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大学生的特点(总结)(5篇) 大学生的特点(总结) 第1篇：大学生的心理发展特点国学生联盟网讯：大学生正处于从青少年向成人转化的重要时期。
这一阶段，不仅仅生理上发生着变化，心理上也发生着显著的变化，这些变化既有与一般青年的相似性，又有作为大学生这一特殊群体的独特性。
1.认知功能成熟，思维表现出更多的逻辑和理性色彩认知是指个体对周围事物的看法、想法或观点，表现为知觉、记忆、思维、想象等一系列过程，包含对刺激物的解释、评价、预期等心理资料。
认知功能成熟能够使个体正确认识自我，恰当评价他人，客观考察周围环境，进取适应社会生活。
从思维的角度来说，大多数大学生已经进入形式思维阶段，甚至已不再满足于形式逻辑思维的水平，而是继续向更高一层──辩证思维水平发展。
第一，大学生认知结构日益复杂，形式思维本事大大提高，这使得他们能够主要经过概念同化来获得概念，从而大大提高了概念获得的精确性和速度，为很多扩充知识创造了有利条件。
第二，他们对问题的思考不限于寻求原因与结果的逻辑关系，而是把由经验决定的合理性确定也引入思考过程，并把它当做重要的标准。
第三，部分大学生已到达辩证逻辑思维水平。
辩证逻辑思维本事的发展取决于自我调节本事和目的感的发展。
自我调节本事是指个体把现有的心理结构更系统地运用于新知识体系和新的环境，而目的感是指把生活价值、奋斗目标和职业选择方向有机联系起来。
这就是说，大学生的思维已开始转向对现实计划的思考，并使具有创见的洞察力与内心控制力和分析性评价结合起来。
2.自我意识开始成熟，意志力增强大学时期个体自我意识逐步成熟，主要表此刻以下几方面。
第一，独立意识增强。
大学生生理发育已基本成熟，社会化程度有了很大提高，心理上产生强烈的成人感和独立感，期望能够摆脱对成人的依靠，向周围人表现自我的主张和本事，不喜欢旁人的过多干预。
第二，自我认识和评价更加全面和准确。
进入大学后，随着独立生活的开始，大学生有了更多的自由活动和交际的空间，参照系和社会比较对象都发生了很大变化，于是他们开始了更深入和丰富的自我探索与发现，在大学这样一个特殊环境里客观地认识自我、评价自我。
大学生的自我鉴定范文200字（精选15篇）自我鉴定是个人在一个阶段的自我总结，它是增长才干的一种好办法，让我们一起认真地写一份自我鉴定吧。
那么如何把自我鉴定写出新花样呢？下面是小编为大家收集的大学生的自我鉴定范文200字，希望对大家有所帮助。
大学生的自我鉴定篇11.个性特点：性格开朗，对自己有信心，学习工作认真有计划；诚实守信，待人诚恳；可以吃苦耐劳，有很强的团队意识。
2.能力特长：在校期间担任学生会人事部部长，组织能力强；专业知识扎实，思维活跃，敢于创新；有良好的语言表达能力和写作水平；具备一定的物流专业英语基础；计算机方面，掌握windows系列操作系统的系统管理及网络管理、掌握物流信息系统及mis设计等专业知识。
3.学习能力综述：将努力使自己具备良好的逻辑思维、分析事实、数字处理的能力，能系统对物流活动进行组织、规划与管理.同时具备较强的记忆力、思维力和创造力.在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质!大学生的自我鉴定篇2本人性格开朗活泼，兴趣较为广泛，待人真诚。
在校所读专业为机械制造与自动化，平时喜欢多动手和看看书，动手能力较强，并在校通过自己的努力完成了自考专升本的商务管理课程，有一定的自学能力。
在校期间曾获院一等奖及各种荣誉称号。
曾担任系文艺部部长及班团支书一职，在工作上认真负责，在学习上也丝毫不敢怠慢，在生活上也有激情活泼的一面。
大学这三年我没白来，至少我学到了一定的专业知识，我的组织和管理能力也得到了一定的提升，让我在竞争中处于一定的优势。
大学生的自我鉴定篇3本人开朗、谦虚﹑善于与人沟通，自学能力强，能吃苦耐劳，有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的语言、组织能力，并通过学习掌握一定的技能。
