【K12学习】美术校本课程教案——认识周围的世界

中班美术活动我眼中的世界教案中班美术活动我眼中的世界教案一、教学目标：1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造能力。

2. 通过美术活动，培养幼儿的观察能力和审美能力。

3. 通过绘画作品展示，促进幼儿之间的合作与交流。

4. 通过美术活动激发幼儿对世界的好奇心，拓展他们对世界的认识。

二、教学准备：1. 彩色纸、颜料、画笔、画板、剪刀、胶水等美术材料。

2. 世界地图、卡片、图片等辅助教材。

3. 学生的绘画作品展示区域。

三、教学过程：Step 1 引入活动老师给每个幼儿分发一张世界地图卡片，引导幼儿观察地图，了解不同国家和大陆的位置，并在大屏幕上展示彩色的图片，鼓励幼儿分享自己想去的国家或者地方。

Step 2 主题讨论老师引导幼儿用简单的语言描述自己想去的国家或者地方，为什么想去，感受和想象你去到那里会看到的事物。

鼓励幼儿举手分享，并互相欣赏分享的内容。

Step 3 艺术实践1. 让幼儿选择自己喜欢的彩色纸，提供给幼儿各种美术材料，鼓励他们用自己喜欢的方式进行绘画创作。

2. 老师在绘画过程中鼓励幼儿表现自己内心对世界的主题，可以是国家的特色建筑、美丽的自然风景、有趣的动物等等。

3. 老师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以根据自己的喜好在绘画中加入一些奇幻元素或个性化设计。

Step 4 绘画作品展示与交流1. 在教室中设置一个专门的展示区域，将幼儿的绘画作品进行陈列。

2. 幼儿可以自由参观他人的作品，并与其他幼儿进行交流。

3. 老师也可以邀请家长来学校欣赏和评论幼儿的作品，以增加幼儿的成就感和自信心。

四、教学反思与延伸1. 教学反思：本节课通过美术活动，让幼儿通过绘画表达自己对世界的想象和理解。

通过与他人的交流可以培养幼儿的合作能力和观察能力。

同时，教学过程中可以通过地图的介绍，拓展幼儿对世界的认识，增强他们对世界多样性的理解。

2. 教学延伸：可以邀请一些身边的人来学校，分享他们的国家或城市的特色文化。

学校也可以组织户外参观活动，让幼儿亲身感受自己想去的地方，进一步扩展他们的视野和认识。

美术我眼中的世界教案教案标题：美术我眼中的世界教学目标：1. 通过学习和实践，培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。

2. 帮助学生理解艺术作品中的表达方式和意义。

3. 提升学生的创造力和想象力。

4. 培养学生的观察力和绘画技巧。

教学内容：1. 美术作品的分类和特点。

2. 色彩的运用和表达。

3. 线条的运用和表达。

4. 形状和空间的表现。

5. 视觉艺术中的透视和比例。

教学步骤：引入：1. 利用幻灯片或展示一些经典的艺术作品，引起学生对美术的兴趣。

2. 引导学生分享自己对艺术作品的感受和理解。

探究：1. 分组讨论，让学生就不同类型的美术作品进行分类和描述。

2. 进行色彩和线条的实践活动，让学生亲身体验不同表达方式的效果。

3. 引导学生观察周围的事物，并通过绘画的方式表达出来，培养他们的观察力和创造力。

拓展：1. 给学生展示一些透视和比例的实例，并解释其原理。

2. 引导学生进行透视和比例的练习，帮助他们更好地表达空间和形状。

总结：1. 让学生回顾本节课学到的知识和技巧。

2. 鼓励学生分享自己的绘画作品，并互相欣赏和评价。

作业：1. 布置绘画作业，要求学生运用本节课学到的知识和技巧创作一幅自己眼中的世界的画作。

2. 鼓励学生在作业中展现个性和创造力。

评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2. 评价学生的绘画作品，包括表达能力、色彩运用、线条和形状的表现等。

教学资源：1. 幻灯片或展示艺术作品的图片。

2. 绘画工具和材料。

3. 透视和比例的实例图片。

教学延伸：1. 鼓励学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们的艺术视野。

2. 组织学生参加美术比赛或展览，展示他们的才华和努力。

注：以上教案仅供参考，实际教学中可根据教育阶段和学生特点进行适当调整和修改。

大班美术眼中的世界教案教学目标：1.了解大班美术眼中的世界：通过观察自然界和人类创造的艺术作品，培养学生对世界的审美意识和艺术感知能力。

2.培养学生的艺术表现能力：通过各种艺术活动，培养学生的创造性思维和艺术表达能力。

教学准备：1.展示版画、水彩画、雕塑等不同类型的艺术作品。

2.大班美术活动区域：画板、颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等。

3.自然教材：花卉、树叶、石头等。

教学步骤：引入活动：1.向学生展示不同类型的艺术作品，让学生观察并交流自己对这些作品的感受和想法。

2.引导学生思考：为什么艺术家要用不同的材料和技法来表达自己的想法？我们可以通过艺术了解什么？探究自然界：1.将学生带到户外，让他们近距离观察自然界中的花卉、树叶、石头等。

