猜想将要出场的人物、将会发生的事情。
5、描写环境。
环境是人物的舞台，是事情发生的背景，开头写好环境会令人宛如身临其境。
6、说明情况。
这样开头会让读者对下面发生的事情，出现的人物、景色，心中有个准备，便于更好地了解你写的内容。
二、“豹尾”俗话说“编织箩筐，全在收口”。
文章也是这样，有了引人的开头，充实的主体，还要有精彩的结尾，才能给人完美的印象。
结尾没有固定的公式。
一篇文章如何结尾，要根据文章的中心、内容、结构和体裁决定。
常用的结尾有以下几种：1、水到渠成，自然结尾作文记叙完毕，文章也就结尾，不要再额外添加小尾巴。
这样让人感觉到自然、利落。
2、首尾呼应式结尾开头和结尾遥相呼应。
这样的结尾在文章结束时自然而然地呼应了开头，使文章浑然一体，完整紧凑。
3、借景抒情式结尾作者受到美好的人或事物的感染，结尾由衷地抒发内心的情感。
这种抒情式结尾，能引起读者感情的共鸣。
4、议论式结尾这样的结尾一般用来总结全文，升华文章的主题，即我们常说的画龙点睛。
5、联想象征式结尾结尾意味深长，引人深思。
这种结尾对于文章的主旨不是明白地“点”出，而是要隐藏在背后，让读者透过字里行间自己去联想，去体会。
小学生作文开头与结尾常用的方法文章开头常用的方法有：一、开门见山法；二、总起点题法；三、引用诗文法；四、平铺直叙法；五、倒叙开头法；六、外貌描写法；七、环境描写法；八、对话描写法；九、提出问题法；十、讲述说明法；十一、对照比较法；十二、设置悬念法；十三、因果联系法……怎么结尾呢？解疑关键：多掌握一些结尾的规律方法，瞻前顾后，灵活运用。
什么样的开头能吸引阅卷老师在学生的写作生涯中，开头往往是决定一篇文章能否吸引阅卷老师的关键。
一个精彩的开头，就像一把钥匙，能够瞬间打开老师的兴趣之门，引领他们走进文章的世界。
那么，究竟什么样的开头能产生这样的魔力呢？首先，一个简洁明了的开头能够迅速抓住老师的注意力。
避免冗长、复杂的表述，用简短而有力的语言直接切入主题。
比如，在写一篇关于“友谊”的文章时，直接以“友谊，是人生中最珍贵的财富之一”作为开头，简单直接，让老师一目了然地知道文章的核心。
制造悬念也是一种极为有效的开头方式。
通过抛出一个令人好奇的问题、一个未解开的谜团或者一个引人遐想的场景，勾起阅卷老师的好奇心，使其迫不及待地想要读下去以寻找答案。
比如，“当夜幕降临，空无一人的街道上突然传来一阵急促的脚步声，这究竟是怎么回事？”这样的开头，很容易让老师产生想要一探究竟的冲动。
运用生动的描写可以使开头更具吸引力。
通过细腻的感官描写，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等，为读者营造一个身临其境的场景。
比如，“夏日的午后，阳光透过斑驳的树叶洒在地面上，形成一片片金色的光斑。
蝉在枝头不知疲倦地鸣叫着，空气中弥漫着淡淡的花香和青草的气息。
”这样的描写能够让老师仿佛置身于那个美好的夏日午后，增强了文章的感染力。
引用名人名言、诗词歌赋或者经典故事作为开头，能够展现出作者的知识储备和文化素养。
比如，写关于“坚持”的主题时，可以引用“锲而不舍，金石可镂”这句名言，不仅增加了文章的深度，还能引起老师的共鸣。
以独特的观点或新奇的想法开场，能够打破常规，吸引老师的目光。
比如，“人们常说，失败是成功之母，但我却认为，失败是成功的邻居，只有不断去敲邻居的门，才有机会走进成功的家。
”这种与众不同的观点，往往能让老师对文章充满期待。
此外，讲述一个亲身经历的小故事作为开头，能够拉近与阅卷老师的距离，使其产生情感上的共鸣。
比如，“那是一个寒风刺骨的冬日，我独自一人走在回家的路上，一件小事却让我感受到了无尽的温暖。
什么样的开头能吸引阅卷老师在学生们的写作生涯中，总是渴望自己的文章能够在众多试卷中脱颖而出，给阅卷老师留下深刻的印象。
而一个精彩的开头，往往就是打开高分大门的关键钥匙。
那么，到底什么样的开头能够成功吸引阅卷老师的目光呢？首先，简洁明了是至关重要的。
阅卷老师需要在短时间内批改大量的试卷，复杂冗长的开头很可能让他们感到疲惫和厌烦。
一个简洁有力的开头能够迅速切入主题，让老师一眼就明白文章的主旨。
比如，在写一篇关于友谊的文章时，直接以“朋友，是人生路上最温暖的陪伴”作为开头，没有过多的铺垫和修饰，却能直抵核心。
其次，设置悬念能够极大地激发阅卷老师的好奇心。
