七年级英语教学要求与建议

初中七年级英语教学计划
教学目标：
1. 学生能够熟练掌握七年级基础英语词汇和语法知识，包括基本的句型和语法结构。

2. 学生能够在实际生活中运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高他们的英语综合应用能力。

教学内容：
1. 词汇：基础词汇、常用短语和表达方式。

2. 语法：基本句型、时态、代词、冠词等语法知识。

3. 听力和口语：日常用语、简单对话。

4. 阅读和写作：简单文章阅读、书面表达。

教学安排：
每周安排4节英语课，每节课45分钟，共计180节课。

第1-4周：基础词汇和语法的学习。

第5-8周：日常用语和简单对话的练习。

第9-12周：阅读理解和写作能力的提高。

教学方法：
1. 多媒体教学：结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地呈现知识。

2. 任务型教学：设计各种任务，让学生在实践中学习，培养他们的语言运用能力。

3. 合作学习：通过小组合作、角色扮演等方式鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

评估方法：
1. 课堂表现：包括听说读写各方面表现，参与程度等。

2. 作业和测验：定期进行课堂测验和作业，检测学生对知识的掌握程度。

3. 期中期末考试：分别进行期中和期末考试，对学生的综合学习成绩进行评估。

教学资源：
1. 教科书和教辅资料：根据教材，选用适合的教辅资料辅助教学。

2. 多媒体设备：准备相关的多媒体设备，帮助教学内容的呈现。

3. 网络资源：利用互联网资源，提供更多丰富的学习资料和练习题。

人教版英语七年级下册教学改进措施或建议教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，那么，七年级下册英语的教学工作计划怎样写？下面给大家分享七年级下册英语教学工作计划，欢迎借鉴！一、学生情况分析及对策经过一学期的自学，从上学期期末成绩来看，这个班的英语成绩很不理想，而且两极分化比较显著，一些学生自学目的明晰，态度端正，掌控了英语自学的一些基本方法，能积极主动深入细致地自学，学习成绩较好。

但除了大部分学生没明晰自学目的，缺乏自学的热情和主动性，自觉性高，适当的自学习惯也高。

主要原因就是没唤起学生自学英语的兴趣，学生真的英语自学就是一种经济负担，而不是一种快感。

一部分学生没掌控记忆单词的方法，连基本的单词拼读也不过关，引致听不懂，看不懂，学稀奇古怪。

针对这些问题，在本期的英语教学中，教师一方面应当强化基础知识的传授和基本技能的训练，使学生掌控词汇、语法、句型等基础知识和听到、说道、念、写下等基本技能，为进一步自学英语奠定稳固的基础；另一方面，又必须实行多种措施，特别注意培育学生对英语的兴趣，使学生掌控记忆单词、听音、文学创作等英语自学技艺，培育较好的自学习惯和独立自主积极探索，合作探究能力。

充分调动学生的自学积极性和主动性。

教学上实行任务型教学，运用有效率多样的方法，同时实现学生语言运用能力的搬迁和开拓。

还要特别注意培育较好的师生关系，认同认知学生，与学生一起互动自学中的痛与乐，并使每一位学生都有所进步。

二、教材分析《Go for it》七年级下卷共12个单元，再加之两个备考单元。

全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，构成了一套循序渐进的生活化的自学程序。

每个单元都列举明晰的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要掌控的基本词汇，并分成A、B两部分。

A部分就是基本的语言内容，B部分就是科学知识的拓展和综合的语言运用。

每个单元除了self check部分，可供学生自我检测本单元所学的语言科学知识之用。

2024年七年级英语教学工作计划范例一、指导思想根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。

采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、基本情况经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。

但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。

一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。

学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。

主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

三、教学内容和教学要求初一下册共____个单元，加上复习单元____个。

全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

七年级英语教学建议初一英语教学是英语教学的基础，让学生迈好英语学习的第一步，对他们学好英语至关重要。

面对着一群鲜活的面孔和一本全新的教材，在全面实施素质教育的今天，英语教师只有优化课堂教学，改进教学方法，才能提高课堂教学效率，七年级英语入门教学主要应该重视以下几个方面：1．激兴趣兴趣在学习中的重要性不言而喻。

浓厚的学习兴趣可以激发学生极大的学习动力，促使他们顽强拼搏，奋发学习。

七年级新生正处在学习语言的黄金时期，他们善于模仿，长于记忆。

培养他们浓厚的学习兴趣将会取得事半功倍的良效。

教师要在课堂中采用多种的教学方法，创设不同的课堂活动，比如单词竞赛，抢答问题，问题必答，表演短剧，猜谜，英文歌曲大Pk等活动，使学生参与到课堂活动中来，培养学生对英语的兴趣：教师也可以在学生中间开展英语书法比赛，课文背诵比赛，制作英语小报等活动来开拓学生的视野，激发学生的兴趣。

使学生对我们的每一节课都充满期待，追着我们老师问：“老师，我们这节课搞怎么活动，玩什么游戏？”让学生觉得学英语好玩，有意思，学生的兴趣提上来了，老师以后的教学工作就轻松了。

