高中函数解题技巧方法总结

高中数学解题技巧方法总结第1篇(1)利用y＝sin x和y＝cos x的值域直接求．(2)把所给的三角函数式变换成y＝A sin(ωx＋φ)＋b(或y＝A cos(ωx＋φ)＋b)的形式求值域．(3)把sin x或cos x看作一个整体，将原函数转换成二次函数求值域．(4)利用sin x±cos x和sin x cos x的关系将原函数转换成二次函数求值域．高中数学解题技巧方法总结第2篇(1)分组转化求和法一个数列的通项公式是由若干个等差数列或等比数列或可求和的数列组成，则求和时可用分组求和法，分别求和后再相加减．(2)裂项相消法把数列的通项拆成两项之差，在求和时中间的一些项可以相互抵消，从而求得其和．(3)错位相减法如果一个数列的各项是由一个等差数列和一个等比数列的对应项之积构成的，那么这个数列的前n项和即可用此法来求，如等比数列的前n项和公式就是用此法推导的．(4)倒序相加法如果一个数列{an}的前n项中首末两端等“距离”的两项的和相等或等于同一个常数，那么求这个数列的前n项和即可用倒序相加法，如等差数列的前n项和公式即是用此法推导的．(5)并项法一个数列的前n项和中，可两两结合求和，称为并项法求和，形如：(－1)nf(n)类型，可考虑利用并项法求和．高中数学解题技巧方法总结第3篇先根据已知条件求出数列的前几项，确定数列的周期，再根据周期性求值．推断数列的通项公式解答此类问题的具体步骤：(1)分式中分子、分母的特征；(2)相邻项的变化特征；(3)拆项后的特征；(4)各项的符号特征和绝对值特征；(5)化异为同，对于分式还可以考虑对分子、分母各个击破，或寻找分子、分母之间的关系；(6)对于符号交替出现的情况，可用(－1)k或(－1)k＋1，k∈N*处理．高中数学解题技巧方法总结第4篇以退求进，立足特殊发散一般对于一个较一般的问题，若一时不能取得一般思路，可以采取化一般为特殊(如用特殊法解选择题)，化抽象为具体，化整体为局部，化参量为常量，化较弱条件为较强条件，等等。

函数方程解题的关键技巧与方法函数方程是数学中常见的一类问题，它通过给定的条件和方程来寻找函数的解。

解决函数方程的关键技巧和方法有很多，本文将介绍其中几种常用的方法。

一、代入法代入法是解决函数方程的常用方法之一。

它的基本思路是将方程中的未知函数代入，然后通过简化方程，找到函数的解。

例如，考虑以下的函数方程：f(x) - 2f(2-x) = 1我们可以先令 x = 2，这样就可以得到：f(2) - 2f(0) = 1然后，代入其他的数值，比如 x = 0，我们得到：f(0) - 2f(2) = 1通过这样的代入和化简的过程，我们可以得到一个方程组，从中解出 f(x) 的值。

二、函数复合法函数复合法是解决函数方程的另一种常见方法。

它的基本思路是通过构造一个新函数，将原方程转化为一个更简单的形式，从而求得函数的解。

举个例子，考虑以下的函数方程：f(x + 2) + f(x - 2) = 2f(x)我们可以尝试定义一个新函数 g(x) = f(x + 2)，这样原方程就变成了：g(x) + g(x - 4) = 2g(x - 2)现在我们可以利用这个新方程来简化原方程，并通过求解 g(x) 来找到 f(x) 的解。

三、递推法递推法在解决函数方程中也是十分有用的方法。

它的基本思路是通过分析给定的条件和方程，构造递推式，从而找到函数的解。

例如，考虑以下的函数方程：f(x + 2) = 3f(x + 1) - 2f(x)我们可以通过给定的条件 f(0) = 1 和 f(1) = 2，构造递推式：f(2) = 3f(1) - 2f(0) = 4f(3) = 3f(2) - 2f(1) = 8f(4) = 3f(3) - 2f(2) = 16通过递推，我们可以得到 f(x) 的解为 2^x。

四、特殊点法特殊点法是解决函数方程的一种常见方法，它的基本思路是通过找到特殊点，从而对函数进行分析，进而求得函数的解。

例如，考虑以下的函数方程：f(x) = f(1-x)我们注意到当 x = 1/2 时，有 f(1/2) = f(1 - 1/2) = f(1/2)，也就是说函数在 x = 1/2 这个特殊点对称。

