七年级英语教学要求与建议

初中七年级英语教学计划
教学目标：
1. 学生能够熟练掌握七年级基础英语词汇和语法知识，包括基本的句型和语法结构。

2. 学生能够在实际生活中运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高他们的英语综合应用能力。

教学内容：
1. 词汇：基础词汇、常用短语和表达方式。

2. 语法：基本句型、时态、代词、冠词等语法知识。

3. 听力和口语：日常用语、简单对话。

4. 阅读和写作：简单文章阅读、书面表达。

教学安排：
每周安排4节英语课，每节课45分钟，共计180节课。

第1-4周：基础词汇和语法的学习。

第5-8周：日常用语和简单对话的练习。

第9-12周：阅读理解和写作能力的提高。

教学方法：
1. 多媒体教学：结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地呈现知识。

2. 任务型教学：设计各种任务，让学生在实践中学习，培养他们的语言运用能力。

3. 合作学习：通过小组合作、角色扮演等方式鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

评估方法：
1. 课堂表现：包括听说读写各方面表现，参与程度等。

2. 作业和测验：定期进行课堂测验和作业，检测学生对知识的掌握程度。

3. 期中期末考试：分别进行期中和期末考试，对学生的综合学习成绩进行评估。

教学资源：
1. 教科书和教辅资料：根据教材，选用适合的教辅资料辅助教学。

2. 多媒体设备：准备相关的多媒体设备，帮助教学内容的呈现。

3. 网络资源：利用互联网资源，提供更多丰富的学习资料和练习题。

人教版英语七年级下册教学改进措施或建议教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，那么，七年级下册英语的教学工作计划怎样写？下面给大家分享七年级下册英语教学工作计划，欢迎借鉴！一、学生情况分析及对策经过一学期的自学，从上学期期末成绩来看，这个班的英语成绩很不理想，而且两极分化比较显著，一些学生自学目的明晰，态度端正，掌控了英语自学的一些基本方法，能积极主动深入细致地自学，学习成绩较好。

但除了大部分学生没明晰自学目的，缺乏自学的热情和主动性，自觉性高，适当的自学习惯也高。

主要原因就是没唤起学生自学英语的兴趣，学生真的英语自学就是一种经济负担，而不是一种快感。

一部分学生没掌控记忆单词的方法，连基本的单词拼读也不过关，引致听不懂，看不懂，学稀奇古怪。

针对这些问题，在本期的英语教学中，教师一方面应当强化基础知识的传授和基本技能的训练，使学生掌控词汇、语法、句型等基础知识和听到、说道、念、写下等基本技能，为进一步自学英语奠定稳固的基础；另一方面，又必须实行多种措施，特别注意培育学生对英语的兴趣，使学生掌控记忆单词、听音、文学创作等英语自学技艺，培育较好的自学习惯和独立自主积极探索，合作探究能力。

充分调动学生的自学积极性和主动性。

教学上实行任务型教学，运用有效率多样的方法，同时实现学生语言运用能力的搬迁和开拓。

还要特别注意培育较好的师生关系，认同认知学生，与学生一起互动自学中的痛与乐，并使每一位学生都有所进步。

二、教材分析《Go for it》七年级下卷共12个单元，再加之两个备考单元。

全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，构成了一套循序渐进的生活化的自学程序。

每个单元都列举明晰的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要掌控的基本词汇，并分成A、B两部分。

A部分就是基本的语言内容，B部分就是科学知识的拓展和综合的语言运用。

每个单元除了self check部分，可供学生自我检测本单元所学的语言科学知识之用。

2024年七年级英语教学工作计划范例一、指导思想根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。

采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、基本情况经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。

