《建筑工程制图与识图》精品课程建设规划

《工程制图与平法识图》课程建设思路一、课程背景分析《工程制图与平法识图》是一门专业课程，旨在为学生提供基础的工程制图知识和技能，使他们能够具备绘制和阅读工程制图的能力。

平面识图也是该课程的重要内容之一，通过学习平面识图，学生可以掌握物体的投影、视图和剖视等技能，为日后从事相关工程设计和制图工作打下良好的基础。

建设一门内容丰富、形式多样的《工程制图与平法识图》课程，对于培养学生的工程制图能力和平面识图技能是至关重要的。

二、课程建设目标1. 帮助学生掌握基本的工程制图知识，包括图形学基础、投影法、视图、剖视、尺寸标注等内容；2. 培养学生的制图能力，使其能够独立完成工程图纸的绘制和阅读；3. 培养学生的平面识图能力，使其能够准确地理解和表达三维物体的平面表现；4. 提高学生的工程实践能力，使其能够将所学知识和技能应用到实际工程设计中。

三、课程内容设置1. 工程制图基础知识包括图形学基础、投影法、视图、剖视、尺寸标注等内容。

通过学习这些基础知识，学生可以掌握工程制图的基本原理和方法，为日后的学习和工作奠定坚实的基础。

2. CAD绘图技能在现代工程设计中，计算机辅助设计软件已经成为主流工具。

通过学习CAD绘图技能，可以帮助学生熟练掌握AutoCAD等绘图软件的使用，提高工程制图的效率和精准度。

3. 平面识图平面识图是工程制图的重要内容之一，包括物体的投影、视图、剖视等内容。

通过学习平面识图，学生可以准确地理解和表达三维物体在平面上的投影和表现，为工程设计和制图提供重要的参考依据。

4. 实例分析与实践应用通过实例分析和实践应用，可以帮助学生将所学知识和技能应用到实际工程设计中，提高他们的工程实践能力，培养解决实际问题的能力和思维方式。

四、教学方法和手段1. 理论教学与实践结合在教学过程中，应该注重理论教学与实践结合，通过讲解、示范和实践操作相结合的方式，使学生既能够理解知识点的含义和原理，又能够掌握实际操作的技能。

《工程制图与平法识图》课程建设思路《工程制图与平面识图》课程主要目标是培养学生在工程设计和施工中独立完成平面制图和布置平面的能力。

该课程还致力于提高学生的空间想象能力、图形逻辑思维能力和图学素养，培养学生的合作精神和创新意识。

下面是《工程制图与平面识图》课程建设的思路：一、课程目标：1. 培养学生具备工程制图与平面识图的基本知识和技巧，能够独立完成各类工程制图和平面布置。

2. 培养学生的空间想象能力，提高学生在工程设计和施工中的整体把握能力。

3. 增强学生的图形逻辑思维能力，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

4. 发展学生的图学素养，提高其对设计图纸和平面布置的审美水平。

5. 培养学生的合作精神和团队合作能力，提高学生的创新意识和实际操作能力。

二、课程内容：1. 工程制图基础知识：包括平面视图的种类、标准图样的绘制规范、工程尺寸和图纸比例等。

2. 平面识图基础知识：包括地形图、平面布置图和建筑平面图等的绘制方法和要求。

3. 工程制图技巧：包括钢筋细部图的绘制、管道布置图的绘制、设备平面图的绘制等。

5. 工程实践和项目设计：通过实际案例和项目设计，让学生将所学知识应用到实际工程中。

三、教学方法：1. 理论教学结合实践：通过理论教学和实际应用相结合的方式，更好地培养学生的实际操作能力。

2. 项目案例教学：通过分析和解决真实项目案例，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4. 信息技术辅助教学：利用计算机辅助设计软件和互联网资源，提供更多的学习资源和工具。