2．培习惯有些七年级学生有一些不良习惯。

比如：用汉语注释英语单词，阅读时不会断句，逐个单词向外“蹦”；书写潦草等。

针对这些不良习惯，教师要及时纠正，并按下面的要求去做。

老师要培养学生的听力技能。

教师应该要求学生认真模仿英语原版录音。

在课堂教学中，教师要坚持用英语口语组织教学，这样可以为学生创造听力的机会和环境。

同时教师要让学生多做并变换听力练习来提高听力技能。

教师要在课堂教学中鼓励学生大胆开口，不怕出错。

在课堂中教师可要求学生展开两人或多人之间的对话。

教师要加强学生的朗读训练。

书读百遍，其义自见。

教师要充分利用早读时间指导学生读书。

朗读之前首先跟原版录音模仿，老师在必要时可作适当指导。

朗读时要求语音清晰悦耳，语调抑扬顿挫。

当然，读书的形式很多，包括默读、齐读、自读等。

教师可变换各种形式来刺激学生的读书欲望。

七年级英语教学计划教学目标：1. 提高学生的听、说、读、写的能力，培养学生的综合运用英语的能力。

2. 培养学生的阅读理解和口语表达的能力。

3. 培养学生的团队合作、自主学习和创新思维的能力。

教学内容：1.基础知识：重点教授英语的基础词汇、语法和句型，并进行相关的练习和应用。

2.听力训练：通过听力材料、录音机、多媒体等方式，提高学生的听力水平。

3.口语表达：通过对话、朗读、互动游戏等方式，培养学生的口语表达能力。

4.阅读理解：通过篇章阅读、阅读理解、作文等方式，培养学生的阅读理解能力。

5.写作训练：通过写作练习、作文指导等方式，提高学生的写作能力。

6.学科交流：通过学科交流、小组合作等方式，培养学生的合作与创新能力。

教学方法：1. 情景教学法：通过创设真实的情境和场景，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。

