91淘课网备课中心资源建设方案及标准(同步资源库)

91淘课网资源以及使用方法登录和注册1.在搜索栏输入：91淘课网2.在网址栏输入：点击免费注册→教师注册入口→根据提示完善信息→点击立即注册注册成功之后输入注册成功之后的用户名和密码就可以进行登录个人中心登录进入之后，在页面的右上角有个人中心，在这里，我们可以对个人信息以及密码进行修改，另外，我们还可以查阅下载以及上传的资料。

数字图书在页面的右上角点击数字图书数字图书主要有两大特色，一是：电子书的预览，二是配套资源下载选择：图书，系列，学科，版本电子书预览点击所选择的电子样书，封面右下方有二维码，手机扫描二维码，可以进入到电子样书的首页，这样可以方便老师，随时随地查看电子样书。

翻看电子样书，各别学科里面有二维码，这个是我们针对知识点制作的微课视频，可以通过手机扫描查看配套资源下载我们提供了与图书相配套的PPT课件，以及word版文档，老师可以下载使用。

使用步步高和创新设计教师用书的老师，书本右下角有用户名和密码，里面有淘课币以供老师下载使用。

如果没有使用我们的图书，可以跟91淘课网的客服提供账号，免费进行充值使用。

备课中心备课中心是为老师提供资源和空间的，网站采用的是课时化的目录选择：年纪，学科，版本，模块，然后点击课时进入课时后，有课件，学案，教学设计，微课视频，对点题组，我的授课文件，语文学科提供了素材快递；数学，物理，化学，生物，政治，历史提供了好题精析碎片资源网站将海量的资源进行精细的整理分类，分别为图片，动画，视频，对点PPT，以及拓展文本，老师都可以进行下载使用微课视频针对重难点制作了微课视频，时间大概是3-5分钟。

易于学生在最短的时间内掌握知识点我的授课文件1.我们可以将网站上的资源进行添加授课，比如，课件。

在课件的右上方有添加授课按钮，点击之后，就直接保存到我的授课文件里面。

2.将老师自己的教学资源进行上传，在左上方有上传按钮，点击之后，根据提示进行添加我的授课文件，可以便于老师随时随便进行查看选题中心选题中心主要的针对老师的出题和命题提供资源和软件服务的分为对点题库选题和智能选题，两种组卷形式对点题库选题在左上方点击更换年纪模块，点击：年纪，学科，版本，模块对点题库选题最大的特点是将选题区域细分到了每一个知识点，我们可以按照单元选择题目，也可以按照知识点选择题目，点击题目，会出现答案与解析。

学校课程资源库建设方案一、概述近年来，随着信息技术的迅猛发展，学校教育也逐渐转向数字化时代。

为了满足学生多样化的学习需求，建设一个完善的课程资源库成为学校发展的迫切需求。

二、背景1. 现有问题目前，学校课程教材多以纸质形式发放，无法满足学生的个性化学习需求。

学生们往往无法从教室外部获得更丰富的学习资源，这限制了他们的学习效果和学习兴趣的培养。

2. 建设需求建设一个课程资源库可以为学生提供更多的学习途径和资源选择，提高他们的学习积极性和创造力。

三、建设目标1. 提供全面丰富的学习资源通过建设课程资源库，学生可以获得丰富多样的教学资源，包括教材、课件、学习视频等，以满足不同层次和需求的学生的学习需求。

2. 推动个性化学习资源库的建设可以使学生根据自己的兴趣和需求选择学习内容，拓展学习领域，实现个性化学习。

学生可以根据自己的兴趣选择参与不同的学习项目和考试，提高学习动力。

3. 支持教学活动课程资源库还可以支持教师的教学活动，提供各类教学资源、教案和评估工具，帮助教师更好地进行教学设计和评估。

四、建设内容1. 建设数字化教材将课程教材进行数字化处理，制作电子教材，方便学生在线查看和下载。

2. 多媒体资源采集利用社交媒体、网络资源等渠道，采集和整理各类视频、音频等多媒体教学资源，为学生提供视听学习体验。

3. 教学评估工具开发和引用各类教学评估工具，帮助学生和教师进行学习效果评估，及时发现和解决学习中存在的问题。

五、建设步骤1. 资源整理对学校现有的教学资源进行整理、分类和筛选，形成可用于资源库的电子版资料。

2. 数字化处理对教材、教案等文件进行扫描和数字化处理，制作成电子版，方便存储和管理。

3. 资源录入将整理好的资源进行录入和编目工作，按学科、年级、类型等标准进行分类管理。

六、建设方案实施1. 技术设备建设建设适当的服务器、网络设备，提供稳定、快速和安全的资源访问平台。

2. 平台开发开发一个专门的在线平台，方便学生和教师浏览、下载和分享资源，并提供相应的访问权限和管理功能。

网络教学资源建设实施方案网络教学资源建设实施方案范文（通用10篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。

那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编帮大家整理的网络教学资源建设实施方案范文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

