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幼儿园老师发朋友圈语录(汇总20句)
1、老师，您辛苦了！这些天，为了孩子们的学习，您辛苦了，我们衷心感谢您，老师。
2、父母给孩子健康生活的家园，壮苗给孩子茁壮成长的乐园。
3、爱岗敬业、求实创新、用心服务、勇争一流！
4、您孩子的进步与您的教育分不开。
我不知道如何感谢你对孩子的关心和耐心。
5、从你对孩子的严格要求来看，你太爱孩子了。
我和我的孩子都非常爱你。
6、蚕到死丝时，蜡炬变成灰色，泪水开始干涸。
老师，您辛苦了。
感谢您对孩子的培养和照顾。
7、众志成城，飞越颠峰！
8、百川汇海可撼天，众志成城比金坚！
9、孩子是个粗线条的孩子，谢谢你的耐心和包容，让他有积极的进步！非常感谢！老师辛苦了！
10、亲爱的老师：感谢您用辛勤的汗水为我的孩子们所做的一切。
你完美的身材永远不会在学生心中被抹去。
11、赚钱靠大家，幸福你我他！
12、虽然岁月会改变我们的容貌，但我儿子永远是你的学生，谢谢。
13、三新二点”：新机遇、新挑战、新市场；服务只有起点，满意没有终点！
14、使每个孩子都能在快乐中学习，在学习中分享成长的乐趣。
15、团结拼搏，高效创收！
16、爱心育童心，乐教促乐学。
17、希望孩子们能在健康快乐的环境中学习，希望孩子们学会倾听老师和家长的话，老师们严加管教。
18、爱岗敬业，服务家长。
19、感谢老师给孩子们知识。
感谢老师对孩子无微不至的训练，让孩子知道了很多完美的东西。
20、幼儿园毕业啦!。
老师辛苦了作文（精选30篇）老师辛苦了作文1秦老师，是我们的前任班主任，现在已经退休了。
虽然秦老师已经不教我们了，但我忘不了他。
他工作责任心很强，几乎每天中午、晚上，他都要留下一些同学“过关”。
为什么呢？因为这些同学不是回家作业没有完成，就是该背的书不会背，或是默写错误较多。
他一边监督同学“过关”，一边抓住间隙时间批改作业。
记得一天中午，我因前一天的回家作业没有写全，又被秦老师留了下来。
那是因为我做作业总爱写写玩玩，写得很晚了作业还没完成，就不写了。
被留的当时，我自认倒霉、十分埋怨老师，因为回家又要被家长责备，还要被同学嘲笑。
在补作业时，我老是写错字，搞得中午饭也没来得及吃。
作业终于补好了，我把作业交给老师批改，秦老师说：“已经不是一次了，这‘病’什么时候能改啊？要注意了。
现在赶快回去吃饭吧。
”我当时肚子饿得咕咕叫，哪有心事听他讲话，还有些气愤。
可事后想想，秦老师家离学校那远，那天中饭肯定没吃，他本来就有胃病，又上了年纪，能经得住吗？他本来不必要这么做，可他为什么这么做呢？全是为了我们呀！秦老师就这样不厌其烦地帮助、教育孩子，家长对秦老师更加信赖了。
老师辛苦了作文2花朵开放离不开辛勤的园丁，我们少年儿童的成长离不开老师的关爱和教育。
我们的班主任邢老师和数学课的李老师就像辛勤的园丁一样，使我从一个不懂事的孩子成长为一名优秀的少先队员。
我的功课基础比较差，学习有点吃力，邢老师就不厌其烦一遍一遍地给我讲解，直到弄懂为止。
有一次，我没有好好预习课文，邢老师把我叫起来认生字，我张口结舌怎么也读不出来，她见我这样就让我坐下了。
放学后邢老师把我留下，耐心地给我讲预习课文的重要性，又细心地指导我认清生字的字形，弄清课文的意思，直到我完全理解了课文。
还有一次我的一道数学题做错了，下课以后李老师把我叫到她身边，耐心地给我讲解这道题怎么做，还用更简单的方法解答了这道题。
在李老师的指导下，我不但学会了如何了解这道题的基本方法，还学会了用另外一种更简单的方法解答这道题。
