平凡注重细节 细节缔造完美——班主任话细节

小学班主任话细节有人说，成大事者不拘小节，我说，成大事者更要注重细节。

细节，常常发生在不经意间，但聚沙成塔，集腋成裘；细节，也常常不被人重视，但日积月累，小小的细节变成了一种习惯。

这种习惯可以是一种陋习，也可以是一种修养。

有人说，细节造就成功。

在多年的班主任工作中，我深深体会到，细节也造就优秀生。

一、在细节处树立班主任的权威1．在细节处做学生楷模教育工作无小事，事事皆育人，教师无小节，事事皆楷模。

班主任是跟学生直接接触最多的老师，在工作中要重视小事，关注细节。

这些细节包括在不同场合下得体的穿着，合适的言行，积极的情绪，谦恭的态度，因为这一切都会影响学生，都能教育学生。

我教育学生，无论什么场合，遵守时间，无论什么情况，都要遵守约定，遇到特殊情况，要学会解释。

我时刻注意自己的一言一行，向学生展现自己高尚优雅的风度和修养，对学生施以正面影响。

我们常说“喊破嗓子不如做出样子”，“言传不如身教”。

我在每一个细节上都严格要求自己。

2008年5月12日14时28分，四川汶川县发生8.0级大地震，大地震给当地群众生命财产造成巨大损失。

“抗震救灾，众志成城”奉献一份爱心活动迅速在我校展开，我校师生纷纷伸出援助之手，我第一个怀着激动的心情带头把100元钱放进捐款箱里，紧接着班长张梦静把她储蓄罐里仅有的25元零花钱捐了出来，她说：“希望灾区的小朋友早日重返校园，完成他们的学业”，陈喜22.5元.张善婷20元.李英晨10元.张玉祥10元.张玉凤5元.张文5.6元…我班15名学生捐了125.8元，钱是不多，但那是从她们幼小的心灵发出的光和热。

5月19日14时28分全校气氛凝重，我站在我班的最前面，我们顶着炎炎烈日对四川汶川大地震遇难者进行了深切哀悼，我们每个人的头上都晒出了汗，眼前有些发黑，我们都纹丝不动，表情十分严肃。

这些细节都感染着我的学生。

这些看似婆婆妈妈的细节，久而久之，就成为一种认真的态度，严谨的作风，积极向上的一种精神。

班主任工作话细节小学一班杨艳峰湛河区高阳路小学班主任工作话细节选择班主任工作，就是选择了责任，选择了奉献。

在班主任工作中，往往一些细节上的功夫，决定着教育的质量。

对于一个敬业爱生的班主任来讲，教育无小事，简单不等于容易，只有花大力气做好小事情，把小事做细，我们的工作才能收到事半功倍的效果。

鼓励学生，赞赏学生。

2010年9月份，我调到高阳路小学，学校领导安排我担四年级数学兼班主任，这个班在学校是有名的差班，原因是这个班的老师变动大，从一年级至三年级数学教师就换了三个，所以这个班的纪律差、学习差……各方面都是令人头疼，打架、骂人，那更是家常便饭，最令这个班的任课老师头疼的是，这个班课堂纪律差，快到没法上课的地步了。

得知这些情况，说实在的，我真不愿意接这个班，但在工作中拈轻怕重，这不是我的性格，接！我相信，凭我的工作精神，这个班一定会转变的。

我在心里为自己加油！开学第一天，我早早的来到学校，进入教室打扫卫生，同学们陆陆续续来到教室，看到老师在扫地，就有不少同学纷纷拿起劳动工具也加入了打扫卫生的行列，从中我看到了希望。

上课了，我激动地对他们讲：“孩子们，从刚才的劳动中我发现，你们是一群善良、有爱心，积极向上的好孩子，能有一群你们这样可爱的孩子，是我最大的幸福，你们是我心中的宝贝！谢谢你们！在今后的日子里，我保证做你们最好的老师，我相信，你们也会是我最棒的学生！孩子们，我们一起努力！”听了我的话，孩子们各个信心十足。

在以后的日子里，我与孩子们一起学习，一起劳动。

我始终坚持这样一个原则：多赞赏学生，多鼓励学生。

细节首先从我做起。

我每天因为忙碌而充实，也因为收获而喜悦。

每天，我都是最早的来到学校，而且又是最后一个离开学校，我每天的大部分都与学生在一起。

我始终把工作的责任感放在第一位，把学生看成我心中的上帝。

为了学生，为了工作，再苦再累，我从无怨言。

为了提高学生的综合素质，促进学生全面健康的发展，我积极带领学生参加各项有益的活动。

平凡注重细节,细节缔造完美——班主任话细节细节一：关爱留守儿童我们班里有一个男孩，他的父母从他读二年级开始就在外打工，他是由年迈的爷爷奶奶照顾，说实话，爷爷奶奶只是每天煮一日三餐给他吃，帮他洗换洗的衣服，对他的学习，和对他在校的表现是一无所知，更谈不上与孩子交流，因此，孩子很多时候都选择沉默，好像他已经习惯了，平时也不太爱与同学们打成一片，显得很孤独，在我刚接任这个班时，通过几天的接触，我便发现他与众不同：不爱说话，不爱回答问题，有时甚至躲开我的目光，不与我交流，作业是按时完成的，但是质量很差，字写得很潦草，正确率不高。