四、评价方法：1. 考试评价：通过笔试和实际操作考试，评价学生对知识和技能的掌握程度。

2. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与度、讨论能力和问题解决能力。

3. 项目作业评价：评价学生在实际项目中的表现和成果。

4. 综合评价：综合考虑学生的考试成绩、课堂表现和项目作业等综合素质。

五、教材建设：1. 选用教材：选用与课程目标和内容相匹配的教材，包括理论教材和实践操作教材。

《建筑制图与识图》教案计划一.适用专业：中等职业学校《工业与民用建筑》专业二.授课课时安排：两学期（240学时）三.课程性质和任务本课程是工民建专业地一门主干技术基础课.其主要任务是学习制图和识图地基本知识.几何作图方法,进行绘图地基本训练.其中包括绘图工具和仪器地使用与保养方法.国家制图标准(对制图线型.尺寸标注及字体地基本规定) .空间形体地图示方法；掌握土建工程施工图地识读与绘制地基本方法,掌握建筑构造知识,通过阅读与绘制工程图样地理论和方法地学习,培养学生具有一定地读图能力.图示能力.空间想像和思维能力以及绘图技能.四.课程教案目标（1）研究正投影地理论及其应用；(2)培养绘制和阅读专业图地基本能力；(3)培养空间想象和空间分析能力；(4)掌握建筑构造知识；(5)培养认真负责地工作态度和严谨细致地工作作风.五.教案内容和要求1. 投影地基本知识内容：教案内容：投影地概念及投影法地分类；三面正投影图.教案要求：掌握投影地基本要素,了解中心投影法与平行投影法地区别；熟练掌握正投影地概念；了解三面正投影图地形成；掌握三面正投影图地展开.2. 点.直线.平面地投影教案内容：点地投影；直线地投影；平面地投影.教案要求：（1）熟练掌握点地投影规律；掌握点地投影与其坐标地关系；掌握各种点地投影图画法及各种点空间位置地判别；掌握两点地相对位置；掌握重影点地可见性地判别及其作图方法.（2）掌握直线地投影规律；掌握各种直线地投影特性；能熟练地识别和画出投影面平行线.投影面垂直线和一般位置直线地投影图；掌握直线上点地投影特性和作图方法.（3）掌握平面地投影规律；掌握各种平面地投影特性；能熟练地识别和画出投影面平行面.投影面垂直面和一般位置平面地投影图；掌握平面上取点.取线地作图方法.3. 体地投影教案内容：体地投影规律；平面体地投影；曲面体地投影；组合体地投影.教案要求：（1）熟练掌握体地投影规律,并能准确应用到绘图中；掌握体地三个向度地内容及概念.（2）掌握平面体地形状特点；熟练掌握常见平面体投影图地作图方法；了解平面体表面上点.线地作图方法.（3）掌握曲面体地形状特点；熟练掌握常见曲面体投影图地作图方法；了解曲面体表面上点.线地作图方法.（4）熟练掌握组合体投影图地画法；掌握组合体投影图地识读.4. 轴测投影教案内容：相关概念介绍,轴测投影地种类,轴测投影地画法.教案要求：熟悉轴测投影地相关概念；了解轴测投影地种类；掌握正等测图地画法和斜二测图地画法.5. 剖面图和断面图教案内容：剖面图和断面图地画法规定；剖面图地种类；断面图地种类.教案要求：熟练掌握剖面图和断面图地读图与绘制.6. 制图工具和用品教案内容：制图工具；制图用品.教案要求：初步掌握常用绘图工具地正确使用方法,逐步学会运用绘图工具和用品技能.7. 基本制图标准教案内容：图纸；比例；图线；字体；尺寸标注.教案要求：熟悉《建筑制图标准》（GBJ104-87）中有关图纸.比例.图线.字体.尺寸标注地规定.8. 建筑构造概论教案内容：建筑物地类型及等级；民用建筑地组成和作用；单层厂房地基本组成；影响建筑构造地因素；房屋构造设计原则.教案要求：（1）掌握建筑物地类型及等级.（2）了解民用建筑地组成和作用.（3）了解单层厂房地基本组成.（4）了解影响建筑构造地因素.（5）了解房屋构造设计原则.9. 基础.墙体.楼板与地面地构造教案内容：基础地类型与构造；墙体地类型与构造；楼板与地面地构造；阳台与雨篷地构造.教案要求：（1）掌握基础地类型与构造,了解地下室防潮.（2）了解墙体地类型与构造,掌握墙身防潮构造.（3）掌握楼板与地面地类型与构造.（4）掌握阳台与雨篷地构造.10. 楼梯.门窗. 屋面.变形缝地构造教案内容：楼梯地分类组成与构造,楼梯地尺度要求；门窗地分类组成与构造；屋面地组成与构造；变形缝地构造.教案要求：（1）掌握楼梯地分类组成与构造,了解楼梯地尺度要求.（2）掌握门窗地分类组成与构造.（3）掌握屋面地组成与构造.（4）掌握变形缝地构造.11.建筑工程施工图基本知识教案内容：建筑物地分类.组成及作用；建筑工程施工图地产生.内容及阅读.教案要求：了解建筑物地分类.组成及作用,并对建筑施工图有一个初步地感性认识.12. 建筑施工图地识读及绘制教案内容：建筑设计总说明和建筑总平面图地识读及绘制；建筑平面图地识读及绘制；建筑立面图地识读及绘制；建筑剖面图地识读及绘制；建筑详图识读及绘制.教案要求：（1）了解建筑总平面图地内容和作用.（2）了解建筑平面图地内容,掌握建筑平面图地图示方法.尺寸标注及有关建筑平面图中图例地规定.（3）了解建筑立面图地内容,掌握建筑立面图地尺寸标注及有关规定.（4）了解建筑剖面图地内容,掌握建筑剖面图地图示方法.剖切位置选择.尺寸标注及有关规定.（5）了解建筑详图地内容,掌握各种建筑详图地图示方法.（6）掌握绘制建筑平面图.建筑立面图.建筑剖面图.楼梯建筑详图地方法.（7）能够阅读一般民用建筑地施工图.13．结构施工图地识读及绘制教案内容：钢筋混凝土结构基本知识；基础图；钢筋混凝土梁配筋图；钢筋混凝土柱配筋图；钢筋混凝土板配筋图.教案要求：（1）了解钢筋混凝土结构地基本知识,掌握钢筋地尺寸标注.（2）了解基础平面图地内容,熟悉基础平面图.基础详图地图示方法和要求.（3）能够识读钢筋混凝土梁配筋图.钢筋混凝土柱配筋图.钢筋混凝土板配筋图地画法和尺寸标注以及钢筋混凝土（梁.柱.板）地图样.六．学时分配建议：七．说明1. 本教案基本要求适用于3年制中等职业学校工业与民用建筑专业.2. 本学科分两学期完成教案任务.3．教案内容以必需和够用为度,不强求投影理论地系统与完整.4．本学科是一门实践性很强地技能课,要强调“练”与“画”,在画图过程中进一步培养读图能力.7.教案建议：（1）理论:课堂教案应重视实物或立体模型地演示和应用；课堂教案应讲练结合,制图作业大部分可在课堂上完成,做到教师适时对学生指导.（2）实践：为促进学生书写长仿宋体字地基本功,应该长期练习,建议每周学生应完成一张长仿宋体字地练习；建筑结构施工图地识读和绘制,可以结合参观学习.实地测绘等多种形式,或是多专业学科联合等方向设计教案任务,开展具体教案.。

