一节语文课带给我的欢乐作文800字

快乐的语文课作文快乐的语文课作文5篇在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺为大家收集的快乐的语文课作文5篇，希望对大家有所帮助。

快乐的语文课作文篇1我认为数学是枯燥的，英语是烦恼的，但是语文是快乐的。

一上语文课，我仿佛进入了美丽的春天，整个身体上的`毛孔都充满了愉悦。

我们的语文老师虽不很漂亮，但是讲课是很有趣的。

有一次，老师给我们边读诗，边在黑板上画画。

“横看成岭侧成峰，远……”刚读完，就看见老师已经画完了连绵起伏的山。

“不识庐山真面目……”这时，老师用红笔在山边画了一个小女孩。

这么简单的几笔，就吸引了我们，让我们对这首诗有了深刻的记忆。

还有一次，老师教我们朗读《上学歌》：“太阳当空照，花儿……”老师有感情地起读，读着读着，就开心地唱起歌来：“小鸟说，早早早……”我们也跟着节奏拍着手，我都被逗笑了。

我们中国的字是“方块字”。

老师说写字要写方正，像阅兵战队一样。

还教我们写象形字，这时，老师画了一条鱼，问是什么字，有人说“龟”，有人说是“兔”，乱七八糟的答案，把老师都搞糊涂了。

老师又画一头大象，有人说是“狗”，有人说是“象”。

老师还告诉我们“日”偏旁代表太阳，“虫”偏旁代表和虫子有关。

这样的课堂是不是很有趣?在语文课上，我们学到了古诗，唱歌和汉字。

我从中感受到了快乐，我喜欢快乐的语文课。

快乐的语文课作文篇2今天第一节课是语文课，不知道今天的语文课会有怎样的乐趣呢？我期待着！叮零零，”啊！上课了，语文老师走进来。

同学们，今天写作文，看看你们谁写得好。

”老师说。

好啊！”同学们异口同声地回答老师。

老师微笑着点了点头，拿起了粉笔，在黑板上写了我的同桌”四个大字。

老师说：这是作文题目，不少于三百字哦！”话音刚落，同学们都对着自己的同桌左瞅右瞅，上看下看。

还有的拿起笔，要把同桌画下来。

我的同桌他也对我东看西看的，看得我不耐烦了，要不是老师在这里，我肯定用笔敲他一下，让他不要老看我。

一想到语文课，我便不由自主的想起了那节快乐的语文课。

还记得那一节语文课，我们可是用了几乎一个星期来准备，因为那是要给全市其他小学教师前去学习的。

每一个人都早早地来到了学校穿着整齐如一的校服，系着红领巾，一支队伍在老师最后的动员下走向多媒体教室。

我们展示的是《老人与海鸥》。

一开课，班里的氛围便是轻松快乐的，那是一种令人陶醉，令人舒心的气氛，总之我很喜欢。

张老师——我们的班主任兼语文老师在台上满面春风地对我们说：“同学们，大家先来读一读第七单元的导读吧。

”话音未落，大家便以充满感情的欢快而轻松的语气读起来，读完了，老师对大家说，“为了检查一下大家的预习情况，”说着走到了第一排空椅旁，“我们来开一趟火车，展示一下大家的预习成果吧。

”只见一大群同学迅速举起了手这其中还包括我，第一个发言总是好的。

可惜老师叫了小洲同学，他可十分优秀，只听见轻松的声音在耳边回荡：“那是一个普通的冬日，我和朋友相约来到翠湖边……”老师又连续叫了几位同学，但是，还是没有我。

“这一部分讲的是什么？”老师问。

“老人对海鸥无私的爱。

”同学们大声响亮地回答道。

“我们可以从哪里看出来？”老师问完，叫了我旁边的陈越涛。

“我从‘穿一身褪色的过时布衣，背一个蓝布包，连装鸟食的大塑料袋都褪了色’可以看出……”他笑着大声响亮地回答。

一会儿工夫，跟着课文的步伐，我们来到了第二板块“海鸥对老人震撼的情”。

不过欢声笑语的课堂还是依旧。

“分成四人小组讨论第二个课后问题。

”老师对我们说着，拿着语文，走在同学们间，查看着完成情况。

这一下子可就是形态各异了，有的同学正在与他人讨论；有的同学正“拉帮结派”，打算一起发言；有的同学正在怅望灰天，苦思着问题；还有的同学正在语文书上疯狂的做着笔记，仿佛发现了什么惊天大秘密。