2.让学生试着用画笔、颜料等工具将自己观察到的自然界元素画出来，并让他们讲述绘画时的感受和观察到的细节。

3.引导学生思考：艺术家是如何通过绘画表达自己对自然界的理解和感受的？为什么他们选择用不同的材料和技法？艺术实践：1.提供各种艺术材料和工具，让学生自由创作。

2.引导学生根据自己的感受和想法，选择合适的材料和技法，以及合适的构图和配色，表达自己的主题或情感。

3.鼓励学生尝试不同的艺术形式，如绘画、雕塑、拼贴等，并让他们分享自己的作品和创作过程。

4.引导学生思考：通过艺术实践，你们发现了什么？你们的想法和表达有何不同？总结活动：1.让学生回顾整个活动的过程，分享自己的感受和体会。

2.引导学生讨论：通过这个活动，你们对大班美术眼中的世界有了什么新的理解？3.点评学生的作品，并鼓励他们继续发展自己的艺术表达能力。

拓展活动：1.组织学生参观当地的艺术展览或美术馆，让他们欣赏各种艺术作品，并促进他们对艺术的深入思考和感知。

2.组织学生进行团体或个人的艺术创作比赛，鼓励他们展现自己的想法和表达能力。

3.组织学生参与艺术社区活动，与其他艺术爱好者交流和学习，拓宽自己的艺术视野。

教学反思：1.教学目标是否明确，并是否达到预期效果？2.教学准备是否充分，是否满足学生的学习需求？3.教学步骤是否合理，是否能够引导学生主动参与和思考？4.学生的表现和反馈如何，是否能够激发他们的艺术兴趣和创作动力？5.是否需要为学生提供更多的学习机会和资源，以进一步培养他们的艺术表达能力？。

千里之行，始于足下。

大班美术眼中的世界教案大班美术眼中的世界教案引言：美术是孩子们表达自我的重要方式之一，能够培养他们的创造力和观察力。

大班美术课程要注重灵感的引导和技巧的培养，让孩子们从中感受到艺术的魅力，展现他们独特的想象力和审美能力。

本节课将带领孩子们用艺术的眼光观察世界，发现身边美的事物。

一、课程目标1. 激发孩子们对美术的兴趣和热爱；2. 提高孩子们的感知能力和创造力；3. 培养孩子们观察事物的细致和耐心；4. 让孩子们学会通过绘画表达自我。

二、教学准备1. 材料准备：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2. 资源准备：准备一些美术作品的图片、孩子们的绘画作品；3. 教具准备：投影仪、音乐播放器；三、教学过程1. 创设情境：播放一段优美的音乐，同时展示一些美术作品，引导孩子们进入艺术的世界；2. 导入主题：带领孩子们观察身边的事物——一张桌子，通过提问引导孩子们注意桌子的形状、颜色和纹理；3. 示范教学：老师示范用简单的几何图形画一张桌子，并讲解绘画的基本技巧；第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

4. 单独练习：让孩子们分组练习，用彩色纸、剪刀和胶水根据自己的观察画出一张桌子；5. 展示作品：每个小组展示自己的作品，鼓励他们分享自己的观察和创意；6. 引导思考：通过展示孩子们的绘画作品，引导他们思考如何用美术的眼光观察世界，从中发现美；7. 拓展活动：带领孩子们到室外进行大自然观察，让他们观察、收集各种材料；8. 自由创作：让孩子们根据自己观察到的事物进行自由创作，可以用画笔、颜料、纸张等材料；9. 展示和欣赏：让每个孩子依次陈述自己的创作过程，并欣赏每个人的作品；10. 总结回顾：通过师生互动和总结，让孩子们梳理学到的知识和体会。

