【原创】教学设计：小班健康活动《躲开危险》

小班教案躲开危险教案标题：小班教案-躲开危险教学目标：1. 帮助学生认识和理解什么是危险，以及如何避免危险。

2. 培养学生对自身安全的意识和保护自己的能力。

3. 通过游戏和互动，让学生学会在日常生活中躲避危险。

教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的危险场景（例如交通路口、高楼、河流等）。

2. 教具或模型，用于演示危险动作和安全动作。

3. 安全提示标志或海报，用于提醒学生注意安全。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示一张图片或一张卡片，引导学生讨论图片中的危险场景。

例如，交通路口上的车辆、高楼上的人等。

2. 引导学生思考并回答以下问题：你们认为这些场景有什么危险？我们应该如何避免这些危险？探索危险：1. 展示一些危险动作或场景的模型或教具，例如玩具车在路口冲红灯、人站在高处不稳等。

2. 引导学生观察并描述这些危险动作或场景，强调其中的危险性和可能的后果。

学习安全：1. 展示一些安全动作或场景的模型或教具，例如玩具车停在路边等待绿灯、人站在稳定的地方等。

2. 引导学生观察并描述这些安全动作或场景，强调其中的安全性和积极的影响。

游戏和互动：1. 分发图片或卡片给学生，让他们自由选择一个危险场景，并提出避免危险的方法。

2. 学生们可以互相展示自己的选择和方法，并进行讨论和分享。

总结和评价：1. 引导学生回顾整个教学过程，总结学到的关于躲开危险的知识和技能。

2. 鼓励学生发表个人观点，分享自己对危险和安全的理解和感受。

拓展活动：1. 组织学生参观学校周边的危险场所，例如交通路口、河流等，并引导他们观察和分析危险因素。

2. 鼓励学生制作安全提示标志或海报，提醒他们和身边的人注意安全。

教学反思：1. 教师应根据学生的年龄和认知水平，选择合适的教具和活动形式，使教学内容更加生动有趣。

2. 教师应注重培养学生的安全意识和实际操作能力，通过游戏和互动激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 教师应在教学过程中注重学生的参与和思考，引导他们主动发现和解决问题，培养他们的自主学习能力。

小班教案躲开危险优秀一、教学内容本节课选自《安全教育》教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第一节《躲开危险》。

通过本节课的学习，让学生掌握在日常生活中如何避免危险，提高安全意识。

二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的危险，提高防范意识。

2. 培养学生遇到危险时，能够迅速、正确地采取应对措施的能力。

3. 增强学生的团队协作意识，提高集体安全素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际遇到危险时，能够迅速、正确地采取应对措施。

教学重点：培养学生识别危险、预防危险的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、安全教育视频、图片、卡片等。

2. 学具：记录本、笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过播放安全教育视频，让学生了解生活中可能遇到的危险，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：引导学生学习教材第四章《生活中的安全》，讲解第一节《躲开危险》的内容。

3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享在生活中遇到的危险及应对方法。

4. 例题讲解：结合教材内容，讲解遇到火灾、地震等危险时的应对措施。

5. 随堂练习：让学生模拟遇到危险时的应对方法，进行角色扮演，提高实际操作能力。

六、板书设计1. 《躲开危险》2. 内容：（1）生活中的常见危险（2）遇到危险的应对措施（3）小组讨论：分享危险经历及应对方法七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你身边可能存在的危险，并说明如何避免。

（2）假设你遇到了火灾，请详细描述你的应对过程。

2. 答案：（1）例：插座、火源、楼梯等，避免方法：远离、提醒家人注意、不触碰等。

（2）例：保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，沿安全通道迅速撤离。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对本节课内容的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行巩固。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高身边人的安全意识。

组织学生参加安全知识竞赛，检验学习成果。

小班健康教案躲开危险教案标题：小班健康教案——躲开危险教案目标：1. 帮助幼儿了解什么是危险，并学习如何避免危险情况。

2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 图书：《安全小鼠的冒险故事》或其他类似的绘本。

2. 危险物品图片或实物。

3. 安全标志图片或卡片。

4. 幼儿安全手册。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观看或讲述《安全小鼠的冒险故事》。

让幼儿了解小鼠在故事中如何避免危险。

2. 与幼儿讨论他们对危险的理解，引导他们认识到身边可能存在的危险。

主要活动：1. 展示危险物品图片或实物，让幼儿辨认并讨论这些物品的危险性质。

2. 引导幼儿观察周围环境中的安全标志，并解释其含义。

例如，红色圆圈里的斜杠表示禁止，黄色三角形表示警告等。

3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个危险场景（如过马路、玩具混乱等），并设计一张海报或小册子，向其他幼儿展示如何避免这种危险情况。

