学生课堂使用手机调查

学生使用手机情况调查报告汇报人：日期:•调查背景和目的•调查方法和样本信息•学生手机使用情况分析•对学生学习和生活的影响•学生手机使用中的问题和挑战目•建议和对策•结论和建议录01调查背景和目的•随着科技的快速发展，手机已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

然而，学生在校园内使用手机的情况却引发了广泛的关注。

一些人认为手机的使用有助于学生的学习和日常生活，而另一些人则担忧手机可能对学生的学习和健康产生负面影响。

因此，我们进行了一项关于学生使用手机情况的调查，旨在了解学生使用手机的现状，分析其利弊，并探讨如何合理地引导学生使用手机。

背景介绍•本次调查旨在了解学生使用手机的频率、时间段、目的以及手机使用对学习、生活的影响。

通过收集和分析数据，我们希望为学校和教育工作者提供有价值的参考，以便更好地指导学生合理使用手机。

此外，通过了解学生使用手机的真实情况，我们还可以为学生和家长提供有针对性的建议，以帮助他们更好地管理手机使用，提高学习效率和生活质量。

目的和意义02调查方法和样本信息针对学生使用手机的情况，设计包含使用频率、时长、目的等方面的问卷。

设计调查问卷选择具有代表性的样本，确保样本涵盖不同年级、性别、地区等群体。

确定样本通过线上或线下途径，将问卷发放给选定的样本对象进行填写。

发放问卷收集问卷数据，进行整理和分析，提取相关信息。

数据收集与分析调查方法样本信息共收集了1000份有效问卷。

样本数量样本中涵盖了初中、高中和中职等不同年级的学生。

年级分布样本中男女比例大致相当，男性占52%，女性占48%。

性别分布样本涵盖了城市和农村地区的学生，其中城市学生占60%，农村学生占40%。

地区分布03学生手机使用情况分析每天使用手机时间大部分学生每天使用手机的时间在1-3小时之间，但也有部分学生使用时间超过3小时。

集中在哪个时间段大部分学生在晚上和放学后使用手机，部分学生在课间休息时也会使用手机。

使用时间每天使用手机的次数大部分学生每天使用手机的次数在5-10次之间，但也有部分学生使用次数超过10次。

关于学生使用手机的问卷调查报告1. 引言1.1 研究背景在当今社会，手机已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，尤其是对于学生群体来说。

随着智能手机的普及和功能的不断增强，学生们使用手机的时间也越来越多。

随之而来的是一些争议和问题，比如手机成瘾、影响学习效率等。

有必要对学生使用手机的情况进行深入调查和研究。

研究发现，学生在使用手机的过程中往往容易分心，尤其是在学习时。

手机中的社交媒体、游戏等功能往往会让学生产生依赖感，影响他们的学习效果。

而且，长时间的使用手机也会对学生的身体和眼睛造成一定的伤害，而且在课堂上使用手机也会干扰到其他同学的学习。

为了更好地了解学生在手机使用方面的情况以及手机对他们的影响，本次研究将针对学生群体进行问卷调查，旨在探讨学生使用手机的现状、习惯、理由以及对学习的影响，为更好地管理和引导学生合理使用手机提供参考。

1.2 研究目的本次问卷调查的目的在于了解学生在学习和生活中手机使用的普遍情况，探究手机对学生学习和生活的影响，分析学生的手机使用习惯和理由，以及探讨如何合理高效地使用手机。

通过调查数据的收集和分析，我们希望可以揭示学生手机使用的现状和问题，为学校和家庭制定相关政策提供依据，引导学生正确使用手机，提高学习效率和保障身心健康。

结合调查结果进行分析，将有助于加深对学生手机使用行为的认识，为未来进一步研究提供参考和借鉴。

通过本次研究，我们希望能够促进学生正确认识和使用手机，培养良好的手机使用习惯，为他们的成长和发展提供更好的支持和帮助。

1.3 研究对象研究对象：本次问卷调查的对象为高中和大学阶段的学生，他们处于学习阶段，手机使用频率较高，对学习和生活产生较大影响。

通过对这一群体的调查，可以更好地了解学生对手机使用的态度、习惯和影响，为今后制定有针对性的管理和指导措施提供参考。

学生的年龄段在15-25岁之间，正处于青少年和青年阶段，是手机使用的主要群体。

他们在学习过程中大量使用手机，既能获取信息并进行学习，又会因为过度使用而影响学习效果。

手机的调查报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作报告、策划方案、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work reports, planning plans, contract agreements, normative documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!手机的调查报告手机的调查报告随着个人素质的提升，报告十分的重要，报告包含标题、正文、结尾等。

