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小班教案躲开危险教案标题：小班教案-躲开危险教学目标：1. 帮助学生认识和理解什么是危险，以及如何避免危险。
2. 培养学生对自身安全的意识和保护自己的能力。
3. 通过游戏和互动，让学生学会在日常生活中躲避危险。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的危险场景（例如交通路口、高楼、河流等）。
2. 教具或模型，用于演示危险动作和安全动作。
3. 安全提示标志或海报，用于提醒学生注意安全。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一张图片或一张卡片，引导学生讨论图片中的危险场景。
例如，交通路口上的车辆、高楼上的人等。
2. 引导学生思考并回答以下问题：你们认为这些场景有什么危险？我们应该如何避免这些危险？探索危险：1. 展示一些危险动作或场景的模型或教具，例如玩具车在路口冲红灯、人站在高处不稳等。
2. 引导学生观察并描述这些危险动作或场景，强调其中的危险性和可能的后果。
学习安全：1. 展示一些安全动作或场景的模型或教具，例如玩具车停在路边等待绿灯、人站在稳定的地方等。
2. 引导学生观察并描述这些安全动作或场景，强调其中的安全性和积极的影响。
游戏和互动：1. 分发图片或卡片给学生，让他们自由选择一个危险场景，并提出避免危险的方法。
2. 学生们可以互相展示自己的选择和方法，并进行讨论和分享。
总结和评价：1. 引导学生回顾整个教学过程，总结学到的关于躲开危险的知识和技能。
2. 鼓励学生发表个人观点，分享自己对危险和安全的理解和感受。
拓展活动：1. 组织学生参观学校周边的危险场所，例如交通路口、河流等，并引导他们观察和分析危险因素。
2. 鼓励学生制作安全提示标志或海报，提醒他们和身边的人注意安全。
教学反思：1. 教师应根据学生的年龄和认知水平，选择合适的教具和活动形式，使教学内容更加生动有趣。
2. 教师应注重培养学生的安全意识和实际操作能力，通过游戏和互动激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教师应在教学过程中注重学生的参与和思考，引导他们主动发现和解决问题，培养他们的自主学习能力。
小班教案躲开危险优秀一、教学内容本节课选自《安全教育》教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第一节《躲开危险》。
通过本节课的学习，让学生掌握在日常生活中如何避免危险，提高安全意识。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的危险，提高防范意识。
2. 培养学生遇到危险时，能够迅速、正确地采取应对措施的能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高集体安全素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际遇到危险时，能够迅速、正确地采取应对措施。
教学重点：培养学生识别危险、预防危险的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、安全教育视频、图片、卡片等。
2. 学具：记录本、笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过播放安全教育视频，让学生了解生活中可能遇到的危险，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生学习教材第四章《生活中的安全》，讲解第一节《躲开危险》的内容。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享在生活中遇到的危险及应对方法。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解遇到火灾、地震等危险时的应对措施。
5. 随堂练习：让学生模拟遇到危险时的应对方法，进行角色扮演，提高实际操作能力。
六、板书设计1. 《躲开危险》2. 内容：（1）生活中的常见危险（2）遇到危险的应对措施（3）小组讨论：分享危险经历及应对方法七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你身边可能存在的危险，并说明如何避免。
（2）假设你遇到了火灾，请详细描述你的应对过程。
2. 答案：（1）例：插座、火源、楼梯等，避免方法：远离、提醒家人注意、不触碰等。
（2）例：保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，沿安全通道迅速撤离。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对本节课内容的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高身边人的安全意识。
组织学生参加安全知识竞赛，检验学习成果。