但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。

一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。

学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。

主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

三、教学内容和教学要求初一下册共____个单元，加上复习单元____个。

全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

七年级英语教学建议初一英语教学是英语教学的基础，让学生迈好英语学习的第一步，对他们学好英语至关重要。

面对着一群鲜活的面孔和一本全新的教材，在全面实施素质教育的今天，英语教师只有优化课堂教学，改进教学方法，才能提高课堂教学效率，七年级英语入门教学主要应该重视以下几个方面：1．激兴趣兴趣在学习中的重要性不言而喻。

浓厚的学习兴趣可以激发学生极大的学习动力，促使他们顽强拼搏，奋发学习。

七年级新生正处在学习语言的黄金时期，他们善于模仿，长于记忆。

培养他们浓厚的学习兴趣将会取得事半功倍的良效。

教师要在课堂中采用多种的教学方法，创设不同的课堂活动，比如单词竞赛，抢答问题，问题必答，表演短剧，猜谜，英文歌曲大Pk等活动，使学生参与到课堂活动中来，培养学生对英语的兴趣：教师也可以在学生中间开展英语书法比赛，课文背诵比赛，制作英语小报等活动来开拓学生的视野，激发学生的兴趣。

使学生对我们的每一节课都充满期待，追着我们老师问：“老师，我们这节课搞怎么活动，玩什么游戏？”让学生觉得学英语好玩，有意思，学生的兴趣提上来了，老师以后的教学工作就轻松了。

2．培习惯有些七年级学生有一些不良习惯。

比如：用汉语注释英语单词，阅读时不会断句，逐个单词向外“蹦”；书写潦草等。

针对这些不良习惯，教师要及时纠正，并按下面的要求去做。

老师要培养学生的听力技能。

教师应该要求学生认真模仿英语原版录音。

在课堂教学中，教师要坚持用英语口语组织教学，这样可以为学生创造听力的机会和环境。

同时教师要让学生多做并变换听力练习来提高听力技能。

教师要在课堂教学中鼓励学生大胆开口，不怕出错。

在课堂中教师可要求学生展开两人或多人之间的对话。

教师要加强学生的朗读训练。

书读百遍，其义自见。

教师要充分利用早读时间指导学生读书。

朗读之前首先跟原版录音模仿，老师在必要时可作适当指导。

朗读时要求语音清晰悦耳，语调抑扬顿挫。

当然，读书的形式很多，包括默读、齐读、自读等。

教师可变换各种形式来刺激学生的读书欲望。

七年级英语教学计划教学目标：1. 提高学生的听、说、读、写的能力，培养学生的综合运用英语的能力。

2. 培养学生的阅读理解和口语表达的能力。

3. 培养学生的团队合作、自主学习和创新思维的能力。

教学内容：1.基础知识：重点教授英语的基础词汇、语法和句型，并进行相关的练习和应用。

2.听力训练：通过听力材料、录音机、多媒体等方式，提高学生的听力水平。

3.口语表达：通过对话、朗读、互动游戏等方式，培养学生的口语表达能力。

4.阅读理解：通过篇章阅读、阅读理解、作文等方式，培养学生的阅读理解能力。

5.写作训练：通过写作练习、作文指导等方式，提高学生的写作能力。

6.学科交流：通过学科交流、小组合作等方式，培养学生的合作与创新能力。

教学方法：1. 情景教学法：通过创设真实的情境和场景，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。