网络教学资源建设实施方案1为贯彻落实上级关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，根据有关文件精神，切实加强疫情防控期间全校师生身体健康、生活学习的管理与指导，实现延迟开学期间“离校不离教，停课不停学”，结合我校教育教学实际，特制定本方案。

一、总体要求按照“离校不离教、停课不停学”的工作要求，充分利用“某某省教育资源网”、“某某市教育云平台”、央视频直播课程、区教育局推送优质课程、教师自主录制课程等形式，向学生提供辅导、答疑等教育教学服务，确保推迟开学不停课，让学生在家里也能上好课、学得好。

二、组织领导成立“停课不停学”工作领导小组，由校长担任组长，教务工作负责人、各教研组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。

三、具体措施1、收看央视频推出的免费课程。

从2月1日起，每天8点央视频开始全天候免费推送直播课，涵盖小学，初中高中。

各班主任把下载方法以及学习方式通过微信群传达到全体学生，并提醒学生按时观看，高年级的学生注意写好课程笔记。

2、登录学习的平台学习。

从2月10日开始，学生登录“某省基础教育资源网”、“市教育云平台”，班主任向学生发放登录账号，学生用自己的账号登录相关平台进行学习。

3、借助班级微信群开展在线答疑和在线辅导。

各年级各学科教师要借助班级微信群，统一部署本学科具体的学生预习、练习、网络批改和网络反馈等活动，要根据本班实际情况进行在线答疑和在线辅导。

4、鼓励能力较强的老师通过微信群、QQ群、云视讯、学习通及其他免费网络平台和相关软件工具，为本班级学生搭建任务布置、作业批改，释疑解惑等多种学习的平台。

学校教学资源库建设方案一、项目背景近年来，随着信息技术的飞速发展，教育行业也在不断变革。

学校教学资源库建设成为提高教学质量、实现教育信息化的重要手段。

我国教育部门对教学资源库的建设给予了高度重视，要求各级各类学校加强教学资源库建设，推动教育教学改革。

在这样的背景下，我们提出了学校教学资源库建设方案。

二、建设目标1.构建一个涵盖各学科、各年级的教学资源库，满足教师教学和学生学习的需求。

2.提高教学资源的质量和数量，为教育教学提供有力支持。

3.促进教育教学改革，提高教育教学质量。

4.实现教学资源的共享，降低教育成本。

三、建设内容1.资源分类（1）文本资源：包括教案、课件、教学设计、教学反思等。

（2）图片资源：包括教学素材、教学图片等。

（3）视频资源：包括教学视频、微课、课堂实录等。

（4）音频资源：包括教学音频、听力材料等。

（5）动画资源：包括教学动画、演示动画等。

（6）试题资源：包括试卷、习题、答案等。

2.资源建设（1）收集现有资源：对学校现有的教学资源进行梳理，分类整理，纳入资源库。

（2）开发新资源：组织教师开发新的教学资源，包括教案、课件、微课等。

（3）购买外部资源：购买优质的第三方教学资源，充实资源库。

（4）共建共享：与其他学校开展合作，共建共享教学资源。

3.资源管理（1）资源入库：对收集到的教学资源进行审核、分类、编码，纳入资源库。

（2）资源更新：定期对资源库进行更新，确保资源的新鲜度和质量。

（3）资源维护：对资源库进行定期维护，确保资源的稳定运行。

（4）权限管理：对资源库的使用权限进行管理，确保资源的安全性和保密性。

四、实施步骤1.调查研究：了解学校教学资源现状，明确建设目标。

2.制定方案：根据调查研究结果，制定教学资源库建设方案。

3.资源收集：组织教师收集现有教学资源，进行整理、分类。

4.资源开发：组织教师开发新的教学资源，提高资源质量。

5.资源入库：对收集和开发的教学资源进行审核、编码，纳入资源库。

教学资源库建设方案书一、引言在当今教育信息化的时代，教学资源库的建设对于提高教学质量、促进教育公平、推动教育创新具有重要意义。

为了满足学校教学的需求，提升教学效果，特制定本教学资源库建设方案书。

二、建设目标1、整合优质教学资源，涵盖各学科、各学段的教材、教案、课件、试题、教学视频等。

2、建立一个便捷、高效的资源检索和共享平台，方便教师和学生快速获取所需资源。

3、促进教师之间的交流与合作，鼓励教师分享自己的教学成果和经验。

4、不断更新和完善资源库，使其与教育教学的发展保持同步。

三、资源分类1、教材资源收集各学科、各版本的教材电子版，方便教师和学生在线查阅。

2、教案资源包括不同课程、不同教学目标的详细教案，为教师备课提供参考。

3、课件资源涵盖各种类型的教学课件，如 PPT、动画演示等。

4、试题资源收集历年的考试真题、模拟试题，以及按照知识点分类的练习题。

5、教学视频资源录制优秀教师的课堂教学视频、实验操作视频等。

6、其他资源如教学案例、教学反思、教育研究论文等。

四、建设流程1、需求调研通过问卷调查、教师访谈等方式，了解教师和学生对教学资源的需求和期望。

2、资源收集（1）组织教师团队自主开发和制作教学资源。

（2）向社会征集优秀的教学资源。

（3）购买相关的商业教学资源。

3、资源审核成立专门的审核小组，对收集到的资源进行审核，确保资源的质量和准确性。

4、资源分类与整理按照预先设定的分类标准，对审核通过的资源进行分类和整理，建立清晰的目录结构。

5、平台搭建选择合适的技术架构和软件平台，搭建教学资源库的网站或应用程序。

6、资源上传与发布将整理好的教学资源上传至平台，并及时发布，供用户使用。

7、维护与更新定期对资源库进行维护，检查资源的可用性和准确性，及时删除过时或错误的资源。

同时，不断收集新的教学资源，进行更新和补充。

五、技术支持1、选择稳定可靠的服务器，确保资源库的访问速度和稳定性。

2、采用先进的数据库管理系统，对教学资源进行有效存储和管理。

课程资源库实施方案一、背景介绍。

随着教育信息化的深入推进，各级各类学校教学资源的数字化建设迫在眉睫。

为了更好地管理和利用教学资源，提高教学质量，我们决定建设一个课程资源库，以便教师和学生能够方便地获取和共享优质教学资源。

二、建设目标。

1. 提高教学资源利用率，减轻教师备课负担，提高教学效率。

2. 促进教师间资源共享与交流，提高教学质量。

3. 为学生提供更丰富、多样化的学习资源，促进个性化学习发展。

三、建设内容。

1. 教学资源整理与上传。

教师将自己制作的教学课件、教学设计、试卷等教学资源上传至资源库，资源需分类整理，便于他人查找和利用。

2. 资源审核与管理。

设立资源审核机制，对上传的资源进行审核，确保资源的质量和合法性。

同时，建立资源管理团队，负责资源库的日常管理与维护。

3. 资源检索与共享。

建立完善的检索系统，方便教师和学生查找所需资源。

同时，鼓励教师间资源共享，促进教学经验交流。

4. 学生作业提交与批改。

学生可以将作业上传至资源库，老师进行批改后再上传，实现作业的电子化管理，方便老师和学生查阅。

5. 数据统计与分析。

资源库系统需具备数据统计与分析功能，方便管理者对资源库的使用情况进行监测与分析，为资源库的优化提供数据支持。

四、建设步骤。

1. 确定资源库平台。

选择适合学校实际情况的资源库平台，可以是已有的第三方平台，也可以是自建平台。

2. 制定资源库管理规定。

制定资源库管理细则，包括资源上传审核标准、资源分类规范、资源使用权限等。

3. 建设资源库系统。

根据实际需求，进行资源库系统的定制开发或者平台搭建。

4. 资源整理与上传。

邀请教师参与资源整理与上传工作，建立资源库的初步内容。

5. 宣传推广与培训。

开展资源库的宣传推广工作，同时进行相关的培训，提高教师和学生对资源库的认知和使用能力。

六、建设保障。

1. 技术支持。

建设过程中需有专业的技术人员提供技术支持，确保资源库系统的正常运行。

2. 安全保障。

教学资源库及网络教学平台建设方案范本教学资源库及网络教学平台建设方案江门市第一职业技术学校教学资源库及网络教学平台建设方案需求规格说明书修订记录目录一、项目背景 ................................................................. 错误!未定义书签。

1.1.国家政策 .................................................................. 错误!未定义书签。

