幼儿园大班汉字加拼音

一、教案名称：幼儿园大班拼音教案（第一课时）二、教学目标：1. 让学生掌握拼音的基本知识，了解声母、韵母和声调的概念。

2. 能够正确地拼读音节，准确地发出相应的音。

3. 培养学生对拼音学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握拼音的基本知识，能够正确地拼读音节。

2. 教学难点：声母、韵母和声调的正确发音，以及音节的拼读。

四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括拼音的基本知识、声母、韵母和声调的图片和示例。

2. 准备拼音卡片，用于学生练习发音和拼读。

3. 准备小奖品，用于激励学生学习。

五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍拼音的基本知识，引导学生学习声母、韵母和声调。

2. 讲解：教师通过PPT和拼音卡片，讲解声母、韵母和声调的发音方法和示例。

3. 练习：学生分组进行拼音练习，教师巡回指导，纠正发音错误。

4. 游戏：学生参与拼音游戏，巩固所学的知识。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

6. 作业：学生回家后，和家长一起完成拼音练习题。

六、教案名称：幼儿园大班拼音教案（第二课时）七、教学目标：1. 让学生能够独立拼读音节，提高拼音辨识能力。

2. 加强学生对声母、韵母和声调的运用，培养正确的发音习惯。

3. 通过拼音学习，激发学生的学习兴趣，增强他们的语言表达能力。

八、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生独立拼读音节的能力，提高拼音辨识能力。

2. 教学难点：声母、韵母和声调在实际发音中的应用，以及音节的正确拼读。

九、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括音节的拼读练习和游戏。

2. 准备拼音卡片，用于学生练习发音和拼读。

3. 准备小奖品，用于激励学生学习。

十、教学过程：1. 复习：教师带领学生复习上节课学习的内容，检查学生的掌握情况。

2. 讲解：教师通过PPT和拼音卡片，讲解音节的拼读方法和示例。

3. 练习：学生分组进行音节拼读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。

幼儿园大班拼音教案（含整体认读音节全课时）a o e教学设计第一课时1教学目标1、通过多种方法的反复朗读，学会三个元音字母的发音。

2、通过教师范写，学生书空，再由学生讲解领写的方法掌握三个单韵母的写法。

2重点难点教学重点：1、学会三个元音字母的发音，可以任意指读。

2、学会三个元音字母的笔顺以及笔画，并正确书写。

教学难点：1、分清三个元音字母发音是的口型，做到能根据口型判断读音。

2、能够正确解说三个元音字母的笔画以及笔顺。

3教学过程 3.1 第一学时教学活动活动1【讲授】aoe一、导入小朋友们，你们认识这些字吗？庆祝北京奥运会圆满闭幕！（PPT）出示。

老师给它们带上小帽子，大家就可以认识它们了。

指PPT这就是汉语拼音。

从今天开始老师带着大家去认识这些字母宝宝，它们就是汉语拼音，它可以帮助我们认识生字，帮助我们说好普通话，还可以帮助我们读书，打电脑呢。

所以我们一定要去认识认识它们，和它们做朋友。

二、图片导入（一）O的学习1、挂图或者实物投影书第6页的插图。

小朋友们，观察这幅图你们知道这是一天的什么时候吗？从哪里能看出？（早晨，有日出，有大公鸡）2、小朋友们观察真仔细，那么你们知道大公鸡是怎么叫的吗？谁来学一学。

（指名回答）3、同学们，如果我们把公鸡的叫声发的短一点就是我们要学的拼音字母O ，出示字母卡片。

跟老师一起读O，嘴巴圆圆OOO，指名读，小组塞读，再齐读。

（正音，强调口型）4、小朋友们你们仔细观察，看看这个O像什么。

（像零，鸡蛋）那么你认识它了吗？齐读（二）学习e1、小朋友们，你们在图上仔细找找还有什么小动物，（鹅）那么小白鹅是怎么叫的呢？谁来试一试。

出示图片e，小朋友们如果我们把小白鹅的叫声读的短点就是字母e，发音的时候嘴巴扁扁的，跟老师读e,嘴巴扁扁eee。

齐读，男生读，女生读，小朋友你会读了吗？指名读。

2、小朋友们真棒，大家再仔细观察一下这个e 像什么呢？（白鹅的翅膀）聪明的小朋友再找找它于我们学的O有什么不同。

最新幼儿园大班拼音拼读教案5篇知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。

学问勤中得，萤窗万卷书。

三冬今足用，谁笑腹空虚？这里给大家分享一些关于幼儿园大班拼音拼读教案，供大家参考学习。

幼儿园大班拼音拼读教案精选篇1活动目标：学会"sh"声母，读准音，认清形，能正确书写。

活动准备：课件、图片。

活动过程：一、复习１、顺序背诵学过的１７个声母。

２、读６个单韵母。

３、带调的单韵母。

二、借助插图学习声母"sh"的音形１、学生自己借助图学习声母的音形：２、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？３、根据图中所画的"大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。