衣服也穿得不是很整洁，脸也不是很干净，不与同学们一起玩耍。

显得很孤独，他引起了我的注意，在开学第一周的星期四中午，我故意在收拾作业本拖延时间，我发现同学们都出去玩了，只有他一个人留在自己的坐位上，双手托着下巴，眼睛里空洞洞的，我就走到他的座位旁边，并坐了下来，我轻声的问他：为什么不出去和同学们玩的？他冲我看一眼，什么都没说，只摇摇头。

我又问他：在想什么呢？他又摇摇头。

我用手抚摸一下他的头，轻声问他：你在想什么？能告诉老师吗？谁知我这一问，他的眼泪便一下子涌了出来。

我便慌得不知所措了，这孩子怎么了？看到他这样伤心，我的鼻子也酸酸的，我努力的调整好自己对他说：别哭，孩子，你有什么想法告诉老师，有什么困难也可以告诉老师，老师一定会尽力的帮助你，好吗？他边抽泣边对我说：我想我的爸爸妈妈，因为他们一直在外打工，我已经有两年没有看见他们了，我很想他们。

原来，他是一个留守的孩子，像他这样的年纪本应该是在父母怀里撒娇的时候，而他却饱尝想念之苦，难怪他的性恪这样孤僻。

等他平静下来了，在同他的交谈中。

我了解到，他同年迈的爷爷奶奶一起生活三年了，在家是一个小大人，在家他要做力所能及的家务，有时还要照顾生病的爷爷奶奶，有心里话也不和爷爷奶奶交流。

爷爷奶奶不识字，也无法辅导他学习。

久而久之，他也就习惯了沉默。

班主任话细节演讲4篇班主任话细节演讲第1篇各位领导、老师，大家好! 自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。

因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。

每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。

在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。

一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

一、我对班主任工作的看法和实践我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。

二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。

一个班，关起门来就是一个大家庭。

如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。

那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?1、作为班主任，更在有一颗炽热的爱心。

爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。

学道爱人，我总用爱道关爱每个学生。

在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。

2、爱学生，就要尊重学生。

这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。

对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。

在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

班主任工作从细节着手廉溪小学李玖红那是一次普通的升旗仪式，大队辅员的国旗下讲话却让我刻骨铭心。

讲话的内容是关于一个细节的小故事，内容大概是这样：1485年波斯沃斯战役，这场战斗将决定谁统治英国，国王理查三世准备拼死一战。

战鼓已经敲响，可铁匠却来不及将国王战马的马掌钉钉牢。

匆忙之中，马夫把战马交给了国王。

两军交锋，理查国王勇猛无比，冲锋陷阵，激励士兵迎战敌人，可是他还没有走到一半，一只马掌掉了，战马跌倒了，理查国王也被掀翻在地，惊恐的战马逃走了，敌军俘获了理查………后人如此评价那次战役：少了一个铁钉，丢了一只马掌；少了一只马掌，丢了一匹战马；少了一匹战马，败了一场战役；败了一场战役，丢了一个国家。

从这个故事中，我们看到了细节的威力。

而一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。

一、关注细节，不可忽视榜样的力量常言道：“学高为师，身正为范”，这就是要求教师不仅要有过硬的专业知识，还要有高尚的师德、文明的言行，学生才会“亲其师，信其道”。

在与学生的交往过程中，教师仿佛时刻身处聚光灯下的演员，一言一行、一举一动都在学生的关注之下。

一个不起眼的细节，可能会让你成为学生真心崇拜的偶像，也可能会让你好不容易树立起来的光辉形象毁于一旦。

我常常记起刚参加工作时的一次升旗仪式：国歌奏起，国旗升起，师生全体肃立。

就在这时，非常要好的一位女同事走到我跟前，贴着我的耳朵跟我小声交流起来。

仪式结束后，有同学便问我：老师，您总教育我们，升国旗时，一定要严肃，不能讲话，不能东张西望，因为那是对国旗的不尊重。

您刚才为什么讲话呢？我的脸“腾”地红了，一时语塞。

是啊，“打铁还需自身硬”，要求学生遵守的，自己都不能做到，还怎么去说服学生？事后，我向全班同学作了深刻检讨，在以后的任何一次活动中，要求学生做到的，作为班主任的我，一定先严格遵守。

从此，升旗仪式中，我们班学生总是站得最直，队礼总是敬得最标准；大扫除时，我们的教室永远最干净，窗户永远最明亮；集体活动中，我们总是最积极，最投入……因为我就在他们当中，我们一直共同努力着。

班主任发言稿：习惯需要坚持，细节成就完美班主任发言稿：习惯需要坚持，细节成就完美尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家好。