让他们迫不及待地想要读下去，探寻文章后续的内容。
比如可以这样开头：“那是一个寂静的夜晚，月光洒在窗前，我却久久无法入眠，因为一个神秘的包裹出现在了我的门口……”这种充满未知和神秘的开头，会让老师想要知道包裹里到底是什么，以及为什么这个包裹会让“我”失眠。
再者，引用名言警句或者经典诗词也是一个不错的选择。
这不仅展示了作者的文学素养，还能为文章增添一份文化底蕴。
例如，在论述坚持的重要性时，以“‘锲而不舍，金石可镂。
’古往今来，无数的事例都在证明着坚持的力量。
”作为开头，瞬间提升了文章的格调。
此外，以一个生动有趣的故事开头也能有效地吸引老师。
故事具有天然的吸引力，能够让老师迅速沉浸在文章的情境中。
比如写关于勇气的主题，“曾经有一只胆小的兔子，总是害怕面对森林中的挑战。
但有一天，它不得不做出改变……”通过这样的小故事，自然地引出关于勇气的讨论。
还有一种方式是描绘一个引人入胜的场景。
通过细腻的描写，让老师仿佛身临其境。
比如描写大自然，“清晨的阳光透过树叶的缝隙，洒在草地上，形成一片片金色的光斑。
微风轻拂，带着花朵的芬芳和鸟儿的欢鸣。
”这样美丽的场景描写能够给老师带来愉悦的阅读感受。
当然，要想开头吸引人，还需要注意语言的流畅性和准确性。
避免语法错误和错别字，保证语句通顺。
高考作文的开头和结尾如何写让你的作文更有亮点开头是一篇作文的门面，能否吸引读者的注意力，在极大程度上决定了作文的品质。
结尾则是作文的收束，如何给读者留下深刻印象，体现自己的独特思考，同样需要我们认真思考。
本文将探讨如何写出一个富有亮点的高考作文开头和结尾。
一、开头篇章1.引用名人名言“知识就像是珍珠，只有通过磨砺才能发出耀眼光芒。
”这是爱因斯坦在作文《人生不能有退路》中的开篇名言。
通过引用名人名言，能够快速抓住读者的兴趣，增加文章的语言力度和文采。
2.引发读者思考通过提出一个有趣或有争议性的问题，激发读者的好奇心。
比如：“你是自己的命运的主宰，还是命运的奴隶？”这样的问题会让读者产生联想和思考，引发他们对话题的关注，并主动进入阅读状态。
3.描绘一个画面通过生动的描绘，让读者自然融入到文中所描绘的场景中。
例如：“夜晚，万家灯火熄灭，星空下，只有我一个人，驻足在桥上，思绪万千。
”通过描绘细腻的情景，读者会情不自禁地进入到文章的世界中，产生共鸣。
二、结尾收束1.呼应文章主题结尾是对整篇文章的总结和升华，需要和开头、主题进行呼应。
如果文章讨论的是环保，结尾可以呼吁读者行动起来，以实际行动保护环境。
如果文章谈论的是友谊，结尾可以强调友谊的珍贵，并呼吁读者去珍惜身边的朋友。
2.提出反问通过让读者自己去思考，提出一个或几个具有启发性的反问句，引发读者对文章主题的进一步思索。
例如：“是勇气驱使我们追逐梦想，还是恐惧控制着我们的人生？”这样的结尾会引发读者不同层面的思考，并给予他们更多的思考空间。
3.展望未来在结尾部分，可以对未来进行展望，用积极乐观的态度给读者留下深刻印象。
例如：“让我们共同努力，创造美好的未来！”这样的结尾能够让读者感受到作者对未来的信心，为文章增添一份积极向上的氛围。
总结：高考作文的开头和结尾是整篇文章的重要组成部分，能够影响读者对文章的整体印象。
通过巧妙引用名人名言、引发读者思考，以及描绘生动画面等方式写出富有亮点的开头。
语文阅卷老师最喜欢的作文开头、结尾12种精彩开头1. 开门见山，落笔扣题所谓" 开门见山"，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：" 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！" 这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
2. 引用经典，彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
如下例几种常用的：■ 诗词开头以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。
如：" 莫等闲，白了少年头。
" 我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……■ 俗语开头俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。