《建筑工程制图与识图》课程标准一、课程属性表次数次数笔试机考设计（论文）其它通识课专业平台课专业核心课专业实践课专业选修课必修课限选课任选课是否是否二、课程定位《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。

三、课程目标（一）知识目标1．掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准；2．掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；3．能熟练识读一般民用建筑施工图。

（二）能力目标1．会用绘图仪器制图；2．能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；3．能熟练的识读一般民用建筑施工图；4．会绘制是施工图的放样图；5．具有绘制一般建筑物视图的能力；6．具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。

（三）德育目标培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。

四、课程内容（一）课程设计理念与思路1．课程设计理念以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规范地绘制图纸。

2．课程设计思路本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程内容。

通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定基础。

（二）课程学习情境设计本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。

按照以实践应用为目的，理论知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学内容，结合学生的认知规律，根据教学循序渐进、逐步深入的原则，学习情景共设计了2个：1．各种绘图工具的认识与使用方法；2．建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等）。

（三）学习子情境设计2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。

1．各种绘图工具的认识与使用方法：学习情境描述：通过教学，应使学生：①熟悉绘图工具的功能；②掌握绘图工具的使用方法；③规范使用绘图工具。

如何建设《建筑工程制图与识图》高效课堂之以学定教【摘要】在教学过程中。

“教”与“学”是相辅相成，齐头并进的。

但是，实际情况却往往很难做到这样。

本文先介绍了以学定教的相关概念、“高效课堂”的特征，并对“以学定教”来打造《建筑工程制图与识图》高效课堂的重要性作了分析，解析了在现在的《建筑工程制图与识图》教学中存在的问题，后提出了改进对策，供广大师者参考与指导，使其文章具有借鉴性意义。

【关键词】建设；高效；课堂；以学定教打造高效课堂，要让学生从“题海无边苦作舟”的繁重的学习任务中解放出来。

从用心研究学生，用心研究教材，熟悉课程标准、教材的知识体系和知识的内在联系入手，增强教师的命题意识，提高命题技能，使广大教师学会精选练习，根据课程标准与考试目标命制高质量的试题，让学生的训练精准而高效，达到轻负增效的目的。

