中外工艺美术史
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中外工艺美术史中外工艺美术史可以追溯到古代文明的起源。
通过考古学的研究,我们可以看到早期人类创造出了各种精美的工艺品,这些作品既具有实用价值,又表现出人类对美的追求。
在中国,工艺美术的发展可以追溯到远古时期。
商代青铜器是中国工艺美术的重要代表,它们不仅具有实用性,也融入了丰富的象征意义和艺术价值。
此后,中国的工艺美术不断发展,包括陶瓷、篆刻、字画等各种形式的艺术作品。
这些作品充分展示了中国人民的智慧和对美的追求。
而在西方,工艺美术的起源可以追溯到古希腊和古罗马时期。
古希腊的雕塑艺术以其精致而逼真的作品而闻名,而古罗马的建筑艺术则展示了该文明的力量和雄伟。
此后,欧洲的工艺美术不断发展,各个时期都有独特的风格和特色,如文艺复兴时期的绘画、巴洛克时期的雕塑等。
中外工艺美术史的交流和影响也非常显著。
例如,在唐朝时期,中国的陶瓷和丝织品通过丝绸之路传播到西方,对当地的工艺美术产生了深远影响。
此外,中国的造纸术和印刷术也传到了西方,推动了欧洲的出版业和印刷艺术的发展。
近代以来,随着全球化进程的加快,中外工艺美术的交流和融合更加密切。
各国艺术家可以通过互相学习和交流,丰富各自的创作。
例如,中国的传统绘画技巧对西方现代艺术家的启发很大,而西方的艺术装置和摄影艺术也对中国的当代艺术产生了广泛影响。
总的来说,中外工艺美术史体现了人类对美的追求和创造力。
各个文明的工艺美术都具有独特的特色和价值,而且它们之间的交流和影响使得工艺美术更加丰富多样,推动了艺术的发展和演变。
通过学习和欣赏中外工艺美术史,我们可以更好地理解人类文明的多样性和共通之处。
近代以来,中外工艺美术史经历了许多变革和发展。
工业革命的兴起和科技的进步,为工艺美术提供了新的创作材料和技术手段,同时也给了艺术家更多的创作自由。
在中国,20世纪初的工艺美术史上,传统的手工艺开始受到机器生产的冲击。
一些传统的手工技艺逐渐式微,取而代之的是机械化生产的产品。
然而,许多艺术家和学者开始反思这种进程,认为传统工艺的价值应该得到保护与传承。
一:中国历史朝代:1、三皇五帝 2 、夏朝 3、商 4、西周 5、春秋战国6、秦 7、汉{西汉,东汉} 8、魏{三国魏蜀吴} 9、西晋 10、东晋 11、南北朝 12、隋 13、唐 14、五代十国 15宋{北宋、南宋、辽、金} 16、元 17、明 18、清 19、民国 20、共和国二、新石器时期彩陶半坡型:钵盆瓶,造型朴实。
鱼纹人面纹庙底沟:大口鼓腹小平底钵,大瓮,图案在陶器外表面,鸟纹、弧纹。
马家窑:壶、罐、盆为主,大口鼓腹,陶器彩绘以黑色为主.纹饰有点螺旋纹,内彩半山类型:短颈,广肩,鼓腹。
造型圆浑厚重,彩绘以黑色为主,也兼用红色。
纹饰常见的有旋涡纹,锯齿纹马厂类型:基本是沿袭半山类型的器物,形制上稍微有些变化、比如弧形器的壶颈加长、腹部往上提高。
马厂彩陶纹饰略显粗狂简率,最具特色的纹饰是大圆圈纹,回纹,蛙形纹三:玉礼器有璧、琮、圭、璋等四:夏商周青铜器:常分为饪食器、水器、酒器、兵器、乐器、工具、杂器等七大门类。
中国青铜器的特点:中国青铜器数量大,种类繁多。
质量上乘。
器物铭文以容器为主六:汉服(概念和特征)汉服就是指汉族传统民族服装,是从黄帝即位至明末这近四千年中,以汉族的礼仪文化为基础,形成的具有独特华夏民族文化风貌性格。
特点:交领右衽、宽袖系带七:汉代漆器:在战国时期达到了一个鼎盛时期。
主要是以饮食器皿为主的容器。
