满分训练(六) 病句辨析与修改|病句辨析|1.[2019·盐城]下列句子没有语病的一项是()A.能不能提高广大市民的文明素养,是成功创建文明城市的关键。
B.接到举报之后,市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。
C.广大中学生在写作时一定要表达真情实感,切忌不要胡编乱造。
D.新航线陆续开辟,使盐城南洋机场的通达性得到了进一步提升。
2.[2019·成都]下列语句中没有语病的一项是()A.通过阅读刘慈欣的作品,使我们看到恢宏的科幻世界,感受到诗意的英雄主义情怀。
B.成都市申办2025年世运会,无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。
C.为了后代能遥望星空,荡舟碧波,我们应该坚持绿色生活理念,增强低碳生活方式。
D.市教育局推动的“研学旅行”项目,在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。
3.[2019·黄冈]下列各句中,没有语病的一项是()A.“大国工匠年度人物”评选活动自2018年6月启动以来,全国各地工会、社会各界人士和广大职工广泛参与、积极响应。
B.中学生要提升文学素养,养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵。
C.从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏,人类的阅读载体不断演进,但人们对阅读的热爱,对精神世界的守望却从未改变。
D.善待自然就是善待自己,自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。
4.[2019·江西]下列句子没有语病的一项是()A.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。
B.福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。
C.读汪曾祺散文的时候,就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。
D.无论是在二十四节气中还是在人们的生活中,“白露”都是一个诗意的存在。
5.[2019·黄石]下列句子没有语病的一项是 ()A.中国女排在世锦赛的表现,得到了广大球迷的信赖和很多技术专家的肯定。
B.在看了吴敬梓描写范进中举的丑态后,令人捧腹。
C.构建人类命运共同体需要全人类经过漫长奋斗方能实现。
D.磁湖的渔歌,西塞山的鹭影,东方山的钟声,都让我听得如痴如醉。
|病句修改|6.[2019·石家庄桥西区摸底]下列两句话各有一处语病,请提出修改意见。
(1)为让更多的人关注国学、传承文化、诵读经典,我市广泛开展国学进社区、进校园等活动。
修改意见:(2)学校组织的“汉字书写大赛”活动,不仅锻炼了同学们的书写水平,还激发了大家学习汉字文化的热情。
修改意见:7.[2019·唐山丰南区一模]下面这段话中有两个病句,请找出来并提出修改意见。
①只有改革进行时,没有完成时。
②当前我国正处于改革深水区,要充分发扬改革精神,以敢于啃硬骨头、敢于涉险滩的勇气开拓创新。
③时不我待,只争朝夕,我们更应倍加珍惜这笔弥足珍贵,以改革之精神,改革之魂魄,在新时代扬帆起航!(1)第()句,修改意见:(2)第()句,修改意见:8.[2019·云南改编]请对下列病句提出修改意见。
(1)五四青年节前夕,身残志坚的蒋萌,被共青团中央授予2019年“全国向上向善好青年”。
修改意见:(2)世界各国都非常重视培养青少年的知识水平,希望有更多的年轻人爱科学、学科学。
修改意见:9.[2019·淮安]在学校组织的“阅读,遇见更美好的自己”主题活动中,小文同学写了一段读书心得,其中画线句有语病,请修改。
①这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品,《繁星·春水》让我感受到生活的美好,《小王子》让我明白了爱就是责任,《我与地坛》让我理解了生命的意义……②为了避免以后自己不懈怠,我已制订好新的读书计划。
修改①:修改②:10.[2019·安顺]下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。
①读书是年轻人培养心智、创造性格、引导人生的重要途径。
阅读电子书也好,阅读纸质书也罢,尽管形式不同,但可以殊途同归,关键是要把读者拉回到读书活动中来。
②我们应客观全面地看待电子阅读的兴起,在电子阅读和传统阅读之间正确取舍,使之达到共生共荣、相互补充。
③家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围, 对年轻人的阅读行为进行合理引导。
(1)第①句搭配不当,应把改为。
(2)第②句成分残缺,应在后加上。
(3)第③句语序不当,应将与互换位置。
11.[2019·天津改编]下面文段中第②④句各有一处语病,请提出修改意见。
①国产科幻电影《流浪地球》高居今年春节档电影票房排行榜首位。
②这部影片讲述了太阳即将毁灭,人类试图带着地球一起逃离太阳系,寻找新家园。
③影片体现的英雄情怀、故土情结和国际合作理念,带给我们许多启示。
④由于《流浪地球》的热映,使中国科幻电影事业迈向一个新时代。
(1)第②句修改意见:(2)第④句修改意见:12.[2019·唐山古冶区二模]下面文段中有两处语病,请提出修改意见。
①解决当前我国义务教育阶段学生的创新和综合实践能力相对不足,②需要将学生的创新与综合实践能力培养纳入学校评估和教师考核中,③引导教师更加重视学生创新与综合实践能力的培养。
④学校要开足开好综合实践课程,增加自然体验、制作与生产等活动。
