关于我校走特色发展之路的实践与思考江西宁都四中赵小荣摘要：我校是一所普通二类完中，学生大多来自农村，基础比较差，在新课程背景下，教育的发展应从实际出发，走特色发展之路，本文将从我校走特色发展之路的背景、对策、现实意义和存在的问题等几个方面作深入探讨。
关键词：特色；背景；对策；意义；问题。
特色学校是学校遵循现代教育教学规律，结合学校办学实际，创造性地建构新型办学模式，使之成为一所具有独特的整体办学风格的成功学校，是学校长期文化积淀的一种外在表现，也是学校办学水平的重要标志。
新一轮课程改革中，创建特色学校是实现教育的内涵发展、全面推进素质教育的基本要求，也是社会转型对教育发展和人才培养的需要，更是落实科学的教育发展观的需要。
一、我校走特色发展之路的背景第一，政策背景。
《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010－2020）指出：“把改革创新作为教育发展的强大动力”、“创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度”。
这就要求我们在教育教学管理中，要强化创新意识，认真研究分析地域特点，积极探索适合本地发展的学校管理模式。
建设特色学校，正是对规划纲要的具体实践。
第二，理论背景。
教育学理论认为，教育的根本任务就是要促进人的全面发展。
而现实情况是，不同地域政治、经济、社会发展水平、历史、文化、传统、生存状况的影响，呈现出不同，受教育对象的主体－学生也呈现出不同的特点。
鉴于此，如果对不同地地域的学校采取完全相同的教育教学管理方法，显然不利于学生的发展成才，有违教育基本精神。
因此，建设特色学校，是对教育学理论的具体实践。
第三，现实背景。
近年来，我校教育步入了发展的快车道，教育改革稳步推进，教学质量稳步提升，学校管理更加规范。
但是，在学校发展的过程中，却无法回避这样一个现实：我校是一所二类普通完中，学生大部分来自农村，中考文化成绩较差，许多学生对学习的信心严重不足，要想走好高考这条路，只靠文化成绩，希望极其渺茫。
这一现实背景对学校的发展形成了一种倒逼的压力，迫使学校不得不立足现实，寻求一条特色发展之路。
二、我校走特色发展之路的对策第一，立足现实，准确定位学校的发展方向。
正确的发展方向，是办好特色学校的前提。
定位学校办学方向时应正确认识自己的客观和主观条件，分析有利因素和不利因素，找到优势和不足。
要在与外校的比较中分析自己的特点、不同和差异，选择优势项目出击，作为创办特色学校的突破口。
学校定位要遵循“四个出发”：从学校实际出发，从素质教育大方向出发，从社会需求出发，从本校所处的社会背景出发。
我校高中部这几年发展很快，教学质量不断提升，办学规模不断扩大，这与我们选对了路是密不可分的。
针对学校实际，我校选择音体美作为自己的优势项目和突破口，全方位加强特色化建设，取得了可喜成绩，积累了一整套办学经验。
针对我校高中部学生实际提出了自己的教学策略。
我校制定了“课堂教学评价标准”，建立了考核所有教师的量化考核评价体系，特色学校建设已进入了崭新的发展阶段。
第二，领导带头，真抓实干。
常言道“火车跑的快，全靠车头带”。
创建特色学校是一项充满艰辛的事业，需要做很多艰苦的工作，这就要求领导要有事业心、有远见卓识，想干事、肯干事，带头真抓实干，否则，创建特色学校就是一句空话。
可以说，领导带头，真抓实干是创建特色学校的最重要动力。
万事开头难。
我校在试办音体美特长班之初，因社会、家长、学生对此不了解，更谈不上信任，师生信心普遍不足，疑虑很多。
对此，我们的想法是先全力以赴把在校的学生教育好，用成果说话。
我们坚信，成果是最有说服力的广告，一定要在特长班干出成绩。
校领导为此下了很大决心，在各方面都做了大量工作。
首先是做好师生和家长的思想工作，努力调动师生的积极性，树立师生的信心，激发他们的勇气。
第二是很抓内部管理。
从教学，到考核管理机制，都采取了一系列措施。
工作中学校领导想在前，干在前，以身作则。
团结带领师生共同奋斗。
困难时期，领导的信心和努力，极大地激发了师生工作和学习的热情，为特长班的发展注入了强大的动力。
功夫不负苦心人，在极其困难的处境下，我校特长发展取得了较快的进步，而领导的带头和全校教职工的真抓实干，起到了决定性的作用。
第三，建设一支作风优良，业务过硬的教师队伍。
教师队伍的建设是特色学校发展的关键，没有一支好的教师队伍，特色学校的发展就没有保障。
我校高中部这几年在教师队伍建设上做了大量的工作。
加强师德师风建设，帮助教师确立正确的教育理念，建立比较科学的管理考核机制，坚持搞好校本培训鼓励、创造机会让教师外出学习、参观、交流、参赛，真正做到走出去请进来，以开阔教师视野，帮助教师尽快成长。
这些措施极大地调动了现有教师队伍的积极性，挖掘出了现有教师队伍的潜力，促进了教师队伍的成长。
第四，积极努力不断改善办学条件。
创建特色学校，办学条件是基础。
没有必要的条件作保证，办学就会困难重重，学校也难以持续发展。
几年来，我校千方百计筹措资金，努力改善办学条件，不断加大对教学的投入，购置了许多音、体、美设备和器材，配备了计算机教室和理化生实验室，安装了多媒体投影设备，办学条件不断改善，为教学质量稳步提高，打下了坚实的基础。