４、字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生"sh"这个声母都是翘舌音。

发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。

读的时候要注意轻短。

５、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。

６、出示"ssh"对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。

７、问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。

三、正确书写"sh"声母1、让学生自己观察"sh"的占格位置：2、引导学生观察"sh"是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（要靠拢，不能分开）3、教师范写"sh"，学生观察。

4、学生练习书写"sh"，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。

6、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。

教师个别辅导。

7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。

幼儿园大班《拼音》教案优秀7篇幼儿园大班拼音教案篇一活动目标：学会" sh "声母，读准音，认清形，能正确书写。

活动准备：课件、图片。

活动过程一、复习1、顺序背诵学过的17个声母。

2、读6个单韵母。

3、带调的单韵母。

二、借助插图学习声母"sh"的音形1、学生自己借助图学习声母的音形：2、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？3、根据图中所画的 "大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。

4、字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生"sh"这个声母都是翘舌音。

发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。

读的时候要注意轻短。

5、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。

6、出示"s sh "对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。

7、问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。

三、正确书写"sh"声母1、让学生自己观察"sh"的占格位置：2、引导学生观察"sh"是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？(要靠拢，不能分开3、教师范写"sh"，学生观察。

4、学生练习书写"sh"，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。

6、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。

教师个别辅导。

7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。

四、小结这节课我们又认识了1个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好！幼儿园大班拼音教案篇二活动目标：1、复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。

幼儿园学前大班汉语拼音全册教案(增加附录条款)幼儿园学前大班汉语拼音全册教案一、教案概述本教案旨在帮助幼儿园学前大班的学生掌握汉语拼音的基本知识，为日后的汉字学习打下坚实的基础。

通过系统的教学，让学生能够熟练地认读、书写汉语拼音，提高他们的语言表达能力和阅读能力。

二、教学目标1.让学生掌握汉语拼音的基本发音规则，能够熟练地认读和书写。

2.培养学生对汉语拼音的兴趣，激发他们学习拼音的积极性。

3.提高学生的语言表达能力和阅读能力，为日后的汉字学习打下基础。

三、教学内容1.声母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw2.韵母表：aoeiuüeiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong3.声调：āáǎàōóǒòěéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜüēüéüěüè四、教学方法1.直观演示法：通过实物、图片、动作等方式，让学生直观地感受拼音的发音和书写。

2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，与老师和同学互动，提高他们的语言表达能力。

4.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际运用中掌握拼音知识。

五、教学步骤1.引入：通过儿歌、故事等形式，引起学生对拼音的兴趣。

2.讲解：讲解拼音的发音规则、书写方法等基本知识。

3.练习：组织学生进行拼音的认读、书写练习。

4.应用：设计各种实践活动，让学生在实际运用中巩固所学知识。

5.总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

六、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解他们对拼音知识的掌握情况。

2.作品评价：评价学生的拼音作业，了解他们的书写能力和学习进步。

3.综合评价：结合过程评价和作品评价，对学生的学习情况进行全面评价。

幼儿园大班拼音教案（精选6篇）为大家整理的幼儿园大班拼音教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

幼儿园大班拼音教案（篇1）一、活动目标1、能辩别声母g、k、h的音和形。

2、能在游戏中快速辩读并体验学拼音的乐趣。

二、活动重难点1、重点：能辩别声母g、k、h的音和形。

2、难点：能在游戏中快速辩读声母。

三、活动准备拼音王国图片、声母形象图片、游戏声母卡片四、活动过程1、复习导入欢迎你们来到拼音王国，国王说：“你们还认识我的6个单韵母宝宝吗”？还认识那些声母宝宝？（把单韵母和声母放在孩子的后面），我的拼音宝宝已经躲在你们的后面了，认识他就大声读出它的名字。

