大班美术活动教案 青花瓷盘

幼儿园大班美术优质教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》中第三节《青花瓷盘》。

通过本节课学习，孩子们将解青花瓷盘相关知识，掌握简单青花绘制技巧，培养审美情趣。

二、教学目标1. 解青花瓷盘历史背景和艺术特点，培养对民间艺术兴趣。

2. 学会简单青花绘制技巧，提高动手能力和创造力。

3. 培养观察、表达、合作能力，提升审美素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握青花绘制技巧，表现出青花瓷盘韵味。

2. 教学重点：解青花瓷盘相关知识，培养审美情趣。

四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘样品、图片、视频、画笔、颜料、调色板、课件等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷盘样品、图片和视频，让孩子们欣赏青花瓷盘美丽，引导他们关注青花瓷盘特点，激发学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍青花瓷盘历史背景、艺术特点，让孩子们解青花瓷盘相关知识。

3. 例题讲解（10分钟）演示如何绘制简单青花图案，讲解绘制步骤和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们动手绘制自己青花瓷盘，教师巡回指导，解答疑问。

5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 青花瓷盘历史背景和艺术特点2. 青花绘制步骤和技巧3. 作品展示与评价要点七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅具有创意青花瓷盘作品。

答案：孩子们可根据自己喜好和想象力，绘制出独特青花瓷盘作品。

2. 作业要求：作品内容丰富，线条流畅，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，孩子们对青花瓷盘产生浓厚兴趣，绘制技巧得到提高。

但在教学过程中，要注意对个别孩子指导，提高他们动手能力。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后收集其他民间艺术作品，解其特点，培养审美情趣。

同时，可将青花瓷盘绘制技巧应用于其他美术创作中，提高孩子们创新能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保所展示青花瓷盘样品、图片和视频具有足够吸引力和代表性。

幼儿园大班美术青花瓷盘教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统艺术》第二节，详细内容为“青花瓷盘”。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统陶瓷艺术——青花瓷，学会绘制简单的青花瓷图案，培养幼儿的审美情趣和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷盘的历史背景、特点及其在生活中的应用，培养幼儿对传统艺术的热爱。

2. 培养幼儿运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作的能力，提高幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力，激发幼儿的创作欲望。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘制技巧，如何运用线条、形状、色彩进行创作。

教学重点：了解青花瓷盘的特点，学会绘制简单的青花瓷图案。

四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、画纸、画笔、颜料、课件、投影仪等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯等。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：介绍青花瓷盘的历史背景、特点及其在生活中的应用，让幼儿对青花瓷盘有更深入的了解。

3. 示范：现场演示如何绘制简单的青花瓷图案，讲解绘画技巧。

4. 实践：幼儿在教师指导下，动手绘制自己的青花瓷盘作品。

5. 交流：展示幼儿作品，进行相互评价、交流，提高幼儿的审美观念。

六、板书设计1. 大班美术——青花瓷盘2. 内容：（1）青花瓷盘的历史背景、特点及应用（2）绘制简单的青花瓷图案技巧（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，运用本节课所学的绘制技巧，为家人绘制一个青花瓷盘。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个人特点的青花瓷盘。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观陶瓷艺术馆，让幼儿更直观地了解陶瓷艺术，拓宽视野。

同时，鼓励幼儿尝试其他传统艺术形式，如剪纸、泥塑等，培养幼儿的综合素质。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性及教学目标的明确性。

2. 教学难点与重点的区分。

青花瓷盘教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班美术教育教案《青花瓷盘》含反思一、教育目标通过本节课的教学活动，使幼儿：•了解青花瓷的由来和相关知识；•学会用丙烯颜料进行绘画；•培养艺术欣赏能力和注意力；•提高团队协作意识。

二、教育内容1.知识讲解首先，老师将通过图片和视频的形式展示青花瓷的历史与制作工艺，并让幼儿围绕青花瓷的颜色、形状、纹样等方面展开讨论。

2.绘画制作1.准备材料：丙烯颜料、画笔、画纸、水盆、毛巾等。

2.让每个幼儿选择自己心仪的青花瓷样式，并开始观察青花瓷的线条和花纹，准备绘制。

3.通过老师的示范，一步步教授孩子们如何用丙烯颜料进行颜色的调配和画面的描绘。

4.引导幼儿们在画面中注重对比和层次感，让每位孩子都能画出自己心目中的青花瓷图案。

5.告诉幼儿们如何清洗画笔和工具等材料。

3.展示在制作完成后，老师将会组织幼儿成果展示，让孩子们欣赏彼此的作品，并鼓励他们彼此交流作品心得以及对于绘画的理解。

三、反思教育目标实现情况本节课通过学习青花瓷的历史，幼儿们对于青花瓷的发展有了更深刻的认识，并且学习到了用丙烯颜料进行绘画的基本技巧，同时还培养了艺术欣赏能力和团队协作意识。