小班健康教案躲开危险教案标题：小班健康教案——躲开危险教案目标：1. 帮助幼儿了解什么是危险，并学习如何避免危险情况。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 图书：《安全小鼠的冒险故事》或其他类似的绘本。
2. 危险物品图片或实物。
3. 安全标志图片或卡片。
4. 幼儿安全手册。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观看或讲述《安全小鼠的冒险故事》。
让幼儿了解小鼠在故事中如何避免危险。
2. 与幼儿讨论他们对危险的理解，引导他们认识到身边可能存在的危险。
主要活动：1. 展示危险物品图片或实物，让幼儿辨认并讨论这些物品的危险性质。
2. 引导幼儿观察周围环境中的安全标志，并解释其含义。
例如，红色圆圈里的斜杠表示禁止，黄色三角形表示警告等。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个危险场景（如过马路、玩具混乱等），并设计一张海报或小册子，向其他幼儿展示如何避免这种危险情况。
4. 角色扮演活动：幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色，如孩子、家长、交通警察等。
通过模拟危险场景，让幼儿学习如何应对和解决问题。
5. 教师与幼儿一起制作幼儿安全手册，包括常见危险物品和场景的图片和说明，以及如何保护自己的简单指导。
结束活动：1. 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结如何躲开危险。
2. 鼓励幼儿与家长分享今天学到的知识，并提醒他们在日常生活中注意安全。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起查找家中可能存在的危险物品，并制作一个家庭安全检查表。
2. 在日常教学活动中，鼓励幼儿提问、分享和讨论与安全相关的话题，增强他们的安全意识。
评估方法：1. 观察幼儿的参与程度和表现，包括对危险物品的辨识能力、对安全标志的理解以及在角色扮演活动中的表现。
2. 与幼儿进行简单的对话，了解他们对于危险的认识和如何避免危险的理解。
教案反思：通过本次教案的设计，幼儿能够在参与各种活动的过程中，了解什么是危险，学习如何避免危险情况。
小班健康《躲开危险》教案教学目标1.了解生活中常见的危险因素和危险场所；2.学习如何躲避危险并保证自身安全；3.增强保护自己的意识和能力。
教学准备1.演示器；2.预先准备好的PPT资料；3.互动课件。
教学内容第一课：危险的场所1.通过PPT展示生活中常见的危险场所，如道路、河流、食品添加剂等；2.让学生自己举例说出更多的危险场所；3.列举几个危险场所的具体危害和注意事项。
第二课：危险的因素1.通过PPT展示生活中常见的危险因素，如火、刀、电等；2.让学生自己举例说出更多的危险因素；3.列举几种危险因素的具体危害和注意事项。
第三课：如何躲避危险并保证自身安全1.教授学生如何辨识危险，如听到声响、看到刺眼的光芒等；2.以小组为单位分别演示不同的危险场景并让学生演练应对方法；3.教授学生如何报警和求救。
活动安排1.让学生在前两节课后进行小组讨论，确定一个可能发生的危险情境，并演示出如何应对；2.在第三节课时，让学生按照小组讨论的情境进行演示并让其他小组进行评价；3.结束后进行总结和反思。
特别提示1.教师要注意安全，确保学生不会在课堂上受伤；2.要尽可能让学生参与互动，让课程更加生动有趣；3.如果学生出现惊恐、害怕等情绪，要及时缓解并轻松气氛。
教学评估1.能够准确辨识危险并采取正确的方式躲避；2.能够清晰表达危险因素和场所；3.参与小组活动，积极学习教师所讲授的知识。
参考文献1.华中师范大学，《小学健康课程标准教材》。
2.李斯亭，《小学生健康教育教案大全》。
小班安全躲开危险教案小班安全躲开危险教案1活动目标：1、了解一些特殊的电话号码，知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2、培养幼儿初步的自我保护意识。
活动准备：挂图9幅，电话号码标志，头饰“黑猫警长”。
活动过程：一、说儿歌，导入课题。
“黑猫警长黑猫警长喵喵喵，开着警车开着警车滴滴滴，小小老鼠小小老鼠哪里逃，一枪一个一枪一个消灭光。
”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害，他每天都在保护着森林里的小动物的安全。
”(放音乐)“小朋友听”。
黑猫警长接到一个电话，今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事?二、讲述故事，认识电话号码并知道其用途。
(一)1、出示图片1“小朋友看，原来是一只耳再偷玉米，被螳螂姑娘发现了，螳螂姑娘就拨打了匪警电话110，告诉黑猫警长……提问：螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。