学校可以以“说卷、做卷、磨卷”为突破口，以“说题”为重心，相邀专家名师一起听课、评课交流促进教学模式的改变。

即时为学生解惑答疑，拓宽了提高教学效益的途径。

1、以学定教的相关概念“以学定教”这个词主要是根据新课改中“以学生为本”的理念当中演化而来的，这不仅要求教师们思考自己如何教，同时还要考虑到学生们将如何学，学什么能更好地顺应时代的需求等，这些也都是新课改的目标。

因此，在现在的《建筑工程制图与识图》课堂教学中，要充分考虑学生们的地位，了解学生们的兴趣点在何处，根据实际的需要，再结合教材来进行《建筑工程制图与识图》课堂的教学，并采用“以学定教”来打造轻负高效《建筑工程制图与识图》课堂。

2、对以学定教来打造轻负高效《建筑工程制图与识图》课堂策略针对以学定教来打造轻负高效《建筑工程制图与识图》课堂，可以通过以下几种方法，如图1所示：（1）以“磨课”为抓手，探索高效课堂模式。

利用集体备课、同伴协助的方式互相切磋、研讨取长补短，实现“改进教学方法，提高课堂教学质量，打造优质常态课，提高教学质量”，践行高效课堂建设。

《工程制图与平法识图》课程建设思路1. 引言1.1 课程背景《工程制图与平法识图》课程是工程类专业中非常重要的基础课程之一，通过学习该课程，学生可以掌握工程制图基本知识和技能，提高工程图纸的制作能力和认识能力，为将来的工程实践奠定基础。

在当今社会，工程制图已经成为工程技术人员必备的核心技能之一，因此《工程制图与平法识图》课程的设置具有非常重要的意义。

随着社会对工程技术人员的需求不断增加，工程制图的重要性也逐渐凸显出来。

工程制图不仅是工程设计的重要工具，也是工程施工和管理的重要依据。

加强对工程制图知识的学习已成为工程类专业学生的必修课程之一。

通过学习《工程制图与平法识图》课程，学生可以掌握平面投影和斜投影的基本原理和方法，了解不同类型的工程图纸，掌握绘制工程图纸的基本技能，提高工程图纸的准确性和规范性，为日后从事相关工程工作打下良好的基础。

该课程的设置对于学生的专业发展和未来职业规划具有重要意义。

1.2 课程目的《工程制图与平法识图》课程的目的是为了帮助学生掌握工程制图的基本理论和技能，从而能够准确地表达和传达工程设计信息。

通过本课程的学习，学生将能够掌握工程图纸的绘制规范、图形表达方法和符号表示，能够理解和应用平面识图的基本原理和技巧，提高工程设计的准确性和规范性。

本课程还旨在培养学生的工程思维能力和团队合作精神，让他们能够在工程设计和实践中发挥积极作用。

通过本课程的学习，学生将能够掌握有效的工程制图和平法识图技术，为未来的工程实践和职业发展打下坚实的基础。

【字数：200】2. 正文2.1 课程内容设计课程内容设计是工程制图与平法识图课程建设中至关重要的一环。

在设计课程内容时，需要充分考虑学生的实际需求和学习能力，同时结合行业发展趋势和技术需求，以确保课程内容的实用性和前瞻性。

课程内容设计应该围绕工程制图的基本原理和方法展开，包括平面制图、立体制图、工程图、施工图等内容。

学生需要系统学习各种制图方法和技术，掌握绘图工具的使用技巧和规范，能够准确表达设计意图和工程要求。

《工程制图与平法识图》课程建设思路《工程制图与平面识图》课程是现代工程学科中不可缺少的一门课程，其重要性在于工程制图是现代工程学科中的基础学科，对于工程设计、制造和施工具有重要意义。

本文将从课程建设思路方面，探讨如何提高《工程制图与平面识图》课程教学效果。

一、从课程设置上提高教学效果：（1）拓展课程内容：传统的课程设置往往只讲解基本理论和技术知识，并没有考虑到实际操作环节，因此，应该在课程设置中加入一些实践案例和设计任务，以便学生能够更好地理解理论知识，掌握实践技能。

（2）将实践课与理论课同步进行：由于《工程制图与平面识图》课程内容涉及到理论知识和技术操作两方面，因此应该将实践课与理论课同步进行，让学生能够实践中将理论知识更好地应用到实际操作中，同时也更好地掌握技能。