过渡：哈哈，国王太开心，你们还认识我的拼音宝宝，今天介绍3个新声母宝宝给你们认识，和它一起做游戏，国王开心了会每个人发一个美味的糖果。

2、学习g、k、h（1）出示图片，你们在图上看到了什么？引出g、k、h（2）分析g、k、h的形鸽子的“鸽”ggg蝌蚪的“蝌”kkk娃娃喝水hhh(3)拼读练习个别读、字卡游戏读、快速读（4）游戏练习五体投地：把声母卡片放在地上，老师读什么声母孩子就拿自己的肢体部位碰哪个声母。

两人五体投地：把声母卡片分组放在地上，老师读什么声母孩子就拿自己的肢体部位碰哪个声母，互相交替缠绕增加游戏难度，增加游戏趣味性。

3、游戏结束国王说：“你们今天已经认识了我的三个声母宝宝g、k、h并且和他们快乐地游戏，我很开心，今天给你们每人发一个糖果，如果你们能读出他的名字，糖果就是你的啦，其中有三个笑脸糖果，一个笑脸糖果可以换三个糖果。

给孩子们发糖果，把单韵母和声母都放在里面让孩子认出它们并能准确地读出。

幼儿园大班拼音教案（篇2）教材分析：本课包括四部分内容：第一部分是四个声母bpmf，每个声母配有一幅图。

第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节bɑ为例，借助图画教学拼音方法;二是声母b和带调韵母ɑ的拼音;三是bpmf和ɑ oiu相拼的拼音练习。

幼儿园大班拼音教案幼儿园大班拼音教案（优秀7篇）作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么什么样的教案才是好的呢？为了加深您对于幼儿园大班拼音教案的写作认知，下面作者给大家整理了7篇幼儿园大班拼音教案，欢迎您的阅读与参考。

幼儿园大班拼音教案篇一教学目标：1、学会声母p，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、学习与单韵母的简单相拼。

3、激发幼儿学习汉语拼音的兴趣。

教学重点难点学会声母p，读准音，认清形教学方法与手段操作法游戏教学法情景教学法讲解演示法教学准备若干卡片、板书、幼儿用书、铅笔、彩泥教学过程：一、课前准备1、幼儿齐唱歌曲《小红帽》。

2、组织课堂，师生问好。

二、复习1、谈话激情，小朋友们，听说拼音国王给宝贝们安排了什么有趣的任务？任务是什么？制作自己喜欢的单韵母饼干，你们完成了吗？，你们较喜欢谁呢？（字母饼干在桌面上）2全班展示字母饼干，组织游戏“X、X、X在哪里？”“X、X、X在这”里积极地鼓励孩子，并及时表扬。

请小朋友帮助单韵母按顺序地送回车厢吧！三、学习p1、创设情境，激趣导入，引出新知，今天我们要学习的声母是谁呢？它藏在哪呢？p泼水的泼、山坡的p。

2、教学p的发音(1)出卡片p。

(2)教师范读p。

讲解发音要点：双唇紧闭，然后突然打开，气流爆发出来，气流比b强得多。

(3)教师领读，小朋友跟读。

(4)请幼儿自由发挥编小儿歌。

泼水、泼水ppp；上坡、上坡ppp。

3、学习p书写。

（1）幼儿观察外形。

（2）教师范写：两笔写成p，一笔为竖，第二笔为右半圆，住在中下格。

（3）区分b—p，都是两笔写成，一笔为竖，第二笔为右半圆，但是b的半圆在下住中上格，p的半圆在上住中下格。

（4）集体书空练习。

四、教学p与单韵母组成的音节。

（1）p喜欢和谁做朋友呢？板书：p-ō→pō上坡p–á→pá爬山（2）相拼的口诀是什么？（2）开火车读音节，分组朗读，音节对对碰。

幼儿园大班汉语拼音教案 z c s zi ci si一、教学内容本节课选自幼儿园大班汉语拼音教材第三章第二节，详细内容包括：字母z、c、s及其音节zi、ci、si的学习和认读。

二、教学目标1. 让幼儿掌握字母z、c、s的发音、书写和认读。

2. 培养幼儿正确拼读音节zi、ci、si的能力。

3. 提高幼儿对汉语拼音的学习兴趣，激发他们自主学习的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：字母z、c、s的发音及音节的拼读。

教学重点：字母z、c、s的书写和认读。

四、教具与学具准备教具：字母卡片、音节卡片、教学挂图、故事书。

学具：幼儿用书、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书讲述一个小熊分果果的故事，引导幼儿关注故事中的字母z、c、s，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示字母卡片，教读字母z、c、s，引导幼儿跟读。