2. 合作学习法：通过分组合作、小组讨论等方式，促进学生的互动交流和合作学习。

3. 自主学习法：通过任务型教学、独立思考和解决问题等方式，培养学生的自主学习能力。

4. 多媒体教学法：通过电脑、录音机、投影仪等多媒体设备，增加授课的趣味性和交互性。

教学步骤：1. 激发学生的学习兴趣，通过展示、讲解英语国家的文化、风俗和名胜等内容，引导学生对英语学习的兴趣。

2. 教授基础知识，包括单词、词组、句子和语法等内容。

通过示范、讲解和练习等方式，提高学生的语言基础。

3. 进行听力训练，通过听力材料和录音机等设备，训练学生的听力水平。

可以选择一些简单易懂的英语歌曲、对话或故事等内容进行训练。

4. 进行口语表达训练，通过对话、朗读、角色扮演和互动游戏等方式，提高学生的口语表达能力。

可以选择一些有趣的话题，让学生进行真实情景对话练习。

5. 进行阅读理解训练，通过篇章阅读、阅读理解和作文等方式，培养学生的阅读理解和写作能力。

可以选择一些简单的英语文章或故事，让学生进行阅读和回答问题的训练。

6. 进行写作训练，通过写作练习和作文指导等方式，提高学生的写作能力。

教学大纲七年级上册英语(最新完整版)教学大纲七年级上册英语以下是七年级上册英语的教学大纲：一、教学目标：1.掌握26个英文字母的大小写形式，能够准确拼读和书写。

2.掌握名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词、动词等基本语法概念，并能够正确使用。

3.掌握一般现在时态、现在进行时态、一般过去时态、一般将来时态等基本时态，并能够正确运用。

4.掌握名词的复数形式、形容词和副词的比较级和最高级、代词的用法等基本语法知识，并能够正确运用。

5.能够听懂日常交际用语，并能够正确使用。

6.能够阅读简单的*，理解*大意。

7.能够用英语书写简单的*，表达自己的观点和想法。

二、教学内容：1.字母：学习26个字母，并能够准确拼读和书写。

2.名词：学习名词的种类、名词的复数形式、名词的所有格等基本语法知识。

3.代词：学习人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等基本语法知识。

4.数词：学习基数词和序数词的用法，并能够进行简单的计算。

5.冠词：学习定冠词和不定冠词的用法。

6.形容词和副词：学习形容词和副词的基本用法，并能够进行比较级和最高级的比较。

7.介词：学习常用介词的用法，并能够进行简单的介词搭配。

8.连词：学习并列连词的用法，并能够进行简单的句子连接。

9.动词：学习动词的基本用法，并能够进行时态和语态的变化。

10.日常交际用语：学习常用的日常交际用语，并能够正确使用。

11.阅读理解：阅读简单的*，理解*大意。

12.写作：用英语书写简单的*，表达自己的观点和想法。

三、教学重点和难点：1.字母的教学重点是字母的大小写形式和发音，难点是拼读和书写。

2.名词的教学重点是名词的种类和复数形式，难点是名词的所有格和单复数形式。

3.代词的教学重点是代词的种类和使用方法，难点是疑问代词和指示代词的区别。

4.数词的教学重点是基数词和序数词的用法，难点是简单的计算。

5.冠词的教学重点是定冠词和不定冠词的用法，难点是冠词的省略和添加。

七年级英语教学方法与技巧对于七班级的同学来说，学好英语能为以后的学习打下良好的基础，那么好的教学方法就显得尤为重要。

下面一起来看看我为大家整理的七班级英语教学方法与技巧，欢迎阅读，仅供参考。

七班级英语入门教学方法1.激发学习爱好爱好是最好的老师，七班级同学入学后，会对英语有剧烈的奇怪心，老师要擅长抓住同学的奇怪心，不断提高同学的学习爱好。

2.导向性学习方法假如把语言学问比作珍宝，那么学习方法就是把珍宝串起来的丝线。

因此，对于初学者来说，教他们英语学问很重要，但更重要的是教他们学习英语的方法。

在七班级同学入门学习过程中，老师要引导同学从单词记忆、预习、听力、复习等方面进行英语学习。

3.设置场景，留意练习新教材为同学供应了有用多样的语言交际材料，特殊是贴近生活的情景对话。

因此，为了使教学效果更加抱负，运用客观教学，老师应尽量制造各种语言使用的情景。

在课堂教学中，要留意多种形式的实践。

练习可以是链式的，两人、三人或四人一组等等。

在实践中，除了运用现成的课文练习外，还要依据同学的详细状况和特别需要，敏捷变通。

4.适当评价和激励同学们最感爱好的就是取得好成果。

当他们取得好成果时，他们会对自己的学习很有信念，而对于不自觉学习的同学来说，看到自己的英语成果很差就会灰心丧气。

在七班级同学英语过程中，老师对同学评价时，既不要降低要求，但也要尽量让同学得到令人满足的结果，对好同学要多赞扬，让他们更多的发挥自己的特长，带领成果差的同学共同提高;对差生，要实行鼓舞手段，鞭策他们前进，找到他们的闪光点，准时表扬，要让这些同学觉得英语并不难学，只要努力就能取得好成果。