整体上来说，教育目标得到了很好的实现。

教学过程中存在的问题1.老师在课前应该更加充分地准备相关教学材料，以便更好地引领孩子们入学情境。

2.在幼儿制作过程中，应该根据孩子的个体差异和绘画水平分组教学，让每个孩子都能得到更好的指导和关注。

3.青花瓷对于幼儿来说可能过于复杂，应该更多考虑孩子们的认知能力，让所选的主题更加简单。

教学改进方向1.提高教师的教学能力，更加系统地准备教学课件，并根据不同幼儿的情况进行差异化教学。

2.优化教学内容，更加注重在幼儿自身认知水平范围内开展课堂教学。

3.在展示作品时，应注意孩子们的情感需求，对于孩子们的作品进行更加积极的肯定和评价。

4.在课程结束后，老师应及时评估教学情况，在评估的基础上反思教学过程和结果，并对遗留问题进行深入研究和改进。

幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思一、教案概述本次教学主题为《青花瓷盘》，适用于幼儿园大班的美术课程，旨在带领孩子们通过手工制作的方式感受中国传统艺术文化的魅力，培养孩子们的审美能力、动手能力和想象力，同时培养团队协作意识和欣赏能力。

二、教学目标知识目标1.了解青花瓷盘的特点和历史背景；2.掌握一定的绘画和装饰技巧；3.了解不同颜色的混合与调配。

能力目标1.培养观察力和创造力；2.培养团队协作意识；3.提升动手能力和手眼协调能力。

情感目标1.学习珍惜和保护传统文化；2.提升孩子们的艺术修养和审美情趣；3.学会欣赏和尊重他人的作品。

三、教学内容导入1.展示一些青花瓷盘的图片，让孩子们了解传统文化的魅力；2.讲述青花瓷盘的历史背景和特点，激发孩子们的兴趣和学习欲望。

操作1.发放纸盘和颜料等工具，讲解绘画和装饰技巧；2.让孩子们在老师的引导下进行绘画和装饰，培养他们的动手能力和想象力；3.组织孩子们分工合作，完成整个青花瓷盘的制作。

总结1.展示孩子们的作品，鼓励他们进行互相欣赏和交流；2.总结今天的美术课，让孩子们感受到学习美术的乐趣；3.鼓励孩子们珍爱和保护传统文化，将其发扬光大。

四、教学流程第一步：导入（10分钟）1.展示青花瓷盘的图片，让孩子们自由想象并说出自己的感受和想法；2.讲述青花瓷盘的历史背景和特点，引导孩子们了解传统文化。

第二步：操作（40分钟）1.发放纸盘和颜料等工具，讲解绘画和装饰技巧；2.让孩子们在老师的引导下进行绘画和装饰，培养他们的动手能力和想象力；3.组织孩子们分工合作，完成整个青花瓷盘的制作。

第三步：总结（10分钟）1.展示孩子们的作品，鼓励他们进行互相欣赏和交流；2.总结今天的美术课，让孩子们感受到学习美术的乐趣；3.鼓励孩子们珍爱和保护传统文化，将其发扬光大。

五、教学反思通过这一次的教学，我发现孩子们对于传统文化的认识和理解还比较肤浅，需要多加引导和培养。

同时，我也认识到在教学环节中，应更加注重孩子们的思维启发和想象力的发挥，更好地培养他们的创造能力和艺术修养。

大班美术教育教案详案《青花瓷盘》一、教学背景大班儿童对于美术的兴趣自然而然地体现在平时的绘画和手工活动中，然而，如何引导他们在更科学、更系统的教育环境下进行美术学习，尤为重要。

