2014实验中学学生评优树先评选方案

为做好我校先进班集体、模范班主任、优秀学生干部、三好学生、模范团员、校长鼓励奖的评选表彰工作，特制定本评选方法。

一、名额分配及评选条件〔一〕先进班集体。

名额为各级部班额总数的30%。

〔二〕模范班主任。

名额同先进班集体。

即先进班集体的班主任自动中选为模范班主任。

以上两项的评选依据1、政教处按分配名额1：2比例提供的班级工作评定量化数据。

2、班主任在班级管理工作中深入学生，认真负责，靠得上，抓得紧，在校内起到示范作用。

3、学生有良好的学习习惯和班内有浓厚的学习气氛，且学生学习成绩提高幅度较大。

〔三〕优秀学生干部。

1、名额：每班一名，模范班集体追加一名。

2、评选条件：①品质优秀。

热爱祖国、热爱人民、热爱劳动，拥护中国共产党，有较强的集体主义观念和组织工作能力，热心为同学效劳，积极参加各项社会活动，尊敬师长、团结同学，遵守社会公德，在同学中有较高的威信。

②成绩良好。

学习目的明确，态度端正，勤奋好学。

③身体健康。

坚持锻炼身体，积极参加文娱活动，有良好的心理素质和卫生习惯。

④必须是班委以上职务，同等条件下重点考虑学生会干部和班级主要干部。

〔四〕三好学生。

1、名额为本班在校人数的10%。

2、评选条件：①品质优良。

热爱祖国、热爱人民、热爱劳动，拥护中国共产党，积极参加各项社会活动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，在同学中起到模范作用。

②成绩优秀。

学习目的明确，态度端正，勤奋好学。

③身体好。

坚持锻炼身体，积极参加文娱活动，有良好的心理素质和卫生习惯。

〔五〕模范团员。

1、名额为本班团员总数的10%。

2、评选条件参考三好学生的评选条件。

〔六〕校长鼓励奖。

1、名额为本班在校总人数的10%，先进班集体追加一名三等奖。

2、等次。

一等奖一名、二等奖二名、三等奖假设干名。

3、评选条件：在本学期的优秀学生干部和三好学生中评出。

4、具体操作按? 三中校长奖学金发放指导意见?执行。

二、评选要求〔一〕所有评优名额不得突破，如有突破从所呈报名单中最后一位删减。

中学学生评优评先方案
一、宗旨
二、评选模式
1.分学年度评选。

每学年度开展一次学生评优评先。

2.设立等级。

把学生评优评先分为一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖四个等级，并设立各等级的基本标准。

3.设立类别。

学生评优评先分为学业成绩类、思想品质类、文体活动类、社会实践类、其他类等五个类别。

4.设立参评范围。

在学生人数较多的年级进行分组，即优秀组和普通组，每组以人数自然均衡的原则来来进行分组。

三、评选程序
1.学校发布评优评先通知，鼓励学生积极参加。

2.根据评选方案和自己的实际情况，学生组织自我评优，明确需要参加的评选活动。

3.学生向班主任提交自己的评优申请，班主任进行审核，把符合基本标准的学生移交给学校评优小组。

4.学校评优小组组织宽领导、老师、行政人员及其他有关人员，组成评审团，从学习成绩、思想品质、活动参与情况及社会实践情况等方面进行严谨而全面的综合评定，确定每个人所获得的奖励等级。