刻有“大官”、“汤官”等字样,系主管皇家膳食的官署所藏之器;书写“上林”字样的,则是上林苑宫观所用之物。
八:四大石窟:四大石窟指的是中国佛教文化为特色的巨型石窟艺术景观,包括:敦煌(莫高窟)、大同(云冈石窟)、洛阳(龙门石窟)、天水(麦积山石窟)四大石窟。
是中国古代汉族传统文化艺术的历史瑰宝。
九:唐三彩:是中国古代陶瓷烧制工艺的珍品,是唐代低温彩釉陶器的总称,以黄、褐、绿为基本釉色。
唐三彩在古代是冥器,用于殉葬。
造型丰富多样,一般可以分为动物,生活器具和人物三大类,其中以动物最多十:现存唐代建筑南禅寺:有我国最古老的木结构建筑—大佛殿佛光寺:位于五台县的佛光新村,唐代建筑,雕塑,壁画题记被称为四绝天台庵:位于山西平顺县,结构简练,相交严实,没有繁杂装饰之感。
中外工艺美术史心得体会工艺美术是人类文明历程中不可或缺的一部分,通过观察和研究中外工艺美术史,我对其发展和演变有了更深入的理解和体会。
工艺美术的发展是历史的记录和生活的反映,它不仅仅是艺术形式的呈现,更是文化、社会和经济的综合表现。
中外的工艺美术在不同的历史时期和地域背景下呈现出独特的风格和特点。
在古代文明的发展中,工艺美术是记录着人类智慧和创造力的重要载体。
中外工艺美术史可以追溯到古代文明的起源。
从埃及金字塔中发现的精美壁画到中国古代的青铜器,再到欧洲中世纪的彩绘玻璃,都展现了古代人类对美的追求和技艺的精湛。
这些作品无论在形式、材质还是工艺上,都充满了创造力和韵味。
在中外的工艺美术史上,我发现了一些共同的特点。
首先是随着社会文明的进步,工艺美术的形式和技术也在不断演变。
从简单的手工艺到复杂的机械制造,工艺美术经历了一个技术革命的过程。
其次是文化的交流和融合对工艺美术的影响。
不同的文化传统和审美观念的碰撞和融合,使得工艺美术呈现出多样化和丰富性。
再次是工艺美术艺术家对自然和生活的观察和表达。
他们通过对自然界和人类的描绘,将生活中的美转化为艺术的形式。
中外工艺美术史还告诉我,工艺美术是一门需要长期耐心和细致的学科。
每一个工艺品背后都蕴含着艺术家的心血和智慧。
制作一件精美的工艺品需要经过多个步骤和工艺流程,耗费大量的时间和精力。
从原材料的选择到最后的制作和完工,每一个细节都需要仔细琢磨和处理。
这使得我深刻意识到,工艺美术需要专业的知识和技能,更需要艺术家的热情和执着。
通过对中外工艺美术史的学习,我对自己的创作能力和审美观念也有了更准确的认知。
工艺美术的创作需要充分了解和把握不同文化和历史背景下的审美需求,并结合自己的想法和创新进行独特的设计。
作为一名工艺美术家,我应该注重对材料和工艺技术的熟悉和掌握,同时也要开拓思路,不断寻找新的表现方式和艺术语言。
中外工艺美术史的学习给我提供了一个广阔的视野和思维空间。
青铜文化:按生产工具演变划分:夏商、西周、春秋正值石器时代与铁器时代之间,被称为青铜时代。
青铜工艺发展的显著特征:青铜器的发明利用是为了铸造供发展生产用的工具和为了制作保护自己攻击猛兽和敌人的兵器。
突出成就表明:中国奴隶社会手工业发展的最高水平。
青铜器:以艺术的方式记录下中国的奴隶社会。
首先说,青铜器是国家政权、统治的象征,相传夏禹时铸九鼎,象征天下九州。
夏、商、周奉为国宝,视为重器。
青铜器可以用来区分统治者的身份和权力。
仰韶文化:距今约6000年。
他是1921年首先在河南省渑池县仰韶村发现而得名的。
出土器物中,包括玉器、骨器、石器和陶器,尤以彩陶最为突出,因此,仰韶文化一般也成为彩陶文化。
仰韶文化主要分布在黄河中上游地区,这一系统的文化层在我国西北甘肃、青海、陕西、宁夏及河北等地均有发现。
