小学三年级钢笔字教案

硬笔书法三年级教案3篇硬笔书法三年级教案1篇【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。

2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。

3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。

本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。

其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。

汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。

2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。

教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。

作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。

这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。

少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。

在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。

这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。

小学三年级钢笔字教案教学内容：小学三年级钢笔字教学目标：1. 学生能够正确使用钢笔书写字母。

2. 学生能够掌握书写规范，书写工整。

3. 提高学生的写字速度和准确性。

教学准备：1. 钢笔和练习纸。

2. 钢笔字练习册。

3. 钢笔字示范版。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些已经用钢笔书写好的字母，让学生观察，感受钢笔字与铅笔字的不同之处。

2. 教师向学生展示一些优秀的钢笔字作品，让学生看一看，鼓励他们学习。

二、引入新知（10分钟）1. 教师将字母A画在黑板上，然后向学生解释如何使用钢笔书写。

首先，笔尖要和纸面垂直接触，然后稍微斜向上写，最后再向下结束。

2. 教师在黑板上示范如何用钢笔书写字母A，然后让学生跟着模仿练习，不断纠正他们的姿势和书写方式。

三、巩固与拓展（15分钟）1. 教师将字母B画在黑板上，然后向学生解释如何使用钢笔书写。

与字母A相似，但是在向上写的时候稍微曲线一点。

2. 教师在黑板上示范如何用钢笔书写字母B，然后让学生跟着模仿练习，不断纠正他们的姿势和书写方式。

3. 同样地，教师可以引入其他字母的书写方法，例如字母C、D等。

四、检查与反馈（10分钟）1. 教师可以挑选几位学生上台展示他们练习的钢笔字，鼓励他们互相欣赏和帮助。

2. 教师可以提供一些钢笔字练习册，让学生自主练习，然后巡视班级，给予个别指导和反馈。

五、作业布置（5分钟）1. 让学生回家继续用钢笔练习书写字母，要求写一行或两行，保证每个字母都写得工整。

2. 鼓励学生在作业本上写一段话，应用已学的字母。

教学反思：1. 钢笔字的书写需要学生具备细致、耐心和动手能力，需要循序渐进地进行。

2. 教师要密切关注学生的书写姿势和书写规范，及时给予纠错和指导。

3. 教师要鼓励学生多加练习，提高书写速度和准确性。

三年级硬笔书法教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面就是松鼠给大家带来的三年级硬笔书法教案，希望能帮助到大家！硬笔书法教案一：点教学目标：1、认识笔画点。

通过观察分析形态以及结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。

2、学习书写含有笔画点的字。

3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。

教学时间：一课时教学重点：1、巩固学生的坐姿和执笔方法。

2、了解基本笔画点的特点和运笔方法，掌握写法。

课前准备：坐姿，头正、肩直、臂开、足安。

教学方法：讲授法、演示法教学过程：一、导入1.点画在mdash;个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

今天我们就一起学习一下基本笔画“点”。

2.板书课题。

齐读课题。

二、新授(一)讲解“点”书写要领。

1、老师示范书写4种不同形式的点(右点、左点、撇点和挑点)。

2、学生练写，观察自己写的“点”和老师的有什么不同。

3、教师具体分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;要有轻重变化。

详细讲解：点画在mdash;个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、撇点和挑点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。

左点.写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

撇点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。

挑点，是在左点的基础上像右上方出钩，速度要快但不能细。

4、老师领读笔画名称。

5、指名说一说右点、左点、撇点、挑点书写要点。

(二)学生再次练习书写，老师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带点的字。

1、出示范字。

右点例字：良、云、求、永、宋。

左点例字：小、心、必、尘、乐。

撇点例字：首、半、兰、前、兴。

（教育部最新规定）小学三年级写字课教案（钢笔字）全册第一课小横折钩、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。

(小横折钩，竖画左斜。

)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。

四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。

）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。

2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。

六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

第二课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。

(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。

)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。

2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。

三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。

四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。

）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。

2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。

六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

第三课左耳刀与右耳刀教学目标：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。

三年级硬笔书法课教案【篇一：三年级硬笔书法课教案】（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教案全册第一课时教学目标： 1、正确书写脱、躲、冻、溪四个字。

2、培养学生正确的双姿（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点：通过本课教学，巩固正确双姿，唤起学生写字的热情。

教学难点：横折钩、竖折钩的写法。

教学时数：一课时教学过程：一、写脱、躲、冻、溪四个字二、课前交流，欣赏引趣 1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知书法的概念，激发写字兴趣。