教育实践表明，针对不同年龄段儿童，选取合适的美术教材、设计适宜的教学方案，是实现儿童全面素质和才能发展的有效途径。

在以“家庭为基础、学校为支撑、社会为依托”的教育格局下，为了培养大班儿童的审美意识、观察力和艺术创造能力，本次教学选择《青花瓷盘》为学习内容。

二、教学目标1.培养大班儿童对于青花瓷的基本了解和感知技能，熟知青花瓷的造型、纹理、色彩等基本元素。

2.通过绘画、手工制作和亲身体验，培养儿童的实践创造能力和艺术思维能力。

3.提升儿童的观察力、表现力和想象力，拓展他们的艺术视野。

三、教学内容时间：3课时课程内容：《青花瓷盘》课程内容安排：第一课时教学目标：了解青花瓷的特点，初步感受青花瓷的效果。

教学内容：1.四五个儿童围坐在老师身旁，老师通过一件青花瓷展示青花瓷的造型、纹理和颜色，向儿童介绍青花瓷的历史、制作工艺等基本信息，引发儿童对于青花瓷的好奇心。

2.老师选取一张青花瓷盘的图片给予儿童展示，鼓励儿童观察、发现和描述这幅画的局部特征。

3.儿童自由绘画、手工制作青花瓷盘，老师在制作过程中及时进行指导和纠正，帮助儿童掌握绘画和手工制作的技巧并锻炼他们的实践能力。

第二课时教学目标：通过观察真实的青花瓷盘子，认识了解青花瓷制作的原理和技法，提升观察和体验能力。

教学内容：1.老师将展示一件真实的青花瓷盘子，鼓励儿童仔细观察，体验真实的青花瓷盘给人的感觉。

2.老师以青花瓷盘为蓝本展开期内制作，让儿童开启“手工体验模式”，并实现对于青花瓷盘制作原理和技法的理解和探究。

3.了解青花瓷制作过程。

第三课时教学目标：在第一、二课中，通过动手制作、观察和认识儿童对于青花瓷的了解逐步加深，帮助儿童完成一幅专属的青花瓷盘作品。

教学内容：1.儿童利用第一、二课上所学，完成一幅青花瓷盘画，通过画画的形式，理解和加深对于青花瓷制作的体验和印象。

幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统工艺之美》，详细内容为第二节《青花瓷盘》。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统工艺品青花瓷盘的历史背景、制作工艺及其独特的美学特点。

二、教学目标1. 了解青花瓷盘的历史背景和制作工艺，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。

2. 学会运用线条、形状、颜色等元素进行创作，提高幼儿的绘画技能和审美能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的线条描绘和色彩搭配。

教学重点：了解青花瓷盘的特点，学会运用线条、形状、颜色进行创作。

四、教具与学具准备教具：青花瓷盘实物、图片、教材、黑板、粉笔。

学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示青花瓷盘实物和图片，让幼儿观察并描述其外观特点。

引导幼儿了解青花瓷盘的历史背景，激发他们对传统工艺的兴趣。

2. 讲解青花瓷盘的特点（10分钟）讲解青花瓷盘的制作工艺、线条描绘和色彩搭配，让幼儿了解其独特的美学特点。

3. 示范绘画（10分钟）教师现场示范如何绘制青花瓷盘，讲解绘画步骤和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据示范，运用线条、形状、颜色等元素进行创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《青花瓷盘》2. 内容：（1）青花瓷盘的历史背景（2）青花瓷盘的制作工艺（3）青花瓷盘的美学特点（4）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷盘作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、讲解、示范、练习等环节，让幼儿了解了青花瓷盘的历史背景、制作工艺和美学特点。

在课后反思中，教师要注意观察幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的绘画水平和特点，给予个性化的指导。

