幼儿园大班安全教育教案《不和陌生人走》

大班安全活动教案40篇不跟陌生人走这是大班安全活动教案40篇不跟陌生人走，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)设计背景针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动。

因为孩子的安全是第一位，平时要加强对孩子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻刻在心中。

活动目标1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。

2、培养幼儿的自我保护意识和能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

重点难点1、培养幼儿的自我保护意识和能力。

2、辨别陌生人的能力。

活动准备1、课件。

2、陌生阿姨。

活动过程一、课件出示情境表演1,、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈。

2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈单位里的阿姨。

妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。

二、组织小朋友们讨论1、看了情境表演你都知道了什么？2、什么是陌生人？能和陌生人走么？3、能相信陌生人吗？为什么？小结：遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。

三、情境练习1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。

看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说？怎么做？2、小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。

所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。

特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。

可见此次活动是十分成功的。

教学反思在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。

特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。

幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇一、教学内容本教案选自幼儿园安全教育教材第四章《生活安全》，详细内容为“不跟陌生人走”。

通过本章学习，让幼儿认识到与陌生人保持距离的重要性，学会拒绝陌生人的不当邀请，增强自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道与陌生人保持距离的重要性。

2. 培养幼儿拒绝陌生人不当邀请的能力，提高自我保护意识。

3. 通过实践情景演练，使幼儿在遇到类似情况时能迅速做出正确判断和应对。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请，提高自我保护意识。

教学重点：认识陌生人的概念，了解与陌生人保持距离的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、陌生人卡片、情景演练道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特点。

2. 讲解：讲解陌生人的概念，让幼儿了解与陌生人保持距离的重要性。

3. 实践情景引入：分组进行情景演练，让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请。

4. 例题讲解：结合教材内容，讲解如何正确应对陌生人的邀请。

5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出陌生人的形象，并用剪刀剪下来，粘贴在黑板上。

7. 互动环节：邀请幼儿分享自己在生活中遇到陌生人的经历，共同讨论如何应对。

六、板书设计1. 陌生人概念2. 与陌生人保持距离的重要性3. 拒绝陌生人不当邀请的方法4. 情景演练结果展示七、作业设计1. 作业题目：画出一个陌生人，并标注出与陌生人保持距离的原因。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对陌生人概念的理解程度，以及实践情景演练的效果。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同讨论如何应对陌生人的邀请，提高家庭安全教育意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计与实施。

3. 作业设计的针对性与实际应用。

4. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。

幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》教学目标•能够认识陌生人的概念，并知道陌生人并不是所有人都能够信任。

