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思想道德七年级下册复习大纲第五单元青春的脚步青春的气味第十一课人们说我长大了悦纳自己的生理变化我们静静长大1、怎样悦纳自己的生理变化？P5(阅读 )2、怎样除掉烦恼，成立自信？P7①②③ ( 背诵 )3、怎样使自己更具青春魅力P8（识记）除掉心理烦恼快乐成长正确认识青春期的烦恼4、怎样认识青春期的烦恼？P10(阅读 )弹奏好自己的青春协奏曲5、怎样除掉烦恼快乐成长？P11-13①②③（识记）第十二课花季中的男孩女孩掌握青春珍爱友谊不可以缺少的交往6、男女同学正常交往的好处？P15(背诵 )正常交往共同进步7、男女同学正常交往对个人有何帮助？P16①② ( 背诵 )8、男女同学为什么要正常交往？怎么做？P17（识记）荡起友谊的双桨9、怎样与异性同学正常交往？P18-20①②③ ( 背诵 ) 为什么？（识记）第六单元让生活充满阳光第十三课让快乐时时围绕在我身边你认识自己的情绪吗丰富多样的情绪天空10、常有的情绪 P26(阅读 )情绪产生和变化的原因P27①② ( 阅读 )情绪不同样，结果不同样11、表现 P29-31①②（识记）12、中学生简单出现的四大情绪问题P30(阅读 )调解和控制好自己的情绪情绪是可以调控的13、调控情绪的方法P33-35①②③④（识记）合理宣泄情绪14、方法及原因 P36(阅读 )15、注意问题 P37（识记）第十四课追求高雅情味品味美好生活生活各处有情味情味有雅俗之分16、表现 P38-40( 阅读 )要培养高雅情味 ( 背诵 )17、原因 P41①②③过富饶情味的生活18、怎么做？ P42-46①②③④ ( 背诵 ) 为什么？①②③④（识记）第七单元学会依法保护自己第十五课抵制不良诱惑预防违纪犯罪面对生活中的不良诱惑不良诱惑的危害19、美好事物及不良诱惑的不同样作用？P52（识记）20、“黄赌毒邪教”等不良诱惑的危害P54(背诵 )自觉抵制不良诱惑21、怎样做 P55-56①②③ ( 背诵 )预防违纪犯罪从杜绝不良行为做起一般违纪与犯罪之间没有不可以超越的鸿沟22、法律的三个基本特色P58(背诵 )23、违纪行为与犯罪行为的差异P58（识记）24、违纪行为与犯罪行为的联系P59(背诵 )遵纪守纪，防微杜渐25、为什么？ P60-61（识记）第十六课撑起法律保护伞我们受法律特别保护我们需要特别保护26、为什么？ P63-64①② ( 背诵 )法律保护我们健康成长27、在现实生活中，我们都碰到来自哪些方面的保护？P65-66( 阅读 )28、关于未成年人保护的内容，我国未成年人保护法的规定？P67(阅读 )未成年人的自我保护29、未成年人为什么要提高自我保护能力？P68（识记）自我保护的方法和技术30、自我保护的方法和技术？P69-70①②③（识记）31、未成年人自我保护八大概领P71(阅读 )获得法律帮助的方式和路子32、获得法律帮助的方式和路子？P72-74①②③④（识记）第八单元分辨是非对自己行为负责第十七课看社会辨是非生活中有是非善恶生活中的是非善恶33、生活中的是非善恶P81(阅读 )是非善恶对个人和社会的影响34、是与善对个人和社会的影响P82（识记）35、非与恶对个人和社会的影响P83（识记）面对生活中的是非善恶假如非分明善恶36、为什么假如非分明善恶？P85-86①②③（识记）37、面对生活中的是非善恶，我们应该怎样做出正确的选择？P87-88①②③ ( 背诵 )第十八课做一个对自己行为负责的人行为不同样结果不同样每一种行为都会产生必然的结果P90(阅读 )不同样行为有不同样结果P91(阅读 )怎样做到对自己的行为负责对自己行为的结果作出正确的判断38 、为什么对自己行为的结果作出正确的判断？P92(阅读 )我做事我负责39、怎么做？ P93-95①②③（识记）。
七年级下册政治复习提纲（汇集4篇）七年级下册政治复习提纲（1）第六课为坚强喝彩1、意志坚强的人有那些表现?P73⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
即：①自觉性(目的明确，勇往直前) ②果断性(判断准确，处事果断) ③自制力(调节情绪，胜不骄，败不馁) ④坚韧性(精神顽强，毅力坚定)。
2、为什么要培养坚强的意志?(坚强意志的作用/意义/重要性)P75-77坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
⑷成就一番事业，需要坚强意志。
4、怎样磨砺(培养/磨练)坚强的意志?(方法/建议)P81-82(1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。
(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。
(3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。
(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
七年级下册政治复习提纲（2）第六课为坚强喝彩1、意志坚强的人有那些表现?P73⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
即：①自觉性(目的明确，勇往直前) ②果断性(判断准确，处事果断) ③自制力(调节情绪，胜不骄，败不馁) ④坚韧性(精神顽强，毅力坚定)。
2、为什么要培养坚强的意志?(坚强意志的作用/意义/重要性)P75-77坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
第一节走进公共生活1、我们的生活空间在不断地扩展，我们要接触到更广阔的公共生活。
答：人与人之间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活，我们的公共生活不仅仅是由周围所熟悉的人和事组成，随着科学技术的发展，信息化、网络化的到来，我们的公共生活的空间也扩展到整个地球村落。
