一年级语文自己去吧PPT优秀课件

带路 带头 皮 (dài tóu) ma带吗
好吗 对吗 香吗
12/12/2021
第七页，共十三页。
shēn 深 深山 深夜 深
(shēnshān)
xu秋é 学 学校 上学 学画
(xuéxiào)
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第八页，共十三页。
huì会
会场 会见 开 (huìjiàn)
nà会那
那里
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那些 (nàxiē) 个 第九页，共十三页。
那
jĭng 景 景色 景点 风
(jǐnɡ diǎn)
mě景i 美
美好 美景 (měihǎo) 美中不足
12/12/2021
第十页，共十三页。
小溪的水不深， 自己(zìjǐ)去游吧。
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妈妈(mā mā)，您带我 去游泳好吗？
第十一页，共十三页。
山那边风景很美，自己(zìjǐ)去看吧。
边 12/12/2021
妈妈(mā mā)，我想去山那
看看，您带我去好吗？ 第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
11 自己去吧。14 自己去吧。山那边风景很美，自己去看吧。jĭ 己。ba 吧。好吧 去吧 看吧。nín 您。dài 带。ma 吗。好吗 对吗 香吗。shēn 深。学校(xuéxiào) 上学 学画画。huì
1141 自自己己 去去吧吧 (zìj(ǐz)ìjǐ)
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第一页，共十三页。
小鸭子
小鹰
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第二页，共十三页。
小溪的水不深， 自己(zìjǐ)去游吧。
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妈妈(mā mā)，您带我 去游泳好吗？
第三页，共十三页。

3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
说一说：在家里 你会干什么？是 怎么学会的？
•朗读课文
•读读认认
zì jǐ ba nín dài ma
自己吧您带吗
shēn xué huì nà jǐng měi
深学 会那景美
•读读写写
■ 小鸭刚到水时心里怎么想？ ■ 开始游泳遇到了什么困难？ ■ 它是怎么克服的？ ■ 它学会了游泳后心情怎样？ ■ 它会怎么说？
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的 感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌，体会诗 歌对比的写法。 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发 生的事 以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据 所给材 料进行合理的续写。 课前准备：多媒体课件。 教学过程
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。

小鹰说：“妈妈，我想去山那 边看看，您带我去好吗？”妈妈说： “山那边风景很美，自己去看吧。”
过几天，小鹰学会了飞翔。
我会说：
小猫说：“妈妈，我想
说： “
，
学会了捕鱼 。
。”妈妈 。”这样，小猫
小猴说：“妈妈，我想
说： “
，
学会了
。
。”妈妈 。”这样，小猴
我知道了：
我们从小就要不依赖父母、 自己能做的事自己做，自己学 会生活的本领。
14自己去吧
我会写
自己
zìjĭ bɑ nín dài 自己 看吧 您好 带着
mɑ 好吗
nà 那边
xuéhuì shēn 学 会 自己
您好
学会 带着
不深 风景很美
zì jĭ bɑ nín 自己 吧 您
di mɑ shēn xué 带吗深 学
huì nà jĭnɡ mĕi 会 那景 美
我自己干
我
bié bāng
还
妈妈 别 帮 我穿衣，
会
bié bāng
wà
爸爸 别 帮 我穿袜，
读
bié bāng liǎn 爷爷 别 帮 我洗脸，
bié wèi
奶奶 别 喂 我吃饭，
我都 已 经 长大了，
自己的事情自己干！
最近你学会了什么？是怎么学会的？
提问与解答环节
Questions And Answers
自己 吧 您 带吗深 学 会 那 景美
您/
己
吧
自 深 会景
带吗学那 美
自由读课文第一自然段
用
画出小鸭说的话，
用
画出鸭妈妈说的话。
小溪的水不深， 自己去游吧。
妈妈，您带我 去游泳好吗？

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dài 带 带路 带头 皮带
ma 吗 好吗 对吗 香吗
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shēn 深 深山 深夜 深秋
xué 学 学校 上学 学画画
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huì会 会场 会见 开会
nà 那 那里 那些 那个
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jĭng 景 景色 景点 风景
měi 美 美好 美景 美中不足
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小溪的水不深， 自己去游吧。
1t课件
小溪的水不深， 自己去游吧。
妈妈，您带我 去游泳好吗？
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山那边风景很美，自己去看吧。
妈妈，我想去山那边 看看，您带我去好吗？
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zì 自 自从 自来水
自高自大
jĭ 己 自己
ppt课件
ba 吧 好吧 去吧 看吧
nín 您 您好
妈妈，您带我 去游泳好吗？
ppt课件
山那边风景很美，自己去看吧。
妈妈，我想去山那边 看看，您带我去好吗？
ppt课件
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自己去吧
最近你学会了什么？ 是怎么学会的？
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）
）
（
）
）
（
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
自己去吧
小鸭学会游泳后心里怎样， 会怎么说的?
妈妈，我想去山 那边看看，您带
我去好吗？
自己去吧
山那边风景很美， 自己去看吧。
自己去吧
小鹰为什么要妈妈带他去到 山那边看看?
自己去吧
鹰妈妈为什么没带小鹰到山 那边看看?
小鹰是怎么学会飞翔的 ？
自己去吧
学了这篇课文，你有什么想法？
自己去吧
自己东西
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标