•能够分辨哪些人可以信任，哪些人不可以信任。

•能够正确运用“不跟陌生人走”的安全意识，有效地预防危险事件。

教学准备•安全知识绘本、贴纸、卡片等教具。

•视频教材、图片等多媒体教学资源。

•教学PPT等电子教学资料。

•与家长联系的安全宣传单等资料。

教学流程导入环节1.创设情境：教室里先播放一段短片段视频，然后向学生询问视频中发生了什么事情，并引导可信赖陌生人的概念。

2.继续引导学生什么是陌生人，哪些人可以信任，哪些人不可以信任。

正式授课1.介绍安全知识绘本，并分发给学生。

教师首先介绍故事情节，然后让学生看绘本，并跟着故事情节进行阅读。

老师可以在故事情节中提出问题，供学生思考和回答。

2.让学生分组，分组后背一气把自己熟记的不跟跟陌生人走的口号，不仅要确切、全面，还要特别提醒学生千万不要跟生人上车、在生人车里走，不要跟生人到别的地方去等等。

3.引导学生们做游戏：有个陌生人一个硬币，看谁先把硬币抢下来。

带动学生们积极思考，与社会交互出现安全问题的处理方法。

4.通过观摩与互动的方式，增强学生的实际操作能力和自我保护能力。

组织学生们穿上小警察制服，学习如何举报和分辨陌生人，并让学生在幼儿园里实地掌握安全技能。

老师可以扮演陌生人，模拟真实陌生人的各种情况，让孩子体验在这种情况下的处理和解决能力。

总结反思1.运用家长的力量，在课堂上通过发放安全宣传单等资料，进一步强化孩子的安全意识。

2.学生与教师反思活动，让学生进行自我检查，分析与反思自己在遇到类似情况时的处理方式。

3.教师引导学生将学习到的安全知识总结成贴纸和卡片，方便学生随时查看，牢记安全常识。

教学效果通过本次安全教育课程的实施和实践，培养了学生的自我保护意识，提高了学生的安全防范能力和自我保护能力，使学生能够更好地应对现实生活中的安全问题和危险事件。

2024年幼儿园大班安全优质课教案《不和陌生人走》一、教学目标：1. 让幼儿认识到不能跟陌生人走，提高幼儿的自我保护意识。

2. 培养幼儿对陌生人的警惕性，使幼儿能运用正确的方法保护自己。

3. 教育幼儿学会与陌生人沟通，增强幼儿的应变能力。

二、教学重点：1. 让幼儿理解为什么不能跟陌生人走。

2. 教育幼儿学会与陌生人沟通，增强幼儿的应变能力。

三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时如何保护自己。

2. 培养幼儿对陌生人的警惕性，使幼儿能运用正确的方法保护自己。

四、教学准备：1. 故事课件：《小兔乖乖》。

2. 图片：小兔、狼。

3. 教学视频：关于幼儿遇到陌生人如何应对的情景。

4. 教学道具：兔子头饰、狼头饰。

五、教学过程：1. 导入：（1）教师讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿了解故事内容，让幼儿认识到不能跟陌生人走。

（2）结合图片，让幼儿分析小兔和狼的特点，培养幼儿对陌生人的警惕性。

2. 基本部分：（1）教师播放教学视频，让幼儿观看并讨论：视频中的小朋友遇到陌生人时，应该如何应对。

（2）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟遇到陌生人时的情况，教育幼儿学会与陌生人沟通，增强幼儿的应变能力。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行游戏：“谁是陌生人”，让幼儿在游戏中学会辨别陌生人，提高幼儿的自我保护意识。

（2）教师进行现场模拟，让幼儿扮演小兔和狼，通过情境表演，进一步巩固教学内容。

5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论本节课学到的内容，增强幼儿的安全意识。

六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成一份关于安全的小报，内容包括不和陌生人走的原因和方法。

2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区安全宣传活动，提高幼儿和家庭的安全意识。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和角色扮演的表现。

2. 作业完成情况：检查幼儿家庭作业的完成质量，了解幼儿对教学内容的掌握程度。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿认识到不能跟陌生人走。

大班安全课教案《不和陌生人走》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿辨别陌生人的能力，使幼儿能主动拒绝陌生人的不当请求。

3. 加强幼儿与家长之间的沟通，提高家长对幼儿安全教育的关注。

二、教学内容：1. 故事分享：《小兔子乖乖》2. 讨论：为什么不能和陌生人走？3. 情景模拟：遇到陌生人时的应对方法4. 家长告知：不和陌生人走的具体要求三、教学准备：1. 教具：故事课件、情景模拟道具2. 场地：教室四、教学过程：1. 导入：讲解故事《小兔子乖乖》，引导幼儿了解不和陌生人走的重要性。

2. 讨论：提问幼儿关于故事中的小兔子为什么不能和陌生人走，引导幼儿思考并回答。

3. 情景模拟：设置模拟场景，让幼儿扮演角色，学习遇到陌生人时的应对方法。

4. 家长告知：向家长传达不和陌生人走的具体要求，提醒家长关注幼儿的安全教育。

五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿对不和陌生人走的理解和应用能力。

2. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，以便改进后续教学。

教学反思：本次教学活动通过故事分享、讨论、情景模拟和家长告知等多种形式，让幼儿了解了不和陌生人走的重要性，并学会了遇到陌生人时的应对方法。

活动中，幼儿积极参与，表现出较高的安全意识。

在情景模拟环节，部分幼儿在面对陌生人时仍表现出紧张和不知所措的情况，说明他们在实际生活中遇到类似情况时可能仍需加强应对能力。

针对这一问题，在后续的教学中，我们可以增加更多的生活实例，让幼儿学会在实际生活中如何应对陌生人的不当请求。

加强与家长的沟通，让家长关注幼儿的安全教育，共同培养幼儿的安全意识。

六、教学内容：1. 知识讲解：不和陌生人走的理由和好处。

2. 互动游戏：通过游戏让幼儿在实践中学习和陌生人保持距离。

3. 家园共育：和家长共同制定规则，保障幼儿安全。

七、教学准备：1. 教具：PPT课件、游戏道具、安全规则海报。

大班安全课教案《不和陌生人走》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿辨别陌生人，以及在遇到陌生人时能够保护自己的方法。