第五，积极争取上级主管部门的关心、支持和帮助。
努力争取各级领导的重视、支持，对办好特色学校非常重要。
在我校办学遭遇瓶颈之时，上级主管部门亲临学校，根据学校实际，给予我校政策等方便，我校特色发展之所以小有成绩，与上级主管部门的关心支持不无关系。
三、我校走特色发展之路的现实意义办好一所学校，使学校富有特色，着力打造适合学生发展的教育，这既是教育发展的需要，也是培养多元化人才的需要。
我认为创建特色学校有如下意义：第一，创办特色学校是全面实施素质教育的要求。
温家宝总理在全国教育工作会讲话指出：“新时期，教育改革发展的主要任务，就是全面贯彻党的教育方针，创新人才培养模式，提高人才培养水平，做好因材施教，鼓励个性发展，促进人人成才，形成人才辈出，拔尖创新人才不断涌现的局面”，素质教育是培养杰出人才的基础。
应试教育以升学为目标价值取向，升学率从根本上决定着一所学校的地位、效益、前景及最终命运，升学率重于泰山压倒一切，因此，从严格意义上讲，应试教育就是一种“唯升学教育”，其弊端从根本上限制甚至扼杀了学校特色，更不利于未来人才的培养。
素质教育是一种直接追求人的发展并通过人的发展推动社会进步的教育，是一种追求所有学生的潜能及个性全面而充分地发展的教育，从严格意义上讲，是一种“唯发展的教育”，强调学生在德育、智育、体育、美育等方面得到发展，因此，素质教育要求学校特色化，有个性地发展。
第二，创建特色学校是基础教育多元发展的内在要求。
随着社会主义市场经济体制的建立和完善，与国际教育接轨的加快，基础教育多元化发展正成为一个不可阻挡的必然趋势，而基础教育多元化发展必然呼唤特色学校建设。
其一是办学体制的多元化，办学形成的多样化，带来的是强烈的办学竞争，一所学校要立于不败之地，必须办出特色。
其二是投资渠道的多样化，基础教育的快速发展，调动了社会、企业和公民个人对教育投资的积极性，弥补政府教育经费的缺口，这要求学校办出特色，办人民满意的教育。
其三是管理体制的变化，即由过去的高度集中管理向分级管理，分级办学转轨，使相应的管理者更加注重学校从本地本校的实际出发办出学校的特色。
第三，创建特色学校是提高教育教学质量的重要途径和推动学校发展的强大动力。
学校特色建设是学校整体工作的一部分，搞好特色学校建设能够推进学校发展。
特色学校创建目标它具有一种感召力，它凝聚师生的上进心和创造力。
当特色学校建设目标逐步成为现实时，会对师生产生鼓励和激励的巨大力量，形成学校发展的良性循环。
进行特色学校建设，必须要求有一批具有较高水平、可以胜任基础课与特色课程的教师，对教师提出了更高的要求。
为顺利完成建设特色学校任务，广大教师提高业务水平、进行终身学习的积极性、主动性会大大增强，师资水平必然会有极大的提高。
而高水平的教师队伍，正是全面提高教学质量的关键所在。
因此，进行特色学校建设，必然会提高教师的业务水平，进而提高教学质量。
学校任何一种特色的建议都能有效地促进学校的整体优化，增强学校的综合实力。
创建特色学校有利于学校树立良好而独特的形象。
只有树立良好的学校形象，才能赢得广泛的社会支持，才能获得自身的长足发展。
学校特色建设有利于学校取得并巩固自己为别人所不能代替的地位，只有独树一帜，才能独占鳌头，才能在激烈的竞争中获得更大的发展和生存空间。
第四，建设特色学校，是教育发展和社会经济发展的客观需要。
近年来，随着改革的深入和社会的全面进步，经济社会发展对人才的需求日益呈现出多元化的特点，既有对理工科等专业人才的需求，也有对音乐、体育、美术等专业技术性人才的需求。
这就要求教育工作者不能把管理的目光仅盯在抓文化生的升学率方面，还必须根据学校实际和学生特点，促进学生的全面发展和全体学生的成才。
要实现这一目标，就要求教育管理者办学理念的层面入手，对学校管理进行探索，努力寻求适合本地本校特点、能根据学生特点促进全体学生成为不同层次人才的教育管理办法，形成自己的特色、促进不同特点、不同层次的学生成才。
社会的发展靠人才，而人才的发展看教育，而创新是教育的基本要求，创新是发展的生命，只有进行创新，才能为社会的发展提供不竭的动力和源泉。
只有创新的教育，才能培养出创新型的人才。
而建设特色学校，正是适应了这一要求。
从学校管理制度，探索出有利于教育创新的一整套办法，才能实现创新型教育的经常化，才能把教育创新步步引向深入，才能使多层次多样化人才脱颖而出，进而反过来促进教育发展，并进一步推动社会的发展。
四、我校在走特色发展之路过程中存在的问题第一，我校的特色发展虽然取得了一定的成绩，但受制于整个社会对音体美特长教育存在偏见这一现实，许多家长总是带着有色眼镜看待我校的特长生教育，也不看好我校特色发展的教育模式，特别是部分家长当听说自己的小孩想选择特长发展之路时，想尽一切办法，百般阻挠。
第二，学校目前的办学条件还远远不能满足特色发展的需要。
我校近几年的硬件设施有了较大进步，但受制于学校财政困难这一现实，学校仍严重缺少相当一部分音体美器材和功能房，这也成为了制约我校特色发展的瓶颈。
总之，创建特色学校是一个综合工程，它不断需要学校内部的资源优化、管理创新，更需要社会各界的正确理解和大力支持，特别在方向的确定、目标的实施和政策的导向上，能够多指导多帮助。
“众人划桨开大船”，我坚信，只要遵循现代教育教学规律，我校特色发展这艘航船一定能够破浪前行，扬帆远航。
