小学五年级信息化教学设计案例

小学五年级信息技术教案合集六篇学校五班级信息技术教案篇1教学目标学问目标:熟悉图片工具栏和艺术字工具栏;了解艺术字库中的各种样式.技能目标:把握图片的插入与调整方法;敏捷运用艺术字.情感目标:培育同学的审美感.重点难点重点：插入图片(包括剪贴画，文件图片)以及利用文件图片做背景，到达图文并茂的效果。

难点：用图片文件对幻灯片背景进展设置所涉及到的问题。

教师活动同学活动设计意图创设情境，激发爱好通过展现幻灯片，引导同学观看不同之处，说出哪组更美丽，为什么？让同学观看幻灯片,让生观看哪组更美丽把同学的留意力吸引到课堂上来,并让同学观看幻灯片,从而引出课题启发探究，技巧点拨一个内容丰富的多媒体演示文稿不会仅有一张幻灯片，〔师演示有多张幻灯片的演示文稿〕如何才能在同一个演示文稿中插入多张幻灯片呢？师提示：遇到不会问题时该怎么办？①看书；②与同学沟通、探讨；③请教教师；通过听讲、思索，使同学明确本课的学习任务，1〉图片的插入及调整〈2〉艺术字的插入及调整启发同学，让同学自主去实践、解决自主探究，沟通共享师：一个内容丰富的多媒体演示文稿不会仅有一张幻灯片，〔师演示有多张幻灯片的演示文稿〕如何才能在同一个演示文稿中插入多张幻灯片呢？师：同学们想不想试一试？生：〔〕师：抓紧动手试一下吧。

探究完的同学请坐端正。

师提示：遇到不会问题时该怎么办？①看书；②与同学沟通、探讨；③请教教师；〔生自主探究商量〕〔让同学演示如何插入幻灯片〕师：这位同学演示的好不好？生：师：下面请同学们从下面两组内容中选择自己喜爱的一组来装饰新幻灯片，看看谁能把幻灯片装扮得最美丽！〈1〉图片的插入及调整〈2〉艺术字的插入及调整生商量师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。

下面各小组成员就把自己的收获和小组内的同学沟通沟通，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们共同努力的结果。

咱们看看哪个小组的同学收获得最多，汇报得最精彩。

〔同学以小组为单位，自主沟通，并推选代表发言。

南海区信息技术五年级（上）《中国芯》教学设计一、设计思想建构主义教学思想认为，应注重以学生为中心进行教学，强调学习合作，注重在实际情境中进行学习。

通过创设真实情境、提供可视化资源，让学生在观察思考、发现问题、探究实践、交流互助中亲历信息作品的分析与生成过程，同时提高信息意识、计算思维、信息社会责任等学科核心素养。

另外，小学五年级教学面对的是11-12周岁的学生，他们正处在价值观、人生观和世界观的形成时期，正是进行爱国主义教育、培养爱国主义情感的最佳时期，教师可以做的就是把爱国主义情感的培养落实到信息技术课堂教学中。

二、教材分析本课源于佛山市南海区信息技术五年级上第四课《交通安全警示系统》，内容是画矩形与抬笔、落笔等操作。

为使学生不仅学会指令，还能体会设计的重要性，同时渗透爱国情怀，在充分尊重教材的同时，我对教材做了二次开发，通过让学生设计一个“中国芯”内部轮廓形状并用GOC语言绘制来达到教学目标，同时渗透爱国主义情感。

三、学情分析本次教学对象是五年级的学生，他们好奇心和探究欲比较强，但基础比较薄弱，需要老师提供一定的学习支架及适时引导，他们前期已学过GOC的前进、后退、左转、右转及颜色设置命令。