高中函数题型及解题方法高中数学中，函数是一个非常重要的概念，也是学生们比较头疼的一个知识点。

函数题型在高考中占据了相当大的比重，因此掌握函数的相关知识和解题方法对于学生来说是非常重要的。

本文将针对高中函数题型及解题方法进行详细介绍，希望能够帮助学生们更好地理解和掌握函数的相关知识。

一、基本概念。

在学习函数的题型和解题方法之前，首先需要对函数的基本概念有一个清晰的认识。

函数是一个特殊的关系，它将一个集合中的每个元素映射到另一个集合中的唯一元素上。

函数通常用f(x)来表示，其中x是自变量，f(x)是因变量。

函数的定义域、值域、奇偶性、单调性等概念也是学习函数题型的重点内容。

二、常见题型及解题方法。

1. 函数的性质题。

这类题型主要考察对函数的性质的理解和掌握程度，包括奇偶性、单调性、最值等。

解题方法主要是通过对函数图像的分析和导数的运算来确定函数的性质。

2. 函数的运算题。

函数的运算题主要考察对函数的基本运算和复合函数的理解，包括函数的加减乘除、复合函数等。

解题方法主要是根据函数的定义进行运算，注意化简和合并同类项。

3. 函数方程题。

函数方程题主要考察对函数方程的解法和函数图像的性质分析。

解题方法主要是根据方程的特点进行分类讨论，通过代数和图像的方法解题。

4. 函数的应用题。

函数的应用题是高中数学中比较常见的题型，主要考察对函数的应用和解决实际问题的能力。

解题方法主要是通过建立函数模型，利用函数的性质解决实际问题。

三、解题技巧。

1. 熟练掌握函数的基本性质和运算法则，对于函数的定义域、值域、奇偶性、单调性等要有清晰的认识。

2. 多画函数的图像，通过观察函数的图像来理解函数的性质和解题方法。

3. 多做函数题的练习，掌握不同类型函数题的解题技巧和方法。

4. 注意函数题与实际问题的结合，理解函数在实际问题中的应用。

总结。

通过对高中函数题型及解题方法的介绍，希望能够帮助学生们更好地掌握函数的相关知识和解题方法。

高中数学根据导数求函数的最值问题解题技巧总结在高中数学中，求函数的最值问题是经常出现的一类问题，对于这类问题我们可以通过求导数的方法来解决。

下面是一些关于根据导数求函数最值问题的解题技巧的总结。

1. 确定函数的定义域在解决函数的最值问题之前，我们需要确定函数的定义域。

定义域是指函数在实数范围内的取值范围。

确定定义域的同时，我们也要考虑函数是否连续以及是否存在间断点等因素。

2. 求函数的一阶导数为了求函数的最值，我们需要先求出函数的一阶导数。

对于一元函数而言，我们可以使用导数的定义或者常见的求导法则来求出一阶导数。

一阶导数能够反映函数的变化趋势以及函数的增减性质。

3. 找出导数为零的点接下来，我们需要找出函数的一阶导数为零的点，即导数为零的临界点。

这些点也称为函数的驻点。

通过求解导数为零的方程，我们可以得到函数取得极值的可能点。

4. 判断临界点的性质在找出函数的驻点之后，我们需要进一步判断这些点的性质。

根据导数的符号变化，我们可以判断驻点是极大值点还是极小值点。

通常我们可以通过求解导数的二阶导数，来判断驻点的性质。

5. 极值与最值的关系在有限闭区间上，函数的极大值和极小值统称为最值。

通过比较极值点的函数值，我们可以确定函数的最大值和最小值。

同时，我们还需要考虑函数在定义域的两端是否存在最值。

6. 综合应用求解问题除了在抽象的函数图像上求解最值问题，我们还可以将最值问题与实际问题相结合。

通过建立函数模型，并利用导数的知识来解决实际问题。

这样可以提升我们对于求解最值问题的能力和灵活性。

通过以上的技巧，我们能够更加高效地解决高中数学中根据导数求函数最值问题。

同时，在实际应用中，我们也需要不断的进行练习和思考，熟练掌握这些技巧，从而更好地应对各种求解最值问题的场景。