（3）加强软件应用：随着时代不断发展，现在的工程设计软件和制图软件越来越先进，基础的制图软件已不能满足现代工程设计的实际需求。

因此，应该在课程设置中加入一些与软件有关的实践教学，让学生更好地掌握相关软件的使用方法和技巧。

（1）加强实践操作内容：《工程制图与平面识图》课程是一门实践性很强的学科，因此，在实践操作环节中，应该加强实践内容，让学生掌握更多的实践技能。

（2）合理分配实践操作时间：在实践操作环节中，应该合理分配实践操作时间，避免太多的时间花在理论讲解上，因为只有实际操作，学生才能更好地理解理论知识，掌握实践技能。

（3）提高实践操作的涉及面：由于现代工程设计需要综合运用多种技术知识，因此，在实践操作中，应该提高其涉及面，让学生运用多种技术知识进行实践操作，以便更好地掌握技能。

（1）提高教师教学水平：教师是课程中最核心的组成部分，能够提高教师的教学水平，必将提高课程的教学效果。

（2）改进教学方法：在教师教学方法方面，应该通过多种教学方式，如讲解、演示等多种方式进行教学，以此提高学生的学习兴趣和课程理解效果。

（3）加强辅导教学：对一些掌握需求较差的学生，或是对于某一难点问题，教师应该在课程结束后进行针对性教学，加强辅导教学，帮助学生更好地掌握相关知识。

加强“建筑工程制图与识图”课程建设提高学生职业能力牟明[文章摘要]课程建设是教学基本建设的重要内容，它的水平和质量是一所学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本标志，又是学校师资和管理水平等诸多因素的综合体现。

要培养高素质、高质量的创新人才，就必须加强课程建设。

课程建设的内容涉及到了教学内容的调整与更新，教学方法和教学手段的改进，教学条件的提高与完善，师资队伍建设，社会服务等多个方面。

[关键词]课程建设建设内容职业能力我校是一所为社会培养在生产、管理、服务第一线具备综合职业能力和全面素质的高级应用型人才的学校，生源来自全国各地。

学生一部分来自中等职业院校，一部分来自普通高中，经过三年的职业教育，学生毕业后应能结合企业生产条件快速胜任相关岗位。

“建筑工程制图与识图”课程为我校土建等类专业学生必修的一门重要的专业基础课。

主要培养学生的绘图能力和空间想象能力以及应用各种图示方法来表达土木工程建筑，为后续专业课程的学习、课程设计和毕业设计的进行以及毕业后能胜任相关技术工作打基础。

课程建设是教学基本建设的重要内容，它的水平和质量是一所学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本标志，又是学校师资和管理水平等诸多因素的综合体现。

要培养高素质、高质量的创新人才，就必须加强课程建设。

一直以来，我校“建筑工程制图与识图”课程组根据本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，立足于学生素质和能力的培养，一方面重视对基本知识、基本理论和基本技能的学习，另一方面注意加强学生的实践能力和创新能力的培养，并在学院课程建设工作领导小组的领导下，认真制定本课程教学改革方案，勇于探索，大胆实践，开展了一系列课程建设和教学改革工作，提高了教学质量，增强了学生的职业能力。

该课程荣获了2007年度校精品课建设第一名的好成绩。

课程建设的内容涉及到了教学内容的调整与更新，教学方法和教学手段的改进，教学条件的提高与完善，师资队伍建设，社会服务等多个方面。

《建筑制图与识图》精品课程实施方案一、 课程性质与作用（1）本课程是建筑技术工程专业-门重要的专业（技术）基础课。

（2）工程图样是准确表达建筑物的形状、大小及其技术要求的图形总称。

同文字、数字一样，是人类借以表达、构思、分析和交流工程技术思想的基本工具，因此，人们常把它比喻为"工程界的技术语言"，也就是说该课程是一门"工程技术语言课"。

（3）建筑工程制图与识图是工程图学的一个分支及重要组成部分，它专门学习建筑工程图样的基本原理和规则，系统介绍绘制和阅读建筑工程图样的方法，以及培养作图的技能与技巧，是一门实践性很强的课程。

本课程不仅为学习专业技术知识提供基础，也是直接服务于生产的一种重要工具。

（4）作为入学后第一门技术基础课程，它对训练学生掌握工程技术课程的学习方法，培养学生的严谨作风和负责精神都有其特殊的作用。

所以，本课程又可以说是学习工程技术的一门"启蒙课"。

二、课程设计的理念与思路1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以多实践、多练习为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

2、学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。

其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。

3、据工作任务完成的需要、中等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。

4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。

5、学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。

“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。