在英语学习的入门阶段，教给同学科学的学习方法，通过各种方式激发同学对英语的爱好，将使同学受益终生。

七班级英语教学技巧一、强化训练课前1分钟的自由会话或热身活动。

1.检查同学课文的背诵、复述状况以及课文的改写状况。

2.用投影仪等整体呈现本单元所要强化训练的新学的要点词语或语法项目。

初一第一学期英语教学计划初一第一学期英语教学安排1一、抓好英语的常规教学，确保基础学问过关1、单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。

2、词组过关（1）把学过的词组归纳，便利学生记忆。

（2）用词组造句和中译英训练。

在各个教学班内进行竞赛。

（3）句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

（4）课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。

二、抓好语法学习1、驾驭形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。

区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则改变。

2、学习一般过去时态，重点突破不规则动词。

3、学习过去进行时与现在进行时的区分。

4、学习联系词的用法。

三、培育学生综合运用学问的实力每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。

每个单元结束都进行测验，找出存在问题，刚好补漏补缺。

四、抓好阅读实力培育每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。

五、培育学生写作实力逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的实力。

六、抓尖子培育，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。

1、指定学习成果好的学生利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次学问竞赛，评出级组学习主动分子。

2、多关切后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业刚好赐予他们帮助。

初一第一学期英语教学安排2一、所教班级学生基本状况分析：由于在小学英语课并未受到足够的重视，本届初一新生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。

经过上个周的英语课的教授，大部分学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。

但是学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。

另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。

例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

七年级英语教学工作目标与要求
七年级英语教学工作目标与要求指的是针对七年级学生英语学习的期望和标准，包括教学目标和教学要求两个方面。

一、具体来说，七年级英语教学工作目标包括：
1.知识目标：学生能够掌握基础的英语语法、词汇和常用表达方式，理解英
语的基本语言结构。

2.能力目标：学生能够运用所学的英语知识进行听、说、读、写的实际操作，
具备一定的英语交流和应用能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强其自信心和自我管
理能力，培养良好的英语学习态度和习惯。

4.策略目标：学生能够掌握一些学习策略，如记忆技巧、阅读技巧、写作技
巧等，以提高学习效率和质量。

5.文化目标：学生能够了解一些英语国家的文化背景和习俗，增强跨文化交
流的能力和意识。

二、教学要求通常包括教学内容、教学方法、教学评价等方面：
1.教学内容：根据课程大纲和教材，确定每节课或每个单元的教学内容，并
确保内容符合学生的认知水平和实际需求。

2.教学方法：采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、小组讨论、角色扮
演等，以激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。