首先感谢领导给我这一次和大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。

有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。

在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。

一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

至于我管理班级，没有太多经验，在领导，同事的帮助下，刚有些头绪。

今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：好习惯，让学习更轻松１、在开学初的时候，我会将本学期各科所需的物品列一张清单，并将学习用品要求明示，这方便得到家长的支持，尽快准备好。

２、为了课堂上少出现噪音，学生的文具盒我建议我的学生采用布袋文具盒。

３、笔，统一要求购买黑色的，这样便于各作业本书写颜色的一致。

４、规范家庭作业本，不同类型的作业分别用不同的作业本，以免一本本子上既写语文作业又写数学作业；语文的生字抄写本一定要求用格子本，这样可以规范学生的书写，日记本也必须是专用本，黑皮本用起来容易规范等等。

５、规范作业格式。

老师必须教学生怎样使用作业本，这样做出来的作业很美观，看起来很舒服，也能一目了然。

６、新书中的语文数学书必须封好书皮，因为主科得到书本经常翻动，很容易弄脏弄坏，还可以教学生用报纸类的纸张自己包书皮，既环保又节约。

７、学生每人准备一张标签纸，贴在各书本和作业本的左上角，并注明作业本的用途，这样既方便老师查阅，也不会使学生混淆本子。

８、书包统一放在书桌底下，抽屉内的书本摆放整齐。

９、下课时，先做好课前准备。

必须先整理好课桌，准备好下节课要用的书，而且必须把书和文具盒整理好放在书桌的一角上。

班主任经验交流：班主任工作从细节做起作为一名班主任，工作的细节是非常重要的，因为它们可以直接影响到班级的整体运行和学生的学习效果。

在日常工作中，我注重以下几个方面的细节。

首先，我认为班级管理是班主任工作的核心。

管理班级中涉及到许多细节，例如班级的卫生、纪律、课堂秩序等。

我会定期检查班级的环境卫生情况，确保教室整洁干净；对学生的纪律要求严格，营造良好的学习氛围；在课堂上，我也会时刻关注学生的学习态度和表现，及时进行指导和纠正。

通过有效的班级管理，我希望能够培养出一个有纪律、有秩序、有活力的班级。

其次，关注每个学生的个体差异也是班主任工作中的一项重要细节。

每个学生都是独特的，有着不同的个性、兴趣和学习能力。

作为班主任，我会认真观察每个学生的表现和需求，结合他们的个体差异制定不同的教育计划。

对于学习能力较弱的学生，我会给予更多的辅导和关注，帮助他们提高学习成绩。

对于学习能力较强的学生，我会提供更多的拓展和挑战，帮助他们发展更多的潜力。

通过关注每个学生的个体差异，我希望能够激发他们的学习兴趣，促使他们取得更好的学习成绩。

此外，与家长的沟通也是班主任工作中的一个细节。

家长是学生的第一任教师，他们对孩子的成长和发展有着最深的关注和期望。

作为班主任，我会与家长保持密切的联系，定期向他们反馈孩子的学习情况和表现。

同时，我也会关注家庭的困难和需求，提供必要的帮助和支持。

通过与家长的沟通合作，我希望能够建立良好的家校合作关系，共同关心学生的成长。

另外，注重实施素质教育也是班主任工作中的一个重要细节。

随着社会的发展，学生的综合素质的培养越来越受到重视。

作为班主任，我会积极参与学校的素质教育活动，组织学生参加各种有益的实践活动，培养他们的创造力、团队合作能力和社会责任感。

同时，我也会注重培养学生的良好品德和健康习惯，通过日常行为引导学生树立正确的价值观和人生观。

最后，我认为班主任工作中的细节还包括自身的学习和成长。

作为班主任，我需要不断提升自己的教育教学水平和管理能力。

用心沟通抚慰心灵一个班集体就是一个大家庭、小社会，学生性格千差万别，班级工作繁琐艰巨。

学生能否健康成长，关键是要靠人的培养。

而真正对学生起潜移默化作用的是班主任与学生之间微不足道的小事，小细节。

作为一位班主任首先要十分注意自己的一言一行，在学生面前树立正确的榜样。

在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到。

要求学生讲文明懂礼貌，我首先做到尊重每一个孩子的人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，在每周的劳动课上我和学生一块儿大扫除；教育他们搞好团结，我首先做到和其他老师搞好团结；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。

这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。

“没有爱就没有教育。

”作为一位班主任，必不可少的是爱心。

针对班里的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。

这需要班主任在了解中教育，在教育中了解。

例如我班里有位小男孩，当我第一次批改他的作业本时，我惊呆了。

任教这几年以来从来没有见过那么糊涂的字迹。

当时心中只有一个念头：必须叫他认认真真重新完成作业。

当他的作业本再次交到我手中时，还是没有任何改变。

我把他叫到面前，出于教师的态度我批评了他。

小男孩在我面前只是低着头，一声不吭，默默地流泪。

接下来我发现他每次作业都是如此糊涂，而且都不能按时完成。

我只能让他在我面前写字，原以为在老师面前他的书写一定能认真工整，可是小男孩站在我身边，紧张地握住笔杆，抖动着写一横一竖，那一横一竖都是歪歪斜斜。

这时我发现他的握笔有错误，我立刻帮他纠正，可是他仍然不能把一横一竖写直。

小男孩的手腕和手指看去似乎有点僵硬，不像其他同学那样灵活地书写。

他写得很慢，每个字都是东倒西歪。

看到小男孩的书写情况，我联系了他的妈妈，从中了解到他在一年级时就是这样的书写，在家里家长也是每天握着他的手一笔一划地教。

他妈妈说，现在他的字迹虽然糊涂可是跟以前比起来已经好多了，至少已经能被人认得。

班级管理是一门科学—细节决定成败素质教育的今天，学生不再是一个等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。