1.2.职业院校教学信息化建设现状及对策..................... 错误!未定义书签。

二、数字化资源平台建设目标....................................... 错误!未定义书签。

2.1.平台具备以下特点 ................................................... 错误!未定义书签。

2.2.平台具备以下功能 ................................................... 错误!未定义书签。

2.3.支持建设的专业资源素材种类 ................................ 错误!未定义书签。

2.4.示范校数字化教学资源建设目标 ............................ 错误!未定义书签。

三、平台功能模块.......................................................... 错误!未定义书签。

3.1教学资源库管理 ........................................................... 错误!未定义书签。

3.1.1 资源处理与上传 .................................................... 错误!未定义书签。

教学资源库建设计划随着教育信息化的不断推进，教学资源库的建设成为了提高教学质量、促进教育公平的重要手段。

为了更好地满足师生的教学需求，提升教育教学水平，特制定本教学资源库建设计划。

一、建设目标本次教学资源库建设旨在整合优质教学资源，构建一个内容丰富、形式多样、易于使用的资源平台，为教师的教学和学生的学习提供有力支持。

具体目标包括：1、汇集各类学科的教材、教案、课件、试题、教学视频等资源，形成全面系统的资源体系。

2、按照学科、年级、知识点等进行分类整理，方便师生快速查找和使用。

3、建立资源更新机制，确保资源的时效性和准确性。

4、促进教师之间的资源共享和交流，提高教学资源的利用效率。

二、建设原则1、科学性原则资源库的建设要遵循教育教学规律，符合课程标准和教学大纲的要求，确保资源的科学性和权威性。

2、实用性原则资源应紧密结合教学实际，具有较强的实用性和可操作性，能够切实帮助教师解决教学中的问题，提高学生的学习效果。

3、开放性原则资源库应具有开放性，允许教师和学生上传和分享自己的优质资源，不断丰富资源库的内容。

4、安全性原则加强资源库的安全管理，采取有效的技术手段保障资源的版权和信息安全。

三、资源内容1、教材资源包括各学科的电子版教材、教材解读、教材配套练习等。

2、教案资源涵盖不同课型、不同教学方法的详细教案，以及教学反思和教学建议。

3、课件资源制作精美的 PPT 课件、动画演示课件等，帮助教师生动形象地开展教学。

4、试题资源收集各类同步练习、单元测试、期中期末考试试题，以及历年的中高考真题等，并提供答案和解析。

5、教学视频资源录制优秀教师的课堂教学视频、专题讲座视频、实验操作视频等，方便学生自主学习。

6、其他资源如教学案例、教学素材、拓展阅读材料等。

四、资源收集1、内部整合对学校现有的教学资源进行梳理和整合，筛选出有价值的资源纳入资源库。

2、教师自主上传鼓励教师将自己原创的优质教学资源上传到资源库，并给予一定的奖励和激励。

优秀课堂教学资源库建设方案一、资源库内容规划1.教学视频：包括公开课、示范课、优质课等，涵盖各个学科和年级。

视频内容要注重实用性，能够直接应用于课堂教学。

2.教学课件：提供各类课件模板，教师可以根据自己的需求进行修改和调整。

同时，也可以自己的优秀课件，供其他教师参考。

3.教学案例：收集国内外优秀的教学案例，包括教学设计、课堂实录、教学反思等，为教师提供借鉴和参考。

5.教学工具：提供各类教学工具，如在线测试、作业管理、学生评价等，帮助教师提高教学效率。

6.教育资讯：实时更新教育新闻、政策法规、教育论坛等内容，让教师了解行业动态。

二、资源库建设步骤1.确立资源库框架：根据资源类型和内容，设计资源库的框架结构，确保资源分类清晰、便于查找。

2.收集资源：通过多种途径，如公开征集、购买版权、合作开发等，收集各类优秀教学资源。

3.资源筛选与审核：对收集到的资源进行筛选和审核，确保资源的质量和适用性。

4.资源整理与：对筛选后的资源进行整理，包括剪辑、分类、标签等，然后到资源库。

5.资源推广与应用：通过线上线下的方式，宣传资源库，鼓励教师使用资源库中的资源。

6.资源更新与维护：定期更新资源库，确保资源库中的内容始终处于最新状态。

三、资源库管理与维护1.设立管理团队：组建专业的管理团队，负责资源库的日常运营和维护。

2.制定管理制度：明确资源库的管理制度，包括资源、审核、更新等流程。

3.用户权限管理：设立不同级别的用户权限，确保资源的合理使用和安全性。

4.用户反馈与建议：定期收集用户反馈和建议，不断优化资源库功能和体验。

5.技术支持与升级：保持资源库的技术先进性，定期进行技术升级和优化。

四、资源库建设预期效果1.提升教学质量：通过优秀教学资源的共享，提高教师的教学水平和教学质量。

2.促进教育公平：让更多的学生享受到优质的教育资源，缩小城乡、区域之间的教育差距。

3.推动教育科学研究：通过教学案例、论文等资源的分享，促进教育科学研究的发展。