3. 加强幼儿的安全意识，提高他们在生活中保护自己的能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道不和陌生人走的重要性。

难点：让幼儿在实际操作中学会保护自己。

三、教学准备：1. 教学PPT2. 故事课件3. 安全小游戏四、教学过程：1. 导入：通过一个故事课件，讲述一个小朋友遇到陌生人并成功保护自己的故事，引发幼儿的兴趣，引出本节课的主题。

2. 基本概念：讲解不和陌生人走的概念，让幼儿明白为什么不能跟陌生人走。

3. 互动环节：进行一个角色扮演的游戏，让幼儿扮演小朋友，成人扮演陌生人，模拟scenarios，让幼儿在实际操作中学会拒绝陌生人。

4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享在游戏中学到的保护自己的方法。

五、教学反思：本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，包括幼儿对教学内容的掌握情况，教学方法的使用是否恰当，以及在教学过程中是否存在需要改进的地方。

教师还应关注幼儿在日常生活中学到的安全知识是否能够得到运用，以便更好地提高幼儿的自我保护能力。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起讨论安全话题，家长可以引导幼儿思考在家庭、社区等不同环境中如何保护自己。

2. 亲子活动：开展“安全小卫士”亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同提高幼儿的安全意识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。

2. 通过角色扮演游戏，观察幼儿在实际操作中运用安全知识的能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对安全知识的应用情况。

八、教学建议：1. 针对不同性格特点的幼儿，教师应采取不同的教学方法，使每位幼儿都能在课堂上充分参与。

2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、思维力和应变能力。

3. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿。

幼儿园大班安全活动教案《不跟陌生人走》一、活动目标1.让幼儿认识“陌生人”，提高警惕性。

2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略和自我保护意识。

3.增强幼儿的沟通能力和团队协作精神。

二、活动准备1.课件：不跟陌生人走的动画故事。

2.图片：陌生人、熟悉的人。

3.情景道具：糖果、玩具等。

4.音乐：警报音乐。

三、活动过程1.主题导入（1）教师向幼儿讲解“陌生人”的概念，引导幼儿了解陌生人的特点。

2.故事讲解（1）播放课件，让幼儿观看动画故事《不跟陌生人走》。

（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的关键情节和人物。

（3）讨论故事中主人公的做法，让幼儿思考如何应对陌生人的诱惑。

3.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人诱骗幼儿的情境。

（2）引导幼儿运用所学知识，正确应对陌生人的诱惑。

4.活动互动（1）教师出示图片，让幼儿判断哪些是陌生人，哪些是熟悉的人。

（2）开展“找朋友”游戏，幼儿需要在规定时间内找到熟悉的人。

（3）教师出示糖果、玩具等道具，引导幼儿正确对待陌生人的礼物。

5.防范措施（1）教师讲解防范陌生人的方法，如：不跟陌生人走、不透露家庭信息等。

（2）邀请幼儿分享自己的防范措施，教师给予评价和指导。

（2）让幼儿谈谈自己的收获和感受。

（3）教师提出要求，希望幼儿在日常生活中能够运用所学，保护自己。

四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享本次活动内容，共同讨论防范陌生人的方法。

2.环保活动：组织幼儿参加“保护自己，关爱他人”的主题活动，提高幼儿的安全意识。

五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

2.在活动中，教师要充分调动幼儿的积极性，让他们主动参与讨论和互动。

通过本次安全活动，让幼儿认识到陌生人的危害，学会防范陌生人的方法，提高自我保护意识。

同时，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神，为他们的成长奠定基础。

重难点补充：一、活动目标1.让幼儿认识“陌生人”，理解与陌生人交往时可能遇到的风险。

幼儿园不跟陌生人走安全教案(精选5篇)幼儿园不跟陌生人走安全教案【篇1】活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己。