老师，您辛苦了优秀作文（精选10篇）老师，您辛苦了优秀作文（精选10篇）在学习、工作、生活中，大家一定都接触过吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的老师，您辛苦了优秀作文（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师，您辛苦了作文1“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，没当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房……”每当我唱起这首歌时，脑海里便会浮现出老师工作的情景。
每天早晨，您要早早地起床，来到学校，您又要忙着备课，还得为我们有没有打扫卫生，有没有交齐作业的事操劳，有些同学经常不交作业，上课又不认真听讲，作业也做不出来，时常惹您生气。
每当一节课上完，课间时间您又要忙着为我们批改作业，有错误的地方，您总是细心地为我们讲解，知道我们掌握为止。
当夜晚，我们进入甜蜜的梦乡时，你却在台灯下批改作业，那鲜红的对与错，包含着您无数的心血。
您在讲台上挥洒着您的青春，将您所学到的知识传给下一代，这样无私奉献而又不求回报。
放假时，您不会给我们布置太多发作业，而是鼓励大家多读多记多背有益的课外书上的知识，以开阔我们的视野，丰富我们的知识，久而久之，我们积累的多，写作能力便有了明显的提高。
您没有什么轰轰烈烈的事迹，您只是前万个普通教师中的一员，而正是这千万个普通的教师，培养了和政治培养着社会主义建设的一代又一代接班人。
您日复一日，年复一年教育我们怎样做人，教我们知识，就像一个园丁，培育我们这些祖国的花朵，此时此刻，千言万语难以表达我们对您的爱戴之心。
老师，您是多么伟大，您用辛勤的汗水浇开祖国的花朵，您为我们一直忙碌着，我想对您说声：“老师，您辛苦了！”老师，您辛苦了作文2我爱春的鸟语花香，爱夏的酷暑炎热，爱冬的冰天雪地，更爱秋的秋高气爽。
秋季，是丰收的季节，满地黄澄澄的稻穗笑弯了腰；秋季，是果实的季节，果园硕果累累的果实香味飘到了十里外；秋季，也是老师的季节，九月的铃铛响起提醒着教师节来临的时间。
老师您辛苦了我们感谢您发言稿三篇发言稿一：老师，您辛苦了，我们感谢您尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我代表全体同学发言，向辛勤工作的各位老师表达我们最真挚的感谢和敬意。
首先，我要感谢我们的班主任老师。
您是我们的引路人，是我们在校园里的第二个家长。
您不仅负责教育我们的学习，还关心我们的成长和身心健康。
每当我们遇到困难和挫折时，您总是耐心倾听，给予我们温暖的关怀和鼓励。
您的言传身教，让我们懂得了勤奋、守纪律、尊重他人的重要性，您的辛勤付出将永远铭记在我们的心中。
其次，我要感谢我们的任课老师。
在您们的指导下，我们学到了丰富的知识和技能。
您们不仅给我们传授了学科知识，还启发了我们的思维，培养了我们的创新能力。
您们用辛勤的汗水点亮了我们的智慧之光，让我们在学习中感到快乐和成就感。
您们无私奉献的精神和无尽的耐心，让我们深受感动和敬佩。
最后，我要感谢我们的辅导员老师。
您是我们的朋友和知心人，在大学生活中给予我们无微不至的关怀和帮助。
您关心我们的学习和生活，时刻关注我们的困难和问题，为我们提供了宝贵的指导和建议。
您给予我们的是一种精神的支持和鼓励，使我们始终坚定前行的信心。
老师们，您们辛苦了！是您们用辛勤和汗水浇灌着我们的成长之花。
您们默默付出的背后，往往是寒窗苦读的日夜，是为我们精心备课的辛劳，是为我们答疑解惑的耐心。
您们的辛勤工作是我们成长的支撑，是我们前进的动力。
在这个特殊的时刻，我们表达对您们的感激之情，不仅仅是口头上的谢意，更是通过努力学习和积极向上的行动来回报您们的辛苦付出。
我们会珍惜这来之不易的学习机会，在学习中努力拼搏，做到优秀，争取成为对社会有用的人才。
最后，让我们再次向辛勤工作的各位老师致以崇高的敬意和衷心的感谢！祝愿您们工作顺利，身体健康，事事如意！谢谢大家！发言稿二：老师，您辛苦了，我们感谢您尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能站在这里代表全体同学发言，向辛勤工作的各位老师表达我们最真挚的感谢和敬意。
