感悟上海小学教育

上海教育梯队排行榜上海作为中国的教育高地，一直以来都有着较为完善的教育体系和高质量的教育资源。

这里汇聚了许多优秀的学校，包括小学、初中和高中。

上海的教育梯队排行榜，主要分为三个阶段：小学、初中和高中。

下面，我们详细介绍一下上海教育梯队排行榜。

一、小学阶段上海小学阶段的教育梯队排行榜，主要分为三个梯队。

第一梯队：通常包括一些历史悠久、师资力量雄厚、教学质量高的小学，如徐汇的建襄、向阳、汇师、高安路一小，静安的一师附小、万航渡路小学，黄浦的上外黄外、卢湾二中心等。

这些小学的对口初中也是区内热门学校，因此相应的学区房成了家长的首选。

第二梯队：包括一些办学质量较好，师资稳定的小学，如浦东的明珠、福外、六师附小，闵行的明强和闵实验等。

这些学校在区内有较好的口碑，是家长们的热门选择。

第三梯队：主要是潜力新校，这些学校虽然成立时间较短，但办学质量和师资力量在不断提升，如浦东的上实东校、洋泾菊园等。

二、初中阶段上海初中阶段的教育梯队排行榜，同样分为三个梯队。

第一梯队：通常包括一些办学质量高，师资力量雄厚的初中，如张江集团(民办)、上外附属浦东外国语学校、上海市实验学校、新竹园中学(民办)等。

第二梯队：包括一些办学质量较好，师资稳定的初中，如上中东校、浦东交中初级中学(民办)等。

第三梯队：主要是潜力新校，这些学校虽然成立时间较短，但办学质量和师资力量在不断提升，如南汇第一中学、清流中学、上实东校等。

三、高中阶段上海高中阶段的教育梯队排行榜，主要分为五个梯队。

第一梯队：通常包括一些办学质量高，师资力量雄厚，升学率高的学校，如华师大二附中。

第二梯队：包括一些办学质量较好，师资稳定的学校，如建平、上实、浦东复旦附中分校等。

第三梯队：主要是潜力新校，这些学校虽然成立时间较短，但办学质量和师资力量在不断提升，如进才中学、上外浦外等。

第四梯队：包括一些办学质量较好，师资稳定的学校，如上师大附中、上中东校等。

第五梯队：主要是部分高中，这些学校的办学质量相对较好，但在整体教育梯队中处于较为末端的位置，如洋泾中学。

上海培训学习心得体会（精选5篇）上海培训学习心得体会一：上海学习培训心得体会尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！首先我要感谢各位领导、老师给了我这次外出培训学习的机会，同时也谢谢这段时间以来帮我代课的各位老师，你们辛苦了！从3月17日上午9:00到3月18日的中午一点，经过近30个小时的颠簸，我们10位望谟老师终于来到上海，看着步履匆匆的人群和飞驰而过的地铁，怀着激动与忐忑的心情，我们开始了本次学习培训之旅。

此次培训是由民进上海市委主办，上海市虹口区四川北路一小承办的，培训时间为2012年3月18日至3月25日。

学员分别是来自望谟县的10名小学教师及毕节地区金沙县西洛乡的10名小学教师。

此次学习培训承办单位四川北路一小至今已有97年的办学历史，同时也是上海市设施比较完善的一所小学，有标准的学生足球场及游泳馆，有着一批高素质的教师队伍，学校曾多次荣获“虹口区文明单位”“虹口区小学生行为规范示范学校”等光荣称号。

在过去的十几天里，在各级领导及学校的精心组织安排下，我们参观了历史悠久而又富有朝气的四川北路一小，了解了上海市先进的教育教学理念，一睹了上海市虹口区教师的教学风采，学习了上海市先进的教育教学方法，感受了上海市良好的教育环境，可以说，此次培训对我来说，既难能可贵又受益匪浅，所以我们每一位参训教师都十分珍惜此次学习机会，在培训中虚心地向各位专家、骨干教师学习请教教学中的有关问题，只是由于学习时间短及我个人因素，还有许多未能参透的地方，下面想和各位老师分享一下此次学习培训的一些心得体会：先进的教育教学理念及教学方法此次学习培训的内容包括对话交流：了解上海市学校概况及教育特色，课堂教学实践：观摩课堂教学实践，交流观摩感受，交流学科教学经验，参与教研活动。

