第十六课排序与筛选教学设计一、教学目标1、理解公式和函数的概念。
2、会用公式或函数求总分和平均分。
3、学会应用简单排序和复杂排序对成绩册等数据进行一些简单的数据统计。
4、会运用EXCEL中的数据筛选功能对数据进行各类的统计和筛选。
二、学情分析本课的教学对象为初一年级学生,绝大部分学生在前面的学习中对Excel电子表格有了一定的了解,已经学会了如何创建和修改工作表,认识了Excel电子表格的界面并学会了在Excel 中输入数据。
而“数据的统计、排序、筛选”对同学们来说是一个全新的概念,从来都没有接触过。
三、重点难点1、会用公式或函数求总分和平均分。
2、学会应用简单排序和复杂排序对成绩册等数据进行一些简单的数据统计。
3、会运用EXCEL中的数据筛选功能对数据进行各类的统计和筛选。
四、教学过程（一）问题导入：如何计算每个同学的总分和平均分? （指名学生回答）（二）认识公式1、什么是公式?(Excel中的公式是一种对工作表中的数值进行分析和计算的等式。
它可以帮助用户快速的完成各种复杂的运算。
公式以“=”开始,其后是公式的表达式,如“=B2+C2+D2”。
)2、公式的编辑操作如下:选定要输入公式的单元格——输入一个等号(=)——输入公式按回车键(Enter)注意:当公式所引用的单元格中的数据被修改,Excel将根据修改后的数据重新计算结果。
（三）认识函数1、什么是函数?Excel中内置很多的公式——函数,它可以方便地进行数据处理。
例如计算公式“=B2+C2+D2”可以简写为:“=SUM(B2:D2)”。
函数有其特定的书写格式,为了方便人们使用,Excel提供了“插入函数”的工具。
2、那平均分如何求呢?在E2计算第一个学生的总分:方法1:=98+101+99方法2::=sum(98,101,99)方法3:=B2+C2+D2方法4:=sum(B2:D2)哪种方法好?为什么?（学生总结）当该同学的成绩改变时,公式3、4不需要修改;公式3、4可以通过自动填充到下面的单元格来计算其他同学的成绩!（四）公式的移动和复制修改公式:单击要修改的公式所在的单元格,在编辑栏中对公式进行修改按回车键(Enter)。