匪警电话号码是多少?(110)2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时，发现了不远处的房子着火了，黑猫警长就赶快拨打了火警电话119，不一会儿，消防员就赶来扑灭了火……”提问：黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119)3、出示图片3“哎呀，不好了，在和一只耳决斗中白猫警士受了伤，昏倒在地，黑猫警长赶紧拨打电话120，不一会儿，救护车就来了，把白猫警士送到了医院。
提问：这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120)(二)讲述故事后提问：1、小朋友一起说一说，刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110)哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。
小结：在生活中，如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110，警察就会来帮助我们。
2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结：平时，如果我们发现着火了，就要拨打火警电话119，消防员叔叔就会赶来灭火。
3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话?(急救电话)电话号码是多少?(120)小结：在平时生活中，如果我们发现有人生病或者受伤了，就可以拨打急救电话120，医生就会及时来抢救。
■集中教育活动：
健康活动：《躲开危险》（安全防护）
△活动目标：
1、初步了解常见避开危险的初浅知识和方法。
2、有初步的自我保护意识。
△活动准备：
教育挂图《领域活动-健康-十只小猫咪》、学习包《健康/社会-怎样玩才安全？》
△活动过程：
1、看图讲述：《十只小猫咪》。
引导幼儿边看教育挂图边说图中的内容。
讨论：
（1）小猫咪都做了哪些危险的事，结果怎么样？
（2）小朋友一个人在家时应该怎样做才不会有危险？
2、师生共同寻找周围环境中不安全的因素，说一说应该怎样保护自己。
3、看看说说：怎样玩才安全？
（1）引导幼儿看学习包中的图后想想、说说：哪些小朋友的玩法是安全的？
（2）带幼儿到户外活动场地，结合多种运动器械，了解正确的玩法。
4、贴安全标志：制作一些简单的安全标志贴在相应的地方，提醒幼儿躲开危险。
（如：插座旁边贴上电的标志，紫外线开关贴上红色标志）
●活动反思：
以十只小猫在家做些不安全的游戏挂图形式，多数幼儿能从图中找出危险的动作，并能用语言表达出来，但同时发现部分幼儿马上就模仿那些反面的动作，危险动作一旦被模仿，后果非常危险，我马上用木偶表演的形式及时进行正面教育，并在这些反面挂图上画上显眼禁止标志，同时把这些挂图粘贴在活动室的墙面上，不断提醒幼儿注意安全，不做危险动作。
也提醒了我们，小班幼儿模仿性极强，判断力较差，应以正面教育为主。
小班健康活动：躲开危险
【活动目标】
了解避开危险的基本常识和方法,具有初步的自我保护意识。
【活动准备】
材料配套:数字资源《十只小猫咪》,亲子手册《家庭安全我知道》。
【活动过程】
一、播放数字资源《十只小猫咪》,引导幼儿交流。
（一）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图一。
提问:妈妈不在家,十只小猫咪在干什么？
（二）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图二至图十。
提问:小猫咪做了哪些危险的事?结果怎么样?
（三）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图十一。
提问:为什么只剩下一只小猫咪了?
二、启发幼儿结合生活经验讨寸论:小朋友在家应该怎么做才不会发生危险?
【活动延伸】
1.生活活动:师幼共同寻找周围环境中的安全隐患,并让幼儿懂得躲开危险、保护自己的方法。
2.家园共育:请家长排查家中的安全隐患,并制作一些简单的安全标志贴在家中相应的的方法地方,提醒幼儿避开危险;阅读亲子手册《家庭安全我知道》,了解有关幼儿的家庭防护知识。
3.领域涔透：讲述故事《小猴哭了》，让幼儿了解使用尖锐物品时应注意安全。
《躲开危险》教案
【活动目标】
1.引导幼儿认识生活中可能会出现的危险因素。
2.培养幼儿远离危险的意识。
3.引导幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。
【活动准备】
1.《十只小猫咪》挂图
【活动过程】
一、谈话导入，引起幼儿兴趣
师：小朋友们，昨天啊，老师去猫咪妈妈的家里，发现啊，猫咪妈妈不在家，让我们来看看小猫咪在干什么吧？
（依次出示挂图）
二、看图说话，寻找危险的来源
师：小朋友再图上看到了什么啊？小猫咪怎么啦？
幼儿：（举手回答问题）
师：为什么会这样啊？
幼儿：（举手回答）（引导幼儿寻找危险的来源）
依次出示挂图，依次寻找
三、寻找在幼儿园一日生活中的危险地带
师：请小朋友们想一想小朋友每天来幼儿园的时候，有没有什么地方可能会发生危险啊？要怎么样躲开这些危险？