高中数学根据导数求函数的最值问题解题技巧总结在高中数学中，根据导数求函数的最值是一个常见的考点。

这类问题要求我们通过求函数的导数，找到函数的极大值或极小值点，从而确定函数的最值。

下面我将总结一些解题技巧，帮助高中学生和他们的父母更好地应对这类问题。

一、寻找函数的极值点在解决根据导数求函数最值问题时，首先需要找到函数的极值点。

一般来说，函数的极值点就是函数的导数等于零的点，即函数的驻点。

我们可以通过以下步骤来找到函数的极值点：1. 求函数的导数。

根据问题给出的函数，我们可以先对其求导数。

例如，对于函数f(x)，我们可以求得它的导函数f'(x)。

2. 解方程f'(x) = 0。

将求得的导函数f'(x)置零，解方程求得函数的驻点。

这些驻点就是函数的极值点。

需要注意的是，有时候函数的极值点可能还存在于函数的定义域的边界处，所以我们还需要将边界处的点也考虑进去。

二、判断极值点的性质找到函数的极值点后，我们需要进一步判断这些点的性质，即确定它们是极大值点还是极小值点。

这里有两种常见的方法：1. 使用导数的符号表。

我们可以通过绘制导数的符号表来判断极值点的性质。

具体做法是，在函数的定义域上选择几个代表性的点，代入导数f'(x)的值，然后根据导数的正负确定函数在这些点附近的增减性。

如果导数从正变负，那么这个点就是极大值点；如果导数从负变正，那么这个点就是极小值点。

2. 使用二阶导数。

二阶导数可以帮助我们更准确地判断极值点的性质。

具体做法是，求得函数的二阶导数f''(x)，然后将极值点代入二阶导数。

如果二阶导数大于零，那么这个点就是极小值点；如果二阶导数小于零，那么这个点就是极大值点。

三、举一反三根据导数求函数的最值问题不仅仅局限于求解极值点，还可以应用到其他类型的函数中。

下面举一个例子来说明。

例题：求函数f(x) = x^3 - 3x^2 + 2x的最大值和最小值。

高一函数题型及解题技巧高一函数是高中数学中的重要内容，包括函数的定义、性质、图像、变化规律等，在考试中也经常出现。

下面是一些高一函数题型及解题技巧的介绍。

1.函数的定义题型函数的定义题型考察的是对函数的基本概念和定义的理解。

通常会给出一个函数的表达式或定义，然后要求判断函数的性质或回答问题。

解题时要仔细分析函数的定义，注意函数值的范围、定义域和值域等因素。

2.函数的性质题型函数的性质题型考察的是对函数性质的理解和运用。

通常会给出一个函数的表达式或定义，并且要求判断函数的奇偶性、单调性、周期等性质。

解题时要根据函数的性质进行分析，可以使用导数、导数的符号变化、函数图像等方法。

3.函数的图像题型函数的图像题型考察的是对函数图像的理解和分析能力。

通常会给出一个函数的表达式或定义，然后要求画出函数的图像或分析图像的特点。

解题时可以先分析函数的性质，然后根据性质画图，注意函数的变化规律和特殊点的位置。

4.函数的变化规律题型函数的变化规律题型考察的是对函数变化规律的掌握和分析能力。

通常会给出一个函数的表达式或定义，然后要求分析函数的变化规律或进行函数的运算。

解题时要注意函数的变化趋势、特点和规律，可以使用导数、极值、最值等方法。

解题技巧：1.熟练掌握函数的基本概念和定义，理解函数的性质和特点。

2.注意观察题目中给出的已知条件和要求，对问题进行合理的分析和解答。

3.尽量画出函数的图像，根据图像进行分析和判断。

首先确定函数的性质和特点，然后根据特点进行计算或推导。

4.注意函数的定义域和值域，合理利用函数的性质进行推导和计算。

5.灵活运用导数和基本函数的性质，尤其是对于求导和导数的符号变化。

6.注意函数的极值和最值，找出极值点和最值点的位置和数值。

以上是一些高一函数题型及解题技巧的介绍，希望对你有帮助。

在学习函数的过程中，要多做练习题，熟练掌握函数的概念、性质和画图方法，提高解题能力。