5.学校在规定的时间内。

新阳实验中学先进年级和个人评选方案如下：
为了激励学生积极进取、勇于拼搏，并树立先进榜样，学校特设立“先进年级和个人评选”活动。

一、评选对象
1. 评选范围涵盖全校各年级学生及教师。

2. 评选对象为表现突出、品德优良、学业进步或团队合作领导力强的学生和教师。

二、评选标准
1. 学业成绩：优秀考试成绩和学习态度。

2. 品德表现：遵守校纪、公德、品行端正。

3. 社会实践：积极参与社会实践活动和社团组织，为社会做出积极贡献。

4. 创新创意：具有独立思考、创造性思维和创新能力。

5. 团队合作领导力：在团队中合作协调、领导气质突出。

三、评选流程
1. 提名阶段：班级内部提名，学生和教师可推荐优秀同学和老师。

2. 筛选阶段：学校专家评审评选出候选名单。

3. 投票阶段：全校学生和教师投票选出“先进年级和个人”。

4. 颁奖仪式：举行隆重的颁奖仪式，颁发奖杯和奖状。

四、奖励措施
1. 获奖学生可获得学校颁发的奖杯和奖金奖励。

2. 获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖金激励。

3. 举办专场表彰活动，宣扬先进榜样，鼓舞更多学生和教师勇攀高峰。

五、效果评估
通过评选活动，学校将增强学生和教师的责任感和使命感，激发学生学习的积极性和主动性，促进学校教育教学质量的稳步提升。

六、结语
通过“先进年级和个人评选”活动，倡导学校新的风气，树立先进榜样，培养学生全面发展，提升教师教学水平，构建和谐校园氛围。

愿新阳实验中学的每一位同学和教师都能在这个评选活动中展现自我、超越自我，为校园增光添彩，为社会作出更大贡献！。

中学评优选先方案常用中学评优选拔先进方案是指学校通过各种评比活动，对在学业、品德、体育、艺术等方面表现优秀的学生进行表彰和奖励的一种方式。

这种方案常用于中学阶段，可以促进学生的全面发展和树立正确的人生观和价值观。

下面是一种常用的中学评优选拔先进方案，供参考。

一、方案目标1.通过评优选拔活动，激发学生积极向上的学习和生活态度，树立良好的道德品质。

2.发展学生的各种潜能和特长，培养他们的实践能力和团队意识。

3.增强学生的自信心和责任感，激发他们的创新思维和创造力。

4.增进师生之间的交流与沟通，加强学校和家庭的合作。

二、方案内容1.学业评优：根据学生的学习成绩和学业表现进行评定，并设立阶段性奖励，如学习标兵、学习进步奖等。

2.品德评优：评选学生的道德品质、社会公德、个人仪表等方面进行评比，设立“品德模范”、“社会责任感明星”等奖项。

3.社会实践评优：通过学校组织的社会实践活动，评选学生在参与社会实践中的表现优秀的个人和团队，设立“社会实践之星”、“社区服务奖”等奖项。

4.艺术评优：评选学生在音乐、舞蹈、美术等方面表现突出的个人和集体，设立“艺术之星”、“文化传承奖”等奖项。

5.体育评优：评选学生在体育方面的优秀表现，设立“体育之星”、“阳光运动员奖”等奖项。

6.创新创业评优：评选学生在科技创新、社会创业等方面取得的突出成绩，设立“创新之星”、“创业奖”等奖项。

三、方案实施1.设立评优选拔工作小组，由学校领导、教师代表、家长代表等组成，负责方案的具体实施和评定。

2.在学校内部广泛宣传评优选拔活动的目的、内容和标准，鼓励学生积极参与。

3.结合学校的教育教学计划和特点，制定评优选拔的具体标准和考核方式。

4.在评选过程中，注重公平公正，通过考试和综合表现等方式进行评定，确保评选结果的客观性和公正性。

5.对评优者进行公开表彰，并举行隆重的颁奖典礼，充分展示他们的成绩和奋斗历程，激励其他学生向他们学习。

四、方案效果评估1.对评优选拔的方案实施效果进行评估，分析活动对学生的影响和促进作用。

成武县实验中学“三好学生”“优秀学生干部”“学生行为标兵”“优秀团干部”“模范团员”评选方案为了全面贯彻党的教育方针，促进学生素质的全面发展，表彰先进，培养学生干部成长，以及让学生干部有努力方向，进一步促进学生干部思想品质、组织能力、工作能力和自我素质的提高，带动全体，使广大学生学有榜样、赶有目标、做有先导，我校特制定三好学生、优秀学生干部、学生行为标兵、优秀团干部和模范团员评选条例：第一部分：“三好学生”评选条件一、思想品德好：（一）、有坚定正确的政治方向，热爱中国共产党，拥护党的基本路线，热爱祖国、热爱集体、热爱劳动，积极参加社会实践及公益活动。