2、我们通过什么方式来感受地球村的生活?答：我们可以通过上网、打电话、看电视、看报刊、出国旅游、访问等形式来感受“地球村”的生活。
3、我们为什么要融入公共生活？我们应该如何融入公共生活？答：①我们是社会的一员，都在公共生活中生活。
融入公共生活,是我们健康、快乐成长的需要。
②融入公共生活，我们既要克服自卑心理，走出自卑的阴影，又要克服自傲的心态，不过高地估价自己而过低地估价别人。
③在公共生活中，摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处，我们就获得了更广阔的发展空间。
4、我们怎样在公共生活中克服自卑的心理呢？答：①正确认识自我，建立自信，多想想自己有哪些长处、优势；②正视自己的不足，并通过切实的努力来弥补自己的缺陷，增强自信心；③寻找合适的机会，主动地表现自己，敢于在大众面前展示自己的才能。
第二节平等交往1、在公共生活中，我们要遵循哪些公共生活的基本准则，与他人平等交往，和睦共处？答：①平等待人--尽管人与人之间总是存在着各种各样的差异，但每个人在人格上都是平等的，每个人都拥有同等的权利和尊严。
②谦逊宽容--谦逊宽容是一种美德，是人与人之间真诚交往的润滑剂。
希望得到他人的尊重，首先就得为人谦逊，理解他人、宽容他人。
③遵守规则--在公共生活中自觉遵守和维护公共秩序，爱护公共环境和设施，既体现了我们的良好修养，又体现了对投他人的尊重；遵守公共生活规则，常常涉及尊重民俗风情和文化传统的问题；懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民交往。
2、“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。
”我们每个人都是社会的一员，融入公共生活,是我们健康、快乐成长的需要。
第一单元在公共生活中1、融入公共生活的意义（作用）不单能增进人与人之间的友情，更有益于我们的健康成长。
2、人与人之间的联系、交往与合作，构成了丰富多彩的公共生活。
我们的公共生活其实不不过是由四周所熟习的人和事所构成的。
我们的公共生3、我们应如何融入公共生活（如何融入公共生活）①要融入公共生活，我们既要战胜自卑心理，走出自卑的暗影，又要战胜自傲的心态，可是高的估价自己而过低地估价他人。
②在公共生活中，摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处，我们就获取了更广阔的发展空间。
③要有一颗宽容的心4、①正确认识自我，成立自信，②正视自己的不足，并经过确实的努力来填补自己的缺点，③找寻适合的时机，主动地表现自己，敢于在大众眼前展现自己的才能。
5、在公共生活中，我们要按照的基本准则同样待人；谦虚宽容；恪守规则6、在生活中，只管人与人之间老是存在着各种各种的差别，但每个人在人品上是同样的，每个人都拥有同样的权益和尊严。
7、为何要谦虚、宽容谦虚和宽容是一种美德，也是人与人之间真挚交往的润滑剂。
希望获取他人的尊敬，第一就得为人谦虚，理解他人，宽容他人。
8、在公共生活中为何要恪守规则既表现了我们的优秀涵养，又表现着对他人的尊敬。
恪守公共生活的规则，经常会波及尊敬风俗风情和文化传统的问题。
我们要懂得文化的多样性和丰富性，尊敬不一样的文化与风俗，以同样的态度与其余民族和国家的人民交往，使我们的“地球村”变得和睦暖和。
9、为何要讲文明礼貌（文明礼貌的重要作用）在公共生活中，讲究文明礼貌，能够缩短人与人之间的距离，形成优秀的人际交往气氛；使我们在尊敬他人的同时，也博得他人的尊敬。
礼貌能增进人际和睦，礼貌传达着我们对他人的友情、真挚、热忱，相互享受来自对方的关爱与暖和，为我们的公共生活增加一份快乐、一份祥和。
10、从自己做起，从身旁的小事做起，坚韧不拔、锲而不舍，养成文明礼貌的好习惯，不单能“走遍天下”，还可以造就幸福的人生。
11、作为中学生，我们要讲究那些礼仪家庭礼仪、校园礼仪、交际礼仪。
七年级思想品德（下）复习提纲第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的1．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
知耻是自尊的重要表现。
4．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
其具体表现为：（1）常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价；（2）一旦他人有否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊而受不了。
其危害是：影响身心健康发展，甚至会导致违法犯罪行为的发生。
第二框尊重他人是我的需要1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3．要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4．尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
第三框彼此尊重才能赢得尊重1．自尊的人最看重自己的人格。
（富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈）2．生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3．自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4．尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5．怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
