幼儿园小班社会教案：说说吉祥话

班级：阳泉艾法薇尔幼儿园国际二班教学活动名称：社会领域——《新年说说吉祥话》日期：2015·1·5授课老师：果果活动目标：1·学会用恰当的词语来表达自己的情感。

2·体验节日带来的浓厚亲情。

活动准备：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，叔叔，阿姨的图片，歌曲《新年快乐》日历活动过程：一·导入师：小朋友你们听听这首歌是什么歌？（播放新年快乐）师：那我们一起来唱新年快乐！幼：新年快乐。

二·展开师：那我们一起来翻开日历看看数数再过几天就是新年了，（幼儿和老师一起看看）师;提问：1·那过新年时你们都会有哪些活动？都会见哪些人呢？（幼：叔叔阿姨爷爷奶奶）那过新年时我们见到叔叔阿姨爷爷奶奶会对这些人都说什么些什么话？（幼儿自由发言）小结：如新年的时候会去公园玩，看演出，会和爸爸妈妈一起回爷爷家，串亲戚等，见面后都会说“新年好，身体健康，万事如意，恭喜发财，等等。

师：讨论：1·为什么新年要说吉祥话？什么是吉祥话？（幼儿自由发言）师小结：知道吉祥话是过年的时候对别人说的一句祝福的话，希望他在新的一年里生活的更好。

效果分析：在本次活动中幼儿的积极性很高，在刚开始孩子们通过听新年快乐的歌曲，孩子们从中感受到了新年的快乐！在看日历的时候孩子们都在很认真的翻看日历，新年马上就到了。

知道新年来了，提问孩子们过新年的时候有那些或活动？孩子们在说时说的都不一样，孩子们都在动脑筋了。

在提问见到叔叔阿姨爷爷奶奶应该对这些人说什么话？幼儿只能限制的说新年快乐！身体健康，但有少部分幼儿的想像力很丰富，尤其是兜兜和哲哲小朋友表现突出。

通过老师为幼儿讲解见到什么人应该说什么样的话，幼儿接受能力很强。

最后让幼儿自由表演角色，幼儿的积极性很师：那当自己或别人听到吉祥话的时候，你们的高。

心里有什么感受？（幼：心里很高兴。

）师：那见到老师，爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨的吉祥话一样吗？为什么不一样？师：那我们对爷爷奶奶可以说些什么呢？对爸爸妈妈说些什么？叔叔阿姨说些什么？老师说些什么？还有你们的好朋友说什么？师：小结：爷爷奶奶年纪大了，要注意身体，所以要祝他们身体健康，叔叔阿姨忙，所以要说工作顺利等。

小班语言：说说吉祥话在小班语言教学中，吉祥话的学习不仅能增加学生的语言素材，还能让学生感受到传统文化的魅力。

因此，我选择了人教版一年级语文上册第四单元“传统节日”中的《春节童谣》作为教学内容。

一、教学内容本节课的教学内容为人教版一年级语文上册第四单元“传统节日”中的《春节童谣》。

教材内容主要包括春节的传统习俗、食物、玩具等，通过简单的童谣，让学生了解春节的基本知识，感受传统文化的魅力。

二、教学目标1. 能够正确地朗读《春节童谣》，掌握童谣中的基本词汇和句子结构。

2. 了解春节的传统习俗、食物、玩具等，感受传统文化的魅力。

3. 能够运用所学知识，编写自己的吉祥话。

三、教学难点与重点1. 难点：理解童谣中的传统文化内涵，能够运用所学知识编写吉祥话。

2. 重点：掌握童谣的基本词汇和句子结构，能够正确地朗读童谣。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示春节的图片，让学生说说自己知道的春节习俗，从而引出本节课的内容。

2. 教学新课（10分钟）讲解《春节童谣》的内容，让学生了解春节的传统习俗、食物、玩具等，同时讲解童谣的韵律和节奏。

3. 随堂练习（5分钟）让学生跟读《春节童谣》，并模仿编写自己的吉祥话。

4. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示一些典型的吉祥话，讲解其意义和用法，让学生学会运用吉祥话表达祝福。

5. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，每组设计一个关于春节的吉祥话，并准备表演。

6. 课堂展示（5分钟）每组派代表上台展示设计的吉祥话，其他学生进行评价。

六、板书设计板书设计如下：春节童谣传统习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭传统食物：饺子、年糕、汤圆传统玩具：灯笼、风筝、鞭炮吉祥话：新年好、恭喜发财、身体健康、万事如意七、作业设计1. 作业题目：编写自己的吉祥话答案：示例：新年好，祝福你身体健康，学习进步，万事如意！2. 作业题目：模仿《春节童谣》编写一个关于端午节的童谣答案：示例：端午节，赛龙舟，吃粽子，纪念屈原。

