2018研学旅行总结

研学旅行读后感研学旅行是一种结合学习和旅行的教育方式，通过实地考察和体验式学习，让学生在参与中获得知识、提升能力、培养素质。

在研学旅行中，学生可以亲身感受到历史的厚重、文化的魅力、自然的奇妙，从而增长见识、开阔视野、促进成长。

我曾参加过一次研学旅行，深有感触，下面就我的研学旅行读后感进行分享。

这次研学旅行的目的地是西安，西安是中国历史文化名城，有着丰富的历史遗迹和文化底蕴。

我们一行人首先参观了兵马俑，这是中国古代的一项伟大发现，也是世界文化遗产。

在现场，我们亲眼目睹了那些栩栩如生的兵马俑，感受到了古人的智慧和勤劳。

通过讲解员的介绍，我们了解到了兵马俑的制作工艺、历史背景和文化价值，让我们对古代中国的历史有了更深入的了解。

接下来，我们参观了西安古城墙，这是中国现存规模最大、保存最完整的古代城垣，也是世界上现存规模最大、保存最完整的古代城垣之一。

站在城墙上眺望，我们可以看到整个西安城的景色，远处是高楼林立的现代城市，近处是古老的街巷和建筑。

这让我们深刻感受到了城市的发展与变迁，也让我们对古代建筑和城市规划有了更深入的了解。

除了历史文化，我们还参观了西安的一些自然景观，比如华清池和大雁塔。

在这些景点，我们感受到了大自然的美丽和力量，也了解到了中国古代的建筑和文化艺术。

通过这次研学旅行，我们不仅增长了知识，还培养了团队合作能力和社会实践能力，提高了我们的综合素质。

总的来说，这次研学旅行让我受益匪浅，通过亲身体验和实地考察，我对历史文化有了更深入的了解，也培养了自己的综合素质。

我相信，研学旅行这种教育方式将会越来越受到重视，也希望能有更多的学生通过研学旅行，感受到知识的魅力，培养自己的能力和素质。

小学生研学旅行活动心得体会范文小学生研学旅行活动心得体会范文研学旅行即是“研究性学习”和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育、社会教育、家庭教育相衔接的实践性学习形式，通过“教学做合一”的理念、方法和模式，根据孩子的成长规律和特点，设计实施不同学段的研学课程，下面是带来的有关小学研学活动心得，希望大家喜欢。

小学研学活动心得1上周六的上午，阳光明媚，春风和煦，我们十一小一行四十余师生，在贾校长和焦校长的带领下，怀着激动的心情参加了学校开展的“走进诸葛躬耕地，悦读南阳卧龙岗”研学活动。

我像一只出笼的小鸟一路上东张西望，激动的只想跳着走路。

一会功夫我们就来到了武侯祠。

来到卧龙岗以后我们首先聆听了教育局领导和校长的讲话。

讲话结束焦校长带领我们诵读了诸葛亮名言，然后我们用激情四射的歌声齐唱了《中国少年先锋队队歌》，歌声唱起的一刹那，我为我是一名少先队员而感到无比的自豪和光荣，歌声结東四周响起热烈的掌声。

在悠扬动听《我和我的祖国》的音乐声中我们挥动着双手，唱着、笑着，像歌词里说的那样“我最亲爱的祖国，我永远紧依着你的心窝……”生活伟大祖国母亲的怀抱里真是幸福极了。

然后校领导带领我们参观了5A景区武侯祠，在讲解员阿姨的解说中，让我了解到刘备三顾茅庐的典故和诸葛亮的足智多谋，同时也对孔明先生产生了敬重和仰慕之情。

闭上眼晴，我好像看到了孔明先生手摇羽扇，为刘备出谋划策的情景，眼前也浮现出诸葛先生与刘备隆中对话的情景……对诸葛先生淡泊明志，正直廉洁的美德又增添几分仰慕，为诸葛先生鞠躬尽瘁、死而后已的赤诚感动不已。