3、初步培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”活动过程：一、营造情景，真情体验。

(一)幼儿园里的陌生人1、真情讲述，故事导入。

在“幼儿园”场景中，__幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)2、互动表演，真实流露。

请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。

(二)社区里的陌生人1、转换场景，扩展感知。

教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：__小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗?2、利用资源，真情表演。

幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。

二、经验分析，情感升华小结幼儿的表现：向幼儿提问?1、什么是陌生人?2、能不能跟陌生人走?为什么?3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办?三、游戏巩固，行为强化。

1、游戏《不跟陌生人走》幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的?(集体表演)2、表演后，继续在小路上走，自然结束。

幼儿园不跟陌生人走安全教案【篇2】活动目标1、树立初步的防范意识。

2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学重点、难点1、树立防范意识，学习自我保护的方法。

2、培养幼儿的思维能力。

故事课件内容第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。

2024年幼儿园大班安全优质课教案《不和陌生人走》一、教学目标：1. 让幼儿了解和陌生人走的危险性，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿与陌生人交往时的礼貌和自我保护能力。

3. 帮助幼儿建立正确的网络安全观念，不随意泄露个人信息。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿明白不和陌生人走的重要性，提高自我保护意识。

难点：培养幼儿在实际情境中与陌生人交往时的礼貌和自我保护能力。

三、教学准备：1. 教学PPT：《不和陌生人走》2. 角色扮演卡片3. 安全知识小册子4. 教学视频：《不和陌生人走》四、教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在幼儿园的故事，引发幼儿对不和陌生人走主题的兴趣。

2. 基本概念：介绍陌生人的定义，让幼儿明白陌生人的危险性。

3. 情景模拟：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟不和陌生人走的情境，引导幼儿在实际交往中学会自我保护。

4. 案例分析：观看教学视频《不和陌生人走》，让幼儿了解不和陌生人走的重要性。

5. 互动交流：教师引导幼儿分享自己与陌生人交往的经验，让幼儿在互动中学习如何保护自己。

6. 总结提升：教师总结本次课程的主要内容，强调不和陌生人走的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长讲述今天学到的安全知识，并共同讨论如何在实际生活中运用。

2. 家长协助幼儿完成安全知识小册子的填空题，巩固所学内容。

3. 家长与幼儿一起观看教学视频《不和陌生人走》，共同讨论视频中的安全问题。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对不和陌生人走知识的理解和应用能力。

2. 通过作业完成情况和家庭参与度，评估幼儿在家长协助下对安全知识的掌握程度。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学视频和教学册子的适用性和教育效果。

七、教学延伸活动：1. 组织一次幼儿园的安全演练，模拟陌生人试图带走幼儿的情景，让幼儿在实际操作中学会自我保护。

2. 开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的安全教育活动，增进家长对幼儿安全教育的了解和支持。

不跟陌生人走安全教案及反思6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿辨别是非的能力，学会拒绝陌生人的诱惑。

3. 加强幼儿的安全教育，提高他们在遇到陌生人时的应对能力。

二、教学重点：1. 让幼儿理解不和陌生人走的原因。

2. 培养幼儿的自我保护意识。

三、教学难点：1. 教育幼儿如何在遇到陌生人时保持冷静。

2. 教育幼儿如何拒绝陌生人的邀请或给予的东西。

四、教学准备：1. 教学PPT：《不跟陌生人走》。

2. 故事课件：小兔子遇到陌生人的故事。

3. 情景剧道具：警察制服、坏人道具等。

五、教学过程：1. 导入：通过一个小故事，让幼儿了解不和陌生人走的重要性。

2. 基本概念：解释什么是不和陌生人走，为什么要这样做。

3. 情景模拟：安排一个模拟情景，让幼儿亲身参与，学会在遇到陌生人时保持冷静，拒绝陌生人的邀请或给予的东西。

4. 互动讨论：让幼儿分享在模拟情景中的感受和经验，讨论如何辨别陌生人，如何在遇到陌生人时保护自己。

5. 总结提升：通过讲解和举例，让幼儿更加深刻地理解不和陌生人走的重要性，提高他们的自我保护意识。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中保持安全，提高应对陌生人的能力。

