《高等学校教师职业道德规范》学习材料之一：

⾼校教师职业道德规范内容有哪些 时间过得太快了，不知不觉已经到了⼗⼀⽉下旬，想要了解⾼校教师职业道德规范内容的⼩伙伴快来看看吧！下⾯由店铺⼩编为你精⼼准备了“⾼校教师职业道德规范内容有哪些”，本⽂仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的知识点！ ⾼校教师职业道德规范内容有哪些 ⼀、爱国守法。

热爱祖国，热爱⼈民，拥护中国共产党领导，拥护中国特⾊社会主义制度。

遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育⽅针，依法履⾏教师职责，维护社会稳定和校园和谐。

不得有损害国家利益和不利于学⽣健康成长的⾔⾏。

⼆、敬业爱⽣。

忠诚⼈民教育事业，树⽴崇⾼职业理想，以⼈才培养、科学研究、社会服务和⽂化传承创新为⼰任。

恪尽职守，⽢于奉献。

终⾝学习，刻苦钻研。

真⼼关爱学⽣，严格要求学⽣，公正对待学⽣，做学⽣良师益友。

不得损害学⽣和学校的合法权益。

三、教书育⼈。

坚持育⼈为本，⽴德树⼈。

遵循教育规律，实施素质教育。

注重学思结合，知⾏合⼀，因材施教，不断提⾼教育质量。

严慈相济，教学相长，诲⼈不倦。

尊重学⽣个性，促进学⽣全⾯发展。

不拒绝学⽣的合理要求。

不得从事影响教育教学⼯作的兼职。

四、严谨治学。

弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。

实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。

秉持学术良知，恪守学术规范。

尊重他⼈劳动和学术成果，维护学术⾃由和学术尊严。

诚实守信，⼒戒浮躁。

坚决抵制学术失范和学术不端⾏为。

五、服务社会。

勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和⼈类进步服务。

传播优秀⽂化，普及科学知识。

热⼼公益，服务⼤众。

主动参与社会实践，⾃觉承担社会义务，积极提供专业服务。

坚决反对滥⽤学术资源和学术影响。

六、为⼈师表。

学为⼈师，⾏为世范。

淡泊名利，志存⾼远。

树⽴优良学风教风，以⾼尚师德、⼈格魅⼒和学识风范教育感染学⽣。

模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。

⾔⾏雅正，举⽌⽂明。

⾃尊⾃律，清廉从教，以⾝作则。

⾃觉抵制有损教师职业声誉的⾏为。

师德师风学习测试题及答案《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》划出被称为“红七条”的师德禁行行为。

下列表述中不属于“红七条”内容的是（）。

选项：A不得索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物B不得在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行C不得要求学生罚站,面壁思过D不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系分值: 2。

5分《高等学校教师职业道德规范》中有关“服务社会"的要求，下列表述不正确的是(）。

选项：A勇担社会责任,为国家富强、民族振兴和人类进步服务B不得损害学生和学校的合法权益C传播优秀文化,普及科学知识D坚决反对滥用学术资源和学术影响分值: 2。

5分教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（)。

选项：A为人师表B清正廉洁C爱业敬业D团结协作分值：2。

5分将每年的9月10日定为教师节是在（）通过的.选项：A第五届全国人大常委会第九次会议B第六届全国人大常委会第九次会议C第七届全国人大常委会第八次会议D第五届全国人大常委会第八次会议分值：2。

5分《新时代高校教师职业行为十项准则》中有关“坚守廉洁自律"的要求，下列表述不正确的是（).选项：A不得索要、收受学生及家长财物B不得擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益C不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动D不得利用家长资源谋取私利分值：2。

5分《新时代高校教师职业行为十项准则》中“不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗”，这属于(）的要求。

选项：A自觉爱国守法B坚定政治方向C传播优秀文化D潜心教书育人分值：2.5分《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》明确指出，高校教师出现违反师德行为的，根据情节轻重，给予相应处理或处分。

担任研究生导师的，应采取限制招生名额、停止招生资格直至取消导师资格的处理。

以上取消相关资格处理的执行期限不得少于（)。

选项：A6个月B12个月C24个月D36个月分值：2。

2023年高校教师资格证之高校教师职业道德练习题(一)及答案单选题（共40题）1、我国古代第一次用学规的形式对教师提出规范要求的是（）。

A.《岳麓书院揭示》B.《岳麓书院条例》C.《白鹿洞书院揭示》D.《白鹿洞书院教条》【答案】 D2、从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（）。