此时心中暗下决心，我今后要努力学习做一个有智慧、有梦想、对人类有所作为的人。

抬头仰望天空的一瞬间，看到了院中的一棵棵百年大树，突然觉得它们就像忠心耿耿的士兵守卫着自己的大门。

参观快结束时，老师又带领我们开展了爱护环境志愿活动。

老师的话音一落同学们立马投入了清理景区垃圾的大军，大家像一个个精准的探测仪一样不放过每一个角落，一会功夫就把武侯祠内大角角落落打扫的更加干净整洁了。

研学实践行走中的课堂——研学实践工作工作总结为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据伊教发〔2018〕25号关于印发《伊春市中小学生研学实践教育工作实施方案》的通知精神及市教育局领导在全市中小学生研学实践教育工作推进会议上的讲话要求。

我校于4月23日——4月26日组织四、五学年级82名学生赴伊春市综合实践学校参加了第38期研学实践活动。

活动取得预期效果，活动中做到了以下几个方面。

一、周密组织，严格要求，确保活动万无一失。

1、成立研学实践工作领导小组：组长:卞忠林副组长：刘润芝乔宇科成员：穆丽丽赵玉萍陈生于庆涛韩子礼及各年级班主任安保:王野光后勤:代志军带队教师各年级全体班主任研学实践教育工作实施过程中，校长为总负责人，政教处负责研学课程计划的制定、指导及评价。

各班主任负责课程的具体实施。

2、严格要求。

活动参与对象与条件：坚持自愿的原则。

报名参加的同学，经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。

学生身体健康，无病史及其他疾病。

凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生，严禁报名参加。

3、认真做好前期工作。

活动前，校领导参加了2019年研学实践教育活动对接会。

会后，结合学校实际，制定本校学生参加实践活动工作方案和各类安全应急预案，先后召开了教师大会、家长会和四、五年级学生安全教育会议，部署活动相关事宜，切实落实安全责任，调整教学计划、师资安排、师生安全教育工作，并与家长签订了安全告知书，保证活动安全有序的高效开展。

二、学生积极、主动、热情参与，表现出极强的团队合作精神。

在本次研学活动中，学生们体验了科技馆神奇的力学、变幻的光影、消防知识宣讲、传统的礼仪培训、机器人课程体验、5D视觉体验、多米诺骨牌、气象观测、模型制作、家庭烹饪、音乐地带、真人c s等多个项目的研学课程，让他们在实践操作中探究科学知识，培养动手能力，感悟家乡丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，加强同学之间的沟通和交流，培养团结互助、合作共赢的意识，在研学实践中健康快乐地成长。

研学旅行闭幕式致辞各位老师、同学们：大家下午好！今天，我们在这里隆重举行重庆市兼善中学“我去横店当演员，快乐迪士尼双飞”2018暑期研学旅行闭营仪式。

在此，我谨代表重庆市兼善中学向本次研学旅行活动圆满结束表示热烈的祝贺！向为研学旅行活动付出智慧和汗水的各位老师表示衷心的感谢！此次研学旅行从X月X号开营，到今天，进行了6天。

在这难忘的6天中，我们为迪士尼乐园那新奇妙绝的游乐活动而尖叫，为海洋公园那奇妙的水底世界而暗自叫好，为横店影视城的微电影拍摄而乐弯了腰。

漫步外滩，我们为她的百年沧桑而感怀，也为她的盛世繁荣而自豪；漫步浙江大学，为她的百年底蕴、开放创新而景仰……大家朝夕相处，合作交流，展示了友情，感受着友爱……这一切，都给我们留下了深刻的印象。

在这里，学校很感动：感动你们在不同地区的文化展示中、历史文化热点的讨论中，扩大了自己的视野，增强了未来的竞争力；感动你们在活动和游戏的组织中逐渐告别依赖，走向独立，学会沟通；感动你们的激情和活力受到激发，感受和体验从来没有这么丰富过：逐渐懂得了感恩，懂得了尊重，懂得了责任，懂得了独立自主，懂得了合作与帮助，培养了坚韧不拔的意志，百折不挠的精神，宽广博爱的胸襟，还有兼善天下的情怀。