7. 教学反思：在课后对教学过程进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了相关知识。

六、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，引导他们思考。

2. 情景模拟法：设置真实情境，让幼儿参与其中，提高他们的实际操作能力。

3. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，促进他们主动思考和表达。

4. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会保护自己。

七、教学内容：1. 不和陌生人走的原因：讲解为什么不能跟陌生人走，提高幼儿的警觉性。

2. 自我保护方法：教育幼儿如何保护自己，如拒绝陌生人的食物、不透露个人信息等。

3. 求助方式：教授幼儿遇到陌生人时如何向周围的人求助，如找警察、拨打110等。

2024年幼儿园大班安全优质课教案《不和陌生人走》一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿辨别陌生人和熟悉人的能力。

3. 引导幼儿学会拒绝陌生人的不合理要求。

4. 培养幼儿与陌生人交流时的礼貌态度。

二、教学内容：1. 陌生人常见的诱拐手段。

2. 如何辨别陌生人和熟悉人。

3. 不和陌生人走的正确做法。

4. 与陌生人交流时的礼貌用语。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解不和陌生人走的重要性，学会拒绝陌生人的不合理要求。

2. 教学难点：培养幼儿辨别陌生人和熟悉人的能力，以及与陌生人交流时的礼貌态度。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含陌生人诱拐手段的图片、视频等。

2. 教学道具：模拟陌生人、安全标志等。

3. 教学材料：幼儿画册、安全知识手册等。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一个幼儿被陌生人诱拐的真实案例，引起幼儿对安全问题的关注。

2. 陌生人诱拐手段的学习：教师展示PPT，介绍陌生人常见的诱拐手段，如给幼儿糖果、玩具等，引导幼儿认识到这些行为的危险性。

3. 辨别陌生人和熟悉人：教师通过演示模拟陌生人，让幼儿学习如何辨别陌生人和熟悉人，如观察陌生人的面部特征、衣着等。

4. 不和陌生人走的正确做法：教师引导幼儿学习不和陌生人走的正确做法，如拒绝陌生人的不合理要求、寻求帮助等。

5. 与陌生人交流时的礼貌态度：教师教授幼儿与陌生人交流时的礼貌用语，如“谢谢”、“我不需要”等。

6. 实践环节：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟不和陌生人走的情境，让幼儿在实际操作中学会拒绝陌生人的不合理要求。

8. 课后作业：教师布置课后作业，如让幼儿与家长一起讨论如何保护自己的安全，增强幼儿的安全意识。

9. 教学评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、实践环节的表现等，对幼儿的学习效果进行评价。

10. 教学反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对安全知识的应用情况，为后续教学提供参考。

幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇一、教学内容本节课选自幼儿安全教育教材第四章《保护自己，远离危险》第三节《不跟陌生人走》。

详细内容包括：认识陌生人，了解与陌生人交往的风险；掌握拒绝陌生人的方法和技巧；提高幼儿的自我保护意识和能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，认识到与陌生人交往可能带来的危险。

2. 培养幼儿拒绝陌生人的能力，增强自我保护意识。

3. 通过实践活动，使幼儿掌握基本的自我保护技巧，提高安全防范能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会拒绝陌生人，提高自我保护能力。

教学重点：认识陌生人，了解与陌生人交往的风险。

四、教具与学具准备1. 教具：陌生人图片、动画片、情景剧道具。

2. 学具：角色扮演道具、练习册。

五、教学过程1. 导入：通过动画片引出陌生人概念，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：讲解与陌生人交往的风险，让幼儿认识到自我保护的重要性。

3. 实践活动：进行角色扮演，模拟遇到陌生人的情景，让幼儿学会拒绝陌生人。

4. 例题讲解：讲解如何礼貌地拒绝陌生人，提高幼儿的自我保护能力。

5. 随堂练习：让幼儿分组进行角色扮演，互相练习拒绝陌生人的技巧。

7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 陌生人概念2. 与陌生人交往的风险3. 拒绝陌生人的方法和技巧4. 自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：遇到陌生人时，你会怎么做？答案：我会拒绝陌生人的邀请，并及时告诉家长或老师。