拓展延伸：引导幼儿了解其他传统工艺品，如剪纸、泥塑等，激发他们对传统文化的兴趣。

幼儿园大班美术教育教案《青花瓷盘》含反思一、教学背景分析幼儿园大班的美术教育目标是“培育幼儿的审美本领和艺术造诣，使幼儿渐渐认得、理解和赏识艺术，培育本质人才。

”在这个年龄段的儿童中，大多数还不具备概括和抽象的思考本领，他们更重视颜色和形状的变化，以及对视觉感官的刺激。

因此，通过让儿童接触和探究不同的艺术材料和手段，可以让他们对艺术有更全面、深刻的理解和认得。

二、教学目标设定1. 了解青花瓷的制作工艺和文化背景，学习其中的古典美学学问，激发幼儿对传统文化的喜好和探究欲望。

2. 发掘绘画中的制造性思维，通过创作体验了解青花瓷特有的线条造型和颜色风格，发挥幼儿的想象力和制造力。

3. 培育幼儿的美术表达本领和美学修养，促进身心综合进展。

三、教学重点与难点重点：1.让幼儿了解和认得青花瓷的制作工艺和文化背景。

2.通过对青花瓷的线条和颜色的分析，引导幼儿理解古典美学学问。

难点：1.如何使幼儿对青花瓷产生探究的古怪心。

2.如何通过对青花瓷的认得和了解，让幼儿在创作中发挥个人特长和创新思维。

四、教学方法1.讲解与授课法：通过老师主讲和呈现青花瓷，过程中搭配PPT、实物等方式，引导幼儿认得青花瓷的历史和文化背景，加深对青花瓷制作工艺的了解和认得。

同时，引导幼儿依据所学学问，对青花瓷线条和颜色进行鉴赏和比较。

2.创意绘画法：通过老师的引导，幼儿进行创意绘画，以青花瓷盘为创作主题，依据个人想法和感受进行设计，并运用所学的颜色和线条。

五、教学流程设计第一步：导入（10min）1. 播放相关视频素材，让幼儿了解青花瓷的美丽。

2. 通过讲解，让幼儿了解青花瓷的历史、文化背景和制作工艺。

第二步：制作故事环节（10min）1. 叙述一个关于青花瓷的故事，让幼儿渐渐了解青花瓷的生产过程和制作技艺。

2. 让幼儿简单仿照青花瓷的制作过程，让幼儿参加进来，加深对青花瓷的认得和了解。

第三步：呈现艺术作品（15min）1. 呈现青花瓷盘作品及相关资料让幼儿观看、赏识和品味。

幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化与美术创作》中的第三节《青花瓷盘》。

详细内容包括：了解青花瓷的历史文化背景，掌握青花瓷盘的基本绘制方法，创作一幅具有个人特色的青花瓷盘作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史文化，感受中国传统艺术的美。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高美术表现能力。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘制方法，如何让幼儿在创作中融入个人特色。

教学重点：了解青花瓷的历史文化，掌握基本的绘制方法，创作出具有个性和美观的青花瓷盘作品。

四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、画笔、颜料、调色板、课件、黑板、粉笔。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、青花瓷盘样品。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并讲述青花瓷的特点，激发幼儿对青花瓷的兴趣。

2. 讲解：利用课件和黑板，讲解青花瓷的历史文化，让幼儿了解其背景，增强民族自豪感。

3. 示范：现场演示青花瓷盘的绘制方法，强调绘制技巧和注意事项。

4. 实践：幼儿根据所学知识，开始绘制自己的青花瓷盘作品。

在此过程中，教师进行巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。

5. 展示与评价：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。

六、板书设计1. 青花瓷盘的历史文化2. 青花瓷盘绘制方法3. 创作要求：美观、个性、创新七、作业设计作业题目：请小朋友们课后尝试用青花瓷盘的绘制方法，创作一幅具有个人特色的青花瓷盘作品。

答案：无固定答案，要求作品具有美观、个性、创新。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让幼儿掌握了青花瓷盘的基本绘制方法，达到了预期教学目标。

但在教学过程中，部分幼儿对绘制技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与青花瓷盘创作，提高幼儿的美术素养，增进亲子关系。

幼儿园大班美术《青花瓷盘》教案（通用10篇）幼儿园大班美术《青花瓷盘》教案 1活动目标：1、欣赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。

2、利用棉签蘸色，运用中心对称的方法来装饰青花盘子。

3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪。

活动准备：1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。

2、PPT多媒体课件。

3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。

4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。

活动过程：一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简单说说有些什么花纹（为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备）。

二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。

1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观察分析其图案和花纹。

（1）幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的不同。

（2）根据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。

让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程，符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律。

2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。

（幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的`不同。

具体方法同1）3、再出示2张，具体观察从外环向中心集中地图案美。

4、总结命名"青花瓷盘"。

（1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简单总结装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。

（2）总结：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。

是我们中国人发明的。

（本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。

因为在平时，教师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平时活动设计时所需要的步骤。

）三、幼儿作画，教师指导。

师：今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。

（一）提出要求：1、出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘，知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里，蘸上白色的颜料画在蓝色的空间里。