感谢老师对孩子的教育和辛苦的句子_感恩的句子1、老师，我这孩子真是太辛苦你，麻烦你了。
谢谢。
2、您因材施教，善启心灵。
我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!3、感怀您常给予指导和沟通让亲子间的互动更愉快，学习的动力也更有趣。
4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
老师，你辛苦了!感谢您的孩子的培育和关怀!5、我们要感谢老师给了我们知识。
感谢老师对我们的精心培养，让我们认识了许多美好的事物。
6、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――老师，祝您万事如意!7、园丁——崇高的称号。
看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。
祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!8、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师!祝您身体健康、生活幸福!9、辛苦了!谢谢您在孩子的学习路上陪我们一起走，您对孩子的细心栽培，也让我一起学习和成长，让我看到更宽阔的世界，也发现子孩的潜力。
10、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
11、感怀您常给予指导和沟通让亲子间的互动更愉快，学习的动力也更有趣。
9、十分感谢老师对孩子的用心教导，尤其是提供我们宝贵的教育方向，针对孩子的特质引导孩子往更好的道路发展!12、谢谢您不分晨昏的忙碌，挖空心思，绞尽脑汁，只盼引导学生，能成大器，能出类拔萃，希望孩子能心智更成熟，能跟上老师的脚步，有这麼好的老师是孩子的福气希望孩子能有多采多姿又快乐的。
13、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中!祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康!孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲!14、除了知识方面，很感谢您也对孩子的品格、人际、健康安全等各方面都有十分的用心!孩子是个粗线条的小孩，多谢有您的耐心与包容，才能让他往正向进步!我们都从您身上学到现代为人父母应有正确的教育观念和教养方式!15、孩子一个多月的幼儿园生活，让我感触很多。
老师辛苦学生进步的祝福教育是一项伟大的事业，而老师是承载着希望和期待的人。
他们辛勤工作，用心教导每一个学生，希望看到每个学生的进步和成长。
因此，我们有义务向老师表达我们对他们的敬意和祝福。
以下是我对所有辛勤教育、塑造未来的老师们的祝福。
首先，感谢您的辛勤付出。
作为老师，您付出了大量的时间和精力，为我们的学习提供了最好的指导。
您教会了我们知识，同时也引导我们发展出了许多与人相处的技巧和思考问题的能力。
您的努力和奉献，让我们能够拥有美好的未来，我们对此深表感激。
其次，我们祝愿您身体健康。
您常年在教室里奔波，全心投入教学工作。
我们希望您能够注意自己的身体健康，为学生们提供更好的教育环境。
我们希望您能够保持良好的体力和心态，以充足的精力继续教育之旅。
同时，我们祝愿您事业蒸蒸日上。
您是我们的引路人，您的努力和奉献，不仅为学生们带来了成功，也让整个社会受益。
我们希望您能够在教育领域取得更大的成就，担任更重要的职务，为更多的学生创造出更好的教育机会。
您的成功将会激励更多的年轻人投身于这个伟大的事业。
此外，我们祝愿您家庭幸福美满。