（二）、遵守学校各项规章制度，遵纪守法，遵守社会公德。

（三）、尊敬师长，团结同学，关心他人，待人诚恳礼貌，具有健康的心理品质，德育操行评定等级为“优秀”。

（四）、法制观念强，勇于开展批评与自我批评，敢于同不良行为作斗争。

二、学习好：（一）学习目的明确，有勤奋刻苦精神，学习态度端正，勤学好问，有良好的学习习惯，能较好的掌握各门功课的基础知识和基本技能，学习成绩优良。

（二）积极参加各种课外兴趣小组活动，有较强的分析问题和解决问题的能力。

（三）成绩优良：个人期末成绩不得低于班级平均分（以百分制算，包括体育成绩。

）三、身体好：（一）上好每节体育课，积极参加体育锻炼和课外文娱活动，认真做好“两操”。

（无逃操、旷课现象）（二）热爱劳动，有良好的劳动习惯、卫生习惯和健康的身体素质、心理素质。

具有艰苦奋斗、无私奉献精神。

（三）积极参加体育活动，体育合格，体育成绩良好，体育课成绩在80分以上，（因病、残免修体育课的学生，能积极参加力所能及的锻炼者可参评）。

四、三好学生评选每班不超过班级学生总数的15%。

第二部分：“优秀学生干部”评选条件一、思想品德素质高，热爱党，热爱社会主义祖国，关心时事政治，追求进步，无不良行为，严格遵守国家法令和学校规章制度。

二、热爱学校，热爱班级，集体观念强，有良好的道德修养，尊敬师长，团结同学，在各方面能以身作则，富有团结协作精神，积极组织和引导同学参与学校各项活动并起模范带头作用。

《【实验中学2014年第一学期政教处评优评先工作方案】政教处》摘要：实验中学2014年第一学期政教处评优评先工作方案，根据我校学生管理和德育特色工作的目标，为表彰先进，激励后进，明确奋斗目标，特制定本学期评优评先工作方案，根据《z实验中学三好学生、优秀学生干部评比条例》，评选90名优秀学生干部和261名三好学生实验中学2014年第一学期政教处评优评先工作方案根据我校学生管理和德育特色工作的目标，为表彰先进，激励后进，明确奋斗目标，特制定本学期评优评先工作方案。

一、根据《z实验中学班级管理月度量化考核实施办法》，按月度量化分数从高到低，每月评选文明班级，初中各年级二个，高中各年级四个（10月、11月合并考核）。

二、根据《z实验中学班级管理月度量化考核实施办法》全学期统计总分，从高到低，结合班级特色建设，班级教学业绩进步情况（由教务处认定，教学业绩退步者不得参评），评选6个初中优秀班集体，12个高中优秀班集体。

（如无班级特色建设，可以不足18名）。

三、根据《优秀班主任评比方案（修订）》，评选 6名初中优秀班主任，12名优秀高中班主任（如班级特色建设目标不明确，可以不足18名）。

四、根据《z实验中学三好学生、优秀学生干部评比条例》，评选90名优秀学生干部和261名三好学生。

五、根据《z实验中学学生德育学分考核细则》，各班对学生德育学分进行统计后，从高到低，评选出225名文明学生。

六、根据《z实验中学学生宿舍管理考核细则》，对各宿舍进行量化总分统计，并依据总分从高到低，评选25个女生优秀宿舍、25个男生优秀宿舍、25名优秀女生宿舍长和25名优秀男生宿舍长。

六、根据《z实验中学特色班级、特长学生评比方案》，凡符合方案评选条件者，均可评为特色班级或特长学生。

z实验中学政教处2012年11月。

一、背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育质量不断提升，为了进一步激发学生的学习积极性，提高教师的业务水平，弘扬优秀教师的先进事迹，营造良好的校园氛围，学校建立了评优树模制度。