2. 合作学习法：通过分组合作、小组讨论等方式，促进学生的互动交流和合作学习。

3. 自主学习法：通过任务型教学、独立思考和解决问题等方式，培养学生的自主学习能力。

4. 多媒体教学法：通过电脑、录音机、投影仪等多媒体设备，增加授课的趣味性和交互性。

教学步骤：1. 激发学生的学习兴趣，通过展示、讲解英语国家的文化、风俗和名胜等内容，引导学生对英语学习的兴趣。

2. 教授基础知识，包括单词、词组、句子和语法等内容。

通过示范、讲解和练习等方式，提高学生的语言基础。

3. 进行听力训练，通过听力材料和录音机等设备，训练学生的听力水平。

可以选择一些简单易懂的英语歌曲、对话或故事等内容进行训练。

4. 进行口语表达训练，通过对话、朗读、角色扮演和互动游戏等方式，提高学生的口语表达能力。

可以选择一些有趣的话题，让学生进行真实情景对话练习。

5. 进行阅读理解训练，通过篇章阅读、阅读理解和作文等方式，培养学生的阅读理解和写作能力。

可以选择一些简单的英语文章或故事，让学生进行阅读和回答问题的训练。

6. 进行写作训练，通过写作练习和作文指导等方式，提高学生的写作能力。

教学大纲七年级上册英语(最新完整版)教学大纲七年级上册英语以下是七年级上册英语的教学大纲：一、教学目标：1.掌握26个英文字母的大小写形式，能够准确拼读和书写。

2.掌握名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词、动词等基本语法概念，并能够正确使用。

3.掌握一般现在时态、现在进行时态、一般过去时态、一般将来时态等基本时态，并能够正确运用。

4.掌握名词的复数形式、形容词和副词的比较级和最高级、代词的用法等基本语法知识，并能够正确运用。

5.能够听懂日常交际用语，并能够正确使用。

6.能够阅读简单的*，理解*大意。

7.能够用英语书写简单的*，表达自己的观点和想法。

二、教学内容：1.字母：学习26个字母，并能够准确拼读和书写。

2.名词：学习名词的种类、名词的复数形式、名词的所有格等基本语法知识。

3.代词：学习人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等基本语法知识。

4.数词：学习基数词和序数词的用法，并能够进行简单的计算。

5.冠词：学习定冠词和不定冠词的用法。

6.形容词和副词：学习形容词和副词的基本用法，并能够进行比较级和最高级的比较。

7.介词：学习常用介词的用法，并能够进行简单的介词搭配。

8.连词：学习并列连词的用法，并能够进行简单的句子连接。

9.动词：学习动词的基本用法，并能够进行时态和语态的变化。

10.日常交际用语：学习常用的日常交际用语，并能够正确使用。

11.阅读理解：阅读简单的*，理解*大意。

12.写作：用英语书写简单的*，表达自己的观点和想法。

三、教学重点和难点：1.字母的教学重点是字母的大小写形式和发音，难点是拼读和书写。

2.名词的教学重点是名词的种类和复数形式，难点是名词的所有格和单复数形式。

3.代词的教学重点是代词的种类和使用方法，难点是疑问代词和指示代词的区别。

4.数词的教学重点是基数词和序数词的用法，难点是简单的计算。

5.冠词的教学重点是定冠词和不定冠词的用法，难点是冠词的省略和添加。

七年级英语教学方法与技巧对于七班级的同学来说，学好英语能为以后的学习打下良好的基础，那么好的教学方法就显得尤为重要。

下面一起来看看我为大家整理的七班级英语教学方法与技巧，欢迎阅读，仅供参考。

七班级英语入门教学方法1.激发学习爱好爱好是最好的老师，七班级同学入学后，会对英语有剧烈的奇怪心，老师要擅长抓住同学的奇怪心，不断提高同学的学习爱好。

2.导向性学习方法假如把语言学问比作珍宝，那么学习方法就是把珍宝串起来的丝线。

因此，对于初学者来说，教他们英语学问很重要，但更重要的是教他们学习英语的方法。

在七班级同学入门学习过程中，老师要引导同学从单词记忆、预习、听力、复习等方面进行英语学习。

3.设置场景，留意练习新教材为同学供应了有用多样的语言交际材料，特殊是贴近生活的情景对话。

因此，为了使教学效果更加抱负，运用客观教学，老师应尽量制造各种语言使用的情景。

在课堂教学中，要留意多种形式的实践。

练习可以是链式的，两人、三人或四人一组等等。

在实践中，除了运用现成的课文练习外，还要依据同学的详细状况和特别需要，敏捷变通。

4.适当评价和激励同学们最感爱好的就是取得好成果。

当他们取得好成果时，他们会对自己的学习很有信念，而对于不自觉学习的同学来说，看到自己的英语成果很差就会灰心丧气。

在七班级同学英语过程中，老师对同学评价时，既不要降低要求，但也要尽量让同学得到令人满足的结果，对好同学要多赞扬，让他们更多的发挥自己的特长，带领成果差的同学共同提高;对差生，要实行鼓舞手段，鞭策他们前进，找到他们的闪光点，准时表扬，要让这些同学觉得英语并不难学，只要努力就能取得好成果。

在英语学习的入门阶段，教给同学科学的学习方法，通过各种方式激发同学对英语的爱好，将使同学受益终生。

七班级英语教学技巧一、强化训练课前1分钟的自由会话或热身活动。

1.检查同学课文的背诵、复述状况以及课文的改写状况。

2.用投影仪等整体呈现本单元所要强化训练的新学的要点词语或语法项目。

初一第一学期英语教学计划初一第一学期英语教学安排1一、抓好英语的常规教学，确保基础学问过关1、单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。

2、词组过关（1）把学过的词组归纳，便利学生记忆。

（2）用词组造句和中译英训练。

在各个教学班内进行竞赛。

（3）句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

（4）课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。

二、抓好语法学习1、驾驭形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。

区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则改变。

2、学习一般过去时态，重点突破不规则动词。

3、学习过去进行时与现在进行时的区分。

4、学习联系词的用法。

三、培育学生综合运用学问的实力每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。

每个单元结束都进行测验，找出存在问题，刚好补漏补缺。

四、抓好阅读实力培育每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。

五、培育学生写作实力逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的实力。

六、抓尖子培育，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。

1、指定学习成果好的学生利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次学问竞赛，评出级组学习主动分子。

2、多关切后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业刚好赐予他们帮助。

初一第一学期英语教学安排2一、所教班级学生基本状况分析：由于在小学英语课并未受到足够的重视，本届初一新生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。

经过上个周的英语课的教授，大部分学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。

但是学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。

另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。

例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

七年级英语教学工作目标与要求
七年级英语教学工作目标与要求指的是针对七年级学生英语学习的期望和标准，包括教学目标和教学要求两个方面。

一、具体来说，七年级英语教学工作目标包括：
1.知识目标：学生能够掌握基础的英语语法、词汇和常用表达方式，理解英
语的基本语言结构。

2.能力目标：学生能够运用所学的英语知识进行听、说、读、写的实际操作，
具备一定的英语交流和应用能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强其自信心和自我管
理能力，培养良好的英语学习态度和习惯。

4.策略目标：学生能够掌握一些学习策略，如记忆技巧、阅读技巧、写作技
巧等，以提高学习效率和质量。

5.文化目标：学生能够了解一些英语国家的文化背景和习俗，增强跨文化交
流的能力和意识。

二、教学要求通常包括教学内容、教学方法、教学评价等方面：
1.教学内容：根据课程大纲和教材，确定每节课或每个单元的教学内容，并
确保内容符合学生的认知水平和实际需求。

2.教学方法：采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、小组讨论、角色扮
演等，以激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。

3.教学评价：通过课堂表现、作业、测试等方式，对学生的学习情况进行及
时评价和反馈，以便调整教学策略，促进学生的学习进步。

总结来说，七年级英语教学工作目标与要求指的是针对七年级学生的英语教学所设定的目标和要求，包括教学目标和教学要求两个方面。

这些目标和要求旨在提高学生的英语水平和学习效果，促进其全面发展。