说说吉祥话小班教案【篇一：小班《冬天到》主题实施小结】《冬天到》主题实施小结【篇二：幼儿园公开课教案《有趣的十二生肖》】《有趣的十二生肖》【设计意图】十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。

每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。

作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。

为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。

本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

活动目标：1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。

活动准备：1、幼儿已认识时钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3、课件十二生肖、钟、高山、山洞活动过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。

（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？二、了解十二生肖、理解其含义。

1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。

看看有哪些动物？点击课件十二生肖2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟、老师要把这些动物变到钟里面。

变变变。

小动物变到钟里面了吗？（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。

我们来数一数，看看是不是12种。

从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。

小班说说吉祥话教案教案标题：小班说说吉祥话教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识中国传统文化中的吉祥话语。

2. 培养幼儿的口语表达能力和语言交流能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教案步骤：引入活动：1. 教师向幼儿介绍吉祥话的概念，并简单解释吉祥话的作用和意义。

2. 教师展示一些吉祥话的图片或卡片，引导幼儿观察和描述其中的内容。

主体活动：3. 教师选择一些简单易懂的吉祥话，例如：“鸡年大吉”，“恭喜发财”等，向幼儿解释其含义和用法。

4. 教师与幼儿一起模仿和练习说吉祥话，鼓励幼儿大胆表达。

5. 教师组织幼儿分组进行角色扮演，每个小组选择一句吉祥话进行表演。

6. 教师引导幼儿思考吉祥话的来源和背后的文化内涵，鼓励他们发表自己的见解和想法。

巩固活动：7. 教师设计一些小游戏，例如猜谜语、填空等，让幼儿通过游戏巩固和运用所学的吉祥话。

8. 教师鼓励幼儿在日常生活中运用吉祥话，例如在新年、生日等场合，向他人表达祝福和祝愿。

结束活动：9. 教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。

10. 教师给予幼儿肯定和鼓励，表扬他们的努力和表现。

教学资源：1. 吉祥话的图片或卡片。

2. 角色扮演道具。

3. 谜语、填空题等小游戏材料。

教学评估：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度和表达能力。

2. 教师评估幼儿在小组活动中的合作和沟通能力。

3. 教师收集幼儿在游戏中的表现和运用吉祥话的情况。

教案扩展：1. 教师可以邀请家长或其他年长的亲友来班级，与幼儿一起分享和传统文化中的吉祥话。

2. 教师可以组织幼儿参观当地的文化活动或庙会，让他们亲身感受和体验吉祥话的传统文化氛围。

3. 教师可以引导幼儿创作自己的吉祥话，并展示给其他班级或学校。

这个教案旨在帮助小班幼儿了解和学习中国传统文化中的吉祥话，通过口语表达和角色扮演等活动，培养他们的语言交流能力和创造力。

同时，通过游戏和扩展活动，让幼儿在实践中巩固所学，并与家长和社会文化进行互动，提高他们对吉祥话的理解和运用能力。

幼儿吉祥话教案教案标题：培养幼儿吉祥话的教案教学目标：1. 使幼儿理解什么是吉祥话，通过学习吉祥话，培养幼儿良好的道德观念。

2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 培养幼儿积极向上的情感态度。

教学内容：1. 吉祥话的概念和特点。

2. 常见的吉祥话及其意义。

3. 创作自己的吉祥话。

教学准备：1. 吉祥话的卡片或图片。

2. 美术教具，如彩纸、颜色铅笔等。

3. 录制好的吉祥话音频。

教学过程：引入：1. 师生对话：教师问幼儿：“你们知道什么是吉祥话吗？”2. 学生回答后，教师简要解释吉祥话的概念和特点。

讲解：1. 教师出示吉祥话的卡片或图片，与幼儿一起阅读和讨论。

2. 教师引导幼儿通过对吉祥话的理解，探讨其中的道德观念，例如友善、勇敢、诚实等。

3. 教师播放录制好的吉祥话音频，让幼儿听并感受其中蕴含的正能量。

实践：1. 教师给幼儿提供一些常见的吉祥话，让幼儿用自己的语言解释这些吉祥话的意义。

鼓励幼儿积极参与讨论。

2. 幼儿进行角色扮演，通过情景模拟来体验吉祥话所表达的道德观念。

3. 幼儿在美术活动中创作自己的吉祥话卡片，并展示给全班同学。

总结：1. 教师与幼儿一起回顾所学的吉祥话内容，并提出相关问题，引导幼儿思考和总结。

2. 教师强调吉祥话的重要性，鼓励幼儿在日常生活中运用吉祥话传递正能量。

拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中或与家人分享所学的吉祥话，并记录下他们的反馈和体验。