爷爷 别 帮 我洗脸，
bié wèi
奶奶 别 喂 我吃饭， 我都 已 经 长大了， 自己 的 事情自己干！
自己去吧
自己东西
自己去吧
自己ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最近你学会了什么？是 怎么学会的？
一天，小鸭和妈妈来到小溪边 的草地上散步。小鸭看见哗哗流淌 的小溪，它是怎么对妈妈说的?妈 妈又是怎么回答它的?
妈妈，您带我去 游泳好吗？
小溪的水不深， 自己去游吧。
展开想象说一说：
小鸭是怎么学会游泳的 ？ 小鸭学会游泳后心情怎样， 会怎么说呢?
课中操：《自己跌倒自己爬》
妈妈，我想去山 那边看看，您带我 去好吗？
shēn xué huì nà jǐng měi
深 学会那景 美
吧
会
您 学
带 深
吗
景 那美 己 自
学会 美好 您好
那里
景色 对吗
深山 带路 好吧
小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好 吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己 去游吧。”过了几天，小鸭学会了游泳 。
小鹰说：“妈妈，我想去山那边看 看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那 边风景很美，自己去看吧。”过了几天
自己去吧
自己去吧
小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好 吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己 去游吧。”过了几天，小鸭学会了游泳 。
小鹰说：“妈妈，我想去山那边看 看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那 边风景很美，自己去看吧。”过了几天
自己去吧
我会认
zì jǐ bɑ nín dài mɑ
自 己吧您 带 吗
山那边风景很美， 自己去看吧。
想一想：
鹰妈妈为什么没自己带小鹰 到山那边看看?
小鹰是怎么学会飞翔的 ？

zì
jǐ
bɑ
标自然段
1
2
会认的字
zì jǐ ba ní n dài ma
自 己 吧 您 带 吗
shēn xué huì nà jǐng měi
深 学 会 那 景 美
n zì jĭ bɑ ní 自 己 吧 您 di 带 mɑ shēn xué 吗 深 学
huì nà jĭnɡ mĕi 会 那 景 美
小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”
妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。 ”
过了几天，小鸭学会了游泳
小鸭刚下水时心里怎么想？开始游泳遇到什么困难？
妈妈，我学会游泳了。
自学提示：
（１）“自己去吧”这句话 是谁对谁说的？ （２）要他们自己去干什么？ （３）为什么要他们自己去 做？
为什么鸭妈妈不带 小鸭去游泳？是不 爱她的孩子吗？
我们从小就要不依赖父母、 自己能做的事自己做，自己学会 生活的本领。
你的位置在（那 √ 哪）儿。 你的位置在（那 哪）儿？ √
你快来（吧√ 吗 呢 ）！ 我的书包（吧 呢 √ 啊 ）? 这里水很深（吧 吗 呢 啊）？ √
己 吧 带 吗 自 学
您 /
深 那
会
景
美
自己
zìjǐ
带路
dɑi lù
xuéhuì
过了几天，小鹰学会了飞翔。
妈妈，我学会飞翔啦。
为了到山那边看风景，小鹰学会了飞翔
说一说： 你认为小鸭妈妈和小鹰妈妈的做法对吗？
小鹰说：“妈妈，我想去 山那边看看，您带我去好吗？” 妈妈说：“山那边风景很美， 自己去看吧。”过几天，小鹰 学会了飞翔。
14 自己去吧
小鸭说：“妈妈，您带我去游 泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不 深，自己去游吧。”过了几天，小 鸭学会了游泳。 小鹰说：“妈妈，我想去山那 边看看，您带我去好吗？”妈妈说： “山那边风景很美，自己去看吧。” 过几天，小鹰学会了飞翔。

zì jǐ
自己
8
我会写
9
xué huì
学会
10
小鸭学会了游泳。 小鹰学会了飞翔。
学会了 。
11
nɑ biān
那边
12
山那边 风景很美！
13
14
15
16
山那边 风景很美！
17
18
小鸭子看到了
19
妈妈，您带 我去游泳好 吗？
20
妈妈，您带我去 游泳，好吗？
小溪的水不 深，自己去 游吧！
29
我自己
学会了
。 30
31
我知道了：
我们从小就要不依赖父母、 自己能做的事自己做，自己学 会生活的本领。
32
自己去吧
1
2
妈妈，您带我去游泳好 吗？因为（ ）。
3
nín dài ma
您带吗
shēn xué huì
深学会
nà jǐng měi
那景美
4Байду номын сангаас
nín
dài mɑ shēn
您 带吗 深
měi
ba
美吧
5
自己 吧 您
带吗 深 学 会那 景 美
6
自己 去吧 好吗 带路 深浅 那边 美丽 景色 学会
7
小鹰说：“妈妈，我想去山那边看看， 您带我去好吗？”妈妈说：“山那边风景很 美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了 飞翔。
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zɑi shēnɡ huó zhōnɡ nǐ xué huì le shén me
在 生 活 中，你 学 会 了 什 么？
shì zěn me xué huì de
是怎么学会的？
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