（引导幼儿按照一日活动的流程想）
入园之后，早上的户外活动：玩滑梯的时候，要有秩序；不能跑的太急
上课的时候：不能站、跪在椅子上
上厕所的时候：地板可能会滑，不能再里面跑
在寝室午睡的时候：不能再寝室跑；不能站在床铺上面
傍晚放学的时候：要排好队，等老师叫，一个一个出来，不能往前挤
四、小结
师：小朋友在平时的时候，不能做危险的事情，可能会受伤的事情也不能做，不要让自己受伤，要躲开危险。
【活动延伸】
师：小朋友们回家之后和爸爸妈妈一起找找可能会有危险的地方，平时的时候要小心，注意安全，要躲开危险，不要受伤咯。
小班教案躲开危险优秀一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“生活中的安全”，具体内容为“躲开危险”。
本节课将详细讲解如何识别日常生活中潜在的危险，学会躲避危险，以及如何保护自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解日常生活中的危险源，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能迅速躲避的能力，增强自我保护意识。
3. 培养幼儿在集体中相互关爱、协作互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握遇到危险时的应对方法。
教学重点：培养幼儿识别危险、躲避危险的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、模拟场景道具等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段幼儿日常生活中遇到危险的动画视频，引导幼儿关注视频中的危险源，并讨论如何避免这些危险。
2. 新知识讲解（10分钟）利用PPT展示生活中常见的危险场景，如插座、火源、尖锐物品等，让幼儿认识这些危险源。
讲解遇到危险时如何躲避，如远离火源、不触碰尖锐物品等。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让幼儿判断哪些行为是危险的，并说明原因。
引导幼儿思考如何避免这些危险，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）模拟危险场景，让幼儿进行角色扮演，练习躲避危险。
教师巡回指导，纠正错误，并进行讲解。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中避免危险。
拓展延伸，让幼儿思考如何将所学知识应用到实际生活中。
六、板书设计1. 躲开危险2. 内容：常见危险源：插座、火源、尖锐物品等躲避危险方法：远离、不触碰等日常安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的危险场景，并说明如何躲避危险。
2. 答案示例：画出一个小孩子靠近插座，手里拿着一根金属棒。
答案：远离插座，不触碰金属棒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了生活中的危险源，学会了躲避危险的方法。
小班健康躲开危险教案教案标题：小班健康躲开危险教案教案目标：1. 帮助学生了解什么是危险，并学习如何避免危险情况。
2. 培养学生的健康意识和自我保护能力。
3. 通过游戏和互动活动，让学生在轻松的氛围中学习有关危险的知识。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍课程主题：“今天我们将学习如何保持健康并躲开危险。
”2. 引导学生讨论他们所知道的危险情况，例如交通事故、火灾、跌倒等。
知识讲解：3. 向学生解释什么是危险以及危险可能带来的后果。
使用简单的语言和图示来帮助他们理解。
4. 给学生提供一些常见的危险情况示例，并解释如何避免这些危险，例如过马路时要等红绿灯、不玩火、不乱跑等。
活动一：危险情况辨识游戏5. 准备一些图片或卡片，上面画有不同的危险情况，例如火、刀子、电线等。
将学生分成小组，每组轮流选择一张卡片，然后让他们描述这个危险情况，并说出如何避免它。
其他小组成员可以提供补充意见。
活动二：角色扮演6. 让学生分成小组，每组选择一个危险情况，例如火灾。
其中一个学生扮演被困在火灾中的角色，其他学生扮演救援人员。
通过角色扮演，让学生体验到危险情况下的紧急情况，并学习如何正确应对。
活动三：安全游戏7. 设计一些安全游戏，例如模拟火灾逃生、模拟过马路等。
通过游戏，让学生在实际操作中学习如何应对危险情况，并加深对安全知识的理解。
总结：8. 回顾今天的课程内容，强调学生学到的关于危险的知识和如何避免危险的方法。
9. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，并与家人分享。
备注：教案中的活动可以根据实际情况进行调整和改进，以适应小班学生的年龄和兴趣。
同时，教师应确保活动的安全性，并提前做好相关准备工作。