班主任便是敲开这一扇扇待启大门的引路人。

班主任管理工作是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映、体现。

反思这一年多来的班主任工作，越来越感觉到班主任工作是一门科学。

没有科学的班级管理方法就带不出优秀的班级。

班主任工作的内容必须是科学的、严谨的；教育的方法、途径、策略必须是多变的、因人而异的。

我的具体做法是：1、把竞争机制引入班级管理中当今的时代，是充满竞争的时代，在竞争中求发展，在竞争中求生存。

竞争可以激发人的拼搏精神，可以激起人的潜能的充分发挥。

同时，我们的学生正处于青少年时期，年轻气盛，不服输，是他们的性格特征，而竞争正与他们的性格相适应，所以，我把竞争机制引到班级管理中，结合本班特点及我的特长，抓住学校每次举行的大型集体活动，鼓舞、调动他们的积极性，使他们全力以赴，夺得一面又一面的奖状，使学生尝到了拼搏竞争的乐趣，感觉到自己是这样一个集体中的成员的光荣。

让团结进取的班风深入到每一个学生的心中，变成每一个学生的自觉意志。

同时针对班级学生之间学习上的竞争性不强的特点，我就采取先鼓动女生，接着鼓动男生和女生比势，要求他们定追赶目标、挑战目标等方法使他们开始逐渐开始学习上的良性竞争。

2、制定科学的计划，使班级管理运作有序管理实践的运作必须有科学的计划引导。

鉴于学校教育教学的要求和班级管理具有周期性（以一学期为一周期）、阶段性的特点，我制定了整体计划和阶段计划两大类。

第一、整体计划。

我结合学校的工作思路和班级的学生特点，目标由低到高，由易到难，逐步深化，把学风定位于勤奋进取，持之以恒。

同时要求学生规划自己的人生，从学年目标到理想高中，再到理想大学。

第二、制定阶段计划。

阶段计划是为完成整体计划的任务而制定的，主要针对近期管理工作而设计的。

每次学校的大型活动，从学生实际和管理规律出发，提出班级要求，争创的目标，既有最高要求又有最低标准，充分考虑到班级的方方面面，一步一个脚印。

班主任工作话细节张金银在任何事中，细节是不可忽视的，具有举足轻重的作用，细节决定成败。

在生活中，“万丈高楼从地起”，如果没有小小的砖块，怎能有漂亮的大楼？下棋时，有一步走错，全盘皆输的说法，还有一匹马的马掌上少了一颗铁钉的故事……等等说明细节的重要性。

在班主任工作中同样有一句话“教育无小事”，说的也是细节问题。

作为一个从事教育管理的我，每天面对的是一群天真、活泼的学生，她们有自己的心灵、自尊，而且模仿力及强，我的每一个举动、每一个表情、每一句说话的语气，都可能深深地感染她们的心灵，在她们成长之路上留下深深的烙印。

所以，从事班级工作的我，细节处理应三思而后行，不要留下悔意。

本学期在教育管理中发生过这样的一件事。

那是在半期过后的一个星期二下午的第二节课时，上课铃响了，我拿着课本面带微笑地走进教室，本节课是“校本教材课”，是对学生进行德育思想方面的教育。

我发现了一向上课积极发言、性格活泼的吕华（化名）平时被同学们称为“数学小聪明”，此时，沉默不语，心事重重，扒在桌子上，好象发现了什么事情。

我用一句幽默的话想来提醒他，说：“四（1）班的小聪明怎么变成傻聪明呢”？是不是和谁发生了口角，话音一落，全班齐笑，并且把目光投向了吕华和代运（化名），啊！“三下五去二”、我心里大概有点谱了（一定是和代运发生了矛盾），本想简单了解一下，但这时“小聪明”突然大吼一声，“笑什么吗？很高兴吧”？镇定中有几分愁眉的样子。

全班学生都向他投去“惊讶”的目光，心想在班主任的面前也敢这样大胆放肆，这回一定要被老师严厉的批评。

但我这时并不像同学们想象那样严厉地批评他一通，而是沉默不语，用严肃的表情注视了全班同学一下（大概用了十秒时间），再用面带微笑的眼神看了吕华一眼，此时全班鸦雀无声，而吕华也低下了头，这真的验证了“此时无声胜有声”。