还参观了解上海市素质教育基地（如参观鲁迅纪念馆、多伦路文化街、美术馆等地）、轨道交通及周边环境。

在为期一周的学习时间里，我们一共听了7节观摩课，认真听了3次专题交流汇报讲座。

上海上小学必备知识点上海是中国的一座现代化大都市，其教育水平一直以来都在全国处于领先地位。

作为上海的学生，必须掌握一些基础的知识点，以便能够适应学校的学习和日常生活。

本文将为您介绍上海上小学必备的知识点，以帮助您更好地适应学校环境。

一、上海地理知识1. 上海地理位置：上海位于中国东南沿海地区，东临东海，南濒杭州湾，西接江苏，北靠长江。

2. 上海市域面积：上海市总面积为6340.5平方公里，其中陆地面积为6340.5平方公里，水域面积为0平方公里。

3. 上海市轨道交通：上海市拥有发达的轨道交通网络，包括地铁和轻轨。

目前共有若干条地铁线路贯穿全市，便利了市民的出行。

二、上海历史知识1. 上海的历史悠久：上海的历史可以追溯到公元前5世纪，至今已有数千年的历史。

2. 上海的开埠：1843年，上海成为中国第一个对外开放的港口城市，随后逐渐发展成为中国最大的经济中心之一。

3. 上海的城市建设：上海经历了多次城市规划和建设，如1990年代的浦东新区开发，使上海逐渐成为世界级的现代化城市。

三、上海文化知识1. 上海方言：上海话是上海地区的方言，是上海人日常交流的语言，常用于家庭和社交场合。

2. 上海美食：上海有许多独特的美食，如上海生煎、小笼包和黄鳝烧麦等，是上海人饮食文化的重要组成部分。

3. 上海的传统艺术：上海拥有丰富的传统艺术，如评弹、花鼓戏和江南丝弦等，对培养学生的艺术素养起到积极的作用。

四、上海名人知识1. 陈毅元帅：陈毅是上海的杰出人物之一，他是中国人民解放军开国元勋、伟大的共产主义战士和军事家。

2. 茅盾：茅盾是上海人，是中国著名的现实主义作家和文学理论家，曾获得诺贝尔文学奖。

五、上海学校知识1. 上海小学教育：上海小学教育以素质教育为核心，注重学生德智体美劳的全面发展。

2. 上海小学科目设置：上海小学一般设置语文、数学、英语、科学、社会、体育等科目，旨在培养学生的多元智能和综合素质。

六、上海特色活动1. 青少年活动中心：上海有众多的青少年活动中心，开设各种兴趣班和培训课程，为学生提供广泛的学习和发展机会。

小学教育心得分享发言
大家好，我是一名小学教师，今天我想和大家分享一些我在小学教育中的心得体会。

首先，我认为小学教育最重要的是激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，我会采用丰富多彩的教学方法，比如故事讲解、游戏互动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，激发他们的求知欲和学习动力。

其次，我注重培养学生的综合素质。

在课堂教学中，我不仅注重学生的学科知识，还会培养他们的思维能力、创新能力和团队合作精神。

我会组织学生参加各种课外活动，让他们在实践中学习，培养全面发展的素质。

另外，我还非常重视学生的情感教育。

在与学生的交流中，我会倾听他们的心声，关心他们的成长，引导他们树立正确的人生观和价值观。

我相信，只有在良好的情感氛围中，学生才能健康成长。

最后，我认为小学教育需要与家长密切合作。

我会定期与家长沟通，了解学生的学习情况和成长状况，共同为学生的成长努力。

我相信，只有学校和家庭共同努力，才能让学生得到更好的教育。

总之，小学教育是一项光荣而伟大的事业，我会继续努力，为每一个学生的成长贡献自己的力量。

希望我们能够共同努力，让每一个孩子都能得到优质的教育，茁壮成长。

谢谢大家！。

爱的教育,心的沟通——家长会发言稿感谢各位家长在工作之时抽出时间来参加孩子们成为小学生的第一次家长会。

让我们一起分享孩子们在成长过程中的那份快乐；感受他们在遇到困难时的勇气和信心；发现他们成长过程中的惊喜和收获。

接下来我从以下几个方面介绍：一、班级概括介绍。

随着学校招生形势的大好，我们班级人数已到37人，男生23人，女生14人，住宿生24人，走读生13人。

男孩子较多，故而较为顽皮，对于良好行规的训练就显得比较辛苦，但通过这一个月的努力，孩子们还是有很大进步，接下来我们一起去看看孩子们精彩的校园生活吧！（播放视频，跟随出示的照片一一解读学生一天生活：早操、感恩父母一分钟；严肃有趣的数学课、语文公开课、文学课、音乐课可谓丰富多彩，还有中队小辅导员为我们上队会课，同学听得津津有味；吃中饭的时间到了，孩子们开心就餐，一些小朋友吃饭很好都是光盘行动；午间活动、阳光活动是孩子们最欢乐的时刻；晚自习认真作业、自主阅读，回到寝室就是孩子们有一个温暖的家。