高中生使用手机利弊调查报告调查目的，了解高中生使用手机的利弊情况，分析对学习和生活的影响。

调查对象，100名高中生。

调查时间，2021年10月。

调查方式，问卷调查。

调查结果：
利：根据调查结果，高中生使用手机的主要好处包括：
1. 学习辅助，85%的受访者表示他们会使用手机查找学习资料、下载学习APP 等，帮助他们更好地学习和备考。

2. 沟通便利，95%的受访者表示手机帮助他们与家人、朋友保持联系，方便沟
通和交流。

3. 娱乐放松，70%的受访者认为手机可以帮助他们放松心情，通过游戏、音乐、视频等方式娱乐自己。

弊：高中生使用手机的主要坏处包括：
1. 分散注意力，60%的受访者承认在学习或课堂上会因为使用手机而分散注意力，影响学习效果。

2. 沉迷网络，45%的受访者表示自己会沉迷于社交网络、短视频等，导致时间
浪费和学习压力增加。

3. 睡眠不足，30%的受访者反映使用手机影响了他们的睡眠质量，晚上玩手机
导致难以入睡和睡眠不足。

结论：
综合调查结果，高中生使用手机有利有弊。

在利用手机辅助学习和生活的同时，也要注意控制使用时间，避免沉迷网络和影响学习效果。

建议高中生在学习和生活中合理使用手机，保持良好的学习和生活习惯。

同时，学校和家长也应该加强对学生手机使用的管理和引导，共同营造一个良好的学习环境。

大学生使用手机的情况调查报告范文3篇调查是需要对特定对象进行深入考察了解的基础上，经过准确的归纳整理，科学的分析研究，进而揭示事物的本质，得出符合实际的结论，将整个调查研究的成果用文字形式表现出来，由此形成的汇报性应用文书。

以下是小编整理的大学生使用手机的情况调查报告范文，仅供参考。

【一】这个暑假我们一组针对大学生手机使用情况做了一次问卷调查，在这次活动中我们受益良多。

不仅对大学生手机使用情况进一步了解，更在这个过程中学会了怎样与他人进行更好的交流，怎样突破障碍。

作为信息时代的产物，手机因为具有时尚、使用便捷等优点受到大学生追捧，大学生手机普及率非常高。

调查显示，有98.9%的学生拥有手机，1.1%的学生暂时还没有手机。

部分学生甚至拥有多部手机或多张手机CM卡，10.8%的学生有2部手机，1.7%的学生有2部以上的手机;24.5%的学生有2张手机CM卡，3%的学生有2张以上的手机CM卡。

在大学生眼中手机已经不再是传统的通话工具，短信使用率频率很高，手机上网、手机游戏等新功能正逐步受到青睐。

调查显示，大学生手机的用途具有多重性，主要为打电话、发短信、上网和玩游戏等四个方面，联系的对象主要是家人亲戚、同学、朋友和老师。

对大学生每天使用手机的时间(包括打电话、发短信、上网、玩游戏等累计时间)进行了调查，结果显示，累计时间在2个小时以上的学生有31.3%，1-2个小时之间的有28.3%，1小时以下的有37.9%，基本不主动使用手机的只有2.5%。

各个年级之间存在着差异，年级越高每天使用手机的时间越少，男同学每天使用手机的时间略高于女同学，文科学生略高于理工科学生。

大学生手机用途主要为打电话、发短信、上网和玩游戏，调查显示，大学生每天打电话时间在1小时以上的占11%，30分钟-1小时之间的占25.1%，30分钟以下的占35.6%，没事基本不打电话的为28.3%。

手机短信被戏称为“拇指文化”[2]，在学生群体中备受欢迎，每月发送短信数量在100条以下的学生占15.3%，100-300条之间的占20.1%，300-500条之间占21.6%，500-1000条之间的占32.1%，1000-2000条之间的占9.4%，2000条以上的占1.5%。

