大班科学《动物的天敌和朋友》课件

幼儿园大班科学活动《动物的天敌与朋友》教案设计、教学反思教材分析：《动物的天敌与朋友》是大班下学期科学领域的第二个主题活动下的一个小活动。

本活动的主要目的是让孩子初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系，形成初步的生态保护意识，知道动物和我们人类共同生活在地球村，我们是赖以生存的伙伴，要学会和动物和谐相处。

设计意图：现在的孩子虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物之间的关系也不是很清楚，这些有待于教学中逐步加以解决。

在此活动中我抓住了孩子的天性――喜欢小动物的兴趣，从孩子的兴趣入手，开展了一系列孩子喜欢的活动由浅入深、由易到难，符合孩子的认知规律。

我主要让孩子通过看动物视频激发孩子对动物的兴趣、根据图片、视频了解动物之间的关系，形成初步的生态保护意识。

活动目标及重点:初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系。

2、形成初步的生态保护意识。

活动准备：1、收集动物的朋友和天敌的图片，资料。

2、视频《动物世界》、《蚜虫和蚂蚁》、《保护动物》。

3、轻音乐。

活动过程：一、视频引入，激发兴趣。

1、播放《动物世界》视频，激发幼儿对动物的兴趣。

2、提问：在刚才的视频中你都看到了什么动物？他们之间是什么关系？二、由猫抓老鼠图片引入，引导幼儿了解动物之间的“敌人”关系。

1、出示猫和老鼠、蛇和老鼠、老鹰和蛇、螳螂和蝉的图片，让幼儿了解有的动物之间是“敌人”关系。

2、引导幼儿了解“天敌”概念：一种动物捕食或者残害另一种动物，前者就是后者的天敌。

3、举例说明“天敌”的概念。

例如：猫是老鼠的天敌、老鹰是蛇的天敌、蛇是老鼠的天敌、蟑螂是蝉的天敌。

4、幼儿思考：黄鼠狼、公鸡、蜈蚣之间的关系。

三、出示蚜虫和蚂蚁的视频，引出动物之间的“朋友”关系。

1、出示视频蚂蚁和蚜虫的故事，引导幼儿了解动物之间相互依存的关系。

2、分析蚂蚁和蚜虫相互依存的原因。

3、介绍分析犀牛和犀牛鸟、海葵和寄居蟹、小丑鱼和海葵之间的关系，让幼儿了解动物界的互惠互利关系。

《动物的天敌和朋友》教案设计一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解什么是动物的天敌和朋友；（2）让学生掌握一些常见动物的天敌和朋友；（3）让学生理解动物之间的相互关系对生态环境的影响。

2. 能力目标：（1）培养学生观察和分析动物之间的关系的能力；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对动物的关爱之情；（2）培养学生保护生态环境的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解动物的天敌和朋友；（2）让学生掌握动物之间的相互关系对生态环境的影响。

2. 教学难点：（1）让学生理解动物之间的捕食与被捕食关系；（2）让学生认识到保护动物和生态环境的重要性。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入动物世界，激发学生的学习兴趣；2. 案例分析法：通过具体案例让学生了解动物之间的相互关系；3. 讨论法：分组讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备1. 教学课件：图片、视频等；2. 教学案例：有关动物天敌和朋友的案例；3. 教学道具：动物模型、图片等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一张动物图片，引导学生思考动物的朋友和天敌；2. 讲解新课：介绍动物的天敌和朋友的定义，讲解动物之间的相互关系；3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解动物之间的捕食与被捕食关系；4. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己了解的动物天敌和朋友；5. 总结提升：强调保护动物和生态环境的重要性；6. 课后作业：布置一道关于保护动物的实践作业。

六、教学内容与步骤1. 教学内容：（1）介绍捕食关系：猫抓老鼠、鹰抓鸟等；（2）介绍共生关系：蜜蜂与花、人体与肠道细菌等；（3）介绍竞争关系：狮子与斑马、两个物种争夺同一片资源等；（4）介绍其他关系：如寄生、防御、互助等。