“接天莲叶无穷碧”，一组同学喊道，这是“密语”，“映日荷花别样红”大家答道，又是欢声笑语。

轻松快乐时光不知不觉过去了，虽然我没发言，但是我还是为这节语文课的成功喝彩！好一节快乐，轻松自在的语文课！语文让我感到快乐！。

一堂语文课带给我的快乐作文高中《一堂语文课带给我的快乐》
哎呀妈呀，今天上语文课的时候，老师那叫一个风趣啊，简直让我乐得合不拢嘴！就像吃了蜜糖似的，心里那个甜啊，比喝了蜜还甜。

记得那天，老师给我们讲《岳阳楼记》里的那句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他老人家说得眉飞色舞，仿佛自己就是范仲淹一样，那副模样真是逗得我们哈哈
大笑。

老师还故意学着范大人的样子，摇头晃脑地念叨：“先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐。

”我们都忍不住笑出了声，连平时最严肃的班主任都忍不住偷笑。

更有趣的是，老师还让我们分组讨论，每个人都要扮演范仲淹或者岳阳楼。

我自告奋勇地扮演了岳阳楼，结果一上台就忘词了，只好硬着头皮念：“……岳阳楼，岳阳楼上观江水，江水滔滔向东流……”结果引得全班同学哄堂大笑，我也尴尬得脸都红了。

不过呢，虽然有点小插曲，但整个课堂下来，我的心情可是美滋滋的。

老师不仅教我们知识，还给我们带来了无尽的欢乐。

我觉得这样的语文课真是太棒了，下次还想再听老师这么风趣的讲课。

这堂课让我深刻体会到，学习语文不仅仅是为了应付考试，更重要的是能从中感受到乐趣和快乐。

就像老师说的那样，我们要像范仲淹那样有担当，像岳阳楼那样有远见。

这样，我们的生活才会更加丰富多彩，我们的未来才会更加光明。

所以啊，同学们，让我们一起加油吧，不仅要学好语文，更要享受学习的过程，让生活充满阳光和欢笑！。

一年级语文作文：一节语文课带给我的快乐今天，我要写一篇作文，要写的是一节语文课带给我的快乐。

我很喜欢上语文课，因为语文课上老师总是让我感到快乐。

语文课上的课文很有趣。

我们学习了很多有趣的课文，有古诗还有现代故事。

有的课文虽然古老，但却给我一种耳目一新的感觉，仿佛能让我穿越时空，感受到古人的情感和智慧。

而有的课文则是现实生活中的故事，让我能够更好地了解现代社会，懂得如何做人处事。

老师还经常为我们讲解课文的内涵和寓意，让我对课文更加深刻地理解和体会。

这些课文让我感受到了知识的魅力，也让我对语文产生了更深的喜爱之情。

语文课上的词语和句子让我感到快乐。

我很喜欢学习汉字，每当老师在黑板上写下生动的词语和句子时，我总是充满了好奇心和学习的热情。

有时候，我们还会一起学习一些古诗词的用法和修辞手法，这些知识让我感到眼前一亮，仿佛打开了一扇新世界的大门。

老师还会让我们一起欣赏各种名家的名句和名篇，让我知道了语言的美妙和诗意，也让我对文字的魅力有了更深的理解和感受。

语文课还经常组织各种有趣的活动，让我感到快乐无比。

有时候，我们会一起排演话剧，有的时候，我们会进行朗诵比赛，还有的时候，我们会进行诗歌朗诵会。

这些活动不仅锻炼了我们的语言表达能力，也让我们更加深入地了解了语文知识。

而且，通过这些活动，我们还结交了许多志同道合的朋友，一起互相鼓励，一起共同学习，这让我们感到了莫大的快乐。

一节语文课让我感到了巨大的快乐。

在这里，我不仅收获了知识，也收获了快乐，这让我更深地爱上了语文课。

希望在未来的日子里，我可以继续在语文课上收获快乐，也希望在语文课上更加努力，取得更好的成绩。

因为只有这样，我才能更加快乐地度过每一节语文课。

一堂语文课带给我的快乐作文高中《一堂语文课，我的快乐源泉》
哎呀妈呀，今天上语文课，简直让我乐得合不拢嘴！老师那口才，比电视上的主持人还溜，讲的故事也是精彩得不得了。