幼儿园大班美术活动教案《青花瓷盘》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩与图案》，详细内容为第三节《青花瓷盘》。

通过本节课的学习，让幼儿了解青花瓷盘的特点、制作过程，并学会运用简单的线条和色彩进行创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷盘的历史背景、艺术特点，培养幼儿对传统艺术的热爱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

3. 通过实践操作，让幼儿掌握基本的绘画和上色技巧，培养幼儿动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘画技巧和上色方法。

教学重点：了解青花瓷盘的特点，学会运用线条和色彩进行创作。

四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿纸巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并讲述其特点。

通过观看视频，让幼儿了解青花瓷盘的制作过程。

2. 知识讲解（5分钟）讲解青花瓷盘的历史背景、艺术特点，引导幼儿关注青花瓷盘的图案和色彩。

3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的青花瓷盘为例，现场演示绘画和上色过程，讲解绘画技巧和注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，自行设计一个青花瓷盘图案，并进行上色。

5. 互动环节（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，鼓励他们发表自己的看法，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 《青花瓷盘》2. 内容：（1）青花瓷盘的历史背景（2）青花瓷盘的艺术特点（3）绘画技巧与上色方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个属于自己的青花瓷盘图案。

2. 答案要求：图案简洁、富有创意，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆、美术馆等，了解更多关于传统艺术的知识，激发幼儿对艺术的兴趣。

鼓励幼儿在家中尝试用其他材料创作青花瓷盘作品，提高幼儿的创新能力。

重点和难点解析1. 教学内容的精准把握；2. 教学目标的明确制定；3. 教学难点与重点的合理区分；4. 教具与学具的充分准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动环节；6. 板书设计的逻辑性与直观性；7. 作业设计的针对性与启发性；8. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