教育事业充满挑战和压力，而您在承担这份工作的同时，也需要关心和照顾家人。
我们希望您在工作与生活之间找到平衡，与家人和谐相处。
家庭的温暖和支持会给予您更多的力量，继续前行。
最后，我们对您的努力和奉献表示由衷的感谢。
您是我们生命中的重要人物，您的教诲和关怀将会给我们的未来带来无尽的可能。
在这里，我们向所有辛勤教育，塑造未来的老师们致以最真挚的祝福。
愿您们的付出得到肯定和回报，继续为培养更多杰出人才而努力。
祝愿所有的老师们，辛苦学生进步，生活幸福美满！感谢您们为教育事业所做的一切！。
描写老师辛苦的作文描写老师辛苦的作文（精选12篇）在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的描写老师辛苦的作文（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
老师，您每天早晨都早早地来到学校，迎接我们上学；下午，您又目送同学们一个个离开学校；晚上，疲惫不堪的您，多想好好睡一觉啊！但是，想起我们，您又得辛苦批改我们的作业和准备明天的功课。
老师，我知道，每当我们向您敬个礼或问声好时，您就会夸我们有礼貌，这时您一定非常高兴吧！记得古人说过的一句话叫“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
现在我才明白，这里的春蚕、蜡烛不就是比喻您——我们敬爱的老师吗？为了培育好我们，您默默无言地奉献，奉献，除了奉献还是奉献。
在您的心里，一定有一个愿望，那就是要培育出德智体美劳全面发展的下一代。
亲爱的老师，在这里，我要对您说声“谢谢”。
您为我们付出了那么多精力，放弃了那么多个人宝贵的时间，可您从来没有怨言。
因为您觉得，您来这里是为了教育好下一代，而不是来斤斤计较得失的。
老师，我们一定会十分尊敬您，好好学习，用优异的成绩报答您。
今天，我代表6（3）班的全体同学，向全中国的老师说一声：“老师们，祝您们节日快乐！”我心目中最辛苦的人是薛老师，不信？那就听我说吧。
薛老师是我们的班主任。
她讲课很动听，每次上课我们都听得很陶醉！平时老师对我们很严格，但是严格，表示更爱我们！因为“严师出高徒”嘛！对我们越严格，我们才能做得更好。
薛老师很辛苦，每次下课了，她回到办公室都不休息，在办公室内看我们的日志，还没看完，上课铃响了，她又抱着教材匆匆忙忙地赶向教室给我们讲课。
薛老师每天第一个就到学校，帮我们打饭，等我们都吃上饭，她才开始吃。
中午的时候，薛老师都不能午睡，因为她要忙着照顾我们睡好午觉。
下午放学的时候，薛老师还要在校门口等着我们每个同学都走了，她才能回家。
教师节教师你们辛苦了敬爱的教师们：在这个特殊的日子里，我想借着教师节的到来，向你们真挚地表达我的敬意和感激之情。
你们是伟大的教育工作者，用自己的智慧和汗水，培育和引领着一代又一代的学生。
你们的辛勤付出与无私奉献，为社会发展做出了卓越贡献。
一、教师的重要性教师是社会中最受尊重的职业之一，他们肩负着培养未来的使命。
教师们用智慧点亮了学生的思维，用责任引导学生的成长，用爱心滋润了学生的心灵。
正因为有了你们这些杰出的教育者，才有了今天繁荣发展的社会。
二、教师辛勤奉献无论是炎炎夏日还是严寒冬季，教师们总是默默付出，坚守在教室里。
你们不仅需要教授知识，还要扮演着孩子们的引路人和朋友。
你们的辛勤工作和耐心，为每个学生提供了更好的成长环境。
在遇到学生困难和挫折时，你们给予他们支持和关怀，鼓励他们积极面对生活的挑战。
三、教师的专业精神教师们在教书育人的同时，也不断学习和提高自己的专业素养。
他们参加各类培训和学术交流，不断探索最有效的教学方法和教育理念。
教师们时刻关注学生的需求与进步，注重激发学生的学习兴趣和创造力。
正是你们的专业精神，使得教育事业不断向前发展。
四、教师的师德楷模教师是学生学习和生活的榜样，在教育现场展示了崇高的师德楷模。
你们坚守道德底线，严守教育伦理，以身作则，教育学生遵守社会准则。
