《鸟的天堂》词语解释复习资料

23 鸟的天堂一、注意读音规律主干gàn 榕树不可计数shǔ缝隙颤动chàn 鸟巢应接不暇xiá二、多音字干gān 干净 gàn干活主干枝干应yīng 应该 ying答应应和应接不暇禁 jin 情不自禁 jin禁止禁闭数 shu不可计数 shu数目不计其数颤 chan颤动颤抖 zhan 寒颤三、形近字组词暇（应接不暇）梢（树梢）桨（船桨）瑕（纯洁无瑕）稍（稍微）浆（豆浆）遐（遐想）捎（捎带）搭（搭石）霞（晚霞）艄（船艄）塔（宝塔）四、近反义词纠正——更正逼近——靠近展示——展现照耀——照射茂盛——茂密光明——光亮热闹——喧闹兴奋——高兴留恋——依恋陆续——连续继续——持续大概——也许缝隙——空隙似乎——仿佛不可计数一数不胜数应接不暇一目不暇接五、反义词天堂——地狱光明——黑暗灿烂——暗淡留恋——厌弃静寂——喧闹热闹——冷清清楚——模糊茂盛——衰败应接不暇——应付自如不可计数一屈指可数六、按课文内容填空：1、巴金，四川成都人，原名李尧棠，我国现代文学巨匠。

小说作品有：“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）等，散文作品有《旅途随笔》等。

2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号2、课文记叙了巴金和朋友两次经过“鸟的天堂”时的所见到的不同情景。

第一次是傍晚，作者看到了生命力旺盛的大榕树，抓住了榕树的枝、根、叶，按照由远到近的顺序来写的，侧重于静态描写；第二次是在早晨，作者看到了群鸟活动的情景，从鸟声、鸟影、鸟形、鸟姿等方面采用点面结合的方法，写出了鸟的多而欢，侧重于动态描写。

3、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这句话在文中的作用是：总结全文、点明中心、照应题目。

加引号的“鸟的天堂”指大榕树，引号作用表示特定的称谓。

不加引号的“鸟的天堂”，是指作者亲身感受到鸟儿在这里生活得自由自在，大榕树就是鸟的天堂。

大榕树能成为鸟的天堂，和当地农民的保护分不开，体现了人与自然的和谐之美。

五年级上册语文《鸟的天堂》知识点总结《鸟的天堂》一文记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，亲爱的读者，下面给大家分享关于五年级上册语文《鸟的天堂》知识点，欢迎阅读!五年级上册语文《鸟的天堂》原文我们吃过晚饭，热气已经退了。

太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

我们走过一段石子路，很快就到了河边。

在河边大树下，我们发现了几只小船。

我们陆续跳上一只船。

一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。

河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。

船平静地在水面移动。

三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

在一个地方，河面变窄了。

一簇簇树叶伸到水面上。

树叶真绿得可爱。

那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。

我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

我们的船渐渐逼近榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树!船在树下泊了片刻。

岸上很湿，我们没有上去。

朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。

我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。

只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。

土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。

“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。

于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。

那是个有山有塔的地方。

从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

五年级《鸟的天堂》知识点归纳五年级《鸟的天堂》原文我们吃过晚饭，热气已经退了。

太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

我们走过一段石子路，很快就到了河边。

在河边大树下，我们发现了几只小船。

我们陆续跳上一只船。

一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。

河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。

船平静地在水面挪动。

三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

在一个地方，河面变窄了。

一簇簇树叶伸到水面上。

树叶真绿得得意。

那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。

我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

我们的船渐渐逼近榕树了。

我有时机看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一局部树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好似把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，亮堂地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。

这美丽的南国的树!船在树下泊了片刻。

岸上很湿，我们没有上去。

朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。

我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。

只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。

土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。

“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。

于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。

那是个有山有塔的地方。

从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。

阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。

我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。

后来突然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》知识点、同步练习知识点一、我会写组词桨：jiǎng (划桨、飞桨、桨板)榕：róng (榕树、榕城、榕径)纠：jiū纠(纠结、纠正、纠纷)桩：zhuāng (木桩、树桩、打桩)涨：zhǎng(涨价、涨钱、涨潮)塔：tǎ(宝塔、佛塔、灯塔）梢：shāo (树梢、梢头、辫梢）暇：xiá(闲暇、无暇、目不暇接）眉：méi (眉毛、眉目、皱眉）抛：pāo (抛弃、抛舍、抛售）二、多音字数：shǔ（数落）shù（数字）shuò（数见不鲜）禁：jīn（情不自禁）jìn （禁止）应：yìng （答应）yīng（应该）划：huá（划船）huà（计划）三、近义词纠正——更正逼近——靠近展示——展现照耀——照射茂盛——茂密光明——光亮热闹——喧闹兴奋——高兴留恋——依恋陆续——连续不可计数一数不胜数继续——持续应接不暇一目不暇接四、反义词天堂——地狱缓缓——急促灿烂——暗淡静寂——喧闹热闹——冷清清楚——模糊不可计数一屈指可数五、理解词语簇：量词，用于聚集成团或成堆的东西。