2. 教师可邀请家长或其他社区资源参与进来，举办吉祥话创作比赛或分享活动。

评估方法：1. 教师观察幼儿在课堂讨论和角色扮演中的表现。

2. 教师收集幼儿绘制的吉祥话卡片，并对其内容进行评估。

3. 教师与幼儿进行一对一的反馈交流，鼓励其表达观点和展示所学的吉祥话。

备注：教学过程可以根据幼儿的实际情况进行调整和灵活运用，提供足够的互动和参与机会，激发幼儿的学习兴趣和创造力。

小班优质语言教案《祝你新年快乐》小班优质语言教案《祝你新年快乐》精选6篇（一）教案名称：《祝你新年快乐》教案类型：语言教学适用对象：小班幼儿教学目标：- 学习新年祝福语：“祝你新年快乐！”- 学习表达新年的吉祥物和活动。

- 启发幼儿对新年的好奇心和积极参与的态度。

教学准备：- 平面图：新年装饰品、新年祝福语、吉祥物、春联等。

- 彩色卡片、彩笔和贴纸等。

- 用于播放音乐的设备。

教学过程：引入活动：1. 教师亮出装饰有新年元素的平面图，鼓励幼儿谈论他们对新年的认识和期待。

提问，例如：你们知道新年吗？你们做什么庆祝新年的活动？新授语言：2. 教师给幼儿分发彩色卡片和彩笔，然后示范书写“祝你新年快乐！”的句子。

教师可以逐步写出句子的每个部分，帮助幼儿一起完成。

之后，幼儿可以自己尝试写出这个句子。

3. 教师在平面图上将“祝你新年快乐！”这句话展示出来，并鼓励幼儿一起读出来，反复大声朗读几次，以巩固记忆。

拓展活动：4. 教师介绍新年的吉祥物和活动，如贴福字、贴春联、放爆竹、包饺子等。

在平面图上展示示范图片，逐步解释每个活动的含义。

5. 教师让幼儿选择一种活动，并让他们使用贴纸和彩笔在自己的彩色卡片上绘画和装饰，以展示他们对这个活动的理解和喜爱。

6. 完成绘画后，教师让幼儿将自己的彩色卡片拿到教室的墙上展示。

教师引导幼儿用句子“祝你在新年里贴春联”的形式，将他们的作品逐个介绍给全班同学，并鼓励他们展示自己的作品并说出自己的理由。

结束活动：7. 教师适当放一些与新年有关的音乐，让幼儿跟着节奏一起跳舞或做简单的舞蹈动作，以庆祝即将到来的新年。

教学反思：通过这个教学活动，幼儿学习了新年的祝福语和相关活动，培养了对新年的好奇心和积极参与的态度。

通过绘画和展示自己的作品，幼儿也得到了表达自己观点和分享的机会。

这个教案可以激发幼儿对语言和文化的兴趣，以及培养他们的创造力和社交技能。

小班优质语言教案《祝你新年快乐》精选6篇（二）教案主题：绿头发教案目标：1. 通过阅读故事《绿头发》，培养学生的阅读理解能力。

小班主题教案：话吉祥一、教学背景和目标教学背景小班儿童对于节日的传统文化还未有完全理解，缺少了解和了解意义的机会，造成了知识的空白。

同时，小班儿童口语表达还不完全，需要加强口语的培养，在日常和节日中积累。

教学目标1.了解和认识贺年用语中的好意和意义，了解吉祥话的起源和特点；2.提高幼儿口语自信，培养表达能力和表达习惯，有自信地用吉祥话表达愿望；3.发扬传统文化，传承中华民族的优秀传统文化。

二、教学内容和课程安排教学内容1.传统文化的意义2.吉祥话的起源和特点3.吉祥话的应用和表达方法教学流程第一课时1.导入环节：和幼儿一起看贺年卡，提问：这是什么？有什么好看的地方？（5分钟）2.讲解和展示吉祥话：给幼儿展示吉祥话，介绍吉祥话的起源和特点，以及吉祥话的应用场合，如过年拜年时等（10分钟）3.小组讨论及展示：分成小组，给每个小组分发一些卡片，让幼儿给每个词语造出一个与春节相关的吉祥话。