关于大学生上课玩手机的调查调查小组：10教育1班第二组杨杨、王方臻、邱敏苏琴、罗梦娇、魏彪关于大学生上课玩手机的调查 (3)一、调查题目： (3)二、案例重现： (3)三、调查背景： (5)四、调查目的： (6)五、调查人员： (6)七、调查方法： (6)八、调查对象： (6)九、调查人员安排： (7)十、调查问卷： (7)十一、调查统计 (11)十二、调查分析： (13)十三、调查总结和反馈： (13)关于大学生上课玩手机的调查一、调查题目：关于大学生上课玩手机的调查二、案例重现：案例一：武汉七成大学生曾在课堂手机上网称课堂太枯燥新华网3月22日电“老师讲课太无聊，幸好我有手机能上网。

”自从上个月开通了手机上网功能，武昌某大学大三学生小陈就把自己的QQ签名给改了。

“现在课堂上看闲书的人少了，不想听老师讲课就拿手机上网，我有好多同学都是这样。

”他说。

记者于是在华中师大、中南财政大等武汉6所高校进行调查，结果显示：受访的千余大学生中，超过七成曾经在上课时间使用手机上网，而其中超过一半人是在网上聊天。

案例二：因寂寞无聊四川八成大学生上课玩手机噼噼啪啪！大学课堂上少闻“沙沙”写字声，手机按键声却不绝于耳……记者获悉，四川师范大学成都学院的师生们近日就此在省内各高校展开了一项专项调查，结果令人震惊不已，竟有82.5%的大学生坦承每天上课其心思都在玩手机而无心听课！如今的大学生究竟怎么了？四川新闻网记者从该份调查报告中看到，此次调查在省内近10所高校抽样进行，有网络问卷及传统问卷两种方式，男女性别比率分别为46.6%和53.3%。

结果显示，在被访问的大学生中，竟有82.5%的同学承认每天上课都在玩手机，而无心听课;34.2%的同学认为上课应该开着手机，而65.7%的同学认为上课应该把手机关了，因为这样不会影响课堂的教学效果。

针对这一现状，四川师范大学成都学院出台新规，明确禁止大学生在课堂上玩手机的行为，一旦发现，任课教师也要连带受罚！据悉，此项规定在全国高校中尚属首次。

大学生使用手机的调查报告参考8篇一份出色的调查报告应当通过清晰的图示和图表，直观地展示数据和结果，要想写出好的调查报告，我们就必须严谨的对待每一个数据，本店铺今天就为您带来了大学生使用手机的调查报告参考8篇，相信一定会对你有所帮助。

大学生使用手机的调查报告篇1调查说明：调查地点：调查对象：调查课题：关于当代大学生手机使用情况的调查情况前言：现在的青年学生，是低头族的代表。

那么，大学生对手机使用的状况如何？手机对大学生产生了怎样的消极影响？对此，我们以XX 大学为例展开了调查。

调查结果与分析：一、通过调查我们可以看出，XX校大学生仅有11%是大学以后有的手机，其中只有1%的学生没有更换过手机，有72%的学生更换至少3部。

可见，手机已经是大学生必需用品。

二、大学生的手机主要用于联络好友、浏览网页，玩手机游戏和查资料等。

其中只有7%的学生多用手机查资料，3%的学生仅用于玩游戏，绝大部分是用手机聊天，短信、微博、微信、qq等通讯功能。

可见，少数学生仍沉迷在手机游戏中，其中有22%的同学安装至少3个游戏以上，这对于他们的学习是会带来影响的。

三、有近66%的学生每天使用在3个小时以上。

有32%的学生习惯于使用手机。

可见部分同学已经对手机有了依赖性。

四、有13%的学生有时会产生手机震动的错觉；51%的学生有睡前刷空间、微博和朋友圈的现象，也说明学生对的依赖性程度。

五、74%的同学希望手机更加智能，便捷。

也有7%的学生希望手机只能打电话，发信息即可。

从以上的分析中，我们可以看出，由于手机功能的不断增加，给学生的学习带了负面影响，不仅是依赖手机的问题，还表现在过度沉迷于网络。

总结：通过调查，学生在手机使用方面存实存一些不良现象，主要表现在：占用日常生活时间较多，对手机有了某种程度的依赖，却忽视手机的学习功能，沉迷手机游戏更重要的是，一些网聊和游戏会分散学生们的学习精力，希望大学们能够正确认识，不再依赖手机。