（2）出示音节卡片，示范拼读音节zi、ci、si，让幼儿模仿。

（3）讲解字母z、c、s的书写方法，指导幼儿在练习册上练习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成练习册上的字母z、c、s书写练习。

（2）分组进行音节拼读比赛，教师点评并给予鼓励。

4. 互动游戏（10分钟）（1）字母卡片接力：幼儿分成两队，将字母卡片按顺序传递，速度快的队伍获胜。

（2）音节猜谜：教师说出一个音节，让幼儿猜出是哪个字母组成的，答对者给予奖励。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述字母z、c、s的发音及书写方法。

（2）拓展学习：引导幼儿发现生活中含有字母z、c、s的物品，激发学习兴趣。

六、板书设计1. 字母z、c、s的书写示例。

2. 音节zi、ci、si的拼读示例。

七、作业设计1. 书写作业：完成练习册上字母z、c、s的书写练习。

（1）zi （2）ci （3）si答案：z、c、s八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等多种形式，让幼儿掌握了字母z、c、s的发音、书写和认读。

一、教案内容：第一章节——声母的认识【教学目标】1. 让幼儿认识声母，了解声母的发音特点。

2. 通过游戏和活动，培养幼儿对拼音的兴趣。

3. 帮助幼儿建立声母表的记忆。

【教学重点】1. 认识b, p, m, f四个声母。

2. 学会正确发音，并能与其他音节组合。

【教学难点】1. 声母的正确发音。

2. 声母与其他音节的组合。

【教学准备】1. 声母表。

2. 相关图片和卡片。

3. 教学录音机或音响设备。

【教学过程】1. 导入：带领幼儿唱一首拼音歌，激发幼儿对拼音的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍声母的概念，讲解b, p, m, f四个声母的发音特点。

3. 演示：用图片和卡片，展示b, p, m, f四个声母的形状和发音。

4. 练习：让幼儿跟着老师一起发音，重复练习。

5. 游戏：组织声母接力游戏，让幼儿在游戏中巩固所学。

6. 总结：带领幼儿回顾本节课所学的内容，加强记忆。

【作业布置】1. 回家后，让家长帮助幼儿复习声母表。

2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用所学声母发音。

二、教案内容：第二章节——韵母的认识【教学目标】1. 让幼儿认识韵母，了解韵母的发音特点。

2. 通过游戏和活动，培养幼儿对拼音的兴趣。

3. 帮助幼儿建立韵母表的记忆。

【教学重点】1. 认识a, o, e, i, u五个元音韵母。

2. 学会正确发音，并能与其他音节组合。

【教学难点】1. 韵母的正确发音。

2. 韵母与其他音节的组合。

【教学准备】1. 韵母表。

2. 相关图片和卡片。

3. 教学录音机或音响设备。

【教学过程】1. 导入：带领幼儿唱一首拼音歌，激发幼儿对拼音的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍韵母的概念，讲解a, o, e, i, u五个元音韵母的发音特点。

3. 演示：用图片和卡片，展示a, o, e, i, u五个元音韵母的形状和发音。

4. 练习：让幼儿跟着老师一起发音，重复练习。

5. 游戏：组织韵母接力游戏，让幼儿在游戏中巩固所学。

6. 总结：带领幼儿回顾本节课所学的内容，加强记忆。

2024年幼儿园大班汉语拼音教案 z c s zici si一、教学内容本节课选自幼儿园大班汉语拼音教材第三章第二节，主要详细内容为学习声母z、c、s及其与韵母i组合形成的整体认读音节zi、ci、si。

二、教学目标1. 让学生掌握声母z、c、s的正确发音方法，并能准确拼读。

2. 让学生掌握整体认读音节zi、ci、si的发音及书写，并能应用于实际情景中。

3. 培养学生的拼音学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

三、教学难点与重点教学难点：声母z、c、s与韵母i组合的整体认读音节的发音及书写。

教学重点：声母z、c、s的正确发音方法，以及整体认读音节zi、ci、si的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、拼音挂图等。

