培训管理相关名词解释

培训与开发名词解释培训与开发是组织内部对员工进行培训和发展的一种管理活动。

在现代企业中，为了迎接变化多样的市场环境和不断提高竞争力，企业必须不断培训和开发员工的能力和潜力，以实现组织的长期发展目标。

以下是对培训与开发涉及的一些重要名词的解释：1. 培训需求分析：是指通过对组织和员工的现状分析，确定需要进行培训的领域和内容，明确培训目标和需求。

2. 岗位说明书：是对每个岗位的职责、技能要求、工作流程等进行详细描述的文档，用于指导员工的工作和培训。

3. 培训方法：是指在培训过程中采用的教学手段和方式，包括现场培训、网络培训、研讨会等多种形式。

4. 内训师：是指由企业内部专门培训的员工充当培训讲师，负责组织和开展内部培训。

5. 外训师：是指由外部专业培训机构或专家提供的培训讲师，根据企业的需求和目标来进行培训。

6. 培训评估：是对培训效果进行评估和反馈的过程，可以通过测试、问卷调查等方式收集数据，了解培训的成效和不足，并作出相应的改进。

7. 连续学习：是指员工在完成初始培训后，通过自主学习、选修课程等方式不断提升自己的知识和技能。

8. 职业发展规划：是指员工在组织职业生涯中明确自己的目标和发展路径，通过制定计划和行动来实现自己的职业发展目标。

9. 绩效管理：是指通过制定和执行绩效评估、激励措施等方式，促使员工提高绩效，并与组织的目标紧密对齐。

10. 知识管理：是指对组织内部的知识进行有效地收集、分析、储存和传播，保证知识的流通和共享，促进组织的创新和学习。

11. 辅导与指导：是指由经验丰富的员工或专业人士对新入职员工进行指导和帮助，帮助他们尽快适应和融入新的岗位和环境。

12. 内部晋升：是指通过员工在工作中的表现和发展，从而升迁到更高级别的职位，实现职业发展的一种途径。

13. 外派培训：是指企业将员工派遣到其他地区或外部培训机构参加培训，以扩展视野、提升能力。

通过培训与开发，企业可以提高员工的技能水平、增强团队协作能力、留住优秀人才、提升企业的竞争力。

《培训相关名词解释》目录培训术语 (1)1．人力资源 (2)2. 人力资本 (2)3．人才管理 (3)4．培训 (3)5．培训与发展 (3)6．培训体系 (4)7．培训需求分析 (4)8．课程设计 (4)9．培训评估 (4)10．柯氏模式 (5)11．培训转化 (5)12．内训 (5)13.公开课 (6)14．e-Learning (6)15．拓展训练 (6)16．沙盘模拟 (7)17．游戏学习 (7)19．行动学习 (7)20．导师制 (8)21．轮岗 (8)23.教练 (9)24．中层管理培训（MTP） (9)26．商学院 (10)27．MBA (10)28．EMBA (11)29．EDP (11)30.学习型组织 (11)31．企业培训中心 (12)32．企业大学 (12)33．人才发展 (12)34．EAP (12)35．职业生涯规划 (13)36．能力模型 (13)37．继任计划 (13)38.领导力 (14)39．执行力 (14)40．企业文化 (14)41．团队建设 (14)42．激励 (15)43．沟通 (15)44．时间管理 (16)45．知识管理 (16)46．质量管理 (16)47．戴明循环 (17)48．5S现场管理 (17)49.六西格玛 (17)50．目标管理 (18)51.木桶原理 (18)52．SMART原则 (19)53．平衡记分卡 (19)54．关键绩效指标 (20)55．丰田模式 (20)56．海尔OEC管理法 (21)57．世界500强 (21)58．标杆管理法 (21)59.中国式管理 (22)60．跨文化管理 (22)61. 培训师培训 (23)62. 职业培训师 (23)63.学习管理系统 (23)64. 平台租赁模式(ASP、SAAS、PAAS) (24)65. 网络资源（CDN、IDC） (25)ELN (25)67.TM (25)68.碎片化学习 (25)69. 正式学习 (25)70. 非正式学习 (26)71. 学习圈理论 (26)72.思维导图 (27)1．人力资源人力资源（Human Resource，简称HR），与物质资源相对。