高一数学函数题型及解题技巧总结1. 函数概述在高一数学学习中，函数是一个重要的概念。

函数描述了自变量和因变量之间的关系，并在各个数学领域中被广泛应用。

通过掌握各种函数题型及解题技巧，我们能够更好地理解和运用函数，提升数学解题能力。

2. 一次函数一次函数是最基础的函数之一，形式为y=ax+b。

其中a表示直线的斜率，b表示直线在y轴上的截距。

在解一次函数的题目时，可以利用函数的定义、斜率和截距等性质来求解。

此外，还需要注意直线与x轴和y轴的交点，以及直线与其他线段的关系。

3. 二次函数二次函数是一个抛物线，通常由形式为y=ax^2+bx+c的方程表示，其中a、b、c为常数且a≠0。

解题时需要掌握二次函数的性质和基本特征。

例如，抛物线的开口方向由a的正负确定，顶点的坐标可以通过求解x的值来确定。

4. 指数函数和对数函数指数函数和对数函数是一对互为反函数的特殊函数。

指数函数形式为y=a^x，其中a为底数，x为指数。

对数函数形式为y=loga(x)，表示以a为底，x的对数。

在解题时，需要掌握指数函数和对数函数的定义、性质和常用公式。

例如，指数函数与对数函数之间的关系可以帮助我们快速求解方程。

5. 三角函数三角函数是解析几何和三角学的重要内容。

常见的三角函数包括正弦函数、余弦函数和正切函数等。

在解题时，需要熟悉三角函数的周期性、正负性和基本关系。

例如，利用正弦函数和余弦函数的和差化积公式可以简化复杂的三角函数表达式。

6. 分段函数分段函数在解决实际问题和图像绘制中起到重要作用。

分段函数由多个不同的函数组成，每个函数在一定的区间内有效。

解题时需要找到各个区间的特点，并且针对不同区间使用相应的函数表达式。

7. 综合题型高一数学中的函数题往往是综合性的，要求综合运用多个函数的知识和技巧进行分析和求解。

这种题型常常需要从不同的角度考虑问题，运用多种函数的特性及相关知识，找到问题的关键点并进行适当的变换和求解。

总结：在高一数学学习中，函数题型及解题技巧是数学学习的核心内容之一。

高中三角函数解题技巧
一、了解基本概念
在解题过程中，首先需要了解三角函数的基本概念，包括正弦、余弦、正切等。

熟悉三角函数的定义和性质，能够帮助我们理解和
解决相关的问题。

二、掌握基本公式
掌握三角函数的基本公式对于解题非常重要。

例如，正弦函数
的基本公式是sinθ = 对边/斜边，余弦函数的基本公式是cosθ = 邻
边/斜边。

熟练运用这些公式，可以更快速地求解三角函数的值。

三、利用特殊关系
在解题过程中，有时可以利用三角函数的特殊关系简化问题。

例如，利用正弦函数和余弦函数的关系sin(π/2-θ)= cosθ，可以将一
个三角函数转换为另一个三角函数，从而简化计算过程。

四、利用三角函数的周期性
三角函数具有周期性，即在一定范围内的值是重复的。

例如，
正弦函数和余弦函数的周期都是2π。

利用这一特性，我们可以根
据给定角度的范围，将角度转化为对应周期内的角度，便于计算和
比较。

五、解三角方程
解三角方程是高中三角函数解题的重要内容。

通过对方程两边
进行一系列变换和化简，可得到与角度相关的等式。

掌握解三角方
程的一般方法和技巧，能够解答各种类型的问题。

六、练和总结
要掌握三角函数解题技巧，需要进行大量的练。

通过多做题目，积累经验，总结规律，逐步提高解题能力。

总结：
通过了解基本概念、掌握基本公式、利用特殊关系和周期性、
解三角方程以及进行练习和总结，我们能够提高在高中数学中解决
三角函数相关问题的能力。

希望这些技巧能对你有所帮助！。

高中数学函数解题技巧方法总结学生版函数解题是高中数学中的重要内容之一，学生掌握了函数解题技巧方法，不仅可以有效提升数学成绩，还能帮助他们培养逻辑思维和问题解决的能力。