大学生使用手机的调查报告篇2一、调查目的：近些年来，通信业成为我国发展最快的行业之一、其发展对我国社会经济的推动有着十分深远的意义。

关于大学生使用手机情况的调查报告（5篇）关于大学生使用手机情况的调查报告（精选5篇）关于大学生使用手机情况的调查报告篇1一、调查时间：__年__月__日二、调查对象：在校大学生三、调查方式：网络问卷四、调查方法：自己制作调查问卷，通过e-mail发送给认识的朋友，并请他们转发给熟识的同学进行调查。

通过回复统计数据进行分析。

五、调研统计人：结果与讨论：调查数据统计分析：本次调查共有167人参加并且完成了问卷，有效回复率为90%，并且参加调查的朋友具有很高的随机性，保证了本次大学生手机调研具有一定普遍意义。

我们主要针对大学生手机拥有和需求状况、学生手机的使用要求分析、学生手机族的消费动力分析、学生手机族的消费动机分析、学生手机族的目标确立分析5个方面进行数据统计和分析并最后给出结论。

在接受调查的167名大学生中，涵盖了从大一到大三的样本，性别构成上基本持平，其中女性占53.3%，男性比例是46.6%。

1、大学生手机拥有和需求状况：你现在是否拥有手机?调查数据显示，在被访者中有89%的学生拥有手机。

同时45%的学生将会在近期更换手机。

在没有手机的学生中，71%学生将会在近期购买手机。

从这些数据可看出：随着人们生活水平的提高，手机在大学里已不再是新鲜事物了，已开始普及化了。

大学生已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群体。

现在使用哪个牌子的手机?可见诺基亚这一世界手机销售商果然不负众望，霸占了头位，而其他牌子也不甘示弱，拥有一定的支持者。

可见需求成上升趋势。

你获得手机的途径是?家人购买的占总调查人数的45%;自己购买占51%;朋友赠送占3%;来历不明占1%。

以上调查表明，现在越来越多的大学生的消费水平提高，部分学生有稳定的收入以满足他们的消费。

2、学生手机的使用要求分析：①最重质量另外，部分消费者对外观款式要求也较高，手机厂商不断推出新款很大程度上是迎合他们的口味，由于大学生都是年轻人。

随着人们生活水平的提高，以及持手机者年龄的下降，消费者对价格的敏感度会降低，而对外观款式的要求会更高。

上课玩手机的调查报告上课玩手机的调查报告近年来，随着智能手机的普及，越来越多的学生在上课时选择玩手机而不是专心听讲。

这一现象引起了广泛的关注和讨论。

为了深入了解上课玩手机的原因和影响，我们进行了一次调查。

调查对象为一所中学的高中生，共有300名学生参与了调查。

调查结果显示，超过80%的学生承认在课堂上玩过手机。

其中，男生比女生更容易被手机吸引，占调查对象的60%。

另外，根据调查数据，我们发现上课玩手机的主要原因有三个方面。

首先，学生们表示上课内容单调乏味，缺乏吸引力。

他们觉得老师的讲解往往太枯燥，不能激发他们的兴趣。

与此同时，手机上的游戏、社交媒体等内容更加丰富多样，能够给他们带来更大的刺激和快乐。

因此，他们选择玩手机来打发时间，以缓解上课的厌倦感。

其次，学生们普遍认为手机是他们与外界沟通的重要工具。

他们担心错过重要的信息和社交活动，因此在上课时也会频繁检查手机。

虽然学校规定了禁止使用手机的规定，但学生们往往难以抵挡手机带来的诱惑，因此违反规定成为常态。

最后，学生们普遍认为上课时间过长，没有休息时间。

长时间的听课让他们感到疲倦和无聊，玩手机成为他们放松和娱乐的一种方式。

他们认为在上课间隙玩一会手机可以缓解压力，提高学习效率。

然而，他们往往无法控制自己的时间，导致手机成为他们注意力的分散源，进而影响了学习效果。

上课玩手机对学生的学习和发展产生了一系列的负面影响。

首先，他们无法专心听讲，错过了老师的重要讲解和知识点。

这将直接影响他们的学习成绩和学科理解能力。

其次，上课玩手机容易导致学生与老师之间的矛盾。

老师会感到被忽视和不尊重，而学生则会因此受到批评和惩罚。