2. 教学步骤：（1）以图片和视频形式展示各种动物之间的关系，引导学生观察和分析；（2）针对每种关系，进行详细讲解，让学生理解其含义；（3）通过案例分析，让学生了解这些关系在自然界中的作用；（4）引导学生思考这些关系对生态环境的影响。

幼儿园班优秀的教学计划：天敌和动物的朋友活动目标：1.初步了解相互制约和相互依存的动物之间的关系。

2.通过活动，知识和经验的积累以及经验的分享，了解动物朋友和敌人之间的关系。

3.初步形成生态保护意识。

对探索自然的兴趣。

活动准备：1.请孩子提前一个星期在家，并在父母的帮助下通过不同的渠道收集动物朋友和天敌的照片和资料。

2，物理投影仪。

3，孩子会唱歌《我爱我的小动物》。

活动程序：首先，查看歌曲：《我爱我的小动物》。

鼓励幼儿创造小动物：小猫，小鸭，小兔子等，然后再创造大动物：老虎，狮子，大象等。

其次，猫和老鼠引导儿童讨论动物之间的敌对关系。

1.您知道小老鼠最怕谁吗？为什么？他们是好朋友还是敌人？2.绵羊和狼是好朋友还是敌人？为什么？3.您知道哪些动物是敌人吗？老师鼓励幼儿大胆说话，并将自己的照片放在食物投影仪下，以供大家欣赏（蛇和青蛙，啄木鸟和蝗虫，壁虎和蚊子，狮子和斑马等）。

第三，引导鱼和鲨鱼，引导儿童讨论动物之间的关系。

1.动物之间有敌人，有些是好朋友。

例如，鲨鱼和小鱼是好朋友。

由于鲨鱼的眼睛不好，因此引导鱼是唯一引导鲨鱼前进的方式，也可以吃掉其余的鲨鱼食物。

2.您知道哪些动物和哪些动物是朋友吗？老师鼓励孩子大胆地讲，并将他收集的照片放在实体投影仪下，以供所有人欣赏（犀牛和犀牛，寄居蟹和乌龟等）。

第四，帮助幼儿初步形成生态保护意识。

师：今天我们知道很多动物是朋友，它们之间有互相帮助的地方。

还有许多动物是敌人，其中一些人以其他动物为食，而另一些动物则以其他动物为食。

这些是自然法则。

大自然处于平衡状态。

如果动物过多或动物被破坏，它将对自然产生影响。

因此，我们必须保护各种动物，平衡自然世界，改善人类生活。

教学资料参考范本幼儿园大班优秀教案：动物的天敌和朋友(四篇)目录：幼儿园大班优秀教案：动物的天敌和朋友一幼儿园大班优秀教案：整理小书包二幼儿园大班优秀活动教案《动物的新衣》三幼儿园大班体育教案：好玩的竹条和竹筒四幼儿园大班优秀教案：动物的天敌和朋友一活动目标：1、初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系。

2、通过活动、知识经验的积累和经验共享，了解动物间朋友和敌人关系的两两对应关系。

3、形成初步的生态保护意识。

萌发探索自然的兴趣。

活动准备：1、提前一周请幼儿在家中，在父母的帮助下，通过不同的途径收集动物的朋友和天敌的图片，资料等。

2、实物投影仪。

3、幼儿会唱歌曲《我爱我的小动物》。

活动过程：一、复习歌曲：《我爱我的小动物》。

鼓励幼儿先创编小动物：小猫、小鸭、小兔等等，再创编大动物：老虎、狮子、大象等等。

二、由猫和老鼠，引导幼儿讨论动物间的敌对关系。

1、你知道小老鼠最害怕谁？为什么？它们是好朋友还是敌人？2、羊和狼是好朋友还是敌人？为什么？3、你还知道哪些动物和哪些动物是敌人？教师鼓励幼儿大胆地讲述，并把自己收集的图片放在食物投影仪下供大家欣赏（蛇和青蛙、啄木鸟和蛀虫、壁虎和蚊子、狮子和斑马等等）。