3.教学评价：通过课堂表现、作业、测试等方式，对学生的学习情况进行及
时评价和反馈，以便调整教学策略，促进学生的学习进步。

总结来说，七年级英语教学工作目标与要求指的是针对七年级学生的英语教学所设定的目标和要求，包括教学目标和教学要求两个方面。

这些目标和要求旨在提高学生的英语水平和学习效果，促进其全面发展。

给初中英语教师的N个建议小建议。

教学无止境，想法总会更新，所以标题暂定为N个建议，以便于在今后的教学中，持续更新和增加，非常欢迎您的指正。

朗读：1. 七年级开学阶段，告诉班级中每一位学生，要想学好英语，首先就要开口大声表达。

2. 七年级开学阶段，培养班级中每一位学生大声朗读英语的习惯。

3. 充分利用教材单词表、听力材料或课本短文，布置与检查朗读作业。

4. 不要布置重复性的低效甚至无效的英语抄写作业。

5. 对于能大声朗读的学生，即使少量读错，也给予大肆表扬。

6. 对于从来不愿开口的内向学生，只要开口，就是莫大的进步！7. 每一个早自修，陪学生一起大声朗读英语，既能够熟悉教材，又能提升心肺功能防止思维衰老。

8. 告诉家长：学生在家大声朗读英语，是最好的英语学习方式。

9. 如果学生能够大声朗读英语，就不必强求学生背诵，这样能够延长学生英语学习的兴趣。

10. 重视内向学生在英语课堂上起立说英语的表现，多加鼓励，说不定还能够纠正班级中若干口吃患者或口吃隐性患者。

单词：11. 单词教学能够遵循以下规律：学生随口认读——理解中文意思——新句型使用——单词拼写记忆——语段篇章使用。

12. 单词听写一个星期一次，一个单元一次，减轻学生负担，保持学生兴趣。

13. 新学期开学初，对前个学期或学年的单词表实行听写复习。

14. 期中或期末，对本学期的单词表实行听写复习。

15. 单词听写务必是教师报中文，学生写英文。

16. 能够利用幻灯，一次性给学生20个单词的中文意思，让学生在规定时间内写出英文。

17. 为了培养学生利用读音记忆单词拼写，也能够由教师分音节报单词发音，引导学生根据拼音拼写出单词。

18. 音标教学可稍迟于字母教学，以防止学生两者混淆。

19. 音标教学与单词教学，都能够遵循“渗透”原则：即每天引导学生认读几个，持续几周，学生不知不觉中学会认读全部音标或单词。

20. 新单元新单词预习方式能够是：教师报中文，学生根据音标自行拼读单词发音，这样能够培养学生根据音标拼读单词的水平，为英语终身自学，奠定基础。

随着中国的开放和现代化进程，英语已经成为一门非常重要的语言。

作为一名七年级的英语教师，我认为英语教与学的关键在于提高学生的语言表达能力、培养学生的学习兴趣和鼓励学生的自主学习。

首先，提高学生的语言表达能力是英语教与学的核心。

英语是一门实用的语言，学生不能只注重背单词和语法规则，而是要把这些知识应用到实际的语言环境中。

因此，教师应该鼓励学生多参与到口语交流中去，比如组织英语角活动、开展小组讨论和角色扮演等。

同时，教师可以通过听力训练和口语练习，帮助学生提高听说能力，增强学生的语言自信心。

其次，培养学生的学习兴趣对于英语教与学也是非常重要的。

学习兴趣是学生持续学习的动力之一、在教学中，教师可以采用多种多样的教学方法和教学资源，如使用多媒体教具、游戏和实践活动等，激发学生的学习兴趣。

同时，教师还可以邀请一些英语国家的外教给学生上课，通过与外教的互动，让学生亲身感受到英语的魅力。

最后，鼓励学生的自主学习是英语教与学的另一个重要方面。

学生应该逐渐培养起自主学习的能力，而不是完全依赖教师的指导。

教师可以通过布置一些有趣的作业和项目，引导学生自主学习，并提供必要的指导和帮助。

此外，教师还可以推荐一些英语学习网站和应用程序，让学生在课余时间可以进行个人学习。

综上所述，英语教与学的成功在于提高学生的语言表达能力、培养学生的学习兴趣和鼓励学生的自主学习。

只有通过这些方法，才能够让学生真正地喜欢学习英语，并且能够在实际生活中灵活运用所学的知识。

作为英语教师，我们要不断地探索和实践，不断地改进自己的教学方法，为学生提供一个良好的英语学习环境。

希望这些建议能够对英语教与学有所帮助。

2024年七年级英语的教学计划范文一、本学期的英语教学将坚定地贯彻以下原则：1、我们致力于面向全体学生，注重每个学生的个体情感，激发对英语学习的热情，协助他们建立学习的成就感和自信心，同时培养创新思维。