在思想上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，积极地向党组织靠拢。
虽然我现在还是一名入党积极分子，但希望能早日加入党组织，为国家做贡献。
在学习上，我一直刻苦，虚心向老师和同学请教，很好的完成课程任务，并有较强的自学能力。
大学生个人小结（精选5篇）大学生个人小结1刚大一开始的时候，一天天觉得时间过得好慢，简直度日如年，习惯了高中三年在老师的逼迫下被动的学习，上了大学一下子没人管了，虽然自由支配的时间多了，但却失去了方向，不知道要学什么，该怎么学，大一就这么浑浑噩噩的过去了。
直到大二，我的思想态度才转变过来，终于明白大学学习是要靠自觉的，不能总是依靠老师往自己的脑子里灌东西，否则自己学习能力就减弱了，因此我开始积极主动的去学习，也学会了给自己的自习定时定量的安排任务，有时候学累了，就观察观察周围自习的同学，从他们身上我也学到了很多有效的学习方法。
专四考试是这学期的重头戏，专四前一个月，下定决心要好好准备，背单词听听力，但是效果都挺差，一做题还是错一大片，自己都不忍心对答案，真想放弃，不管最后效率如何，总算熬到专四，虽然自己认真准备了，但考试时间还是不够，写作文的时候脑袋还是一片混乱，想说的话还是翻译不出来，考完之后还想着千万别让我知道考试结果，考试成绩出来得越晚越好。
我口语不好，但最大问题是明知道自己这方面欠缺，却迟迟行动不起来，晚上躺在床上想着明早要早起去晨读，但第二天照样起的很晚，有时候想着上网查点关于英语的资料，但一开电脑就把这事抛诸脑后了，不自觉地看电影，听歌，看娱乐节目。
有时候兴致勃勃的去图书馆借书看，记得有一次我借了很厚很大一本英文原版小说，限定决心一定要好好看看，回到宿舍没翻两页就看不下去了，放到枕头边上，每晚翻不到两页，就睡着了，很是有催眠效果。
在参加活动这方面，我真的是欠缺很多，既没兴趣也不积极主动，尽管大家都说参加活动能锻炼自己的社会实践能力，为以后积累经验。
但我还是做不到，一方面自己真的没有信心能做好，另一方面也跟自己长久以来形成的懒散自由的坏习惯有关。
转眼间已经在大学度过两年了，暑假再回学校已经大三了，但似乎自己就站在原地，一动不动，时间却离我而去，有时候向大学要只有两年该多好啊，每天课程安排的满满的，在老师的压迫逼迫下，学到的东西肯定比拖拖拉拉的四年学到的知识要多得多。
大学生个人总结优秀大学生是一个重要的阶段，它是人生中最重要的一个阶段，是一个人从青少年到成年的过渡时期。
在这个阶段，大学生将面临各种各样的挑战和机遇，需要做出艰难的选择并取得积极的进步。
在这篇总结中，我将结合自己的大学生活经历，总结出一些优秀的品质和行为习惯。
首先，大学生应当具备积极进取的精神。
作为大学生，我们应该追求进步和成长，不断提高自己的能力和水平。
我们要有勇气面对挑战，克服困难，不怕失败，并从中吸取经验教训。
只有积极进取的精神，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。
其次，大学生应当具备自律的品质。
大学生阶段是一个人独立自主的时期，我们需要自己安排时间，合理规划生活和学习。
自律是一种能力，它可以帮助我们在困难和诱惑面前保持清醒的头脑，始终坚持正确的道路。
只有具备自律的品质，我们才能有条不紊地完成学业和工作。
第三，大学生应当具备团队合作的能力。
大学生活中，我们经常需要与他人合作，共同完成任务或解决问题。
团队合作是一种重要的能力，它可以帮助我们学会与他人相处，培养人际关系，并在合作中互相学习和促进成长。
只有具备团队合作的能力，我们才能在大学生活中取得更好的成绩和经验。
第四，大学生应当具备独立思考的能力。
大学生活是一个富有挑战性和思考性的时期，我们需要学会独立思考，形成独立的观点和见解。
独立思考可以帮助我们发展自己的思维能力，培养批判性思维，并在解决问题和做出决策时做出正确的选择。
只有具备独立思考的能力，我们才能真正成为独立自主的人。