⑤倡导以探究式学习、讨论式学习为导向的课程组织方式和跨学科学习方式,⑥将数学、科学等学科有机融合,增加学生多角度思考问题和解决问题的能力。
(1)第()句,修改意见:(2)第()句,修改意见:13.[2019·山西模拟]请对下列病句提出修改意见。
(1)《水浒传》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
修改意见:(2)父母过于溺爱孩子,这对孩子的成长极为不利。
修改意见:。
14.[2019·郴州改编]请找出下列画线句中有语病的一句,并提出修改意见。
A家训是中国传统文化和传统教育的重要组成部分,B好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证。
时过境迁,许多人不禁发问:家训还有存在的必要吗?在日前举行的郴州市“家训与文化传承”理论研讨会上,专家一致认为:C家训是推动社会文明进步的“正能量”,在新形势下我们更应该重视家训。
为此,D专家呼吁要重建现代家训文化。
()句有语病,修改意见:15.[2019·镇江]下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。
①地势升高,空气层变薄,空气密度变小,在5000米的高度,1升干燥空气的质量大约0.7克左右。
②由于空气的密度和压力适宜,使低海拔的平原地区成为人口密集的地方。
③在极高海拔地区,空气十分稀薄,气压非常低,人类难以生存,也感到不适。
④比如说,登山运动员攀登海拔8844.43米高的珠穆朗玛峰,在到达一定高度后,吸入携带的氧气,补充氧气奇缺带来的不适,正是这个道理。
(1)第①处语意重复,应把删去。
(2)第②处成分残缺,应把删去。
(3)第③处语序不当,应将与互换位置。
(4)第④处搭配不当,应将改为。
【参考答案】病句辨析1.D[解析] A项前后不一致,“能不能”包含两个方面,“是”仅包含一个方面。
B项成分残缺,缺“查处”的宾语“的违法行为”。
C项否定不当,“切忌”和“不要”都是否定意思,双重否定表示肯定。
2.D[解析] 本题考查病句辨析能力。
A项,成分残缺。
“通过”“使”用在句首,使整个句子缺少主语,把“通过”或“使”去掉一个即可。
B项,否定不当。
“无疑”与“不”连用,意思是否定,可去掉“不”。
C项,搭配不当。
“增强”和“方式”搭配不当,应改为“增强低碳生活意识”。
3.C[解析] 本题考查对语病的分析。
A项语序不当,应该先“积极响应”再“广泛参与”。
B项成分残缺,“养成”缺少宾语。
D项一面对两面。
4.D [解析] 本题考查辨析病句的能力。
A项,两面对一面,“是否善良”是两个方面,而“用爱心包裹这个世界”只有一个方面。
B项,“回荡……深情的眼神”搭配不当。
C项,成分残缺,缺少主语。
“读汪曾祺散文的时候,就像是欣赏……素描”可在句首加上“我”。
5.C[解析] 本题考查辨析病句的能力。
A项,结构混乱,应删除“的信赖”。
B项,成分残缺,应改为“吴敬梓描写的范进中举的丑态,令人捧腹”。
D项,搭配不当,应删除“西塞山的鹭影”。
病句修改6.(1)“诵读经典”和“传承文化”调换位置。
(2)“锻炼”改为“提高”,或“水平”改为“能力”。
[解析] (1)“传承文化、诵读经典”语序不当。
改为“为让更多的人关注国学、诵读经典、传承文化”。
(2)搭配不当。
改为“不仅提高了同学们的书写水平”或“不仅锻炼了同学们的书写能力”。
7.(1)①把“只有”放在“改革”的后面。
(2)③在“珍贵”的后面加“的精神财富”。
[解析] ①句词语顺序颠倒,将“只有”与“改革”调换顺序。
③句成分残缺,在“珍贵”的后面加“的精神财富”。
8.(1)在句末添上“的称号”。
(2)将“培养”改为“提高”。
[解析] 本题考查修改病句的能力。
(1)句成分残缺,“授予”缺少相应的宾语,应在句末添上“的称号”。
(2)句搭配不当,“培养”和“知识水平”无法搭配。
9.①把“和文学作品”删去(或将“和”改为“等”)。
②把“避免”或者“不”删去。
[解析] 画线句①有“分类不当(包含与被包含)”的语病,句中的“诗歌、小说、散文”是小类,“文学作品”是大类,前者被包含在后者中。
要么删去“和文学作品”,要么将“和”改为“等”。
画线句②有“否定不当”的语病,根据句意,要么是“不懈怠”,要么是“避免懈怠”,同时运用“避免”和否定副词“不”,就使句意与要表达的意思相反。
10.(1)“创造”“塑造”(2)“补充”“的目的”(3)“全社会(学校)”“学校(全社会)”[解析] 本题考查病句的修改。
①句“创造”和“性格”不搭配,“创造”应该改为“塑造”;②句动词“达到”没有宾语,应该在句末加上“的目的”;③句“家庭、全社会乃至学校”逻辑错误,应该是家庭、学校乃至全社会。
11.(1)在“新家园”后加“的故事”。
(2)删去“由于”或“使”。
[解析] 本题考查病句的修改。
(1)成分残缺,句子缺少“讲述”的宾语。
(2)滥用介词造成主语缺失,应删去“由于”或“使”。
12.(1)①句末添上“的问题”。
(2)⑥“增加”改为“增强”。
[解析] 第①句,缺少“解决”的宾语。
改为“解决当前我国义务教育阶段学生的创新和综合实践能力相对不足的问题”。
第⑥句,动词与宾语搭配不当。
改为“将数学、科学等学科有机融合,增强学生多角度思考问题和解决问题的能力”。
13.(1)在结尾加上“的过程”。
(2)删掉“过于”。
[解析] (1)残缺宾语。
改为“《水浒传》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的过程”。
(2)语意重复。
溺爱:对自己的孩子过分宠爱。
改为“父母溺爱孩子,这对孩子的成长极为不利”。
14.B把“能否”一词去掉。
[解析] B句是两面对一面,应将“能否”删去,使前后保持一致。