培训控制的名词解释培训控制是指在组织内部对培训活动进行有效的规划、协调和管理，以达到预定的目标和效果。

它是组织内部用来确保培训活动顺利进行并达到预期效果的一种管理手段。

在现代企业中，培训控制扮演着重要的角色，对于提升员工能力、推动组织发展具有重要意义。

培训控制的关键是规划，即在培训活动开始之前对培训目标、内容、方法和时间进行系统性的规划，并制定相应的培训计划。

规划是培训控制的基础，它可以帮助组织合理安排培训资源、提高培训效果、降低培训成本。

在进行规划时，需要考虑培训的需求、目标、参与者、时间和预算等方面的因素，以确保培训活动与组织的整体发展目标相一致。

另一个重要的方面是协调，培训控制需要对各项培训活动进行协调和统一管理。

在组织内部，不同部门或岗位的培训需求可能存在差异，培训控制需要在不同需求之间进行协调，在保证整体培训目标的前提下，制定合理的培训计划，并确保资源的合理分配和利用。

此外，培训控制还包括与外部培训机构的协调，以确保外部培训的质量和效果。

管理是培训控制的核心，它包括对培训活动全过程的管理和监控。

这需要对培训活动的进展、质量和效果进行全面的管理和评估，包括培训计划的执行情况、参与者的反馈、培训成果的应用情况等。

通过有效的管理，可以及时发现问题和不足，并采取相应的措施进行调整和改进，以提高培训活动的效果。

培训控制还需要建立有效的评估机制，对培训活动进行定量和定性的评估。

通过评估可以确定培训活动的效果和成效，为进一步的改进和提升提供依据。

评估需要考虑不同层面的指标，包括培训的参与度、满意度、知识和技能的提升程度、应用效果等。

只有进行全面的评估，才能了解培训活动的真正价值和效果，为未来的培训工作提供指导。

培训控制的实施需要有专门的人员负责，他们需要具备培训管理和评估的知识和技能，并熟悉组织的业务和发展需求。

培训控制不仅仅是一种工作，更是一项战略性任务，需要全员的参与和支持。

只有组织与员工共同努力，才能实现培训控制的目标。

一、名词解释1．薪酬管理所谓薪酬管理，是指一个组织针对所有员工所提供的服务来确定他们应当得到的薪酬总额、薪酬结构以及薪酬形式的过程。

在这个过程中，组织必须就薪酬形式、薪酬体系、薪酬构成、薪酬结构、特殊员工群体的薪酬做出决策，同时不断完善，薪酬管理其他人力资源管理职能共同构成了公司使命、愿景、以及战略目标实现的重要基石2．胜任素质胜任素质也称为胜任力或胜任能力，胜任素质是会导致一个人在某种职位上取得有效或卓越绩效的一系列潜在特征我们可以将胜任素质界定为：员工为在某种职位上或某种工作角色中达到卓越绩效而必须具备的各种知识、技能、自我认知、个性、动机及其他相关个人特征的总和3．培训管理组织对于自己的各种培训活动所开展的一种有目的、由计划的管理活动，他涉及在培训开展之前、培训实施过程中以及培训结束之后所实施的各项管理活动4．人力资源管理人力资源管理是指一个组织为了实现自己的战略或经营目标，围绕一整套员工管理理念而展开的吸引、保留、激励以及开发员工的政策、制度以及管理实践如何理解人力资源概念的经济含义和组织含义，人力、人才的理解经济含义：一、人力资源管理通过人力资源的规划、招募和甄选，可以帮助组织获得价值创造源泉之一的人力资源二、确保企业中的每一位员工得到充分的激励，从而产生强烈的工作动机三、可以帮助组织公平、合理地向员工分配报酬组织含义：一、帮助组织达成战略目标或经营要求二、有效利用组织中全体员工的技能和能力三、使员工的工作满意度和自我实现感得到最大限度的提高四、就人力资源管理政策与员工和其他利益相关者进行沟通五、帮助企业维护伦理道德政策以及履行社会责任人力：一个国家、经济或者组织能够开发和利用的，用来提供产品和服务、创造价值或实现既定目标的所有以人为载体的脑力和劳动力的总和人才：所谓人才资源指的是人力资源中素质层次较高的那一部分人。