接着我开始上课……课后，我把吕华和代运叫到办公室了解情况，用和谐的口气对他俩说，看得出你俩一定发生了什么事情，能告诉老师吗？代运（数学科代表）说：“我去收本子的时候，吕华不理睬，而且脾气很不好，声音特别大，要收自己拿”。

班主任工作话细节——尊重学生、关爱心灵封静文细节决定成败,作为一名班主任,在平时工作中尤其要注意细节。

偶然间，在一次班会课上我要求学生写的周记中，我看到了一名学生写给我的一段话：“老师，我周末回家感觉太累了，妈妈总是说我，不是怨我英语考的不好，就是说我写字的姿势不正确；而爸爸一边玩电脑游戏，一边却说我就知道玩。

他可以不停的占着电脑玩，而我就是做完了作业都不可以在电脑前看一眼。

现在都讲男女平等，难道家长和子女就不应该平等吗？真没意思，我真想离家出走……”。

看到这里，我的心像被谁用力揪了一下。

这是一个学生的心里话，多么复杂的想法！她是一个自尊心极强、好胜、十分敏感的学生。

平时各科成绩在班中名列前茅，就是有点内向，有点倔强。

怎么办？此时此刻我内心充满了矛盾。

如果直接找她谈，怕伤害她的自尊心；找她妈妈，怕辜负了学生对老师的信任。

可也不能听之任之，作为一名教师，我也不允许自己那样做。

我努力平静自己的心情，再三考虑之后，我在她的周记下面写下了一段话：“老师感谢你的信任，也完全能够理解你。

可能是你父母忽略了你的感受，为什么不把自己的想法告诉给他们呢？这样吧，不妨写一封信给你妈妈，好好和他们谈谈，老师相信他们也一定会理解并支持你。

因为他们是最爱你的啊！”放下心头的琐事，一整天我都在思索。

“离家出走”，孩子也许不清楚如果她这样做会带来怎样严重的后果，但却产生了这样极端的想法。

怎样才能让她健康、快乐地成长？社会、家庭、学校在孩子的成长教育中应该担当什么样的角色？我们怎样同他们幼小的心灵沟通？就在这样的思索中，我焦急地等待着来自学生家长那边的信息。

还好！第二天一早，她妈妈就来找我了。

看到了孩子的信，听到了孩子的心声，她妈妈非常的震惊！作为孩子的母亲，她怎么也没有想到原先那个呀呀学语的孩子已经具备了强烈的自我意识，不再一味地盲从于大人的想法。

以前他们总是告诉孩子去做什么，而不是引导孩子想去做什么，只是根据自己的想法去对孩子发号施令，而忽略了孩子的感受。

班主任话细节班级是教育教学管理的前沿阵地，班主任是前沿阵地的战士。

有一个好班主任，就有一个好班级，班主任工作是千头万绪的，要管好一个班级，必须注意一定的方式、方法，要真正在培养学生高尚情操，塑造学生美好心灵上下足功夫。

教育教学活动都是由一个一个的细节构成的。

虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。

要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节，善于利用细节去感染、教育、管理学生。

一、把握细节，关注学生的身心健康，做好沟通工作学生是教育的主体，关注学生身心健康，加强学生心理健康教育是实施素质教育的需要。

我觉得作为班主任只有多一点爱，多关注一些细节，学生的身心才能得到完好的发展，这少不了班主任与学生、家长之间进行沟通、交流。

有句广告词说的好，“沟通无极限“。

要想做一个受学生欢迎，被学生信任的班主任，必须做好学生的沟通工作。

与学生沟通时，应把握两个切入点，即闪光点和兴趣点。

首先要善于抓住学生的闪光点。

尤其是那些后进生，要尽可能地挖掘他们身上的闪光点，由肯定、赞扬其闪光点入手，慢慢地打开学生的心扉，消除学生心里的隔阂和抵触情绪，并循循善诱，最终达到说服教育的目的。

其次，巧用兴趣点。

跟学生谈话时，多谈学生感兴趣的的话题，使他们乐于谈、乐于听，进而乐于接受老师的劝诫。

苏霍姆林斯基说过，最完美的教育是学校与家庭的结合。

在与家长的沟通中，我认为有三点非常重要，那就是真诚，耐心和微笑。

让家长对班主任产生足够的信任，甚至佩服，他们才会积极的配合你。

在和家长面对面时，要谦虚诚恳、认真耐心地听家长倾诉，在专心倾听的同时，最好动一下笔记一下，让家长感到自己的意见很受重视。

二、注重细节，关注班级的日常管理欧洲有一个故事：一匹马的马掌上由于少了一颗铁钉而失去了马掌；由于失去了马掌而在奔跑中摔倒；由于马的摔倒而使骑在马上的将军被摔死；由于将军的阵亡，这个兵团打了败仗；由于这场败仗而失去了一座城池；由于一座城池的失陷而亡掉了一个国家。