A.教书育人B.科学研究C.传授知识D.爱国守法【答案】 A3、“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。

”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。

A.普遍主义B.公有主义C.无偏见性D.有条理的怀疑精神【答案】 D4、重视在思想品德上自我省察，强调“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子B.孔子C.荀子D.庄子【答案】 B5、教育劳动对象的双重性是指（）。

A.学生既有积极性又有消极性B.学生既是教育的客体又是教育的主体C.学生具有向师性和模仿性D.学生的惰性和创新性【答案】 B6、大学的科学精神与人文精神旨在（）A.求真崇善B.开拓创新C.独立自治D.理性批判【答案】 A7、特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。

A.康有为C.蔡元培D.杨昌济【答案】 B8、道德是由一定社会的（）所决定的特殊意识形态。

A.政治制度B.阶级利益C.生产劳动D.经济关系【答案】 D9、关于虚荣下列说法正确的是（）。

A.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介B.虚荣是以个人主义为基础的C.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一D.虚荣往往伴随着嫉妒【答案】 C10、教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励，从而意识到自己的社会价值并感到由衷喜悦和自我安慰的道德情感是（）。

A.荣誉感B.成就感C.幸福感【答案】 A11、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名教育家是（）。

A.蔡元培B.梅贻琦C.竺可桢D.蒋南翔【答案】 B12、教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须（）A.认真负责B.爱岗敬业C.努力学习D.一丝不苟【答案】 B13、对我国师德教育的内容认识正确的是（）。

2018年江苏省高校教师岗前培训网络课程《高校教师职业道德规范》（题目和答案）1-1何为教师一、单选（共2道试题，共60分）1.高等教育与初、中等教育相区别的一个本质特性是高校教师的劳动具有()。

(30分)A、高度的专业性B、角色身份的多重性C、劳动的研究性D、劳动的实践性标准答案：A2.黑格尔所说："只有对显现为现象的意识的全部领域都加以怀疑，只有通过这样的怀疑主义，精神才能善于识别真理，因为它已不复寄望于所谓自然的观念、思想和意见，不管他们是自己的或是别人的。

"表示了高校教师的()。

(30分)A、科学性B、专业性C、学术自由性D、纪律性标准答案：C二、多选（共1道试题，共40分）3.高校教师就是指接受过专门教育和训练，具备高校任职资格并在高校实际从事()工作的人。

(40分)A、人才培养B、科学研究C、社会服务D、学术兼职标准答案：A,B,C1-2道德与职业道德的内涵一、单选（共2道试题，共60分）1.“德”解释为“德者，得也，得事宜也”是出自以下哪本著作()。

(30分)A、《说文解字》B、《道德经》C、《卜辞》D、《广雅·释诂三》标准答案：D2.教师职业的“教书育人”、医疗行业“救死扶伤”等都表现出高校教师职业道德 ()。

(30分)A、鲜明地表达的职业义务、责任、行为等方面的道德准则，独具行业风貌和特征，具有稳定性。

B、反映着特定的职业关系。

C、具有特定职业的行业特征。

D、比较具体、灵活、多样。

标准答案：D二、多选（共1道试题，共40分）3.道德是一种社会意识形式，指以善恶评价的方式调整人与人、个人与社会之间相互关系的 () 的总和，也指那些与此相应的行为、活动。

(40分)A、审美B、标准C、原则D、规范标准答案：B,C,D2-1我国古代教师职业道德规范一、单选（共2道试题，共60分）1.汉唐时期，()占主导地位。

(30分)A、法家思想B、儒家思想C、墨家思想D、道家思想标准答案：B2.以下哪个不是孔子的教师职业道德思想()。

2023年高校教师资格证之高校教师职业道德精选试题及答案一单选题（共30题）1、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。

这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。

A.言行一致，身体力行B.学为人师，行为示范C.严于律己，勇于自责D.以上都是【答案】 C2、为人师表含义丰富，（）倡导“师者，人之楷模也”。

A.孔子B.孟子C.杨雄D.叶圣陶【答案】 C3、（）是教师职业道德评价的最高标准。

A.培育德智体全面发展的学生B.培养四有新人C.养成心理健康、人格健全的大学生D.人的全面自由发展【答案】 D4、社会主义职业道德的基本原则是（）。

A.责权利统一B.集体主义C.为人民服务D.按劳分配【答案】 C5、师德修养的核心问题是（）A.提高师德认识B.陶冶师德情感C.磨炼师德意志D.坚定师德信念【答案】 D6、道德的目的是（）A.自律和他律的统一B.认识和实践的统一C.权利和义务的统一D.个人和社会的统一【答案】 A7、对我国师德教育的内容认识正确的是（）。