四、教学目标（一）信息意识树立学生用编程来解决生活中实际问题的意识（二）计算思维1.根据中国芯内部形状特点绘制中国芯内部轮廓2.能根据实现情况学会对复杂问题进行分解3.能编程绘制中国芯内部形状轮廓（三）数字化学习与创新利用WebGOC平台及希沃白板进行学习与交流（四）信息化社会责任培养创新精神，树立科技强国的责任意识五、教学重点（一）设计中国芯内部形状轮廓（二）编程绘制中国芯内部轮廓六、教学难点根据中国芯的轮廓形状特征设计轮廓七、教学策略（一）教法1.情景教学法：创设真实情境，激发学生的学习兴趣，让学习编程变得更加形象生动、丰富有趣。

2.任务驱动法：将复杂问题分解成一个个简单的子任务，激活学生的积极性，让其努力完成任务，理解设计的思路。

4、小学五年级下数学信息化教学设计一等奖教学内容精打细算教1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法学目标3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。

教学重点教学难点教学环节体会除法的意义。

经历探索小数除以整数计算方法的过程教学方法及学生活动设计个性调整的意义。

2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。

一、出示情1、学生尝试解决，探索小数除法的计算方法。

境图：明确先独立尝试，再汇报交流，提出疑问。

2、交流方法：问题。

二、总结三、巩固练习。

（1）、估算：11.2＜8×2（2）、积的小数位数（）×8=11.2一位小数（3）、元转为角化整数乘法。

（4）、商不变的规律。

3、讨论：问题1、小数点的位置怎么办？问题2、除不尽怎么办？只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了。

P65，试一试。

1教学内容打扫卫生教1、通过“打扫卫生”的情境:，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。

学2、利用已有知识，自主探索整数除法整数，商是小数除法的计算方法。

目标3、在具体情境:中发展估算意识。

4、正确掌握已学的小数除法的计算方法，利用小数除法解决日常生活中的简单问题。

教学重点教学难点教学环节自主探索整数除法整数，商是小数除法的计算方法。

发展估算意识。

教学方法及学生活动设计个性调整一、创设情通过“打扫卫生”的情境:，提出两个数学问题，引导学生对此展开研究。

境二、自主探究三、巩固四、总结。

创建数学模型在组织学生探索时，由于学生已学会小数除以整数的计算方法，因此，可以放手让学生试算，再组织交流。

在试算前，可以估计一下得数的大致范围，最后与得数进行对照，既检验了结果的正确性，又培养了学生的估算习惯。

在交流时，可以让学生说一说在计算时应注意什么，如教材中用红色表示补0的地方，要引起学生的注意。

学生尝试做书P67/试一试集体校对。

小学五年级信息技术教案5篇小学五年级信息技术教案篇一教学目标知识目标初步了解什么是页。

能力目标学会新建和保存页；掌握在页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法；学会设置页标题和预览页。

情感目标通过制作“赤条蜂”页，培养对自然科学的研究兴趣。

教学重点教学难点页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法；教学准备多媒体机房、页等。

教学过程情境创设激发兴趣1、页展示。

2、生说对页的理解。

3、揭示课题。

自主探究交流分享一、新建页：1、学生探究操作。

2、学生汇报二、认识Dreamweaver窗口组成：1、学生自学教材。

2、学生汇报。

三、输入文字和保存页：1、学生自学教材。

2、分组完成任务：第一组：页编辑区输入课本中的文字。

第二组：把页标题改为“什么是昆虫”。

第三组：保存页为kunchong.html。

3、小组汇报。

4、完成其余两个任务。

四、设置文本格式：1、把“什么是昆虫？”这几个字设置为“标题1”、蓝色、字形加粗。

2、学生汇报。

合作学习释疑解难1、学生提出问题。

2、其他学生提出解决。

3、共同解决问题。

4、师针对学生操作补充提出问题。

5、小组解决。

6、小组汇报。

实践创作展示1、利用所学任务：制作“赤条蜂”的页。

2、展示优秀作品。

3、师生作品。

梳理拓展延伸1、知识。

2、出示图文并茂页，激发学生学习欲望。

五年级信息技术教案篇二[教学目的与要求]知识目标：1.掌握画弧的方法。

2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。

3.画出由五个花瓣组成的荷花。

能力目标：1.培养同学的思维能力，从多角度的观察、分析问题的能力。

情感目标：培养同学对LOGO语言的浓厚兴趣，通过小组合作自学，培养同学合作学习的意识和勇于探究的。

精神。

[课时布置]１课时[教学重点与难点](1)重点：1.掌握画弧的方法。

2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。

(2)难点：1.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。

五年级下册《小学信息技术》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握信息技术的基本概念和操作方法。