此外，频繁使用手机还会对学生的眼睛和身体健康造成负面影响。

为了解决上课玩手机的问题，我们提出了以下几点建议。

首先，学校应加强对学生的教育和引导，提高他们对手机使用的意识和责任感。

其次，老师在授课过程中应注重培养学生的兴趣，通过互动和实践等方式激发学生的学习热情。

大学生上课情况调查报告在人们越来越注重自身素养的今天，接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。

在写之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的大学生上课情况调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学生上课情况调查报告11、上课玩手机成为普遍现象就我们班来看，上课玩手机的人就占四分之三，大家总是把手机握在手里，有事没事就拿出来玩。

不管什么课，总是有很多人都低着头玩手机。

很多时候上课的时候都是老师和同学之间在演“默剧”。

经调查发现，除了老师管得严厉或者是重要的课程，百分之八十五的学生都会选择玩手机或者睡觉，老师在很大程度上影响着玩手机的人数。

2、玩手机的背后信工院赵同学说：“现在上课玩手机的人很多，老师又不怎么管，有时上课实在无聊就会掏出手机来玩。

不过有些课很重要或者老师管得很严的时候就不会玩，还是要看上什么课，一定程度上跟老师的态度也有关系吧。

”他还说到，自己刚开始来这里不习惯也不适应，每天都习惯用手机联系远在家乡的老同学，后来渐渐的自己也慢慢适应，上课玩的就少了。

机电院张同学说上课会玩手机这一现象很普遍，在班上上课玩手机的人大约占一半。

当问到玩手机的原因，她说这已经成为自己的一种习惯，有时候老师上课太过死板，照本宣科，还不如做一点自己的事。

虽然她也知道不该这样浪费时间，但是一坐下来坚持不了一节课就自然而然地又玩起来了。

人文院李同学称自己上课偶尔也会玩手机，当老师上课提到某些概念，或者自己感兴趣的内容，自己就会用手机查询，这样可以及时地了解，效率更快。

有时候老师会一笔带过，不会讲得太详细，但自己可以通过手机查到自己需要的信息，包括相关的`背景、原因、结果等等，“我觉得这样帮我理解更多知识，可以及时消化，没什么不好的”。

另外也有一些同学会用手机拍老师的PPT、课件等作为笔记，他们觉得这样比手写更加方便、快捷。

3、青春谁买单当询问到上课玩手机对自身的影响时，大家纷纷表示上课玩手机会对自己的学习产生影响，有时候会因为这样漏掉重要内容，但在说到预备如何解决时，很多人却说自己虽然有想过不玩，或者不带手机去上课，但却坚持不下来，这已经是一种习惯，有时候别人都在玩，自己又不知道该怎么办。

大学生上课玩手机调查报告大学生上课玩手机调查报告在某些事情不明真相时，我们通常要进行细致全面的调查，并详细地钻研所获的材料，最终形成调查报告。

调查报告要怎么写才逻辑紧密呢？以下是小编为大家整理的大学生上课玩手机调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大学生上课玩手机调查报告1摘要：手机是当今社会最为广泛的信息传播和人际沟通方式之一，在手机使用的人群中，大学生占了很大一部分。

大学生在使用手机时，具有与其他人群的不同的特征。

它在给大学生带来方便快捷的服务之余，也给高校教育管理工作带来新的课题。

关键词：大学生课堂手机影响措施及方法手机早已成了大学生日常生活中不可或缺的一部分，以致有些学生与手机形影不离，吃饭时看着手机，上课玩着手机，乃至睡觉时也握着手机。

意识到这个不可忽略的现象，文章从大学生课堂手机使用现状入手，就大学生使用手机情况的特点以及如何引导大学生健康使用手机作了探析和研究，积极寻找对策。

一、大学生使用手机的基本情况根据调查结果分析可知，38.67%的学生经常在课堂上玩手机，54.89%的学生偶尔会玩，只有6.44%的学生表示基本不会在课堂上使用手机。