第二课扬起自信的风帆一、“我能行！”1．“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
2．自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
3．自卑与自负都是自信的误区。
⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。
（3）自信的人，能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
七年级思想品德下册复习提要第一单元我是自己的主人第一课我们都爱玩一、基本问题：1.为什么说玩是我们的权利？答：（1）从年龄特征来看，我们每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。
（2）玩的权利是有法律保障的，是法律赋予儿童的权利。
90年我国正式签署了《儿童权利公约》，意味着我国愿意承担并认真履行公约规定的保障儿童基本人权的各项义务。
2.你认为父母和老师对玩有哪些误解？（父母和老师为什么担心我们玩？）答：（1）影响学习（2）耽误时间，浪费精力（3）浪费金钱（4）对身心健康成长有害（5）对人身安全可能构成威胁等。
3.怎样消除这些误解？（如何打消父母和老师对我们玩的担心？）答：（1）与父母沟通，讲清楚玩也是我们的权利（2）在玩的过程中把学习成绩搞好，化解误会（3）适度、有节制地玩，不浪费或占用学习的时间（4）给父母讲玩的好处让父母理解我们、给我们更多的空间（5）玩中注意安全、让父母放心。
4.我们玩的权利，应该如何维护？答：我们的权利一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。
（1）增强自身的法律意识，协商解决或通过法律途径维权（2）呼吁社会中的机关、团体和个人加强对儿童权利的保护（3）宣传儿童享有的权利，增强维权意识。
5.玩有什么好处？（玩对我们的成长有什么益处？）答：（1）可发展我们的想象力，发掘潜能（2）可丰富我们的科学知识（3）可增加我们的兴趣（4）可培养我们做人的高尚品质（5）不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质（6）消除紧张情绪，提高我们的生活质量。
6.如何玩中学，玩出“名堂”？答：在玩中学，在玩中注重思考，不断学习，不断创新，不断进步。
如何正确处理玩与学的关系?答：⑴玩要快乐的玩，要玩出名堂，在玩中学习，玩中思考，有所发现、有所启迪⑵在学习之余，适当的放松，劳逸结合，恢复精力才能提高学习效率，以玩促学。
7.怎么玩才是健康有益的？（玩时应注意些什么？玩中应遵循哪些原则？）答：玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。
《思想品德》七年级（下册）复习提纲第一单元“在公共生活中”第一节走进公共生活1．公共生活的范围。
（书P3）2．融入公共生活的意义。
（P3笔记）期中题例：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。
”这启示我们（）①融入公共生活，是健康成长的需要②要主动积极地适应公共生活的需要③任何人都是不可能躲避公共生活的④任何人都会很自然地适应公共生活A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．怎样才能融入公共生活？（书P4）4．我们怎样在公共生活中克服自卑的心理？（书P4）第二节平等交往1．公共生活的基本准则？2．平等交往的具体内容。
（书P6-9）3．如何正确理解平等待人？（书P6）尽管人与人之间总是存在着各种各样的差异，比如家庭状况、社会地位、个人素质等，但每个人（）①在人格上都是平等的②都有着同等的尊严③都拥有同等的权利④都有相同的工作条件A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④4．如何正解理解谦逊宽容？（联系P7的“参考书事件”）（书P7）“一个不肯原谅别人的人，就是不给自已留有余地的人，须知每个人都会有犯过错而需要别人原谅的时候。
”这句话告诉我们：（）A．要严格要求他人 B5．遵守公共生活的规则的具体内容及意义。
（书P7-9）内容：（1）自觉遵守和维护公共秩序，爱护公共环境和设施。
（2）遵守公共生活的规则，还要尊重民俗风情和文化传统。
意义：既体现了我们的良好修养，又体现了对他人的尊重；也使我们的“地球村”会变得和谐温暖。
6．我们应该怎样科学对待不同国家和地区之间的文化习俗？（书P9）第三节公共生活中的礼仪和礼貌1．讲究礼貌的重要性。
（书P11）2．怎样才能养成文明礼貌的好习惯？（书P12-13）3．作为中学生，为什么我们不仅要讲究家庭礼仪、校园礼仪，还要懂得社交礼仪？（书P14）4．讲究社仪的重要性。
（书P16）5．文明交往的技巧。
（结合P17“想一想”；还有信息平台）（1）需要指出他人的错误，以帮助其纠正时，我们可以委婉地表达我们自己的想法或意思，还可以运用旁敲侧击、暗示的方法，灵活地提出批评，既能使批评奏效，又能有效地维护他人的自尊。
七年级下册思想品德复习提纲第一课我们都爱玩1、玩的权利受法律保障：《儿童权利公约》缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。
2、维护休息和玩耍权利的方案：⑴社会的保障：引起法律、社会团体、团委、妇联、关心下一代工作委员会、大众传媒等全社会的关注，转变传统观念，提倡素质教育⑵自己的宣传和维护①绘画、发表演讲、写呼吁信等②提高自控能力和学习效率，正确的玩。
3、玩的好处、作用、意义：⑴可以发展我们的想象力⑵丰富我们的科学知识⑶增加我们的兴趣⑷培养我们做人的高尚品质。