6000年前,当世界大部分地区还处于蒙昧状态时,我国中原地区正处在母系民族制的繁荣时期,我们的祖先已经用他们的勤劳和智慧创造了精彩的彩陶。
仰韶文化的造型(包括雕塑人像),都是着重塑造大的体面,注意造型的整体感,这种将小的体面概括在大的体面之中的简练的艺术手法在后代不断的得到继承和发展。
仰韶文化彩陶可分成三个类型,它们分别代表了仰韶文化的早、中、晚三期:1.半坡型:以陕西西安半坡的彩陶为代表,纹饰单纯,几何形常用直线、播线和折线等几种基本线条组成,具有一种纯朴和稚拙的情趣。
2.庙底沟型:以河南三门峡庙底沟遗址出土的彩陶为代表。
彩陶上主要绘几何图案,纹饰的组合富有弧线的美,装饰在器皿那膨胀的腹部上,既显得整体造型丰满,又给人一种圆转流畅的感觉。
3.马家窑型:以甘肃临洮县马家窑出土彩陶为代表,属于晚期仰韶文化,后来被单独称为马家窑文化。
这些彩陶图案中多用旋纹,流利生动,结构巧妙,富有强烈的律动感。
装饰面积较大,往往遍布器物内外,既丰满、匀称同时给人以多变化的感觉,与半坡和庙底沟型相比,显得更为精致美观。
饕餮纹:青铜器上常见的花纹之一,盛行于商代至西周早期。
《中外工艺美术史》课程标准课程代码:课程名称:湘绣简史课程类别:职业素质工学模块中基本素质模块课程适用专业:艺术设计专业课程学时:36学时课程学分:2开设学期:第三学期一、课程性质《中外工艺美术史》是湘绣设计与工艺专业、湘绣设计与营销专业职业素质工学模块中基本素质模块中的必修课。
本课程主要讲授从原始社会到近现代中外工艺美术的发展脉络,了解经典的设计作品与设计风格。
通过学习,使学生掌握不同政治、经济、地理、文化等背景下,设计作品在造型、纹样以及艺术风格上的不同面貌;掌握每个历史时期经典的最具代表性的工艺美术种类以及经典造型、纹样;能正确鉴赏、分析各种工艺美术种类的审美特点和工艺特点;能灵活的运用所学的只是用于设计实践。
本课程的前导课程有素描、色彩、三大构成等专业基础课和公共文化课,后续课程是设计基础、专业设计、顶岗实习、毕业设计、职业规划等。
因此本课程在整个课程体系中起承上启下、统领指导的作用,并贯穿于学生的整个专业学习。
根据本课程在课程体系中的地位,结合高职院校的办学理念,本课程定位于“三个立足、三个服务”,即立足区域经济发展,服务行业发展需要;立足学生职业生涯发展,服务学生职业岗位需要;立足学生长远发展,服务学生潜能开发需要。
二、课程目标《中外工艺美术史》课程的学习过程中要求学生了解中外工艺美术的发展历程,激发学生的学习热情,使学生在掌握基本知识和技能的同时,掌握自主学习的能力和方法;在学习的过程中培养学生的团队协作能力、分析问题、解决问题的能力,最终实现对学生综合素质的提升,引导学生建立终生学习的理念、培养学生终身学习的能力。
课程学习的具体目标主要表现在知识目标、能力目标、素质目标三个方面。
(一)知识目标1.使学生掌握中外工艺美术史涉及到的基本概念;2.了解中外美术的发展历程;3.了解经典的工艺美术作品;4.了解在不同历史时期工艺美术呈现出来的不同的风格特征。
(二)能力目标1.学会欣赏经典的工艺美术作品;2.能灵活运用传统工艺美术的元素及理念于设计实践中;3.能设计出具有民族风格和地区风格工艺美术作品。
《中外工艺美术史》教学大纲适用专业:艺术设计专业环艺方向课程编号:总学时:48 课内练习:32 学分:6第一部分使用说明一、课程的性质、地位和教学目标1.课程的性质、地位中外工艺美术史是艺术设计专业的基础课程,通过本课程的讲解,能够使学生了解中外的物质文化和精神文化的发展历史,通过对工艺美术作品的欣赏,使学生受到熏陶, 培养他们热爱祖国民族艺术传统并借鉴国外的工艺美术传统,热爱生活的思想情感和健康向上的审美情趣,更好的把中外传统文化融入现代设计思维当中。