这也是研学旅行赋予我们的美好和感动。

所以，我们有理由相信这些都将会成为同学们一生的财富！所以，我坚信兼善中学2018暑期研学旅行的成功举办，必将成为大家一生中美好的记忆。

承办本次研学旅行，对我校来说也是一次难得的机遇，我们会认真总结本次活动的成功经验，全力挖掘促进学校发展的新的闪光点。

我相信，我们在这次研学旅行结下的友谊，撒播的智慧，一定会在岁月的长河中生根、发芽，茁壮成长。

让我们相约明天，让我们祝福美好。

现在，我宣布：重庆市兼善中学“我去横店当演员，快乐迪士尼双飞”2018年暑期研学旅行胜利闭营！。

研学旅行活动总结范本近年来，研学旅行逐渐成为学校教育的一种重要形式，通过将学生带到不同的地方参观考察，使他们从实践中获取知识和经验，培养他们的创新思维和实践能力。

在这次研学旅行活动中，我们带领学生们前往山区进行了一次富有挑战性和意义的探险之旅，取得了一定的成果。

本次研学旅行活动的主题为“探索山区文化与生态”，目的是让学生们深入山区，了解当地的历史、文化和自然环境，进一步培养他们对传统文化和生态保护的关注和意识。

活动期间，我们选择了一系列丰富多样的活动来达到教育目标。

首先，我们组织了一次地质考察活动，学生们通过实地观察和收集样品，了解了山区地质特点和形成过程。

他们在导游的带领下深入山洞、观察岩层和化石，亲身体验了地质学的奥秘和魅力。

通过这次活动，学生们不仅学到了书本知识以外的东西，还培养了他们的观察力和动手能力。

其次，我们组织了一次乡村体验活动，学生们参观了当地农民的生活和农田的种植情况。

他们亲自动手参与到农田劳动中，体验了农民辛勤种田的艰辛。

通过这次活动，学生们加深了对农业的理解和认识，更加珍惜食物的来之不易。

第三，我们组织了一次文化交流活动，学生们参观了当地的博物馆和传统艺术表演。

他们通过观看展览和表演，了解了山区独特的文化和传统。

同时，我们还组织了学生们与当地居民互动的机会，让他们可以亲身感受到山区人民的淳朴和热情。

最后，我们组织了一次生态保护活动，学生们参与了山区的环境整治和植树造林。

他们了解了山区存在的环境问题和保护意义，通过行动帮助山区改善环境。

通过这次活动，学生们进一步增强了环境保护的意识和责任感。

通过这次研学旅行活动，学生们取得了很大的收获。

首先，他们身临其境地了解了山区的特点和状况，加深了对地理知识的理解。

其次，他们通过亲身参与各种活动，培养了自主学习和实践的能力。

最重要的是，他们在与当地人交流的过程中，对其他地区和文化的理解和尊重也得到了提升。

这些收获将对学生们的成长和未来的发展产生积极的影响。

小学生研学旅行活动总结拜访黄帝故里，探寻华夏文明为了让同学们深刻感悟“轩辕黄帝”为代表的华夏民族文化，2018年12月4日下午，我们来到了位于新郑的黄帝故里遗址，开展丰富、有趣、深入的研学课程。