该制度旨在树立先进典型，发挥榜样示范作用，推动学校教育教学工作的全面进步。

二、制度目标1. 增强学生的集体荣誉感和自我约束力，促进学生全面发展。

2. 激发教师的工作热情，提高教师队伍的整体素质。

3. 营造积极向上的校园文化，弘扬社会主义核心价值观。

4. 促进学校教育教学质量的稳步提升。

三、评优树模对象及条件1. 评优树模对象：（1）学生：优秀学生干部、三好学生、优秀团员、优秀少先队员等。

（2）教师：优秀教师、优秀班主任、师德标兵等。

2. 评优树模条件：（1）学生：①学习成绩优秀，综合素质全面发展；②积极参加学校组织的各项活动，表现突出；③具有良好的道德品质，遵纪守法，尊敬师长，团结同学。

（2）教师：①教育教学成绩显著，教学方法先进，教学质量高；②关爱学生，关心学生成长，具有良好的师德师风；③积极参与教育教学改革，为学校发展做出突出贡献。

四、评选程序1. 自我推荐：符合条件的个人或集体向所在班级、部门提出申请。

2. 初选：由班级、部门组织评选，提出候选人名单。

3. 复选：学校组织专家评审组对候选人进行评审，确定拟表彰对象。

4. 公示：对拟表彰对象进行公示，接受全校师生监督。

5. 表彰：学校举行表彰大会，对评优树模对象进行表彰。

五、奖励措施1. 学生：（1）优秀学生干部、三好学生等给予奖学金、荣誉称号等。

（2）优秀团员、优秀少先队员等给予表彰、奖励。

2. 教师：（1）优秀教师、优秀班主任等给予荣誉称号、奖金等。

（2）师德标兵等给予表彰、奖励。

六、结语学校评优树模制度是推动学校教育教学工作的重要举措，旨在激励广大师生争当先进，共同为学校的发展贡献力量。

学校将不断完善评优树模制度，充分发挥榜样的示范引领作用，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

新阳实验中学先进年级和个人评选方案为认真贯彻学校工作精神，突出教学教研的中心地位，积极推进听课评课活动，有效推动教学教研工作纵深发展，学校决定，在全校范围内开展教学科研先进年级和先进个人的评选活动。

具体方案如下：一、评选对象。

各年级及全体在职在编教师。

二、评选内容。

听课评课、论文定级、征文评优。

三、评选办法：（一）先进年级学校根据下列四项办法给各年级计分，总分位列前三名的，被评为教学教研先进年级。

1、讲课评优率。

本次听课评课活动结束后，统计各年级教师评优总数，计算出各年级讲课评优率（讲课评优教师人数除以年级实有教师数），进行排名。

第一名得___分，后面的名次每降一名减___分。

2、原创稿件交稿率。

本次教学论文、优秀教案、心得体会、教学反思征文活动结束后，计算各年级原创交稿率（原创稿件总数除以年级实有教师数），进行排名。

第一名得___分，后面的名次每降一名减___分。

3、稿件评优率。

征文活动结束后，学校将___人员对稿件进行审核和评选，计算出各年级稿件评优率（稿件评优总数除以年级实有教师数），进行排名。

第一名得___分，后面的名次每降一名减___分。

4、论文发表率。

统计年度各年级教师在省、市、校级刊物发表论文的篇数（拿发表论文的刊物到教科室登记、审核，否则无效），计算各年级的论文发表率（论文发表总数除以年级实有教师数），进行排名。

第一名得___分，后面的名次每降一名减___分。

（二）先进个人先进个人评选办法与先进年级相同，根据下列三项办法分学科给个人计分，根据学校分配给各学科的名额，按高分到低分顺序录选。

1、讲课评优。

在本次听课评课活动中被学科组评为优秀等级的，该教师加___分；被推荐上全校示范课的，追加___分。

2、论文发表。

年度在学校校刊和省市级公开出版刊物发表教育教学论文（拿发表论文的刊物到教科室登记、审核，否则无效），按相应级别给该教师加分（此项个人得分最高不超过___分）。

具体标准如下：校级：___分/篇省市级：___分/篇（有公开出版刊号）3、稿件评优。

双流中学实验学校班级和学生评优选先工作方案为发挥评优选先工作的先进引导作用，充分调动班级管理和学生成长成才中的内在积极性和责任感，用榜样的力量激励全校学生勤奋学习、奋发成才，促进学生人格健全发展。

根据上级文件精神，结合本校实际，特制定本方案。

一、评选对象:我校在籍学生及班级二、评选时间：每年3月份三、评选条件1.“三好”学生、“四好少年”、优秀学生干部的评选条件拟表彰市级荣誉称号的学生，必须在本学期前获得过一次区级及以上级别表彰的“三好”学生、优秀学生干部称号。

拟表彰区级荣誉称号的学生，必须是在本学期前受到校级表彰的“三好”学生、“四好少年”或优秀学生干部。

除上级主管部门规定的相关条件外，拟评优的学生还应自觉树立为学校、班级和同学热情服务的思想，积极为班级和同学服务，为形成良好的校风和班风努力工作；有较强的奉献精神和组织能力，较好地发挥示范和带头作用；能出色地承担管理工作，其承担的学生工作有实绩，在同学中有威信，并受到师生的普遍好评。

同时，还必须具备以下相关条件：（1）学习好①学习目的明确，学习态度端正，勤奋刻苦，善于思考，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，具有较强的创新能力和实践能力，学习成绩优秀。