细节成就完美教育事业在班主任工作中,往往一些细节上的功夫,就能决定着教育的质量。

对于一个敬业爱生的老师来讲,教育无小事,简单不等于容易,只有花大力气做好小事情,把小事做细,我们的工作才能收到事半功倍的效果。

在多年的班主任工作中,我深深体会到,细节成就完美教育事业。

一、在细节中传达浓浓的师爱老师关爱学生不应该停留在口头上,而是体现在无数个细节之中。

我班的学生全都是住校生,他们小小年纪,出门在外,我对他们的关爱自然更多一些。

平时,经常去宿舍转转,在班里也经常找他们谈心,一有进步就大张旗鼓的进行表扬,学生生病了,便陪他们去看病、输液,给他们送去可口的饭菜,我班上有个女同学来自单亲家庭,这个女同学在周末不回家,她婶婶来电找人,我了解情况,她以为家里的亲人不会理她,更不会见她不回家会找她。

就这件事,我多次与她谈心,告诉她世上最可贵的是亲情。

婶婶是很关心她的,但她也有自己的家庭。

经过谈心她想通了。

想想,我只是在一些细节上尽了一个老师的责任,而学生馈赠给我的却多的多。

且不说学生在周记上所表达的那分谢意,他们的父母也感谢我,更是让我承受不起。

当班主任以来,我感受最深的一点就是,收获的比付出的要多,我的孩子虽然可能会有这样那样的毛病,但是他们的心灵却是最纯净的,远非我们成人能比。

师生之间平等的心灵沟通,不仅仅停留在话语上,更重要的是走进学生的内心世界。

在交流时我一直注意把握两个字“坦”、“诚”。

“坦”,就是坦诚相待,平等对话。

每一个学生都是一个独立的个体,他的内心敏感,自尊心强,需要别人的爱护。

因此老师在说话语气和肢体语言等方面,都应该让学生感觉到你在尊重他,和他平等对话,他才会向你敞开心扉,说出自己的困惑。

一次一位家长打来电话,让我多关心他的女儿,因为他的女儿说:“为了给老师留下好印象,我对老师布置的班级工作十分热心、卖力;我拼命学习,争取成绩进步,让老师表扬我;但我总感觉老师还是对我不够满意,我稍有一点过错,老师就说我,别的同学没有我做得好,却得到了更多的关注和宽容。

班主任工作话细节走上教育工作岗位27年来，我一直担任班主任。

班主任是班级工作的组织者，是班集体建设的指导者，是素质教育的主要实施者，是学生健康成长的引领者，是联系各科教师及学生之间的纽带，是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。

回想班主任工作历程，感触颇多。

我认为想在班级管理中作出成绩，创建良好的班集体，必须在班级管理细节上下功夫。

一、班主任需做到“四勤”1．手勤。

班主任要勤动手，为每个学生建立一个成长档案，随时记载每个人的各种表现，为班级建一个班史，要坚持写好工作日志。

要坚持记录学生的学习成绩、作业情况、学生违纪、请假次数、交往人员、衣服发型、值日表现、异常行为，等等。

班级日常的很多事情，只要班主任动动手，就会收到很好的效果，比如，打扫卫生，新学期的第一次班主任带头来做，班主任的行为能感化学生，对学生的影响是深远的。

2．嘴勤。

班主任要经常找学生谈话，找学习纪律差的谈话，找卫生组长了解情况；找学习组长了解情况，找学科代表了解情况；找班内干部了解情况，找任课教师了解情况。

找学生谈话分类：学习成绩优秀，起点要高，要求更高，使学生素质协同发展；学习成绩中游，方法指导，树立信心，使学生感觉到温暖；学习成绩一般，指出优势，把握机会，使学生看到希望。

3．腿勤。

班主任要经常到学生中去，自习到教室，课间到室外：早晚到宿舍，中午到餐厅；双休日到学校，有时可家访。

4．眼勤。

班主任要经常到班级看一看。

俗话说：“百闻不如一见。

”上课时在教室窗外关注学生表现，作用巨大；体育课从操场有意经过观察室外学生表现，自习课不定时地在窗外室内观察，效果很好。

多年来，我做到了“手勤、嘴勤、腿勤、眼勤”，班级各项工作开展的有声有色，班级每个学生都有“班级是我家，荣誉关系到你我他”的理念，他们互帮互学，共同求进步，处处、事事想到班级，因为生活、学习在这样的班集体中而感到无比的高兴和自豪。

二、班主任要涵养“六心”1．信心。

学生情绪低，效率低，愿与我交流：家长不知怎么配合学校，我们可以引导。

班主任话细节细微之处见真情天津市第四十五中学谢明细微之处见真情细节，常常发生在不经意间；细节，也常常不被人重视。

但日积月累，小小的细节变成了一种习惯。

这种习惯可以是一种陋习，也可以是一种修养。

在这两年的班主任工作中，我深深体会到，细节可以早就一个班集体。

教师无小节，事事皆楷模。

班主任是跟学生直接接触最多的老师，在工作中要重视小事，关注细节。

这些细节包括在不同场合下得体的穿着，合适的言行，积极的情绪，谦恭的态度，因为这一切都会影响学生，都能教育学生。

无论什么场合，遵守时间，无论什么情况，都要遵守约定，遇到特殊情况，要学会解释。

我时刻注意自己的一言一行，因为这些细节都感染着我的学生。

就拿身边的小事来举例，每次升国旗的时候，我班学生都会跟我一样立正站好，双目注视国旗；无论是老师还是学生，在结束国旗下精彩的讲话时，我班学生会跟我一起对报告者报以热烈的掌声。