2、我们将以灵活开放的态度整体设计教学目标，目标设定以学生的语言技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识的提升为依据。

3、我们采用体验参与的教育途径，推崇任务型教学模式。

在教师的引导下，学生通过感知、体验、实践、参与和合作，实现教学目标，从而体验到成功的喜悦。

二、关于所教班级学生的学习状况分析：1、学生的学习水平存在差异。

2、部分学生的学习习惯尚待改进。

初中阶段是从小学到初中的过渡期，学习压力增大，部分学生尚未形成有效的个人学习方法，需要逐步调整和优化。

三、教学目标：我们将深入研究新课程标准，提升教学能力，实现教学相长，力求达到学校设定的教学标准。

四、具体实施策略：1、每日背诵并默写课本中的对话，以培养学生的语感。

2、每日记忆一定数量的生词和常用语句，通过“互测及教师抽查”的方式确保学习效果并保持持续性。

3、对学习困难的学生进行个别辅导，提供个性化的作业，让他们在点滴进步中体验学习的乐趣，树立学习的自信心，尽快适应并提升学习能力。

4、在教学过程中，结合教学目标和内容，创新设计贴近学生实际的教学活动，鼓励他们通过思考、调查、讨论、交流和合作学习英语，有效完成学习任务。

2024年七年级英语的教学计划范文（二）一、学情评估与应对策略经过上学期的学术进程，两个七年级班级的英语成绩表现出明显不足。

1班和2班在特定分数段的人数分别是____，且两班中仅有一位学生表现出优异的成绩。

这种成绩的两极分化现象明显。

一部分学生具备明确的学习目标，态度端正，掌握了有效的英语学习方法，他们积极参与，学习成绩优良。

多数学生缺乏明确的学习目标，学习积极性和主动性不足，自我管理能力较弱，这直接影响了他们的学习习惯。

主要问题在于未能激发学生对英语学习的兴趣，他们感到学习英语是一种负担而非乐趣。

七年级英语教学方法及措施_如何改进初中英语教学方法七年级是初中学习的起始阶段，也是初中乃至高中学习的基础阶段，它教学效果的好坏直接影响着学生以后的学习及发展。

下面是小编为大家整理的七年级英语教学方法及措施，希望对你们有帮助。

七年级英语教学方法一.在教学中要全面激发学生的学习积极性，兴趣是学习的动力之一,心理学家认为, 最好的学习动力是对所学学科具有内在兴趣。

作为一名英语教师，在教育教学之前一定要注意学生的学习兴趣的培养。

学生有浓厚的学习兴趣是教师教学成功的先决条件之一。

造成学生英语学习兴趣不浓的原因是多方面的,其中有应试教育的影响,也有教学思路成旧, 教学观念滞后, 教学手段单调等诸多因素是影响。

针对这种现状, 教育者有责任从教与学的实际出发, 提高认识, 解放思想, 更新观念, 拓宽视野改进方法, 提高学生学习英语的兴趣。

教学是一个循序渐进的过程，学生的思维方法和解决问题的手段是逐渐积累的，因此课堂上对简单的内容应少讲，更多地培养他们的自信心和自己获得知识的习惯，有效地激发学生的积极思维，培养对英语的兴趣。

在课堂上要提高学生的参与程度。

根据教学内容、课时要求，针对学生的心理特点，教师要设计和安排新颖别致的课题导入方式，激发和唤起学生的求知欲。

二.寓教于乐，让英语课堂活起来。

教师应该以高涨的情绪感染每一位学生，激发学生学习热情。

现代心理学研究表明：人的激情来源于外界相对独立的刺激。

在英语教学中，如果我们教师已自身高涨的热情去带动每一位学生，让每一位学生参与到其中来，不让每一位学生掉队，以鼓励性的语言表扬学生，给他们自信，努力激发学生学习的热情，课堂教学必将收到较为理想的效果。