你们用真诚和热情影响着每一个学生，在学生成长的道路上成为他们的良师益友。
你们的言行举止，潜移默化地影响着一代又一代的学生。
五、教师的心声作为学生，我想借着教师节的到来，代表全体学生向您们致以最崇高的敬意。
在您们的教育下，我们不仅汲取了知识，还拥有了追求真理和美好的价值观。
您们不仅是我们的老师，更是我们灵魂的导师。
我们知道，教师们并不只是在教室里教书育人，在我们的成长路上起到了非常重要的角色。
不论是您给予的鼓励和赞赏，还是严格要求和责任感，都让我们深感受益终身。
六、对教师的祝福在这个特殊的日子里，我代表全体学生衷心祝愿每一位教师节日快乐！祝愿您们身体健康，生活愉快！愿您们的教育事业蒸蒸日上，在不断成长的道路上取得更大的成就。
感谢助学老师的话简短
1.承蒙时光不弃，感谢基金会的所有老师一如既往的对我校贫困学生的资助，因为有你们，让他们感到了温暖，收获了快乐，谢谢您们，您们辛苦了啦！
2.滴水之恩，涌泉相报！感谢郭老，对我学习的一路资助！您依然是我心头的牵挂！愿每一个教师节来临，您的笑容依旧灿烂！
3.尽绵薄之力，感谢老师帮我联系，越努力越幸运，不管怎样，我们都要相信，这世界依然有光。
4.感恩成长路上遇见的每一位帮助过我的老师，感谢老师们的付出辛勤教育和载培，衷心的对您说声：老师们辛苦了，祝你身体健康，生活顺心，事事如意。
5.怀着一颗感恩的心，感谢老师曾带给我的扶持和帮助，带我从一无所有到应有尽有，虽然现在遇到问题，但我相信，我不会辜负任何人，加油！
6.在我为学习费用苦恼的状况下，是您，给我雪中送炭，在这个充满寒意的冬季里，您的义举，令我感到无比的温暖和感动。
7.您的这种爱心行动的好处远不止在物质和金钱的援助上，更重要的还在于精神上的鼓舞和鞭策。
8.您的爱心，是一种精神，让我心旌荡漾;是一种力量，帮我穿越困境;是一种恩情，让我永远珍藏。
您给的这份爱,融进我的生活，流淌在我的心田，滋润着我的心灵，使我感受到前所未有的温馨与鼓
舞，也让我明白这天的幸福来之不易，我就应备加珍视。
9.老师，非常感谢您们对我们贫困在校大学生的关心和爱护，对我们学习的支持和鼓励，让我们有和其他同学一样的机会在教室里学习,有同样的机会听老师们传授知识和教育,在学校里安心地追求自己的理想和目标，努力实现自己的人生定航。
老师们辛苦了,祝各位同学学业进步,心想事成。
1、如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
2、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。
3、书籍是炎夏的凉荫，是严冬的炭火，是治狂医骄的良药，是灵魂的伊甸园。
4、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
5、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。
而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。
向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。
6、书本，是甘甜淳厚的美酒，令人沉醉；校园，是清新淡雅的香茶，令人留恋。
开学了，送一声问候，如这香茶一样芬芳飘香，像这美酒一样情谊绵长。
开学日，愿朋友轻松愉快去上学、开心幸福来读书。
7、扎起马尾，背上书包，迈着欢快的步子，重回昨日的校园。
老师好，同学们好，笑容满面，叽叽喳喳。
开学的日子又到了。
祝愿大家好好学习，天天向上。
8、你种下一棵树种，它终会成为一棵攀天大树；你种下十棵树种，它们也会成为攀天大树，这就是你的收获。
9、开学第一课用心起跑，换个环境换个心境，穿上崭新的校服，与同学互相微笑，与校园的花草一起长高，放飞你的梦忘掉你的烦恼。