三、由向导鱼和鲨鱼，引导幼儿讨论动物间的朋友关系。

1、动物们之间有的是敌人，有的就是好朋友。

比如鲨鱼和向导鱼就是一对好朋友，因为鲨鱼眼睛不好，向导鱼就唯一为鲨鱼指路，还能吃到鲨鱼剩下的食物。

2、你还知道哪些动物和哪些动物是朋友？教师鼓励幼儿大胆讲述，并把自己收集的图片放在实物投影仪下供大家欣赏，（犀牛和犀牛鸟、寄居蟹和海龟等等）四、帮助幼儿形成初步的生态保护意识。

教师：今天我们知道了许多的动物是朋友，它们有互相需要帮助的地方；也有许多的动物是敌人，它们有的吃别的动物，有的被别的动物吃掉。

这些都是大自然的规律，是大自然处在平衡的状态中，如果一种动物太多，或者一种动物消灭，都会给大自然带来影响。

所以，我们要保护各种各样的动物，使自然界平衡，使人类生活得更美好。

《动物的天敌和朋友》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解不同动物的天敌和它们之间的关系；（2）培养学生观察、分析动物生活习性的能力。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生对动物天敌和朋友的兴趣；（2）运用小组讨论、探究活动等方法，培养学生合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、保护生态的意识；（2）引导学生尊重生命，理解生物多样性的重要性。

二、教学内容第1课：猫头鹰——森林的守护者1. 让学生了解猫头鹰的生活习性、捕食特点及其在生态系统中的作用。

2. 讨论猫头鹰对森林生态的重要性，培养学生保护生态环境的意识。

第2课：狼——团队的领导者1. 让学生了解狼的生活习性、群居特点及其在生态系统中的作用。

2. 分析狼在团队中的领导作用，引导学生学会团队合作与沟通。

第3课：蛇——智慧和勇气的象征1. 让学生了解蛇的生活习性、捕食特点及其在生态系统中的作用。

2. 讨论蛇的智慧与勇气，培养学生的勇敢和智慧。

第4课：鲨鱼——海洋的霸主1. 让学生了解鲨鱼的生活习性、海洋生态系统中的地位及其特点。

2. 分析鲨鱼对海洋生态的重要性，引导学生关爱海洋生物，保护海洋生态环境。

第5课：鹰——天空的霸主1. 让学生了解鹰的生活习性、捕食特点及其在生态系统中的作用。

2. 讨论鹰在天空中的霸主地位，培养学生树立远大的志向。

三、教学方法1. 采用图片、视频等资源，激发学生的学习兴趣；2. 通过小组讨论、探究活动，培养学生的合作学习能力；3. 设计情景剧，让学生身临其境地感受动物的生活环境；4. 运用问答、抢答等形式，提高学生的课堂参与度。

四、教学评价1. 学生对动物天敌和朋友的了解程度；2. 学生在课堂中的参与程度、合作能力及创新精神；3. 学生关爱动物、保护生态环境的行动表现。

五、教学资源1. 图片、视频等教学素材；2. 调查问卷、研究报告等实践材料；3. 教学课件、教学设计等教学参考资料。

大班优秀教案动物的天敌和朋友大班优秀教案动物的天敌和朋友作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的大班优秀教案动物的天敌和朋友，欢迎阅读与收藏。

大班优秀教案动物的天敌和朋友1活动目标：1.知道一些天气变化与动物习性之间的关系。

2.能通过细心观察以及与同伴交流各自对天气变化与动物习性之间关系的认识。

3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：1.幼儿用书：《动物和天气》。

2.教学挂图：《动物和天气》3.幼儿活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。

教学过程：(一)教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。

1.教师：今天的天气怎么样?那你知道明天的天气会怎样呢?明天会不会下雨呢?怎样才能知道天气会不会变化呢?(鼓励幼儿根据自己的经验来回答)2.教师除了天气预报会告诉我们天气的变化，你还有其他办法吗?3.教师：其实小动物们可聪明了，它们就有许多办法预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢?4.教师出示教师挂图《动物与天气》。