讨论结束后，每个小组展示自己的作品（20分钟）4.总结归纳：通过幼儿展示的吉祥话，老师进行点评和总结，引导幼儿发现吉祥话的应用及表达方法。

并通过讲解的形式，进一步加深幼儿对吉祥话的理解。

(15分钟)第二课时1.导入环节：复习上节课所学内容，引导幼儿再次讨论和分享自己的看法和心得（5分钟）2.听故事汲取吉祥口语：给幼儿讲一个以吉祥话为主要表现手段的典型童话或故事，让幼儿进一步理解和汲取吉祥话（15分钟）3.讲解和展示吉祥话的应用：讲解吉祥话的应用场合，以及表达方法，如何恰当地应用吉祥话（10分钟）4.小组练习：分成小组，让幼儿试着用吉祥话表达对父母或老师的祝福，并在自己的语言记录纸上把自己说出来的吉祥话进行整理，归类。

(20分钟)5.总结归纳：通过本节课的小组练习，让幼儿学会了如何使用吉祥话来表达对老师和父母的祝福，同时加深幼儿对吉祥话的理解，从而达到更好的掌握吉祥话的表达方法。

(10分钟)三、教学评估自我评估本次教学中，我们采取多种方式来启发幼儿，帮助幼儿理解和掌握吉祥话的表达方法和吉祥话的相关知识。

小班社会说说吉祥话教案反思1. 小孩子100天说吉祥话1、喜得贵子！喜得千金！2、恭喜喜得贵子！你一定是世界上最幸福的妈妈（爸爸）！3、希望你的宝宝健健康康成长。

前途无量，有一个美好的未来。

4、祝小宝宝，健康成长，人见人爱，聪明活泼，将来考个名牌大学，前途无量5、祝福这个可爱的孩子，我祝福他健康成长，快乐幸福，将来一定事业有成.6、希望你的宝宝健健康康成长。

前途无量，大展宏图，有一个美好的未来。

7、我祝福他健康成长！快乐幸福！将来一定事业有成！2. 怎么说吉祥话新年快乐恭喜发财年年有余岁岁平安恭贺新禧财源广进财源滚滚大吉大利年年高升步步高升事事如意招财进宝吉祥如意心想事成万事如意一路发财新春愉快国泰民安风调雨顺新春如意开春大吉六畜兴旺合家平安新春快乐一元复始祝你新年快乐！万事如意！在新的一年里身体健康！事业有成！芝麻开花节节高！清晨曙光初现，幸福在你身边；中午艳阳高照，微笑在你心间；傍晚日落西山，欢乐随你天。

猪年吉祥，大吉大利！愿你一年天天天开心，小时时时快乐，分分分精彩，秒秒秒幸福。

3. 吉祥话要怎么说所谓吉祥话儿就是民间所说的“过年话”、“好话”。

虽然语言是人们用来进行社会交往、交流思想、表达个人意愿的一个工具，但是民间俗信认为吉祥话所表示的内容与真实的现实之间确实存在着某种联系，说吉祥话就会得到好的结果，具有某种超自然的力量。

人们对吉祥话的追求表现在日常生活和社会交往的方方面面，比如在婚姻、生育、寿诞、远行、开业、节日等场合，都非常注意要说吉祥话。

结婚仪式是吉祥话比较集中的一个场合。

在洞房的布置上，要贴“红梅多结子，绿竹又生孙”之类的喜联，叫做“龙凤帖”；窗户要糊红纸，并贴上“榴开百子”等窗花；屋内墙上还贴有“百子图”、“吉庆有余”等字画。

准备的红烛叫“长命灯”，新人喝的面条叫“宽心面”，成对的筷子叫“子孙筷”，马桶叫“子孙桶”，饽饽叫“子孙饽饽”。

在给新婚夫妇铺床扫炕时要说：“哥铺床，嫂伸被，儿成双，女成对；一年一个两年俩，三年头上去拜节，挤挤拥拥一大车”；“铺上高粱茬子，生个带把子”；“铺上芝麻秸，辈辈出大官”；“扫扫窗户棂儿，生个双眼皮儿；扫扫炕，抱个状元郎；扫扫窗台，早日发财”；“东头扫，西头扫，扫的孩子满地跑；东头偎，西头偎，偎的孩子一大堆”等。

《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识新年，了解新年的习俗和祝福语。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用祝福语向他人表示新年快乐。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，感受新年的喜庆氛围。

二、教学内容：1. 新年的概念：介绍新年的由来和意义。

2. 新年习俗：讲解新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

3. 新年祝福语：学习常用的新年祝福语，如“祝你新年快乐”、“恭喜发财”等。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的习俗和祝福语。