教师作为平等发言中的首席，自始自终要给学习创造宽松的学习环境。

这就要求教师语调抑扬顿挫，语言风趣幽默，表情丰富、手势恰当，以此做出榜样，渲染气氛，感染学生。

三.有效地设计作业，让学生在课堂上有效地练习。

英语教师如何有效地设计作业,让学生有效地进行练习,是提高英语教学质量不可缺少的环节。

七年级英语教学方法与建议进一步落实英语课程标准的实施，提高英语教师的授课水平，进一步推动课堂改革的方案。

为此对七年级英语教学提出以下意见：
1、抓学习兴趣，防止分化。

七年级学生刚结束小学段的学习对初中段的学习生活，有新鲜感，对学习英语很感兴趣，因此教师要在此基础上正确引导，课上要多采用情景教学等多种教学活动形式，尽可能能给学生提供自我展示的时间和空间。

采用，营造宽松、和谐和民主的教学氛围，课下也要安排英语角等使学生这一兴趣得以延伸。

只要有了兴趣就能防止分化。

从而也抓好于小学的衔接。

2、抓单词关，研究记忆策略。

课程标准对单词的要去比过去高了，外研社这套新教材词汇量大是它的一大特色。

记住单词是学好英语方法之一，学会单词放在句子中语篇中进行记忆，养成在阅读中进行词汇学习的习惯，因此教师要研究好记忆单词的策略，使学生乐学，起到事半功倍的效果，教师可尝试读音记忆法、词类归类记忆法、前缀后缀记忆法、图片直观记忆、猜词游戏记忆、单词连环记忆等等。