拟表彰市、区级荣誉称号的学生必须以前两期期末考试成绩计算（百分制），各科总评达到85分以上。

拟表彰校级荣誉称号的学生，必须以前两期期末考试成绩计算（百分制），各科总评达到80分以上。

②此外，参加我校综合实践活动课和选修课程的学习，积极主动参与，发挥重要作用及获得一定成果。

（2）身体好坚持锻炼身体，积极参加文体活动，有良好的卫生习惯，身体健康。

“三好”学生、“四好少年”、优秀学生干部的体育课成绩应在80分以上，《学生体质健康标准》测试成绩必须达到良好以上。

2.先进班集体的评选条件按照特色班（含英语、数学、科创、文艺）和标准班两大板块进行评选。

重点考核班级组织管理，班风好、学风好，班级同学互相帮助，团结友爱，遵规守纪，有正确的集体舆论，在学校举行的各项活动中有突出表现，有较高的声誉，以学校在过程管理中的量化考评结果为依据，全班学生体育成绩合格率达到95%以上。

实验中学评优评先方案为了适应教育改革和发展的需要，充分调动教师的工作积极性和主动性，创造公开平等的竞争氛围，根据上级有关文件精神，结合本校实际，制定教职工评优评先办法如下。

一、优秀教师评选办法1.教学工作(70%)依据我校《任课教师量化考核方案》，对任课教师考核积分。

非统考学科的教学成绩得分有学校评优评先领导小组结合本人工作，参考同级部任课教师教学成绩情况打分。

2.班主任工作(10%)(1)每担任一学期班主任加4分，每获得一期校级先进班主任加1分。

(2)副班主任占正班主任积分的40%。

此项积分由政教处提供。

3.民主测评(10%)每学期期末进行民主测评，每学年两次，实际得票与参加人员数之比乘以10为民主测评积分。

根据积分高低分级部进行排名，把优秀教师名额按比例分给级部。

4.综合评价(10%)：校评优评先工作小组对全体同志综合评分二、先进教育工作者评选办法行管人员的积分按照《XX县实验中学行管人员考核方案》进行。

三、其他要求：1、进入我校不满一年的同志，正常积分，但不参加当年县(市、省)级优秀教师或县级先进工作者的评选，可参与校级的评选。

5、九年级中招直奖的优秀教师，按县中招评估方案核算教师积分，按类别排名，分配办法：实验班1名，加强班1名，若直奖仅有1名，倾向于实验班。

3、评为优秀教师发扬风格退让，该名额归学校支配,直奖优秀教师不跨科，退让教师与下一名教师积分不超过5分，方可退让给下一位教师，否则不能退让；教师节表彰优秀教师，下让名次不得低于本年级教师排名的0.3名次。

6、奖励名额按学校奖励办法分配到各级部，由级部委员会支配，奖励对级部有突出贡献的教师，受奖教师可不按级部积分排名限制，注：此评优评先方案也适应于年度考核优秀评选办法。

XX县实验中学。

实验中学评优方案为在评优、评先中体现公平、公正、公开，减少人为因素的不当影响，切实调动全体教师的工作热情，营造“比、学、赶、帮、超”的良好工作氛围，促进教育教学工作不断发展，提高我校的教育教学质量，特制定本方案。

一、原则：1、按考核程序操作，采用公示制度，实事求是，客观公正地评价每一位教师。

2、提倡公开、公平竞争的原则，努力争取，不搞轮流坐庄，平均分。

3、按评价分值由高到低成为学期或学年各级评优、评先的依据。

4、评优、评先坚持公正、公平、公开原则、规范操作、程序合理，经民主评议公示无异议后方可推荐上报。

二、考评小组成员：组长：XX（校长）组员：XX三、评优评先条件：1、参加上级部门组织竞赛或抽测中获表彰者，可推荐为校级优秀；2、有重大突出贡献者优先评优；3、上级部门下达的优秀指标，必需推选在相关工作中有突出贡献者，区级以上优秀个人原则上不连年推荐。

4、不服从学校（或校委会）分配、工作中给学校整体工作造成困难和工作有重大失误的教师，自事件发生之日起两年内不具有年度优秀评选资格。

四、评比细则：总分100分，其中教学成绩占50%，学年考勤占20%，工作量占20%，评委考核评分占10%。

（一）教学成绩（50分）。

以前两学期成绩积分和为准，材料由教务处提供：1、统考科目以语文数学课程为标准，第一名得15分，每下降一个名次减2分。

2、非统考科目音、体、美、信息技术、劳技专业教师享受人均积分的60%，每举行一次大型的校级活动加4分（每期至少要组织一次）；统考科目兼非统考科目的教师，非统考科目每节计0.5分。