大班美术教案《青花瓷盘》含反思1. 教学内容概述本教案的教学对象为大班幼儿，主要内容是青花瓷盘的制作。

通过教学，让幼儿了解中国传统文化中的青花瓷制作工艺，并且通过创作属于自己的青花瓷盘，培养有良好的美术创作的能力和创意思维。

2. 教学目标-了解中国传统文化中的青花瓷制作工艺及历史背景。

-理解青花瓷盘的相应表现技巧和方法。

-学习使用专业工具及彩绘技巧制作属于自己的青花瓷盘。

-培养创意思维能力和美术创作能力。

3. 教学准备-教师准备：青花瓷盘样品、相关青花瓷制作文献、瓷盘制作过程的PPT。

-学生准备：制作工具（笔刷、五彩颜料、瓷盘）、练习纸、笔记本。

4. 教学过程4.1 导入活动通过青花瓷制作文献等教辅材料对青花瓷的历史、背景、制作工艺等进行介绍，为青花瓷盘制作的学习做好铺垫和引领。

4.2 详细讲解步骤4.2.1 确定画面构图在制作前先要规划好画面，确定好画布的大小、线条的位置和内容的布局等。

可以通过练习纸先行勾勒出来。

4.2.2 画出轮廓线用细笔把构图的线条勾画出来。

在轮廓线的基础上着重勾勒出所要绘制的内容的重点。

4.2.3 着色选取不同颜色，拍打笔刷使颜色均匀，涂上轮廓内的颜色。

可以参考图片的色调，将颜色适当调整。

4.2.4 上釉在画面涂色完之后，需要给画面上上釉。

要选择合适的上釉材料，一般选用底釉、透光釉和彩釉和转移器釉等。

在将涂好颜料的画面烘烤的情况下，将其涂刷上相应的上釉材料即可。

4.2.5 烧制上釉后需要将画面烘制，一旦进入烧窑，画面制作就大功告成了。

4.3 制作实践接下来幼儿可以开始动手制作自己的青花瓷盘。

4.3.1 初步练习为了避免幼儿直接上手制作，在制作过程中出现脱手或者颜料不均匀的情况，可以先让幼儿在练习纸上尝试涂画几遍，熟悉操作流程。

4.3.2 制作过程当孩子完成初步练习之后就可以进行真正的制作了。

首先对于孩子的画面构图进行指导，并帮助孩子固定纸张。

接下来，带着孩子逐步完成轮廓线和着色工作。

大班美术活动《青花瓷盘》教案一、教学目标
•了解青花瓷盘的历史和文化背景；
•学习瓷盘的基本构造和技法；
•使用水彩绘画技巧制作出个性化的青花瓷盘。

二、教学准备
•青花瓷盘的样例；
•画笔、水彩、水彩纸；
•水盆、毛巾、马克杯等。

三、教学步骤
1. 导入
•引导孩子们学习青花瓷盘的图案和根据季节绘制作品；•了解青花瓷盘的历史和文化背景；
•学习瓷盘的构造和技法；
2. 制作步骤
1.将画笔仔细地浸泡在水彩颜料中；
2.用画笔在纸上绘制出自己心目中的盘形；
3.用不同大小的画笔和深浅不同的颜色完成青花瓷盘的图案；
4.等到画纸风干后，再贴在自己的底座上。

3. 评价
老师根据每个孩子的作品作出评价，并表彰学生获奖。

四、教学重点
1.理解青花瓷盘的历史和文化背景；
2.学习青花瓷盘的构造和制作技法；
3.制作过程中要有耐心和细致精神。

五、教学难点
在制作过程中，孩子们需要掌握细致的画技和色彩搭配技巧，并且在底座上加上标语。

同时还需保证作品的整体和谐和美观。

六、教学提高
老师可以介绍更多的青花瓷盘作品，并且加深艺术理论学习，让孩子们逐渐熟练掌握绘画技巧。

七、教学反思
本节教学尤其重视孩子们创造性的发挥和心智成长，能够让孩子们更好地理解青花瓷文化和历史，并且提高他们的绘画技能。

当然，在教学中也需要根据班级的情况进行合理的规划和指导，让孩子们在愉快的氛围中学到更多的知识和技能。

幼儿园大班美术教育教案《青花瓷盘》含反思教案：《青花瓷盘》一、教学内容：本节课选用教材《美术》第四册第六课《青花瓷盘》。

课程主要内容包括：青花瓷的历史背景、制作工艺以及绘画技法。

通过学习，使学生了解中国传统文化的博大精深，培养学生的审美情趣和民族自豪感。

二、教学目标：1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺，增长知识。

2. 培养学生对美术的热爱，提高审美能力。

3. 训练学生的绘画技巧，提高动手能力。

三、教学难点与重点：重点：掌握青花瓷的基本绘制技巧。

难点：如何绘制出富有特色的青花瓷图案。

四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、青花瓷盘样品、绘画用具。

2. 学具：绘画纸、水彩笔、颜料、画笔、瓷盘（每人一个）。

五、教学过程：1. 引入：通过多媒体课件展示青花瓷盘样品，引导学生欣赏，激发兴趣。

2. 讲解：讲解青花瓷的历史背景、制作工艺，使学生了解其文化价值。

3. 示范：教师现场演示青花瓷盘的绘制过程，讲解绘画技巧。

4. 练习：学生动手绘制青花瓷盘，教师巡回指导。

六、板书设计：1. 青花瓷的历史背景2. 青花瓷的制作工艺3. 青花瓷的绘画技巧七、作业设计：1. 作业题目：绘制一个富有特色的青花瓷盘。

2. 作业要求：运用所学技巧，设计出独特的图案，体现个人风格。

3. 答案：学生完成的青花瓷盘作品。

八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课学生掌握了青花瓷的基本绘制技巧，大部分学生能运用所学知识创作出富有特色的青花瓷盘。

在教学过程中，注意引导学生发挥想象，培养创新能力。

但部分学生对青花瓷的历史背景和制作工艺了解不深，需要在今后的教学中加强文化知识的传授。

2. 拓展延伸：组织学生参观博物馆或陶瓷展览，深入了解青花瓷的艺术价值和文化内涵。

邀请陶瓷艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解陶瓷艺术。

鼓励学生进行家庭作业，创作更多富有创意的陶瓷作品。

重点和难点解析：一、教学内容：重点和难点解析：在教学内容的选择上，本节课选用了具有深厚文化底蕴的青花瓷作为教学主题，旨在通过对其历史背景、制作工艺和绘画技法的了解，使学生感受到中国传统文化的魅力，并在实践中提升审美能力和动手能力。

幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》教学目标：1. 培养幼儿对青花瓷的认识和了解；2. 培养幼儿的艺术创造能力和审美能力；3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。