如：中国有句俗语说：" 三棒槌打不出一个屁来。
" 我的爸爸就是一个不爱说话的人……■ 名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。
如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：" 自信是成功的第一秘诀。
" 是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
■ 故事导入引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。
如一学生写《宽容》时，这样开头：" 一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。
想不到，周总理却很抱歉地说：' 这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。
’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。
"■ 声音开头对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。
如：" 请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下…… " 每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
名师指路：开头起句异军突起结尾收束简洁有力作者：鲍亚明来源：《课外语文》2013年第11期一篇好的作文，开头起句至关重要。
好的开头既要起到为后文定位奠基作用，避免行文偏离正常轨道，又要有鲜明的阅读导向功能，给阅卷老师以真诚告白和友情提示——行文无偏斜，贵手请高抬。
需要提醒的是，除非万不得已，我们一般不提倡开门见山、简单切入这种开篇方法，更多地要体现蓄势和铺垫的行文思路，如以下几种：一、起兴开篇，亲切舒畅先对其他事物或景象作细节化的语言描写，然后引出所要描述的对象、所要表达的情意或所要阐述的话题，这也就是中国古代诗歌中的传统手法——兴，即“先言他物以引起所咏之物”，如果他物与所咏之物之间具有类比或比喻关系，这又是一种“比”的手法。
《关雎》一诗，由水边沙洲上雎鸠鸟的“关关”叫声，引发出“窈窕淑女，君子好逑”的情意；“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东”，比兴色彩更为突出。
这样的开篇往往由远入近，娓娓道来，令人感到亲切和舒畅。
如《用什么来唱响春天》一文的开头：花丛中，蝴蝶自由地飞舞着，时不时地停在芬芳的花朵上。
它在采集花粉吗？不，它在与花朵交流。
微风中，柳枝曼妙地飘摇着，时不时地相依在一起。
它们在游戏吗？不，它们在交流。
小狗在睡篮中惺忪地眨眼，时不时舔舔旁边的狗妈妈。
它在撒娇吗？不，它在与妈妈交流。
交流无处不在，交流的方式也多种多样，可以用语言，也可以用眼神，但我认为，交流的最高境界应该是用心灵。
用整齐漂亮的排比句起兴开头，巧妙点出话题，新颖别致，亮相即是满堂喝彩。
又如《恰似一缕春风》一文的开头：有人说，母爱是天山上的那株最美的雪莲，晶莹而神圣；有人说，母爱如一缕春风，温暖而醉人；还有人说，母爱是一把伞，为我们撑起一片没有委屈的天空。
正如冰心所说：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的隐蔽。
”诗意化的语言，唯美的画面，很有气势地说明了母爱的无私和伟大。
二、铺设背景，增强情感背景，就是我们平时强调的一种环境或一种情景；强化“背景”设置，就是强化环境描写或情景渲染。
可以说，好的环境描写或情景渲染不仅能强化氛围，增强文字的情感色彩，而且使文章行文富有曲折的美感，尤其是记叙性的文章。
如《静则生境》一文的开头：轻轻薄薄的雾霭在流荡着，隐了楼房消了道路，深深沉沉的灰暗似嘤嘤的呢喃。
一道尖锐刺眼的利刃撕破寂寥的苍穹，瓢泼的大雨风驰电掣般袭来，如豆的雨滴砸在地上，浸入褐色的泥沙中。
又如《心灵之约》一文的开头：夕阳西下，虽是秋风，已然有了严冬的肃杀寒酷之感。