带手机进入课堂玩的学生越来越多，严重干扰了班级上课的正常秩序。

手机正像毒品一样日益侵蚀着大学生的灵魂，许多大学生的心理防线已然崩溃，正在一步步成为手机的俘虏。

调查发现上课使用手机上网、游戏、短信、QQ空间、微博等与学习无关事宜的同学占81.56%，手机就成了他们唯一的寄托。

另外，从众的心理也无形地驱使大学生在课堂上玩手机，看到大家都在把玩着手机，畅游在游戏的天地，自己心中总会有许多的向往。

当然，对老师乃至对老师讲课的看法也是让学生无心上课而玩手机的一大原因，调查发现71.33%的学生是不想听课而玩手机，学生在没有为自己学习承担应有义务的同时，也无形地表达出对老师的不尊重和对自己的不负责。

通过调查还了解到，很多同学都已经意识到上课玩手机是对老师的不尊重和对自己的不负责。

调查学生玩手机的调查报告推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中学生使用手机情况调查问卷（学生卷）5篇第一篇：中学生使用手机情况调查问卷(学生卷)中学生使用手机情况调查问卷亲爱的同学：你好，我们是松江七中初二（一）班梦萦小组的学生，我是组长聂烜.手机越来越受大众的青睐。

随着我国经济的不断发展，手机也在中学生范围内越来越普遍，而使用手机的利与弊也成为家长、学校、社会所关心的问题。

希望大家在百忙之中，抽一点点时间来帮助下完成该问卷，谢谢大家的合作！性别年级（仅写年级即可）一.选择题1你是否拥有手机？（）A．是（做2到12题）B.否（做13到15题）2．你多大开始使用手机？（）A．学龄前 B．小学 C．初中3．手机每天开机时间？（）A．24小时开机B．睡觉才关C．休息时间开机D．偶尔想起来才开机4．手机的使用状态？（）A．异常忙碌，总是在用 B．闲得无聊时玩玩 C．有人联系我才会用到手机 D．我用手机就是看时间5．最在意手机什么功能？（）A．通话 B．短信 C．上网 D．游戏 E．拍照 F.其他6．如果跟朋友有事情要说，是选择用手机打电话还是发短信？（）A．打电话B．发短信C．先发个短信再打电话7．如果和朋友只是为了闲聊，是选择用手机打电话还是发短信？（）A．打电话 B．发短信 C．根据时间来决定，上课发短信，晚上打电话D其他8．你的手机能上网吗？（）A．能 B．不能9．你用手机上网通常会做什么？（）A．百度上找考试答案B．玩游戏C．门户网站看新闻D．挂QQ、MSN聊天 E.其他10．你的家长对你使用手机是什么态度？（）A．配备手机只为联系我B．别人都有所以我也有C．限制我使用D.其他11．你现在用什么牌子的手机？（）．A．诺基亚B．摩托罗拉C．索爱D．多普达E．iphoneF．三星G．oppoH山寨I．其他12．购买手机时你最看重下列哪一项？（）A．上网方便B．屏幕很大C．键盘输入方便D．质量好，经得起摔打E．外形时尚F.其他13.如果没有原因是？（）A.不喜欢B.父母不同意C.其他14.你对学生使用手机所持有什么样的态度（ ）A.支持B.中立C.反对15.你认为手机是否对学习有害?()A是B否二.简答题1.你是否同意学校不让带手机这一点?为什么？(15字以上)2你对我们的调查有何建议?没有可以不写谢谢你回答本卷，梦萦小组组长聂烜代表全体组员感谢你的合作. 第二篇：中学生使用手机情况调查问卷(教师卷)中学生使用手机情况调查问卷亲爱的老师：您好，我们是松江七中初二（一）班梦萦小组的学生，我是组长聂烜.手机越来越受大众的青睐。