4、玩有很多类型：不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质、感受能力、运动能力、想象力和创造力、交流与合作能力。
5、如何正确处理玩与学的关系：⑴玩要快乐的玩有所发现、有所启迪⑵在学习之余能提高学习效率6、玩是我们的权利7、健康玩耍的原则8、网络的利与弊：⑴网络的优点a方便查找资料b开阔眼界c大交友d培养我们的能力⑵网络的弊端a存在不健康的网站和信息b易使人沉迷网络游戏c易被坏人利用d损害身心健康和自己的发展路。
⑶网络是一把双刃剑。
9、解决网络问题的方案10、网络时代我们该怎么玩第二课情绪调味师1、情绪的四种基本类型、哀、惧。
2、爽的含义3、如何正确表达兴奋的情绪：自己在表达情绪时要适时、适度4、真正的快乐是什么：积极的更为可贵。
5、愤怒的产生：当自己的愿望一再受挫的情绪。
6、发泄怒火需注意：害别人物、扰乱社会秩序。
7、失控的愤怒有何危害:自己的健康也是有害无利。
重大伤害的事。
8:⑴愤怒是人的正常情感之一的体现。
9、换个角度看问题的真正内涵:10、调节情绪的方法和技巧：注意力转移法、合理发泄法、理智控制法、自我安慰法。
第三课生活中的“雷区” 1、生活中危险的地方：显而易见的：游戏厅、网吧、酒吧、舞厅、桌球室、赌场。
潜在的：销售非法出版物的书店、租碟屋、路边的租书店。
生活中危险的行为:吸烟、酗酒、吸毒、赌博、夜不归宿、打架斗殴、偷窃、传销。
七年级下册道德与法治复习提纲第一课：悄悄变化的我1：身体变化的三个表现？身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟2：青春期带给我们什么？旺盛的生命力，使我们充满能量，有充分的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
3：身体发育不同的原因？遗传营养锻炼4：心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到开展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑5：如何让排解青春期心里矛盾？参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节6：心里矛盾自我调节的方法？把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲第二课：成长的不仅仅是身体1：什么是独立思维？独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
2：思维的批判性？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不〞，敢于向权威挑战。
3：思维批判性的好处？有助于发现问题，提出问题。
从不同角度思考问题，探索解决方案调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
4：批判性思维的要求？有质疑的勇气有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题5：批判的技巧？对外部事物的质疑、批评和对自己的反思就事论事，不攻击他人有一定建设性，不是一味否认6：青春的我们有什么特点？思想活泼感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。
我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造7：怎样开发自身的创造潜力？打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，注重创造的意义与价值创造离不开实践，社会实践是创造的源泉第三课：男生女生1：男生和女生的差异？性格特征兴趣爱好思维方式2：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
七年级下册思想品德复习提纲第一单元做自尊自信的人第一课《珍惜无价的自尊》〖自尊心〗1、什么是自尊？（定义/含义）自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2、自尊、知耻、虚荣的关系①知耻与自尊二者的关系？自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
②虚荣与自尊二者的关系？自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
3、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么/必要性）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
自尊的人懂得尊重他人，要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
4、怎样尊重他人？（方法/建议）①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
②尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情。
③尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格。
④尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。
5、怎样赢得（获得）他人尊重？（方法/建议）①自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。