如以创造性高过社会平均水平表示，它是一个边界模糊的概念。

人才资源是指杰出的、优秀的人力资源，着重强调人力资源的质量。

考试分析课程设置的目的与要求考试形式100150注意：请按照要求在答题卡上进行填涂，答在试卷上无效。

试卷题型分类25125选题：515空题：5151535答题：3065述题：20102题；应试技巧12345【单选题】1）A.加里. B.C.亚当.斯密D..BP4【多选题】2）A. B.C. D.E.P63【填空题】3、P6【名词解释】4P3【简答题】5123P44【论述题】6（1（2（3谢谢课程章节内容重点重点重点重点重点重点重点第一章现代培训与开发本章目录本章知识点1培训与开发X Y本章知识点2（1（2（3（4（5本章知识点3、学习型组织4、智力资本本章知识点11.2.3.本章知识点2①②③④⑤本章知识点1①②③④JIT ⑤⑥本章知识点2胜任力戴维.胜任能力素质冰山模型考点考点1：考点2：考点3：例题1A. B.C. D.答案：D例题2）A. B.X一Y理论C. D.答案：B P4例题3( )A.投资B.福利C.战略D.留人答案：A P6例题4）A. B.C. D.E.答案：ABC P3例题5A. B.C. D.答案：A P14例题6、70答案：胜任力理论与模型P4例题7、答案：开发P4例题8答案：•P4例题9答案：P4例题10答案：JIT例题11答案：（1例题答案：（2P7-8谢谢第二章战略性培训与开发本章目录第一节第二节第四节的要求本章知识点1（1（2（3（4本章知识点2（1（2（3（4（5本章知识点1战略性培训组织战略、组织结构、技术因素、对培训与开发的态度。

本章知识点2（1人力资源管理战略的重点培训的重点本章知识点2（2人力资源管理战略的重点培训与开发战略培训重点本章知识点2（3目标培训与开发战略本章知识点3宏观组织阶段、微观组织阶段、实施、反馈和评估阶段。

4（1（2（3（4（5本章知识点1（1（22（1--（23本章知识点DC内隐学习()、发展暗示()、结构性对话()AC本章知识点发展中心方法的作用：DC 征()DC。