这些看似婆婆妈妈的细节，久而久之，就成为一种认真的态度，严谨的作风，积极向上的一种精神。

有一次，一位同学来办公室里找我谈事情，谈完之后，这位同学转身就准备离开。

我马上把他叫住，问他说：“你是不是忘了什么事儿啊？”学生有点儿不知所措，我于是看了看办公室里的其他老师，学生马上脸红了，明白了，说了声“老师们再见”，我笑了笑，让他离开了。

学生由于各种原因，一般不注意这种细节。

品行的培养，修养的体现，往往就在细节上。

当年，美国总统尼克松访华，一出飞机口，就脱掉手套，向周恩来总理伸出了手，体现了改善中美关系的诚意。

这是外交的大事，也是从细节做起的。

平常的生活也是如此。

许多学生考试成绩不错，但是，作业有时马马虎虎。

以英语作业为例。

某些同学英语成绩不错，但是写字潦草，难以辨认。

本来这个词会写，但是由于写的太乱，让人误以为是拼写错误。

我在这个细节上给予了关注，要求这样的学生额外做抄写作业，这个行动不仅矫正了学生不良的学习习惯，而且进一步提高了他们成绩。

在班级里，也有一些差生在品行上不符合日常行为规范，往往“大错不犯，小错不断”。

班主任发言稿：习惯需要坚持,细节成就完美班主任的讲话：习惯需要坚持,细节是完美的尊敬的各位领导,亲爱的老师们,大家好.首先,我要感谢各位领导给我这个机会与您沟通,并就课堂管理发表演讲.有人说班主任是世界上最小的导演.有人说班主任是学校里最难的职位.在班主任的工作中,我深受感动.我有点累了,有点收获.我咀嚼失败的苦涩,尝到了成功的甜蜜.在经历了一劳永逸的心灵之旅后,我认为作为班主任的老师并不乏味和充实.一个好的集体,不是每个老师都努力工作,没有领导支持,没有同事合作,父母和社会之间没有密切合作,班主任不再能干,而且很难发挥作用,所以我处于这个位置班主任.有一点,也就是说,只有班级老师应该做的工作.至于我的管理班,我没有太多经验.在我的领导和同事的帮助下,我有一些线索.今天,我主要从以下几个方面谈谈班主任的一些实践和经历：良好的习惯,使学习更容易1.在学年开始时,我将列出学期每个部分所需的项目,并表达学习用品的要求.这样父母就可以尽快获得支持并做好准备.2,为了减少教室里的噪音,学生的铅笔盒我建议我的学生使用一个袋子铅笔盒.3,笔,统一要求购买黑色,使每个工作的颜色是一致的.4,规范作业,不同类型的作业使用不同的作业,以免写作业并在书上写数学作业;中文单词本必须要一本网格书,才能使学生标准化,日记也必须是特别版,黑色皮革易于标准化等.5.标准化作业格式.老师必须教学生如何使用作业.作业很漂亮,看起来很舒服,一眼就能看出来.6.新书中的语文数学书必须密封,因为主题经常翻书,很容易弄脏,也可以教学生用报纸封面书,环保且经济.7.每个学生准备一张标签表,附在每本书的左上角和家庭作业书上,并标明作业的目的.这样老师就可以方便地进行咨询,也不会让学生感到困惑.8.书包放在桌子下面,抽屉里的书放在一起.9.在课堂上,为上课做准备.您必须先组织办公桌,为下一课准备书籍,并在桌角安排书籍和笔盒.不要在桌子上放铅笔或其他东西.10.课前两分钟,背诵学校的统一密码.11,班级先说话举手,抬起左手,略高于头部,不要撞到桌子发出声音,嘴巴不能发出声音喊叫.回答问题时,保持身体平直,双手放在身体两侧.12.随时随地纠正书写姿势,做“一拳”,“一脚”,“一寸”.13,阅读时,做三个眼睛,口到心脏和心脏,书和桌子成45°角.14,坐姿必须要求正确,笔直,双脚平放.这一天是以早晨为基础的,所以早期的自学非常重要.每天,学生都需要使用自学阅读更多,并背诵更多.当天应该背诵的内容由干部和学习委员会安排.当学生早上到学校时,他们必须在课堂上学习,不得随意进入和离开教室,从而消除学生在早期自学课前倾斜的现象.16.充分利用书角学习课外知识,培养学习兴趣.每学期开始时,学生们都会将好书放入书本角落,书籍,故事书和许多着名书籍.如何使用这些资源？虽然班上没有专门的阅读课,但通常都是自学时间.我会安排我们的图书馆员利用这些时间,让学生在课堂外阅读.这不仅可以维持自学课程的纪律,而且可以丰富学生的知识.17.放学后,作业将记录在特殊笔记本上,并要求提供日期.