小班安全教案躲开危险1、知道危险无处不在2、培养幼儿建立安全意识活动形式：集体活动活动准备：录像设计意图：1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。
扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。
3、帮助幼儿建立自我保护的意识师幼互动：1、谈话与讨论：教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。
在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。
如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?如：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友如：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒2、看录像教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。
3、讨论教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?1：小朋友不能在马路上面玩2：小朋友不能动开水3：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全。
4、教师提问：怎样做可以远离这些危险?1：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方2：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。
教育反思：通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。
幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽。
小班安全教育教案《安安全全玩滑滑梯》活动目标：1、学会用正确的方法玩滑梯；2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害；3、初步养成一定的安全意识。
小班健康躲开危险教案教案标题：小班健康躲开危险教案教案目标：1. 帮助学生了解什么是危险，并学会避免潜在的危险情况。
2. 提高学生的自我保护意识和应对危险的能力。
3. 培养学生正确的健康行为和生活习惯。
教学目标：1. 学生能够识别一些常见的危险物品和危险场所。
2. 学生能够了解如何避免潜在的危险情况。
3. 学生能够采取一些简单的自我保护措施。
4. 学生能够掌握正确的健康行为和生活习惯。
教学准备：1. 图片或实物展示一些常见的危险物品和危险场所。
2. PPT或黑板准备相关的教学内容。
3. 危险物品和危险场所的图片卡片。
4. 学生个人安全保护手册。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物展示一些常见的危险物品和危险场所，如刀子、插座、火源等。
2. 引导学生观察并回答问题：“这些东西有什么特点？为什么它们是危险的？”探究（15分钟）：1. 利用PPT或黑板介绍危险物品和危险场所的特点和潜在危险。
2. 向学生提问：“你们在生活中见过哪些危险物品和危险场所？”鼓励学生积极参与讨论。
3. 分发危险物品和危险场所的图片卡片，让学生进行分类和描述。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种危险物品或危险场所进行讨论和展示。
2. 每个小组向全班展示他们选择的危险物品或危险场所，并分享如何避免潜在的危险情况。
3. 全班讨论和总结如何避免潜在的危险情况，并记录在黑板或PPT上。
巩固（10分钟）：1. 分发学生个人安全保护手册，让学生根据课堂讨论的内容填写相关信息。
2. 强调学生在日常生活中应该注意的一些常见危险情况，并提醒他们遵守安全规则。
3. 鼓励学生将安全保护手册带回家与家长一起讨论和学习。
总结（5分钟）：1. 回顾课堂内容，强调学生对危险物品和危险场所的认识和避免潜在危险的能力。
2. 提醒学生在日常生活中时刻保持警惕，遵守安全规则。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中和学校周围寻找更多的危险物品和危险场所，并记录在安全保护手册中。
小班健康活动计划
活动内容：躲开危险（安全防护）
活动目标：
学了解避开危险的基本常识和方法，具有初步的自我保护意识。
活动准备：
物质材料准备：
数字资源《十只小猫咪》，亲子手册《家庭安全我知道》。
活动过程：
一、播放数字资源《十只小猫咪》，引导幼儿交流。
（一）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图一。
师：妈妈不在家，十只小猫咪在干什么?
（二）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图二至图十。
师：小猫咪做了哪些危险的事?结果怎么样?