难点：让幼儿学会用祝福语向他人表示新年快乐。

四、教学方法：1. 故事法：通过讲解新年故事，引导幼儿认识新年。

2. 游戏法：通过新年游戏，让幼儿体验新年的喜庆氛围。

3. 情景模拟法：设置新年场景，让幼儿模拟使用新年祝福语。

五、教学准备：1. 教具准备：新年图片、春联、鞭炮等装饰物。

2. 教学场地：教室布置成新年氛围。

3. 音乐准备：新年歌曲。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首新年歌曲，如《恭喜恭喜》或《新年好》，营造喜庆的氛围。

2. 引入主题（5分钟）：通过一张新年图片，引导幼儿观察并说出新年的特征，如红色、鞭炮、灯笼等。

讲述一个关于新年的简短故事，引发幼儿对新年话题的兴趣。

3. 教学新知识（10分钟）：a. 讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并展示相关教具。

b. 教授新年祝福语，如“祝你新年快乐”、“恭喜发财”等，让幼儿进行模仿练习。

4. 实践活动（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿模拟使用新年祝福语，如幼儿甲扮演客人，幼儿乙扮演主人，互相拜年祝福。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中学到的知识，总结新年的习俗和祝福语。

带领幼儿唱一首新年歌曲，结束本次教学活动。

七、作业布置：1. 家长协助幼儿在家里贴春联，体验新年的氛围。

2. 家长引导幼儿向家人和朋友送上新年祝福，练习使用祝福语。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对新年习俗和祝福语的掌握情况。

幼儿园吉祥话教案小班下学期教案标题：幼儿园吉祥话教案小班下学期教案目标：1. 帮助幼儿了解和理解吉祥话的含义和作用。

2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作和互助精神。

教学重点：1. 吉祥话的含义和作用。

2. 吉祥话的表达方式和技巧。

教学难点：1. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

2. 培养幼儿的团队合作和互助精神。

教学准备：1. 吉祥话的相关图片和故事书籍。

2. 彩纸、颜料、画笔等美术材料。

3. 小组活动所需的道具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿互动，询问他们对吉祥话的了解和认识。

2. 利用图片或故事书籍，介绍吉祥话的概念和作用。

二、学习吉祥话（15分钟）1. 向幼儿展示吉祥话的例子，并解释其含义和用途。

2. 引导幼儿思考和讨论吉祥话的特点和表达方式。

3. 鼓励幼儿尝试编写自己的吉祥话，可以是对节日、家人或朋友的祝福。

三、创作吉祥话（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个主题或关键词。

2. 引导小组成员合作，共同创作一段有关主题或关键词的吉祥话。

3. 鼓励幼儿运用丰富的语言和创造力，让他们互相帮助和倾听。

四、展示和分享（10分钟）1. 每个小组派代表上台，表演他们创作的吉祥话。

2. 其他幼儿可以观看和倾听，并给予鼓励和反馈。

3. 引导幼儿讨论吉祥话的优点和改进的可能性。

五、总结和延伸（5分钟）1. 总结吉祥话的重要性和作用。

2. 鼓励幼儿在日常生活中运用吉祥话，传递祝福和关爱。

3. 提供相关绘画或手工活动，让幼儿继续创作和表达吉祥话。

教学反思：1. 教案中注重了幼儿的参与和创造力培养，通过小组合作和分享，激发了幼儿的兴趣和积极性。

2. 教案中的导入和总结环节帮助幼儿理解吉祥话的概念和作用，加深了他们的学习印象。

3. 教案中的延伸活动提供了进一步发展幼儿语言和创造力的机会，同时也培养了他们的艺术表达能力。

《祝新年快乐》小班语言教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 学生能够听懂并正确说出“新年快乐”的祝愿语。