课程资源平台建设方案1. 背景教育信息化的快速发展，为教学资源的共享和交流提供了便利。

当前，我校的课程资源管理工作还存在一些问题，需要建设一套课程资源平台，实现教学资源的集中管理和教师之间的资源共享。

2. 平台概述课程资源平台将通过互联网技术实现教学资源的在线管理和共享。

平台设计分为前台和后台两个模块，前台提供给学生和家长方便快捷的查询和下载服务，后台提供给教师进行资源上传和管理。

3. 平台功能平台功能包括教师资源上传、审核、管理，学生资源查询、下载，并提供在线互动及评价功能。

4. 教师资源上传教师可以通过平台上传自己的教学资源，并提供相关信息如课程名称、年级、科目等。

资源可以是教案、课件、试题等。

上传成功后，资源将进入审核状态。

5. 资源审核平台设立专门的审核人员，对教师上传的资源进行审核。

审核通过后，资源将正式上线并对外开放。

未通过审核的资源将给予教师反馈和指导。

6. 资源管理教师可以在平台上对自己上传的资源进行管理，包括修改、删除等操作。

同时，平台将提供资源分类和搜索功能，方便教师查找和下载其他教师共享的资源。

7. 学生资源查询学生和家长可以通过平台进行资源的查询和预览，了解到老师上传的各种教学资源。

查询结果可以按照课程、年级、科目等进行筛选，方便学生找到自己需要的资源。

8. 资源下载学生可以在平台上选择需要的资源进行下载，下载后可以随时使用。

平台将提供高速稳定的下载通道，确保学生能够顺利获取资源。

9. 在线互动平台将提供在线讨论和问答功能，学生和教师可以就学习中的问题进行互动和交流。

教师可以根据学生的问题进行解答和辅导，提供更好的教学服务。

10. 评价功能平台将提供对教师资源的评价功能，学生和家长可以对教学资源进行评价和反馈。

评价结果将作为教师的教学质量的参考，也有助于学校对教学资源的质量进行监控和提高。

11. 平台安全平台将采取多层次的安全保护措施，确保资源的安全和隐私问题。

包括用户身份认证、资源权限设置等。

在线学习平台教学资源库建设方案1. 背景随着互联网和移动技术的发展，在线研究平台成为了一种越来越受欢迎的研究方式。

为了提供丰富的教学资源，提高研究效果，本文提出了一种在线研究平台教学资源库建设方案。

2. 目标本方案的目标是建设一个全面、易用的教学资源库，供在线研究平台的教师和学生使用。

教师可以上传、存储和管理教学资源，学生可以方便地获取和研究这些资源。

3. 方案内容3.1 教学资源分类与标准化首先，我们需要对教学资源进行分类和标准化。

根据不同学科和年级，将教学资源划分为不同的类别，如数学、语文、英语等。

同时，对每个类别中的教学资源进行标准化处理，确保资源的质量和易用性。

3.2 教学资源上传与存储教师可以通过在线研究平台将教学资源上传到资源库中。

为了保证教学资源的安全和可靠性，我们建议使用云存储技术，将资源存储在云平台上。

通过云存储，可以实现资源的备份和恢复，以及方便的跨平台访问和分享。

3.3 教学资源搜索与推荐为了方便学生查找和获取教学资源，我们需要建立一套高效的搜索和推荐系统。

学生可以根据关键词或分类来搜索资源，系统将根据学生的兴趣和研究情况，为其推荐相关的资源。

这样可以提高学生的研究效果，增加其对在线研究平台的黏性。

3.4 教学资源评价与反馈为了提高教学资源的质量，我们需要建立一个评价和反馈系统。

学生可以对他们使用过的资源进行评价和反馈，包括资源的内容、适用性、易用性等方面。

教师可以根据学生的反馈，对教学资源进行改进和优化。

4. 实施计划为了快速、高效地完成教学资源库的建设，我们需要制定一个明确的实施计划。

具体的步骤包括需求调研、系统设计、开发测试、部署上线等。

每个步骤都需要有明确的时间节点和责任人，以确保项目的顺利进行。

5. 预期效果通过建设一个全面、易用的教学资源库，我们可以实现以下预期效果：- 提供丰富的教学资源，满足学生的研究需求；- 提高学生的研究效果和研究体验；- 促进教师之间的资源共享和经验交流；- 提高在线研究平台的用户粘性和用户满意度。

技术要求为进一步加强学校网络信息化建设，增强教学信息化水平，在现有的网络教学平台基础上进行平台功能模块的增加，一方面整合现有平台提供的资源，使其呈现方式不仅仅为单一的陈列展示与引用，而是整合为资源库的形式，梳理资源类型，搭建资源框架模型，按体系、专业、类型展示，全方位盘活资源，内嵌资源搜索引擎；同时还需整合与管理学校本地资源，提供资源一体化解决方案，健全网络教学平台中资源辅助课程建设的功能；另一方面着重关注教师在网络教学平台使用过程中对其自身发展的要求，增加教师教学发展中心模块，在教师利用网络教学平台辅助教学的过程中，同时也给教师提供交流学习的空间，营造一个良好的教与学的环境。

一、网络教学平台资源库建设内容方面：资源库需包含数字图书馆及学术视频，数字图书馆需搜藏有全球最大的中文电子图书数据库，该数据库可以为学校提供丰富的教辅教材资源和拓展阅读图书。

学校教师和学生可以非常方便的在本平台上访问到数字图书馆。

学术视频要包含有北京大学、清华大学、中山大学、北京师范大学、中国人民大学、南京大学、中国社会科学院、中国科学院、美国斯坦福大学、台湾大学等约200多家国内外教育科研机构，5000余位专家名师合作。

主讲教师队伍中需大多来自全国"985"和"211"重点院校及各类科研院所，也包括多位海外名师，其中不乏中国科学院院士、中国工程院院士、中国社会科学院学部委员、诺贝尔奖得主、长江学者、国务院学科评议组成员等相关领域的学术权威和学科带头人。