②养成一种豁达，开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。
③对待批评议论，有则改之，无则加勉。
④自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
6、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
——尊重他人的作用7、怎样才能做到宽容？①要有一颗仁爱之心，要有平和的心境，切不可有嫉妒之心；②要有豁达的心胸，忍让的心境；③要注意多项四维，遇事站在对方角度去想，从正反两个方面去想，从大局去想，从他人的好处去想；④若能做到不计前嫌、则是宽容的更高境界。
第二课《扬起自信的风帆》〖自信心/我能行〗1、什么是自信？（定义/含义）自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
2、自信的表现？思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）（产生原因、特点、态度、结果）自信—追求的目标是真实的，不会同别人过不去。
实事求是。
既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
成功自负—依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到。
过高估计自己自以为是，看不起别人。
失败自卑—不相信自己的潜力。
轻视自己。
看不到自己的能力，不敢尝试。
失败4、自信者的哪些心理品质有助于成功？⑴乐观。
自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务渡江希望。
⑵进取。
自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小，快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗。
⑶专注。
自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事。
5、为什么说自信是成功的基石？（只有自信才能成功？/意义/重要作用/必要性）答：自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功；自信者有乐观、好奇、专注的良好心理品质，有目标，注重行动，体验过程；自信有助成功，是成功的基石。
6、怎样树立自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）（1）看到进步和长处，发现自己的长处，是自信的基础（2）增强信心和实力；实力才是撑起信心的最重要的支柱。
（3）做自信的的中国人，一个人如果具有民族自信心，他的自信就更具有意义和价值。
7、为什么要树立民族自信心？（为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起？为什么要做自信的中国人？）只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基；一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
8、怎样做自尊自信的中国人？（怎样同外国人交往？）做一个有强烈民族自信心的人，在国际效中中地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。
第二单元：做自立自强的人第三课《走向自立人生》〖自己的事情自己干〗1、什么是自立？（定义/含义）自立，就是自己的事情自己干。
2、自立的表现：学习上的自立；生活上的自立；处理社会事情自立。
如：自己衣服自己洗；父母不在时，自己做饭；自己去超市、书店等。
3、为什么需要自立？（必要性/重要性/好处/意义）①我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。
②自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。
③如果不能自觉的锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。
4、为什么不能有依赖思想？（危害）⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪。
5、自立、自主二者的关系。
（怎样告别依赖？）自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
自立的前提是自主，自主的表现是自立。
告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
有了独立自主的愿望，即自立的意识后，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；多实践多锻炼。
6、怎样培养自立能力？（怎样才能自立）⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。
”第四课《人生当自强》1、什么是自强？自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2、自强（精神）的表现？⑴在困难面前不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）①自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。
②是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。
③自强不息是我们的民族精神，使中华民族屹立与世界民族之林。