2. 学生能够理解并运用简单的问候语与同伴互相祝福。

1.2 技能目标1. 学生能够通过模仿和表演，学会用动作和表情表达祝福。

2. 学生能够合作完成祝福卡片制作，培养团队协作能力。

1.3 情感目标1. 学生能够体验到新年的快乐氛围，增强对传统文化的认识。

2. 学生能够学会关心他人，培养友善、互助的品质。

第二章：教学内容2.1 主题内容本章以“新年快乐”为主题，通过学习祝福语、制作祝福卡片等活动，让学生了解新年的传统习俗，感受新年的快乐氛围。

2.2 语言目标1. 学生能够听懂并正确说出“新年快乐”的祝愿语。

2. 学生能够用简单的问候语与同伴互相祝福。

2.3 活动安排1. 活动一：听故事，了解新年的由来和习俗。

2. 活动二：学习祝福语，模仿和表演。

3. 活动三：制作祝福卡片，合作完成。

第三章：教学方法3.1 直观法通过展示图片、视频等直观素材，帮助学生形象地理解新年的习俗和快乐氛围。

3.2 情景教学法创设新年祝福的场景，让学生在实际情境中学会表达祝福语。

3.3 游戏教学法设计相关游戏，让学生在游戏中自然地学会祝福语和问候语。

第四章：教学评价4.1 过程评价观察学生在课堂活动中的参与程度、表现力和团队协作能力。

4.2 成果评价评价学生制作的祝福卡片，检查祝福语的正确性和创意性。

4.3 综合评价结合学生的知识掌握、技能运用和情感态度，进行全面评价。

第五章：教学资源5.1 教具1. 新年故事视频或图片。

2. 祝福语卡片。

3. 祝福卡片制作材料（如彩纸、彩笔等）。

5.2 环境布置布置新年氛围的教室，如挂灯笼、贴窗花等。

第六章：教学步骤6.1 活动一：导入1. 播放新年故事视频或展示相关图片，引导学生谈论新年的习俗。

2. 邀请学生分享他们对新年的认识和期待。

6.2 活动二：学习祝福语1. 教师示范说祝福语，学生跟读。

小班语言：说说吉祥话
（2）见到叔叔阿姨说什么话更好呢？（恭喜发财，万事如意）
（3）见到小朋友呢？（天天开心，学习
进步，越长越漂亮！）
3.教师扮演不同的形象（如老人、阿姨），请幼儿说说吉祥话。

三、了解过年时吃的一些食品吉祥含义。

1.教师播放课件，出示苹果等食品，向幼儿介绍这些食品与过年的关系。

如：橘子（表示大吉大利）苹果（平平安
安）
面条（表示长寿、常来常往）
黄、白面糕（表示黄金、白银发财的意思）.边看图片，边复习巩固吉祥话。

师：宝宝们，现在我们了解了这么多关于有关新年的东西，我们一起相互跟旁边的好朋友说一说吉祥话，提前祝他们新年快乐吧！
活动反思:
幼儿全体在老
师的引导下分别说
说适合不同人的吉
祥话。

祥话。

通过角色扮演
的形式，帮助幼儿巩
固对不同对象说不同
的吉祥话。

幼儿集体安静
观察过年时吃的一
些食品的图片，初步
了解这些食品的吉
祥含义。

个别幼儿起来
说说某个食品的吉
祥含义。

幼儿相互跟旁
边的小朋友说一说
吉祥话。

通过过年的一些
常见的食品图片的出
示，初步了解这些食
品的吉祥含义。

帮助
幼儿联系了生活，兴
趣提高了，学说吉祥
话的兴致也就提高7,
在一定程度上也让幼
儿简单了解了中国新
年的一些传统文化。

幼儿园小班语言教案：祝你新年快乐第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿了解新年的基本知识，如新年是什么时候，新年的习俗等。