三、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》。

四、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写识字 8 中的 4 个生字。

2、学写脱。

（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写脱。

学生说脱的笔顺。

教师示范写字并作讲解。

学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写脱、躲、冻、溪。

（1）观察比较：有什么区别？（2）冻的左右两边的第二笔要持平。

（3）溪字要左窄右宽。

（4）躲字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写 2 个。

教师巡视指导。

初评，再练习，再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

五、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

（2）学生自己完成书签。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

三年级硬笔书法3课教案一、教学目标。

1. 知识与技能目标。

通过本课学习，学生能够掌握硬笔书法的基本笔画和结构，能够正确使用硬笔进行书写练习。

2. 过程与方法目标。

通过观摩、模仿、练习和评价等教学方法，激发学生学习硬笔书法的兴趣，培养学生的观察、模仿和动手能力。

3. 情感态度价值观目标。

通过学习硬笔书法，培养学生的耐心和细心，提高学生的审美情趣和艺术修养，培养学生对传统文化的热爱和尊重。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

掌握硬笔书法的基本笔画和结构，能够正确使用硬笔进行书写练习。

2. 教学难点。

学生初次接触硬笔书法，可能会对笔画和结构掌握不够准确，需要多次练习和指导。

三、教学准备。

1. 教学内容。

硬笔书法的基本笔画和结构；硬笔、硬笔书法练习纸；3. 教学环境。

宽敞明亮的教室，每个学生都有书桌和椅子。

四、教学过程。

1. 导入新课（5分钟）。

教师向学生介绍硬笔书法的起源和特点，激发学生学习硬笔书法的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）。

教师向学生介绍硬笔书法的基本笔画和结构，包括横、竖、撇、捺、提等笔画的书写方法和规范。

3. 示范操作（20分钟）。

教师向学生展示硬笔书法的正确书写姿势和动作，示范如何用硬笔书写基本笔画和结构。

4. 学生练习（30分钟）。

学生根据教师的示范，使用硬笔在练习纸上进行基本笔画和结构的练习。

5. 教师点评（15分钟）。

教师对学生的练习成果进行评价和指导，指出学生书写中存在的问题并提出改进建议。

6. 课堂小结（5分钟）。

教师对本节课的教学内容进行小结，并对学生的学习情况进行总结和评价。

通过本节课的教学，学生初步掌握了硬笔书法的基本笔画和结构，能够正确使用硬笔进行书写练习。

但由于学生的书写水平参差不齐，需要继续进行巩固和提高。

下节课将继续进行硬笔书法的练习和指导，帮助学生进一步提高书写水平。

二三年级的硬笔书法教案一、教学目标。

1.了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的基本笔画和结构；2.培养学生的观察力和动手能力，提高学生的审美能力和艺术修养；3.激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生的爱好和学习动力。

二、教学重点和难点。

重点，掌握硬笔书法的基本笔画和结构；难点，书写规范、工整。

三、教学准备。

1.教师准备，硬笔、硬笔纸、硬笔书法教材；2.学生准备，学生携带硬笔、硬笔纸。

四、教学过程。

1.导入（5分钟）。

教师向学生介绍硬笔书法的概念和特点，激发学生对硬笔书法的兴趣。

2.示范（10分钟）。

教师向学生展示硬笔书法的基本笔画和结构，示范如何正确使用硬笔进行书写。

3.指导（15分钟）。

教师向学生详细讲解硬笔书法的基本笔画和结构，引导学生进行模仿练习。

4.练习（30分钟）。

学生进行硬笔书法的练习，重点训练基本笔画和结构，提高书写规范和工整度。

5.检查（10分钟）。

教师对学生的书写进行检查和指导，帮助学生纠正错误，提高书写质量。

6.总结（5分钟）。

教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生继续努力，培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。

五、作业布置。

布置硬笔书法的作业，要求学生按照教学要求进行书写练习，提高书写水平。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生对硬笔书法有了初步的了解，掌握了基本的笔画和结构，提高了书写的规范和工整度。

但是也发现部分学生对硬笔书法的兴趣不高，需要通过多种方式激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

同时，需要加强对学生书写的检查和指导，帮助学生提高书写水平。

七、教学反馈。

收集学生的作业，对学生的书写进行评价和指导，及时发现问题并进行纠正。

通过本节课的教学，学生对硬笔书法有了初步的了解，掌握了基本的笔画和结构，提高了书写的规范和工整度。

希望通过教师的指导和激发，学生能够对硬笔书法产生浓厚的兴趣，不断提高自己的硬笔书法水平。

三年级硬笔书法教案上册一、教学目标。

1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和书写规律，如横平竖直、撇捺舒展等。

2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法，提高书写的规范性和美观性。

3. 通过书法练习，培养学生的耐心和专注力，感受汉字书法的艺术魅力。

二、教学重难点。

（一）教学重点。

1. 基本笔画的书写技巧，如横、竖、撇、捺、点、钩、提等。

2. 汉字的间架结构，如上下结构、左右结构、包围结构等的书写要点。

（二）教学难点。

1. 如何让学生在书写中体现笔画的轻重缓急和节奏感。

2. 引导学生根据汉字的结构特点合理安排笔画布局，使整个字看起来协调美观。

三、教学方法。

讲授法、示范法、练习法、评价法。

四、教学准备。

1. 硬笔书法教材、练习纸、铅笔或钢笔。

2. 多媒体设备，用于展示书法作品和书写示范视频。

五、教学过程。

（一）导入（5分钟）1. 展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。

2. 提问学生：“你们想写出这么漂亮的字吗？”激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）1. 书写姿势和握笔方法（5分钟）教师示范正确的书写姿势：身体坐正，纸张平放，手臂自然放松，眼睛距离纸面约一尺。