第五，大学生应当具备创新创造的精神。
创新创造是一个社会进步的推动力，也是一种重要的能力。
大学生应当鼓励创新思维，积极探索新的领域和方法，并将创新思维应用于实际生活和学习中。
创新创造的精神可以帮助我们找到解决问题的新方法和途径，开辟新的道路并取得更好的成绩。
最后，大学生应当具备积极向上的态度。
大学生活中会有各种各样的挑战和困难，我们应该以积极向上的态度去面对它们。
坚持积极向上的态度可以帮助我们保持良好的心态和情绪，更好地应对挫折和困难，并找到解决问题的办法。
当代大学生的特点总结5篇当代大学生的特点总结现代社会中，大学生作为一个特殊群体，其所具备的特点不容忽视。
本文将从五个方面总结当代大学生的特点，深入探讨其在学习、生活和社交方面的表现。
一、追求个性与独立当代大学生的一个显著特点是追求个性和独立。
相对于上一代的大学生，当代大学生更加注重个人的自由和独立，追求个性化的发展。
他们更加重视自我表达，强调自己的独特性，崇尚不拘一格的生活方式。
例如，他们喜欢个性化的服饰、独特的发型和个性化的装饰品。
在学习上，他们也更加注重独立思考和创新，追求自主学习，不再满足于传统的教育方式。
二、信息获取渠道广泛多样当代大学生生活在信息爆炸的时代，拥有广泛丰富的信息获取渠道。
他们可以通过互联网、社交媒体、图书馆等多种途径获取各种信息。
相比之下，他们在知识储备方面更加丰富，对各种话题都有所了解。
这使得他们具备更强的学习能力和综合分析问题的能力。
三、注重实践与创新当代大学生注重实践与创新。
他们追求知行合一，注重将所学的知识应用到实践中去。
他们积极参与各种社会实践活动，通过实践感受到成功和失败，增长见识。
在创新方面，当代大学生更加注重解决实际问题的能力，善于发现问题并提出创新解决方案。
四、强调团队合作与协作能力当代大学生非常重视团队合作和协作能力。
在学习和工作中，他们乐于与他人合作，善于团队沟通和协调。
他们懂得在团队中发挥自己的优势，也能够理解并尊重他人的观点。
通过团队合作，他们能够更好地完成任务并取得成功。
五、关注社会与公益事业当代大学生关注社会问题并积极参与公益事业。
他们对社会问题有敏锐的洞察力和责任感，乐于为社会做出贡献。
他们参与各种志愿者活动，关注环境保护、扶贫助学等议题，积极参与社会公益活动，并通过自己的行动影响和帮助他人。
以上是当代大学生的五个主要特点的总结。
当代大学生注重个性与独立，信息获取渠道广泛多样，注重实践与创新，强调团队合作与协作能力，关注社会与公益事业。
他们以积极向上的态度面对挑战，展现出了与众不同的品质和能力。
大学生的自我评价总结作为大学生，我自我评价总结主要包括学术表现、自我发展和社会责任三个方面。
在学术表现方面，我认为自己具备较高的学习能力和学术水平。
在课堂学习中，我积极参与讨论，勤奋认真完成老师布置的作业。
我具备良好的学习方法和自主学习的能力，善于总结归纳和灵活运用知识，能够解决问题和分析复杂情况。
在考试中，我能够遵守考场纪律，合理规划时间，准确把握重点，取得了一定的成绩。
同时，我也努力提升自己的学科知识，参加科技创新项目和学科竞赛，积极扩展学术边界和深化学术思考。
在科研方面，我能够运用理论知识开展科学研究，具备实验设计和数据分析的能力。
在自我发展方面，我注重培养综合能力和拓展个人素质。
首先，我注重培养自己的创新能力和创造力。
我积极参加各类创业比赛和创新项目，锻炼自己的创业思维和创新意识。
在团队合作中，我始终保持积极主动的态度，发挥自己的优势，同时也学会倾听别人的意见和建议，能够与团队成员良好地沟通协作。
其次，我注重培养自己的领导能力和组织能力。
我曾担任班级干部和社团负责人，组织和策划了一系列活动，培养了自己的组织管理能力和团队领导能力。
此外，我还注重培养自己的沟通能力和表达能力。
我积极参加辩论社团和演讲比赛，通过不断地练习和反思，提升自己的口头表达能力和沟通能力。
在社会责任方面，我认为大学生应当担负起社会责任，积极参与社会实践和志愿服务。