（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

（3）提高学生利用信息技术进行学习和创新的能力。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析、实践操作、小组讨论等方式，培养学生的信息技术应用能力。

（2）引导学生运用信息技术开展探究性学习，提高自主学习能力。

（3）培养学生运用信息技术进行协作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学习积极性。

（2）培养学生遵守信息技术规范和道德，安全意识。

（3）培养学生运用信息技术服务社会、造福人类的意识。

二、教学内容第五章：计算机网络1. 教学目标：（1）让学生了解计算机网络的基本概念、功能和应用。

（2）培养学生掌握网络浏览、搜索信息的基本方法。

（3）提高学生利用网络进行学习、交流和创新的能力。

2. 教学内容：（1）计算机网络的定义、功能和分类。

（2）网络浏览器的基本使用方法。

（3）网络搜索信息的技巧。

（4）网络交流工具的使用。

（5）网络安全的认识和防护措施。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机网络的基本概念和功能。

（2）网络浏览、搜索信息的方法。

（3）网络交流工具的使用。

（4）网络安全的基本知识。

2. 教学难点：（1）网络搜索信息的技巧。

（2）网络交流工具的熟练使用。

（3）网络安全防护措施的实施。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）案例分析法：通过实际案例，让学生了解计算机网络的应用。

（2）实践操作法：引导学生动手实践，掌握网络浏览、搜索信息的方法。

（3）小组讨论法：培养学生合作学习，共同探讨网络交流工具的使用。

（4）探究性学习法：引导学生自主探究网络安全防护措施。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：生动展示计算机网络的相关概念和应用。

（2）网络环境：为学生提供实际操作的网络环境。

（3）教学软件：辅助学生掌握网络浏览、搜索信息的方法。

五年级信息科技教学设计及进度表（上册）一、教学目标1. 让学生掌握基本的计算机操作技能，包括开关机、输入输出设备的使用等。

2. 培养学生良好的信息技术素养，养成正确的使用习惯。

3. 让学生了解计算机的基本组成部分及其工作原理。

4. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

二、教学内容第一单元：计算机基础知识1. 计算机的发展历程2. 计算机的基本组成3. 计算机的工作原理4. 正确的开关机顺序第二单元：操作系统及其应用1. Windows操作系统的界面及基本操作2. 文件和文件夹的管理3. 常用输入输出设备的使用4. 系统设置与优化第三单元：文字处理1. 文字处理软件的基本操作2. 字体、段落格式的设置3. 表格的制作与编辑4. 图文混排第四单元：电子表格1. 电子表格软件的基本操作2. 单元格的基本操作3. 数据排序与筛选4. 数据可视化第五单元：演示文稿1. 演示文稿软件的基本操作2. 幻灯片的制作与编辑3. 动画和过渡效果的设置4. 演示文稿的放映与分享三、教学进度安排四、教学方法与手段1. 采用讲授法、演示法、实践法、小组合作等教学方法。

2. 利用多媒体教学设备，如投影仪、计算机等，进行直观演示。

3. 引导学生动手实践，提高操作技能。

4. 组织小组合作，培养学生的团队协作能力。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、操作技能及团队合作能力。

2. 终结性评价：通过课后作业、实践任务等方式，检验学生掌握知识的情况。

3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，提高自我认知。

六、教学资源1. 教材：《五年级信息科技》2. 教学课件：根据教学内容制作的PPT课件3. 实践素材：相关软件及素材文件4. 网络资源：辅助教学的在线资料和视频七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2. 加强课堂实践，让学生动手操作，提高实际应用能力。

3. 注重培养学生的信息素养，养成良好的使用习惯。