通过实地考察、实景参观，深刻感受了中华文明的深厚底蕴和无限魅力，为老祖宗的无穷智慧而感到自豪。

首先映入大家眼帘的是黄帝故里正门——大城阙，它的雄伟气势深深地震撼了我们。

一路上中华百家姓旌旗随风飘扬，我们来到了中华第一祠——黄帝故里祠，正殿中央塑有中华第一大帝、人文初祖——轩辕黄帝塑像，两配殿分塑黄帝元妃嫘祖、次妃嫫母像。

我们首先了参拜嫘祖和嫫母塑像，导游告诉孩子们嫘祖发明了养蚕，嫫母发明了缫丝，她们一个被尊称为“先蚕”，一个被尊称为“先织”。

接着我们重点参观了故里祠正殿。

进入正殿，黄帝尊像高大威严，四周墙壁上绘有生动形象的八大黄帝典故壁画：真龙诞生、开发农牧、创造舟车、炎黄结盟、征战蚩尤、高擎龙旗、建有熊都、创造文明。

同学们听着导游详尽的讲解，仿佛穿越到五千年前人类文明初始时期，感受到了中华先祖的伟大与智慧，大家为自己是炎黄子孙感到自豪，大大增强了民族自豪感。

炎黄子孙都称自己是龙的传人，尤其是历朝历代的黄帝都自称为“真龙天子”，这都是源于轩辕黄帝。

黄帝乃命参照各部落图腾，各取一部分，制定出具蛇身、鱼鳞、马头、狮鼻、虎眼、牛舌、鹿角、象牙、羊须、鹰爪、狗尾之新图腾，命名为龙，能腾云驾雾，也能翻江倒海。

因此，从轩辕黄帝时代始，龙就成为中华民族吉祥权威象征物。

后世历朝历代皇帝被称为真龙天子，而整个中华民族都称自己是龙的传人。

接下来我们跟随导游来到了祭祖广场，远远望去，气势巍峨。

巨大的汉白玉黄帝塑像、黄帝出生地轩辕丘、造型独特的皇帝纪念馆、可容纳上万人拜祖广场，构成一个气势宏伟、立体雄浑、庄严神圣的拜祖圣地，汇聚了中华民族的灵魂与精神，凝聚着炎黄子孙心向始祖的共同心愿。

每年农历“三月三”的拜祖大典是全世界华人最隆重的庆典仪式，全球政商艺各界华人的杰出代表都会在这里举行隆重而盛大的集会，共同追思这位伟大的人文初祖。

一年级红色研学感悟2018年6月13日，我校组织一年级的学生开展了“追寻红色足迹，感受红色情怀”研学旅行活动，学生们怀着对烈士无限崇敬的心情，衣着整齐，以饱满的姿态乘车来到赵一曼纪念园祭奠革命英灵。

走进赵一曼纪念园，赵一曼烈士群雕塑像伫立在纪念园中心，纪念园四周是郁郁葱葱树木，挺拔的树木象征着先烈们的坚贞、刚强，寓意着烈士们在人们的心中永垂不朽。

站在雕像前，我们心潮起伏，思绪万千。

我们排着整齐的队伍，神情肃穆地举行了庄严的祭奠仪式，仪式上师生们在雕像前深鞠三躬表示对烈士们的致敬，大队辅导员老师给学生们讲解了赵一曼的生平事迹，学生们怀着崇敬的心情，向赵一曼烈士敬献了花篮，深切缅怀革命先烈。

学生们还在大队辅导员老师的带领下，在赵一曼雕像前举起右拳，以红领巾的名义进行了庄严宣誓：“好好学习，好好锻炼，时刻准备着，为共产主义事业贡献力量。

”学生们铿锵有力地誓言表达了他们的决心，响亮的宣誓声久久回荡在纪念园的上空。

参加活动的领导和老师在党委刘书记的带领下重温了入党誓词，大家紧握右拳，向党再次发出铮铮誓言。

一句句坚定响亮的声音再一次回响在天际，我们要为党和人民的事业贡献自己的青春和热血，履行对党的承诺。

祭奠仪式结束后，师生们共同参观了赵一曼烈士战斗时的藏身密营、春秋岭战斗塑雕和赵一曼烈士被捕地。

本次研学旅行活动是研究性学习和旅行体验相结合的一次校外教育活动，带领学生走出校园让学生感受社会、感受大自然，促进学生书本知识和生活经验深度融合。

让他们在不同的环境中学会观察、体验、实践、思考从而实现综合育人的目的。

这次研学活动学生们在旅行中受到教育，在愉悦中得到提升，学生们通过老师的讲解和聆听感人的革命故事，体会到现在幸福生活的来之不易，当我们沐浴在和平的阳光下，我们不能忘记革命先辈们用鲜血铸就的峥嵘革命史，那段辉煌悲壮而光荣的历史需要我们共同追寻，共同铭记。