教师：它们是谁?它们在干什么?它们为什么要这么做?(引导幼儿描述图片)(二)通过观看幼儿用书《动物和天气》，引导幼儿了解各种动物"预报天气"的方法。

1.看幼儿用书的图片，引发幼儿思考。

教师：今天教师还请来了两位小客人，他们就不相信小动物能预报天气，结果发生了什么事情，我们一起来看一看?看的时候请你注意观察天气有什么变化，小动物都有些什么特别的地方。

2.教师：图片里的天气都有什么变化?小姐姐是怎么知道要下雨的?你发现小动物有什么特别的地方?乌龟怎么了?燕子怎么了?蚂蚁在做什么事情?它们为什么会这样呢?(三)教师提问，引导幼儿进一步了解动物习性变化与天气之间的关系。

1.教师提问。

教师：小朋友们说了这么多小动物预报天气的方法，到底小姐姐是怎么样知道的呢?和你们想的一样吗?我们来看一看。

幼儿园大班教案《动物的天敌》一、教学目标1. 知道动物的天敌是什么。

2. 能理解动物天敌与被捕食动物之间的关系。

3. 察看和描述不同动物之间的生存关系。

4. 懂得保护生态环境和珍爱动物资源。

二、教学准备1. PPT2. 各种动物的图片、录音及视频。

3. 绘本《猎人的脚迹》。

4. 各种动物的图谱。

三、教学过程1. 老师引入（1）老师带领孩子们察看视频、图片等，看到动物们猎食与被猎食的过程，察看并发觉生存之间的关系。

（2）老师介绍今日的话题——“动物的天敌”，告知孩子生活中有哪些动物能成为其他动物的天敌，引导孩子探究天敌与被捕食动物之间的关系，这些关系对动物的生存与进展有侧紧要的影响。

2. 同学探究（1）老师让孩子们听录音或是察看图片，找出哪些动物是其他动物的天敌，哪些动物是被捕食者。

老师通过互动问答的方式转移孩子的注意力，让他们探究以及体验被看的状态，自发去丰富自我对四周事物的认知性。

（2）通过绘本《猎人的脚迹》来教孩子们了解一些动物是如何防范本身的天敌，以及一些动物是怎样捕猎到猎物的。

（3）班级里的小伙伴本身带来一些动物图谱，并介绍它们与其他动物之间的天敌关系，是什么造成了这种生态关系。

3. 合作探究（1）老师带领孩子们分成小组，每个小组给出一个题目，让孩子们通过本身的探究，动手制作出这个题目的呈现，相互呈现本身的作品，让孩子们在呈现的过程中不断交流、共享，提升他们思考与表达本领。

（2）小组讨论归纳总结，结合课程所学内容，让孩子思考动物天敌关系对生态环境的影响，让他们明白环保行动的紧要性。

4. 活动结束老师在课堂上做出相关反馈，让孩子从中认得到本身在这次活动中的不足之处，同时也予以孩子们合理的嘉奖和激励。

四、教学反思（1）让孩子们察看和体验动物的天敌关系，孩子们可以从中了解动物之间的生存关系，同时也能够提高孩子的察看力、判定力和表达本领。

（2）通过小组合作的活动，孩子们能够提高本身的协作精神，培育孩子们的参加感和集体观念。

大班教案：动物的天敌和朋友一、教学目标1.了解什么是动物的天敌和朋友。

2.能够区分动物的天敌和朋友，认识它们的特征。

3.能够理解动物的天敌和朋友对生态平衡的重要作用。

二、教学准备1.展示图片：展示各种动物的天敌和朋友。

2.彩色卡片：打印出不同动物的卡片，包括“天敌”和“朋友”两种。

3.电子白板：用于呈现教学材料和游戏。

三、教学过程【引入】1.制作一个探究动物朋友和敌人的谜语：“它们和我们一样，吃饭、睡觉、生病都一样，但有的是我们的敌人，有的是我们的朋友，你知道是哪些吗？”2.让学生自由思考，识别动物的朋友和敌人，并解释他们的理由。