本文将总结一些高中数学函数解题的技巧和方法，以供学生参考。

一、函数的定义和基本性质在解题过程中，首先要明确函数的定义和基本性质，也就是函数的定义域、值域、奇偶性、单调性等。

只有了解函数的基本性质，才能更好地理解和应用相关的定理和公式。

二、函数的图像与解析式的转化对于给定的函数解析式，可以通过对其进行分析和变化，得到函数的图像。

同样地，对于已知函数的图像，也可以通过观察和推理得到函数的解析式。

函数的图像与解析式的转化关系密切，学生们在解题过程中需要善于将两者相互转化。

三、函数的性质和特点的运用函数的性质和特点是解题中的重要依据之一。

例如，对于奇函数和偶函数，可以利用其对称性质简化计算；对于周期函数，可以利用其周期性简化讨论；对于反函数，可以利用其互为逆运算的关系求解问题。

四、函数的复合和逆函数的运用函数的复合和逆函数是解题中常用的技巧之一。

通过将多个函数进行复合，可以得到新的函数并简化问题的处理；通过求解函数的逆函数，可以将原问题转化为等价的简单问题。

五、函数的求导和极值问题在函数解题中，求导和极值问题是常见的考察点。

通过对函数进行求导，可以求解其导函数，并进一步分析函数的单调性、极值等问题。

这对于解决最优化问题非常有用。

六、函数与几何图形的关系函数与几何图形之间有着密切的联系，学生们在解题过程中应该善于将函数的性质与几何图形相结合。

例如，通过分析函数的变化趋势，可以确定函数与坐标轴的交点、极值点等，从而得到几何图形的特点和性质。

七、函数与实际问题的应用函数解题不仅仅是理论的推导和计算，还需要将其应用于实际问题中。

例如，利用函数理论可以解决人口增长、物质变化、运动轨迹等实际问题，帮助学生将数学知识应用于生活中。

总结：高中数学函数解题技巧方法的总结如上所述，对于学生来说，掌握这些技巧和方法，对于提高问题解决能力和数学思维非常有帮助。

高中数学函数的解题技巧在高中数学中，函数是一个重要的概念和内容。

解题时，我们经常会遇到各种各样的函数题目，需要掌握一些解题技巧。

本文将介绍几种常见的高中数学函数题型，并通过具体的例子进行分析和说明，帮助读者更好地理解和应用这些解题技巧。

一、函数的定义域和值域在解函数题时，首先要确定函数的定义域和值域。

定义域是指函数中自变量的取值范围，而值域是指函数中因变量的取值范围。

在确定定义域和值域时，需要考虑函数中的各种限制条件，如分式函数的分母不能为零等。

例题1：已知函数$f(x)=\frac{1}{x-2}$，求函数的定义域和值域。

解析：由于分式函数的分母不能为零，所以要使函数有意义，需要排除$x-2=0$的情况，即$x\neq2$。

因此，函数的定义域为$(-\infty,2)\cup(2,+\infty)$。

另外，由于分式的值可以是任意实数，所以函数的值域为$(-\infty,0)\cup(0,+\infty)$。

二、函数的图像与性质理解函数的图像和性质对于解题非常重要。

常见的函数图像包括线性函数、二次函数、指数函数、对数函数等。

了解函数的图像特点可以帮助我们更好地理解函数的性质和解题过程。

例题2：已知函数$y=x^2$，求函数的图像和性质。

解析：函数$y=x^2$表示平面上的一个抛物线，开口向上，顶点在原点。

这个函数的性质是：对于任意实数$x$，$x^2\geq0$，即函数的值都大于等于零。

另外，当$x>0$时，$x^2>x$；当$x<0$时，$x^2<x$。

这个性质在解不等式和优化问题时经常用到。

三、函数的复合和反函数函数的复合和反函数是常见的函数题型。

复合函数是指将一个函数的输出作为另一个函数的输入，反函数是指将一个函数的自变量和因变量互换得到的新函数。

例题3：已知函数$f(x)=2x+1$，求函数$f(f(x))$的表达式。

解析：将$f(x)=2x+1$代入$f(f(x))$的表达式中，得到$f(f(x))=2(2x+1)+1=4x+3$。

高中数学必考知识点函数与方程应用题解析及解题技巧总结高中数学必考知识点：函数与方程应用题解析及解题技巧总结在高中数学中，函数与方程应用题是必考的知识点之一。

通过运用函数与方程的知识，可以解决各种实际问题。

本文将解析一些常见的函数与方程应用题，并总结解题的技巧。

一、线性方程应用题1. 等速度问题在等速运动问题中，常会涉及到线性方程的应用。

假设某车以每小时50公里的速度行驶，若行驶t小时，求行驶的距离。

解题步骤：- 设行驶的距离为D，根据速度=距离/时间的关系，得到方程50 =D/t。

- 通过化简方程，可以求解出D = 50t。

2. 斜率问题斜率是线性方程中的一个重要概念，它描述了函数图像的变化趋势。

在应用题中，我们可以通过斜率来解决一些问题。

例如，在一个坡度为2/3的斜坡上，小明以每分钟1米的速度上升，求他上升2米需要多长时间。

解题步骤：- 设上升的时间为t分钟，根据速度=距离/时间的关系，得到方程1 = 2/3t。

- 通过化简方程，可以求解出t = 3/2分钟。

二、二次函数应用题1. 抛物线问题二次函数在物理学中有广泛的应用，常用于描述天体运动、抛体运动等。

在抛物线问题中，我们可以通过二次函数的性质解决一些实际问题。

例如，一个飞行器以初速度40米/秒从水平面上升，经过4秒钟后开始下降，请问其最高点的高度是多少？解题步骤：- 设最高点的高度为h，根据抛物线的性质，最高点的时间为0轴对称点的横坐标。

- 0轴对称点的横坐标为 t = 4/2 = 2秒。

- 将t = 2代入二次函数中得到高度，计算得到h = 40*2 - 9.8*2^2 = 40米。

2. 面积问题二次函数的图像可以形成一个抛物形状，通过求解该抛物线与x轴之间的面积，可以解决一些面积问题。

例如，一个花坛的形状是一个抛物线，已知顶点坐标为(2, 5)，边长为4的正方形位于抛物线与x轴之间，求正方形的面积。

解题步骤：- 设正方形的边长为a，根据抛物线的性质，正方形位于x=2附近，边长为a的正方形与抛物线有两个交点。

高中数学函数解题技巧有哪些高中数学有几个模块是我们必须要学习的，比如说函数这一模块，可以说贯穿我们的高中数学，函数是有着一定的解题技巧的，可以在上进行学习，那么高中数学函数解题技巧有哪些呢?高中数学函数解题技巧1，复习函数的性质，可以从数和形两个方面。