技术要求：★网络教学资源库，必须是与本校引进的超星泛雅网络教学平台无缝链接，完美匹配使用的资源类分享网站。

1.与本校网络教学平台统一的院系、专业及用户信息。

使用同一用户名/密码登录即可。

2.资源库基本框架●专业标准资源库●课程资源库●试题资源库●素材资源库●可自定义库3.资源类型●专业标准资源库的资源类型：◆人才培养及标准◆专业岗位分析◆专业岗位能力标准◆人才培养方案◆师资队伍标准◆教学环境配置标准◆技术标准◆职业标准◆认证标准◆行业标准●课程资源库的资源类型：◆教学大纲◆教学课件◆电子教案◆教学录像◆教学设计◆教学案例◆实验实践●试题资源库的资源类型：◆习题（为泛雅课程习题，固定文件格式doc/docx）◆试卷（为泛雅课程试卷，固定文件格式doc/docx）●素材库的资源类型：默认为“素材”，不可自定义●可自定义库的资源类型：4.资源的媒体类型与支持文件格式●文本：doc/docx、pdf●电子表格：xls/xlsx●演示文稿：ppt/pptx●图片：jpg、gif、png、bmp●音频：mp3、wav、wma、midi●视频：rm、rmvb、mpg、flv●动画：fla●链接；url5.站内公告显示当前资源库内资源总数、今日资源更新数，可自由配置需要显示的资源类型下拥有的资源数目（限选8个类型）。

附件：优质课程资源技术要求
微课素材要求
1、技术指标：
格式：mp4
时间长度：以3-7分钟为宜，低年级不短于2分钟，高年级不超10分钟。

大小：不大于600M 分辨率：1280X720 比特率：1024-2048 kbps
音频：采样率: 48000Hz量化比特率: 24 位通道: 8 帧速率：25 fps
2、音、视频清晰无杂音，普通话标准、响亮，剪辑合理。