帮助幼儿掌握祝福语“祝你新年快乐”。

1.2 技能目标培养幼儿的听说能力，使他们能够听懂并正确说出祝福语。

培养幼儿的观察能力，使他们能够观察到新年的相关物品和场景。

1.3 情感目标培养幼儿对新年的喜爱和好奇心，使他们能够积极参与新年的庆祝活动。

培养幼儿之间的友好关系，使他们能够互相祝福。

第二章：教学重难点2.1 教学重点让幼儿掌握新年的基本知识。

帮助幼儿学会说祝福语“祝你新年快乐”。

2.2 教学难点让幼儿能够在新年相关的场景中正确使用祝福语。

培养幼儿对新年的理解和喜爱。

第三章：教学准备3.1 教具准备新年相关图片、视频或实物，如鞭炮、灯笼、礼物等。

纸质小红灯笼制作材料。

3.2 环境准备布置教室为新年的氛围，可以贴上窗花、挂上灯笼等。

第四章：教学过程4.1 引入环节（5分钟）教师向幼儿介绍新年的基本知识，如新年的时间、习俗等。

引导幼儿分享他们对新年的了解和经验。

4.2 教学环节（10分钟）教师展示新年相关图片、视频或实物，让幼儿观察并说出他们所看到的。

教师示范说祝福语“祝你新年快乐”，并引导幼儿模仿。

4.3 实践环节（5分钟）教师发放纸质小红灯笼制作材料，指导幼儿动手制作小红灯笼。

教师引导幼儿在制作过程中互相帮助，培养友好关系。

教师邀请幼儿分享他们制作的小红灯笼，并说出祝福语。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

第五章：作业布置让幼儿回家后，向家人或朋友说祝福语“祝你新年快乐”，并展示他们制作的小红灯笼。

鼓励幼儿在新年期间积极参与庆祝活动，感受新年的氛围。

第六章：教学评价6.1 过程评价在教学过程中，观察幼儿对新年的基本知识的掌握情况，如他们对新年时间的认识、对新年习俗的了解等。

观察幼儿在听说祝福语“祝你新年快乐”时的反应，看他们是否能够正确理解和使用祝福语。

6.2 结果评价第七章：教学拓展7.1 室内活动组织幼儿进行新年歌曲演唱活动，让他们在唱歌中感受新年的氛围。

一、教学对象：幼儿园小班二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识新年，了解新年的传统习俗。

2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，感受新年的快乐氛围。

三、教学内容：1. 新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等。

2. 新年祝福语：祝你新年快乐、万事如意、身体健康等。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解新年的习俗和祝福语。

2. 教学难点：让幼儿能够运用祝福语与他人交流。

五、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习新知识。

2. 情境教学法：创设新年氛围，让幼儿在真实情境中感受新年的快乐。

3. 互动教学法：引导幼儿相互祝福，培养幼儿的人际交往能力。

教案内容：一、导入部分（5分钟）1. 教师带领幼儿唱新年歌曲，营造快乐的新年氛围。

2. 教师向幼儿提问，引导幼儿谈论对新年的认识和期待。

二、教学新知识（10分钟）1. 教师讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮等。

2. 教师教授新年祝福语，让幼儿相互祝福。

三、互动环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行新年祝福语游戏，如“祝你新年快乐”接龙。

2. 幼儿分组进行新年习俗表演，如模拟拜年、吃年夜饭等。

四、巩固环节（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己对新年的祝福和期待。

五、课后反思（5分钟）1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。

2. 教师鼓励幼儿提出建议和意见，共同改进教学效果。

注意：教师在教学过程中要关注幼儿的参与度和兴趣，根据实际情况调整教学内容和方式。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课后提问，检查幼儿对新年习俗和祝福语的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在互动环节中运用祝福语的能力。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价他们对新年的喜爱程度。

七、教学准备：1. 教具准备：新年歌曲、图片、祝福语卡片等。

2. 环境布置：教室布置成新年氛围，如贴春联、挂灯笼等。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同庆祝新年。

教案说说吉祥话教案主题：教案说说吉祥话一、教学目标：1. 了解吉祥话的含义和作用；2. 学习吉祥话的基本表达方式；3. 能够运用吉祥话进行交流和表达。

二、教学内容：1. 吉祥话的定义和特点；2. 吉祥话的分类和常用表达；3. 吉祥话的运用场景和技巧。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些常见的吉祥话图片或文字，引起学生的兴趣，并让学生谈谈自己对吉祥话的了解和感受。

2. 了解吉祥话（10分钟）- 通过讲解和讨论，引导学生了解吉祥话的含义和作用，如传递祝福、表达美好愿望等。

- 引导学生思考吉祥话的特点，如形象生动、语言简练、寓意深远等。

3. 学习吉祥话的基本表达方式（15分钟）- 分类介绍吉祥话的常见表达方式，如对联、谚语、歇后语等。

- 分组让学生自行查找吉祥话的例子，并进行分享和讨论。

- 教师给予指导和补充，帮助学生理解和掌握吉祥话的表达方式。

4. 吉祥话的运用场景和技巧（15分钟）- 引导学生思考吉祥话的适用场景，如节日祝福、生日祝福、考试加油等。

- 分组讨论吉祥话的运用技巧，如用对联形式、使用韵律、运用比喻等。

- 学生进行角色扮演，运用吉祥话进行交流和表达。

5. 总结与拓展（5分钟）- 教师对本节课的内容进行总结，并强调吉祥话的重要性和应用价值。

- 鼓励学生在日常生活中积极运用吉祥话，传递祝福和美好的心愿。

四、教学资源：1. 吉祥话图片或文字；2. 吉祥话的例子和资料；3. 分组讨论的活动指导。

五、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现；2. 评价学生在分组讨论和角色扮演中的表现；3. 收集学生在学习过程中的作品和记录。