高校学生使用手机调研报告5篇高校学生使用手机调研报告（篇1）一、调查背景由于经济迅速发展,人们收入不断提高,逐渐开始追求高品质生活。

此时手机技术也正在不断成熟,生产手机的成本不断降低,这就为手机的普及创造了条件。

大学生远离家系乡求学需要跟家里和朋友联系,需要一个通信工具,而手机的价格便宜且方便,这就成为大学生的首选电子产品。

手机作为现代信息科技的一个产物，在人们的生活中越来越重要。

大学生使用手机已经成了一种新的消费热点，越来越多的手机厂商把目光投向了校园这一潜在的巨大市场。

因此了解大学生对手机的各种不同偏好以及他们的消费倾向和这种需求是很有必要的。

我们决定以大学生手机市场调查的基本情况，进行一次深入的手机市场调研。

这样，既可以开发一片手机市场，又可以增加对大学生现在的消费情况的了解。

二、调查目的1、明确手机在大学生心中的品牌认知与竞争程度。

2、了解大学生对手机产品的心理需求，获取有关消费者对手机产品的重要信息。

3、了解东营职业学院学生所使用的手机品牌、款式、价位等。

了解他们的心理需求，以及对手机的消费观念和消费行为。

4、了解手机在大学时群体中的结构及其潜在的市场需求5、了解手机市场的`行情，为手机销售商制定营销策略，提供客观依据三、调查内容1、大学生对手机使用功能的要求及颜色的选择。

2、学生购买手机时主要的考虑因素3、大学生购买手机可以承受的价格4、大学生手机拥有和需求情况5、大学生对手机品牌的认知度6、大学生对手机款式、款式、外型、画面质量的要求。

7、大学生对各类手机价格的态度。

8、大学生购买手机的主要用途四、调查对象和调查地点调查对象：东营职业学院在校学生调查地点：东营职业学院餐厅、图书馆、教学楼、宿舍门口等。

五、调查方式和方法1、搜集调查资料采用抽样调查法2、到学生宿舍内、用问卷调查法取得所需信息。

六、调查结果及分析1.调查的男女比例分析在手机需求方面，男生的需求要比女生强烈。

2.受访者手机品牌倾向分析大学生是比较讲究个性和流行的消费群体,因此在手机购买商凸显了个人特点。

尊敬的学生朋友们：您好！为了更好地了解学生在校期间使用手机的情况，以便我们更好地制定相关管理措施和提供帮助，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将对学校的管理工作产生重要影响。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的班级：（）A班（）B班（）C班（）D班（）E班二、手机使用情况4. 您是否随身携带手机上学？（）否5. 您每天使用手机的时间大约是多少？（）1小时以内（）1-2小时（）2-3小时（）3小时以上6. 您使用手机的主要目的是什么？（）学习（）娱乐（）社交（）其他（请说明：__________）7. 您认为手机对您的学习有哪些积极影响？（）方便查找资料（）提高学习效率（）拓宽知识面（）其他（请说明：__________）8. 您认为手机对您的学习有哪些消极影响？（）分散注意力（）影响睡眠（）影响视力（）其他（请说明：__________）9. 您是否在课堂上使用手机？（）否10. 您在课堂上使用手机的主要目的是什么？（）学习（）娱乐（）社交（）其他（请说明：__________）11. 您认为在课堂上使用手机对您的学习有哪些影响？（）积极影响（）消极影响（）无影响12. 您是否在晚上睡觉前使用手机？（）是（）否13. 您在晚上睡觉前使用手机的时间大约是多少？（）30分钟以内（）30-60分钟（）1小时以上14. 您认为晚上睡觉前使用手机对您的睡眠有哪些影响？（）积极影响（）消极影响（）无影响三、对手机管理的建议15. 您认为学校应该对手机使用进行哪些管理？（）禁止在课堂上使用手机（）限制手机使用时间（）禁止在晚上睡觉前使用手机（）加强手机使用的教育引导（）其他（请说明：__________）16. 您认为学校如何才能更好地帮助学生在手机使用方面养成良好的习惯？（）开展手机使用教育讲座（）组织手机使用习惯养成活动（）设立手机使用奖励机制（）加强家校合作，共同引导学生（）其他（请说明：__________）感谢您参与本次调查！祝您学习进步，生活愉快！【问卷结束】。