教学重点：1. 通过教学让幼儿了解青花瓷盘的形状和特点；2. 给幼儿展示和发展他们的艺术创造能力；3. 引导幼儿在团队合作中完成作品。

教学难点：1. 引导幼儿探索青花瓷盘的形状和特点；2. 引导幼儿发挥想象力和创造力。

教学准备：1. 青花瓷盘的图片和实物；2. 彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师出示青花瓷盘的图片，让幼儿观察，引导幼儿发言，询问他们对青花瓷的了解和认识。

2. 老师介绍青花瓷盘的形状和特点，包括盘的形状、花纹和颜色等。

二、学习与实践（30分钟）1. 老师提供纸张，让幼儿自由绘制青花瓷盘的形状，可以参考实物或图片。

鼓励幼儿用多种颜色和形状进行创作。

2. 老师提供颜料和画笔，让幼儿选择自己喜欢的颜色，给绘制好的青花瓷盘上色。

3. 老师提供剪刀和胶水，让幼儿剪切和拼贴一些纸片，制作花纹在盘上。

三、创作分享（20分钟）1. 老师让每个幼儿展示自己设计和制作的青花瓷盘，让其他幼儿欣赏和评价。

2. 老师鼓励幼儿讲述自己的创作过程和经验，分享自己的想法和感受。

四、合作制作（20分钟）1. 老师将幼儿分为小组，每个小组合作制作一个大型青花瓷盘。

2. 老师提供大型纸板和绘画材料，让幼儿们合作绘制青花瓷盘的形状和花纹。

五、收尾（10分钟）1. 老师组织幼儿共同欣赏和评价合作完成的大型青花瓷盘，鼓励幼儿交流他们的感受和合作经验。

2. 老师总结本次课程的内容和幼儿们的学习成果，鼓励幼儿保留自己的艺术作品。

拓展活动：1. 老师带领幼儿参观青花瓷博物馆或陶艺工作室，让幼儿亲眼观察和了解青花瓷的制作过程。

2. 老师与幼儿一起制作陶土青花瓷盘，让幼儿亲自体验制作过程。

教学反思：通过本次教学，幼儿对青花瓷的形状、特点和制作过程有了更深入的认识和了解。

幼儿园大班美术活动教案青花瓷盘(含多场景)一、活动名称：幼儿园大班美术活动——青花瓷盘二、活动目标：1.让幼儿了解青花瓷的历史、特点及制作过程，培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。

2.通过实践操作，让幼儿掌握青花瓷盘的基本绘制方法，提高幼儿的审美能力和动手能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力和解决问题的能力。

三、活动准备：1.教具：青花瓷盘、颜料、画笔、调色盘、清水、抹布等。

2.学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

3.环境创设：干净、宽敞的绘画场地，有利于幼儿创作和交流。

四、活动过程：1.导入（5分钟）教师简要介绍青花瓷的历史、特点及制作过程，引导幼儿关注青花瓷的美丽图案，激发幼儿的创作欲望。

2.示范讲解（10分钟）教师现场演示青花瓷盘的绘制方法，讲解绘制技巧和注意事项。

重点强调线条的流畅、图案的对称和色彩的搭配。

3.实践操作（15分钟）1)教师发放画纸、铅笔、橡皮等材料，引导幼儿先在画纸上绘制青花瓷盘的草图。

2)教师指导幼儿用画笔和颜料绘制青花瓷盘，提醒幼儿注意色彩的搭配和线条的流畅。

3)幼儿绘制过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的问题，给予鼓励和表扬。

4.作品展示与评价（10分钟）1)教师组织幼儿将作品展示在展板上，引导幼儿互相欣赏、交流。

2)教师针对每个幼儿的作品进行点评，肯定优点，指出需要改进的地方。

3)邀请幼儿分享创作心得，提高幼儿的表达能力。

5.活动总结（5分钟）教师对本次活动进行总结，强调青花瓷盘绘制技巧的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考、多创作。

五、活动延伸：1.家园共育：教师将本次活动的内容和作品拍照发给家长，让家长了解幼儿在园所的学习情况，鼓励家长在家庭中继续培养幼儿的绘画兴趣。

2.环境创设：将幼儿的青花瓷盘作品布置在教室或走廊，营造富有艺术气息的园所环境。

3.主题活动：结合本次活动的主题，开展相关的主题活动，如参观陶瓷博物馆、制作陶艺作品等，让幼儿深入了解陶瓷文化。

幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统艺术》，详细内容为第二节《青花瓷盘》。

通过本节课的学习，让孩子们了解我国传统陶瓷艺术——青花瓷，学会用简单的线条和色彩绘制出美丽的青花瓷盘。

二、教学目标1. 让孩子们了解青花瓷的历史背景和艺术特点，培养他们的审美情趣。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。