3、一师多科，将所有课程获得的积分相加。

4、行政人员积分，以教师计分的平均分为基数作为校长积分，其他行政人员的积分按教育局下发的课时比进行计算。

兼课的行政人员与专任教师的积分一样计算，所得分一并计入总分。

教辅人员的积分为校长积分的70%。

5、实验仪器管理员、图书管理员以教师计分的平均分的20%积分，并与专任教师的积分一并计入总分。

中学评优推先方案一、背景分析评优推先是指通过全面、系统地考察学生在学习、体育、文化艺术、社会实践等方面的综合素质，评选出在各个方面表现优秀的学生，并为其提供更好的发展机会和资源支持，以激励学生在个人发展中不断追求卓越，促进学生全面成长。

中学评优推选工作是中学教育的重要内容之一，对于提高学生素质和培养创新人才具有重要意义。

二、评优推先目标1.激发学生的学习热情和积极性，培养学习兴趣和学习习惯。

2.发现和培养具有创新意识和创新能力的学生。

3.培养和拓展学生的艺术、体育等特长。

4.培养学生的实践能力和社会责任感。

5.培养学生团队合作和组织管理能力。

6.提升学生综合素质，促进学生全面成长。

三、评优推先的具体方案1.学习成绩评定通过学期期中和期末的考试成绩，结合课堂表现、作业完成情况、参与课外学习等方面进行综合评定，评选出学习成绩优秀的学生。

对于乐于助人、积极互助、提问积极、课堂秩序良好的学生，可以给予额外加分。

2.学科竞赛组织学生参加各类学科竞赛，如数学、物理、化学、生物等科目的竞赛，通过竞赛成绩进行评优推先。

在竞赛中取得突出成绩的学生，可以给予特别表彰和奖励，并被列为推优对象。

3.科技创新活动提供科技创新平台和资源支持，鼓励学生开展科技创新活动。

举办科技项目展示活动，评选出在科技创新方面有突出表现的学生，并给予专门指导和培养。

4.文化艺术活动鼓励学生参与文化艺术活动，如歌唱比赛、舞蹈表演、话剧演出等，评选出在文化艺术方面才华出众的学生，并为其提供专业培训和指导。

5.体育锻炼活动组织各类体育比赛和运动会，评选出在体育方面表现优秀的学生，并为其提供专业指导和培训，培养其体育特长。

6.社会实践活动组织学生参与社会实践活动，如义工活动、社区服务等，通过社会实践的表现进行评优推先。

发现在社会实践中表现突出的学生，并为其提供更广阔的实践机会和项目支持。

7.组织管理能力对于学生在班级管理、学生会组织、社团组织等方面表现优秀的，进行评优推先，并给予相关的团队与组织能力培训。

中学评先树优实施方案一、背景分析。

中学教育是学生成长成才的重要阶段，评先树优工作对于激励学生学习积极性，提高学生综合素质具有重要意义。

当前，中学生学习压力大，学习动力不足，需要通过评先树优实施方案，激发学生学习热情，提高学生学习成绩。

二、目标确定。

评先树优实施方案的目标是激励学生学习积极性，提高学生学习成绩，培养学生综合素质。

具体目标包括：1. 提高学生学习动力，激发学生学习热情；2. 培养学生创新意识和实践能力；3. 提高学生综合素质，培养学生的综合能力。

三、实施方案。

1. 设立“评先树优”活动。