2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入声母z、c、s，让学生初步感知这三个声母的发音。

2. 新课内容：（1）学习声母z、c、s的发音，结合PPT和卡片进行示范和练习。

（2）学习整体认读音节zi、ci、si，通过例词、图片等展示，让学生跟读、模仿。

（3）引导学生发现声母z、c、s与韵母i组合的整体认读音节特点，加强记忆。

3. 随堂练习：（1）教师出示卡片，学生快速读出声母z、c、s及其整体认读音节。

（2）学生自主练习，相互检查。

4. 实践应用：设置一个生活场景，让学生用本节课所学的拼音进行角色扮演，进行口语练习。

六、板书设计1. 声母z、c、s及其整体认读音节zi、ci、si的书写。

2. 例词、例句的书写。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母z、c、s及其整体认读音节zi、ci、si，每个5遍。

（2）用拼音写一句关于自己喜欢的水果或动物的话。

2. 答案：（1）z c s zi ci si（2）示例：我喜欢吃ci guo（西瓜）。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一个家庭作业，让学生与家长一起完成一个关于本节课所学拼音的亲子活动，如制作拼音卡片、进行家庭角色扮演等，提高学生的实践应用能力。

幼儿园大班拼音教案幼儿园大班《拼音》教案优秀15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写呢？这里的15篇幼儿园大班《拼音》教案是作者小编为您分享的幼儿园大班拼音教案的相关范文，欢迎查看参考。

幼儿园大班拼音教案篇一一、教学目标1、学读复韵母ao及四声，读准音。

2、掌握ao四线三格的写法，认清形，正确书写。

3、正确拼读声母与ao的两拼音节，学会儿歌。

二、教学重、难点ao的发音，声母与ao的两拼音节是本课教学的重点也是难点。

三、教学用具字母卡片，教学图片。

四、教学时间：一课时五、教学过程(一)、导课1、师：(出示奥运五环图)小朋友，今年是2008年，大家都知道，奥运会将在我们北京举行。

“奥运”的奥读轻声就是我们今天要认识的朋友ao的发音。

下面就让我们一起来学会它吧。

(二)、学习ao的发音及四声1、师：我们要先会读ao，读的时候先发a，要发的长而响亮，然后口型收拢，变圆，发出o的音，要轻短些。

幼儿按照老师的教法自由拼读，教师纠正后教读五遍：aoaoaoaoao，(学生互读，齐读，个别读)2、师：ao还带来了它的四个兄弟，让我们一起认识一下吧！(出示卡片āoáoǎoào)幼儿自由读，教师纠正读不准确的，然后教读数遍。

3、师：大家学的真快！真棒！为了奖励大家，老师要送你们一首儿歌作为礼物，出示儿歌：老虎发威āoāoāoāo饿狼觅食áoáoáoáo身穿花袄ǎoǎoǎoǎo举办奥运àoàoàoào教师教读儿歌，学生跟读几遍，要求记熟。

(四)、学习有关ao的两拼音节。

1、(出示图片及拼音卡片)Xiǎomāoshūbāopútáolǎohǔ2、教师教读一遍，学生跟读，教师纠正读不准确的音节，再次教读三遍。

3、找幼儿当小老师教小朋友。

幼儿园大班汉语拼音教案 z c s zi ci si一、教学内容本节课选自幼儿园大班汉语拼音教材第四章，主要内容包括声母z、c、s及其与韵母i组合形成的整体认读音节zi、ci、si的学习。

二、教学目标1. 让学生掌握声母z、c、s的正确发音方法，并能准确书写。

2. 培养学生正确拼读整体认读音节zi、ci、si的能力，并能运用到实际语境中。

3. 提高学生的语言表达能力，激发学生学习拼音的兴趣。

三、教学难点与重点难点：声母z、c、s与韵母i组合形成整体认读音节的拼读和运用。

重点：掌握声母z、c、s的正确发音，能准确书写和拼读整体认读音节。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、多媒体设备。

2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示一幅动物园的场景，引导学生观察并说出动物的名字，如狮子（shi）、刺猬（ci wei）、蛇（she）等，引出本节课要学习的声母z、c、s。

2. 例题讲解（1）声母z、c、s的发音方法及书写规范（2）整体认读音节zi、ci、si的拼读方法3. 随堂练习（1）教师出示拼音卡片，学生抢答，巩固声母z、c、s的发音和书写。

（2）分组进行整体认读音节拼读比赛，提高学生的拼读能力。

4. 课堂互动学生用声母z、c、s和韵母i组合，创造自己的音节，并与同学分享。

六、板书设计1. 板书声母z、c、s及整体认读音节zi、ci、si2. 板书内容：（1）声母z、c、s的正确发音及书写（2）整体认读音节zi、ci、si的拼读方法七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母z、c、s，各写一行。