作业完成后,家长必须签名.通过这种方式,可以防止学生尽可能地忘记家庭作业,并且可以敦促家长进行咨询和学习.良好的习惯,使劳动更有效1.为班级制定班级健康表,以便分工明确,每个人都有自己的职责.例如,清洁时,清洁教室组负责,此外,还有一个特殊的人负责设置桌子,特殊的人倾倒垃圾,甚至墙壁,门窗,天花板等都是精致的个人责任,为了安排工作,学生有更清晰的目的.效率也很高.我认为我们的班级在拖地方面做得很好.拖地是个人的努力,所以我们必须选择十个最强的男性负责,一个人在一组,一个人拖着另一个人移动桌子,不让我必须通过任何灰尘,我有拖三次.第一次,老师必须用手和手教学,学生可以尽快掌握要领.教师是学生的榜样,因此教师应积极参与每次清洁工作,而不仅仅是作为旁观者,以调动学生的积极性.2.卫生工具的放置有特定的位置要求.例如,扫帚壁布置成直线,垃圾桶和锄头也放置在指定位置.这由劳工专员检查.3,一个人负责倾倒垃圾,只要垃圾中的垃圾可以超过四分之三,就必须将其倾倒入垃圾池.这样可以避免垃圾堆满,垃圾被填满.4.要求每个小组形成一条直线.它可以根据现有的地面线来测量.它也可以基于每组第一排的学生.适当反复强调表格与表格之间的距离,并使用课堂时间进行校正.因此,老师走进教室的第一感觉将是非常清爽和整洁.5,清理黑板.不要低估清理黑板的工作.它总比坏,而且非常不同.一般的白色粉笔写完后,黑色的黑板将变成灰色的白板,即使是上一课的阴影也会让人看起来很不舒服.因此,在正常情况下,我要求擦除黑板的值至少三次,直到字的阴影不可见.领奖台的清洁也是当天的价值所在.6,每天放学后,每个人都要先检查抽屉和桌面,不允许隐藏垃圾;7,桌子和工作台必须放置,凳子必须放在桌子下面,不允许横穿水平.成为'人们去网上'.良好的生活习惯,让生活更加精致1.学生的个人卫生方面：有些孩子既好玩又不喜欢洗澡或换衣服.有些孩子不喜欢剪指甲,不喜欢擦鼻子,剪头发等等.因此,我清楚地告诉孩子们在课堂上规定他们必须做的事情：'穿得干净,不要穿配件,剪指甲,定期剪发.吃之前要洗手.你必须在进食前洗手,然后擦干净你的手和嘴. “当我上学的时候,我让孩子们拿一块抹布和一块干净的手帕.每周二清洁后,让孩子检查指甲是否太长,头发是否干净,是否需要理发等.我的办公室配有洗手液和指甲钳.表现不佳的孩子必须及时得到补救.中午,我班上的所有孩子都在学校用餐.首先,他们被要求排队购买食物.其次,你可以在自己的桌子上安静地吃饭,不要发出很大的噪音.最后,进食后,擦拭桌面清洁,洗手并擦拭嘴巴.3.当团队进入过程中时,需要快速而安静.当铃声响起时,它必须立即从教室排队.避免养成拖拉的习惯.4.教室里的风扇和灯光由一个特殊的人控制.整个班级都受到监督.当光线充足时,当学生离开教室时,他们必须记得关掉时间.省电,从这里开始.5,课间比赛.组织学生玩文明游戏,为他们提供有趣和文明的活动,如玩拼图,跳橡皮筋,拍歌,打孔等.禁止在地面玩弹珠并赶上不文明的游戏.6,红色围巾穿和校服穿,红色围巾是少先队员的标志,我要求学生把红色围巾放在每天晚上固定在包里的包里,每天放学后穿.红围巾和校服应该每周末清洁并准备好.7.在课堂上设置丢失和找到的盒子和废纸回收箱.良好的习惯,使关系更加和谐请在学校讲普通话.说普通话需要良好的环境,从老师开始,坚持在课堂内外传授普通话.说普通话可以使学生的语言更加文明,并提高他们的写作技巧.2,无论你在哪里看到学校,任何老师都应该打个招呼,并要求看到老师的眼睛.当老师说话时,老师不会被打断,老师会在老师讲完后说话.3.每周尝试上课.这种活动适合全班.你可以去操场上背诵诗歌,你也可以讲一个讲故事的演讲,或者你也可以参加体育,拔河比赛.这种轻松的氛围有利于促进学生之间的和谐关系和互助.在培养学生的学习习惯时,要注意儿童学习活动的基本规律,注意适合儿童身心发展的规律,并在特定学习习惯的指导下,帮助学生逐步形成良好的学习习惯.开除其他习惯.发展,促进阶级作风的全面发展,从而树立班级的文化内涵和核心,形成一个具有阶级荣誉和凝聚力的优秀班级.班主任的工作是一项普通而繁琐的工作,让我们在实践中探索有效的工作方法,使班级管理工作上一个新台阶.。