讲解握笔方法：用拇指、食指和中指握住笔杆，拇指在笔杆左侧，食指在笔杆上方，中指在笔杆下方，笔杆靠在虎口处，无名指和小指自然弯曲。

让学生模仿练习，教师巡视指导，纠正错误姿势。

2. 基本笔画教学（15分钟）以横画为例进行讲解和示范。

- 讲解横画的特点：横画要写得平稳，略微向右上方倾斜。

- 示范横画的写法：起笔稍重，向右行笔，行笔过程中力度均匀，收笔时略顿。

- 让学生在练习纸上进行横画的练习，教师巡视，强调书写姿势和笔画的规范性。

- 按照同样的方法，依次讲解竖、撇、捺、点、钩、提等基本笔画的特点和写法，每讲解一个笔画，让学生进行相应的练习。

（三）课堂练习（15分钟）1. 给出一些简单的汉字，如“一、二、三、十、人、大”等，让学生运用所学的基本笔画进行书写练习。

三年级实用硬笔书法教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生对汉字结构的认识，提高书写速度和字迹美观度。

过程与方法1. 通过观察、实践、对比等方法，使学生掌握硬笔书法的书写技巧。

2. 运用多种教学手段，如视频、图片、示范等，帮助学生直观地理解书法要领。

情感态度与价值观1. 培养学生对中华文化的热爱，提高民族自豪感。

2. 培养学生耐心、细心、认真的学习态度，增强自信心。

二、教学内容教学重难点1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法。

2. 汉字结构的掌握和书写美观度。

教学过程1. 课堂导入（5分钟）：介绍硬笔书法的基本概念、历史背景及重要性。

2. 基本笔画讲解与示范（10分钟）：讲解硬笔书法的基本笔画，并进行示范。

让学生注意观察笔画的起笔、转折和收笔。

3. 汉字结构分析（10分钟）：分析常见的汉字结构，如左右结构、上下结构等，并讲解书写时应注意的要点。

4. 书写实践（10分钟）：学生按照所学内容进行书写实践，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。

三、教学策略课堂讲解1. 运用生动的语言、形象的比喻，使学生更容易理解书法技巧。

2. 结合实物演示，让学生更直观地感受书法之美。

实践操作1. 安排充足的实践时间，让学生在动手实践中掌握书法技巧。

2. 教师巡回指导，针对每个学生的特点进行个别指导。

互动交流1. 鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。

2. 组织学生进行作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

四、教学评价过程性评价1. 观察学生在课堂上的参与程度、态度表现和书写进步。

2. 对学生的作品进行定期评价，关注字迹美观度、结构准确性等方面的提高。

终结性评价1. 期末进行硬笔书法比赛，评选出优秀作品并进行表彰。

2. 综合评价学生在学期内的学习成果，给予奖励和鼓励。

五、教学资源1. 硬笔书法教材或教辅资料。

第一课钢笔写字姿势和执笔方法教学目的:1.掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。

2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3、培养学生良好的书写习惯, 做到书写时精神集中。

4.培养学生细心观察的品质, 在习字过程中渗透审美教育。

教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1. 请学生欣赏几幅硬笔书法作品, 激发学习书法的兴趣。

2. 说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后, 令人赏心悦目。

但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。

今天我们学习第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法4. 板书课题, 第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1. 出示正确的写字姿势图。

2. 请学生说说图中的学生是怎样坐的？3. 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

4．全班学生练习正确的坐姿, 师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法1. 老师讲解执笔方法2．老师示范, 学生学习执笔, 同桌互相检查是否正确。

3. 练习写。

4. 总结评价。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

1. 学生练习写“三、九、中、元”2．老师巡视, 重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操, 活动手腕, 促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写余下的字, 重点指导“鹅”: 左部窄长, 左右紧凑。

七、小结同学们, 学了这课, 我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确, 才能做到正确、整洁, 有速度, 希望同学们多写多练, 养成良好的书写习惯。

第二课、钢笔的使用和保养教学目的:1掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。

2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

教学准备: 有田字格的小黑板教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1.每天我们都要使用钢笔, 你知道怎样保养它吗？2.学生试说自己的保养方法。

二、钢笔的使用和保养1. 老师出示一支钢笔, 介绍其构造。

2、简介钢笔种类, 建议学生购买实用的铱金钢笔。

3、保养方法: （1）书写时的笔方向；（2）插好笔帽；（3）经常清洗；（4）不与其他墨水混用。