那枯枝上有几片零落的老树叶，犹如几只可怜的黄蝴蝶在风中摇啊摇，最后依依不舍地离开曾经养育了它一生的老树干，在晚霞的映照下去亲吻黑土地。
一种不胜西风的悲凉之情油然而生，因为我读懂了那只黄蝴蝶。
三、佳句点染，寻味耐思名家名言、诗词佳句往往具有很强的哲理性和启示性。
作文中选择与主题有密切关系的佳句作为“切入点”，可赋予文字以审美意蕴，或营造一种哲理氛围，令入寻味耐思。
如《当爱这般残酷时》一文的开头：在人的一生中都曾有过许多爱，有“慈母手中线，游子身上衣”的关爱，有“海内存知己，天涯若比邻”的友爱，有“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的情爱……在我心中却拥有了一份特殊的爱，虽然这份爱看似残酷，却成为了我人生中最亮丽的一个闪光点。
开头巧妙引用现代诗句和古词，营造了兄弟之间的情谊，为后文展开写“在大是大非面前，不能因手足情而营私舞弊，干出影响集体或国家的事情”作了充分的情感蓄势。
又如《真的美你》一文的开头：披金戴银，涂胭脂抹口红，越来越走俏的化妆品让每一个爱美的灵魂心动。
那句曾熠熠生辉的名言“人不因为美丽而可爱，而因为可爱才美丽”，也被当作古董陈列在一个极不显眼的角落。
我不敢说自己有一个多么高尚的灵魂，我也不会拿自己的尺子去丈量别人的生活方式，但是我不愿在极少数认识我的人中留下贾宝玉的剪影——“纵然生得好皮囊，腹腔内原来草莽。
”四、叙事感怀，易起联想从自己感悟较深的某件事写起，在记叙或描写中引出话题；所写事件并不一定是文章写作的中心，只需在行文上起到引子或铺垫的作用。
这便是叙事感怀法。
这样的开头有一种真实感，也便于抒情或议论。
叙事感怀法在古代诗歌创作中尤其明显。
譬如孟浩然的《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
”还有孟浩然的《春眠》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？”等。
现代作品中更是如此，如日本作家川端康成的《花未眠》可以说是叙事感怀法的典范。
作者从登山意外“发现海棠花未眠”这一生活现象和感受写起，进而以此为联想的起点贯通全文。
需要提醒的是，此处的叙事包括寓言、传说、人物逸事、现实事件等，它们大多因过程生动而极具可读性，易唤起读者的类比联想，使文章的内容更集中鲜明。
如《父爱是永恒的》一文的开头：说句实话，我觉得父亲不是很疼爱我，生出这个念头不止一次了。
我有好多次怀疑父亲对我的感情。
从我儿时起，我就很怕父亲，然而那时的我不会察言观色，不在乎父亲的表情。
随着时间的流逝，昔日的黄毛丫头也变成了一个满腹心事的姑娘。
我很吃惊地发现父亲对我的态度似乎很冷淡，我好伤心，我也觉察到他不疼爱我，你想想，一个不喜欢与孩子交谈，不喜欢孩子在他面前说话的父亲怎么可以算得上一个好父亲呢？又如《绊脚石，我们踢开》一文的开头：星期六这天，阳光明媚，鸟语花香，春姐姐用双手抚摸着大地，我和爸爸妈妈一起到东湖风景区去玩。
到了中午12点时，我们就来到湖边一个大草坪上休息、野餐，感受大自然带给我们的一切美好的东西。
这时我看见两个可爱的孩子，看上去好像只有三四岁。
多可爱啊！他们正在比赛——谁先跑到妈妈那儿去。
可途中，两个小孩先后摔跤了，一个小孩哇哇大哭起来，他妈妈立刻跑过去摸摸这里，摸摸那里，反而使这个小孩哭得更凶了！可另一个小孩的妈妈却不同，她走过去对孩子说：“好孩子，自己爬起来，这才是真正的男子汉！”这个小孩似懂非懂地点点头，爬了起来，跑到妈妈的怀里。
妈妈高兴地说：“好孩子，好宝贝，妈妈为你骄傲！” 看到这个场面我不禁感叹起来，人们应该有一种不怕困难，敢于向命运挑战的精神，从小培养，长大才能成为真正的胜利者。
五、设疑悬念，引人入胜评论家王笠耘说：“悬念是引人入胜的磁石，是进入故事的跳板。
悬念主要来自悬而未决的矛盾冲突，而故事恰好就是这些矛盾冲突的轨迹。
挑起悬念，也就进入了形形色色的矛盾冲突，自然而然地进入故事。
”这种开头往往可以使文章在思想性和深刻性上占得先机。
可以说，一个高质量的悬念或直击话题内核的疑问不仅可以显示你的睿智，还可以激活阅卷者的思维，激发阅读欲望，引人深思。
古典诗歌中常有例子，如崔颢的《长干曲》：“君家何处住？妾住在横塘。
停舟暂借问，或恐是同乡。