3、以知识点讲解为主，注意能自成体系。

4、视频内容需包含作品标题在片头（7秒）、教师信息、创作时间等在片尾（7秒）。

5、制作时先学习海阳教育视讯平台的微课制作讲座，参照有关原则、要求及技术要求制作。

6、以“微课程”设计评选标准为依据，完善作品。

“微课程”设计评选。

教学资源库建设方案书一、引言随着信息技术的飞速发展和教育教学改革的不断深入，教学资源库的建设已经成为教育信息化的重要组成部分。

为了更好地满足教学需求，提高教学质量，促进教育公平，我们特制定本教学资源库建设方案。

二、建设目标1、整合优质教学资源，涵盖各个学科和专业领域，为教师教学和学生学习提供丰富的素材和参考。

2、建立一个便捷、高效的资源共享平台，方便师生获取和使用教学资源。

3、促进教学资源的不断更新和完善，保持资源的时效性和实用性。

4、提高教学资源的管理水平，确保资源的安全性和规范性。

三、建设原则1、系统性原则教学资源库的建设应具有系统性，涵盖教学大纲要求的各个知识点和技能点，形成完整的知识体系。

2、实用性原则资源库中的资源应紧密结合教学实际，具有较高的实用价值，能够切实帮助教师提高教学效果，帮助学生提高学习成绩。

3、开放性原则资源库应具有开放性，允许教师和学生上传和分享自己的优质教学资源，不断丰富资源库的内容。

4、标准化原则资源的格式、分类、标注等应遵循统一的标准，便于资源的管理和使用。

5、安全性原则加强资源库的安全防护，确保资源的版权合法，保护师生的个人隐私和信息安全。

四、资源内容1、课程资源包括课程大纲、教学设计、教学课件、教学视频、试题库等。

2、教材资源涵盖各类教材、参考书籍、电子图书等。

3、案例资源收集各学科和专业的实际案例，帮助学生更好地理解和应用知识。

4、实验实训资源提供实验指导书、实训项目、虚拟实验环境等。

5、拓展资源包括学科前沿动态、学术讲座、行业标准等，拓宽学生的视野。

五、资源来源1、自主开发组织教师团队根据教学需求自主开发教学资源。

2、网络收集从互联网上筛选和整理优质的教学资源，但要注意版权问题。

3、合作共建与其他学校、教育机构合作，共同建设和共享教学资源。

4、购买引进购买权威机构和出版社的优质教学资源。

六、技术支持1、平台选型选择功能强大、稳定可靠、易于维护的教学资源管理平台。

教学资源平台建设方案一、背景介绍随着信息技术的快速发展和普及，教育也面临着巨大的变革和挑战。

教学资源的共享和利用，已经成为提高教学效果和教育公平的重要途径。

因此，建设一套全面、开放的教学资源平台势在必行。

二、平台目标教学资源平台的目标是提供一个集中的网上平台，提供全面、高质量的教学资源，促进教师之间的共享和交流，提高教学水平。

同时，通过教学资源的共享和利用，实现教育资源的优化配置，减轻学校教育资源压力。

三、平台内容1. 教学资源库：收录优质的基础教学资源，包括教案、教学设计、教材辅助资料等，覆盖各个科目和年级。

2. 优秀课堂录像：录制和存储优秀课堂的录像，供其他教师参考借鉴，提高教学质量。

3. 在线互动平台：提供教师之间的互动交流平台，包括讨论区、问答平台等，方便教师分享经验和解决问题。

4. 学生学习平台：为学生提供学习资源和学习环境，包括在线课程、学习工具等，满足个性化学习需求。

四、平台建设步骤1. 确定平台开发团队：需拥有技术开发人员、教师代表、学生代表等，以确保平台的全面性和实用性。

2. 确定平台功能和内容：根据实际需求和市场调研，确定平台所要提供的功能和内容。

3. 设计平台界面和架构：根据用户体验和易用性的原则，设计平台的界面和架构，使其符合教师和学生的操作习惯。

4. 建设教学资源库：通过与各个学校、教师合作，收集和整理优质的教学资源，建设丰富的资源库。

5. 录制和上传优秀课堂录像：与教师合作，录制优秀课堂并进行后期制作，然后上传到平台供其他教师学习参考。

6. 建设在线互动平台：搭建师生互动交流平台，为教师提供问答、讨论等功能，满足教师的互动需求。

7. 开发学生学习平台：设计并开发学生学习平台，提供丰富的学习资源和学习工具，支持个性化学习。