开学日快乐！10、每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。
11、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。
12、人的一生，没有一味的苦，没有永远的痛；没有迈不过的坎，没有闯不过的关。
13、少说多做，句句都会得到别人的重视；多说少做，句句都会受到别人的忽视。
14、绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。
15、快乐开学了，天是彩色的，花都盛开了，音乐奏响着。
你也开学了，伙伴微笑着，校服崭新的，知识无穷的。
开学日来了，你开学了，快乐开学了。
16、开学了，打起浑身精神，告别懒散；喊响努力口号，好好学习；升起勤奋旗帜，奋发图强；立下恢宏志向，积极进取。
愿你遨游在知识的海洋里，乐此不疲！17、又见熟悉的同伙笑脸，又见往日的花草，一切都那么美好，回到宿舍的感觉真好。
第02期唐山丰南小学数学二班班级学习简报2012年 8 月 1主编：钱云艳“从一粒沙中可以看到一个世界，从一朵花中可以看到一个天堂”。
远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的理想和追求。
其中没有矫情的造作，没有精深的思索。
我们追求的是返璞归真的境界，我们期待的是展示才华的平台。
同一个希望，同一个梦想；同一根网线，同一颗热心。
在“赢在课堂”远程培训这块美丽神奇的净土上。
我们播下了理想、热情和汗水，我们收获了阳光、鲜花和硕果。
孤灯、人影、 电脑、网络，成就了夜的全部！ 看吧，一篇篇优秀的作业、一席席中肯的评论，一条条精彩的留言，一颗颗闪光的思想，一个个先进的理念，正从键盘上我们轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出……键盘敲出激情，鼠标点出火花，大脑得到洗礼，思想得到转变，是我们研修的目的。
网研，期待在这里与您相约，我的生命会因为有了你而增添不同色彩……我选择，我喜欢！老师们学习辛苦啦！有许多教师学习时间已经很多了，请没有行动的老师抓紧时间行动起来吧！在完成作业的时候别忘了上传日志、资源、话题、留言等，这些都是有考核标准的。
一定要开心的完成吆，嘿嘿！新课程背景下，在小学数学教学中，教师如何激发学生的学习兴趣，由关注自己的“教”到关注学生的“学”，从而展开有效的师生之间的对话，提高课堂教学的效率。
请你简要介绍你在小学数学课堂教学时使用的教学策略，并说明是如何激发学生学习兴趣的？孙元春通过学习“激发小学生数学学习兴趣教学策略”课程，认识到激发培养孩子学习兴趣的重要性。
现在我根据自己的教学实践浅谈一下。
在平时教学中，通过联系生活实际创设教学情境，从而激发孩子的学习兴趣。
让孩子意识到数学就在他们的身边，通过学习数学能够解决很多生活中的问题，认识到数学的应用性，从而对数学产生学习兴趣。
在教学过程中，还要注重孩子的参与和动手能力。
在教学过程中，开展一些有趣的数学活动。
例如在学习了“认识人民币”后，让学生做模拟购物的游戏，让学生用自己的手中的钱，去买一些铅笔，橡皮，小尺，彩笔，皮球等。
在学习“认识图形”时，可以做剪纸、折纸、做风车、摸图形等活动，从而对所学内容加深记忆和理解。
在教学的过程中利用竞赛的形式激发学生的学习兴趣。
例如在开始新课前可以通过开展热身赛来调动学生的学习积极性。
对所学知识进行巩固提高时，也可以以小组竞赛形式进行。
在数学教学中，增设游戏、讲故事、编顺口溜等激发学生的兴趣。
我往往选择一些符合教学内容的游戏来激发学生的学习兴趣，使学生能在轻松、愉快的气氛中巩固学到数学知识。
数学的教学内容较抽象、枯燥、无味，它没有形象生动的语言及生动的故事情节，不易引起学生对数学的学习兴趣。
因此，在教学生认数和记数时，我采用具体形象的事物和一些有趣的故事来激发学生的兴趣。