灿烂：光彩鲜明耀眼陆续：表示前后相继，时断时续。

规律：原指事物之间的内在的本质联系，本文指有一定的节奏、节拍。

纠正：改正（缺点、错误)。

逼近：靠近；接近。

应接不暇：原指美景繁多，看不过来。

后形容来人或事情太多，接待应付不过来。

不可计数：没有办法统计（数目）计算，形容数量非常多。

白茫茫：形容一望无边的白(用于云、雾、雪、大水等)。

文中指河水宽广,一片白色。

不可计数：没有办法清点,无法计算,多得数不过来。

文中指榕树的枝干多,数不过来。

颤动：短促而频繁地振动。

应接不暇：原指美景繁多,看不过来。

后形容来人或事情太多,接待应付不过来。

留恋：不忍舍弃或离开。

六、句子解析1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。

三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

鸟的天堂重点笔记鸟的天堂是一篇由巴金创作的散文，主要描绘了作者与朋友们在广东省新会区天马河的河心沙洲上的一株五百年树龄的榕树周围所见到的壮丽景象。

重点内容如下：1. 重点词语：船桨：用来划动船只的器具。

榕树：一种常绿的大树，其树枝常常垂到地面，并生出新的树干。

纠正：改正错误或过失。

木桩：插入地中以支持或固定物体的短木或混凝土基础。

灯塔：一种高耸的建筑物，通常在海岛或海岸上，用来引导船只航行。

抛开：放弃或离开某物。

陆续：一个接一个地。

涨潮：海水上涨的现象。

树梢：树的顶部。

画眉：一种鸟，通常生活在森林中，以其美丽的歌声而著名。

照耀：照射或照亮。

白茫茫：形容一望无际、白茫茫一片的景象。

不可计数：无法计算或测量。

应接不暇：形容事物繁多，应付不过来。

2. 文章主题：作者以清新流畅的笔触，描绘了自然胜景之美，表达了自己美好的情思。

整篇文章充满了诗情画意和宁静和谐的氛围。

3. 创作背景：《鸟的天堂》是巴金在1933年游览广东省新会区天马河的河心沙洲上的一株五百年树龄的榕树时所写。

4. 巴金简介：巴金，原名李尧棠，四川成都人，中国现代著名作家，2003年被国务院授予“人民作家”的称号。

5. 文章意境：作者通过描绘榕树和周围的自然环境，创造了一种清丽悠远的意境，表达了对大自然的热爱和对生命的尊重。

同时，文章中通过描写飞鸟的活动，也表现出一种生机勃勃的田园牧歌情调。

6. 写作手法：作者以平铺直叙的语言风格，通过对景物的细腻描写，将读者带入了一个如诗似画的自然世界中。

此外，作者还通过对“鸟的天堂”的描绘，将这个地方与周围的自然环境联系起来，使其更加突出和显眼。

《鸟的天堂》是五年级上册语文教材中的第二十三课，主要内容是描写了南捕鸟人的艰辛和对鸟类保护的呼吁。

以下是该课文的知识点及练习题。

一、知识点
1.词语解释：学习课文中的生僻词汇，包括“南捕鸟人”、“数不清”、“保护区”等词语。

2.阅读理解：指导学生理解课文的内容，了解鸟类保护的重要性。

3.词语搭配：引导学生掌握一些词语的搭配用法，例如“发
现”+“窝”、“动手”+“破坏”等。

4.感叹句的使用：学习感叹句的语法结构和用法，例如“天呐！真难为他们！”
5.写作训练：通过课文中的鸟类保护问题，引导学生进行写作训练，表达自己对于环境保护的思考和观点。