作为一名大学生，我一直关注社会热点和社会问题，通过学习和参与社会实践活动，提高了自己的社会责任感和社会认知能力。
我曾参加过为留守儿童开展的志愿服务活动，通过与他们交流和互动，我感受到了社会问题对他们的影响，并激发了我进一步参与公益事业的意愿。
我还积极关注环境保护和可持续发展问题，在日常生活中倡导低碳环保生活方式，通过行动向他人传递环保理念并影响身边的人。
总的来说，作为大学生，我具备较高的学术水平和学习能力，注重全面发展和自我提升，同时承担社会责任，积极参与社会实践活动。
在校大学生自我鉴定总结范文在思想品德上，本人有良好道德修养，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，热心参予学校的各种活动。
在学习上，我觉得大学生首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。
一份耕耘一分收获，学习就是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。
在生活上，尽量与舍友、同班同学搞好关系，广交朋友，朋友遍布各院系。
由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。
因而在这学期初的班委选举中，我很荣幸的被选为了副班长，这样一来不但可以为班里面做贡献，还可以锻炼自己的组织交际能力。
一学期的大学生活使我真正认识到一个大学生应具备的综合素质，我也希望在在校期间能充分发挥我的潜力同时提高我自身的综合素质，从而在今后的工作中仍然能保持足够的热情取得更好的成果。
人生的选择总是存在着许多必然性和偶然性，为了顺应社会的需要，而且为了自我的更好发展，我来到了____学学习。
老师的指导，同学的帮助都使我受益匪浅，为了自己心中那片天地不断地学习，不断地求知，要求自己成为一个不让家里失望，不让社会失望的学生，努力成为一个对国家对社会有用的知识型社会主义建设者。
在学校期间，我担任班级干部，勤勤恳恳，认真完成老师布置的任务，热心帮助同学，并且不断提高自己与他人的交际能力和团体协作能力，我参加了校学生会，体育部的学生会，并且担任寝室长。
在我工作期间，获得了老师的认可和同学的支持，取得了一系列的成绩。
作为班级的一员，我能和同学搞好关系，恰当处理各种事情，并且积极参加班级和学校组织的各项活动，并且获得许多奖励。
我是一个自信的人，也是一个又责任心和爱心的人，我相信只要我勇敢，努力地面对生活，我就能获取成功，实现自己心中的理想，并且我也会为了我自己的理想而不断的努力奋斗。
在校大学生自我鉴定总结范文（二）光阴似箭，转眼间四年的大学生活即将结束，如今站在临毕业的门槛上，回首四年以来在福州大学校园学习和社会实践的点点滴滴，感触颇多。
大学生的特点(总结5篇)大学生的特点(总结5篇)大学生的特点总结（一）：当代大学生的思想特点分析从总体上看，当代大学生对经济发展前景持乐观的态度，思想上进，政治上进取要求提高，对社会热点问题极为关注，对我们的国家大事和政府决定持认同态度，在入党问题上也表现出十分高昂的热情。
（一）竞争意识强，心理承受本事差随着社会的日趋发展，当代大学生经历了父母的下岗、房价的飙升、物价的升高、千军万马过钢丝绳的高考、大学生毕业从国家分配到自主就业，这一系列的社会现象让他们充分的认识到了他们只能靠自我，仅有不断的增强自我的本事，不断的提高自我的综合实力和核心竞争力，才能够在以后的社会上立于不败之地。
所以，在他们的身上表现出了强大的竞争意识和竞争力，与他们的父辈甚至是师哥师姐们相比，他们更年轻也更敢拼。
他们进取参加学校的社团，利用课余时间去兼职、打工，寒暑假争取到大公司实习的名额，参加学生会干部的竞选，参加演讲比赛、辩论赛，争取奖学金......他们充满活力，勇于实践，大胆创新，这代人给我们的民族和国家注入了新鲜的血液，赋予了生机和活力。
可是，由于这一代人大多都是独生子女，年幼的时候在家庭中都受到了皇帝公主般的待遇，他们在心理上也更为敏感、脆弱、害怕失败，有时受到了一点挫折就回一蹶不振，更有甚者竟然产生了轻生的念头，例如近些年来备受社会各界瞩目的大学生心理问题。