3. 培养孩子们的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：掌握青花瓷的绘画技巧，运用线条和色彩表现出青花瓷的韵味。

重点：了解青花瓷的特点，学会绘制简单的青花瓷盘。

四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、画笔、颜料、调色板、投影仪。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷盘样品，让孩子们观察并说出它的特点，激发他们的兴趣。

2. 讲解青花瓷的历史背景和艺术特点（5分钟）介绍青花瓷是我国传统的陶瓷艺术，有着悠久的历史。

讲解青花瓷的特点，如：色彩、线条、图案等。

3. 示范绘画步骤（10分钟）（1）画出盘子的轮廓。

（2）用线条描绘出青花瓷的图案。

（3）为图案上色，注意色彩的搭配。

4. 孩子们动手实践（15分钟）孩子们按照示范的步骤，自行绘制青花瓷盘。

5. 随堂练习（10分钟）让孩子们互相展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 青花瓷盘的特点2. 绘画步骤（1）画轮廓（2）画图案（3）上色七、作业设计1. 作业题目：绘制一个青花瓷盘。

2. 答案：孩子们的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导孩子们观察青花瓷的特点，鼓励他们大胆创作。

2. 拓展延伸：让孩子们了解其他传统陶瓷艺术，如：粉彩、釉里红等，提高他们的审美能力。

同时，鼓励孩子们将所学知识分享给家人和朋友，增进他们对传统文化的了解。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 示范绘画步骤的详细讲解；4. 孩子们动手实践过程中的指导和鼓励；5. 作业设计中的题目和答案的明确；6. 课后反思及拓展延伸的深入探讨。

幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》目录•教学目标与意义•教学内容与步骤安排•教学方法与手段运用•教学重点难点及突破策略•教学评价方式与标准设定•教学资源准备与利用建议•安全注意事项及应对措施PART01教学目标与意义培养幼儿审美能力和创造力01通过欣赏青花瓷盘的美丽图案和色彩搭配，激发幼儿对美的感知和欣赏能力。

02鼓励幼儿自由发挥，创作属于自己的青花瓷盘作品，培养幼儿的想象力和创造力。

传承和弘扬中华传统文化通过介绍青花瓷的历史和文化背景，让幼儿了解中国传统文化的博大精深。

引导幼儿欣赏和制作青花瓷盘，传承和弘扬中华传统文化，培养幼儿的民族自豪感和文化自信心。

提升幼儿动手操作能力通过亲手制作青花瓷盘，提升幼儿的动手操作能力和手眼协调能力。

教授幼儿绘画和手工技巧，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的艺术素养。

增进亲子间交流与互动鼓励家长参与幼儿的青花瓷盘制作过程，增进亲子间的交流与互动。

通过共同欣赏和评价作品，促进家长与幼儿之间的情感沟通和理解。

PART02教学内容与步骤安排青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。

青花瓷盘定义历史发展文化内涵青花瓷盘起源于唐宋，成熟于元代，鼎盛于明清，至今已有千余年的历史。

青花瓷盘作为中国传统文化的重要载体，蕴含着丰富的历史文化内涵和艺术价值。

030201青花瓷盘简介及历史渊源以白色为底，蓝色为花，色彩清新、淡雅，给人以清新脱俗之感。

色彩特点纹饰多样，包括山水、人物、花鸟等，构图严谨，线条流畅。

纹饰特点造型规整，盘口圆润，盘身轻薄，底部平整。

造型特点青花瓷盘特点分析绘制基本技巧讲解示范工具材料准备介绍绘制青花瓷盘所需的画笔、颜料、纸盘等工具和材料。

基本笔法讲解演示青花瓷盘中常用的勾线、填色、点缀等基本笔法。

绘制步骤示范分步示范青花瓷盘的绘制过程，包括起稿、勾线、填色、调整等步骤。

亲子互动意义共绘主题选择共绘技巧指导作品展示与评价亲子共绘环节设置强调亲子共绘对于增进亲子关系、培养孩子审美能力和创造力的重要性。