从理解函数的单调性和奇偶性的定义入手。

在判断和证明函数的性质的问题中得以巩固，在求复合的数的单调区间，函数的最值及应用问题的过程中得以深化。

2，具体要求是：正确理解函数单调性和奇偶性的定义，能准确判断函数的奇偶性，以及函数在某一区间的单调性，能熟练运用定义证明函数的单调性和奇偶性;从数形结合的角度认识函数的单调性和奇偶性，深化对函数性质几何特征的理解和运用。

归纳总结求函数最大值和最小值的常用方法。

培养学生用运动变化的观点分析问题，提高学生用换元、转化、数形结合等数学思想方法解决问题的能力。

3，这部分内容的重点是对函数单调性和奇偶性定义的深入理解。

函数的单调性只能在函数的定义域内来讨论。

函数y=f(x)在给定区间上的单调性。

反映了函数在区间上函数值的变化趋势。

是函数在区间上的整体性质。

但不一定是函数在定义域上的整体性质。

函数的单调性是对某个区间而言的，所以要受到区间的限制。

4，对函数奇偶性定义的理解，不能只停留在f(-x)=f(x)和f(-x)=-f(x)这两个等式上，要明确对定义域内任意一个x，都有f(一x)=f(x)，f(-x)=-f(x)的实质是：函数的定义域关于原点对称，这是函数具备奇偶性的必要条件。

稍加推广，可得函数f(x)的图象关于直线x=a对称的充要条件是对定义域内的任意x，都有f(x+a)=f(a-x)成立，函数的奇偶性是其相应图象的特殊的对称性的反映。

以上就是关于高中数学函数解题技巧的相关介绍，对此还想了解更多解题技巧的同学们，可以选择直接上去进行了解和学习。

高一数学函数解题技巧高一数学函数解题技巧有哪些? 解题方法一：代入法代入法主要有两种方式，一种是出如今选择题中，就是直接把题目的答案选项带入到题目中进展验证，这也是相比照拟快的一种方法，另外一种就是求函数关于某点或者某条直线的对称函数，带入函数的表达公式或者函数的性质，直接性的求解题目，通常适用于填空题，难度也也不会太大。

解题方法二：单调性法单调性是在求解函数至于或者最值得时候很常见的一种高效解题的方法，函数的单调性是函数的一个特别重要的性质，也是每年高考考察的重点。

但是不少同学由于对根底概念认识缺乏，审题不清，在解答这类题时容易出现错解。

下面对做这类题时需注意的事项加以说明，以引起同学们的重视。

解题方法三：待定系数法待定系数法解题的关键是根据变量间的函数关系，正确列出等式或方程。

使用待定系数法，就是根据所给条件来确定这些未知系数，要判断一个问题是否用待定系数法求解，主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式，假如具有，就可以用待定系数法求解。

运用待定系数法解答函数问题的根本步骤是：1、首先要确定所求问题含有待定系数的解析式;2、根据题目中恒等的条件，列出一组含待定系数的方程;3，用函数的根本性质解方程组或者消去待定系数，从而使问题得到解决。

解题方法四：换元法换元法主要用于解答复合函数题型问题，把一个小的函数表达式用一个变量来表现的形式称为换元法，运用换元法解题可以降低题目的难度，便于观察和理解。

解题方法五：构造方程法不管哪种函数性坏死，函数的方程在运用中无疑是可以降低解题难度的，所以构造函数的方程也是经常会用到的一种解题技巧，特别是在高考解答题压轴题中，构造函数这个步骤也是可以获得很高分数的，所大家必需要重视构造函数法这个技巧。

掌握了高一数学函数解题技巧，就可以融会贯穿，深化学习其他知识，让整个高中的数学学习都不再犯难。

希望大家可以通过以上这些技巧，找到一个打破口，顺利掌握考点，进步数学成绩。

高中数学函数题的解题技能高中数学中的函数是非常难的,很多同学在函数部分都会丢分,那么高中数学函数题型及解题技能是什么?下面是作者为大家整理的关于高中数学函数题的解题技能，期望对您有所帮助!高中数学函数解题思路方法一视察法1.视察函数中的特别函数;2.利用这些特别函数的有界性，结合不等式推导出函数的值域方法二分离常数法1.视察函数类型，型如;2.对函数变形成情势;3.求出函数在定义域范畴内的值域，进而求函数的值域方法三配方法1.将二次函数配方成;2.根据二次函数的图像和性质即可求出函数的值域方法四反函数法1.求已知函数的反函数;2.求反函数的定义域;3.利用反函数的定义域是原函数的值域的关系即可求出原函数的值域方法五换元法1.第一步视察函数解析式的情势，函数变量较多且相互关联;2.另新元代换整体，得一新函数，求出新函数的值域即为原函数的值域数学函数题解题技能1.函数值域常见求法和解题技能函数的值域与最值是两个不同的概念，一样说来，求出了一个函数的最值，未必能肯定该函数的值域，反之，一个函数的值域被肯定，这个函数也未必有最大值或最小值.但是，在许多常见的函数中，函数的值域与最值的求法是相通的、类似的.关于求函数值域与最值的方法也是多种多样的，但是有许多方法是类似的，归纳起来常用的方法有：视察法、配方法、换元法、反函数法、判别式法、不等式法、利用函数的单调性、利用三角函数的有界性、数形结合法等，在挑选方法时，要注意所给函数表达式的结构，不同的结构挑选不同的解法。