”诗一开头就让女主角出口问人，使读者闻其声如见其人。
作文中，预设一反常性的情景，呈现事情的高潮或结局点，或者设置一看似矛盾的语境，或者以疑问方式切入，都能引起读者的急切期待，吸引读者去寻找谜底。
如同相声表演时，经过再三铺垫、衬托，对人或事加以渲染或制造气氛，然后将包袱抖开以产生笑料。
如《狼兄》一文的开头：叫他“狼”其实是不妥的，他与我们一样五官端正，无前科。
但是小马与黑客他们几位老兄还是不客气地送了他这么一个绰号。
又如《不要再来伤害他》一文的开头：每一个城市总有其不同的特点，或热闹繁华，或亮丽温柔，或高楼掩映，或小桥流水。
但在这些美丽的城市中，总少不了乞丐的存在，许多人将乞丐比作城市里的苍蝇，避之唯恐不及。
再如《城乡之间的对话》一文的开头：天刚蒙蒙亮，城市就开始给乡村打电话。
六、设置题记，提纲挈领题记是写在正文前的文字。
好的题记，能指示或凸现文章的主旨及情感，激发读者的阅读兴趣，常常起到先声夺人的艺术效果。
题记大致有以下两类：其一，诠释主题。
用题记来点明主旨，让读者对文章有明确的把握。
对于比较含蓄的文章，尤其需要这种点题方式，它能够让阅卷老师对文章有一个准确的判断。
如《动必三省，言必再思》一文的开头就用了题记：“生活中无论做什么事，谨慎总是获得成功的必要条件。
”又如《这也是一种幸福》一文的开头也用了题记：“不是每一份爱都许得起…山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝‟的誓言；不是每一份情都需要经受…多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节‟的生离死别；涸泽之鱼，相濡以沫，这也是一种幸福。
”其二，情景渲染。
题记中，或引用格言警句，或运用诗词名句，或借助比喻起兴，侧重描写铺排，意在渲染情景，烘托气氛，如同在戏剧演出前的场景布置，对文章内容和主题起到一种暗示功能。
作为正文前的一段文字，题记要求简短、精致，或重于语言展示，或重于思想呈现，但无论哪一类，都必须指向文章的内容和主旨。
概言之，就是短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。
俗话说：“编筐编篓，重在收口。
”文章的结尾，应该精心设计。
好的文章结尾或巧，或俏，或翘。
巧者，精警凝练之美；俏者，生动形象之美；翘者，含蓄深远之美。
1.自然收束，水到渠成。
这种结尾方法就是按一定的顺序把事情叙述完了，文章也就到此为止，不再作其他的叙述。
一般地说，事情的结果也就是文章的结尾。
如《解读时尚》一文结尾写道：“人生之道，说穿了，大致皆为追取时尚的过程。
我们的祖辈父辈穿棉衣、盖瓦房、点电灯、骑自行车；今天的人们着裘装、住楼房、看大彩电、坐小车。
除需要外，还是追求时尚，只是时尚的内涵因时而迁罢了。
而今良好的社会道德时尚还需大家努力养成，诸如尊老爱幼、相帮相助、遵纪守法、爱护环境等。
追求良好时尚即是追求社会进步，愿这个世界在对良好时尚的不息追求中，进化得更加和谐，更加美好。
”这一结尾水到渠成，字里行间表现出作者对时尚很冷静的态度。
2.名言警句，丰富意蕴。
用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。
它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
如《芭比娃娃》一文结尾：“芭比娃娃站在商店的橱窗里，或者人家里的饰橱里，但它是靠芯片站立的，黑格尔说：人是靠思想站立起来的！”芭比娃娃无论有多么酷似真人的形状，但它都没有思想，因此，对于用“她”还是“它”来称呼芭比娃娃的思考，其实就是在思考人与物的区别。
结尾引用当代诗人黑格尔的名言，既增添了文采又丰富了文章的意蕴。
3.议论抒情，发人深省。
用议论抒情的方式收束结尾，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
如《坚强与哭泣》一文，结尾写道：“诺看到瓶里残存的咖啡从羽的手里洒在了泥沙里，抬头一看天际，夕阳已经落山了，但那艳艳的红色让人振奋。
”这篇作文在写诺因失去父母后心里极度悲伤，在羽的帮助下心境有所好转后，结尾来一个议论抒情，表达自己要重新振作起来的决心，抒发自己的情感，饱含哲理，发人深省。