【展示】1.给学生展示不同动物的图片，并引导他们识别这些动物的朋友和敌人。

2.引导学生发现动物的天敌和朋友与它们的生存有关系，进而理解它们对生态平衡的重要性。

【探究】1.让学生分组制作不同的卡片，包括“天敌”和“朋友”两种，以便于加深理解。

2.通过游戏的方式，让学生掌握动物之间的关系，以及它们的特征。

·游戏一：“朋友接龙”。

从第一个“朋友”的卡片开始，每一个学生都要接着上一个学生的卡片，以此类推，直到所有卡片都被接完。

学生还需要解释为什么这些动物是“朋友”关系。

·游戏二：“天敌扑克”。

每个学生都会收到一张“天敌”或“朋友”的卡片，然后他们需要通过互相提问的方式找到相应对应的同伴。

例如，如果有一张“猫”卡片，学生提问：“你是我的天敌还是朋友？”学生回答后，另一位同学就可以猜测出自己是否和对方匹配。

【运用】1.给学生一些简单的情境，让他们通过卡片来判断哪些动物是天敌，哪些是朋友。

2.让学生以小组为单位讨论多种动物相互之间的关系，并发现它们之间的相同和不同。

四、教学评估1.学生能够自己区分动物的朋友和敌人，能够解释他们的理由。

2.学生能够用自己的语言和图片描述动物之间的关系。

3.学生能够发现动物之间的相同和不同，并总结它们之间的关系。

五、教学反思本次教学通过谜语引入、展示图片、游戏等多种方式来让学生了解动物的天敌和朋友，并理解它们对生态平衡的重要性。

《动物的天敌和朋友》教案设计第一章：动物天敌与朋友的定义1.1 教学目标让学生了解动物天敌和朋友的定义。

让学生理解动物之间存在捕食与被捕食的关系。

让学生认识到动物天敌与朋友对生态系统的重要性。

1.2 教学内容动物天敌的定义与特点动物朋友的概念与作用动物天敌与朋友在生态系统中的角色1.3 教学方法采用讲解法，让学生了解动物天敌与朋友的定义。

采用案例分析法，让学生分析具体动物案例，理解动物之间存在捕食与被捕食的关系。

采用讨论法，让学生探讨动物天敌与朋友对生态系统的重要性。

第二章：捕食者与被捕食者的适应性2.1 教学目标让学生了解捕食者与被捕食者之间的适应性特点。

让学生认识到适应性是生态系统中动物生存的关键。

2.2 教学内容捕食者的适应性特点被捕食者的适应性特点适应性在生态系统中的作用2.3 教学方法采用讲解法，让学生了解捕食者与被捕食者的适应性特点。

采用案例分析法，让学生分析具体动物案例，理解适应性是生态系统中动物生存的关键。

第三章：共生关系3.1 教学目标让学生了解共生关系的概念和类型。

让学生认识到共生关系对生态系统的重要性。

3.2 教学内容共生关系的定义与类型共生关系在生态系统中的作用具体共生案例分析3.3 教学方法采用讲解法，让学生了解共生关系的概念和类型。

采用案例分析法，让学生分析具体动物案例，理解共生关系对生态系统的重要性。

第四章：动物互助行为4.1 教学目标让学生了解动物互助行为的概念和类型。

让学生认识到动物互助行为对生态系统的重要性。

4.2 教学内容动物互助行为的定义与类型动物互助行为在生态系统中的作用具体互助案例分析4.3 教学方法采用讲解法，让学生了解动物互助行为的概念和类型。

采用案例分析法，让学生分析具体动物案例，理解动物互助行为对生态系统的重要性。

第五章：动物通讯与识别5.1 教学目标让学生了解动物通讯的方式和意义。

让学生认识到动物通过识别来维护种群稳定和生态平衡的重要性。

5.2 教学内容动物通讯的方式：声音、体色、气味等。