虽然活动只有短短的几个小时，但却给学生们留下了深刻的记忆，丰富了知识，了解了历史，加强了爱国主义教育，弘扬了革命精神，在踏寻革命足迹的震撼中，立志成为国家的栋梁之才。

研学游的感悟和思考引言研学游是指通过参观考察、实地调研等方式，让学生在游玩中学习并获取知识，提高综合素质的一种教育形式。

在这个信息爆炸的时代，研学游可以打破传统课堂教育的束缚，为学生提供更加自主、灵活且有趣的学习方式。

本文将从以下几个方面探讨研学游的感悟和思考。

知识获取与应用研学游不仅能够帮助学生获取新知识，还能够帮助他们将所学知识应用于实际情境中。

通过实地参观和亲身体验，学生可以更加深入地理解所学内容，并将其应用于实践中。

例如，在参观科技博物馆时，学生可以亲自动手制作一些简单的科技实验，从而更好地理解科技原理，并掌握实际操作技能。

培养综合素质除了获取知识外，研学游还能够培养学生的综合素质。

在参观过程中，他们需要与同伴合作、与导游交流，并解决一些实际问题。

这样的经历可以提高学生的沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。

同时，研学游也可以培养学生的创新思维和实践能力，让他们在实际操作中发现问题并寻找解决方案。

拓宽视野与开阔思维参加研学游可以让学生走出课堂，亲身感受不同地区、不同文化背景下的风土人情。

这样的体验可以拓宽学生的视野，让他们更好地了解社会、了解世界。

同时，研学游还可以激发学生对于未知事物的好奇心和求知欲望，培养他们主动探索和思考的习惯。

培养独立自主意识在研学游中，学生需要根据自己的兴趣和需求进行选择，并制定行程计划。

这样的过程可以培养学生的独立自主意识和自我管理能力。

同时，在旅途中遇到一些困难或挑战时，他们需要靠自己解决问题，提高应变能力和自信心。

总结与展望研学游作为一种创新的教育形式，具有很大的潜力和优势。

通过参加研学游，学生可以在愉快的氛围中获取知识、培养综合素质、拓宽视野、培养独立自主意识等。

然而，我们也应该认识到，研学游仅仅是教育的一部分，不能完全替代传统课堂教育。

未来，我们需要进一步探索和完善研学游的教育模式和方法，使其更好地发挥作用，为学生提供更加全面、多样化的学习机会。

参考文献：1.陈晓东. (2018). 研学旅行对中小学生科技素养的培养作用[J]. 科技信息,(18), 249-250.2.王国民, & 郭玉芳. (2017). 现代化社会背景下中小学生研学旅行活动对其科技素养发展影响初探[J]. 科技风, (3), 139-140.3.张春梅, & 黄金花. (2020). 研究性实践活动在高中生科技素养培养中的应用研究[J]. 科技导报, (12), 164-165.。

研学旅行总结研学旅行总结2篇研学旅行总结1为了贯彻教育部关于《中小学德育工作指南》的要求，实现活动育人的目的，让学生能在研学旅行的过程中通过研中学、学中研、研中思、思中行，研学并举，知行合一，陶冶情操、增长见识、体验劳动成果和学习劳模精神，养成热爱劳动的习惯，增强社会责任感；根据县教育局有关要求和学校安排，2018年5月26日，我校组织开展了研学旅行活动，高二（1）、高二（2）、高二（11）班176名同学在陈力副校长和罗永华、宋春峰、刘志清、吕辉、王靖老师带领下，赴金鸡沙家玉林场开展研学旅行活动。