A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心【答案】 A8、习近平总书记2016年在全国高校思想政治工作会议上强调，高校教师要以德立身、以德立学、以德施教，坚持“四个统一”，即“教书与育人相统一，言传与身教相统一，潜心问道与关注社会相统一，（）”。

A.理论与实践相统一B.教学与科研相统一C.教书育人与服务社会相统一D.学术自由与学术规范相统一【答案】 D9、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育家是（）。

A.梁启超B.陈独秀C.梅贻琦D.罗家伦【答案】 C10、“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。

”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。

A.普遍主义B.公有主义C.无偏见性D.有条理的怀疑精神【答案】 D11、欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。

学习高校教师职业道德修养心得体会学习高校教师职业道德修养心得体会切实肩负起教书育人的职责学习《高等学校教师职业道德规范》心得体会2022年12月国家教育部制定了《高等学校教师职业道德规范》并正式颁布实施。

通过对《高校教师职业道德规范》的学习，进一步增强了我们作为高校教师教书育人的责任感和使命感。

通过学习主要有以下体会：1、高尚的职业道德必须建立在“爱国守法”上。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义是一名教师全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责的首要道德，作为教师不得有违背党和国家方针政策的言行。

同时要把热爱教育事业与培养适应未来发展的人才、提高全民族的素质结合起来，教师只有对自己从事的职业有感情，才能有责任感、自豪感和光荣感。

教师的人格对学生的影响是中终身的，其意义远远大于知识的传授本身。

2、要关爱学生，用自身的格魅力去感染学生。

爱学生是师德的核心，是教师的天职和高尚的道德情感，是教师获得成功的基础，也是学生成长的需要。

在教师的言传身教中有人格魅力就会对学生会有很强的吸引力，在学生中就会有威信。

因此，我们要不断地修炼，不断提高自己的修养，不断提高自己的人格魅力，利用这种因素使自己的教学发挥最大的效益。

3、要以情感作为为教书育人的源头水。

情感是教书育人的催化剂，教师的情感是教育影响学生的重要因素。

教师对学生的热爱，是教育学生的前提，是党和人民赋予教师的重任，体现社会主义的教育本质。

大学生正处于情感发展的关键时期，他们情感丰富，情绪体验深刻、细腻。

同时，他们的情绪还不够稳定，容易激动、急躁，生活中感情用事现象很多。

因此，在教育中要以学生为本，以促进学生的全面发展为出发点，培养他们积极健康的情感及高尚的精神需要。

4、要树立严谨的治学态度。

严谨治学是关系到能否教育好学生，培养好人才的大问题，是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。

教师是人类创造的新的知识财富，新的发现发明，新的研究方法，新的价值观念等等的最及时的传播者。

2023年高校教师资格证之高校教师职业道德真题精选附答案单选题（共30题）1、人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（）的意义。

A.埋头苦干B.为人师表C.公平公正D.开拓创新【答案】 B2、人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。

这体现的是（）。

A.技术工具化B.技术手段的目的化C.技术社会的自由丧失D.技术异化的显现【答案】 B3、教育活动中最基本的人际关系是（）。

A.生生关系B.师师关系C.师生关系D.教师与社会的关系【答案】 C4、“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。

”以上观点属于（）。

A.技术决定论者B.技术价值中性论者C.技术乐观主义D.技术悲观主义【答案】 D5、在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。

A.德谟克里特B.昆体良C.维多思若D.蒙台涅【答案】 B6、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。

这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。

A.言行一致，身体力行B.学为人师，行为示范C.严于律己，勇于自责D.以上都是【答案】 C7、孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）。

A.关注每一位学生B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】 B8、“师者，所以传道、授业、解惑也。

”这句话出自（）。

A.柳宗元B.韩愈C.欧阳修D.苏轼【答案】 B9、师表精神的核心是（）。

A.人本精神B.奉献精神C.科学精神D.道德精神【答案】 B10、“没有教师对学生的影响就没有教育。

”这句话是（）说的。

A.陶行知B.苏霍姆林斯基C.卢梭D.蔡元培【答案】 C11、在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。