（二）价值取向自我化，社会职责感弱与父辈大学生相比，当代大学生多是九十年代中后期出生的，他们成长于中国社会的巨大的转型时期，这一时期的市场经济已经相对成熟，使人们的个体意识以及对自身利益的追求的意识逐渐增强。
所以，与这个时代相一致，这一代90后的大学生的自我意识和自主意识也更强，相较于80后大学生的迷茫和梦想、情怀化，他们则对自我的发展具有更加清醒的意识，他们思维清晰，明白自我的追求，热衷于自我奋斗、自我实现，崇尚对自身价值、自身利益的追求和实现，他们毫不避讳自我对于金钱的渴望、对成功的热切，他们相信并实践着张爱玲的”出名要趁早”的格言，他们经过各种方式赚钱，网络上充斥着90后大学生创业、炒股等新闻，你能够看到他们善于并敢于打破传统，冲破教条，突破常规，崇尚自我，这都是他们所值得肯定，可是，在个人利益与团体利益甚至是社会利益发生冲突的时候，他们中的一部分会首先选择自我，选择个人利益之上，虽然并不能够以偏概全的说明他们的全部，可是至少说明了在某些时候，他们缺乏社会职责感，他们不能或者是想不到要研究社会的利益，站在社会的角度看待问题。
大学生自我总结(精选5篇)大学生自我总结精选篇2在政治思想方面上，始终保持与党高度一致，积极向党组织靠拢。
此外，我还参加了系党课培训，并获得了系党课培训的结业证书。
自此，我无论在学习上还是在生活中都以党员的规则来制约自我。
我能够和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，养成独立自理自立的良好品德。
宿舍是一个团体，十个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不尽相同，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和谐相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。
这个方面我宿舍们就做得比较好。
对于未来的展望，我相信“世间本无路，走的人多了便成了路，世间本有路，走的人多了便成了死路一条。
”自己的人生，自己去把握，不管怎样，要‘灵活’的去走自我的路，一路上开心就好。
大学生自我总结精选篇3大二一学期即将过去，时间也是过得有些快，在自己还没有注意的时候，就已经要结束了。
回顾本学期自己的大学生活，我觉得还是比较充实的。
虽然感叹时间快速，但是我也没有辜负大二这学期的时光。
先对自己大二上学期进行一个总结：一、个人的学习本学期，我的学业增加了，所以我更加把学习放在心上了，从开学开始，我就认真上课，努力把老师讲解的知识点弄懂，课上做好笔记，有问题就立马找老师解决。
课下，我会在回顾课上学习的内容，把知识点复习一遍，并做好课后的练习题目，巩固知识。
周末时候，为了让自己有个学习的氛围，我回去图书馆学习，在图书馆借阅相关的书籍阅览学习，把每个老师布置的作业一一完成。
平时我也爱学习，爱看书籍，寝室买了很多书，有专业的，也有课外书，不仅是丰富自个的知识，也是为打发大学时光。
二、个人的工作大学我加入了校学生会，这个大二，我已经成为了学姐，也开始接受会里的事情，也开始组织活动了。
平均每周都会有一个活动要举办，在老师和同学的帮助下，写活动策划，组织大一学弟及学妹进行宣传。
本学期，我在老师的帮助下和部门成员的配合下，成功举办了中秋晚会、感恩节活动及元旦晚会等活动。
在校大学生个人总结范文已经过去的____年，是不同寻常的一年。
我作为一名大学生，在西南政法大学度过了前____个学期。
期间，我勤奋刻苦学习知识，积极主动参与实践，严格遵守校规校纪，谦虚谨慎与人相处，得到了老师、同学和家长的一致肯定和好评。
一、主要学习情况在这三学期，我先后学习了十余门法律，参加了____次大型考试以及各类课堂测试。
在学习中，我自觉地做到了“三个确保”：1、踏实学习，确保学习进度不拖沓。