要养成良好记忆单词的习惯。

3、抓“任务型”教学关
课表倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

因此教师应结合教学内容，创造性地设置贴近学生生活、贴近实际的教学活动，实施“任务型”教学方法。

外研社新标准教材教学任务较多，教师要根据学生实际整合教材，可以使用课本中提供的教学任务与自己设计的任务相结合。

七年级英语家长建议一、培养学习兴趣1、让孩子接触英语歌曲、电影、书籍等，激发对英语的兴趣。

2、鼓励孩子参与英语角、语言交流班等活动，提高英语听说能力。

3、为孩子营造良好的英语学习氛围，如在家中播放英语原声影片。

二、鼓励主动学习1、培养孩子自主学习的能力，让孩子养成自主预习、复习的习惯。

2、鼓励孩子在课堂上积极提问、回答问题，以及参加讨论。

3、引导孩子自己总结学习方法和经验，培养自主解决问题的能力。

三、注重基础知识1、监督孩子学习词汇、语法等基础知识，确保扎实掌握。

2、强调发音准确，可与专业老师或外教进行练习。

3、为孩子提供良好的学习环境和指导，帮助他们更好地掌握基础知识。

四、提高阅读理解能力1、鼓励孩子多读英语文章，提高阅读量和阅读速度。

2、培养孩子分析文章结构、理解作者意图的能力。

3、参加英语角等活动，让孩子有机会与他人分享阅读心得和体验。

五、加强口语表达能力1、提供孩子口语表达的机会，如参加语言交流班、和外国人交流等。

2、鼓励孩子多说、多练习，提高口语表达的流利度和准确性。

3、通过模拟场景、角色扮演等方式，增强孩子的口语表达能力。

六、建立良好的学习习惯1、培养孩子做笔记、规划时间等良好的学习习惯。

2、监督孩子按时完成学习任务，养成自律的学习习惯。

3、鼓励孩子独立思考、勇于质疑，培养创新思维能力。

七、积极参与课堂活动1、鼓励孩子积极参与课堂活动，如主动提问、回答问题、参加讨论等。

2、帮助孩子了解课堂活动的目的和意义，激发他们的参与热情。

3、监督孩子的课堂参与情况，与老师保持沟通，确保孩子积极参与课堂活动。

八、培养自我管理能力1、引导孩子学会安排时间、处理任务和解决问题。

2、鼓励孩子自我评估学习成果，及时调整学习方法和计划。

3、培养孩子的自律性和责任心，使他们更好地规划自己的学习和生活。

九、重视英语听说训练1、提供孩子听说训练的机会，如参加语言交流班、和外国人交流等。

2、通过模仿、跟读等方式，加强孩子的英语听说能力训练。

七年级英语教学工作计划《七年级英语教学工作计划》一、教学目标1. 帮助学生打好英语基础，掌握常用的英语词汇和语法知识。

2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。

3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生学习英语的热情。

二、教学内容1. 巩固和扩展基础知识，包括英语词汇、语法、句型等。

2. 继续进行听力、口语、阅读、写作等方面的教学。

3. 继续学习英语文化和背景知识，包括英语国家的风土人情、传统习俗等。

三、教学方法1. 运用多媒体技术，引导学生通过图片、音频、视频等多种方式学习英语。

2. 结合教材内容进行任务型教学，让学生在实际的语境中学习和掌握知识。

3. 注重学生的自主学习，培养学生探究和解决问题的能力。

四、教学手段1. 多媒体课件及音视频设备。

2. 相关的英语学习软件和工具。

3. 教学实验材料和教具。

五、教学评估1. 定期进行英语测试，包括听力、口语、阅读、写作等方面的测试。

2. 班级内部教学评比和教学评估。

3. 鼓励学生进行自我评价和互评，帮助他们发现和解决问题。

六、课外拓展1. 组织英语角、英语乐园等活动，给学生提供练习英语的机会。

2. 开展英语才艺比赛和演讲比赛，激发学生学习英语的积极性。

3. 鼓励学生参加英语培训班、夏令营等课外活动，拓展英语学习的渠道。

以上教学工作计划，通过科学合理的教学目标、内容、方法、手段和评估，旨在帮助七年级学生全面提高英语综合能力，增强对英语学习的兴趣。

同时，通过课外拓展活动，拓展学生的英语学习空间，提升学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中享受英语学习的乐趣。

七年级英语新课标要求
七年级英语新课标要求旨在培养学生的英语综合运用能力，包括听、说、读、写四项基本技能，同时也注重学生跨文化交际能力和批判性思维能力的培养。

以下是一些关键点：
1. 语言知识：学生应掌握一定量的词汇和语法结构，能够理解和使用基本的英语表达。

2. 听力技能：学生应能够听懂慢速和标准的英语口语，理解日常对话和简单故事的大意。

3. 口语技能：学生应能够用英语进行简单的日常交流，表达个人情感和观点。

4. 阅读技能：学生应能够阅读并理解简单英语文章，获取信息，并能够对所读内容进行基本的分析和评价。

5. 写作技能：学生应能够写出简单的英语句子和短文，表达自己的想法和经历。

6. 文化意识：学生应了解英语国家的文化习俗，增强跨文化交流的意识和能力。

7. 学习策略：学生应学会使用不同的学习策略，如预习、复习、合作学习等，以提高学习效率。

8. 情感态度：鼓励学生对英语学习持积极态度，培养学习英语的兴趣和自信心。

9. 使用技术：学生应学会利用多媒体和互联网资源辅助英语学习，如在线词典、英语学习软件等。

10. 评价方式：新课标鼓励多元化的评价方式，包括形成性评价和终结性评价，以全面评估学生的英语能力。

11. 教学方法：教师应采用多样化的教学方法，如任务型教学、情景教学等，以激发学生的学习兴趣。

12. 课程内容：课程内容应涵盖日常生活、学校生活、文化差异等多个方面，以贴近学生的实际生活。

通过这些要求，七年级英语新课标旨在为学生打下坚实的英语基础，同时培养他们的综合语言运用能力和跨文化交际能力。