四、课堂评估1. 观察孩子们的参与度和表现；2. 检查孩子们的绘画作品是否能够表达自己的观察和想象；3. 利用问答、小结等方式评估孩子们对课程内容的掌握情况。

五、教学反思通过这堂课的设计与实施，我发现孩子们对美术的热情很高，他们在观察和绘画中展现了自己独特的想象力。

我们周围世界教案教案标题：我们周围的世界教学目标：1. 通过观察和探索我们周围的世界，培养学生对环境的关注和兴趣。

2. 培养学生的观察力、思维能力和创造力。

3. 帮助学生了解和尊重不同的自然和人文环境。

4. 提高学生的合作和交流能力。

教学重点：1. 学会观察和描述我们周围的自然和人文环境。

2. 了解不同环境的特点和相互关系。

3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。

教学准备：1. 图片、视频或实物展示我们周围不同的环境，如城市、乡村、森林、海洋等。

2. 学生小组合作的任务卡片，包括观察和描述不同环境的要求。

教学过程：引入：1. 展示一张图片或播放一个视频，引导学生观察并描述图片或视频中的环境。

2. 引导学生思考：我们周围有哪些不同的环境？它们有什么特点？探索：1. 将学生分成小组，每个小组分配一个任务卡片，要求他们观察和描述一个特定的环境。

2. 学生小组前往指定的环境（如校园、附近的公园等），进行观察和记录。

3. 学生小组回到教室，分享他们的观察结果，并展示他们所描述的环境。

讨论：1. 引导学生讨论不同环境的特点和相互关系。

2. 引导学生思考：我们如何保护和改善我们周围的环境？创造：1. 将学生分成小组，要求他们设计一个理想的环境，可以是一个城市、一个乡村或其他他们感兴趣的环境。

2. 学生小组合作完成他们环境的设计，并用图片、模型或其他方式展示给全班。

总结：1. 引导学生回顾今天的学习，总结他们对我们周围环境的认识和理解。

2. 鼓励学生表达他们对环境保护的看法和建议。

拓展活动：1. 鼓励学生参观当地的自然保护区或博物馆，进一步了解我们周围的世界。

2. 带领学生进行户外探索活动，观察并记录他们周围的自然和人文环境。

评估方式：1. 观察学生在小组合作中的参与度和表现。

2. 评估学生对不同环境的观察和描述能力。

3. 评估学生参与讨论和创造活动的能力。

教学延伸：1. 将学生设计的理想环境展示给其他班级或学校，鼓励他们分享和交流。

小学美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：美术教案 / 小学美术编订：XX文讯教育机构美术校本课程教案-认识周围的世界教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于小学美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

[美术校本课程教案 ]活动教案----小学四年级校本课程教案第一章认识周围的世界【教材说明】本美术校本课程教案章包括两部分内容，认识周围的世界分别是我们的家乡和我们的学校。

认识周围的世界教学这部分内容，要充分利用现代教学手段，结合学生的实际生活经验，认识周围的世界进行生动形象的讲解，调动学生的学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。

【教学目的】1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。

2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。

【教学建议】建议本章教学用4课时。

【课堂教学设计】《我们的学校》（第一课时）教学设计认识周围的世界一、激情导入同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）二、组织课堂活动1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。

2、了解学校的具体情况。

三、组织课堂活动四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。

六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。

美术校本课程教案第二章在大家庭中生活认识周围的世界【教材说明】本章包括三部分内容，分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。

【教学目的】1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。

2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。

美术校本课程教案——认识周围的世界Teaching plan of art school-based curriculum -- understanding the world around us美术校本课程教案——认识周围的世界前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。

表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。

本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

[美术校本课程教案 ]活动教案----小学四年级校本课程教案【教材说明】本美术校本课程教案章包括两部分内容，认识周围的世界分别是我们的家乡和我们的学校。

认识周围的世界教学这部分内容，要充分利用现代教学手段，结合学生的实际生活经验，认识周围的世界进行生动形象的讲解，调动学生的学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。

【教学目的】1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。

2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。

【教学建议】建议本章教学用4课时。

【课堂教学设计】《我们的学校》（第一课时）教学设计认识周围的世界一、激情导入同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）二、组织课堂活动1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。

三、组织课堂活动四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。

六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。

美术校本课程教案第二章在大家庭中生活认识周围的世界【教材说明】本章包括三部分内容，分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。