名词解释员工培训管理中的关键术语解析在员工培训管理中，有许多关键术语被广泛应用。

以下是对员工培训管理中的几个关键术语的解析。

一、需求分析需求分析是员工培训管理中的重要步骤之一。

它通常通过调查和研究来确定组织中员工的培训需求。

这个过程涉及确定什么样的培训是必要的，以及有哪些方面需要提升。

通过需求分析，组织可以更好地了解员工的培训需求，并制定相应的培训计划。

二、培训计划培训计划是根据需求分析所得出的结果制定的一项详细计划。

它包括了培训的目标、内容、方法和时间等信息。

培训计划是组织对员工进行培训的指导性文件，它可以确保培训的有序进行，并能够满足组织和员工的需求。

三、教学设计教学设计是培训过程中的重要一环。

它涉及到制定培训教材和课程内容，以及确定教学方法和评估方式。

教学设计要考虑员工的学习特点和需求，选择适合的教学策略和方法，以提高培训效果。

四、培训评估培训评估是评估员工培训效果和成果的过程。

它可以帮助组织了解培训的实际效果，以及培训是否达到预期的目标。

培训评估包括学习评估、反馈评估和结果评估等多个方面，通过综合评估可以得出对培训的总体评价。

五、知识管理知识管理是组织在培训管理中重要的一环。

它包括对组织内部知识的整理、存储、传递和利用。

通过有效的知识管理，组织可以更好地利用内部知识资源，提高培训的效果和效率。

六、继续教育继续教育是指员工在工作之余接受的培训和学习机会。

继续教育能够提供员工发展和提升的机会，帮助其不断更新知识和技能。

组织可以通过提供继续教育的机会，激励员工自我学习和进步。

以上是对员工培训管理中的几个关键术语的解析。

这些术语在日常的培训工作中被广泛使用，对于建立一套有效的培训管理体系非常重要。

通过理解和应用这些术语，组织可以更好地管理和提升员工的培训效果，从而为组织的发展提供有力的支持。

一、单项选择题1.(C )是现代培训活动的首要环节。

A.培训需求分析B。

培训效果评估 c.培训计划制定D。

培训方法选择2。

培训中采用角色扮演法的目的是(C )。

A。

提供互教互学的机会B。

让学员掌握更多的业务知识c.提高处理问题的能力D。

让学员掌握更多的理论知识3。

人员培训活动的起点是（D)。

A.培训目标的确定B.培训计划的确定C。

培训师资的选定D.培训需求的确定4。

培训需求分析是确定培训目标和( B ）的前提A.确定培训内容B.确定培训计划C。

选定培训师资 D.确定培训方法5。

（D）的开发要坚持“满足需求、突出重点、立足当前、讲求实用、考虑长远、提升素质”的基本原则。

A.培训方式B。

培训计划c。

培训需求模型 D.培训内容6。

（C）就是根据培训所面临的问题环境来选择、制定相应的措施。

A。

设计培训流程 B.实施培训计划c。

制定培训策略D。

拟定培训制度7。

为了保证培训取得预期的效果，必须对培训进行全程（A）.A。

监控和评估B。

监控和反馈c。

监控与规划D。

监控与效果8。

讲授法受到教师水平和学员接受知识能力影晌，会使受培训者感到传授方式较为（B)。

A.新鲜B。

枯燥单一c。

难以接受D.和实际脱节9。

以受训者为中心的研讨常常采用分组讨论的形式，采用的方法有:一是由教师提出问题或任务，受训者独立提出解决办法；二是（A），受训者就某议题进行自由讨论，相互启发。

A不规定研讨的任务B。

不规定议题c.不规定方式 D.不规定方法10。

可以更好地实现态度改变的培训方法，具体包括有角色扮演法和(A)等。

A。

拓展训练B。

模拟训练C.实验训练D。

篮筐训练11.传统培训的三要素是（B ）。

A.知识、思维、态度B.知识、技能、态度C。

技能、思维、心理D。

技能、观念、心理12。

现代培训的三要素是（ D ）。

A。

知识、思维、态度B。

知识、技能、态度C。

技能、思维、心理 D.思维、观念、心理13。

按培训的目的划分,可以将培训计划划分为整体培训计划、各部门培训计划和（C )。

《培训管理制度》培训管理制度是指为了提高组织员工的综合素质和工作绩效而制定的一套管理制度。

培训管理制度旨在规范和优化员工的培训过程，确保培训工作的有效性和可持续性。

一个完善的培训管理制度可以提高员工的专业技能和综合素质，促进团队的协作与合作，提升组织的竞争力和发展潜力。

一、培训计划的制定1.制定培训目标：根据组织发展战略和员工需求，确定培训的具体目标和内容。