活动取得了预期效果，活动中做到了以下几个方面：一、同学们积极主动，热情参与，表现出很强的团队合作精神。

活动开展前，参与同学按班分成三个小组，并开展组员间的合作与小组间的评比，各小组齐心协力，表现了良好的合作意识、团队精神。

二、认真学习，收获良多。

在活动中，同学们先后参观了牛玉琴治沙展览馆、徒步考察金鸡沙家玉林场、参与劳动体验、听取有关劳模事迹汇报、与劳模座谈、各班讨论劳模热爱劳动艰苦创业精神、考察金鸡沙景区、举行拔河比赛、红歌对唱、文艺表演等训练活动，所到之处，同学们拍照留影，认真记录，准时归队，顺利完成各项研学内容。

这次研学旅行活动，同学们看到了牛劳模的劳动成果，了解了牛劳模的感人事迹，增强了对劳动的认知，激发了对劳动人民的敬畏之情，培养了自己的吃苦耐劳的精神。

这次研学旅行组织严密，德育处制定活动方案和安全预案。

研学旅行不是简单的“学习+旅游”，而是把一个主题在研旅过程中由始至终地体现出来，通过多种多样的游玩、娱乐的形式达到提高学生的认识、增强社会责任感和意志个性心理等方面能力。

活动前与牛劳模对接，与家长签订安全责任书，明确开展该项活动的目的意义；加强学生的安全教育，教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动。

形式多样，做到了生动、活泼、轻松、愉快，采用多种形式进行，避免了呆板的说教。

三、存在问题1、活动内容有些单一；2、组织不够严谨。

北京四日研学活动总结这次的研学活动共有四天，比之我之前的任何一次外出却都要更加充实，我相信这也是大家都累的要死但心甘情愿的原因。

时间的短暂造成了行程的紧凑，所接受的信息量以及储存的记忆几乎是几周甚至几月的分量，用村上的一句话说就是“至少大半细节都犹如夏季骤雨后柏油马路上的水迹，蒸发不见了”。

既然如此，那么想必留下来的就很有必要说上一说，记上几笔了。

我们第一天坐了十小时高铁到达北京后，在清华大学内的招待所下榻。

列队走在夜色中的清华，道旁的树木并不清晰，干燥的草木气味反而成了我对清华的第一印象。

第二日一早吃过早饭我们就去拜访了一位清华的在校博士生，是一位看起来不比我们大很多的漂亮姐姐。

她同我们交流了不少学习的体会经验，包括她学习中的心路历程。

问及她是否也有在完成作品的过程中有做不下去了的时候，她说当然会有，但这不是什么糟糕的事情，实际上你一开始对画面的构想，中途内心的沉默、反思，思维的纠结、修正........你挣扎的每一道痕迹，最后都会体现在画面中，而最后完成的画面（生长出的画面）会给自己带来的惊喜也出于此。

这个回答使我对作画的过程有了新的思考，所谓过程就是有好有坏的，事物的生长也是如此，需要不断修正，但最后会留下的也正是这些完成中、生长中的痕迹。

而思维的酣睡、沉默，手中的笔却在缓慢的挪动才是最可怕的，只有不断的挣扎，画出来的东西才有意义，才有过程。

绘画这件事也才有意义。

这种问题不分对象，无论是完成作品还是我们平时做作业或学习过程中也是一样，总有画不下去的时候，怎么画都不对的时候，或者愿意手代替大脑来完成的时候，这些时候便要警醒自己，一定要通过画面的完成去挣扎，去思考，如此才能成就我们自己的成长。

这么一想又有一种其实我是在世间众多方式中选择了美术这种方式来成长我自己的感觉。

之后是清华美术馆的2018届研究生毕业作品展的参观。

这个展子上分很多系的作品，先是雕塑系其中有几件我很喜欢的作品，一个是有一件作品叫《两点半》是一个淡粉色的人，面朝墙壁竖直的睡在上面，手臂自然摆放，脸撇向右边带动上身向右一点微妙的倾斜，双腿自然垂下，正在安眠。