通过这次学习认识到自己还有很多不足，深深体会到“兴趣”对数学学习的重要，也学到了很多能有效激发课堂学生兴趣的方法，受益匪浅。
叶老先生曾经说过，教是为了不教。
那么，学生怎样才能由老师的教变为自己的学呢？这就需要我们的课堂教学重视完成认知目标、情感意志、态度观念以及良好个性品质的培养，在课堂教学中为学生创设自主活动的时间和空间，让他们深层次的参与教学活动的过程，使他们学会学习。
一、为学生创设“说理”的空间苏霍姆林斯基说过：“教育就是毕业以后很多年，学校里教的东西渐渐忘了，还有一些东西是忘不掉的，忘不掉的东西才是教育。
”有许多教师对所授知识，尤其是遇到重难点时，生怕学生有所闪失，总是一讲再讲，以为这样反复强调，学生就能牢固掌握，就会忘不掉。
教师的这种心情是可以理解的。
其实那样做，由于缺少了对学生心理的一种顾及（滔滔不绝的下面有几个学生在听呢？），缺少了学生的主动探究活动，并非就能产生好的效果。
对于学生来说，不易忘记的应是在愉快学习中所获得的知识、经过主动探究所获得的知识。
所以，教师不能“大讲特讲”，要尽量为学生创造“说理”的机会和开拓学生“说理”的空间。
以前每次数学教研活动后每位教师对所上的课进行点评时，总有这样一种感觉，课堂中总觉得老师讲的要比学生说的多，一些本该由学生说的，全都由教师代替了，其实有些问题学生能够回答，而且可以回答的很好，可是却被老师剥夺了权利。
为此，我在课堂教学过程中，总尝试着去改变过去的“滔滔不绝”。
复习旧知时，变老师“倒片子”为学生说，探索新知时，让学生猜、议、评，在关键处、疑惑处、转折处再加以点拨，并且考虑同龄人的语言比教师成人化的语言更易于同龄人接受，对于学生提出的问题，凡是学生中有人能回答的，尽量让学生来回答，教师不能包办代替；巩固、小结时，也让学生说收获，尽可能让学生自己去概括；试卷评讲时，尽量让学生上台讲应用题列式的理由。
讲评作业时，鼓励学生拿到作业本后，经过自己思考，主动对老师讲错在哪里，怎么错了，实在不明白的地方，我再给予讲解。
实践告诉我，教师在课堂教学中只要把握得好，少讲比多讲收到的效果确实要强。
为了不削弱少讲所发挥的功能，教学中配以无声的体态语也显得十分重要，使学生从教师的眼神、肢体语言中有所反应，产生一种心领神会、心灵相通的感觉，利于形成一种和谐的教学氛围。
做到少声胜多声，无声胜有声。
二、为学生创设“提问”的空间“问题”是促进创新的原动力，课堂提问在教学中具有不可忽视的作用。
教师在设计课堂提问上，必须做到融科学性与艺术性相一致。
首先，从问题质量的角度看，高质量的问题可以“一石激起千层浪”而低劣的问题则是浪费时间。
如：“对不对？”“是不是？”等等，如此的问题纯粹是一种语言浪费，久而久之，学生会养成“人云亦云”的不良习惯，也容易滋生惰性。
其次，在我们的课堂教学中，常常见到的是“自问自答”式的提问，或“连环炮”式的提问。
通过现象看本质，其共同点在于：教师“边问边答”或“问”得过多，且注重的是形式上的完美，突出的是对知识的灌输，不敢放手让学生自主探究，影响到课堂教学的实际效果，制约了学生的全面发展。
应该说，教师在课堂上不能不发问，但并不是问得越多越好。
“重要的提问”是必须的，因为它能诱发学生的学习欲望，有助于实现教学过程中的各个具体目标，富有启发性，能促使学生积极思维。
我们需要减少的是“徒劳的提问”，直至没有。
要把更多的时间留给学生，为学生创设“多问”的空间。
如：在教学“圆的认识”这一课时，我开门见山的提出这样的问题：“同学们，关于圆，你们已经知道了哪些知识？你还想知道圆的哪些知识？”学生一听，于是纷纷举手，有的说：“我已经知道了圆在我们生活中到处都有。
”有的说：“我想知道圆还有哪些特点和特性，它的面积怎么求？”还有的说：“我想知道我们的车轮为什么要用圆，生活中圆有哪些应用？”……让学生把想问的问题都提出来，无疑比教师自己设计许多问题牵者学生的“鼻子”走效果要好的多。