2.函数奇偶性的判定方法及解题策略肯定函数的奇偶性，一样先考核函数的定义域是否关于原点对称，然后判定与的关系，常用方法有：①利用奇偶性定义判定;②利用图象进行判定，若函数的图象关于原点对称则函数为奇函数，若函数的图象关于轴对称则函数为偶函数;③利用奇偶性的一些常见结论：奇奇奇，偶偶偶，奇奇偶，偶偶偶，偶奇奇，奇奇偶，偶偶偶，奇偶奇，偶奇奇;④对于偶函数可利用，这样可以免对自变量的繁琐的分类讨论。

高中数学函数知识点总结1.函数的三因素是什么？怎样比较两个函数能否相同？（定义域、对应法例、值域）相同函数的判断方法：①表达式相同；②定义域一致( 两点一定同时具备 )2.求函数的定义域有哪些常有种类？函数定义域求法：分式中的分母不为零；偶次方根下的数（或式）大于或等于零；指数式的底数大于零且不等于一；对数式的底数大于零且不等于一，真数大于零。

正切函数 y tan x x R, 且 x k, k2余切函数 y cot x x R, 且x k, k反三角函数的定义域函数域是y＝arcsinx[ －1, 1]的定义域是，值域是 [0,[－1, 1]，值域是π]，函数y＝arctgx，函数的定义域是y＝ arccosxR ，值域是的定义. ，函数 y＝ arcctgx的定义域是R，值域是(0,π) .当以上几个方面有两个或两个以上同时出现时，先分别求出知足每一个条件的自变量的范围，再取他们的交集，就获得函数的定义域。

3.怎样求复合函数的定义域？义域是 _____________。

（答： a， a ）复合函数定义域的求法：已知y f ( x) 的定义域为m, n，求y f g( x) 的定义域，可由 m g( x) n 解出x的范围，即为y f g (x) 的定义域。

例若函数 y f ( x) 的定义域为1，则f(log2) 的定义域,2x2为。

剖析：由函数 y f (x) 的定义域为1,2可知：1x 2 ；所以y f (log 2 x) 中22有1log 2 x 2 。

21解：依题意知：log2x22解之，得2x4∴ f (log 2 x) 的定义域为x | 2x44、函数值域的求法1、直接察看法对于一些比较简单的函数，其值域可经过察看获得。

1x2、配方法配方法是求二次函数值域最基本的方法之一。

例、求函数 y= x2 -2x+5 ， x[-1 ， 2] 的值域。

3、鉴别式法对二次函数或许分式函数（分子或分母中有一个是二次）都可通用，但这种题型有时也能够用其余方法进行化简，不用拘泥在鉴别式上边下边，我把这一种类的详尽写出来，希望大家能够看懂4、反函数法直接求函数的值域困难时，能够经过求其原函数的定义域来确立原函数的值域。

函数习题课(I) 函数定义域和值域的求法一、求函数定义域的方法(一) 直接法求定义域关注一些特殊函数的定义域或关注一些特殊的取值，从而使得函数有意义，直接限制自变量的取值范围。

一般需要关注的解题要点：（1）分母不为零 （2）偶次根式的被开方数非负。

（3）对数中的真数部分大于0。

（4）指数、对数的底数大于0，且不等于1（5）y=tanx 中x ≠k π+π/2；y=cotx 中x ≠k π等等。

( 6 )0x 中x 0≠例1 求下列函数定义域①21)(-=x x f ②xx x f -++=211)( ③0)32(2)3lg()(-++-=x x x x f ④2143)(2-+--=x x x x f ⑤373132+++-=x x y(二)解题时要关注定义域函数的三要素是定义域，值域和对应关系。

其中定义域是规定函数自变量取值范围的关键，是题目限制条件的体现。

由于常常被忽略，因此是命题人常将隐含条件设计于其中。

若想正确地解决函数相关问题，必须在解题时关注定义域，把它明确地写出来。

例2 已知函数)91(log 2)(3≤≤+=x x x f ，求函数[])()(22x f x f +的最大值。

例3 求函数x x x f a 2log )(2-= )10(≠>a a 且的单调增区间。

(三)有关抽象函数的定义域问题抽象函数的自变量始终是x(或其他字母)，但是由于对应法则所作用的x 形式不同(如x+2,x 2 等)，于是就有了有关抽象函数的定义域问题。

