七年级生物计划生育
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计划生育一、教学目标知识目标1.运用数学分析和推算的方法,说出我国人口增长的趋势和晚育的意义。
2.说出我国计划生育的目标和具体要求。
情感目标认同我国实行计划生育的基本国策。
二、教学重点1.运用数学分析和推算的方法,说出我国人口增长的趋势和晚育的意义。
2.说出我国计划生育的目标和具体要求。
三、教学难点运用数学分析和推算的方法,说出我国人口增长的趋势和晚育的意义。
四、教学方法资料分析法、讨论法。
五、课时安排1课时六、课前准备1.教师准备:收集与人口、计划生育相关的文字、图片、录像资料。
2.学生准备:回家向长辈问询自己家族的发展史、人口的变化情况,总结出人口数量的变化情况。
七、教学过程[导入新课]教师:新生命的诞生是美好的,是人类繁衍、社会发展的基础;新的生命是可爱的,带给家庭的是喜悦和希望。
但是人口急剧膨胀带给社会、生物圈的全是喜悦吗?请同学们带着问题观看“世界与人口”栏目的录像。
学生:观看。
感受人口急剧膨胀,给社会、生物圈造成的压力。
教师:请大家看下面的数字资料,你有何感想?[讲授新课]我国人口的增长趋势教师:上例是一对老夫妇在20世纪20年代初到20世纪90年代末这段时间共繁衍后代50人,净增加人数49人。
一个家庭尚且如此,那么我们整个国家的人口增长趋势又如何呢?请同学们阅读资料分析,结合讨论题1、2进行分析,展开讨论。
学生:在老师指导下讨论。
教师:从公元2年开始,我国人口数量第一次翻一番所用的时间大约是多少年?学生:大约是1600年~1700年。
教师:我国从哪年到哪年人口自然增长率明显加快?学生:1949~1989年。
教师:你推测明显加快的原因是什么?学生:新中国成立后,人民生活水平不断提高,医疗卫生条件不断改善。
教师:那么人口的迅速增加,对国家、对社会、对生物圈有什么影响呢?学生:人口的急剧膨胀给生物圈造成了沉重压力,也制约着社会和经济的发展。
教师:请大家观看下面的资料,具体分析人口的迅速增长对我国国民经济的影响。