4. 角色扮演活动：幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色，如孩子、家长、交通警察等。

通过模拟危险场景，让幼儿学习如何应对和解决问题。

5. 教师与幼儿一起制作幼儿安全手册，包括常见危险物品和场景的图片和说明，以及如何保护自己的简单指导。

结束活动：1. 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结如何躲开危险。

2. 鼓励幼儿与家长分享今天学到的知识，并提醒他们在日常生活中注意安全。

教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起查找家中可能存在的危险物品，并制作一个家庭安全检查表。

2. 在日常教学活动中，鼓励幼儿提问、分享和讨论与安全相关的话题，增强他们的安全意识。

评估方法：1. 观察幼儿的参与程度和表现，包括对危险物品的辨识能力、对安全标志的理解以及在角色扮演活动中的表现。

2. 与幼儿进行简单的对话，了解他们对于危险的认识和如何避免危险的理解。

教案反思：通过本次教案的设计，幼儿能够在参与各种活动的过程中，了解什么是危险，学习如何避免危险情况。

小班健康《躲开危险》教案教学目标1.了解生活中常见的危险因素和危险场所；2.学习如何躲避危险并保证自身安全；3.增强保护自己的意识和能力。

教学准备1.演示器；2.预先准备好的PPT资料；3.互动课件。

教学内容第一课：危险的场所1.通过PPT展示生活中常见的危险场所，如道路、河流、食品添加剂等；2.让学生自己举例说出更多的危险场所；3.列举几个危险场所的具体危害和注意事项。

第二课：危险的因素1.通过PPT展示生活中常见的危险因素，如火、刀、电等；2.让学生自己举例说出更多的危险因素；3.列举几种危险因素的具体危害和注意事项。

第三课：如何躲避危险并保证自身安全1.教授学生如何辨识危险，如听到声响、看到刺眼的光芒等；2.以小组为单位分别演示不同的危险场景并让学生演练应对方法；3.教授学生如何报警和求救。

活动安排1.让学生在前两节课后进行小组讨论，确定一个可能发生的危险情境，并演示出如何应对；2.在第三节课时，让学生按照小组讨论的情境进行演示并让其他小组进行评价；3.结束后进行总结和反思。

特别提示1.教师要注意安全，确保学生不会在课堂上受伤；2.要尽可能让学生参与互动，让课程更加生动有趣；3.如果学生出现惊恐、害怕等情绪，要及时缓解并轻松气氛。

教学评估1.能够准确辨识危险并采取正确的方式躲避；2.能够清晰表达危险因素和场所；3.参与小组活动，积极学习教师所讲授的知识。

参考文献1.华中师范大学，《小学健康课程标准教材》。

2.李斯亭，《小学生健康教育教案大全》。

小班安全躲开危险教案小班安全躲开危险教案1活动目标：1、了解一些特殊的电话号码，知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

2、培养幼儿初步的自我保护意识。

活动准备：挂图9幅，电话号码标志，头饰“黑猫警长”。

活动过程：一、说儿歌，导入课题。

“黑猫警长黑猫警长喵喵喵，开着警车开着警车滴滴滴，小小老鼠小小老鼠哪里逃，一枪一个一枪一个消灭光。

”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害，他每天都在保护着森林里的小动物的安全。

”(放音乐)“小朋友听”。

黑猫警长接到一个电话，今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事?二、讲述故事，认识电话号码并知道其用途。

(一)1、出示图片1“小朋友看，原来是一只耳再偷玉米，被螳螂姑娘发现了，螳螂姑娘就拨打了匪警电话110，告诉黑猫警长……提问：螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。

匪警电话号码是多少?(110)2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时，发现了不远处的房子着火了，黑猫警长就赶快拨打了火警电话119，不一会儿，消防员就赶来扑灭了火……”提问：黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119)3、出示图片3“哎呀，不好了，在和一只耳决斗中白猫警士受了伤，昏倒在地，黑猫警长赶紧拨打电话120，不一会儿，救护车就来了，把白猫警士送到了医院。