通过设立“评先树优”活动，激发学生学习积极性。

活动内容包括学科竞赛、学科科研、学科创新等方面，鼓励学生参与各类学科竞赛，开展学科科研，培养学生创新意识和实践能力。

2. 开展学科导师制度。

建立学科导师制度，为学生提供个性化的学科指导和辅导。

通过学科导师制度，促进学生学科学习，提高学科成绩，培养学生综合素质。

3. 开展综合素质评价。

开展综合素质评价，不仅注重学生学科成绩，还注重学生的综合素质评价。

通过综合素质评价，激励学生全面发展，培养学生的综合能力。

四、实施步骤。

1. 制定“评先树优”活动方案。

学校制定“评先树优”活动方案，明确活动内容、时间安排、奖励措施等，确保活动顺利开展。

2. 建立学科导师制度。

学校建立学科导师制度，确定学科导师名单，为学生提供个性化的学科指导和辅导。

3. 设立综合素质评价体系。

学校设立综合素质评价体系，明确评价指标和评价方法，进行综合素质评价，促进学生全面发展。

五、保障措施。

1. 加强宣传推广。

学校加强“评先树优”活动的宣传推广，提高学生和教师的参与积极性。

2. 加强组织领导。

学校加强对“评先树优”活动的组织领导，确保活动顺利开展。

3. 完善奖励机制。

学校完善“评先树优”活动的奖励机制，激励学生的学习积极性，提高学生学习成绩。

六、总结。

“评先树优”实施方案的制定和实施，对于激发学生学习积极性，提高学生学习成绩，培养学生综合素质具有重要意义。

XXXX中学学生评先树优方案（一）三好学生评比条件：1.关心国家大事，在思想上同党中央保持一致。

能遵守国家法律和学校各项规章制度，自觉学校维护安定团结的局面。

2•树立社会主义道德风尚。

关心集体，热爱人民，尊敬师长，团结同学，爱护公物，节约水电，讲究卫生，保护环境，勇于开展批评与自我批评。

3.学习目的明确，学习态度端正，勤奋读书，刻苦钻研，努力完成各项学习任务，各门功课成绩优秀。

4.积极参加体育锻炼，体育成绩合格，达到《国家体育锻炼标准》，身体健康。

5.经考核，德、智、体等方面均为优秀。

（二）单项优秀奖评比条件：符合本条（一）中1、2两项，并具备下列条件之一的,可评单项优秀奖。

1.优秀学生干部：在担任学生干部工作及各种工作中工作积极，作风正派，有明显业绩，且学习成绩优秀者。

2.专业技能优秀奖：刻苦学习，成绩合格，积极参加实践活动，在省、市以上的各学科技能竞赛中获奖者。

3.体育优秀奖：平时积极锻炼身体，在学校举行的体育比赛中，打破了校记录。

或在省、市举行的体育比赛中取得T名次者。

4.文艺活动积极分子奖：积极参加班级和学校的文娱活动，并在省、市文艺汇演中获奖者。

（三）先进班集体条件：1.班委会形成一个生动活泼，积极开展工作，团结全体学生，在群众中有较高威信，发挥模范带头作用的领导集体。

5.班委会能在班主任老师的指导帮助下，认真做好本班学生的思想教育工作，带领全班同学积极参加学校各项活动,全班形成积极向上，虚心好学，艰苦奋斗，严守法纪，关心集体的好风气，对违反学校规章制度现象敢抓敢管。