【教学目的】1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。

幼儿大班美术教案：如何引导幼儿通过绘画感受身边事物，提高对世界的认识？引言美术教育是培养儿童美感、想象力和创造力的一项重要课程。

而幼儿大班美术教育更是为孩子们提供了一丰富多彩的体验世界的机会。

通过绘画的形式，幼儿不仅可以表达自己的情感和想法，也可以感受身边事物，认识世界。

本文将重点介绍如何引导幼儿通过绘画感受身边事物，提高对世界的认识。

一、了解幼儿大班的特点幼儿大班是3-4岁幼儿的学习环节，在这个阶段，幼儿已经开始掌握了一些简单的语言和表达能力，并且他们也开始对周围的事物产生好奇心。

因此，幼儿大班的美术教育应该以“观察创造”为主线，让幼儿在观察中创造，逐渐发展出自己的艺术感。

二、提供合适的画材和绘画环境准备好合适的画材和绘画环境对幼儿大班美术教育是至关重要的。

在画材的选择上，应该根据幼儿大班的年龄和技能水平来选择，如颜色鲜艳的蜡笔、水彩笔、油画棒等。

绘画环境也要尽可能地创造良好的氛围，如布置宽敞、明亮的教室，摆放各类绘画资料和样张等。

三、让幼儿观察身边事物在美术教育过程中，观察是一个非常重要的环节。

幼儿大班教育阶段，孩子们已经开始有了一定的观察力，我们可以引导他们观察身边的事物，如花草、小动物、水果蔬菜等。

我们可以带领幼儿到自然中去看花草、树木，感受大自然的美好；或者带他们去观察花瓶、水杯、盆栽等小物件，从中发现它们的美妙之处。

四、教授绘画技巧在幼儿大班阶段，孩子们对绘画技巧还没有很深入的理解。

因此我们可以在教学中注重基础，重点教授如何描绘线条、如何填充颜色、如何用简单的几何形状去画出简单物体等技巧。

我们可以利用各种材料来进行笔画练习或者模仿绘画，例如模仿蚯蚓，让幼儿尽情地画出各种形状，提高他们的绘画技能。

五、引导幼儿表达自己的情感和想法在美术教育中，让幼儿发挥自己的创造力和想象力，表达自己的情感和想法也是非常重要的环节。

我们可以让幼儿通过绘画表达自己的感受，如画出自己喜欢的花朵、动物等等；或者让幼儿通过绘画去表达自己的思想，如画出自己想象中的世界等等。

二年级校本课程教案第一章认识周围的世界【教材说明】本章包括两部分内容，分别是我们的家乡和我们的学校。

教学这部分内容，要充分利用现代教学手段，结合学生的实际生活经验，进行生动形象的讲解，调动学生的学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。

【教学目的】1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。

2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。

【课堂教学设计】《我们的学校》（第一课时）教学设计一、激情导入同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）二、组织课堂活动1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。

2、了解学校的具体情况。

三、组织课堂活动四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。

六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。

第二章在大家庭中生活【教材说明】本章包括三部分内容，分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。

【教学目的】1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。

2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。

【课堂教学设计】《热爱集体》教学过程一、谈话导入班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。

二、看图讨论教师出示图片，学生看图讨论。

三、组织课堂活动你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）四、想一想1.你做过那些有意集体的事情？2.见到有损集体的现象应该怎么做？五、课堂小结第三章劳动创造了人类社会【教材说明】本章内容包括三部分，分别是劳动创造财富、劳动是中华民族的传统美德和在劳动中锻炼自己。

【教学目的】1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。

2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。

【课堂教学设计】《劳动创造财富》（第一课时）教学设计一、谈话导入同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。

小学美术一年级下册《“东南西北”》教案：从方向感认识世界从方向感认识世界作为小学美术课程的一部分，《“东南西北”》教案旨在通过教学的形式来让学生懂得方向感，从而进一步认识世界。

这一节教育的数据内容并不高，但是却深具教育意义。

它通过一系列的课堂活动，让学生在游戏的氛围下探索着四个方向，培养他们的观察力、思考力、判断力和解决问题的能力。

接下来，我们将深入剖析这一教案，以便更好的理解它对小学生的教育意义。

一、教案的主要意义方向感是人类对周围环境的一种位置感知。

当一个人具有方向感时，他能够感知到空间中的方向、距离，以及相对的位置。

在日常生活中，方向感是十分重要的。

对于小学生来说，通过学习方向感，他们不仅能够更好的理解周围环境，还有利于他们更好的方位、地图等工作的学习。

此外，在孩子的身体发育和智力发展方面，学习方位的技能也可以起到很好的帮助。

二、教学内容和方法1、教学内容教学内容围绕方向感展开，主要内容如下：（1）引入四个方向的概念。

通过图片、游戏等形式来帮助学生更好的理解“东南西北”四个方向。

（2）探寻方向。

老师将在地图上列出若干个地点，让学生根据自己的理解分别标注出东南西北的方向，并且在地图上标上相应的符号，如上下左右、箭头等等。

（3）游戏探索。

让学生表演在探险中寻找方向的游戏，让学生亲身经历东南西北的方位的感知。

（4）方向游戏。

可以让学生通过角色扮演等方式逐步掌握东南西北方向。

2、教学方法为了让学生更好地理解方向感以及东南西北的方向，我们采用以下教学方法：（1）图片欣赏法。

这种方法可以帮助学生更好地理解不同方向的概念，并且可以辅助学生认识数字、颜色等信息。

（2）游戏探索法。

通过游戏探索的方式，让学生活跃思维，增加记忆力和观察力等等。

（3）角色扮演法。

通过角色扮演的方法，让学生玩游戏的同时，也能更好的理解东南西北的方向，更容易地记住它们所代表的方向。

三、教学目标和效果在这一教育中，通过探险、游戏、互动等形式，让孩子们真正体验到东南西北方向在生活中的重要性，使他们逐步掌握方向感知能力。