2. 作业题目：列举三个与陌生人交往的风险。

答案：（1）被拐骗；（2）受到伤害；（3）泄露家庭信息。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了拒绝陌生人的方法和技巧，提高了自我保护意识。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个孩子都能掌握所学内容。

2. 拓展延伸：组织家长参与课堂，共同开展安全教育，让幼儿在家庭中也能树立安全意识。

同时，开展校园安全演练，提高幼儿应对突发事件的能力。

大班安全课教案《不和陌生人走》含反思一、教学目标1.听懂“不和陌生人走”的意思，理解为什么情况下不要和陌生人走。

2.能够正确运用“不和陌生人走”知识，保护自己的安全。

3.通过课程的学习，学生能够反思自己在平时遇到此类场景时的正确做法，提高安全自我保护意识。

二、教学内容1.热身活动：游戏“捉迷藏”，用轻松的方式活跃气氛，让孩子们更加愉快地参与课程。

2.新知预览：通过图片、视频等形式向学生展示熟人、陌生人和可爱陌生人的区别，提高学生辨别人际关系的能力。

3.新知教学：•了解陌生人的定义及特点，如何判断是否是陌生人。

•分析不同场景下遇到陌生人的应对措施，如何推脱拒绝陌生人的要求。

•强调在遇到紧急情况时，应该尽可能的呼求周围人的帮助。

4.总结复习：通过小游戏，检测学生掌握新知的情况。

5.反思：让学生说出平时自己在遇到陌生人时的表现，思考正确做法，加深安全意识。

三、教学重难点•辨别陌生人及特征的辨识。

•理解“不和陌生人走”的含义及场景。

•通过反思，提升自我保护意识。

四、教学方法1.听讲教学：通过教师讲解、演示、视频等多种形式向学生传递知识。

2.互动式教学：以游戏、微剧等互动形式提高学生的参与度和学习效果。

3.辅助性教学：教师适当运用PPT、黑板等辅助工具，提高教学效果和学生的理解能力。

五、教学案例：不要和陌生人走•孩子在路边看到一辆非常漂亮的车，司机一看就是个成年人。

司机下车，向孩子示意，请他过去，他会给孩子个惊喜。

孩子该怎么办？这种情况下，孩子应该拒绝陌生人的要求。

告诉孩子如果司机真想给他一个惊喜，可以把礼物、惊喜等送给孩子的父母，由父母决定是否让孩子接受。

如果不行，孩子应该尽可能呼求周围人的帮助，避免跟陌生人走。

•孩子在小区门口遇到一个看上去很和善的陌生人，陌生人要带他去某个地方找到一只小狗。

孩子该怎么办？这种情况下，孩子也应该尽可能推脱陌生人的要求，告诉陌生人自己没有去那个地方的需要。

如果陌生人继续纠缠，孩子应该寻求周围人的帮助。

幼儿大班安全教育教案不跟陌生人走20篇第1篇教案教材分析：这次活动的重点和难点是教育青少年不要和陌生人走，学会保护自己。

活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己。

3、初步培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”2、玩具手机一个活动过程：1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。

）教师：“×××，你认识这个阿姨吗？”（“陌生人”见教师来了，想逃）教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？”陌生人：“我……我……”教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。

警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。

2、教师问：①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人）②“能不能跟陌生人走？为什么？”③“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！”4、教师小结：“××，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。

”活动延伸：游戏“陌生人来了”，老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏，加强幼儿自我保护意识，巩固简单的自我保护办法。

日常教育活动渗透：可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话，使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性，从而提高自我保护意识。

家园同步：教育幼儿不要随便开门，不随便让幼儿不熟悉的人去幼儿园接孩子；教会幼儿简单的自我保护办法。

创新教育方法与策略：本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性。

幼儿园大班安全优质课《不和陌生人走》教案一、教学目标1.让幼儿了解不和陌生人走的重要性，增强安全意识。

2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握不和陌生人走的方法，提高自我保护意识。

2.教学难点：引导幼儿在遇到陌生人时，能勇敢、理智地应对。

三、教学准备1.教具：图片、视频、情景道具等。

2.环境布置：模拟幼儿园环境，设置陌生人角色。

四、教学过程1.导入教师出示一张陌生人的图片，引发幼儿讨论：你们认识这个人吗？为什么？2.故事分享教师讲述《不和陌生人走》的故事，引导幼儿关注故事中的主人公小明是如何应对陌生人的。