3,全班同学坚持德、智、体诸方面全面发展，学习风气浓厚，全班学习成绩优良者达75%以上，体育达标率在80%以上。

6.全班同学能积极开展文体活动和课外活动，坚持搞好个人和环境卫生，所属的教室、走廊、寝室文明清洁，公物保管完善，并注意节约水电。

7.圆满完成上级和学校交给的各项任务，关心和支持在学校担任各种工作和参加各种活动的学生干部和积极分子。

中学二学期学生各类先进评选方案学校是培养学生全面发展、培养优秀人才的重要场所，激励学生的积极向上是学校教育的一项重要任务。

为了鼓励学生不断进步，我校决定每学期进行先进评选，以表彰那些在学习、思想道德、科技创新和体育锻炼等方面表现突出的学生。

以下是中学二学期学生各类先进评选的方案。

一、评选对象中学二学期学生各类先进评选的对象为全校中学部的学生。

包括初二年级和初三年级的所有学生。

二、评选内容1. 学习先进奖评选范围：全校中学部学生。

评选标准：该奖项主要用于表彰在学术成绩上取得突出成绩的学生。

评选以学期期末的各类考试成绩为评判依据，综合考虑学生的科目成绩、学习态度和学业考试成绩等因素。

评选结果：评选出学习成绩优异、学习态度端正、具有较高学习能力和潜力的学生。

2. 思想道德先进奖评选范围：全校中学部学生。

评选标准：该奖项主要用于表彰在思想道德方面表现出色、品德高尚的学生。

评选主要考核学生的品德修养、诚信守法、尊师重道、乐于助人、关心集体等方面的表现。

评选结果：评选出在思想道德方面表现突出，为他人作出贡献的学生。

3. 科技创新先进奖评选范围：全校中学部学生。

评选标准：该奖项主要用于表彰在科技创新方面有突出贡献的学生。

评选主要考核学生在科学研究、数学模型、科技创新和科技竞赛等方面的成果和表现。

评选结果：评选出在科技创新方面具有独特创新思维和实践能力的学生。

4. 体育锻炼先进奖评选范围：全校中学部学生。

评选标准：该奖项主要用于表彰在体育锻炼方面表现突出的学生。

评选主要考核学生在体育运动、体育竞赛、运动技能等方面的表现和成绩。

评选结果：评选出在体育锻炼方面具有较高运动能力和健康素养的学生。

三、评选流程1. 提名环节在评选开始前，学校将向教师、班主任、学生会干部、社团活动负责人等广泛征集学生先进个人的提名，要求提供个人事迹和成绩等相关材料。

2. 预筛环节学校组织相关工作人员对提名的学生进行初步筛选，排除不符合评选标准或不适宜评选的学生。

实验中学2014年第一学期政教处评优评先工作方案实验中学年第一学期政教处评优评先工作方案根据我校学生管理和德育特色工作的目标，为表彰先进，激励后进，明确奋斗目标，特制定本学期评优评先工作方案。

一根据《实验中学班级管理月度量化考核实施办法》，按月度量化分数从高到低，每月评选文明班级，初中各年级二个，高中各年级四个（月月合并考核）。

二根据《实验中学班级管理月度量化考核实施办法》全学期统计总分，从高到低，结合班级特色建设，班级教学业绩进步情况（由教务处认定，教学业绩退步者不得参评），评选个初中优秀班集体，个高中优秀班集体。

（如无班级特色建设，可以不足名）。

三根据《优秀班主任评比方案（修订）》，评选名初中优秀班主任，名优秀高中班主任（如班级特色建设目标不明确，可以不足名）。

四根据《实验中学三好学生优秀学生干部评比条例》，评选名优秀学生干部和名三好学生。

五根据《实验中学学生德育学分考核细则》，各班对学生德育学分进行统计后，从高到低，评选出名文明学生。

六根据《实验中学学生宿舍管理考核细则》，对各宿舍进行量化总分统计，并依据总分从高到低，评选个女生优秀宿舍个男生优秀宿舍名优秀女生宿舍长和名优秀男生宿舍长。

六根据《实验中学特色班级特长学生评比方案》，凡符合方案评选条件者，均可评为特色班级或特长学生。

实验中学政教处年月。

中学各类先进评选方案为进一步调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，推动学校各项工作的进一步发展，经学校研究决定在全校开展2014年度各类先进评选活动，特制定本校评选方案。

一、评选范围：全体教学人员和教辅人员。

二、评选条件：忠诚人民的教育事业，模范履行职责，积极投身新课程改革，具有良好的职业道德和较高社会认可度，所任教学科（班级）成绩突出，并具备下列条件之一：(1)关心学生的全面成长，在培养学生全面发展方面成绩显着。

(2)在实施新课改和提高教育教学质量等方面成绩突出。

(3)在教育教学研究、教学改革等方面，勇于探索，取得显着成绩。

(4)在减轻学生过重课业负担，提高学生综合素质方面作出显着成绩。

(5)先进班主任应为现任班主任。

三、评选名额：以教研组为基本单位推选候选人，名额以各组人数的25%为标准。

具体名额：语文组3人，英语组3人，数学组3人，科学组3人，社会组2人，综合组3人，校务组2人，教辅组2人。

四、评选程序：1、宣传发动：及时召开全体教职工会议，传达有关文件精神。

2、确定人选：1月19日至23日以组为单位，2013学年考核前50%者为组内候选人，按分配名额民主推荐校级先进候选人（其中一般至少一人2013学年考核为优职）。

近两年连续被评为全面先进个人的，如果没有特别突出贡献的，今年原则上不予推荐。

各组的推先工作应在本周五下午3:00前结束，并将推荐结果交办公室。

3、述职测评：有关初选对象在2月2日全体教职工大会上述职后，进行民主测评，测评结果同意（赞成）率前十五名为中心校级先进及以上级先进的候选人，中心校级、街道级及区级先进推荐对象由校委会、工会、段长及教研组长联合民主推荐。

五、其它各类先进评选以温瓯教政[2015]5号文件为准实施。