2.制定培训计划：编制培训计划，明确培训时间、地点、授课内容和授课人员等细节。

3.预算分配：根据培训计划和需求，制定培训预算，确保培训经费的合理分配和使用。

4.资源调配：要合理调配培训资源，确保培训设施、教材和技术设备的充分准备和使用。

二、培训实施的管理1.师资选择：选择合适的培训师资，确保教学质量和效果。

2.学员管理：对参加培训的员工进行管理和监督，落实学员出勤、学习、考核等要求。

3.培训环境：营造良好的培训环境，提供优质的学习体验和服务。

4.教学质量：关注培训教学质量，及时调整教学内容和方法，确保培训效果。

三、培训成果的评估1.培训效果评估：针对培训目标和计划，对培训成果进行评估和总结。

2.学员反馈：了解学员的培训反馈和建议，不断改进培训内容和方式。

3.绩效评估：将员工的培训表现纳入绩效评估体系，激励员工积极参与培训活动。

四、培训管理的改进1.评估总结：定期对培训管理制度进行评估和总结，发现问题和改进空间。

2.改进措施：根据评估结果，制定培训管理的改进措施，提高培训管理水平。

3.持续改进：不断优化培训管理制度，提升培训效果和组织竞争力。

总之，培训管理制度是组织提升员工综合素质和提高工作绩效的重要保障。

只有建立完善的培训管理制度，组织才能更好地进行员工培训，提高员工的综合素质，促进组织的发展和壮大。

因此，组织应该高度重视培训管理制度的建立和运行，不断完善和改进培训管理工作，为员工的职业发展和组织的发展提供良好的支持和保障。

管理开发培训名词解释管理开发培训是针对管理岗位的人员进行的一种培训，着重提升其管理能力和领导技能。

以下是一些相关的名词解释：1. 管理开发：指在管理岗位上进行的持续发展和学习，目的是提升管理者的能力和素质，使其能够更好地管理和领导团队。

2. 领导力：指在组织中具有影响他人的能力和品质，能够激发团队成员的潜力，并推动团队实现目标。

3. 团队管理：指管理者通过组织、协调和激励团队成员，达成团队目标的过程。

包括团队建设、团队沟通和团队决策等方面的管理。

4. 目标管理：指制定明确的目标，并通过有效的计划、组织和控制来实现这些目标。

管理开发培训中常会教授如何制定和管理目标的方法和技巧。

5. 沟通技巧：指有效地传达信息和理解他人意图的能力。

管理开发培训中会培养管理者的沟通技巧，以便能够与团队成员和其他部门进行良好的沟通。

6. 决策能力：指管理者在面对问题和挑战时，能够准确分析情况，做出明智的决策的能力。

管理开发培训会提供决策分析的方法和工具，帮助管理者提升决策能力。

7. 人际关系管理：指管理者与团队成员以及其他利益相关者之间建立和谐、积极的关系，并能够应对人际冲突和问题。

管理开发培训中会培养管理者的人际交往技巧和解决冲突的能力。

8. 时间管理：指有效地管理和利用时间，提高工作效率和生产力的能力。

管理开发培训会教授时间管理的方法和技巧，帮助管理者合理安排工作和生活。

9. 绩效管理：指管理者通过制定明确的工作目标，跟踪和评估团队成员的绩效表现，提供有效的反馈和奖惩措施，以达到最佳绩效的管理方式。

管理开发培训会培养管理者的绩效管理能力。

以上是管理开发培训中的一些常见名词解释，帮助管理者提升管理能力和领导技能，更好地应对管理岗位上的挑战。

在职培训名词解释管理学
1. 在职培训：是指企业或组织为满足自身发展和员工职业发展的需要，在员工继续工作的情况下，通过有组织的培训和学习活动，提高员工业务水平或职业素质的过程。

2. 岗位培训：指员工在日常工作中对岗位技能和知识的学习和培训，使其逐渐适应工作岗位的要求，提高工作能力和效率。

3. 专业技能培训：是指针对某特定职业或行业要求的技能和知识进行的培训，以提高员工的专业素质和业务能力。

4. 外部培训：是指员工到外部机构（如培训机构、大学或研究机构等）进行的培训活动，以获取新的知识和技能，提高个人素质和职业水平。

5. 内部培训：是指企业或组织内部通过专业人员或高级员工开展的培训活动，以提高公司员工的工作技能和知识水平，促进企业发展。

6. 转岗培训：指员工由原有职位或岗位调整到新的职位或岗位后，进行的针对新岗位工作特点和要求的培训，并让员工适应新的工作环境。

7. 领导力培训：是指企业或组织为了提高管理者领导理念和管理能力而进行的培训，以促进领导团队的素质和企业经营效率的提高。

8. 职业规划培训：是干部和员工在职业生涯发展过程中进行的培训和指导活动，以帮助员工明确个人职业目标和规划个人职业发展的方向。