8. 完善平台功能：根据实际运营情况和用户反馈，不断优化和完善平台的功能，提高用户体验。

9. 推广和培训：通过各种渠道和方式，进行平台的推广和用户培训，增加平台的用户数量和活跃度。

网络教学平台资源建设标准一、课程介绍、课程大纲、教师信息等在线编辑的文本内容统一使用宋体五号字体，样式和格式使用默认选项。

（一）课程介绍范本：《*****》课程于***年在***专业开设，是***专业的专业主干课程（专业基础课程），2009年被云南省教育厅立项为省级精品课程建设项目。

本课程主要讲授****知识，培养学生****等专业技能，为学生将来从事****岗位提供知识储备和技能训练。

（二）课程大纲范本：使用我校课程标准范本，不需要使用网站提供的标题模板。

（三）教师信息范本：***，男，出生年月：****年**月，****大学****专业毕业，授予****学位，职称，研究方向：***方向。

教学情况：学年学期讲授课程授课对象学生评教分数2012-2013学年上学期经济学基础11级会计1班92分…..科研情况：1.承担（参与）课题情况：级别课题来源课题名称主持/参与课题岂止时间2.发表论文情况：（1）论文名.期刊名.发表年份.所在版面页数3.主编（参编）教材情况：教材名称出版社出版时间主编/参编二、教学材料（一）电子教案、ppt课件、电子教材参考标准按照教师上传资源操作手册方法转换为swf格式，按flash文件插入，宽度为“700”，高度为“480”，水平间距为“5”，垂直间距为“5”。

（二）教学视频视频压缩采用H.264/A VC (MPEG-4 Part10)编码；后期建议转换为flv格式视频上传，上传要求见教师上传资源操作手册。

视频码流率：动态码流的最高码率不高于2500 Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。

视频分辨率：（1）前期采用标清4:3拍摄时，请设定为720×576；（2）前期采用高清16:9拍摄时，请设定为1024×576；视频画幅宽高比：（1）分辨率设定为720×576的，请选定4:3；（2）分辨率设定为1024×576的，请选定16:9；视频帧率为25帧/秒；（三）音频压缩格式及技术参数1．音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式2．采样率48KHz3．音频码流率128Kbps (恒定)4．必须是双声道，必须做混音处理。

网络教育平台教学资源建设规范第一章教学资源概述 (3)1.1 教学资源的定义与分类 (3)1.1.1 定义 (3)1.1.2 分类 (4)1.2 教学资源的重要性 (4)1.2.1 提高教学质量 (4)1.2.2 丰富教学内容 (4)1.2.3 促进教学方法创新 (4)1.2.4 适应教育改革需求 (4)1.3 教学资源建设的目标 (4)1.3.1 完善教学资源体系 (4)1.3.2 提高教学资源质量 (4)1.3.3 优化教学资源配置 (4)1.3.4 促进教育教学创新 (5)1.3.5 适应教育信息化发展 (5)第二章资源建设基本原则 (5)2.1 教育性原则 (5)2.2 科学性原则 (5)2.3 实用性原则 (5)2.4 可持续性原则 (6)第三章教学资源内容建设 (6)3.1 课程资源的筛选与整合 (6)3.2 教学资源的编制与创作 (6)3.3 教学资源的更新与维护 (6)第四章教学资源技术规范 (7)4.1 资源格式与兼容性 (7)4.1.1 资源格式 (7)4.1.2 兼容性 (7)4.2 资源存储与备份 (7)4.2.1 存储方式 (7)4.2.2 备份策略 (8)4.3 资源传输与共享 (8)4.3.1 传输方式 (8)4.3.2 共享策略 (8)第五章教学资源质量评价 (8)5.1 教学资源质量评价标准 (8)5.2 教学资源评价方法 (9)5.3 教学资源评价体系 (9)第六章教学资源版权管理 (10)6.1 版权法律法规 (10)6.1.1 教学资源建设应严格遵守我国《著作权法》、《侵权责任法》、《网络著作权保护条例》等相关法律法规，保证教学资源的合法性。

