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生活中处处有语文生活中处处有语文生活中处处有语文1我喜欢读书，我喜欢读有价值的书，因为读书可以让我丰富知识，使我在知识的海洋里游玩，观看精彩的海底世界，探索奥秘，读书还可以引领我们到达各个国家，在辽阔的天空遨翔，使我开阔眼界。
一篇篇精彩的文章，构成了一个多姿多彩的世界。
生活确实离不开语文，我们的识字。
写作等都是在语文中学到的，语文是我们今后在社会上发展的必然要求，是我们成功的基石，所以一定要学好语文。
我的理解能力很差，有一次，学累了打开电脑想轻松轻松，但是电脑上出现的一系列问题我都读不明白，导致我玩不成电脑，还有一次在同学家玩，同学们突然说起新闻的事情，你一句，她一句，说得津津有味，我却一句也不知道，和她们搭不上话。
所有科目中，最重要的就是语文，如果学不好语文，理解能力特别差，那么其他几门功课无论记得再牢，也不知道该答哪条，我就有这样的经历，有一次政治考试中，我答题还较顺利，每一个题都答得特别满，当考完试后，我还特别有把握，可是试卷发下来后，我惊讶极了，我竟然还没到80分，出错的原因就是理解错了，没有审好题，正确答案我也背过了，我真得好冤啊！生活处处有语文，不错的，学不好语文就很难在社会上站稳脚，很难获得成功。
所以从现在开始多读书，多看新闻，努力提高理解能力，我要打好基础，只有学好语文，才可以学好其他几门功课。
生活离不开语言，我们更离不开语文，语言代表着一个人的素质，我们要用语文来包装我们的语言。
生活中处处有语文2只有在语文课上才能学到语文吗？答案当然是不是，因为语文就在我们身边，在我们生活的每一处。
生活处处有语文，在国庆长假期间，我和父母来到了绿博园游玩，在草坪上可以看见许多的警示语，每一句都无疑有文学色彩，在其中一个草坪上有着这样的警示语：“小草在睡觉，请别打扰。
”你看，这巧妙的使用拟人来警告游人不要践踏草坪。
再来看看路边小店的招牌也别有一番风味，一些小店巧改名言、巧用诗句来做招牌，吸引客人，增加客流量。
“生活处处有语文”给我的启示
淮阳县昊华学校七年级齐搏班郭雨萌
生活中不是缺少美，而是缺少发现。
擦亮你的双眼，你会发现，语文就在我们的身边。
我想，语文应该是值得热爱的。
行走在商场中，你会发现语文无处不在，在那琳琅满目的广告招牌中，你会发现像“大家好，才是真的好”“爱吗？爱。
爱就马上行动”……妙句。
看那一个个经典的语句，如：“只溶在口，不溶在手”仅仅八个字，就将巧克力的魅力体现得淋漓尽致。
在公园里，花草中站立的牌子上写着“小草在睡觉，请不要打扰它”、“小草青青，脚下留情”、“请不要把手伸向向我们微笑的花朵”等提醒我们的话语，既委婉地提醒了我们，又使我们很容易接受。
语文有时像一位出色的演员。
在商店门前，她成为了吸引观众的亮点，在人际交往的时候，她们成为了交流的工具。
语文是一朵花，虽然很漂亮，但包含的知识却非常多。
需要你认真去学习，用心来记住，语文很重要，文学家都是靠刻苦学习语文才成名的。
语文的用途无所不在，你还敢说语文不重要吗？正因为语文很重要，所以我们要努力学习语文。
我们要仔细观察生活中的一切。
总之，生活处处有语文，生活事事有老师。
生活中处处有语文美国教育家华特·科乐涅指出：“语文的外延，与生活的外延相等。
”生活处处有语文，学生只有亲自参加语文实践活动，深入生活，他们的“理解”和“运用技能”才能获得和形成，才能逐渐积累语言，丰富语言。
深入生活，我们的学生才有可能成为“可发展的学习者”。
在新课程的理念下，该怎样深入生活，帮助学生获得技能、积累语言呢？我就这几年的实践与思考，做了一个简单的总结。
首先，利用名著，重读老故事，激发新思考。