）二、行规教育要先行，习惯培养为重点。

（一）我们是以寄宿制特色的学校，学生的自主管理意识与能力是非常重要的，也是我开学以来以及将来培养的重点。

为此我为班级制定了几个管理小组：纪律监督组、阅读督促组、日常事务维护组、卫生监督组。

1、上下午分别在第二节课后进行卫生打扫。

每人每天要整理自己的桌肚和小柜子，有专人检查及时给出反馈，并督促整改。

2、打扫卫生后，老师安排班干部组织管理午自修。

3、目前排队就餐的速度有所提高。

第四节后孩子们会主动将桌椅摆放整齐等待老师排队前往食堂，小负责人也能在老师不在的情况下进行较好的组织和管理。

（为此他们的积极性很高）4、晚自习回到教室后能主动写作业。

（很多同学晚自习效率很高，不但能完成校内布置的作业，还能完成家里带来的练字本。

）当然也存在很多的问题，需要我们去不断修正。

如排队时仍有个别男生难以控制自我；晚自习时写作业比较拖拉容易走神；有个别同学不能遵守相应的规定和要求，自我克制力薄弱。

上海幼教学习心得体会
作为一名在上海从事幼教学习的人，我认为幼教学习的过程是令人充实和充满挑战的。

在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。

首先，我学到了如何与幼儿建立良好的关系。

幼儿是无邪且充满好奇心的，他们需要
一个信任和亲近的成年人来引导他们探索和学习。

在与幼儿互动的过程中，我学会了
如何倾听他们的需求和意见，如何展示我的关怀和关注，以及如何与他们建立稳定和
信赖的关系。

其次，我学到了如何设计并实施富有创意和互动性的教学活动。

幼儿时期是一个快速
发展和学习的关键阶段，他们需要通过各种各样的活动来促进他们的发展。

因此，作
为一名幼教学习者，我学会了如何制定适合幼儿年龄和兴趣的教学活动，并通过互动
和探索的方式来激发他们的学习兴趣和积极性。

此外，我还学到了如何与家长进行有效的沟通和合作。

家长是孩子成长过程中的最重
要的伙伴，他们对于孩子的教育有着巨大的影响力。

因此，作为一名幼教学习者，我
学会了倾听家长的意见和反馈，与他们分享孩子在学校的表现和进展，并与他们合作
制定家庭和学校之间的良好沟通和合作模式。

总的来说，通过在上海从事幼教学习，我深刻理解了幼儿教育的重要性和挑战。

我相信，通过不断学习和提升自己的能力，我能够为幼儿的发展和成长做出更大的贡献。

小学教育教学心得作为一名小学教师，我深感教育的重要性和责任重大。

小学教育是孩子们成长的基础阶段，对于他们的未来发展有着至关重要的影响。

通过多年的教学实践，我积累了一些关于小学教育的经验和心得，与大家分享。

首先，要注重培养学生的学习兴趣和积极性。

小学生正处于好奇心和探索欲望强烈的年龄段，因此，在教学中，我们应该注重启发学生的思考能力，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。