2.教学目标通过本课程的学习,使学生对国内外工艺美术的起源和发展变化过程以及中外工艺美术之间的联系有大致的了解,并对各时期不同的工艺美术种类及英时代特征和艺术风格有比较准确的理解,并在实践中能运用所学知识借古鉴今,推陈出新。
二、教学要求正确理解中外工艺美术的起源与发展,深入了解各历史时期工艺美术的发展重点与特点,以及材料与加工对工艺美术的影响。
正确地掌握工艺美术在品种、造型、装饰纹、题材以及艺术风格等的特点,本课程的学习还要求理解中外传统工艺美术在现代艺术设计中的地位与影响。
掌握进行工艺美术设汁与制作所必须的相关技能。
三、实施说明1.成绩考核方法出勤考核(岀勤情况)占20%,日常考核(含沟通情况、学习态度等)占40%结课考核(结课作业质量)占40亂三者合计,90分以上为优:80-90分为良:70-80分为中,60-70分为及格,60分以下为不及格。
2.教学方法、教学手段在教学中采取理论讲授、专题讨论、主题设计创新与应用数学、案例教学、专题知识竞赛、参观学习、论文竞赛、行业调研等多种形式相结合的全方位、立体式教学模式,并结合当前的设计作品现状和学生所上的&业设汁课程进行评价和讲解。
四、课内实践环节的要求1、一所学内容的分类为专题,选取有代表性的纹样内容进行课上临墓。
2、主要包括:青铜器器型的分类图案、织绣工艺品、巴洛克时期工艺美术的代表纹样、洛可可时期工艺美术的代表纹样。
彩陶和黑陶是原始社会工艺美术最具代表性的品种,标志着原始社会工艺美术的独特成就。
山顶洞人是处于旧石器时代向新石器时代过度的阶段。
新石器时代在石工具上的进步表现为磨光和钻孔技术。
彩陶的五种类型半坡型、庙底沟型、马家窑型、半山型和马场型黑陶工艺具有黑、薄、光、纽四个特点《考工记》是我国最早的关于工艺的专门著作烹饪器主要有鼎、甗、鬲。
酒器。
爵、角、觚、斝、觯、彝、壶、卣、罍、瓿、觥、盉、尊。
饕餮纹,商代和西周中期以前青铜器的主要纹样,又称兽面纹,多装饰在青铜器的显要部位蒜头瓶是在壶的近口处鼓大如蒜头通常做六瓣形,造型独特。
鍪为一种锅,圜底,扁圆腹,颈敛而口沿外张,肩腹交接附有环耳,变化多端耳上常饰以叶脉纹,整个器型以流畅的曲线轮廓为主。
马王堆出土的一件素纱禅衣宋应星《天工开物》著名的缂丝工艺家朱克柔、沈子藩、吴煦。
莲花纹和忍冬纹是我国古代装饰中最早见到的植物纹,它在六朝的出现和流行标志着从商周到六朝以动物纹为中心的装饰题材已近尾声,即将进入到以植物纹为中心的历史阶段。
著名的昭陵六骏石雕是唐代雕刻艺术的代表宋代五大名窑:钧窑、汝窑、官窑、哥窑、定窑汝窑有支烧的痕迹磁州窑黑白对比四大名绣苏绣湘绣粤绣蜀绣天津泥人张无锡惠山泥人浙江东阳雕刻之乡成化斗彩造型上小巧,多小件作品尤以酒杯著名成化鸡纹酒杯又称鸡缸杯北秀讲求实南秀注重观赏17世界德国玻璃的工艺的主要成就还是在透明玻璃器上《美尼斯王征服三角洲化妆石板》就是一件宣告埃及王朝时代开始的历史性作品它以完美的结构形式体现了埃及艺术的浑厚古朴特征。
黑顶陶器是埃及新时期时期最具代表性的陶工艺作品《黄金王冠》是埃及金属工艺作品中最典型的代表波斯的染织工艺可分为织锦和织毯两部分古希腊是一个地理概念在各城邦国家中雅典和斯巴达最为重要希腊最早的陶器见于荷马时期,以几何形的图案为主,首先兴盛于雅典。
在罗马时代,玻璃工艺与银器犹如两盏明灯法国哥特时期的金属工艺主要是制作圣母像著名的法国夏尔特教堂和布尔日教堂即为相当完美的工艺品文艺复兴时期家具工艺的三大中心地是佛罗伦萨、罗马、威尼斯。