（三）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图十一。
师：为什么只剩下一只小猫咪了？
二、启发幼儿结合生活经验讨论：小朋友在家应该怎么做才不会
发生危险?。
小班躲避危险体育教案教案标题：小班躲避危险体育教案教学目标：1. 让学生了解躲避危险的重要性。
2. 帮助学生掌握躲避危险的基本技能。
3. 提高学生的身体协调能力和反应速度。
教学准备：1. 安全场地：确保教学场地没有明显的危险物品或障碍物。
2. 躲避危险的道具：如软垫、绳子等。
3. 躲避危险的游戏规则和示范。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：老师向学生介绍今天的课程内容，强调躲避危险的重要性，并进行简单的示范。
2. 游戏一：躲避危险（15分钟）：将学生分成小组，每组站在场地的一端。
老师在场地中间放置一些障碍物，如软垫、绳子等。
学生们要躲避这些障碍物，尽快跑到场地的另一端。
老师可以适当增加障碍物的数量和难度，让学生感受到躲避危险的挑战。
3. 游戏二：快速反应（15分钟）：老师给学生们出示一些简单的动作指令，如跳、蹲、转身等，学生们需要快速做出反应。
这样可以提高学生的身体协调能力和反应速度。
4. 游戏三：模拟危险情况（15分钟）：老师模拟一些常见的危险情况，如跌倒、碰撞等，让学生学会如何正确地躲避和应对。
可以通过角色扮演或小组合作的方式进行。
5. 总结（5分钟）：老师对今天的课程进行总结，强调学生们在日常生活中要时刻注意躲避危险，并鼓励他们在家里和学校实践所学的技能。
教学反思：教师应该根据学生的年龄和能力调整游戏的难度和规则，确保学生在游戏中能够获得乐趣的同时，也能够达到教学目标。
同时，要时刻关注学生的安全，确保教学场地和道具的安全性。
健康避开危险教案小班幼儿教案标题：健康避开危险教案（小班幼儿）教学目标：1. 让幼儿了解什么是危险，并能够识别一些常见的危险情况。
2. 培养幼儿的安全意识，学会避免危险并保护自己的健康。
3. 培养幼儿的自我保护能力，学会正确应对危险情况。
教学准备：1. 图片或卡片，展示一些常见的危险情况，如火灾、交通事故、电器触电等。
2. 幼儿安全用品，如安全帽、安全绳等。
3. 故事书《小熊宝宝学习保护自己》或其他相关绘本。
4. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿进行简短的讨论，询问他们对危险的理解，并列举一些常见的危险情况。
2. 展示图片或卡片，让幼儿观察并尝试识别危险情况。
主体活动：3. 通过故事书《小熊宝宝学习保护自己》或其他相关绘本，向幼儿讲述一个关于小熊宝宝如何避开危险的故事。
在讲故事的过程中，强调小熊宝宝如何保护自己的健康，并引导幼儿思考如何在类似的情况下保护自己。
4. 与幼儿一起进行角色扮演活动，模拟一些常见的危险情况，如过马路、玩火等。
指导幼儿正确应对这些危险情况，并提醒他们使用安全用品，如安全帽、安全绳等。
5. 播放一段适合幼儿的安全歌曲，如《小星星保护自己》等。
引导幼儿跟随歌曲的节奏，模仿其中的动作，如遮住眼睛、捂住耳朵等。
总结活动：6. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调避开危险的重要性，并询问幼儿有什么问题或困惑。
7. 鼓励幼儿在日常生活中注意安全，保护自己的健康，并与家长分享今天的学习内容。
教学延伸：- 建议将学习内容与家长沟通，让他们在日常生活中与幼儿一起重温和强化学习内容。
- 在幼儿园环境中设置安全提示牌，提醒幼儿注意安全。
评估方法：观察幼儿在角色扮演活动中的表现，包括是否能正确应对危险情况、是否使用安全用品等。
同时，与幼儿进行简短的问答，了解他们对危险的认知和避免危险的方法。
教学反思：根据幼儿的实际情况和学习效果，适当调整教学内容和方式，确保幼儿能够真正理解并应用所学的安全知识。
小班教案躲开危险教案标题：小班教案-躲开危险教学目标：1. 培养小班学生的安全意识和自我保护能力。
2. 帮助学生认识并避免常见的危险情况。
3. 提供学生正确的应对危险的方法和策略。
教学内容：1. 危险的定义和分类：通过图片、故事等方式介绍学生常见的危险情况，如火灾、电器触电、交通事故等。
2. 危险信号的认知：引导学生认识危险信号的标志，如红灯、警告标志等。
3. 安全行为的培养：通过游戏和角色扮演等活动，教导学生正确的安全行为，如过马路时要手牵手、不乱闯马路等。