在学习过程中，遇到困难时，力争做到“善于思考，善于提问，善于总结”，敢于提问，敢于尝试，当天完成当天事，当天计划明天事。
实现了绝不拖欠学习任务的目标。
3、严格律己，确保考试结果不虚假。
平时严格约束行为，考前认真复习、总结，无论何种考试，都认真对待，仔细答题，考出真实成绩，体现真实水平。
无缺考漏考行为，无违规违纪现象。
十余次考试，均取得较好的成绩。
二、主要实践情况一年来，我积极参与学校学院集体活动，主动承担学生组织工作任务，____年，我在实践方面过得十分充实。
2、敢为人先，勇往直前。
在学生工作中，做到主动要求承担任务，按时按量完成工作。
遇到困难时，确保组织利益至上，做到“不怕困难，不怕越权，不怕担责”。
不仅提高自身能力，还为班级争得荣誉。
3、团结协作，互相帮助。
实践时，我和同事合理分工，相互帮助，探索出来一套高效率的工作流程，不仅突破了重重难关，提高了工作效率，保证了学生工作正常进行，还建立了深厚的友谊。
三、收获和体会通过一年的探索，我受益匪浅，获得了多方面的收获和体会：1、树立了严格律己的意识。
入学一年，我的生活方式发生了本质的转变，由中学的老师家长包办，转为了自觉合理安排学习生活。
相比过去，我更加注重被动向主动转变，迈出了独立走向社会第一步。
2、培养了统筹兼顾的能力。
在这初入大学的第一年，我逐渐找到了学习和生活的平衡点，并按照自身情况制定了相应的学习计划;在实践中，我在老师的教育帮助下，从只会服从指示，过渡到独立统领全局，自我价值得到了提升。
大学生的特点(总结)(5篇)篇一律。
（四）道德观念强，践行本事弱当代大学生在道德观念上表现出比较复杂的形态，一方面他们的道德观念和道德意识相较之从前的几代大学生都表现出了进取和正确的一面，他们拥护党的领导，能够在基础礼貌和社会公德方面表现出良好的素质和教养，他们很少在景区或者公共场所丢弃垃圾或者乱涂乱画，在感情和感情的问题上头他们崇尚深厚的感情基础，他们拥护自由恋爱，感情至上，可是另外一面，他们的离婚率又很高，认为在婚姻也应当是感情至上的，缺乏经营婚姻的态度和职责感；他们在思想上拥护党和国家，可是实际上他们又受到西方的拜金主义和享乐主义的影响，他们有强烈的团队意识，可是在遇到损害自身利益的问题的时候，他们又通常会选择“损人利己”等等，这种互相矛盾的道德观念事实上表现出了他们在观念上的强化，而在践行本事上的缺乏。
古语说知易行难，要能够知行合一，他们的道德观念和团体意识往往还只是停留在口头或者口号上头，在实际行为缺表现出来自我的道德本事薄弱和自控本事差等特点。
大学生的特点(总结) 第3篇：论当前大学生思想特征及发展趋势一、当代大学生的思想特点（一）政治态度大多数大学生政治上进取上进，可是，功利色彩较为浓重。
另外，当代大学生在传统社会政治活动表现出一种冷漠的态度，可是却很关注南海、台独、藏独等涉及国家核心利益的重大政治问题。
（二）梦想信念当代大学生遇事有自我独到的见解，职责感强，对于家庭和社会能承担自我应承担的职责。
可是，大学生接触社会较少，看待问题的角度比较单一，对于权威或教师的话往往有着自我不一样的意见。
（三）道德观念大学生在道德认识上是非分明，能对个人和社会的道德失范现象和行为进行鞭笞，而对于自我的行为往往缺乏自律，或者放任自流。
其道德行为滞后于进取向上的道德认识，存在断裂和脱节现象。
（四）行为方式当代大学生喜欢张扬个性、特立独行；喜欢奇装异服、追逐时尚；喜欢展示才华、耍酷装帅：喜欢用与众不一样的方式博取社会的关注。
加之，当代大学生独生子女居多，从而削弱了他们的团队合作观念与团体主义精神。
（五）心理健康当代大学生多为独生子女，亲情观相对淡溥，甚至显得有些孤僻。
所以当一些内向的大学生对未来感到迷茫时，他们不愿意与人交流，在受到外界的影响较大时就容易引发一些心理问题。
二、影响当代大学生思想特点的因素（一）社会因素随着网络资源和信息的丰富，有些大学生的思想观念和价值取向发生了很大的变化。
由于经济的快速发展，物欲横流、急功近利，给大学生的价值观念、道德意识的构成带来了一些负面影响。