A.德谟克里特B.昆体良C.维多思若D.蒙台涅【答案】 B12、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。

一、名词解释：1、教师职业道德。

所谓教师职业道德，就是指教师在教书育人的职业活动中应当遵循的行为规范。

它是一定社会的道德原则和规范在教师职业行为和职业关系中的特殊表现。

2、高校职业素质。

教师职业素质是教师做好教书育人工作的前提，是教师在教育教学过程中稳定的必备的职业品质，是教师的职业人格、专业知识和育人能力的综合反映，这种职业品质在一般生理条件合格的情况下，主要经过后天学习、训练、系统培养与反复实践中形成。

3、敬业精神。

所谓敬业精神，是指对本职工作的专注和追求卓越的精神，是一种出自从业者内心的，从情感上对本职工作深深的爱恋；从行为上愿为本职工作倾尽全力，尽职尽责；在效果上始终追求一种自己力所能及的至善至美的境界的内在品质。

4、道德评价。

道德评价是通过赞扬和鼓励、谴责和批判、示范和劝阻，以肯定或否定某种行为的方法，使人的行为纳入社会或阶级要求的轨道，并给人以潜移默化的影响。

1、高等教育管理。

高等教育管理是管理主体有意识地协调教育各方面关系，旨在达到既定的教育目标的过程。

2、辅导员。

辅导员是学生获求知识的导师和引路人，他们主要通过其崇高的人格魅力把按社会规范建立的政治态度、世界观、人生观、价值观以及道德品质等精神素质潜移默化地传导给学生个体，不断培养和造就学生的思想品德和行为模式。

3、学术研究的道德规范。

所谓学术研究的道德规范，指的是从事学术研究活动中应当普遍遵守的具体的道德行为准则，它是规定、评价、调节从事学术研究的人与人之间以及人与社会之间的一系列行为规范的总和，是学术研究活动得以正常有序进行的重要保障。

4、学术不端。

学术不端是指参与各种学术活动的主体在学术活动中，滥用学术权利，以各种不正当、不合法的手段为自己或亲朋好友捞取利益的不良行为。

5、高等教师职业行为的道德选择。

高等教师职业行为的道德选择是指高校教师在教书育人的职业活动中，如何根据高校教师职业道德的基本原则和规范来把握和选择自身的职业行为的实践活动。

《高等学校教师职业道德规范》学习心得自从当上一名高等学校的教师后，我意识到了自身职业道德的重要性。

职业道德是教师行为准则和品质的体现，它不仅关乎教师的个人形象，更关乎教育事业的发展和学生的成长。

为了更好地履行我作为一名高校教师的职责与义务，我认真研读了《高等学校教师职业道德规范》，并对其中的内容深感触动和启示。

在此，我将结合自身的体会和学习心得，对《高等学校教师职业道德规范》进行分析和总结。

首先，我深刻认识到了作为高等学校教师要具备的道德修养。

《高等学校教师职业道德规范》强调了教师应具备的“政治立场坚定、道德品质高尚、教育情怀深厚、学科专业扎实、学术水平过硬”的基本要求。

作为一名高校教师，在教学、科研和师德方面都需要具备一定的专业素养和道德修养。

在教学方面，我必须严守教学纪律，认真备课、认真授课，注重学生的学习效果和成长。

作为教师，我要尽力做到言传身教，以自己的言行和品质影响学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。

在科研方面，我要坚持严谨求实，诚实守信，不得有任何学术不端行为。

要注重保护学术独立性和学术价值，带着真诚的态度对待科研工作，努力为学术界做出自己的贡献。

在师德方面，我要以身作则，起到示范作用。

要尊重学生的个性差异，给予他们充分的尊重和关爱。

要注重自我修养，提高自身的道德水平和思想品质，以此来影响和教育学生。

其次，我也深刻认识到了教师职业道德对学生成长的重要影响。

一位品德高尚、道德模范的教师对学生的影响是深远的。

学生不仅仅是来学习知识的，更是来受到教育的。

作为教师，要时刻保持谦逊和学习的态度，不断提升自己的素养，以更好地影响和教育学生。

同时，《高等学校教师职业道德规范》还明确了教师的权利和义务。

作为一名教师，我应该积极履行自己的职责，为学生的发展和教育事业的发展做出自己的努力。

我应该注重培养学生的创新思维和实践能力，以满足社会对高等教育的要求。

同时，我也要保护自己的权益，争取合理的待遇和发展机会。