三、为学生创设“书写”的空间在数学课堂教学中，作为教师，必须要重视板书的重要性，但这种板书应该既有教师的，又有学生的，不能使黑板仅成为展示教师“教路”的“屏幕”，也应让学生在其上展示“学路”。
很多情况下，教师少写而让学生多写，并学会尊重学生的板书，会收到“事半功倍”的效果。
记得在一盒教学录象带中看到过名师吴正宪老师的一堂课：学习分数时，吴老师让学生用自己喜欢的方式上黑板来表示1/2，学生中有用线段图的、有画各种实物图的，等等，直观上，板书乱七八糟，打乱甚至挤掉了老师的板书设计，可吴老师并没有擦掉这些，而是很欣赏的用红笔把学生们的“杰作”圈起来。
这种做法无疑比教师在黑板上直接板书要好得多，同时也体现了她对学生创意的一种保护，对学生的一份真诚，表明她把学生放在主体位置上是从心底里做起的，而这一切又直接影响到学生的学习效果。
我在课堂教学中做过这样一个实验，把同样一个思考题，在不同的班级用相同的时间，由我和一个优秀学生分别讲和书写步骤，到单元考试时这道题的正确率是学生讲的班级比我讲的班级高，这说明了学生是从学生认知角度出发讲的，而我是从成人认知角度出发，讲的重点不一样（或许还有学生对学生讲的新鲜感吧）而导致这样的结果。
在以后的教学中，我就尽量让学生自己发现规律，让学生自己概括结论，并提供黑板由他们去书写，有时甚至课题也让学生去书写。
虽然他们的字迹不如教师的美观规范，语句也不够通顺，但那才是他们自己的东西、感兴趣的东西。
对于学生板演结果的对错，由其他学生去判断，这比教师自己操办所产生的效果要好得多。
四、为学生创设“操作”的空间《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的主体和富有个性的过程。
”教师的演示在数学课堂教学中固然重要，但教师在教学中更应该考虑学生的情感体验，多给学生动手实践的机会。
一次讲圆的面积公式的推导时，我把圆片剪成无数个小扇形，拼成近似的长方形边讲边演示。
一节课下来浑身汗水，可是反馈作业发现错误很多。
后来我再讲圆面积公式推导时，我一改自己演示实验变学生亲自动手操作。
这两种不同的方法，得出的结果是不一样的，学生亲自动手后，公式理解了，作业正确的多。
后来我在讲圆锥体积公式推导时，我让学生自己带上各种底面积相同和不同的，高相同和不同的圆柱和圆锥，到学校沙坑里去进行测量，这样学生亲自动手后，感受很深，得出的结论印象深刻。
实验操作让学生轻松的学到了知识。
事实证明，这种做法远比让学生观看教师的演示好的多。
总而言之，教师在课堂教学中的适当为学生创设“说理”“提问”“书写”“操作”的空间，是为了把更多的时间和空间留给学生，向学生提供充分从事数学活动的机会，关注他们在数学活动中所表现的情感和态度，帮助他们获得广泛的数学活动经验，更好的体现“学生是数学学习的主人”。
谢桂丛创设情境，激发学生对数学的学习兴趣。
小学生的心理特征是好胜心强，兴趣广泛，对未知的问题具有较强的猜疑心，抱着试一试的欲望。
那么培养学生的创造思维，首先必须创设情景，唤起学生的创造欲望。
在数学教学中，教师应该给学生提供观察，引导学生探索知识的学习环境，使学生有着创造的空间，在胸中燃起求知和创造的欲望。
如，教学二年级“两步计算的应用题”，这既是教学的重点，也是难点。
一上课，我出示下面的问题情境：小军带着3元钱高高兴兴地准备到文具店买4本数学练习簿。
假如你是小军，你在买的时候将思考什么问题？你是怎样解决的？请同学们讨论，学生讨论热烈，积极参与。
接着，学生纷纷举手回答，有的说：每本作业本多少钱？有的说：买4本一共要给售货员多少钱？有的说：买4本应找回多少钱？学生思维活跃，我马上给予肯定的表扬太棒了！你真会想。
顺着学生的思维，我接着问：你是怎样解决的？这时学生又纷纷举手发言。
再经过例题的分析和教师的恰当点拨，很快就能找出中间问题，并能正确地计算出结果。
这样，在这一课的教学活动中既揭示了知识的奥秘，探索知识的形成过程，既培养学生的创造欲望，又激发了他们的学习兴趣。