此刻部分大学生逐渐崇尚个人利益的最大化而渐渐淡化了精神领域的追求。
价值的多元化，也使部分大学生梦想信念模糊、道德意识淡薄。
（二）学校因素当前，我国的高等教育任然以应试教育为主，教学仍然以教师在课堂上讲授书本知识为主，主要为了获得好成绩，而对于思想政治教育却有所忽略。
另外，我国高等教育还主要停留在精英教育阶段，由于精英教育的观念还跟不上大众化教育的要求，所以疏忽了对大学生教育引导和管理服务，因而人才培养出现了滑坡或畸形发展。
（三）家庭因素许多大学生从小由于家人的袒护和溺爱，使他们容易以自我为心，过度依靠于父母，遇事不能独自处理。
并且许多家长只强调学生的智能发展，而忽视了思想道德素质的培养。
另外也有部分家长对孩子表现出急功近利、言行不一等倾向，也有些父母将期望都寄托在孩子身上，让其承受着家庭众望的压力，这些都可能导致他们性格怪僻、观念淡薄。
三、大学生思想道德发展趋势应对策略1、基于社会发展实际要求，当代大学生思想道德素质的提升，要基于体现社会发展需求的前瞻性，培养正确的政治立场与方向、科学的人生价值观、增强社会职责感。
2、优化思想道德教育环境，要进取构建和谐健康的教育环境，体此刻社会、家庭以及学校教育的各种影响学生自身思想道德发展的行为规范，价值意识，社会公德标准等形式。
3、坚持开拓创新教育原则，要坚持与时俱进，运用科学发展的眼光，拓展教育领域，创新教育管理形式，全面推进大学生思想道德素质教育的发展。
4、倡导社会主义荣辱观，要从加强社会主义荣辱观教育入手，加强大学生对荣辱意识的认知，从我国社会主义精神礼貌建设出发，引导大学生建立正确的人生观、价值观与世界观。
5、注重实践与理论相结合，要进取开发各种社会实践活动，经过校企联合、校内基地和校外基地结合等多种方式，让大学生感性认识、理性思考、综合体验，引导大学生坚定政治立场，增强爱国主义观念，科学构建人生价值观，提升社会公德意识。
四、结束语实践说明，思想政治理论课的生命在于贴近实际、不断创新。
要把思想政治理论课运用到教师的教学和科研实践，使思想政治理论在教师和学生的学习、生活慢慢深入。
自我反思、自我教育也有很好的实用性和针对性。
要大力开展学校文化建设，在师生员工强化以校训为核心的学校精神。
对课堂教学、讲座报告、舆论宣传等要加强领导和管理，充分重视并运用信息网络技术开展思想政治理论教育课程。
高校不一样于一般的社会群体，在突出思想政治理论课程地位的同时也要发挥它在思想道德教育的重要作用。
要转变道德教育观念，教学要注重人性关怀；要注重贴近学生发展咨询教育；要渗透到学校文化建设去。
参考文献：[1]、鲁洁.人对人的理解是道德教育的基础[J].教育研究.2000，（7）[2]、钟启泉.为了华民族的复兴为了每位学生的发展[M].上海：华东师大出版社2003[3]、梁金兰.当代大学生思想道德教育探讨.宁波技术学院.2010[4]、张廷丰.当代大学生思想道德发展分析及对策研究.辽宁工学院信息科学与工程学院.2006[5]、张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2009大学生的特点(总结) 第4篇：浅析“90后”大学生的特点2008年秋季，以“90后”为主体的大一新生进入了全国各大高校，开始了他们的求学生涯。
这一群体伴随着国经济的腾飞而成长，拥有无比优越的物质条件;处在信息飞速发展的年代，是信息时代成果的一群优先体验者。
“90后”身上明显有着市场经济和互联网时代所赋予的特点。
他们既渴望独立，又期望被照顾;既漠视亲情，又渴望亲情;既推崇个性，又眷恋团体;既成熟，又冲动总之，是一个个复杂的矛盾综合体。
“90后”走进大学学校，对高等教育者提出了新的挑战。
一、90后大学生思想、行为特点1.独立性与依靠性的矛盾结合“90后”的大学生存在强烈的独立意识，讲究个人保密，不喜欢自我的事情被父母、教师干涉。
互联网的普及使他们从小就开始理解海量信息，他们的思想更为早熟，有自我的想法和看问题的视角，喜欢独立地观察、认识和思考问题，独立确定的本事越来越强。