《新课程标准》强调要提高学生的人文素养，而提高学生的整体文化素质，培养学生的健全人格，可以让学生在学好学科知识的同时读一些名著。
阅读名著就是对学生进行熏陶感染、潜移默化的教育的最好途径。
我指导学生重读老故事，并且试图激发学生新的思考。
我学习国外老师执教《灰姑娘》的方法，提出了这样几个问题：如果灰姑娘迷恋舞会，在12点中前没有跳上她的南瓜马车，会出现什么情况？如果你是那位后妈，会让灰姑娘参加舞会吗？灰姑娘为什么能够参加舞会，并且成为舞会上最美丽的姑娘？如果灰姑娘因为后妈不让她参加舞会就放弃的话，她可能成为王子的新娘吗？通过讨论，学生们明白人一定要守时，而且要善于把握自己，把握一个度，不能沉湎于其中。
后妈也不是什么坏人，只是她不能像爱自己的孩子那样爱别人的孩子。
从南瓜、老鼠都帮助了灰姑娘这件事上，我引导学生懂得人在任何情况下，都需要朋友。
最后让学生明白任何时候都要爱自己，哪怕这个世界都放弃了你，你也要像灰姑娘那样爱自己，敢于追求自己的幸福。
通过老故事的重读，学生会对这些经典名篇有更新的认识，同时爱上阅读，学会思考。
第二、借助网络，为课堂加分《新课程标准》要求学生掌握搜集和处理信息(包括网上学习)的能力，这就要求我们要用好网络资源。
课前可指导学生搜集资料，增加对作者、背景、主人公的了解；课中可插入相关资料、文章的阅读，以帮助学生理解课文；课后可推荐读物，以拓展学习内容，提高阅读能力。
阅读教学中经常涉及到许多课外知识，如自然现象、时代背景材料等等。
生活中处处有语文的启示(一)“生活处处有语文”给我的启示语文在我们的生活中无处不在，只要你仔细观察，就能发现它哦！在某店的招牌上，语文也藏在里面。
店主如果希望生意做得红火，在店名上也是下了一番功夫的，想让店名有个好寓意，语文就在这儿派上用场了。
某商品的广告词，幽默又有趣。
比如眼镜的广告：“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧！”这也引用了语文的智慧，使语文增添了几分情调。
生活中也处处彰显着语文的魅力，人们都酷爱这些“小语文”：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
”这既是一句顺口溜儿，又是一句谜语，妙极了！正是这些有趣的“小语文”，引发了人们对语文的兴趣，感受到了语文的魅力所在。
名人名言、四书五经、古诗词句中都有人们在学习语文中得到的启示、感悟。
《弟子规》中教会了我们做人的道理；《三字经》中让我们了解了世间万物、人之本能；“半部论语治天下”，《论语》也教会了我们做人的道理、学习和做人的态度。
语文个人类的启示也不少！“知之为知之，不知为不知，是知也。
”这句话给人以学习上的启示。
从这句话中，我体会到对求知要有正确的态度：要实事求是，不要不懂装懂。
不懂的问题就要向老师请教，懂了的也要反复地记熟，这样才能学得更好！广告词也给了我启示：广告词的创作者，往往在阅读过书籍后，有了思维新颖的素材，才能创作出耳目一新、吸引消费者的广告词。
所以，想让创作的东西新颖，必须与语文交朋友，将它运用到生活中去。
生活中确实处处有语文啊！我们的生活离不开语文！初一:陈洋的生活中处处有语文的启示(二)【教材分析】《漫游语文世界》是义务教育课程实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第二单元“综合性学习”，也是进入课程改革后的第二次综合性学习课。
从教材的编写意图看，是要让学生通过这次学习活动，认识语文和生活的关系，明确生活中处处有语文。
本节课拟通过学生从探究自己名字的来历、寓意等入手。
延伸至探究名人的名字的寓意，让学生清楚地明确语文知识渗透在我们生活中的方方面面，感受人名的艺术魅力，受到一次人名美学的熏陶。