4、怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法）①理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。
②战胜自我，自强的关键。
能够战胜自己（弱点）的人，必定能自强。
☆③扬长避短，自强的捷径。
发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
5、如何理解自强要从少年始？（为什么）“少壮不努力，老大徒伤悲。
”，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
第三单元；做意志坚强的人第五课《让挫折丰富我们的人生》1、什么是挫折？挫折，就是所谓“钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。
2、挫折的产生原因：①自然因素（天灾）、②社会因素（人祸）、③人为因素（学校+家庭+个人因素），包括个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
3、对待挫折的三种态度及三种结果。
⑴胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。
⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底，离受不到成功的喜悦。
⑶意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用）①挫折的消极作用（坏处）：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理。
②挫折的积极作用（为什么要战胜挫折/意义/好处）：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。
（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）5、怎样战胜挫折？（方法/建议）⑴树立正确的人生目标。
⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。
⑶激发探索创新的热情。
⑷会自我疏导。
6、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
7、战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，8、自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。
第六课《为坚强喝彩》〖坚持、不放弃〗1、意志坚强的人有那些表现？⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2、为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
⑷成就一番事业，需要坚强意志。
3、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）⑴必须树立明确的目标。
⑵要从细微之处做起，从小来做起。
⑶善于管理自己。
⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。
4、能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质品质。
第四单元做知法守法用法的人第七课《感受法律的尊严》1、什么是法律？（法律三个显著特征）（定义/含义）⑴由国家制定或认可。
⑵国家强制力保证实施，具有强制性。
⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
2、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
3、社会生活中调节行为的规则有：①道德②纪律、规章③法律。
三者区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；法律是社会行为规范。
4、我国法律作为人民意志和利益和体现，通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
5、法律作用：⑴规范作用。
突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。
法律为人的行为提供一个模式、标准或方向；它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
⑵保护作用。
法律是我们生活的“卫士”是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的佥权益。
5、什么是违法行为？答：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
6、违法行为的分类？行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
其中，行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
7、刑法及作用①什么是刑法？答：以国家名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
②刑法的作用？（任务）保护国家和人民的利益、惩治犯罪。
8、什么是犯罪？（犯罪的三个基本特征）犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
犯罪的基本特征是：第一，具有严重社会危害性的行为。
严重危害性，是犯罪的最本质特征。
