育婴师培训教程
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
基础知识 育婴员( 五级 ) 育婴师( 四级 ) 高级育婴师(三级 )
第一部分 基础知识 1 职业道德 2 基础知识
第二部分 育婴员 第三部分 育婴师 第四部分 高级育婴师
3 生活照料 4 保健与护理 5 教育 6 生活照料 7 保健与护理 8 教育 9生活照料 10 保健与护理 11教育
父母和教师的教育观念及综 合素质将直接影响婴儿的生 理健康、行为模式、智力发 展、人格结构和未来成就。
“人ห้องสมุดไป่ตู้头三年胜过以后发展的各个阶段。” ——意大利教育家蒙台梭利
“婴儿从降生的第三天开始教育,就迟了两天。” ——前苏联心理学家巴甫洛夫
育婴师的使命:
让每个儿童都享有一 个最佳的人生开端;接受良 好教育;充分发掘自身潜力, 成为一名有益于社会的人。
2、调节职能 是一种内在的强制力即社会舆论、传统 习惯和内心信念。有社会调节和自我调节两种形式。 社会调节是最基本的调节形式。两者互相影响和互相 联系。
3、教育职能 主要是通过社会激励和自我激励的手段 来实现。
育婴员道德建设
人们的生活可以分为三大领域: 社会生活领域---社会公德 职业生活领域---职业道德 家庭生活领域---家庭美德
(1)爱岗就是热爱自己的工作岗位,热爱本 职工作,亦称热爱本职。爱岗是对人们工 作态度的一种普遍要求。
(2)敬业就是用一种严肃的态度对待自己的 工作,勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、 尽职尽责。敬业包含两层含义:一是谋生 敬业。二是真正认识到自己工的意义敬业 ,这是高一层次的敬业,
育婴员职业道德规范
职业特点
在国外,育婴师不仅是作为 “聪明和忠诚的母亲”在工作, 而且是作为“儿童教育专家 、心理学专家”在工作 。