六、拓展活动：1. 邀请学生在家中寻找更多吉祥话的例子，并在下节课上进行分享；2. 组织学生编写吉祥话的小作文，并展示给同学们欣赏；3. 鼓励学生在社交媒体或家庭聚会中运用吉祥话，传递祝福和美好的祝愿。

以上是一个关于教案说说吉祥话的教案示例，根据具体教学情境和学生的年龄特点，可以进行相应的调整和修改。

幼儿园小班语言教案：说说吉祥话一、教学目标1. 了解吉祥话的概念，知道吉祥话是表达美好祝愿的话语。

2. 能够倾听和理解他人分享的吉祥话，并能够模仿和创作简单的吉祥话。

3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力，提高他们的自信心和自我认知。

二、教学内容1. 吉祥话的定义和作用2. 分享和倾听吉祥话3. 模仿和创作吉祥话三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解吉祥话的概念，能够分享和倾听吉祥话。

2. 难点：让幼儿能够模仿和创作简单的吉祥话。

四、教学准备1. 教学PPT或者教学卡片，上面印有各种吉祥话。

2. 录音机或者播放器，准备一些吉祥话的录音。

3. 画纸、彩笔等绘画工具，用于幼儿创作吉祥话。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍吉祥话的概念，引导幼儿思考吉祥话的作用和意义。

2. 教学活动一：分享吉祥话。

教师播放一些吉祥话的录音，让幼儿倾听并尝试理解其含义。

教师邀请幼儿分享自己听到的吉祥话，并让大家一起来说一说。

3. 教学活动二：模仿吉祥话。

教师展示一些吉祥话的PPT或者教学卡片，让幼儿模仿并说出来。

教师可以给予鼓励和指导，帮助幼儿正确发音和表达。

4. 教学活动三：创作吉祥话。

教师分发画纸和彩笔给幼儿，让他们根据自己的想象和创意，创作出自己的吉祥话。

教师可以提供一些简单的词语或者句子作为参考，帮助幼儿完成创作。

5. 教学活动四：分享创作。

教师邀请幼儿展示自己的创作，并让大家一起来说一说。

教师可以引导幼儿表达自己创作的意图和祝福。

六、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评估他们对吉祥话的理解和表达能力。

2. 收集和分析幼儿在创作吉祥话时的作品，评估他们的创造力和表达能力。

3. 通过家长反馈和观察幼儿在日常生活中使用吉祥话的情况，评估教学效果的持续性。

七、教学延伸1. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，如祝福者、接收者等，运用吉祥话进行交流。

2. 组织幼儿参观社区或者公共场所，寻找和记录看到的吉祥话，如春联、祝福语等。

《学说新年吉祥话》幼儿园春节教案通用一、教学内容本节课以幼儿园春节为主题，通过学习说新年吉祥话，让幼儿了解和感受中国传统文化，增强对国家节日的认知。

教学内容主要包括：1. 新年吉祥话的含义和作用；2. 常用的新年吉祥话及其含义；3. 学习如何运用新年吉祥话与他人交流。

二、教学目标1. 使幼儿了解新年吉祥话的含义和作用，培养幼儿对传统文化的兴趣；2. 使幼儿掌握常用的新年吉祥话，提高幼儿的交际能力；3.培养幼儿团结友爱、互相关心的品质。

三、教学难点与重点重点：掌握常用的新年吉祥话及其含义。

难点：学会运用新年吉祥话与他人交流。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、贴纸、录音机。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿讨论春节期间的场景，如家庭聚会、拜年等，让幼儿感受到春节的氛围。

2. 讲解新年吉祥话：教师通过PPT展示新年吉祥话，如“恭喜发财”、“身体健康”等，并解释其含义。

3. 学习新年吉祥话：教师将幼儿分成小组，让每个小组挑选一个新年吉祥话进行学习，并用贴纸将吉祥话贴在卡片上。

4. 练习说新年吉祥话：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟拜年场景，让幼儿练习说新年吉祥话。

六、板书设计板书内容：新年吉祥话设计意图：通过板书，使幼儿对新年吉祥话有更直观的认识。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍所学的新年吉祥话，并记录家人对新年吉祥话的反应。

2. 作业答案：家人对新年吉祥话的反应可能是高兴、感动等，记录至少三种反应。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对教学效果进行反思，如有需要，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行新年主题的活动，如制作新年装饰品、举办新年晚会等，让幼儿更深入地了解和感受春节文化。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 对新年吉祥话的定义和作用的解释，要能够让幼儿理解，而不仅仅是记忆。

2. 需要选择适合幼儿年龄阶段的新年吉祥话，过于复杂的内容可能会影响幼儿的学习兴趣。