二、练习题
1.南捕鸟人为了什么而工作？
2.鸟类为什么成了保护的对象？
3.根据课文内容，写一段对南捕鸟人工作的评价。

4.你认为如何保护鸟类？请写出你的观点。

5.从课文中找出描写鸟的特点的句子。

6.选出下列句子的正确标点符号。

(1)天呐真辛苦
(2)鸟是人类的朋友吗
(3)小鸟在林间飞来飞去
(4)保护鸟类工作真了不起
7.鸟类在环境中扮演的角色有哪些？
8.你认为保护鸟类对于环境有什么好处？
9.通过阅读课文，你对鸟类保护有了怎样的认识？
10.给南捕鸟人写一封信，表达你的感激和支持。

五年级上册23课鸟的天堂笔记《鸟的天堂》是一篇经典的散文，作者巴金用朴素自然、清新流畅的语言，描绘了一幅美丽动人的鸟类生活画面。

以下是对这篇课文知识点的梳理：一、生字1、诛（zhū）：诛杀，谴责。

2、鹰（yīng）：鹰是一种猛禽，常用于比喻凶猛或勇猛。

3、涯（yá）：涯是指水的边界，也指事物的边界或范围。

4、矫（jiǎo）：矫健，形容动作灵活有力。

5、谨（jǐn）：谨慎，形容言行小心的样子。

6、寻（xún）：寻找，寻求。

7、巢（cháo）：巢是鸟类筑巢的地方，也比喻人类的家。

8、斑（bān）：斑点，形容颜色的分布不均匀。

9、颊（jiá）：脸颊，指脸的两边。

10、偎（wēi）：偎依，形容人或物紧紧地靠在一起。

11、缆（lǎn）：缆绳，指系船用的粗绳。

12、衍（yǎn）：衍变，指事物的发展变化。

二、多音字13、系xì（关系）数shǔ（数数）还huán（归还）间jiàn（间隔）14、兴xīng（兴奋）挣zhēng（挣扎）划huá（划船）为wéi（为人）15、卷juǎn（卷起）分fēn（分数）种zhǒng（种子）没méi（没有）16、乘chéng（乘法）要yào（要领）给gěi（送给）划huà（计划）17、只zhǐ（只有）可kě（可以）没mò（淹没）种zh仲ng（种地）三、近义词和反义词近义词：照耀——照射飞翔——翱翔剧烈——激烈浓厚——浓郁惊讶——惊奇兴奋——激动逐渐——渐渐平稳——稳定清晰——清楚宽敞——宽阔特别——特殊温暖——暖和呈现——展现摇曳——摇晃高傲——傲慢妩媚——娇媚顾盼——眷顾光洁——光滑斑驳——斑斓清辉——光辉照耀——映照流淌——流淌静谧——安静矗立——耸立反义词：轻微——沉重清晰——模糊浓厚——淡薄兴奋——沮丧扩散——聚集喧闹——安静明晰——模糊漫长——短暂降临——离去皎洁——昏暗呈现——消失清醒——昏迷特别——普通温暖——寒冷摇曳——静止高傲——谦虚顾盼——忽视光洁——粗糙斑驳——光滑流淌——凝固静谧——喧嚣矗立——倒塌四、词语解释：欲穷千里目，更上一层楼：诗句出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。

【精选】部编版五年级上册语文第23课《鸟的天堂》基础知识+课文讲解一、生字组词桨：船桨划桨摇桨螺旋桨榕：榕树榕城纠：纠正纠缠纠纷纠结有错必纠桩：树桩木桩打桩桩子一桩事涨：涨潮涨水涨钱涨价水涨船高塔：宝塔铁塔水塔塔楼灯塔梢：末梢树梢辫梢喜上眉梢暇：无暇目不暇接应接不暇眉：眉毛喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑抛：抛弃抛到抛锚抛头露面抛砖引玉二、多音字数：shǔ（数落）shù（数字）shuò（数见不鲜）禁：jìn（情不自禁）jīn（禁止）三、形近字桨（船桨）奖（奖励）榕（榕树）溶（溶解）纠（纠纷）叫（喊叫）桩（树桩）脏（肮脏）涨（涨价）张（张开）塔（铁塔）搭（搭档）梢（树梢）悄（悄悄）暇（无暇）瑕（瑕疵）眉（眉毛）肩（肩膀）四、词语解释簇：量词，用于聚集成团或成堆的东西。