例如，可以采用生动有趣的教学方式，如游戏、实验、故事等，吸引学生的注意力，让他们积极参与课堂活动。

其次，要注重培养学生的良好学习习惯和自律性。

小学生正处于身心发展的关键时期，他们的自律性和学习习惯尚未完全形成。

因此，在教学中，我们应该注重引导学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、规范书写等。

同时，也要注重培养学生的自律性，让他们学会自我管理、自我约束，从而更好地适应学校生活。

第三，要注重培养学生的团队协作和沟通能力。

小学生正处于人际关系和社交能力形成的重要阶段，因此，在教学中，我们应该注重引导学生之间的合作和交流。

可以采用小组合作的学习方式，让学生在互相帮助、互相学习的过程中培养团队协作精神和沟通能力。

同时，也可以通过组织丰富多彩的课外活动，让学生更好地融入集体，增强他们的社交能力。

最后，要注重与家长的沟通和协作。

小学生正处于家庭教育和学校教育的交汇点上，因此，与家长的沟通和协作至关重要。

我们应该及时与家长沟通学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长和发展。

同时，也要积极向家长宣传正确的教育理念和方法，帮助家长更好地承担起家庭教育的责任。

总之，小学教育是孩子们成长的基础阶段，作为小学教师，我们应该注重培养学生的学习兴趣和积极性、良好学习习惯和自律性、团队协作和沟通能力以及与家长的沟通和协作。

通过不断努力和实践，为孩子们的未来发展打下坚实的基础。

关于小学教育的读后感小学教育是我们每个人人生中最重要的一段教育经历。

在小学教育的过程中，我们从无知无求知欲的孩子逐渐成长为有思考能力、有价值观、有责任心的人。

通过对小学教育的回顾和思考，我对小学教育有了更深刻的认识和体会。

首先，小学教育是培养学习能力的起点。

小学是我们接触学习的第一站，也是培养学习能力的关键时期。

在小学教育中，我们学习了基本的语言、数学、科学等知识，同时也学会了如何学习和思考。

小学教育注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习潜能，培养学生的学习能力和自主学习能力。

这种学习方法和习惯，将伴随我们一生，成为我们终身学习的基石。

其次，小学教育是传递知识的基础。

小学教育注重基础知识的传授和培养学生的综合素养。

小学教育的知识体系包括语文、数学、自然科学、社会科学等方面的知识，为我们今后的学习提供了坚实的基础。

在小学教育的过程中，我们学习了汉字、词语、语法、作文等语言知识，学习了数的大小、运算方法、数学推理等数学知识，学习了植物、动物、地理、历史等自然和社会科学知识。

这些知识不仅拓宽了我们的视野，也培养了我们的思维能力和认知能力。

再次，小学教育是塑造人格的重要阶段。

小学教育不仅培养学生的智力，更重要的是培养学生的德智体美劳全面发展。

小学教育以德育为重点，通过品德教育、礼仪教育、纪律教育等方式，引导学生养成正确的价值观和人生态度，培养学生的道德观念、社会责任感和团队合作能力。

小学教育注重培养学生的文化素养，通过艺术、音乐、体育等课程和活动，培养学生的审美能力和健康体魄。

小学教育注重培养学生的实践能力，通过实践活动和实践课程，培养学生的动手能力和创新思维。

最后，小学教育是培养社会责任感的关键期。

小学是孩子们接触社会的起点，也是培养社会责任感的关键期。

小学教育通过生活实践、社会实践和亲近自然的方式，引导学生了解社会，认识社会问题，培养学生的社会责任感和社会意识。

教师上海培训学习心得体会(4篇)教师上海培训学习心得体会1前几日被园里派去参加上海教育活动，感想颇多，先简单归纳了一下在这里与大家交流一下。

我们听了四次专家讲座包括华师大学前教育硕士生导师华爱华;南师大教授朱静怡;上海市学前教研部主任、特级教师黄琼;上海市东方幼儿园园长、特级教师毛美娟还参观了上海市的著名幼儿园并观摩了优质课。

回到班里我进行了一些调整，加大了活动区开放力度，但在每天活动区选择时，我尊重孩子的意愿，就有一点既然选择了中途不换，这样做的目的是培养孩子做事情的持久性，还望家长理解。

下面就来说说我们的活动区变化和进步1、幼儿从不敢使用剪子到现在基本上能熟练掌握剪子。

这样做的目的是培养幼儿手部小肌肉群的发展。

手指游戏促进幼儿手脑的发展俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。

著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。

对于幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。

活动的是手，得到锻炼的还有大脑，手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。

协调发展，对视觉、听觉、触觉、语言等功能的发展也有着极大的促进作用。

长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿幼儿手指的灵活性、发展幼儿手部小肌肉群活动能力和手指关节的发育，促进幼儿大脑与手指神经协调发展、发散思维等作用。

近几年来，国外学者研究发现，经常活动手指，给细胞以直接刺激，对健脑十分有益。

让孩子经常做手指活动，能激活大脑皮层的神经细胞，从而刺激大脑的发育，这已被越来越多的事实所证明，也被幼儿教师和家长广泛认同。

手指活动不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官，幼儿手部肌肉群得到发展，其他能力得到锻炼，而且手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐发展，这已是不争的事实。

抓住幼儿期生理发展迅速、可塑性强的特点，开展手指活动是开发幼儿智力的重要途径。

我班的活动区预设目标为能正确熟练的使用剪子，不知幼儿掌握情况，请家长回家画好一个圆，让宝宝剪下来。