（3）用声母z、c、s和韵母i组合，创造三个音节，并写出对应的汉字。

2. 答案：（1）z、c、s（2）zi、ci、si、zhi、chi、shi（3）示例：zi（字）、ci（次）、si（丝）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对声母z、c、s及整体认读音节的掌握情况，对学习困难的学生进行个别辅导。

幼儿园大班教案《拼音》含反思
教学目标
•让幼儿掌握拼音26个字母的发音及其组合的音形表示
•培养幼儿的阅读与写作能力
•增强幼儿对语言文字世界的兴趣与探索能力
教学准备
•PPT幻灯片
•拼音图卡（26个字母）
•儿歌《拼音歌》视频
教学过程
导入环节（5分钟）
•播放《拼音歌》视频，让幼儿听歌、唱歌、感受语言韵律。

正式环节（30分钟）
•结合拼音图卡，以“识字为基础、听说为主线”的教学法引导幼儿认识26个字母，并学习其发音。

•通过反复练习，让幼儿掌握每个字母的读音、笔画、写法等基本信息，并进一步了解其组合的规律和使用方法。

•引领幼儿学习简单的字词组合，如“阿姨”、“完美”等，以培养幼儿的语言交流与表达能力。

拓展环节（10分钟）
•利用“字母游戏”、“字母拼音接龙”等小游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固拼音知识，拓展语言思维能力。

小结环节（5分钟）
•通过简单的回答问题、口头测试等方式检查幼儿对拼音知识的掌握情况，同时鼓励幼儿分享学习心得、感悟，并准备收集笔记。

教学反思
在这堂课的教学过程中，幼儿对拼音知识表现出了较高的兴趣和积极性。

特别是《拼音歌》这首有韵律感的歌曲，深受幼儿的欢迎和喜爱。

同时，通过图卡游戏等多种教学手段的引导，幼儿们逐渐掌握了拼音26个字母的发音及其组合的规律，有些幼儿甚至能够自主尝试拼写简单的字词组合。

可以进一步改进的是，教学过程中可以多加一些真实物料的制作与使用，如大型的拼音字母拼图、立体造型字母等，以增强幼儿的教学感受和参与度。

同时，教师在分享反思总结时，可以重点讲解产生问题的原因及优化方案，以更好地引导幼儿学习和成长。

shu imdo chu d n gd a n g b d 水毛床乡白m u b u sh an g l in s 1目不声林寺q u sh o n d 1 j in shu a n g 去山低近双r u y e ni do y d n sh I 如夜鸟言时ji a ji d nr u j in m u 家见入尽母c tn h e man ji mg gu 寸河门江故yud n qudi ji e mi e zh OJ 远犬节灭舟h e w u r 1 chu a n hu i禾午日川回l i ch i qin g d a n g l 1李尺青东里y e ch e x i sh i h d n g叶车夕石红c d k a zh aindodi m 采开真脑电xu e z i ji x i sh u 学字机戏书w d w首zu i t u p GD 外尾嘴吐泡xi a su i l 百chu G n p d o虾碎泪串跑b 百zu o sh i t du贝坐石头b a zh a o h e ch i l u 把招合吃路n cn g zhcn g f cn g g vng g id 农种房工盖l co d d n g gj o b d o xi (3n劳动果报线zh i ch i wOi g bi e y a 直尺往别眼zhe ji a n hjC n g p i O o 着间黄皮袄ji do d i l a y d n g s a n g角低拉扬松k u b cn s i zh 1 w d n g苦本丝织网g u a sh 印me zhu a wen 挂什么捉蚊hu a w a p o h e pi a 划蛙婆荷片hu a h abi an w u y d n g 坏哈变乌羊ji a du d n mao chu cn f an架短猫传分d a l i zh i sh a z fiu搭理治沙走sh u a n f a ni d o m u叔安飞鸟木l u q in g ji e sh an g zh d n g绿庆节升长ji a du i l i j i l 1加队礼记力d o n g n On b 百d i b d o 东南北笛宝chu i p cn g y cu sh 1 y u 吹朋友是鱼k u sh cn g w o sh a n g c d哭伤窝声才li u z d p d li m g chu d n g 流在排亮床s an l in zu o c u sh (n 森林做粗顺ti d od d n g y tn c d m u跳洞运彩母b i hu ci h u mi j 1比怀虎米几b i ji d n p a xi e h d鼻件怕鞋喊n do li C n g u O n sh i p o 闹粮算识破。