提问：这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120)(二)讲述故事后提问：1、小朋友一起说一说，刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110)哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。

小结：在生活中，如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110，警察就会来帮助我们。

2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结：平时，如果我们发现着火了，就要拨打火警电话119，消防员叔叔就会赶来灭火。

3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话?(急救电话)电话号码是多少?(120)小结：在平时生活中，如果我们发现有人生病或者受伤了，就可以拨打急救电话120，医生就会及时来抢救。

■集中教育活动：
健康活动：《躲开危险》（安全防护）
△活动目标：
1、初步了解常见避开危险的初浅知识和方法。

2、有初步的自我保护意识。

△活动准备：
教育挂图《领域活动-健康-十只小猫咪》、学习包《健康/社会-怎样玩才安全？》
△活动过程：
1、看图讲述：《十只小猫咪》。

引导幼儿边看教育挂图边说图中的内容。

讨论：
（1）小猫咪都做了哪些危险的事，结果怎么样？
（2）小朋友一个人在家时应该怎样做才不会有危险？
2、师生共同寻找周围环境中不安全的因素，说一说应该怎样保护自己。

3、看看说说：怎样玩才安全？
（1）引导幼儿看学习包中的图后想想、说说：哪些小朋友的玩法是安全的？
（2）带幼儿到户外活动场地，结合多种运动器械，了解正确的玩法。

4、贴安全标志：制作一些简单的安全标志贴在相应的地方，提醒幼儿躲开危险。

（如：插座旁边贴上电的标志，紫外线开关贴上红色标志）
●活动反思：
以十只小猫在家做些不安全的游戏挂图形式，多数幼儿能从图中找出危险的动作，并能用语言表达出来，但同时发现部分幼儿马上就模仿那些反面的动作，危险动作一旦被模仿，后果非常危险，我马上用木偶表演的形式及时进行正面教育，并在这些反面挂图上画上显眼禁止标志，同时把这些挂图粘贴在活动室的墙面上，不断提醒幼儿注意安全，不做危险动作。

也提醒了我们，小班幼儿模仿性极强，判断力较差，应以正面教育为主。

小班健康活动：躲开危险
【活动目标】
了解避开危险的基本常识和方法,具有初步的自我保护意识。

【活动准备】
材料配套:数字资源《十只小猫咪》,亲子手册《家庭安全我知道》。

【活动过程】
一、播放数字资源《十只小猫咪》,引导幼儿交流。

（一）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图一。

提问:妈妈不在家,十只小猫咪在干什么？
（二）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图二至图十。

提问:小猫咪做了哪些危险的事?结果怎么样?
（三）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图十一。

提问:为什么只剩下一只小猫咪了?
二、启发幼儿结合生活经验讨寸论:小朋友在家应该怎么做才不会发生危险?
【活动延伸】
1.生活活动:师幼共同寻找周围环境中的安全隐患,并让幼儿懂得躲开危险、保护自己的方法。

2.家园共育:请家长排查家中的安全隐患,并制作一些简单的安全标志贴在家中相应的的方法地方,提醒幼儿避开危险;阅读亲子手册《家庭安全我知道》,了解有关幼儿的家庭防护知识。

3.领域涔透：讲述故事《小猴哭了》，让幼儿了解使用尖锐物品时应注意安全。

《躲开危险》教案
【活动目标】
1.引导幼儿认识生活中可能会出现的危险因素。

2.培养幼儿远离危险的意识。

3.引导幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。

【活动准备】
1.《十只小猫咪》挂图
【活动过程】
一、谈话导入，引起幼儿兴趣
师：小朋友们，昨天啊，老师去猫咪妈妈的家里，发现啊，猫咪妈妈不在家，让我们来看看小猫咪在干什么吧？
（依次出示挂图）
二、看图说话，寻找危险的来源
师：小朋友再图上看到了什么啊？小猫咪怎么啦？
幼儿：（举手回答问题）
师：为什么会这样啊？
幼儿：（举手回答）（引导幼儿寻找危险的来源）
依次出示挂图，依次寻找
三、寻找在幼儿园一日生活中的危险地带
师：请小朋友们想一想小朋友每天来幼儿园的时候，有没有什么地方可能会发生危险啊？要怎么样躲开这些危险？
（引导幼儿按照一日活动的流程想）
入园之后，早上的户外活动：玩滑梯的时候，要有秩序；不能跑的太急
上课的时候：不能站、跪在椅子上
上厕所的时候：地板可能会滑，不能再里面跑
在寝室午睡的时候：不能再寝室跑；不能站在床铺上面
傍晚放学的时候：要排好队，等老师叫，一个一个出来，不能往前挤
四、小结
师：小朋友在平时的时候，不能做危险的事情，可能会受伤的事情也不能做，不要让自己受伤，要躲开危险。