但同时大多数的“90后”都是独生子女，有的还生活在“四二一”的家庭环境，集祖辈的溺爱与父辈的宠爱于一身，是家里名副其实的“小太阳”。
父母们一向灌输给孩子的都是只需要把学习学好就行了，其他的都不需要管，所以大部分“90后”都过着衣来伸手、饭来张口的生活，衣服不会洗，被子不会叠生活自理本事较差，在日常事务和经济上对父母的依靠性十分大。
2.自信与脆弱的矛盾结合“90后”是自信张扬的一代，他们充满活力，勇于尝试，敢爱敢恨，敢说敢做，表现自我毫不掩饰，“谁的青春有我狂”、“舍我其谁”、“唯我独尊”成了他们的座右铭。
“90后”又是脆弱的一代，他们拥有极大丰富的物质生活，同时一出生他们就面临着社会给予的极大竞争的压力。
家长、教师的高要求时常超出了他们所能承受的范围，使他们每一天生活在竞争、受敦促、受批评的环境，久而久之，轻者出现学习动力不足、厌学等现象，重者产生焦虑、焦躁甚至抑郁等一系列心理问题。
由于没有经历过太大的风浪，致使他们的心理普遍比较脆弱，常因为一点小事受挫就会感觉人生毫无意义。
网上频频报道的自杀事件就是最好的例证，不能不引起教育者的深思。
3.自我意识强烈与渴望团体生活的矛盾结合大多数的“90后”大学生都是独生子女，一方面他们习惯于把自我当成群体的心，按照自我的意志来满足自我。
另一方面由于亲情友情的缺失，使他们缺少心灵的默契与感情上的沟通，“90后”注定成为孤独的一代，他们又眷恋和渴望团体生活，期望能从团体得到温暖和欢乐，感受到自我存在的价值。
虽然渴望，他们又不愿意“屈尊就驾”，不愿主动和同龄人做深入的交流，把自我处在一个既渴望又排斥的尴尬境地。
就像冬天里的两只小刺猬，虽然感觉到寒冷，可是却不能相互拥抱取暖。
4.“成熟”和“冲动”的矛盾结合近年来，报纸、网络上，90后“**门”事件层出不穷。
其95%涉及到两性问题。
这一现象不能简单理解为是学校对青少年性教育的缺失，以为只要普及或者是加大教育力度就能够解决。
教育工作者应当从根源上分析这些现象，找出原因。
青年们的生理条件趋于成熟，对两性开始有着正常的需求。
可是理解大学教育的青年，由于教育周期比较长(4～5年)、缺乏物质条件等一系列客观原因，使其无法组织起家庭，所以学校成为两性问题多发的“热点”地带。
此刻的教育工作者，不能再仅凭着所谓“树立正确的人生观、有着明确的人生目标”等等标语性口号来要求“90后”青年们理性处理两性问题，违背人性是很难到达很好的教育结果。
可是这并不代表能够不管或者放纵他们的两性行为。
虽然青年们的身体已经成熟，可是自我控制本事却远未到达成年人标准，冲动之下的选择往往使双方的身体和心灵都受到极大的伤害。
以至于在许多“**门”事件发生后，当事人无不追悔莫及，后悔自我的一时冲动给朋友、家庭、学校带来了无尽的痛苦和烦恼。
所以如何处理“成熟”和“冲动”这一矛盾，是值得当今高校教育者深思的重要课题。
5.想要学习和不知如何学习的矛盾结合能够理解大学教育的青年学生，在高时代一般都是班级深受教师喜爱的学习尖子。
可是进入大学学校后，周围的同学也都是来自全国各地的佼佼者，精英和精英扎堆在一齐学习生活，彼此之间不分高下，很容易使这些骄傲的青年学生们产生挫败感。
同时，大学不像高，大学教师在上完课后便匆匆离去，从事自我的科研研究。
大学更强调的是学生们自主学习的本事，而不是初高式的“监督性”学习。
这就造成了一部分学生，异常是男同学们的困扰，一方面从自身骄傲、不愿落于人后的角度期望自我能够有一个优异的学习成绩;但另一方面，不像从前，有教师、父母在一旁指导、监督，加上青年人爱玩、懒惰等习惯，使之无法适应大学里独立学习、自主学习的新环境。
这种精神满足感的失衡，久而久之，就会使部分学生产生厌学、罢学的心理，把书本丢在一边，把精力放在网络或者其他更容易找到满足感的事情。
这也说明了为什么大一新生挂科率往往比较高。
二、“90后”大学生的教育对策首先，作为一名高校教育者应当本着一种包容、关爱的态度看待这些刚刚进入大学学校的青年学生。
虽然他们身上存在着一些缺点，可是，每一代青年人都有着自我进取向上、朝气蓬勃的一面。