4. 应对危险的策略：通过案例分析和讨论，教导学生应对危险情况时的正确做法，如遇到火灾时要立即逃离、找到安全的地方等。
教学步骤：1. 导入活动：通过展示一些危险情况的图片，引起学生的兴趣和思考，并询问学生是否认识这些危险情况。
2. 课堂讨论：与学生一起讨论常见的危险情况，并引导他们提出自己的观点和解决方法。
3. 游戏活动：组织学生进行模拟危险情况的游戏，如模拟火灾逃生、过马路等，让学生亲身体验并学习正确的应对方法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生扮演不同的角色，模拟危险情况下的应对方式，并进行讨论和反思。
5. 案例分析：通过给学生呈现一些真实的危险案例，引导他们分析案例中的错误和正确的做法，加深对危险情况的认识和理解。
6. 总结归纳：与学生一起总结课堂所学内容，强调安全意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识。
教学资源：1. 危险情况的图片、故事等。
2. 游戏道具：火灾逃生模拟器材、红绿灯模型等。
3. 角色扮演道具：安全帽、警示牌等。
4. 案例分析材料：真实危险案例的图片或视频。
教学评估：1. 观察学生在游戏和角色扮演中的表现，评估他们对危险情况的认识和应对能力。
2. 与学生进行课堂讨论和案例分析时，观察他们的参与程度和思考能力。
3. 根据学生的表现和回答问题的准确性，评估他们对课堂内容的理解程度。
教学延伸：1. 组织学生参观消防站、交通警察局等相关机构，进一步加深对危险情况的认识和了解。
小班躲开危险教案教案标题：小班躲开危险教案教案目标：1. 帮助幼儿了解什么是危险，并学习如何躲避危险。
2. 培养幼儿的观察力、判断力和自我保护意识。
3. 引导幼儿学会寻求帮助和与他人合作，以应对危险情况。
教学准备：1. 图片或实物：展示不同危险情境的图片或实物，例如火、刀、药品、电线等。
2. 教具：纸板、颜色笔、剪刀等。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿集中注意力，介绍本节课的主题：“小朋友们，今天我们要学习如何躲开危险。
危险是什么？你们知道吗？”鼓励幼儿回答并分享他们对危险的理解。
探究与讨论：2. 准备一些图片或实物，展示给幼儿观察，并引导他们辨认其中的危险物品。
例如，展示火的图片，询问幼儿：“这是什么？它对我们有什么危险？”鼓励幼儿回答，并解释火的危险性。
3. 重复以上步骤，展示其他危险物品的图片或实物，并让幼儿参与讨论。
确保幼儿能够正确识别和理解这些危险物品。
实践活动：4. 将幼儿分成小组，给每个小组发放纸板、颜色笔和剪刀。
5. 指导幼儿在纸板上绘制一个安全的场景，例如一个公园或家庭环境。
鼓励幼儿绘制一些危险物品，例如火、刀等，并标注它们。
6. 引导幼儿思考如何躲避这些危险物品。
鼓励幼儿使用颜色笔在纸板上画出躲避危险的路径或方法。
7. 让每个小组分享他们的作品，并互相评价和讨论。
总结与延伸：8. 回顾今天的学习内容，强调危险物品的特点和危害，并强调幼儿应该如何躲避危险。
9. 提醒幼儿，当他们遇到危险时，应该尽快寻求帮助，并与身边的人合作应对危险情况。
10. 鼓励幼儿在日常生活中注意安全，避免接触危险物品，例如不乱碰电线、不靠近火源等。
评估：观察幼儿在实践活动中的参与程度和对危险物品的理解。
通过幼儿的绘画和分享，评估他们是否能正确识别危险物品，并提供躲避危险的合理方法。
教案扩展：1. 组织安全教育活动，邀请消防员或警察来学校给幼儿讲解危险防范知识。
2. 制作危险物品的图片卡片，让幼儿进行配对游戏，加强对危险物品的识别能力。
小班健康活动计划
活动内容：躲开危险（安全防护）
活动目标：
学了解避开危险的基本常识和方法，具有初步的自我保护意识。
活动准备：
物质材料准备：
数字资源《十只小猫咪》，亲子手册《家庭安全我知道》。
活动过程：
一、播放数字资源《十只小猫咪》，引导幼儿交流。
（一）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图一。
师：妈妈不在家，十只小猫咪在干什么?
（二）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图二至图十。
师：小猫咪做了哪些危险的事?结果怎么样?
（三）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图十一。
师：为什么只剩下一只小猫咪了？
二、启发幼儿结合生活经验讨论：小朋友在家应该怎么做才不会
发生危险?。