记得那天，我们正聚精会神地听老师讲《草船借箭》，讲到诸葛亮的神机妙算，老师突然来了个“大逆转”，说：“诸葛亮其实是个超级菜鸟！”我们都愣住了，心想：这到底是在夸我还是在损人呢？
接下来，老师又来了个“惊天动地”的一幕，她居然让我们用成语来造句。

我说：“诸葛亮火烧赤壁，真是‘火烧连营’啊！”老师一听，眼睛一亮，说：“没错没错，你真聪明！”我得意地笑，心里那个美啊，比吃了蜜还甜。

最让我开心的是，老师还给我们放了一段动画片，说是要让我们更好地理解课文。

结果一看，原来是个卖萌的动画片！老师说：“看，这就是‘卖萌’的力量！”我们都笑得前仰后合，连肚子都笑疼了。

还有那次，老师让我们自己编故事，讲完的同学还能得到小红花。

我编了个“狐狸和葡萄”，讲完后，老师居然给了我一朵大大的红花！我高兴得差点跳起来，心想：这次考试，我可得好好表现了，不能让老师失望啊！
哎呦喂，这堂语文课，真是让我快乐得不得了！每次想起都觉得心里暖洋洋的，好像喝了一杯热腾腾的姜茶。

那些日子里，我们一起笑过、闹过、疯过，就像一群快乐的小鸟，在知识的蓝天里自由翱翔。

所以啊，同学们，如果你们也像我一样，觉得语文课是快乐的源泉，那就让我们一起珍惜这份快乐吧！将来长大了，不管遇到什么困难，都要像今天这样，保持一颗乐观
的心，勇敢地去面对。