灿烂：光彩鲜明耀眼。

陆续：表示前后相继，时断时续。

规律：原指事物之间的内在的本质联系，本文指有一定的节奏、节拍。

纠正：改正（缺点、错误）。

逼近：靠近；接近。

白茫茫：形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。

应接不暇：原指美景繁多，看不过来。

后形容来人或事情太多，接待应付不过来。

不可计数：没有办法统计（数目）计算，形容数量非常多。

五、反义词：天堂——地狱缓缓——急促静寂——喧闹热闹——冷清清楚——模糊不可计数——寥寥无几六、近义词纠正——更正逼近——靠近展示——展现照耀——照射光明——光亮热闹——喧闹兴奋——高兴留恋——依恋陆续——连续继续——持续七、词语搭配（灿烂）的红霞（茂盛）的榕树（缓缓）地移动（兴奋）地叫着几（只）小船一（株）榕树八、词语扩展形容数量多的词语：不可计数数不胜数不计其数不胜枚举成千上万九、课文主题本文记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，赞美了美丽而富有生机的南国风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美。

十、课内问题：1、“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”是什么意思？答：“天堂”是指幸福美好的生活环境。

小学语文-四年级上册语文知识点——《鸟的天堂》一、词语解释1不可计数：数是查点数目的意思；计数是计算的意思；不可计数是没办法清点、无法计算的意思。

2应接不暇：是指优美的风景很多，看不过来。

3天堂：人们想象中的舒适快乐的生活环境。

4灿烂：光彩鲜明耀眼。

5陆续：前前后后，时断时续。

6展示：明显地表现出来。

7留恋：舍不得离开。

二、句子理解1我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

理解：作者在这里强调一株是对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有一株。

不可计数则说明榕树硕大、茂盛。

都是在强调榕树的庞大。

2那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

理解：簇字说明树叶之多，堆更能说明树叶的茂盛。

作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。

三、问答题1枝干的数目不可技术的原因？答：枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

2大的，小的，花的，黑的，写出了鸟的（形态），叫、飞、扑，写出了鸟的（姿态），让我们知道这里的鸟（数量众多）、（种类繁多），感受到它们生活的自由和快乐。

3加引号的鸟的天堂和不加引号的鸟的天堂的区别答：加引号的鸟的天堂是指那棵大榕树，表示特定的称谓。

不加引号的鸟的天堂是作者亲眼见到被人们誉为鸟的天堂的大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，所以在作者心中，大榕树确实是鸟的天堂。

四、多音字禁jīn （禁受）jìn （禁止）吓xià（惊吓）h（恐吓）五、本课写作特点点面结合是写景文章常用的方法。

作者运用了两个到处和三个有的对群鸟活动的情景进行了总体描述，这就是对面的描写。

然后又重点写了一只画眉鸟的姿态和叫声，这就是对点的描写。

例如写秋天的果园，先把果园在秋天里硕果累累，香气四溢，色彩浓郁的景色加以概括描写让人有整体感受，再抓住重点进行描写。

五年级鸟的天堂知识点在五年级的语文学习中，《鸟的天堂》这篇课文为我们展现了一幅美丽动人的自然画卷。

接下来，让我们一起深入了解这篇课文的重要知识点。

一、作者简介《鸟的天堂》的作者是巴金。

巴金原名李尧棠，字芾甘，是我国现代著名的文学家。

他的作品风格独特，情感真挚，具有深刻的思想内涵和广泛的社会影响力。

二、生字词1、生字“桨”，注意是上下结构，读音为“jiǎng”。

“榕”，左右结构，读音“róng”，要注意和“溶”“熔”等字的区别。

“纠”，左右结构，读音“jiū”。

2、生词“陆续”，表示有先有后，时断时续。

“白茫茫”，形容一望无边的白。

“不可计数”，形容数量多，数不过来。

三、课文内容1、主要内容作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。

展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。

2、段落分析（1）课文第一部分（第 1-4 自然段）写作者和朋友们划船出去游玩。

（2）第二部分（第 5-9 自然段）写第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，着重刻画了大榕树的静态美。

作者按照由远及近的顺序，对大榕树进行了细致的描写，突出了大榕树的庞大、茂盛和生机勃勃。

（3）第三部分（第 10-13 自然段）写第二天早晨再次经过“鸟的天堂”时看到的情景，着重描写了群鸟活动的动态美。

鸟儿们的叫声、形态和飞行姿态，展现出了鸟的天堂的热闹景象。

（4）第四部分（第 14 自然段）作者由衷地赞叹“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。

四、写作手法1、动静结合作者在描写大榕树时，先写了它的静态美，如“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”，展现出大榕树的茂盛和生机。

在描写鸟的活动时，则着重展现了动态美，如“到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”，生动地描绘出鸟儿们的欢快和自由。