【活动延伸】
师：小朋友们回家之后和爸爸妈妈一起找找可能会有危险的地方，平时的时候要小心，注意安全，要躲开危险，不要受伤咯。

小班教案躲开危险优秀一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“生活中的安全”，具体内容为“躲开危险”。

本节课将详细讲解如何识别日常生活中潜在的危险，学会躲避危险，以及如何保护自己。

二、教学目标1. 让幼儿了解日常生活中的危险源，提高安全防范意识。

2. 培养幼儿遇到危险时能迅速躲避的能力，增强自我保护意识。

3. 培养幼儿在集体中相互关爱、协作互助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握遇到危险时的应对方法。

教学重点：培养幼儿识别危险、躲避危险的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、模拟场景道具等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段幼儿日常生活中遇到危险的动画视频，引导幼儿关注视频中的危险源，并讨论如何避免这些危险。

2. 新知识讲解（10分钟）利用PPT展示生活中常见的危险场景，如插座、火源、尖锐物品等，让幼儿认识这些危险源。

讲解遇到危险时如何躲避，如远离火源、不触碰尖锐物品等。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让幼儿判断哪些行为是危险的，并说明原因。

引导幼儿思考如何避免这些危险，并进行讲解。

4. 随堂练习（10分钟）模拟危险场景，让幼儿进行角色扮演，练习躲避危险。

教师巡回指导，纠正错误，并进行讲解。

5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中避免危险。

拓展延伸，让幼儿思考如何将所学知识应用到实际生活中。

六、板书设计1. 躲开危险2. 内容：常见危险源：插座、火源、尖锐物品等躲避危险方法：远离、不触碰等日常安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的危险场景，并说明如何躲避危险。

2. 答案示例：画出一个小孩子靠近插座，手里拿着一根金属棒。

答案：远离插座，不触碰金属棒。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了生活中的危险源，学会了躲避危险的方法。

小班健康躲开危险教案教案标题：小班健康躲开危险教案教案目标：1. 帮助学生了解什么是危险，并学习如何避免危险情况。

2. 培养学生的健康意识和自我保护能力。

3. 通过游戏和互动活动，让学生在轻松的氛围中学习有关危险的知识。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍课程主题：“今天我们将学习如何保持健康并躲开危险。

”2. 引导学生讨论他们所知道的危险情况，例如交通事故、火灾、跌倒等。

知识讲解：3. 向学生解释什么是危险以及危险可能带来的后果。

使用简单的语言和图示来帮助他们理解。

4. 给学生提供一些常见的危险情况示例，并解释如何避免这些危险，例如过马路时要等红绿灯、不玩火、不乱跑等。

活动一：危险情况辨识游戏5. 准备一些图片或卡片，上面画有不同的危险情况，例如火、刀子、电线等。

将学生分成小组，每组轮流选择一张卡片，然后让他们描述这个危险情况，并说出如何避免它。

其他小组成员可以提供补充意见。

活动二：角色扮演6. 让学生分成小组，每组选择一个危险情况，例如火灾。

其中一个学生扮演被困在火灾中的角色，其他学生扮演救援人员。

通过角色扮演，让学生体验到危险情况下的紧急情况，并学习如何正确应对。

活动三：安全游戏7. 设计一些安全游戏，例如模拟火灾逃生、模拟过马路等。

通过游戏，让学生在实际操作中学习如何应对危险情况，并加深对安全知识的理解。

总结：8. 回顾今天的课程内容，强调学生学到的关于危险的知识和如何避免危险的方法。

9. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，并与家人分享。

备注：教案中的活动可以根据实际情况进行调整和改进，以适应小班学生的年龄和兴趣。

同时，教师应确保活动的安全性，并提前做好相关准备工作。