因为我们知道，只要心中有爱，快乐就会像阳光一样，洒满每一个角落。

一堂开心的语文课作文《一堂开心的语文课》语文课，在大家的印象里可能就是读课文、背古诗、学字词。

可我上的那堂语文课啊，简直就像一场妙趣横生的喜剧表演。

那天一上课，语文老师就带着神秘的笑容进了教室。

然后，老师居然没有像往常一样打开课本，而是从口袋里掏出了一个小盒子。

这盒子不大，花花绿绿的，可把我们的好奇心都勾起来了。

老师拿着盒子晃了晃，里面传出一阵轻微的响声，就像有什么小东西在里面滚动似的。

老师开口说：“今天啊，咱们不上课本上的课了，来玩个猜东西的游戏。

这里面装着一个和咱们语文学习有关的东西。

”大家开始七嘴八舌地猜起来。

“是钢笔吗？”“要不就是书签？”老师都一一摇头。

这时候，我注意到那盒子的颜色，火红火红的，外面还有一些小图案，像是一些古代的文字似的。

突然，小李喊了句：“是印章吗？”老师的眼睛突然一亮，说：“有点接近了哦。

”这时候我在想，和印章接近，那是啥呢？我就死盯着那个盒子，仿佛想透过盒子把里面的东西看穿。

接着老师又给了些提示：“这个东西平时咱们写作文的时候大家都挺希望有的。

”这一下，大家又炸开了锅。

写作文的时候希望有的，是好词好句本子？可那也不像能放进这么小盒子的啊。

小红想了半天，小心翼翼地问：“老师，是涂改液吗？”全班哄堂大笑，涂改液和语文学习是有点关系，可哪是什么希望有的啊，老师不是一直教育我们尽量不要用涂改液嘛。

老师也被逗笑了，然后她打开了盒子。

谜底揭晓了，原来是一个小小的中国传统墨块。

老师就开始讲墨块在古代文学创作中的重要性，从古人怎样研墨开始，说到墨香四溢的书斋，再说到用墨块写出的书法作品对文意的烘托。

就这样，在欢笑与好奇中，我们轻松愉快地学到了很多关于中国传统文化与语文的知识。

这堂语文课就像一颗开心果，让我在欢乐中收获了知识，到现在我还常常想起呢。

一节语文课带给我欢乐,一节语文课带给我欢乐作文我爱读书，也会读书。

我从读书的实践中体会到读书的无穷乐趣。

所以我很爱语文，爱语文带给我的乐趣，下面是作文网小编为您带来的《一节语文课带给我欢乐》，希望能对大家有所帮助。

篇一：一节语文课带给我欢乐“叮铃铃……”上课了，这节课是语文课，我老实说我不是很喜欢上语文课。

我极不情愿的拿出语文书，趴在桌子上等着老师来上课。

老师来了，我们开始上课。

张老师先叫我们把《地震中的父与子》读一遍，然后把词语圈出来读一遍，再标出段落序号。

我只标出段落序号，因为我怕词语画错，等着老师来公布答案。

接着老师也公布了答案。

之后老师开始提问题：“这篇课文《地震中的父与子》主要讲了一件什么事。

”全班沉默了一、两分钟，静的连一根针掉在地上的声音都听的见!接着有几个同学举起手，越来越多。

我也举了起来，但是我根本就不会，因为我知道老师只会叫不举手的同学。

我把手举得高高的，被张老师看见了，叫我来回答问题，我顿时呆若木鸡!我站了起来，心想∶老天对我也太不好了，没办法，谁叫我聪明反被聪明误，我只能回答问题了。

我想了想，说：“课文主要讲美国洛杉矶发生了一场大地震，一位父亲为了救自己的孩子，经过了长达38个小时的挖掘，把自己的的儿子及他的同学救出来的感人故事。

”张老师听了说∶“很好，请坐。

”接着又说∶“大家把它写下来!”坐下之后，心想：原来我这么聪明，看来学语文是一件很容易的事，以后我一定要学好语文。

后来，我喜欢上了语文。

考试成绩从70分提高到了85分。

篇二：一节语文课带给我的欢乐那是六年级一次上语文课发生的事，至今我还记忆犹新，那堂语文课带给我许多欢乐。

“叮铃”、“叮铃”，上课时间到了，同学们陆续回到教室，这节课是语文老师王老师的课，同学们将语文有关的东西全都拿了出来。

不一会儿，王老师迈着轻快的步伐朝讲台走去，走到了讲台面带微笑着说：“上课。

”同学们迅速站起来，大声地说：“老师好。

”“同学们好，请坐。

一堂语文课带给我的欢乐
“叮零零！”欢快的上课零响了，我们陆续回到教室。

这节是语文课，方老师的课，她是我们的班主任老师，我们非常喜欢她的课。

老师来到讲台上，对大家说：“现在我跟大家一起玩个游戏——木头人的游戏。

游戏规则是一个人站着不动当木头人，另一个人要逗那个人笑，只要对方笑了或说话了,就赢了。

现在老师当木头人，谁上来玩呢？”这样大家一下子兴奋起来，跃跃欲试，纷纷举起自己的手。

同学们纷纷猜测是最胆小的陈滢，还是学习最棒的林伊人，还是举手最高的丁伟航......。

老师叫上的却是胡一源，只见他上台，胸有成竹地对老师说：“方老师，门开着，我们一起出去玩吧。

”老师的脚却像是被强力胶贴住似的，嘴巴像是缝了一条拉链，一动也不动。

胡一源有点急了，又说：“老师，你推荐的这本好书是什么时候写在黑板上的。

”老师还是一动不动。

胡一源还是不服输，仍然说：“方老师，林老师找你，你出去一下。

”胡一源涨红了脸，身子开始摇来晃去，极不情愿的说了声：“方老师，我输了。

”方老师这时候也高兴地笑了，过了好久，才知道是自己输了。

接下来老师让两个人来玩，一个是方锦轩，一个是朱江浩，朱江浩可是我们班上的“四大笑王”之一啊，看来他是稳操胜卷了，一开始，他
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一堂语文课带给我的快乐作文高中语文课好有趣哦！有一次，老师给我们讲了一堂超级有趣的语文课，简直快乐到飞起来了！那天我们的语文老师，就叫她李老师吧，特别特别地开心。