(10)6.1.2 教学资源建设过程中，应充分尊重和保障作者、出版单位、第三方机构等各方的合法权益，不得侵犯他人的著作权、商标权、专利权等知识产权。

(10)6.1.3 教学资源建设应遵循公平、公正、合法的原则，不得利用非法手段获取、传播、使用教学资源。

“91淘课网”备课中心课程资源建设项目及标准课件学案好题精析碎片资源特色栏目翻转课堂解疑微课题库教学设计拓展资源11．精选同课异构课件6个。

更换为91淘课网的模板。

每个课件都要代表一种教学设计，教学风格及教学理念。

每个课件都要有一个名称。

且把其中的1～2个按一定的标准修改为精品课件。

2．图书配套课件。

分三个类型：1、图书学案2个。

2、收集整理学案2～3个。

每个学案都要有一个名称。

导学案可根据编制理念命名，如三段式导学案，分点突破式导学案等等。

3、课时作业2个，其中为一个为图书配套作业。

每个题都需配标准答案、精要解析、2页16K纸、老师不编辑就可使用，习题不能超前！将最新的，最具典型性的高考题、模拟题或其他来源的题做成Word、PPT、视频三种形式。

所有的题目打包在一个Word文档中集中呈现，可随时增减题目，供老师选择使用，同时再把这些题分散到上一栏目的课时作业相应位置中。

每个题的PPT和视频各单成一个文件出现，每个文件都要按考点、方法、规律、审题、规范等命名。

本栏目不求多，但求新、有用。

视频可以由录课老师集中录制。

每道题至少有【答案】、【解析】、【考点】这几项。

资源按点呈现，小而精，主要是供老师制作自己的课件时选用。

暂定形式有：【图片】【动画】抽象内容的动画flash、PPT等。

【导课用视频】【情景类视频】【实验类视频】【某个点或专项的PPT】说明：1、视频或动画的时长最好不要超过2分钟。

2、要学会视频剪辑软件。

3、要有丰富的视频来源。

各学科可自行设计，不一定每学科都设。

栏目名称自定。

首先设计出本课时的学生自学清单，再将学生学习中可能存在的难点、疑点以视频微课的形式进行“教学前置”。

可展示三类文档：一是供展示的电子书形式。

二是自学的word文档；三是各个微课的文件；提供“91淘课网”相关微课名称及链接，让老师选择观看。

提供“91淘课网”相关链接，直接进入题库页面。

可以分多个类型：教学设计型、说课设计型、教学实录型、教学反思型、详案或简案或一个教学片段都可。

网络教学平台及教学素材资源库建设项目实施方案(一)总体技术架构设计本平台总体技术架构如下图所示：系统支撑层：主要包括支撑系统平台运行的基础模块，包括多媒体管理、数据库管理、数据挖掘等。

资源层：资源层主要实现平台运行所依赖的各种资源的整合与管理，同时对平台运行过程中产生的资源进行组织与管理。

资源包括学校自有资源、如教学视频、大纲、作业、PPT、讨论答疑等，另外还包括通过整合获取的资源，如B图书、视频等等。

基础架构与系统功能层：主要包括平台基础架构：苹果架构+APP市场，同时还包括用户管理、权限管理等系统功能。

应用平台层：应用平台层包括本项目建设的六大功能：网络教学互动、资源共享、移动学习、教师发展、关系管理和公共服务。

（二）网络拓扑结构设计 数字图书馆在线教学平台校友超星名师视频内部用户百度文库优酷视频（三）设计方法对于一个高并发高流量的在线教学平台来说，任何一个环节的瓶颈都会造成平台的性能的下降，影响学生学习与教师的工作，甚至造成数据的丢失，进而对学校造成巨大的经济损失。

对此平台应采用面向对象的软件设计方法，将每个事务独立，降底耦合度；为扩展升级做好充分的准备；同时应采用分布式架构设计，将每个事务放到不同的服务器上，缩短平台与学生的网络距离，减少主干网上的流量，以及防止在网络意外情况下平台无法访问的问题。

在架构层面，应用使用服务器集群，一方面可以支撑更大的访问量，另一方面也作为冗余备份，防止服务器故障导致的平台无法访问。

在单服务器层面，配置操作系统，文件系统及应用层软件，均衡各种资源的消耗，消除系统性能瓶颈，充分发挥服务器的潜能。

在应用层，通过各种缓存来提升程序的效率，减少服务器资源消耗。

在每一个层次，充分考虑容错的问题，严格消除了单点故障，尽量做到无论应用层程序错误，服务器软件错误，服务器硬件错误，还是网络错误，都不影响平台的正常运行，不影响正常教学，保证做到真正的永不下课的网络虚拟课堂。

（四）技术选型采用java语言作为主要的后端开发语言，前端界面的开发使用标准的HTML，数据库支持ORACLE、SQL Server、MySql等主流数据库。