关于大学生课堂手机依赖情况分析及应对措施随着手机的普及和功能日益强大，大学生课堂上出现手机依赖的现象愈发普遍。

这种现象不仅影响了学生的学习效果，还给老师的教学工作带来了不小的困扰。

为了更好地了解大学生课堂手机依赖的情况，以及有效应对这一现象，我们进行了一项调查研究。

一、调查方法我们针对某所高校1000名大一新生进行了问卷调查，内容涵盖了学生课堂使用手机的频率、目的、对学习影响等方面。

我们还采访了数名教师，了解了他们对学生手机依赖的看法以及应对策略。

二、调查结果1. 手机使用频率高调查结果显示，超过90%的学生在课堂上使用手机的频率高于50%，其中有近一半的学生使用手机的频率超过80%。

在这些学生中，多数是通过社交平台、短视频等方式消磨时间，而非用于课堂学习或辅助工具。

2. 对学习影响较大接近70%的学生承认他们在课堂上使用手机会影响到自己的学习效果，导致分心、记忆力下降等问题。

在这有三分之一的学生表示自己的成绩因此受到了一定程度的影响。

3. 教师态度和措施教师对学生课堂手机依赖的态度各异，有的认为这是学生个人的行为，应该自主选择，有的则认为这是对教学的干扰和不尊重。

对于学生使用手机的现象，大部分教师采取了提醒、禁止使用等措施，但效果并不明显。

三、应对措施1. 加强心理教育针对学生手机依赖的现象，学校应该加强对学生的心理教育，培养学生正确的学习态度和行为习惯，引导他们合理使用手机。

学校可以开展一些心理健康教育活动，帮助学生理解手机依赖对学习的不良影响。

2. 制定明确规定学校应该制定明确的规定，规定学生在课堂上的手机使用范围和时间，以及违规的处罚措施。

通过明确的规定，可以有效约束学生的行为，减少手机对课堂的干扰。

3. 提供专属空间在校园内，可以设置一些专属的手机使用空间，比如“手机角”，学生可以在课间或下课时去使用手机，而在课堂上则要求关闭或放置手机，以此减少手机对课堂的干扰。

4. 利用科技手段学校可以利用科技手段，比如安装APP或软件，对学生上课时的手机使用进行监控和管理。

2024年手机使用情况调查报告参考7篇2024年手机使用情况调查报告篇1【摘要】：随着科技的不断进步，经济的不断发展，人们的消费水平不断提高，期中手机消费也日益变大，大学生已悄悄成为新的消费人群。

越来越多的商家也开始把大学生作为手机购买群中最重要的消费群体之一，现在的大学生基本上是人手一部智能手机，方便和家里联系。

手机作为信息传播新媒介，在大学生生活的各个方面得到应用。

手机自身的功能作用是不用质疑的，但是大学生课堂上使用手机成为一种普遍现象，这对正常的教学秩序产生了冲击，而且对大学生的理想信念、价值取向、思维方式与个性心理等方面也都产生着一定的影响。

关键词：大学生；上课玩手机；调查与分析一、调查目的针对大学生课堂使用手机的现象普遍，所以要查找大学生课堂上使用手机频繁的原因，针对原因提出合理可行的解决方案。

二、调查时间20xx年4月8日——20xx年4月15日三、调查地点东华理工大学广兰校区四、调查对象对象：东华理工大学的大一、大二的学生，其中男生占42%，女生占58% 五、调查方法纸介质问卷调查六、调查人数100人七、调查内容学生上课玩手机的原因，上课玩手机对自己和他人听课产生影响以及老师对课堂内学生玩手机的态度和学生是否采取了相应的措施来管理课堂上使用手机等等。

八、调查方式在学校校园里和第三教学楼随机发放问卷，共发出问卷100份，收回100份，其中有效份100份，然后用相应的统计方法对其进行了数据整理和分析。

九、调查图表及分析男女比例1、针对大学生在课堂上的玩手机情况与表现进行分析在现在每个大学生的手里都有一部手机，甚至一人多机，手机功能越来越多，作用越来越强大的情况下，在课堂上学生不听课，在做最多的“埋头苦干的一件事”就是玩手机，我们先来看我们对100位在校大学生的调查的一些数据：拥有自己的手机人数课堂上玩手机频率如果你在上课玩手机一般会玩多长时间？从数据中可以得知，在100位随机调查的调查者中，仅有3%的人上课没玩过手机，有12%的学生近乎整节课都在玩手机，这个数据不禁让我们感到震惊。