解决抽象函数的定义域问题需要紧紧抓住一点：括号里面的所有代数式的取值范围是相同的。

例4 已知函数)(x f 的定义域为[0,2]，求)12(+x f 的定义域。

例5 已知函数)12(+x f 的定义域为(-1,5]，求)(x f 的定义域。

例6 已知函数)1(+x f 的定义域为[0,2]，求)3(2x x f +的定义域。

二、求函数值域的方法(一)层层分析法(直接法)这种方法适合值域明显的复合函数或多个值域明显的函数相加减得到的函数求值域。

高考数学函数答题方法和技巧作为高考数学中的一大难点，函数题一直是考生们头疼的问题。

在解题过程中不仅需要掌握相关的知识，还要有一定的答题技巧和方法。

下面将从函数的定义、图像、性质、思路和答题技巧等方面，详细介绍高考数学函数答题方法和技巧。

一、函数的定义函数是数学中的一个概念，是指一个自变量和对应的因变量之间的关系。

一般来说，函数可以用符号f(x)来表示，其中x为自变量，f(x)为因变量。

函数在数学中有着非常广泛的应用，无论是代数、几何还是概率等等都会涉及到函数的使用。

二、函数图像函数图像是指将函数在坐标系中绘制出来的图形。

绘制函数图像需要掌握函数图像的画法和变形规律。

在绘制函数图像时，具体步骤可以分为以下几步：1.确定坐标系：在平面坐标系中确定横、纵坐标轴及刻度值。

2.确定函数的定义域和值域。

3.确定函数的基本型：包括一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、三角函数等。

4.画出基本函数的图像。

5.根据题目给出的变形规律，对基本函数进行变形。

6.根据给定的点或者函数值，在图像中定位点。

三、函数性质函数性质是高考数学中的重要内容，它涉及到函数的连续性、单调性、奇偶性、周期性等等。

掌握函数性质可以在解题时更快更准确地作出判断。

下面分别介绍一下各种函数性质。

1.连续性：如果函数在一个区间内的每一点与其邻近点之差可以趋近于零，则该函数在该区间内是连续的。

2.单调性：若函数f(x)在区间[a,b]上单调递增，则在同一区间内任取两个实数x1和x2，有f(x1)<f(x2)。

3.奇偶性：如果满足f(-x)=-f(x)，则称函数f(x)是奇函数；如果满足f(-x)=f(x)，则称函数f(x)是偶函数。

4.周期性：如果存在正常数T使得对于任意x，都满足f(x+T)=f(x)，则函数称为周期函数。

周期T称为函数的周期。

四、函数思路在解题时掌握正确的思考方法，是解决难题的关键。

下面介绍一些常用的函数思路。

1.分段讨论法对于复杂函数，可以将其拆分成多段，分别处理每一段，最后再进行综合。

高中数学函数知识点总结1. 函数的三要素是什么？如何比较两个函数是否相同？ （定义域、对应法则、值域）相同函数的判断方法：①表达式相同；②定义域一致 (两点必须同时具备) 2. 求函数的定义域有哪些常见类型？()()例：函数的定义域是y x x x =--432lg ()()()（答：，，，）022334函数定义域求法：● 分式中的分母不为零； ● 偶次方根下的数（或式）大于或等于零； ● 指数式的底数大于零且不等于一； 对数式的底数大于零且不等于一，真数大于零。

● 正切函数x y tan = ⎪⎭⎫⎝⎛∈+≠∈Z ππk k x R x ,2,且● 余切函数x y cot = ()Z π∈≠∈k k x R x ,,且 ●反三角函数的定义域函数y ＝arcsinx 的定义域是 [－1, 1] ，值域是，函数y ＝arccosx 的定义域是 [－1, 1] ，值域是 [0, π] ，函数y ＝arctgx 的定义域是 R ，值域是.，函数y ＝arcctgx 的定义域是 R ，值域是 (0, π) .当以上几个方面有两个或两个以上同时出现时，先分别求出满足每一个条件的自变量的范围，再取他们的交集，就得到函数的定义域。

3. 如何求复合函数的定义域？[]的定，则函数，，的定义域是如：函数)()()(0)(x f x f x F a b b a x f -+=>-> 义域是_____________。

[]（答：，）a a -复合函数定义域的求法：已知)(x f y =的定义域为[]n m ,，求[])(x g f y =的定义域，可由n x g m ≤≤)(解出x 的范围，即为[])(x g f y =的定义域。

例 若函数)(x f y =的定义域为⎥⎦⎤⎢⎣⎡2,21，则)(log 2x f 的定义域为 。

分析：由函数)(x f y =的定义域为⎥⎦⎤⎢⎣⎡2,21可知：221≤≤x ；所以)(log 2x f y =中有2log 212≤≤x 。