故事结束后，教师提问：小明为什么没有和陌生人走？我们应该怎样做？3.情景体验教师设置情景，模拟幼儿在幼儿园遇到陌生人的场景。

教师扮演陌生人，试图诱导幼儿离开，观察幼儿的反应。

4.方法引导教师引导幼儿讨论：遇到陌生人时，我们应该怎么办？不和陌生人说话；不跟陌生人走；告诉身边的大人；拨打110报警。

5.实践演练教师组织幼儿进行实践演练，模拟遇到陌生人的场景。

幼儿分组进行演练，教师观察并指导。

6.安全知识竞赛教师组织幼儿进行安全知识竞赛，检验幼儿对不和陌生人走的知识掌握情况。

竞赛内容包括：判断陌生人、应对陌生人方法、拨打110报警等。

教师根据幼儿的表现，给予奖励和鼓励。

幼儿自由发言，教师给予肯定和指导。

教师布置家庭作业：回家后，和爸爸妈妈一起讨论不和陌生人走的方法。

五、课后延伸1.教师与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育。

2.家长协助幼儿完成家庭作业，共同提高幼儿的安全意识。

3.教师在日常生活中，关注幼儿的安全行为，及时给予指导和鼓励。

通过本节课的学习，让幼儿掌握不和陌生人走的方法，提高自我保护意识，为他们的健康成长保驾护航。

重难点补充：教学重点：教师与幼儿对话：教师：“小朋友们，如果有一天你在幼儿园门口，一个你不认识的人说他是你爸爸的朋友，要带你去找爸爸，你们会怎么做呢？”幼儿甲：“我会问他爸爸的电话，然后打电话确认。

一、教学目标：1. 让幼儿认识到不和陌生人走的重要性，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿辨别陌生人并拒绝陌生人的能力。

3. 加强幼儿对家庭地址、家长姓名电话等方面的记忆。

二、教学重点：1. 让幼儿理解不和陌生人走的道理。

2. 培养幼儿的自我保护意识。

三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时如何拒绝。

2. 教育幼儿记住家庭地址、家长姓名电话等关键信息。

四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活场景，让幼儿学会拒绝陌生人。

2. 游戏互动：通过游戏让幼儿记住家庭地址、家长姓名电话等信息。

3. 视频教育：通过观看相关视频，让幼儿了解不和陌生人走的重要性。

五、教学准备：1. 教学PPT：包括情景模拟、游戏互动、视频教育等内容。

2. 视频资料：关于不和陌生人走的相关视频。

3. 游戏道具：用于游戏互动的道具。

教案内容：一、导入：1. 教师向幼儿讲解本节课的主题：不和陌生人走。

2. 引导幼儿思考：为什么不能和陌生人走？二、情景模拟：1. 教师创设生活场景，让幼儿扮演角色，模拟遇到陌生人scenarios。

2. 引导幼儿学会拒绝陌生人，并记住家庭地址、家长姓名电话等信息。

三、游戏互动：1. 设计相关游戏，让幼儿在游戏中记住家庭地址、家长姓名电话等信息。

2. 通过游戏，教育幼儿在遇到陌生人时如何拒绝。

四、视频教育：1. 观看关于不和陌生人走的相关视频，让幼儿了解其重要性。

2. 引导幼儿讨论视频中的情景，并教育幼儿如何应对。

五、总结与反思：1. 教师总结本节课的内容，强调不和陌生人走的重要性。

2. 引导幼儿反思自己在生活中如何应用所学知识，提高自我保护意识。

教学评价：通过观察幼儿在情景模拟、游戏互动等方面的表现，评价幼儿对不和陌生人走的理解和应用程度。

在教学过程中，关注幼儿的参与程度、理解能力和实践能力，及时调整教学方法，以达到最佳教学效果。

六、教学内容：1. 讲解安全知识，让幼儿了解不和陌生人走的原因。

2. 通过案例分析，让幼儿明白不和陌生人走的重要性。