她穿了一件花花绿绿的衣服，头发也扎了很多个小辫子，看起来像个活泼的小猫咪。

李老师一进教室，就兴奋地说：“同学们！今天我们要来学习一篇古文，叫做《论语》！这可是中华文化的宝藏哦！”小明马上举手问：“老师，《论语》是不是古代的QQ空间啊？”。

全班笑成一团，李老师也哈哈大笑：“小明，你太有创意啦！其实，《论语》是我们国家古代大儒孔子的言论和学说集，非常有智慧哦！”。

接着，李老师开始讲解《论语》里的一段话：“‘学而时习之，不亦说乎？’这句话的意思是说，学习应该勤奋不懈，这样才会觉得快乐。

”。

小红插话道：“老师，那孔子是不是古代的“学霸”啊？”。

李老师笑着点头：“小红，你真聪明！孔子确实是古代的学术巨匠，他的思想影响了千百年来的中国人。

”。

然后李老师给我们布置了一个任务，要我们用自己的话解释《论语》里的一句话，并分享我们的理解。

小华站起来说：“老师，我觉得‘巧言令色，鲜矣仁’是说虽然人们会说话会装扮，但真正的仁爱是不需要花哨的。

”。

李老师听完，高兴地拍手：“太好啦，小华！你抓住了句子的核心意思，真棒！”。

接下来，我们开始分组讨论，一起思考如何把《论语》里的智慧运用到现代生活中。

小李和小明一组，讨论得最热闹。

小李说：“我们可以把孔子的‘不患人之不己知，患不知人也’这句话，当做我们处理人际关系的宝贵经验。

”。

小明接着说：“没错没错！就像我们不能总是担心别人不了解我们，而是应该努力去了解别人！”。

李老师听着我们的讨论，开心地笑着：“看来，你们不仅懂得理解古文，还能把它们和现实生活联系起来，真是棒极了！”。

最后，语文课结束了，但我们心里的快乐却留了下来。

我突然想起了一句话：“学而时习之，不亦乐乎！”对啊，学习并不枯燥，只要用心去体会，就会发现其中的乐趣。

一节语文课带给我的欢乐作文600字
我最喜欢的课是语文课。

每当我坐在教室里，听着老师讲解课文的含义和用途，我仿佛置身于一个丰富多彩的世界中，感受到了无尽的欢乐。

语文课上，老师总是充满激情和耐心地给我们讲解课文。

他用深情款款的声音，将课文朗读得栩栩如生，仿佛课文中的人物就在我们身边活动一样。

他还耐心地解读课文的含义，让我能够更好地理解课文所要传达的思想和情感。

每次听完老师的讲解，我都对课文的内涵有了更深刻的认识，感到真切的喜悦。

在语文课上，我不仅能够听老师给我们讲解课文，还能够参与到课堂活动中。

老师常常以小组讨论、互动游戏等方式，让我们积极思考，提出自己的观点和问题。

我们可以与同学们一起交流和分享，互相启发和鼓励。

这样的互动让我感受到了学习的乐趣和快乐。

语文课还有一个我喜欢的活动，那就是朗诵课文。

每次轮到我上台朗诵，我的心就像是一只小鹿在蹦跳。

我认真地准备，用正确的语音、语调和情感来朗诵课文。

当我站在台上，感受到同学们的关注和掌声时，我觉得自己就是一个真正的演员，我特别快乐。

除了课堂上的欢乐，语文课还教给我很多实用的写作技巧。

老师在写作讲解中，教会了我如何运用修辞和比喻等手法，使文章更加有魅力和生动。

写作是一种表达自己思想和感受的方式，它让我感到无限的创作乐趣。

总的来说，语文课给我带来了无尽的欢乐。

通过听讲、讨论、朗诵和写作等多种方式，我不仅收获了知识，还提升了自己的语言表达能力。

语文课就像是一扇通往知识世界的大门，它让我感到无比的幸福和满足。

我深深地爱上了语文课，享受着它带给我的欢乐。